爱的错位
——读《天龙八部》随笔
朱彤琚
在《天龙八部》中作者描述了几对不成功的爱情，首先是木婉青对段誉的爱；其次是赵钱孙对谭婆的爱；再次是乔峰对阿朱的爱；还有游坦之对阿紫的爱等等均是以“爱的错位”而呈现给读者的，通俗的说，也就是爱的悲剧。
本书一开始便阐述了木婉青对段誉的深情，她从一接触段誉始，就把他当做了自己的夫君了，一个时期她为他焦虑、为他担心、为他着想，为他高兴。她是如痴如狂的爱着段誉的，但当读者正以他们俩真是“天造的一对”的眼光注视着他们时，作者竟又出人意料的把木婉青写成了段誉的亲妹妹了，这不禁让读者为之叹息啊！闹了半天，木婉青竟是段誉之父段正淳的私生女，这个结果不仅让木婉青姑娘不能接爱，而且，作为读者的我们也感觉来得太突兀了，根本没有任何心理准备。这也就是大师之所以高之所在啊！让我们这些人去想，是怎么也不会想出这个结果的。
段正淳是一代风流成性的王爷，他的爱情又是怎样的呢？从书中看来，爱他的女性着实不少，而且，也都是倾国倾城之貌的美女。但他对谁都有爱，究竟真正爱的是谁，读者仅凭从书中所读，着实无穷猜测，现在我已看到了第四部，但作者仍没有把段正淳的真爱呈现出来，读者在此仍然不能盲目推测。对这众多的漂亮女人来说，他们的爱不也是一个爱的错位吗？
赵钱孙和谭婆自幼青梅竹马，并为同门师兄妹，赵钱孙对谭婆（小娟）的爱可谓是至诚真心，但却为了一些鸡毛蒜皮之事，谭婆竟和谭公结了婚，让赵钱孙空等几十年，因赵钱孙特别爱她，所以，他一直在谭婆（小娟）身旁出现，而且，自己一直没有结婚，在等待着有朝一日小娟会回心转意，另一方面，他也在等待着谭公的早逝，可是，命运却一而再，再而三的作弄他，最后，作者总算给了他一个机会，让他和他的至爱小娟（谭婆）一同死在一条船上，这从玄学的观点看，似乎也是一个喜剧结束，因为，他们生不能在一起，而死却在一起了，这也是无奈的无奈。但从实际意义上讲，可又是《天龙八部》这部书上极悲壮的爱情故事啊！
对丐帮帮主乔峰的爱，作者表述得则更加错位。乔峰是一个大侠，他自己的身世以及他的一生就是在矛盾中出现的，他自幼便不知自己的生身父母，而是由养父母将其带大，后随高手学艺，才终成了一代大侠，他的爱情按理说应该顺利，但作者却又让他在爱情上倍受煎熬，他初时不爱阿朱，但经一段时间的患难与共后，他深深的爱上了阿朱，可就在他们的爱急速发展时，阿朱却代替她的生身父亲段正淳而死，并且是乔峰亲手所至，这让乔峰如何不丧心透顶呢！接下来便是阿朱的妹妹阿紫与乔峰共同经历了一段生活，乔峰为了阿紫的病而不辞劳苦远赴北国，他终于治好了阿紫的病，又被契丹国封为了楚王，在这一段时间里乔峰可谓是一帆风顺。但病好后的阿紫却又深深的爱上了他的姐夫乔峰了，可乔峰对阿紫的爱却又浑然不知。
此时，作者又让一个游坦之插入了其中，游坦之一见阿紫就迷上了，尽管阿紫百般刁难游坦之，甚至几欲治他于死地，但游坦之非但不恨她，反而，爱情的火焰却越烧越旺，阿紫把游坦之弄成了“铁头人”，又为了练成毒掌，不惜牺牲游坦之的性命，在阿紫的眼中，游坦之不过是一个奴隶而已，全然没把他当作是一个人看待。
游坦之对阿紫的爱可以用生死来表示，即阿紫让他死，他也是心甘情愿的，他只要能看到阿紫，也就心满意足了，但阿紫最后还是把他毒“死”了，幸亏是他命大，却没有真死，于是，便在数日后，他戴着阿紫为他打造的铁头，把阿紫从恶魔星宿派大师丁春秋手中救出，但此时阿紫的双目已被丁春秋用剧毒毒瞎，也正是由于阿紫不能看到救她的人是谁，游坦之才真正的实现了自己的梦想，终于和阿紫厮守在一起了。
在此书中段誉对王语嫣的爱更是错之又错，王语嫣一直深爱着她的表哥慕容复，但从书中看来慕容复似乎是对她又不是太在意，反而，段誉却一见王语嫣便产生了很强的爱意了，他时时不离王语嫣的左右，为王语嫣可赴汤蹈火，为王语嫣他不顾自己的生命，为王语嫣他不辞劳苦，把一个王子的身份丢弃得荡然无存，而结果又能是什么呢？
难道还是一个错位的爱吗！
话题 错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象。学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”；子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？ 请以“错位”为话题，写一篇文章。 注意：（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。 文题解码 要写好本次话题作文，必须注意以下方面： 1、从所写的事物对象而言，是二元的指向，即双向物(人与人，或人与物之间)，并非单一的。例如，材料中“商家欺骗消费者”、“子女当一回家长”、“让闯红灯的人当一回交警”是人与人之间的关系；而“学生迷恋游戏机”就是人与物之间的关系。重在“位子”的“交错”与“互换”上做文章。 2、审题时一定要注意读懂“在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？”这两个疑问句，其中，“类似的经历和见闻”、“怎样的认识和思考”既是对写作题材内容的选择，也是对文章体裁的暗示。一般情况下前者以记叙为主，写成记叙文比较恰当；后者以议论为主，写成议论文比较合适。当然，考场作文最好以夹叙夹议的形式出现，更能灵活自由地表现文章的中心思想。 3、在选择“错位”的写作素材时要进行扩散思维，对信息进行筛选与定位。例如，“错位”从封建古训来看，尊卑有序是地位的错位；从职业的选择而言，现实的工作岗位，不一定是自己喜爱的职业，那是工作的错位；从许多职员的工作不负责任而言，例如医生工作马虎，对待病员的诊断、医治常常就会出现误诊或治疗的错位；从感情的角度而言，如果一相情愿往往会造成尴尬的局面，而许多青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成失之交臂的情感错位；还有从文学鉴赏的角度，因为审美个体存在的差异性，读者与作者、读者与作品中的审美对象往往会造成“仁者见仁，智者见智”的理解性的错位等等。 二、立意 1、正是因为错位才造就了另一番人生。对目标、理想、工作而言 2、错位也造成了很多遗憾和伤害 3、也可以两者辨证统一去写 三、出现的问题 1、错位与设身处地混淆 2、换个角度看问题 3、离开某地（小溪奔海、攀登高峰）。 4、用错位的视角看问题. 5、不错位就不能成功(屈原) 四、比较好的素材1 1、李清照从相夫教子转向寻找文学的成就 2、梅兰芳唱旦成名 3、富贵错位由少爷变成贫农、却拯救了他，让他理解了活者的真谛。 4、小品《我和爸爸换角色》 5、电视剧《上错花轿嫁对郎》 6、陶渊明寻求自然而成功 比较好的素材2 让人叹息的则是思想的太过超前造就的与时代错位，令思想者的身前身后名有了巨大的反差。 1、布鲁偌因坚持太阳中心说不为当时代的人们所理解而被烧死在罗马鲜花广场。 2、凡高由于绘画意识的超前无人理解而没能卖出一幅画作，贫困潦倒终其一生，如今他的画却都是天价，太过讽刺意味。 3、《瓦尔登湖》的作者梭罗，哈佛大学毕业的他没有象他的同学们一样走向华尔街去赚大钱，而是去了湖边静地过起了耕读自得的简单生活，返朴归真在他那个时代是不可想象的傻事，是严重的错位，如今却成了很多人的羡慕与向往。 五、哲理语段 1、人生错位，比比皆是。梦想与现实，理智与情感的错位等等。错位的人生可以一样美丽：做个对得起读者的作家；做个淘气孩子的母亲，当个有距离之美的局外人，又有何不好？有何不美？有何不完满？ 2、人生错位，就像出错的纸牌，既然错了，索性就将错就错地错下去，或许能有不错的结果，这大概是因为人生本无完美，刻意制造完美必然失败，而自然产生的一切才真正美丽――包括错位。 3、太过自私自利的人也注定会有很错位的人生。自私是人的本性无可厚非，但私心巨大到遮蔽了自己的目光便会使人无法正确的认知事物，客观地判断是非，从而导致人生的悲剧性错位。 4、最大宗的人生错位却是，太多的人们缺乏特立独行的精神，他们没有能够向梭罗那样，来按照自己的兴趣、爱好安排，选择自己的工作或生活道路，原由则往往是人们太过急功近利，或者太过随潮流而动导致人生发生不利于自己的变异。 美在“错位” 好多事物，美在错位。 长河静谧如画，一轮圆日火红而落；大漠浩瀚似海，孤烟直上九重霄。“长河”与“落日”，“大漠”与“孤烟”，这是景物的错位带来的景致，好一派边塞风光，直与曲带着几分喟叹的豪气。 陶潜，一个小知县，在那个黑暗的的魏晋年代，这个有骨气的小吏，却不因五斗米而弃官。命运总是如此捉弄人，陶渊明原来是在官场上混的小吏，却在归田园后写出了那样恬静优雅、充满泥土气息的篇章。这是个启示还是个讽刺？仕途中的败者可以“守拙归田园，开荒南野际”，达官显贵却逐水桃花东流去！或许陶渊明的桃花源是一个错位，错在阴暗中，根本不会存在的太平。他本身就是一个错位，一个诗人却在仕途上厮混了无数红尘岁月。可是，桃花源就美在这个乱世错位，陶潜就贵在悟出“米者之可追”的道理。 一个错位，一个诗人，一个仙境圣地。 岳飞，原本是一个词人，在风雨飘摇的宋王朝，他背着“精忠报国”的誓言，却提枪跨马冲向无数金人的铁骑。一手豪劲的文笔，一腔沸腾的热血，但文人不可救国。当提笔的手变成握枪的手，当面前的纸变成了沙场，当文字变成鲜血，岳飞冲冠一怒为天下，《满江红》镌满了赤诚和风骨。或许没有战争，他会是一位吟诗作对，提壶花径的散游诗人。一个错位让诗人变成战将，迎长风而立，造就了青山般直立的英雄。 可不是吗，当历史的车轮在转动时，无数的齿轮咬合就会碾碎很多东西，就会发生错误。当一个人近于世俗的茫茫人海时，它有两条路可以选择，一条是艰辛的奋斗，一条是舒适的放纵。这不是一个选择，一个机遇吗？！有的人就因为错位所以成就了伟大的事业。有人说世界太平静了就会有，同样人生太安逸了就会有挫折。当一个错位发生时，你的机会就来了，可以从一个钉子变成金子，但要经历艰难的磨炼。 风起了，雨落了，忽然间悠悠的云也无法静静舞蹈了，云哭了。在风雨中四处躲闪，也不放弃再寻找一丝希望，等待有阳光的日子快来到。她偏开了原来的位置，去寻找阳光。终于在那一刻，金光遍地，一条五彩的桥从阳光架到她心里，绚烂的色彩让世界都醉了。经历过风雨才见得彩虹，如果没有云的错位，这一切都不会出现。错位的云偏在风雨中虹贯长天。 的确，有的错位非常美。 评点 本文是一篇富有文的说理性散文。作者运用了许多自然景观和人文历史作为论述的对象，针对他们因错位而带来的不同结果，从中得出了哲理的思辨：好多事物，美在错位。本文体现了作者文化积淀的功力，把课文里学到的东西灵活运用到自己的写作实践中去，收到了很好的表达效果。文章首尾照应，中心明确。
刘墉读后感寒期间,读了刘墉的很多作品,收获不少,刘墉读后感.他的作品百分之九十都是以散文、故事的形式给予总结、升华,有深度而又不脱离现实,所以,他的作品很有看头,对于点滴小事的细腻,加上到位的分析,看他的作品,看着看着会给人一种豁然开来的感觉.
