形容教导
结构
教导有方
jiào dǎo yǒu fāng
释义
教育引导很有办法：虽然是他叔祖～，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
大家都在搜
影音笔记本电脑推荐
泛化的好处
教师培训包括哪些方面
p
资讯助手怎么关闭
动漫美女
100种懒人午餐做法
p
不可教训
bù kě jiào xùn
释义
教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
诲人不倦
huì rén bù juàn
释义
教导人特别耐心，从不厌倦。
耳提面命
ěr tí miàn mìng
释义
提：提醒、指引。命：教导。指不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵向他讲。形容严厉而又恳切地教导。也作“面命耳提”。
春风化雨
chūn fēng huà yǔ
释义
适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
桃李之教
táo lǐ zhī jiào
释义
意思是指老师的教诲。作宾语；用于书面语。
言传身教
yán chuán shēn jiào
释义
既口头传授，又以身作则地去做。指言语行动起模范作用。［近］以身作则。
循循善诱
xún xún shàn yòu
释义
循循：有次序、有步骤的样子。诱：引导。善于有步骤地引导、教育。也作“恂恂善诱”。
不吝赐教
bù lìn cì jiào
释义
请人多加指教的客套话。如：「有什么需要改进的地方，敬请不吝赐教。」
谆谆善诱
zhūn zhūn shàn yòu
释义
诚恳不倦地诱导、教诲
慢藏诲盗
màn cáng huì dào
释义
慢：懈怠，怠慢。诲：教导，教诲。收藏财物不谨慎，等于告诉盗贼，可以来偷东西。指因保管疏忽而招致盗窃。
一傅众咻
yī fù zhòng xiū
释义
傅：教导。咻：喧闹。一个人施教，好多人扰乱。比喻学习或做事受扰，不能有所成就。常用来表示环境对人有很大的影响。
科班出身
kē bān chū shēn
释义
科班：旧时招收儿童培养为戏曲演员的组织。比喻具有受过正规教育或训练的资历。
反面教员
fǎn miàn jiào yuán
释义
指从反面给人以教育的危害革命的阶级﹑集团或个人。
沂水春风
yí shuǐ chūn fēng
释义
比喻深受孔学的教育与熏陶。
断杼择邻
duàn zhù zé lín
释义
孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻。
三迁之教
sān qiān zhī jiào
释义
比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
讽一劝百
fěng yī quàn bǎi
释义
讽：含蓄地进行批评。劝：规劝。含蓄地批评一个人，能警戒众人。
以法为教
yǐ fǎ wéi jiào
释义
以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
嘉言懿行
jiā yán yì xíng
释义
嘉、懿：美好。指有教育意义的好言语和好行为。也作“嘉言善行”。
学无常师
xué wú cháng shī
释义
常：固定。学习没有固定的老师。指要善于向各种有长处的人学习请教。
苦口婆心
kǔ kǒu pó xīn
释义
苦口：反复劝说。婆心：像老婆婆一样仁慈善良的心肠。形容怀着好心再三恳切劝告。也作“婆心苦口”。
冰寒于水
bīng hán yú shuǐ
释义
冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
孟母三迁
mèng mǔ sān qiān
释义
形容家长为教育子女，选择良好的学习环境所花的苦心。
因材施教
yīn cái shī jiào
释义
因：依照，根据。材：指人的天资、性格、志趣等。施：施行，实行。针对不同对象的具体情况，取有针对性的教育方法。
有风有化
yǒu fēng yǒu huà
释义
谓有教育意义。
明耻教战
míng chǐ jiào zhàn
释义
教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱，因而能够奋勇向前，杀敌取胜。
不教之教
bù jiào zhī jiào
释义
不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
良师益友
liáng shī yì yǒu
释义
能给人以教益和帮助的好老师、好朋友。
有伤风化
yǒu shāng fēng huà
释义
指言论行动对风俗教化有损害。
市井之徒
shì jǐng zhī tú
释义
城市中鄙俗无赖的人。
神道设教