刘墉先生的作品,适合各种年龄阶段的人阅读,只不过是各种经历的人读起来领悟不同罢了.
《萤窗小语》是刘墉先生的处女作,也是他的成名作,题材都是取自平凡人的简单生活,用最简练的方法解读了人生,让人可以静心体会,从而可以读出一种平和的心境.
《我不是教你诈》这部作品是刘墉先生的“处世学”的一个重要部分,通过对世间百相的解释,告诉你不吃亏或少吃亏的学问.这是针对社会现象所写的内容,每个故事都可能切中利弊,每个分析都可能深入人心,它的目的不在于立刻改变什么,而是慢慢的产生深远的影响.套用刘墉先生的原话：“我不是教你诈,而是教你看清世事,是教你更技巧的坚守原则,是教你保护自己,且在风雨狂澜中,做个中流砥柱.”
《点一盏心灯》是《萤窗小语》的延续,文章大部分是以第三人称写的小故事,那里面天真的小徒弟、健忘的老先生、做梦的少女、历经风霜的老兵和艰苦奋斗的商人,以及作为一般人称的老张、小王,可以被替换为每一个读者,故事中涉及的人物大部分是作者从海内外新闻中撷取的真事,在每一个故事的背面都有它深一层的意义,正如作者所说：“这本书适合几岁的孩子到80多岁的老人,从中都能得到属于自己的趣味和结论,它是一扇门,向读者敞开着,进门之后的亭台楼阁,花鸟鱼虫,则请各位细细寻找,自己游历了.”
《超越自我》、《创造自我》、《肯定自我》这三部分是写给青年人的,但也是身为父母阅读的好作品,在这部分内容中,作者写出了自己的孩子在成长时期所遇到的各种问题及在各种问题中所表现出来的态度,以书信的方式,殷切的叮咛,教导着他那走向成年的孩子如何对待自己的家人;如何对待纷杂的社会;如何去爱别人;如何去接受别人的爱;告诫年轻的孩子如何战胜自己的惰性、克服依赖心理;如何寻找生存自保之道、使自己走向成功.年轻人可以从中学到生存进取的态度,为人父母可以从中领悟些育人的方法.
刘墉先生的作品还有很多,例如《爱不厌诈》、《你不可不知的人性》、《靠自己去成功》、《爱原来可以如此豁达》、《点滴在心的处事艺术》、《漂泊的人生》等等.
刘墉先生是一个从平凡走向辉煌的人,他的作品有些文字的确是露骨的,直白的,但是他用自己最真实的一面,同各种身份不同经历、像多棱镜一样展示着他自己的各个方面,不能说看了他的作品一定就会在人生的期盼上,但是至少会多一分胜算,多一份信心和力量.扩展阅读篇
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
湖南 《早》
湖北 《以幻想为主旨》
广东 《与你为邻》
安徽 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家，深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”
根据这首诗作文。
这诗写的是杭嘉湖鱼米之乡的风貌，也写出了荷花的习性。此诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”不能形而上学地搞“一刀切”，绝对化。
浙江 命题作文：“角色转换之间”
传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。
2010年山东高考作文题：人生的光影变化
作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题，是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每个人都需要面对和思考的”。
把关注的焦点转向了人生，转向了关注学生的个人成长。今年的命题意旨很明确，就是关注学生的心理健康，增强他们的心理承受能力。今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。另外，在作文要求里，提出“文体特征鲜明”，我认为写议论文是比较合适的，也容易得高分。
只要做到平时大量阅读，知识积累足够丰富，高考作文都称不上难。无论是命题作文还是无命题作文，都能够反映学生的思想，考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。
2010年山东高考作文题：人生的光影变化
作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题，是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每个人都需要面对和思考的”。
把关注的焦点转向了人生，转向了关注学生的个人成长。今年的命题意旨很明确，就是关注学生的心理健康，增强他们的心理承受能力。今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。另外，在作文要求里，提出“文体特征鲜明”，我认为写议论文是比较合适的，也容易得高分。
只要做到平时大量阅读，知识积累足够丰富，高考作文都称不上难。无论是命题作文还是无命题作文，都能够反映学生的思想，考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。
2010年宁夏高考作文题：成才是有规律的
今年宁夏作文题同样是新材料作文，贴近几年的高考作文，我们从中看出，关注社会生活，关注世道人心，关注励志成长，这是高考作文立足现实的体现，也是高考作文核心价值观的体现。
它最大的特点是高度的开放性与严格的限制性相结合。新材料作文所给的材料形式是灵活多样的，又吸收了话题作文先进理念的有着鲜明特点的作文形式。应抓住材料中的最后一句，“人才成长是有一定规律的”，依此作为本次作文审题立意的突破口。这正是材料作文开放性的体现。另一方面，构成整个材料的三个小故事，又把主题限定在一定的范围之内，可以让考生有话可说并言之有物，不至于让考生无的放矢无从下笔。换言之，也就是整篇作文必须在“人才成长是有一定规律的”这句话的统摄之下，同时，“这个规律”的具体内容隐含在材料之中——即三个小故事传达出的哲理。观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境；狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所起到的重要作用；罗森塔尔心理测验的故事，告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。
2010天津高考作文题：《我生活的世界》
这个作文题目时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，能写出真情实感；该话题利于他们从自己熟悉的世界出发，写出他们观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。
对考生来说，并不难，在网上搜索，类似的作文题不少；但要得高分，也不易，要写出学生的个性，还是挺难。该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生不妨聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；找到自己构思立意的切入点，小处落笔，使都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。
2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地
2010年北京的“仰望星空与脚踏实地”，理想化的色彩更为浓厚。命题既大气又平易，既形象又深刻，既有知性又富感性，可谓情理兼长，这样的命题，便于各类考生充分发挥。知性的考生，结合图景与二者之间的关系，可将文章开掘得透辟独到，颖悟深邃，尽情展现自己思维的强度与力度。感性的考生，借助于这样的一幅画卷，描摹情景，画面，抒写自我灵转跳脱、隽永绵长的拳拳心意。知性与感性和谐地交融交织，给予了考生丰沛而灵动的空间，让众多的考生，有了广阔自由的驰纵空间与逞才余地。而启发学生自行联想，构建联系，从而更好的考查学生的主观意识和心智素养。
这个题目实际上涉及到了理想和现实的问题。它的要害也就是理想和现实的问题。拟题思路显然是让考生就“理想与现实统一”的教育思想作发挥。在这个题目下，以中国教育为背景的学生，“发挥”的空间可以说是无穷大的，也是以说是无限小的。据报道，许多考生考试后表示对这个题目有似曾相似的感觉，甚至某中学集体押中了这个题目。这个案例充分表明，现在的高考作文题目设置，是考不出学生的真正作文能力的，它考的是学生对已经高度模式化的作文方式的熟练掌握和对社会主流思想的套用能力，甚至可以说，今天的高考作文，更大程度上是考验辅导考生的作文教师或学生家长的社会敏感度。
2010江西高考作文题：命题作文《找回童年》
江西省的找回童年，也昭示和充满了人间情趣，文题极大的热切的关注了青少年成长的焦点问题。这些作文题目无一例外的是能够走进考生的心灵，关注考生的生活和情感，与考生的心灵相呼应，因此考生在考场会顺利的自我表达，而不至于让考生措手不及，胡编乱造，担心作文离题，
但随着时代的发展，孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。找回童年，其实有很多可以写的方式，学生看到这个题目肯定特别高兴，无论是城市中的学生，还是乡村中的学生，还是城镇的学生，都很有东西可写。无论是从友情，从爱情，从家里的亲情上，从社会的发展，从家乡的变化，从环境，从心态的变化等等方面都可以谈。但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。
2010年高考辽宁卷作文题：材料作文大与小的选择
辽宁省材料作文以一个故事，来讲述“大与小的选择”，以期考生辩证看待得失与多少，着眼考察考生的思维。考生能够抓“大与小的选择”这个切入点，考生在审题立意时意在准确理解材料含义，那并不难，比较好发挥。但此题目过于宽泛，考生一不留神容易跑题。
2010年四川高考作文题：人生的几何体
四川作文题《人生的几何体》，富有哲理，从点和线、线和平面、平面和立体等几何关系引出对人生的思考，不同的组合产生不同的创意和选择。预设了开阔豁达的空间，叩问着人生哲理，也叩问着考生对社会与他人的关注。
总体来说不难，考生没有审题障碍，不太会走题偏题。题目贴近社会和人生，考察学生对人与人、人与社会、人与自然等方面的洞察和思考。学生平时关注社会，感悟生活，而不是做生活的旁观者，就能写出真实情感和独到见解。
2010年湖南卷作文题：“早”
首先，此命题突出了湖南特色和湖湘文化的内涵。看到《早》这个题目，我就想到（吴伯箫）的《早》，作者通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神；看到《早》这个题目，我就想到了的“问苍茫大地，谁主沉浮？”；看到《早》这个题目，我就想到了当代湖南人敢于打破用人常规，敢于率先实现长株潭一体化。它彰显了湖南人敢为天下先的精神，能正确引导学生关注时事，关注社会。
其次，此命题着重考察学生的理解能力和学科综合素养。关于《早》，大部分考生表示作文不难，题材缺泛，写好不易，适宜考察学生的综合素质，适宜选拔人才。这一点不，你翻遍所有的复习资料，搜索完所有的百度网页，几乎难以找不到现成的指导、范文，甚至素材。但是，稍为搜肠刮肚，就会发现小学课本学过《早》，初中读过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“小荷才露尖尖角,早有青蜓立上头”，高中新闻教材中那“记者先人一秒的新闻报道”及复习过《早梅》；电视中一瞬间飞编大江南北的“蒙牛牛奶”广告，地震前能防范于未然进行地震预演的某所学校；打仗前的抢先占领高地，农业生产中的春茶买早……无一不昭示着“早”。这个题目还是比较好发挥的，可以联想到很多事例。学生综合素质好，不愁无米下锅。
再次，这个题目比较具有思辨性，能考验学生思维拓展。此题既能培养学生赶早的情怀，也能使学生认清“早”偏负面的。看到这个“早”字，想到爱玲姐姐说的：“出名要趁早”。也可以想到“无利不起早”。“早离早散早好”。学生可以见仁见智，可以百家争鸣，可以自由发挥，可以议论可以记叙：正面立意、反面立意皆可，即便今年的命题作文存在一定的难度但在规定的时间内还是可以从容的完成写作的。从考场反馈看，大多数都写玩了。
2010年陕西高考作文题：材料作文自主命题
综观今年的作文题目，命题立意鲜明，不是让人挠头、找不出写作方向的题。首先作文可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”、“以环境做由头，人如何更好的面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。其次，作文命题非常关注人文、人性、从细微处考查人生规划和人生态度，引发人与环境的关系的思考，非常有利于人性的健康发展；第三，作文命题具有暗示性、互补性和拓展性，通过动物来启发人和环境怎样更好的和谐的生存在一起，很有意义。
学生在审题立意时既可整体把握，又可各有侧重，选取其中任意一点，展开深入论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围作文，应该不会有太大的问题。就题目设置而言，也还是坚持“以人为本”的原则，突出“人的成长与成才”这一主题。这也是随着社会文明程度的不断提高，人的发展问题越来越受到社会关注的一种表现。题目材料中罗列的三个事实，很明显试图分别从“成才需要自由空间”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三个角度来解析成才之路。而材料的最后一句话“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”则是意在引导考生要通过所给的三件实事分别概括出个中所隐含的规律，有一定的思辨性。
作文题目，基本还是沿袭了前几年的命题路子，做到了平稳过度，让新课改与老教材之间有了衔接，首先学生从心理上易于接受，不会造成太大的压力。
2010年广东高考作文题：与你为邻
作文提示语中对命题“与你为邻”进行了简要的解说与提示，意在帮助考生准确理解题目含义。题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思，提示语中强调“邻，无法回避，却可有所选择”，考生可以写自己（或泛指“人们”）选择与什么“接近”或“邻近”，从中得到什么教益、启示、熏陶、激励，进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻，或者写应该以什么对象为邻，等等。
快速选择“你”是写好本题的前提。本文可以实写“邻”，也可虚写“邻”，在“有形”或“无形”中选定一个记叙、议论或抒情的对象。“有形”的对象是看得见、摸得着的人或物，如考生可以轻松选择“邻居”、“同学”、“书籍”、“网络”、“音乐”等作为写作对象；特别是虚写，“无形”的对象是看不见、摸不着的，属于指精神层面的东西，一般是真、善、美的化身，如“爱”、“节俭”、“创新思想”、“诚信”、“正义”、“志节”“坚强”等。
题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验，也可以用议论文或议论散文写自己对选择与“与什么为邻”的利弊的感受或认识。要想的高分关键是有无个性化的表现，尤其那些有独立思考、独立见地的作文将表现出思想锋芒和个性特征，从而获得高分。
2010年上海高考作文题：材料作文丹麦人钓鱼
是一篇带着哲理性的材料作文，学生写作时，首先要读懂材料，然后联系生活提炼观点。考生可以从几个角度来写，第一是针对那种目光短浅，且缺少长远考虑，只顾别人不顾自己甚至后人的现象来写，第二是从时间的角度去考虑，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程，现在很多人往往违背规律，揠苗助长，省略过程，可以联系到渤海湾休渔季、环保、人和自然的和谐共处等，譬如现在我国有些地方环境污染严重、部分渔民用不科学的方式等，可以学习国外的先进做法，也应该从中国古已有之的不用密网的做法中得到借鉴。此外，这道作文题也考验学生的辩证思维，即“取”和“舍”的关系，若要得到更多机会，就不要太计较眼前的小利等。
这个题目新倒是不算新，但考生可以从多个角度出发来写。考生可以从眼前利益和长远利益，耐得住寂寞，不要重数量不重质量，不要急功近利，不要浮躁，学会等待，要有更宽广的胸襟，为子孙后着想等角度展开等等，引导社会关注这一现象。
2010重庆高考作文题：“难题”
今年这个“难题”不简单，范围有点宽，几乎每个学生都可以上手，降低了审题难度，写起来不容易偏题。同时，“难题”贴近生活，也让学生们言之有物。给考生的发挥空间很大，考生可以写生活中的难题，也可以写广泛的社会生活、个人生活，国家和社会的发展都可以入题，关键是要选好材，不流于俗套。
虽然容易上手，但是要写好作文得高分却不易。这个题目对学生的思辨能力要求高，必须有一定的思想深度，仅仅只是语句优美难以得高分。
2010年江苏高考作文题：倡导绿色生活
这个题目继续考查学生对社会的观察能力，关注自我与关注时代社会共融，关注自己的社会责任感，让考生在观察中显示出自己的思辨力。
“绿色生活，是一种生活的理念”，这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，学生们的一些生活细节也随之发生一些改变：更加重视节能，随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车等；更加重视环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋，不乱扔电池等……所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解，应该不是很难。
但是，要把它写深刻，写出特色，还是有一定的难度。我们要注意的是，“绿色生活”是一个充满形象感的词，它不是一个概念、一种说法的简单诠释，它能让考生张开想象的翅膀，以具体的形象的事物引领深入的思考。
考生如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，我想应该写得更深刻，更有价值。因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。
比如“简单生活”，“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。在我们现在这个浮躁的、喧嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗？我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈中的人生大智慧。
2010年普通高等学校招生考试湖北卷作文题
湖北省的作文题目，感觉如同以往很多年的一样，觉得比较难，不好写。不利于考生的真情发挥，由衷的表白，自由的畅想，使得考生在复习备考时文不由心，虚情意，胡乱编造；在考场时，慌不择路，措手不及，没有了我的情感、我的思想、我的爱好等的自由倾诉和表达，这就导致命题拒人于千里，考生对作文材料不感兴趣或者根本不熟悉，或者只有极其少数的学生熟悉，就说今年的这个题目吧，这作文材料大致可归结为幻想和现实，题目和考生的实际生活相隔遥远，考生的生活经历如同大海那么宽广，考生的情感和品德素养包罗万象，你不从这些角度命题，而另辟蹊径，就是对考生的不关注，是对考生道义上的背叛，作文来自于生活，生活是作文的源泉，这是一般道理，也是普遍规律，任何脱离生活实际的命题都是不合适的。当然幻想是科学发展的客观要求，事实上现代的高中毕业生也有少部分富于幻想。熟悉幻想的故事。知道幻想对现实的意义，对将来的贡献，但我这里说的只是少数甚至是极少的学生，作为高考作文，无疑要照顾大多数学生的，正如新课程所提倡的教学要面向全体一样，我们的作文命题也要面向全体。
2010年高考安徽作文题：材料作文
这是一道材料作文，而且所给材料是一首哲理诗，考生会为自然清丽的语言、江南水乡的优美风光而激赏，这是“知识和能力”目标的落实；读而再作玩味，则能获得某种智慧和启迪：做任何事情都要顺从自然，因地制宜，按客观规律办事；“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，也可说是不能形而上学地搞“一刀切”，绝对化。“过程和方法”的目标在拿捏“诗的哲理”中实现；这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况。
作文的立意，就是“诗的立意”＋“考生的情感态度和价值观”，这道试题的“立意”不像命题作文的直白、话题作文的宽泛，而是隐藏在“文字之外，万象之内”，这就是一道“坎”，要跨过去，需要考生运用自己的生活经验、生活积累与积淀去感受语言文字中所表达的事物，所阐述的哲理。
在审题上有一定的难度。对于这道很美的作文题目，如果学生能过了审题这一关，应该能写出高质量的美文。
2010年福建卷作文题：根据格林童话命题作文