shén dào shè jiào
释义
1.利用神鬼之道进行教化。
生聚教训
shēng jù jiào xùn
释义
后以'生聚教训'指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
夏雨雨人
xià yǔ yǔ rén
释义
雨（旧读yù）人：雨下到身上。指夏天的雨下到人身上，使人感到凉爽舒适。比喻帮助或教育人很及时。
洒扫应对
sǎ sǎo yìng duì
释义
洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
刑期无刑
xíng qī wú xíng
释义
刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用刑的目的。
蒙以养正
méng yǐ yǎng zhèng
释义
指从童年开始，就要施以正确的教育。
画荻教子
huà dí jiào zǐ
释义
指用荻在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。该成语与欧阳修有关。
易子而教
yì zǐ ér jiào
释义
易：交换。交换孩子进行教育。
比屋可封
bǐ wū kě fēng
释义
比：并列。比屋：屋挨着屋。指贤人众多，家家可授予封爵。后用以泛指风俗淳美。
尊师重道
zūn shī zhòng dào
释义
尊敬老师，重视应该遵循的道理。
师道尊严
shī dào zūn yán
释义
师道：为师之道。原指教师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。现指教师地位崇高受人尊敬。
青出于蓝
qīng chū yú lán
释义
《荀子·劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。” 意思是靛青是从蓼蓝提炼出来的，但颜色比蓼蓝更深。后用“青出于蓝”比喻学生胜过老师或后人超过前人。
能者为师
néng zhě wéi shī
释义
知识多、技能高的人可以做老师。
化民成俗
huà mín chéng sú
释义
教化百姓，使形成良好的风尚。
教学相长
jiào xué xiāng zhǎng
释义
教：传授知识与技能。学：学习。长：这里指推进。教和学是相辅相成、互相促进的。后多指通过教学，师生双方都可以得到提高。
百年树人
bǎi nián shù rén
释义
见“十年树木，百年树人。”
有教无类
yǒu jiào wú lèi
释义
类：类别。不论哪一类人都应当受到教育。
脱胎换骨
tuō tāi huàn gǔ
释义
原为道家语，指修道者得道，就能脱凡胎而成圣胎。现多形容通过教育改造，根本改变一个人的立场和世界观。也比喻重新做人。
孺子可教
rú zǐ kě jiào
释义
形容年轻人有出息，可以造就、培养。
谆谆告诫
zhūn zhūn gào jiè
释义
恳切耐心地劝告。
为人师表
wéi rén shī biǎo
释义
表：表率，榜样。在品德和学问方面是别人可以引以为师，可以作为榜样的。现多指当老师。
教亦多术
jiào yì duō shù
释义
教诲人有多种方法。
晨提夕命
chén tí xī mìng
释义
犹言朝夕教诲。
过庭之训
guò tíng zhī xùn
释义
父亲的训导。
诗礼之训
shī lǐ zhī xùn
释义
后以'诗礼之训'谓子承父教。
谆谆不倦
zhūn zhūn bù juàn
释义
恳切耐心地教诲﹐不知疲倦。
训格之言
xùn gé zhī yán
释义
指可以奉为行为准则的教诲之言。
即温听厉
jí wēn tīng lì
释义
后以'即温听厉'称面受尊者的教诲。
言提其耳
yán tí qí ěr
释义
揪着他耳朵。谓恳切地教诲。言﹐助词。
晨提夕命
chén tí xī mìng
释义
犹言朝夕教诲。
谆谆告诫
zhūn zhūn gào jiè
释义
恳切耐心地劝告。
不忘母训
bù wàng mǔ xùn
释义
指不忘记母亲的教诲。
不教而诛
bù jiào ér zhū
释义
诛：杀戮。指事先不加以教育，别人一犯错误就予以惩处甚至杀死。也作“不教而杀”。
屡教不改
lǚ jiào bù gǎi
释义
多次教育，仍不改正。
废寝忘食
fèi qǐn wàng shí
释义
顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。［近］孜孜不倦。
谆谆教导
zhūn zhūn jiào dǎo
释义
深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。
玉不琢，不成器
yù bù zhuó，bù chéng qì
释义
琢：雕刻打磨。玉石不经过打磨，成不了器物。比喻人不受教育就不能成才。
学而不厌
xué ér bù yàn
释义
《论语·述而》：“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”学习总感到不满足。形容好学：～是学习的良好态度。
教妇初来，教儿婴孩
jiào fù chū lái，jiào ér yīng hái
释义
指对一个人施加教育应该及时及早。
十年生聚，十年教训
shí nián shēng jù ， shí nián jiào xùn
释义
生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
百世之师
bǎi shì zhī shī
释义
百世：指年代久远。世世代代的老师。指品德高尚、才能卓越，可以永远为人师表的人。
研桑心计
yán sāng xīn jì
释义
研：指春秋时越国范蠡的老师辛氏研，有谋略，善经商，又称“计研”。桑：指桑弘羊，是汉武帝时的御史大夫，擅长理财。心计：计谋，盘算。像计研、桑弘羊一样有心计、会盘算。形容商人善于经营致富。
兢兢业业
jīng jīng yè yè
释义
（形）状态词。形容做事谨慎、勤恳、踏实。
一字之师
yī zì zhī shī
释义
指能订正一字的误读、误写或修改作品关键字句使质量升华的有水平的人。也作“一字师”。
三人行，必有我师
sān rén xíng，bì yǒu wǒ shī
释义
在一起行走的三个人当中，必定有可以做我老师的。指要虚心向别人学习，取长补短。
减师半德
jiǎn shī bàn dé
释义
谓只学到老师的一半。
青蓝冰水
qīng lán bīng shuǐ
释义
“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
无师自通
wú shī zì tōng
释义
指没有老师的传授指点，自己学会、通晓某种知识或技能。
夜以继日
yè yǐ jì rì
释义
用晚上的时间接上白天。形容昼夜不停。也说日以继夜。
夜以继日
yè yǐ jì rì
释义
用晚上的时间接上白天。形容昼夜不停。也说日以继夜。
翻来覆去
fān lái fù qù
释义
①来回翻身体：～睡不着。②一次又一次：～地找。
他山之石
tā shān zhī shí
释义
《诗经·小雅·鹤鸣》：“他（它）山之石，可以攻玉。” 比喻能帮助自己改正缺点的外力。
和蔼可亲
hé ǎi kě qīn
释义
和蔼：态度温和，容易接近。说话或待人的态度很和气，使人感到亲近。
金针度人
jīn zhēn dù rén
释义
指把某种技艺的秘法、诀窍传授给别人。
秉烛夜游
bǐng zhú yè yóu
释义
秉：执，持。晚上手执蜡烛在外面游玩。指及时行乐。也作“炳烛夜游”。
桃李满天下
táo lǐ mǎn tiān xià
释义
比喻所栽培的后辈或所教的学生很多，各地都有。
诲尔谆谆，听我藐藐
huì ěr zhūn zhūn，tīng wǒ miǎo miǎo
释义
教导的人有耐心而不知疲倦，听的人却心不在焉。形容白费唇舌，徒劳无功。
言者谆谆，听者藐藐
yán zhě zhūn zhūn，tīng zhě miǎo miǎo
释义
说的人很诚恳，听的人却不放在心上。
口诵心惟
kǒu sòng xīn wéi
释义
口里念诵，心里思考。
无微不至
wú wēi bù zhì
释义
对人非常关心，照顾周到。［近］关怀备至。［反］漠不关心。
埋头苦干
mái tóu kǔ gàn
释义
埋头：一直低着头，形容专心。形容不声不响、一心一意地刻苦工作。
安详恭敬
ān xiáng gōng jìng
释义
安静、细心、谦恭、敬重。
勤勤恳恳
qín qín kěn kěn
释义
原形容对人对事热心诚恳。现多形容不怕辛劳，勤劳踏实肯干。
锲而不舍
qiè ér bù shě
释义
不断地镂刻。比喻坚持不懈：～，金石可镂。
秀而不实
xiù ér bù shí
释义
只长穗而不结果实。比喻学习不扎实，没有取得什么成就。
之乎者也
zhī hū zhě yě
释义
之、乎、者、也都是文言虚词。多用以形容说话、文章半文不白。
蟾宫折桂
chán gōng zhé guì
释义
蟾宫：月宫，古代传说月亮上有蟾蜍，故称蟾宫。在月宫里攀折桂枝。比喻科举时中进士。
引而不发
yǐn ér bù fā
释义
引：拉弓。发：射箭。拉开了弓，却不把箭射出去。①比喻善于启发、引导。②比喻做好准备，伺机行事。
因人而异
yīn rén ér yì
释义
因：根据。因为人不同而有所不同。
无所不能
wú suǒ bù néng
释义
没有什么事不能做的。形容神通广大。
事半功倍
shì bàn gōng bèi
释义
事：措施。事半：措施只有别人的一半。功倍：功效加倍。形容做事得法，费力少而收效大。
书香门第
shū xiāng mén dì
释义
书香：古人用芸香草藏书驱虫，借指读书家风。门第：住宅，借指家族的社会地位。指世代都是读书的人家。