福建高考语文卷作文题是一道纯粹的材料作文题，不提供题目，也不提供话题，不限文体，让考生自己阅读材料，从材料中感受某种情感，或归纳某种观点，进而成文。就是在审题上给考生太多的障碍。
考生以谈民间与历史的关系，有能力论述该经典是如何详细地描述民间状态、如何真实地反映历史，或者以谈意愿与结果的关系，那会是一篇很切题、很有深度的文章。
就本次作文来看，有利于学生展开自自己的思维，关注生活，展示自己生活的经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界，情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导学生从经历生活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验，指导生活未来，创造美好生活这样一个良性的轨道。(冠华作文网特别供新华网专稿 )
| 小题1:A 小题1:多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。评分标准：提到一方面内容的给2分，答得不完满的酌情扣分。 小题1:梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。 居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。 评分标准：能抓住要点回答的，每点2分，共4分。答得不完满的酌情扣分。 小题1:开放题。例一。同意。我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势比就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。所以，作为中学生来说，也应去掉“多余的椅子”。 |
| 小题1:试题分析：B项 文章开头引用梭罗的话，是道理而不是事例，且没有表明作者的论点；C项 文中提到的“椅子”是比喻的修辞，指生活，从“生活如椅子”的标题就可以看出；D项错在“三位名人的事例” 上，居里夫人的是事例，其它两个都是引用了名言。 点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解作者观点的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学议论文知识去衡量。 小题1:试题分析：根据文中“没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观”“生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了”的相关语句，不难看出，“多余的椅子”所指内容。 点评：做这类题目时，要抓住题干中要求分析的词语出现过的语句，精读分析这些语句，锁定目标答案，再根据题干要求切题做答。 小题1:试题分析：审题之后首先把答案锁定在二、三、四段，从二段中 “三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣” “如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的” 可以看出“梭罗的纯粹”的具体内容，提炼即可；第三段举居里夫人的例子，尤其是第四段，有明确的语句表明“居里夫人高尚”之所在。关键是要发现这些语句并能提炼出答案来。 点评：首先要确定答案的范围，一般要到问题出现的相应地方去寻找答案；锁定范围后，要精读相应文段，提炼出切题的答案并概括作答。当然能用原文语句回答的，首选原文语句。 小题1:试题分析：首先回答同意还是不同意，然后阐述自己的理由。拟答时要注意题干中的}“联系实际”的要求。所以要联系自己和生活的实际来谈。 点评：此题为开放题，没有唯一答案，但要能自圆其说。一般要回答同意，同时回答同意也是比较明智的选择，因为这样可以借助原文中的一些语句来完成自己的答案，当然不能完全照抄，要有自己的语言在其中。 |
常常讲的“最佳的立意”，只有过是符合社会要求，符合老师的要求，迎合社会，迎合老师的一种作文思想。我本人觉得“最佳的立意”是有潜伏期的，一旦这种“立意”一被人发现，那会就熠熠生辉。最佳的立意，常常得不到老师的认同，因为现在的老师都是很功利性的了，他们功利目标往往是“考试”，学生考好了，他也出名了。学生再也不是老师的人本思想的对象，而是老师而是老师名利的工具。学生堆如山的作业，就是最好的说明了，那么怎会从社会发展的角度、从人本角度来思考“最佳的立意”呢？
历史上的很多文学名家，他们的“最佳立意”，在当时都是让人看不起的了。除此之外，我想就你的问题谈一些自己的想法。
“潜伏”期长的最佳立意，要注意以下几点：
1、角度要新，别人写过的不好。
2、体例最好不同一般的人。
3、语言风格最好与众不同。
4、就学生的体验，写真实的想法，这点一般老师都不同意，但写出来吧。作文是表达思想的工作，只有把自己的苦与乐写出来好了。才能对社会，对学生群体不利。
对不起，朋友催我得慌，只能回答到这里了，有时间再补充，只可惜我回答了很多的作文问题，到现在都没有一个博客专讲作文。零星讲作文的博客有一个。希望大家的关注：://hi.baidu/pq139/home
你的问题太多，我只能选其中一，来谈想法了。
例如：以“忽略”为例，谈一点自己的想法
一、一个想法是：联系现实，大胆的写。教育对学生的“健康”的忽略。学生对“电视”的忽略，打工家长对孩子教育的忽略。这些都可以写，也很作用的。不像其实的主题写出来没有一点作用。
二、联系现实，升华的写。常常是有深刻主题的。
三、联系现实，反其道的写。在人们心里忽略，常常是珍贵的，弱小的，重要的。反其道，家长忽略打孩子，让孩子宠坏了。写成故事。
篇一：风景这边独好
也许你走过名山大川，也许你去过旅游胜地，可让你说出心目中哪里风景最美，人们不会有统一的答案，在我的心里只独恋外婆家外墙的风景，那里有我最喜欢的——爬山虎。 本文由古诗文网整理发布，转载请注明出处：（古诗文网:://jeepy.cn）
以前在夏天总会在别人家墙上看见爬山虎，我都不以为然，今年暑我回老家时，突然发现不知什么时侯，外婆家的外墙上也爬满了爬山虎。叶子一片片饱满无暇，茎叶仿佛在不停地生长着，它们一片盖着一片，你推我挤，这是何等的繁密，密得仿佛能把一缕阳光隔在这片叶子前。我望着这片绿色的世界，不禁惊呆了，多么美丽的风景。外婆说，这是她扔在家门口的一颗不要的，本以为它没用，没想到却长成了这么茂盛的一片。
爬山虎没有玉兰那样清高，没有玫瑰那样艳丽，更没有郁金香那样高贵，它不计较出身也不喜欢享受，从一颗开始生长，它不会因为自已被人丢弃而感到自卑，也不会因为没有好的环境而迟疑，它只知道自己作为一个生命的使命，于是它拼命突破困难与阻挠，一个劲的往上长，当它遇到挫折和困难时它依然毫不犹豫的向终点爬去。
那些伸向门缝的爬山虎是可敬的，每次被门一夹，它的生命就有可能终止在哪里，只有那一片被碾过的绿色痕迹来纪念它的辉煌。然而爬山虎却不怯于走任何一条路，即使前方的路就是尽头。
可是我们人就不行，每当我们遇到挫折和困难时，就会犹豫会退缩，在等待命运的安排，任凭身边的风景暗淡。爬山虎比我们任何一个人都伟大，它感觉得到痛，但它还是迈着坚定的、无声的步伐向前走去，走下这一墙的痕迹。
爬山虎仿佛是一首乐章，静静地流过那属于自已的季节。它经常受到过挫折，但它不相信失败，它只知道顽强地去拼博，它乐观地坚持着，并在墙上留下它生命的痕迹。
我喜欢这一片不算是风景的风景，因为它不但能带给我美的享受，还能让我心灵受到震撼，如果让我选最美的风景，我想说：风景这边独好。
篇二：风景这边独好
如潺潺的泉水流经山谷，如翩翩的蝴蝶飞过花丛，如清亮的阳光照耀大地，每当我轻轻翻开一本好书，心中就禁不住涌起愉悦之情。在我眼中，读书生活恰似一幅流光溢彩的图画，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我愿意永远沉醉在这恬淡的墨香中——嗯，风景这边独好。
梦幻的时代
在我上学前班的时候，我就与白雪公主，卖火柴的小女孩，海的女儿等交上了朋友。我沉醉在安徒生等童话作家的丰富想象和生花妙笔中，和书中的人物一起痛恨狠毒的皇后，一起同情命运悲惨的小女孩，一起为小美人鱼心痛……在五彩缤纷的童话世界里，我学会了善良，学会了同情，学会了真诚待人，学会了这世上最美好的——爱。
快乐并进步着
走出天真烂漫的幼年时代，我进入了小学，书的世界也一下子宽广了许多。我把目光投向了那一篇篇出自名家之手的短文——清新优美的散文，让我领略了人生百态；铿锵有力的议论文，启迪了我的心智；严谨、准确的说明文，使我解开了心中一个又一个的谜团……这些文章如磁石般吸引着我，令我爱不释手。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，书籍也对我的醉心阅读给予了回报：我的作文水平在潜移默化里得到了提高。
记得有一次习作要求写自己和艺术之间的故事。我决定写我学美术的经历。我模仿着许多文章中以某物品为线索的手法，把自己在追寻美术的道路上的心境与收获比作一粒，以的发芽、开花、结果为线索贯穿了全文，描述了我的进步。老师看到这篇文章后眼睛一亮，立刻把它作为范文在全班朗读。在老师和同学们赞美的目光中，我收获到了自信与快乐，也更加坚定：以后要阅读更多的好书！
奋力翱翔
转眼间，我已经跨入了中学的门槛。逐趋成熟的我对经典名着产生了浓厚的兴趣。《童年》《悲惨世界》《钢铁是怎样炼成的》等书闯进了我的世界。“读一本好书就如和一个高尚的人对话”，这些世界名着陶冶着我的情操，锤炼着我的思想。我感悟到了生命的美好与可贵，明白了要用昂扬的姿态去面对生活，永不放弃；只有不断奋斗的人生才是真正有价值的人生，我们都应该确立自己的理想，然后为之努力拼搏……这些积极的态度和坚定的信念让我对未来充满了信心与勇气。书籍让我展开了青春的羽翼，在蔚蓝的天空中翱翔！
蓦然回首，书籍已经伴我走过了这么多日日夜夜，在我的生命中弥散了无尽迷人的浓浓书香。我坚信，书这位老朋友会一直伴我度过一生；而我，也愿时刻遨游在书籍的海洋中——风景这边独好！
篇三：风景，这边独好
奥林匹克的足迹已走过巴赛罗那，走过悉尼，雅典，带着“更快，更高，更强”的执着追求，她将走向北京，走向2008。我们十三亿炎黄子孙，将大声地告诉世界：风景，这边独好！
这里，有一段悠久的历史，散发着醇香。从故宫到天坛，从天安门到十三陵，从长安大街到万里长城，凡是在你能走到的地方，你都能感受到中国文化深厚的积淀。虽然，中国古时的朝代是盛极而衰，衰极有盛，一代接着一代，不断变更，但是孔孟儒家的精华却从未变过，“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”……传统文化的营养滋养了无数的豪侠俊士，文人墨客，试问，中国有这样悠久而又优良的传统，世界上有几个国家能与之相媲美呢？风景，这边独好！