循序渐进
xún xù jiàn jìn
释义
循：依照，沿着。序：次序。按照一定的顺序或步骤逐渐深入或提高。
凿壁偷光
záo bì tōu guāng
释义
形容勤学苦读。也作“穿壁引光”。
温故知新
wēn gù zhī xīn
释义
温：温习，复习。故：旧的，指已学过的知识。也作“温故而知新”。①复习已学过的知识，会有新的体会和理解。②指通过回忆过去，吸取历史经验，给认识现在提供参考。
如饥似渴
rú jī sì kě
释义
比喻要求很迫切，如同饿了渴了急需饮食那样。
不学无术
bù xué wú shù
释义
没有学问也没有能力。
异想天开
yì xiǎng tiān kāi
释义
比喻想法离奇，实现不了。［近］想入非非。
走马观花
zǒu mǎ guān huā
释义
骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。也说走马看花。［近］不求甚解。［反］追根究底。
拨云见日
bō yún jiàn rì
释义
拨开乌云，看见太阳。比喻冲破黑暗，见到光明。
一知半解
yī zhī bàn jiě
释义
形容知道得少，理解得也不深。
党同伐异
dǎng tóng fá yì
释义
跟自己立场、观点相同的就偏袒，跟自己立场观点不同的就攻击。
耳濡目染
ěr rú mù rǎn
释义
常听常看，无形中受到影响。［近］潜移默化。
滚瓜烂熟
gǔn guā làn shú
释义
形容读书、背书流利纯熟。
囫囵吞枣
hú lún tūn zǎo
释义
不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。
聚精会神
jù jīng huì shén
释义
集中精神；注意力高度集中。
学富五车
xué fù wǔ chē
释义
形容读书多，学识渊博。
睡眼惺忪
shuì yǎn xīng sōng
释义
惺忪：刚睡醒的样子。形容刚刚睡醒，还有点不太清醒，眼神还有些模糊。
日复一日
rì fù yī rì
释义
过了一天又一天。形容时间长、日子久或时光流逝。
异想天开
yì xiǎng tiān kāi
释义
比喻想法离奇，实现不了。［近］想入非非。
一目了然
yī mù liǎo rán
释义
一看就很清楚、明白。
奉为楷模
fèng wéi kǎi mó
释义
奉：尊奉。楷模：法式，模范。指将某种人或事物尊奉为模范、榜样。
蹉跎岁月
cuō tuó suì yuè
释义
蹉跎：虚度时光。指时间白白地过去。形容虚度光阴。也作“岁月蹉跎”。
发愤忘食
fā fèn wàng shí
释义
发愤：下决心努力。努力学习或工作，连饭都忘了吃。形容十分勤奋。
百思不解
bǎi sī bù jiě
释义
百思：百般思索。经过多次、反复地思考，也不能理解。也作“百思不得其解”、“百思莫解”。
后生可畏
hòu shēng kě wèi
释义
后生：后辈，指青年人。畏：敬畏。青年人是值得敬畏的。指年轻人是新生力量，很有可能超过前人，值得敬畏。
后来居上
hòu lái jū shàng
释义
居：处在。原表示用人不当，不满于资历浅的人反居资格老的人之上。现多用来称赞后来的人或物超过了先前的。也作“后来处上”、“后来者居上”。
不进则退
bù jìn zé tuì
释义
不前进就会后退。常用于鼓励人奋发上进。常和“逆水行舟”连用。
不分皂白
bù fēn zào bái
释义
皂白：黑色和白色，引申为是非。不分黑白。比喻不分是非曲直。也作“不分（不问、不管）青红皂白”。
登堂入室
dēng táng rù shì
释义
堂：古代宫室的前厅。室：古代宫室的后屋。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的境界。也作“升堂入室”。
改弦更张
gǎi xián gēng zhāng
释义
更：改换。张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或改变方针、和方法。也作“改弦易张”。
附庸风雅
fù yōng fēng yǎ
释义
附庸：依附，追随。风雅：本指《诗经》中的《国风》、《大雅》和《小雅》，后泛指文学艺术修养。指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。
杜门谢客
dù mén xiè kè
释义
杜门：闭门。谢：谢绝。关闭大门，谢绝来客。指不与外界往来。也作“闭门谢客”。
醍醐灌顶
tí hú guàn dǐng
释义
醍醐：纯酥油，由牛乳提炼，比喻最高的佛法。灌：浇。顶：头顶。佛教用语。用纯酥油浇到头上。①比喻灌输智慧，使人得到启发和醒悟。②比喻感到清凉舒适。
过目不忘
guò mù bù wàng
释义
过目：看一遍。看过一遍就能记住。形容记忆力特别强。
夙兴夜寐
sù xīng yè mèi
释义
夙：早。兴：起来。寐：睡。早起晚睡。形容勤奋不懈。
乌焉成马
wū yān chéng mǎ
释义
乌﹑焉﹑马三字字形相似，转写致误。语本《周礼．天官．缝人》'丧，缝棺饰焉'汉郑玄注:'故书焉为马，杜子春云'当为焉'。'后泛指文字经传抄造成讹误。
才疏学浅
cái shū xué qiǎn
释义
才能低、学问浅。［反］博学多闻。
显而易见
xiǎn ér yì jiàn
释义
显：明显。形容事情、道理非常明显，极容易看得清楚。也作“浅而易见”。
从恶如崩
cóng è rú bēng
释义
指为恶如山崩那样容易。
提要钩玄
tí yào gōu xuán
释义
提要：指出纲要；钩玄：探索精微。意思是指精辟而简明地指明主要内容。
蓬生麻中
péng shēng má zhōng
释义
作谓语。比喻环境对人的影响；生活在好的环境里，也能成为好人。
从善如登
cóng shàn rú dēng
释义
指为善如登山那样不易，比喻学好很难。
显而易见
xiǎn ér yì jiàn
释义
显：明显。形容事情、道理非常明显，极容易看得清楚。也作“浅而易见”。
熟读深思
shú dú shēn sī
释义
反复地阅读，认真地思考。
浅斟低唱
qiǎn zhēn dī chàng
释义
斟：斟酒。慢慢地饮酒，低声歌唱。形容悠然自得、遣兴消闲的样子。
勤能补拙
qín néng bǔ zhuō
释义
拙：笨拙。勤奋能够弥补因天生的笨拙而造成的不足。
当头棒喝
dāng tóu bàng hè
释义
当头：迎头。棒：用棒子打。喝：大声呵斥。佛教用语。指佛教禅师接待初学佛的人，常不问情由，用棒一击或大喝一声，要对方不思索地作出反应，以考验其对佛理领悟的程度。后指使人觉悟的警告或突如其来的打击。也作“当头一棒”。
窗明几净
chuāng míng jī jìng
释义
几：小桌子。窗户明亮，小桌洁净。形容房间收拾得整洁、干净、明亮。也作“明窗净几”。
一目了然
yī mù liǎo rán
释义
一看就很清楚、明白。
一改故辙
yī gǎi gù zhé
释义
彻底改变走惯了的老路。指坚决走上新路。
坎井之蛙
kǎn jǐng zhī wā
释义
亦作“埳井之蛙”。
才疏学浅
cái shū xué qiǎn
释义
才能低、学问浅。［反］博学多闻。
误人子弟
wù rén zǐ dì
释义
误：耽误。因胸无才学或不负责任而耽误了年轻一辈。
多才多艺
duō cái duō yì
释义
具有多方面的才能和本领。也作“多材多艺”。
高足弟子
gāo zú dì zǐ
释义
高足：良马，指高才。弟子：学生。指成绩特别优秀的学生。
不敢旁骛
bù gǎn páng wù
释义
形容全力做一件事，不敢分心到别的事里面去。
乌焉成马
wū yān chéng mǎ
释义
乌﹑焉﹑马三字字形相似，转写致误。语本《周礼．天官．缝人》'丧，缝棺饰焉'汉郑玄注:'故书焉为马，杜子春云'当为焉'。'后泛指文字经传抄造成讹误。
仰观俯察
yǎng guān fǔ chá
释义
仰：抬头。俯：指弯下身子。指多方或认真仔细观察。
不忮不求
bù zhì bù qiú
释义
忮，嫉妒。不忮不求指不嫉妒，不贪得。
蓬生麻中
péng shēng má zhōng
释义
作谓语。比喻环境对人的影响；生活在好的环境里，也能成为好人。
虚度年华
xū dù nián huá
释义
白白地度过年岁。指人碌碌无为地耗费时光，虚掷生命。
从恶如崩
cóng è rú bēng
释义
指为恶如山崩那样容易。
过目成诵
guò mù chéng sòng
释义
看过就能背诵出来，形容记忆力强。
囫囵吞枣
hú lún tūn zǎo
释义
不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。
聚精会神
jù jīng huì shén
释义
集中精神；注意力高度集中。
滚瓜烂熟
gǔn guā làn shú
释义
形容读书、背书流利纯熟。
学富五车
xué fù wǔ chē
释义
形容读书多，学识渊博。
之乎者也
zhī hū zhě yě
释义
之、乎、者、也都是文言虚词。多用以形容说话、文章半文不白。
相辅相成
xiāng fǔ xiāng chéng
释义
指两种事物互相，互相促成，缺一不可。
无所不能
wú suǒ bù néng
释义
没有什么事不能做的。形容神通广大。
事半功倍
shì bàn gōng bèi
释义
事：措施。事半：措施只有别人的一半。功倍：功效加倍。形容做事得法，费力少而收效大。
食古不化
shí gǔ bù huà
释义
化：消化，理解。学习古代知识不善于吸收、理解和运用，就像吃了东西不能消化一样。
难度太大，慢慢看吧 一、衡水中学2006—2007学年度高三第二次模拟题
18．在下面的横线上填上句子，组成语意连贯的排比句。（4分）