这里，有一种顽强的拼搏精神，教人奋斗不止。“东亚病夫的招牌，已被我一脚踢开！”正如周杰伦所唱的那样，中国人已不再是过去的中国了，中国人凭借他们的“爱拼才会赢”的精神创造了一个又一个的奇迹。经过十多年的艰苦洽谈，中国终于进入了世界贸易组织；经过顽强的拼搏和艰苦的训练，刘翔成为“110米栏”项目当之无愧的王者；经过不懈的研究，“神州六号”承载着中国人的梦想，飞入苍穹。回顾这一幕幕让人含泪微笑的场面，我想，风景，还是这边独好！
这里，有一种现代化的生活方式，有一道优美独特的人文景观。如果你来中国，你会发现纵横交错的立交桥，还会发现长如流水的汽车列队，你会发现跨者着现代化步伐前进的中国充满着无限魅力。如今，各种各样通讯工具随处可见，人们的生活水平步步攀升，中国的发展令世界惊叹，世界的发展也离不开中国。原来，风景，这边独好！
我们的心随着奥运会倒计时的钟声跳动。届时，这个古老而又年轻的国度将迎接来自五湖四海的宾客。2008奥运，中国向世界展示：风景，这边独好！
篇四：风景这边独好
五月的一天，春光明媚，和风拂面，我怀着既高兴又急切的心情与爸爸结伴前往久负盛名的东湖风景区，饱览了大自然的旖旎风光和古楚城的雄伟气势。那里的一景一色、一花一草无不使我留恋忘返。
走进磨山公园，首先印入眼帘的是“疑是落九天”的人造瀑布。瀑布高约80米，宽约40米，它那一泻千里，逝不可挡的壮观景象给人以振奋、自强、拼搏的力量。游人们的一声声惊叹和喝彩是对它最好的赞许。
进入楚城，东面是仿古楚室和古楚君王“附尸除奸”、“重病出征”、“坚守晚节”的典故景观。楚室建造独特，曲径通幽，古香古色的各类商品琳琅满目，好奇的游客们入室后，仿佛真的做了一回“古代人”。典故景观给我留下的印象最深刻。一代又一代先人，为了富国强民，置个人的生死与不顾，鞠躬尽瘁，死而后已的浩然气概激励着后人顽强拼搏，开拓进取。
最后游览的是东湖——楚天台。这里地势险要，草木葱茏；视野开阔，景色宜人。尤其是楚天台表演厅摆放的一尊尊大小不一的编钟，不仅造型别致、精美，而且音质高亢、激昂，给人以强烈震撼。一曲《橘颂》好象将听众带入远古宫廷，优美的曲调赢得了观众的阵阵掌声。
荆楚大地人杰地灵。凡来东湖游览的人们，无不为她的自然风光与人文景观和谐相伴而称奇；无不为她水天相接，山水相依的仙景而叫绝。我作为一名荆楚大地的子孙，无比自豪和骄傲地说——风景这边独好。
篇五：风景这边独好
江河没有大海的汹涌澎湃，却有蜿蜒流转的气韵；小草没有青松的高大挺拔，却有绿意勃勃的柔韧；星星没有月亮的皎洁明亮，却有熠熠生辉的闪烁。世间万物，各有千秋，不必慨叹自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。
人有十指，长短不齐，谁优谁劣，众说纷纭。只有各自发挥自己的长处，才会协调合作成功。尺有所短，寸有所长。我们能用大拇指和食指固定筷子，却不能用它们掏耳朵。就像擅长短跑的兔子，不让其发挥特长，而去学游泳，无异于缘木求鱼，只会抑其天性，反害其发展。
人亦如此。古今中外，名人志士，谁是十全十美的人？但他们的弱点，却不使他们身上的光芒黯淡，却令其流芳百世。
那大呼“王侯将相，宁有种乎？”的陈胜，只是一介草莽，并无文韬武略，大智大谋，身份低微，却能振臂一挥，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，反暴秦，被载史册，流芳百世。他凭的是一颗敢于反抗的心，为天下百姓之苦而呼，一颗济天下苍生的赤心，发挥自己所能所长，手拿锄头等农具，也要与秦精锐部队对抗，这种仪情义骨成其为王，令太史公为其作传，颂其义举伟迹，令后世人所称颂。
如果陈胜当时只是一味认为自己是个耕田的下人，毫无优点、长处，恐怕只会没于乡间阡陌，不会有一展鸿鹄之志的壮举，历史便少了一段灿烂光辉的篇章。
还有那投笔从戎的班超，成就西域出使的；那弃官归隐的陶渊明，成就文学一枝独秀，他们都是认识自己的长处，发挥特长，因此而注目于所长之处，风景这边独好，演绎出别样但灿烂的人生。
在现代社会里，人们总说要全面发展，便注目于自己的短处和弱点，费尽心思，以求全面发展，却往往收效甚微，甚至会阻碍未来自我的发展完善。我们要发挥自己的特长，各尽其能，社会才会认同你的价值，才能创造出自己的天地。如那“不思进取”的韩寒，满脑子叛逆思想，但凭其出色的文学才华而成为文坛后起之秀；还有那年少轻狂、但却是世界台球天才的丁俊晖，他们不是所谓的“好”学生和“全才”，却依然创造出奇迹，开辟出属于自己的天地。
所以要扬我其长，拥有“舍我其谁”的自信，雄鹰就博击长空，游鱼就飞翔潜底，是颗螺丝钉就坚守自我的位置，各尽其能，发挥所长，风景这边独好，顺乎自我本性，怀有一技之长，成就别样精彩的风景。
篇六：风景这边独好
在孝感的西大门处有一座跨河大桥。当你从西大门进入这所城市，经过这座历史悠久的河口大桥，第一眼就会看见路右边的一大片绿化地带，远远望去，竟是沿着一条小河自然形成的好去处，这就是孝感的生态公园。
这是一个完全敞开式的公园，也是附近居民休闲健身的首选地方。在宽阔的绿色草坪中，有一条蜿蜒曲折的青石小路，弯弯曲曲的不知延伸到了什么地方。草坪中不时会看见有几块造型奇特的怪石，就像不经意地撒落在其中。玩累了的游客随意地坐或躺在上面,无比的惬意。
草坪中有星星点点的不知名的各种野花,红的、黄的、蓝的、紫的,煞是好看,不时还有蝴蝶在上面翩翩起舞。几个儿童追着蝴蝶嘻戏着，显得无比的生动。还有几棵象征着董永和七仙女神话故事的高大的槐树错落有致地分布在草坪中。每棵树下几乎都有男男女女的年轻恋人依偎在树干上照相，让槐树来见证他们忠贞的爱情。
青石小路的两边,每隔几米就有一棵直直的棕树伸着它那宽大的扇形叶子。就像沿路给行人打着遮阳伞一样，让人走在青石小路上不会被阳光照射到。径直向前走就可以看见一长排的垂柳整齐的立在那儿千万条细长柔软的柳枝随风飘舞，远远看去竟让人产生一种绿烟缭绕的感觉。
再走近些穿过柳树的间隙，就可以看见那条长长的弯弯的小河，河面上总有几只水鸟或野鸭在水面掠过，河的远处有一条小木船慢慢地漂着，船头的两只鸬鹚不时飞快地冲入水中，溅起一片水花，又飞快地回到船头，长长的嘴巴上竟叼着一条小鱼。而船上的渔翁却悠闲的坐在那儿吹着一支长萧。
在河的两岸，还可以看见几个戴着帽子的垂钓者，静静地坐在岸边的石头上，举着长长的钓竿享受着垂钓的乐趣。
行走在这充满诗情画意的生态公园里，确实会让人陶醉其中。想不到在一个城市的边缘竟还有这么好的去处。真是风景这边独好啊！
篇七：风景这边独好
我天生好动，从小就很喜欢运动。打球，游泳，登山……各项运动我都喜欢，运动带给我乐趣，带给我，令我感到精神焕发，充满活力，充分享受到运动所带来的愉快感觉。积极投身体育运动，有利于锻炼自己的意志，培养自己的毅力和耐力，提高克服困难的勇气和信心。我从登山运动的切身经历中深深体会到这一点。
我家住在香洲湖湾里，出家门不到百米就是延绵大山，由于近山的缘故，增添了我登山的乐趣。每逢星期六、星期天日，我就约朋友一起登山，大山约有几百公尺高，登这样高的山对于年仅10岁的我来说是一项难度极大的运动，更是一项挑战。我记得第一次登山是和比我小两岁的小进一起，就我们两人，胆子可真大，开始时，兴冲冲由着性子爬了一大段，渐渐感到体力不支，举步为艰。在这种情况下，每登高一步，我们都要付出更大得体力，我们互相鼓励，互相支持，一步接一步向上攀登。但山毕近太高，而我俩毕近太小，当爬到大半山的时候，我就觉得精疲力竭，大口的喘着气，满脸像长满青春痘似的淌着汗珠，衣服都湿透了，当时我就想到放弃，打算歇息之后慢慢往回走。可转念一想，已经登到大半山了，眼看就可登上顶峰，现在放弃不是太可惜了吗？我内心矛盾着，斗争着，我终于决定要再接再厉，攀过高峰。经过短暂休息后，我俩继续上路，终于登上顶峰，一种胜利的喜悦涌上心头，感觉就像雨过天青，苦尽甘来，心情十分兴奋，却难以言表。
身临高处，心旷神怡，极目远眺，到处一片片青翠的林海，向下俯视，吉大，香洲等地区风观景色尽收眼底。真正是风景这边独好。经此一着，我充分领略到战胜困难后所带来的喜悦之情。
篇八：风景这边独好
马丁？路德？金，像一只飞箭，落在了林肯的坐像前，我有一个梦想，是对生活的自信开启了1963年自由平等的春天；泰戈尔，你是笼养在诗集里的一只飞鸟，天空没有留下任何痕迹但我已飞过，是对生命的自信，成就了你生如夏花般灿烂的生命。展翅高飞的雄鹰告诉我们：与自信一起飞翔，你会飞到更高更远的远方，因为自信就是一道亮丽的风景线。
风景这边独好。自信如一股清流，汩汩而出，水光旖旎。那是王维于青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康于山野草庐间一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱下悠然菊的闲适；那是陆羽静静泡上一杯香茶的沉稳。他们用生活告诉我：自信就是一道风景线，无论生活中有多少诱惑或不解，只要自己相信自己让自信和自己一起飞翔，总会飞出一片澄澈的天空。
风景自信独好。自信如一股傲流，奔涌而出，水波潋滟。那是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放；那是怀素酒后芭蕉展才气的傲洁；那是项羽“力拔山兮气盖世”的桀骜不驯；那是李敖无畏而锋利的目光，让手中的笔瘦成一把利剑直插势力的“胸膛”。他们用行动告诉我：自信就是一道风景线，对自己的自信就是对生活的热爱，对自己的自信就要敢于阔步前行，与自信一起飞翔。
风景自信独好。女子如水，至情至性，至清至纯。有一种自信叫巾帼不让须眉。这自信是木兰替父从军的果敢；这自信是杨贵妃月下醉酒的风情万种；这自信是西施浣纱的楚楚动人；这自信是卓文君愿得一心人，白头不相离的追求。是卓文君对爱情的自信才使她成就了当垆卖酒救夫的千古佳话，也不枉司马相如“凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰”的坚持。她们用灵魂洗涤着生活的尘埃，她们用灵魂告诉我：自信是一道亮丽的风景线，有自信，有追求，有灵魂。
自信是一道亮丽的风景线，拥有自信，与自信一起飞翔，何惜衣带宽，胜勇志更坚。弹指一挥间，是英雄，自信阔步向前冲。可上清华揽月，可上北大摘星。世上无难事，只怕无自信。拥有自信，生命精彩，风景亮丽。
1. 写一篇作文 考试分析 不少300字
考试分析
在刚刚结束的期中考试里，犯了一些不敢犯的错误。
自认为语文一向还可以，可这次却鬼使神差的，光作文就扣了8分！经过仔细反思，这和考试的紧张心情和小学的基础有一定的联系吧（这也影响到了历史等成绩）！