淡泊不是出世，而是恬然； ； 。面对世俗，不随波逐流；面对权贵，如雪峰坚守自己的高洁，这是勇敢，也是骨气，一切出自本心。
19.请仔细观察下面这幅，要求写一段说明文字（不少于50字），向没有见过这幅画的人介绍画的内容。（5分）
乌鸦救人
。
20．阅读下面文段，回答后面的问题。（5分）
“人非生而知之”，（ ）只能是“学而知之”。人都是在老师的教诲下，由无知到有知，由知之不多到学识渊博的，（ ）成为有益于社会，服务于社会的人。学生成才，老师有功，功德无量。 。[ ]，国家要振兴，民族要腾飞，人才要发展，就不能不尊重老师。老师是知识的化身，是人才之母！
（1）适合填入两个圆括号的关联词语依次是： 、 。（2分）
（2）将下面三个句子按最恰当的顺序填入文中横线处，其顺序是： 。（只写代码，2分）
a．陈景润如果没有中学老师的发现和精心指导，他又怎能摘取歌德巴赫猜想这棵数学王冠上的明珠？
b。达尔文如果没有汉斯教授的悉心培养与指导，他又怎能写出科学巨著《物种起源》？
C．梁宁如果没有李德伟老师的谆谆教诲，他又怎能凭着超凡的技艺震撼欧洲歌剧舞台？
（3）填入文中方括号内的最恰当的词语应该是： 。（1分）
18答案示例：淡泊不是消极，而是豁达；淡泊不是漠视，而是大度；淡泊不是无为，而是超越。
19．（参考答案：这幅的标题写在画的左下方，叫“乌鸦救人”。画的正中间画了一口井，井里有一个站在水里的人，井壁上有。在井口的地面上有两只正衔着石子往井里投的乌鸦。
评分说明：写成了记叙或揭示寓意不得分，说明的顺序和方法可以多样。
20．答案： （1）而 最终（终于）
（2）cab (或者acb bca bac)
（3）所以 或者因此、由此可见
本题考察的是语意连贯能力。（1）第一处前后是并列关系，第二处应该是讲结果。（2）注意排序的标准，达尔文的例子是国外的，其他两个例子是国内的。（3）在这里是总结。
二、山东2007年新课标高考语文测试卷
20、阅读下面一则消息，按要求做题（6分）
国家环保总局首席科学家、环境与经济政策研究中心学术委员会主任胡涛和该中心吴玉萍博士日前在接受《北京晨报》记者专访时说，全世界数量惊人的电子垃圾中约70％进入中国。“中国现在已经成为世界最大的电子垃圾倾倒场。”
吴玉萍表示，电子垃圾中含有铅、镉、锂等700多种物质，其中50％对人体有害。在回收过程中如果处理不当，将严重污染环境。在进入中国的电子洋垃圾中，相当大的比例是最“毒”的成分。
据介绍，在技术上，美国等西方国家完全有能力处理电子垃圾，不过由于监管严格，处理成本相当高昂，因此在商家“利益至上”的驱动下，他们选择了少花钱的办法——把这个烫手的山芋甩给发展中国家。
对于中国国内的“进口商”来说，不但不用花钱购买电子垃圾，而且对方还付给自己100元，经过处理后，有些器件、重金属还能再卖点钱，这就是两头赚钱。正是在这样的小额利益趋势下，加上中国国内低下的环境标准和法律执行力，让中外商人“里应外合”把洋垃圾鼓捣进了中国。
吴玉萍说，中国自己的电子废弃物高峰再有10年到15年就会出现，因为随着人口增加、消费水平增加，中国人也有能力淘汰电子产品了，届时，我们自己会形成高峰，如果国外还再倾销一部分，给环境带来压力将会更大。 （2007年1月9日）
⑴分别为本则新闻拟带有“中性”“讽刺”的二条新闻标题
①“中性”标题：
②“讽刺”标题：
⑵根据消息，归纳一下“中国”成为“垃圾大国”的原因。
原因：
20、答案：⑴新闻标题：
①“中性”标题：全球电子垃圾7成进入中国
②“讽刺”标题：全球电子垃圾有7成在中国“安家落户”
⑵原因：
①美国等西方国家电子垃圾处理技术虽然成熟，但监管严格，处理成本高。
②国内某些厂家利欲熏心，“两头赚钱”；环境保护及法律保护力低下。
解题思路本题考查准确解读文本，筛选整合信息，能力层级C。解答此题，要把握两点：一是“标题”的“源”在消息“导语”部分，抓住此点可事半功倍；二是要善于归纳，勤于思考。比如本题“原因”的探究，既要考虑国外因素，更要考虑内部因素以及法律制度不足等因素，同时，将语段压缩与筛选整合信息以及句式选择结合起来，不仅形式新颖，而且还具有浓郁的探究性质。
拓展提升本题命题意图是将语段压缩与语言知识结合起来考查，以收一箭双雕之效。本题由于两种不同语调“新闻标题”的拟就，不仅在“探究”“参与”上，可圈可点，而且此类试题，富有浓郁的人文色彩，由于对思维的拓展也有良好的导引功能，因此，也将颇受2007年命题人员青睐，应值得我们重视。
21、下面是《读者》“言论”专栏的“经典”言论，请仿照示例，对所给“言论”进行点评。（3分）
示例：智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。
点评：思考角度不同，作出反应也就不同
我承认我犯了一个错误，你的工作做得很好，你的意见是什么，请，非常感谢，咱们。——日常生活中的六个用语
点评：