老师给予了厚望，我自己也是信心满满。因为我的初中第一次语文考试就曾拿下99分的高分，可这次我还是没考好，语文只拿到了89分。对于这个分数我感到非常抱歉和难过。但是既然犯了错误那就要改正。所以通过考试我也想了一些以后一定要学习的东西。
通过这次考试，我终于明白山外有山，人外有人，天外还有天！平时大家都在一起做一模一样的作业，没什么明显的差异。可是一考试，差异马上就出来了。针对这次考试的得失，我想到了以下几点：
1、课前预习：上课前看一下当天的学习内容，不懂的地方就做上记号，下课后马上去问老师，尽量做到有问题不过夜；
2、上课认真听讲：上课时一定要认真听，不开小差；
3、课后复习：下课了，把今天上过的内容全部拿出来用心的看一遍，巩固知识，及时完成老师布置的各项作业；
4、多做习题：作业要多做 有错及时订正，不马虎，不抄袭；
5、多看看好的作文：经过几次考试，让我知道了作文是我的弱项，一定要用心，用心，再用心。
我相信，只要我做到以上几点，那么，在下次考试中，我一定能取得优异的成绩，毕竟，这只是一次期中考试。以后还有很多很多更重要的考试在等着我。只要用心，一定能做到更好！因为“不经历风雨，怎能见彩虹”？
2. 以“个人总结”写一篇作文600字光阴似箭，日月如梭，个人总结作文.转眼一个学期就要过去了. 在学习上，我的作文有很大的进步.几乎每次都打了传阅.可是我写的观后感跟我的作文比起来，真是差之千里呀！我的字写的不好，我会慢慢改正的. 在工作上，我是一名数学课代表.就算我再怎么认真地做老师给我布置的任务，但怎么也做不好，希望同学能跟我配合一下，小学二年级作文《个人总结作文》. 在社区，我自己的垃圾会主动扔在果皮箱里，但是地上别人扔的果皮纸屑理都不理.这一点要加强. 在家的时候老是玩电脑，妈妈叫了好久还停不下来.我要学会控制住自己.打作文也老要爸爸妈妈打，自己也很少打. 我希望我的进步更多，缺点更少.。
3. 写作文分析材料材料作文七点秘籍 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 如何写好材料作文： 一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料： 周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。
除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。
他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。
而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。
就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。 二、把握材料寓义 当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。
提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。
而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。
请看下面的作文题： 独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。
亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。
有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；②除诗歌外文体不限；③字数不少于800字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。
上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”
根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。 三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。
寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料： 一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。
最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。 这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。
四、选择恰当角度 对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料： 犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。
意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。
当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子…… 请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于800字的文章。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。
并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。
作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。
选择正确的角度进行写。
4. 作文分析有很多同学写作是弱项，那么如何写好一篇作文呢？下面，从审题、命题、立意、题材、结构五个方面来分析，和大家分享一些写作方法。
如何写好一篇作文
一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。
审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路。否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不知道原因呢。怎样审题呢？拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。申清题意，从而确定作文的内容和重点。审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。
二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。
所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方法就有很大的差异。从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。从题目的范围来定体。在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。从题目要求的对象和内容来定体。《我和我的老师》一看就明白，写作对象是“我”和“老师”，这是要求写人的；《实验成功》这是写事的；《故乡的山》这是写景的。这都是要求写成记叙文。而《树叶的作用》写作内容是事理；《我的钢笔》写作对象是实物，应当写成说明文。文体确定了，思考时就会有明确的目标了。如果题目是写记叙文，就立即从写人记事两方面思考，把主题表现出来。如果是说明文，就从说明事物特性状态、功能等方面思考，如何揭示事物的本质和特性。如果是议论文，就从建立论点、寻找论据上下手，思考论证的方法。只有确定了文体，就可以确定文章的写作方向，同学们一定不可轻视它啊！
三、命题作文的立意立意就是确定文章的主题，也就是我们平时说的确定文章的中心思想。
主题是文章的灵魂，是贯穿文章的主线，文章的选材、结构、语言表达都受主题的约束，围绕着主题，为主题服务。立意过程就是写作时经过审题来确定文章应表达的基本意思。主题并不是凭空而来的，也不是每个人头脑中固有的，它是学生对社会生活的提炼与概括，来自社会实践，是学生对客观事物的认识。因此，确定主题时，一定要从同学们的生活经验、社会实践出发，选择具有社会意义的角度去立意。立意不明确，不合题目要求，那就偏离了主题（跑题），或者写到中间发现不对，既浪费了时间，又由于慌乱，影响写作质量。所以，立意是写作前的总体设计，它是对作文成败起着关键作用。立意一般从这样两方面着手努力：
1.首先要新：要使文章立意新颖，就必须经过认真分析，找出事物的本质，抓住事物的特点。
2.立意要正确、鲜明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的对象所蕴藏的本质挖掘出来。
四、命题作文的选材作文最主要的内容就是题材，也就是一般同学们常说的写作材料。
文章的立意要以材料为依据，主题思想的表达也要靠每人材料来完成。一篇文章的主题确立后，要想写好，就必须认真选择材料。命题作文的选材应从以下几个角度着手：
1.要选自己熟悉的材料。只有自己熟悉才认识得清，也才最能说透。命题一般考虑到每个学生都有话可说，有时可叙，有理可议，有情可抒，有感而发，命题范围往往不会超越同学们的生活圈子。同学们在选材上一定要沉着、镇定，不要舍近求远。就从自己身边发生的事中找素材，只有自己最熟悉繁荣人和事，写起来才真实、亲切，能写出特色。
2.要选择具有典型意义的材料。典型意义的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本质的材料。这种材料最有说服力，在文章中起决定作用。
3.要选择新鲜的材料：一篇文章中有无新鲜材料就可以看出它的立意是否新颖。材料的选择，说到底只有一个准则，那就是一切为文章的中心服务，要选择那些最有代表性、说服力，最能突出中心的东西来写。切记要符合文章题目的要求，要紧扣文章所表达的中心。与中心关系紧密的多选，与中心关系不大的少选或不选。
5. 关于作文题目分析"青春"与“梦想”相辅相成
因为年轻，富有活力富有 *** ，对于未来充满希望，所以会有很多美好的梦想。
因为梦想的存在，她赋予生命一种强大动力，让人不断的朝着梦想的方向前进，又会让生命充满年轻的活力。此上是两者的特性及关系。
1.这篇文章的题目，你看它的结构，就要判断出它的重点在“梦想”