答案示例：这六个日常用语大有深意，对于处理人际关系大有裨益。一是它体现了良好的合作意识及团队精神；二是它讲明了自己谦卑生活态度；三是清醒的位置及角色意识；四是亲和平实的为人态度，一种和谐的态度。
解题思路本题考查语言赏鉴能力，能力层级E。解答此题，要注意两点：一是“示例”的示范作用的分析与体察；二是要准确领悟“言论”的“经典”意义。这样，我们才能挖掘其核心内涵。
拓展提升本题命题意图是将“新课标”“探究”与“自主”精神与语言鉴赏结合起来。将“点”即个人独到见解，与“评”即揭示实质整合起来，既要体现个性色彩，又要紧扣“言论”核心内涵。讲清因何“经典”？因此，深合“个性”及“自主”探究精神。
22、阅读下面一则寓言，请在文后的横线上写出自己的感悟（3分）
马戏团这样训练大象。在大象还是小象的时候，把它绑在一根很的的木桩上，好动的小象一开始会想挣脱木桩，挣扎了许多次，小象发现自己无法挣脱那根木桩。
这时候，给小象换一根比较小的木桩，仍然是它无法挣脱的木桩。
再过一阵子，又给小象换一根更小的，依然无法挣脱的木桩。
久而久之，在小象思维里，它就会自己下一个结论：“凡是木桩形状的东西，都是我不能挣脱的。
当小象的结论养成之后，即使用一根最小的木桩系住它，小象也不会想逃走了。当它长成大象，力量足以挣开木桩的束缚，但自由的企图已经失去了。这时候，即使形状像木桩的小木棒，也能使大象屈服。
这是为什么马戏团的大象都是系在小木桩上，也不会挣脱逃走的原因。
人生真悟：
答案：如果人的心灵也如大象般产生了“思维定势”，那么人将永远不能展翅飞翔，如果一个人，被“教条”所束缚不敢越雷池一步的话，将永是井底之蛙，坐井观天。
解题思路本题考查归纳中心及语言的连贯得体衔接能力，能力层级为D。解答此题首先要读懂寓言，准确把握其寓意，是做好此题的要害与关键所在；同时，要着力作到由内到外，由“大象”而“人类”，这样才能由特殊到一般，赋予其崭新内涵。
三、 2007年宝鸡市高三语文教学质量检测（二）
18．根据语境与诗意将下面六句诗分别填在文段的横线处，使上下文意衔接贯通。将答案写在后面相应位置。（6分）
至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“ （1） ， （2） ”，比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“ （3） ， （4） ”，比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“ （5） ， （6） ”，也比“水晶帘下看梳头”更显动人怜惜之情。
A．宿妆残粉未明天 B．月亮风清欲坠时
C．暗香浮动月黄昏 D．无情有恨何人见
E．疏影横斜水清浅 F．每立昭阳花树边
19．给下面这则新闻拟一个简明的标题。（3分）
教育部与德国国际继续教育和发展协会（InWEnt）今天在北京共同签署了关于双方在职业教育领域开展人员培训合作的《谅解备忘录》，教育部副部长吴启迪出席签字仪式。
自上世纪90年代以来，教育部与InWEnt一直保持合作关系。近3年双方共同实施“中德职教师资进修项目”，在电子、数控、机电、汽车、旅游、国际商务等6个专业共举办了72期培训班，900多位职业院校的骨干教师赴德接受了为期6周的专业培训，在国内职业教育领域产生了较大的影响。与此同时，双方还共同支持两国高校开设了职业教育学专业的中德联合硕士学位课程。
双方将根据此次签署的《谅解备忘录》，在今后3年里，围绕落实2005年11月院《关于大力发展职业教育的决定》所确定的重点项目继续深入开展合作。
20．下面一段文字，存在语意不通、语言不简明、音节不和谐等毛病，请找出来（只写序号），并加以改正。（6分）
候鸟飞翔时由于在陆地上能利用上升气流节省体力①，因此鸟类迁徙通常在陆地上飞行②。候鸟在陆地上空的迁徙就增加了与所飞经地区环境接触的机会③，增大了传播疾病的可能性④。广阔的迁徙范围、迁徙距离的漫长使候鸟能将某些疾病跨国甚至跨洲传播⑤。
语意不通： 修改：
语言不简明： 修改：
音节不和谐： 修改：
18.（6分）（1） E （2） C （3） D （4） B （5） A （6） F
评分标准：每空1分。
19．（3分）新闻标题：中德加强职教师资培训合作
评分标准：意思对即可。
20．（6分）语意不通：①修改：“候鸟飞翔时”放在“由于”后；语言不简明：③修改：将“候鸟在陆地上空的迁徙”改为“这”；音节不和谐：⑤修改：“广阔的迁徙范围”改为“迁徙范围的广阔”，或“迁徙距离的漫长”改为“漫长的迁徙距离”。
评分标准：找出一处给1分，修改一处给1分。
四、2007年广东省示范性高中高考模拟考试题
20、阅读下面这段评价霍英东先生一生的话。请补写语段开头的中心句。(要求不超过30字)
。他爱国至诚、爱港至深，坚持真理、爱憎分明，不畏邪恶、光明磊落，是爱国爱港的杰出代表；他面对逆境勇于拼搏，锲而不舍终至成功的奋斗人生，是中华民族自强不息精神的典型写照；他 乐善好施，热心公益慈善事业，无私奉献，是服务社会的楷模；他为人谦厚，处事低调，生活俭朴，胸襟品格令人敬佩。他将个人的命运与国家民族的兴衰融为一体，他的爱国精神和高尚品格永远值得人们尊敬和怀念。(4分)
21．广州被称为“五羊城”,2010年第16届亚运会将在广州举行,下面是本届亚运会会徽。①请介绍描述会徽图案（60字内）②为宣传2010年广州亚云会，请你拟一句宣传口号（20字内）(6分)
22、许多问题从反向思考，常常会有新的收获，请仿照示例从下面所给成语中选择一个进行逆向思考，写一段话。 (5分)
示例：良药苦口利于病是说正确的批评往往使人感到不舒服，不乐意接受，但它对于治病大有好处。逆向思考就是良药不见得苦口，自从出现糖衣药片后，这个问题就不存在了，正确的批评并非是急风暴雨，为了治病救人选择正确的方法就不见得苦。
供选择词语：没有规矩不成方圆 当一天和尚撞一天钟 东施效颦 杞人忧天
答
20、霍英东先生的一生，是爱国的一生，奋斗的一生，奉献的一生
21、①会徽标识第一部分是位于最底层的文字部分“16TH ASIAN GAMES Guangzhou 2010”，中间为一个经过简化的“五羊”标识，右上方是一个象征着亚奥理事会会徽的太阳图案，其中“五羊”被设计成四条跑道，又作火焰状，意喻亚运圣火，一直延伸向天空中的太阳。该会徽设计，以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。②参考：美丽的羊城，永远的亚运/相聚在广州，欢乐在亚运（有意蕴，有节奏，流行通俗即可）。
22、没有规矩不成方圆是强调规矩对方圆的重要性，逆向思考却是过分强调规矩，限制过死．就会束缚人们的手脚，禁锢人们的思想，扼们的创新意识。／东施效颦：这个成语对东施有着明显的贬斥态度，现在人们都用来耻笑那些丑陋、低能的人显示自己。但如果就东施的精神而言，还是有可取之处的，她见先进就学，精神可嘉。
五、2007年3月广东省兴宁一中高三语文模拟考试题
12．根据下面材料，写出启事的正文。语言简明，不超过50字。(6分)
6月10日，维丰中学普通高中的最后一届学生毕业了。校长找来干事：“我们学校以前挂两个牌子，维丰中学和维丰外事职高，实际上却由三部分组成：初中、职业高中和普通高中。现在根据上级的调整指示，外事职高并入明湖旅游学校，统一用明湖旅游学校作校名，那里的初中合到我们学校来，更名为维丰初级中学。可是还有人到我们这儿联系职高的事，你写个启事，让他们到那边联系，那边的地址是：明湖北大街5号，电话1049523。注意，要写得简洁明白，让人看了就知道各种变化及来龙去脉。”
迁址、更名启事
××××（署名）
2006年8月18日
13．仿照例句句式，从下列人物中任选一个描绘其所面临的双重诱惑。（5分）
供选人物：孔子 孟子 李白 杜甫 贾宝玉
例句：庄子面临着双重诱惑：他的前面是清波粼粼的濮水以及水中从容不迫的游鱼，他的背后则是楚国的相位——楚威王要把境内的国事交给他了。
仿写：
12. 自即日起1分，维丰外事职高迁到明湖北大街5号1分，更名为明湖旅游学校1分（电话1049523）1分；本校更名为维丰初级中学1分。（6分，每点1分，语句通顺1分）
13. (5分)仿写示例：贾宝玉面临着双重诱惑：他的前面是多愁善感的林黛玉以及彼此融汇贯通的思想，他的背后则是薛宝钗——贾府要把大观园的权力交给他了。(句式2分，内容2分，表达通顺1分)
六、 2006—2007学年度南通市九校(学科基地)联考
18．阅读下面一则寓言，给蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要求：富有一定的哲理，不超过25字。(5分)
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护!
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没，旨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个义硬又重的壳呢?
妈妈：阅为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：——
19．阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)
众所周知，麦当劳品牌的创造人是雷?6?1克罗克，他以非凡的经营才能，把麦当劳兄弟的小餐馆变成世界快餐第一品牌，自己也成为美国最有影响的企业家之一。但是据说，当年从麦当劳兄弟手里买下特许权的除了克罗克之外，还有一个荷兰人。
两人走的是完全不同的经营之路。相比之下，克罗克比较愚蠢，他只开麦当劳店，加工牛肉、养牛的钱都任由别人赚去了：而荷兰人却非常聪明，他不仅开麦当劳店，而且所有的赚钱机会都不让别人染指。他投资开办了牛肉加工厂，使加工牛肉的钱也流入自己的腰包：后来他想：我干嘛买别人的牛，让别人赚走养牛的钱