2.注意的地方没有特别的，就是平时练习的时候一直要注意的，如格式，段落设计等等。最好平时练习的时候都列一下提纲，这是好习惯，让你永远远离跑题！
3.新意，可以在举例上动脑筋，举的例子新颖，分析的角度新颖，文章就注入新鲜血液了。
4.深度体现在你文章表达的自己的思想，对事物的认识。就这篇文章题目看，深度可以体现在你对青春、对梦想的成熟思想，对自我的认识及激励。
我个人面对这个题目的时候，我的观点是人生不能没有梦想，不论人生还是平时的简单生活都会因为梦想的存在而变得美好，有动力，有价值。所以，人生要尽早的拥有自己的梦想，让梦想，把人生中最美的青春时光演绎得精彩飞扬。
举例子，找时间上最新的，可以从奥运入手找一找，可以赢得高分，从人物拥有梦想的年龄入手，就是主人公要么年轻，要么年轻时就拥有梦想获得精彩人生。
希望给你灵感。表达自己的思想的作文是最好的作文
6. 怎样写作文作文总写不好.考试时,作文总是写不完,写到一半就写不怎样写好一篇文章 要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课.对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”.一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读.如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情.在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，二）定好中心 1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的.2、中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心.3、中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病. （三） 选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.选取作文材料，还要注意几点：1、材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章.当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想.2、材料要典型.有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料.3、材料要具体.写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动.因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.2、作文题目是《我所见到的新风尚》，请你按照“真实、具体、典型”的要求，选三项材料写下来.（不必写成整篇的作文，只要把材料记下来就可以了）. （四） 列好提纲确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇.为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写.写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等.编写作提纲一般要注意以下三点：①要始终围绕文章的中心.②要有一条合理的思路、线索，可以是时间线索，事情发展线索，物体线索或人物线索等.③要抓住要点，考虑周到.哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾等都要考虑到.（五） 撰写初稿 完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿.动笔写好初稿时应注意以下四点：1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等.2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去.3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感.注意用好标点符号.4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心.（六） 修改誊写修改作文，是写作不可缺少的重要环节.修改作文的过程，就是训练的提高写作能力的过程.有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的.怎样修改自己的作文呢？鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.”我人写好作文的初稿后，一定要认真读一读，想一想，先整体，后部分，先内容，后文字，认真推敲，找出毛病.具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确.内容是否紧扣中心，与中心有关.把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上.二看文章是否做到条理清楚.段落层次的安排是否恰当、合理.对照提纲，是否做到了详略得当、重点突出.如有不当的地方应加以调整或改动.如有重复的段落应删去.三看文章的语句是否通顺，用词是否确切.用词造句、说话要得体，不通的，不要的要加以修正.四看文章有没有错别字，标点符号用得是。
7. 如何写作文分析一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。
这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作 *** 到这五点，就没什么大难了。
作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下
1考场作文
在考场上，写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜；其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，也有不错的效果。细节上，注重描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制胜
2生活随笔
生活随笔要写出心里最原始的感受，不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。
1. 写作文的烦恼600字
写作文的烦恼 学校里要求完成的作文，和自己随心所欲写的作文，完全是两个
截然的反差。我的胆子越来越来小了，根本不能放开去写。也许我该
遵循学校里的那一套，或许我更应该执著与自我的风格。
曾几何时，当我捧着自己心情，尝试着用笔和纸来完成一段坎坷
的心里里程的时候，我没有想过要去遵循怎样的语法规则，要去运用
怎样的修辞手法，更没有想过要给被人看，要让别人来评论我所写的
每一个字、每一个词。所有的文字都是出自于原原本本的真实故事，
自然的，贴切的。我的意识里充满了规则而无序的条条侃侃，好想好
想把这些用自己的话写出来，寂寥的时候，拿出来翻翻，我也许会边
看边笑。
眼前，残酷的现实改变了我，把我的思想全都给糟蹋了，我不该
用这样的话语来形容为我创造了生机的环境，但是，虽然我活着，可
我觉得很累；虽然我一直在写，可我每每动笔都会缩手缩脚。我的自
身的轮廓时刻地被描深，描粗，慢慢地，本来独有的曲线已经变为圆
滑而难辩，似乎和别人一样，又好象别人的轮廓的和我的类似，你我
之间没有区别，人与人之间没有棱角，只有顺滑，渐渐地，我们都成
了一个个只有大小可分的圆，滚来滚去。我差不多失去了以往那种激
流般的灵感，失去了以往那种渴望的状态。平平淡淡，简单生活，难
得也会燃起新的希望，不过，那只是一瞬间的冲动，因为我根本不知
道该写什么了，我拿起笔的时候就已经不是以往的我了。只要看看我
过去所写的，你一定会为我的思潮所震惊，几乎只要你想得到的都会
在我的作文里发现。而且那早已成为回忆的速度再也没有了，我记得，
曾经的五天之内，我写满了厚厚的两大本，差不多可以用“万”来计
算字数了，那时的我多么有自信，多么骄傲，多么充实。我也没有想
到，现在的我会如此的木纳，情非得已啊，走过风风雨雨，颠沛流离，
我积累了好多好多，可是转眼都是过眼云烟，曾经人海茫茫，爱恨来
去，到最后哭笑皆非，这一切的一切，值得与不值得，留在我脑中的
仅仅是几道深浅不一的疤痕，仅仅是几滴至今为干的眼泪。人们常说
灵感来自与生活，生活是写作素材的来源，可我找不到一点思路，自
始自终，不能强求，或许只有活在回忆里的我，才能略微地找回一点
感觉。
作为一个自私的人，从来不会在写作文时考虑到别人的想法。可
是，如今非得这样做不可。因为此作文非彼作文那般属于个人，也不
是给自己欣赏回味的，目的是为了换取高一点的分数，我知道越是勉
强去做的事情越是无法完美，所以至尽为止，我的作文成绩依旧不如
人意。总是不能同老师分析的相吻合，搞不懂这是怎么一回事。但反
过来思考，又为什么一定要按照固有的思路去描摹呢？难道说没有自
我发挥，自我创新的机会吗？每当要写作文了，我总是拿不定主意，
生怕又偏了路线，踩进了“雷区”。一个个新的观点冒了出来，但一
个个又在犹豫中被“枪毙”了，最后只因为时间的关系，胡乱地跳了
个顺眼的写了开去。结果是唯一的，失望。自从有了这样的经历，我
开始心慌，开始怕写作文，越来越胆小，就连日记也写得不伦不类，
自己看了恨不得一撕了之。我不知道自己写得到底如何，但只要开心，
只要自己满意，我也就别无他求了，我不愿去与分数斤斤计较，我清
楚我争不过分数的，最后一定是自讨没趣。
我学着去适应，但是烦恼却越来越多。
2. 写作文的烦恼我觉得，是学生就会象你一样.那时的郁闷心情.我曾经去按照中考指南上的一篇作文写作.是分三个小标题的.是蛮简单的.写的也不错.体裁也算新颖的了.按理来说，体裁新颖应该加分，吸引老师的眼球.可是，我却比平时的分低了.我问老师，老师说：你为什么写别人没写过的体裁呢？！你搞什么特殊！"我有错吗？没有！！！
老师是两面派的.不！甚至是多面派的.
现在那种送雨伞，等.都是老掉牙的了，不要写了.就如老师告诉我.初中不要写"还记得""在我三年纪的时候"等文章的开头.
现在，你可以写写议论文，这个比较好写.可以突出你的中心，和你的个性.
3. 要烦恼的作文今天，老师又布置了作文《烦恼的事》，而且要求写400个字。从小到现在，我最烦恼的就是写作文了，每次写作文，总想不出写些什么。放了学，到妈妈的办公室写作业，我就怨声载道地对妈妈说，又要写作文了，头疼死了。妈妈因为要编辑稿子，所以很不耐烦地回答：“我不是跟你说了嘛，想写什么就写什么。”我只好硬着头皮努力想。对了，就写上次爸妈趁我熟睡时开车送爷爷姥姥赶火车的事吧，那天爸妈一大早就出门送爷爷姥姥，把我自己留在家里，连个纸条都不留。我睡醒后见不到他们，伤心地都快要哭了。我把这件事的前因后果写在稿纸上拿给妈妈看，妈妈扫了几眼，就说这几句话不通顺，重写吧。我失望极了，这可是绞尽脑汁才写出来的呀，妈妈一句话便把我的劳动成果给否定了。“我才不重写呢！”我大声叫嚷，“你太不负责任了，从来都不表扬我，总是批评我，这可是我辛辛苦苦写出来的。”妈妈见我态度坚决，便不理我，埋头干自己的事情。我很无趣，把文章看来看去，觉得妈妈说的有道理，但还是不想重写，就这样一直到妈妈下班，我也没再写出一个字来。回到家，妈妈找了几本《快乐日记》放在我脸前，让我参考参考。我很快被里面的文章打动了：有的写妈妈爸爸对邻居撒了谎，自己还不承认；有的写公共汽车上拥挤烦乱，没有一丝清新空气；还有的写自己烦恼的事……为什么我就不能写得那么好呢？我又开始用心去写，写了一遍又一遍，终于得到了自己满意的文章——就是这篇《烦恼的作文》。
4. 作文桌子的烦恼
“呜--呜”我是一张被主人伤害的精致的桌子，我为什么会变成这样，我来告诉你吧！
我是香木制成的，一位女仆把我买到一座美丽的房子当小主人的课桌。小主人一向对我很好，我脏了就给，我天天陪着主人读书。可是，不知怎么的，过了一个月，小主人就开始虐待我。先是用修正液在我脸上乱涂，使我光滑柔嫩的脸蛋上长出了一颗颗白斑。后来他越来越厉害，竟用小刀在我脸蛋、身上、四肢上乱刮，把我变得千疮百孔，皮开肉绽。又在我脸上钻洞，弄得我凹凸不平。
唉！真烦恼！我平时对主人那么好，他们，他们居然刺得我面目全非。刺的时候那可是锥心的疼痛，刮的时候也是疼痛难忍，啊！我的命好苦啊！
今天，“杀手”又来了用钢笔划我的脸，我的身体出现了一道道印痕，变得不再那么有光泽，不再那么光滑。那些“杀手”真可恶！我不再那么得宠了，变得孤独了。
现在，我成了丑八怪了。忽然有一天，我被女仆扔进了臭哄哄黑乎乎得房子里。呀！这怎么这么多被划过的木桌？我听到一个声音：“喂！你也是被那个可恶的杀手划过的木桌吗？”
“是，你们是谁？”“哦，我们都是被主人划过的。”
唉！杀手啊！请你们不要再那么残忍的对待我们了，求求你们
5. 我的烦恼作文每个人都会有烦恼，有的烦成绩，有的烦治安，有的烦家务，有的烦工作……而我，烦恼的是写作的千篇一律。
有一次，老师上作文课，写的是“我的爱好”老师就在黑板上写出了“作文题钢”；老师写完之后，就叫我们抄下来，然后说：“你们回家就照着这个题钢写！必须的！”回家之后，我就仔细地分析老师叫我们抄的那个题钢，发现老师写的题钢对是对，不过，在作文书里十分常见，就像你经常看见小树、小草一样，枯燥无味。就像你吃甘蔗，吃一次很甜，但你吃个几十次上百次，你终究如嚼蜡般毫无滋味的。
于是，我，决定了，用自己定的题钢，来创作。就如，在一大片玫瑰中，种出一株车矢菊！我加选了许多适合的佳句、四字成语……一个多小时后，我的一株车矢菊的幼苗就冲出了泥土了！即将绽放美丽傲人的花朵了！但是，出现了意外。
一大早，我交了作文，心里想着好事：老师会不会表扬我？让我在讲台前朗读自己的作文？夸我敢于冲破“模式文章”？我暗暗得意。上语文课了，老师在台上大声读了许多同学写的好文章，就是没有我的，我心里一紧，心想：完了，我的“车矢菊”一定被拔了。
表扬完之后，老师拿出了一张稿纸，说：“这是张天佑写的，他没有按我的写作方法写，我昨天说了，没按我的写作方法创作的，重写！中午不得回家！”我全身的血全冲到大脑里了，脑子“嗡嗡“地响。当老师把作文发下来的时候，我简直不敢相信自己的眼睛：作文得优星哎！作文末尾写了一段话：作文不用重写，中午可以回家，下午到我办公室。
我十分奇怪，老师怎么反悔了？下午到她办公室干什么呢？到了下午，我带着疑问和不解去了语文老师的办公室，语文老师对我说：“你的作文写得的确不错，好词、佳句全用上了，但是，你必须要按着那模式套呀，其实，我也想让你们创新。可如果创新不好，考试老师看你这个？中心思想？的灯泡不亮，直接给你作文扣分呀，”老师吧叹息道。
“你们现在写作文头痛，这其实是我们老师头痛作文，然后传染给你们学生的。”老师又说。
老师拿出一张纸给我，说：“这纸里的内容你回家再研究，我喜欢你这种打破常规的精神，现在赶快去上课吧，上课铃也响了。”放学回到家后，我打开了老师给我的纸，上面写着：烈士=青松=永垂不朽、万古常青革命战士=一块砖=哪里需要往哪能里搬劳动人民=老黄牛=埋头苦干、任劳任怨学雷锋=做好事=扫地、掏沟、捡钱包……为什么作文就必须千篇一律？为什么有新的模式就会被否定？我的烦恼，就是作文的这颗“肿瘤”。
6. 作文：我的烦恼600字烦恼是什么？就是无明。佛家说无明是一切业的根源。无明是什么？就是为什么总是不明白。烦恼就是不知道为什么总是有烦恼。你要解释清楚那很难。
曾经有过很多的烦恼。首先是小时候总是烦恼自己为什么不会走路，不会快点长大。
长大一点，又是烦恼为什么不能像大人一样喝酒，有一次我偷了酒喝，结果被父亲痛打了一顿。后来我才知道原来小孩子喝酒是不对的。再后来我才知道，原来小孩子喝酒会被酒精 *** 大脑影响正常发育的，搞不好严重的将来会变成一个智商低下的 *** 。
烦恼总是有的，要数起来数出数不完。佛说八万四千法门对治八万四千烦恼，其实，在古印度，八万四千并不是指一个定量，而是指无限多无限大的意思。什么意思呢？佛说我们的烦恼无限多的，多的像天上的星星一样。
怎么对治烦恼呢？不知道，据我所知是没有办法对治的。佛说的对治方法我也不了解。我只知道一事情，烦恼就像天上的白云，你不去看它，任它自由飞来飞去就行了，你的心就是无边的蔚蓝天空，它是丝毫不受烦恼的白云影响的。
曾经我有烦忧，但是因为成长，我懂得了成熟，懂得了思考，所以，我不再害怕烦恼了。
烦恼只是过去式，ING。
诗歌里的秋季1200字作文示例如下：
在秋天的诗歌里，我们看到了落叶与金黄的交织，感到了收获与思念的交融。每一片飘落的叶子，每一缕金色的阳光，都在讲述着秋天的故事。
在杜甫的《登高》中，秋天是壮志难酬的感慨和无奈。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。他看着满地的落叶，发出无奈的叹息，落叶象征着岁月的流转，也象征着他的失意与孤独。
马致远的《天净沙·秋思》中，秋天是游子的思乡之情和孤寂之感。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。他以景寄情，将深深的思念寄托在秋天的景物之中。
李清照的《如梦令》中，秋天是女词人对逝去青春的深深怀念。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。她以清新活泼的语言描述了秋天的美景，但也透露出对过去时光的怀念。
泰戈尔的《飞鸟集》中，秋天是宇宙间的宁静和和谐。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。他赞美了生命的美丽，同时也揭示了死亡的不可避免。但他的诗句也让我们看到，即使面对生命的终结，我们也要以平静和优雅的态度去面对。
在海子的《秋》中，秋天是诗人的理想和追求。我愿面朝大海，春暖花开。从明天起，做一个幸福的人。他表达了对简单生活的向往和对未来的憧憬。虽然现实中有许多不如意的事情，但他仍然对未来充满希望。
在冰心的《寻梦园》中，秋天是老人的智慧和经验。落红不是无情物，化作春泥更护花。她以秋天的落叶为比喻，表达了即使人老了也要为社会做出贡献的信念。
秋天在郭沫若的《女神》中是民族精神的象征。我是一只牛，吃的是草，挤出来的是奶。他以牛自喻，表达了自己甘于奉献的精神。同时，也暗示了中华民族的勤劳和朴实。
在徐志摩的《再别康桥》中，秋天是诗人对母校的深深眷恋。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。他以抒情的笔触描述了对母校的眷恋和离别的伤感。
白居易在《琵琶行》中写道：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。他描绘了秋天的萧瑟和琵琶女的悲惨命运。琵琶女的琵琶声中充满了对生活的无奈和对未来的迷茫。白居易通过这个故事表达了对社会的深刻反思和对人性的深入探索。
《沁园春·长沙》中写道：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。诗人描绘了秋天的壮丽景色和人民的奋斗精神。他赞美了秋天的美丽和人民的勤劳勇敢。这不仅是对秋天的赞美，也是对人民的赞美和对未来的信心。
这些诗歌让我们看到了秋天的不同面貌：有的深沉、有的欢快、有的悲伤、有的充满希望。每一个诗人都有自己独特的视角和感受，但他们都用自己的方式表达了对秋天的热爱和敬畏。秋天是一个收获的季节，也是一个思考和感慨的季节。在这个季节里，我们可以看到生命的力量和希望的力量。
描写秋季的优美句子：
1、秋天的色彩斑斓，从翠绿的树叶到金黄的稻谷，从深红的果实到湛蓝的天空，一切都充满了层次和变化。
2、秋风吹过，带走了夏日的炎热，带来了秋天的凉爽和清新。
3、秋天的阳光温柔而明媚，它不像夏天的阳光那么刺眼，也不像冬天的阳光那么微弱。
4、秋天的夜晚，星空格外明亮，仿佛是宇宙在为这个季节画上了一幅美丽的画卷。
5、秋天的云彩千变万化，有时像棉花糖一样轻盈，有时像岩石一样厚重，让人目不暇接。
6、秋天的气息，就像是一杯热茶，温暖而沉稳，让人感到一种别样的舒适。
7、秋天的风，轻柔而有力，它吹落了枯黄的树叶，却吹出了新的生命。
8、秋天的田野里，稻谷金黄一片，仿佛是自然为人们绘出的一幅丰收的画卷。
9、秋天的果园里，各种果实累累，有苹果、有梨、有柿子，它们都为这个季节增添了无数的色彩。
10、秋天的森林里，各种树木色彩斑斓，从翠绿到金黄，从深红到紫褐，一切都显得那么和谐而美丽。
11、秋天的湖水清澈而平静，它映照着天空和树木的倒影，显得格外宁静而美丽。
12、秋天的花朵格外鲜艳，有菊花、有桂花、有彼岸花，它们都在这个季节里争相开放。
13、秋天的脚步轻盈而缓慢，它不像春天那么急促，也不像夏天那么热烈，更不像冬天那么寒冷。
14、秋天的意境悠远而深沉，它让人感到一种深深的宁静和安详，仿佛是自然界为我们描绘出的一幅美丽的画卷。
15、秋天是一年四季中最美的季节之一，它充满了生命的力量和收获的喜悦，让我们一起欣赏这个美丽的季节吧！
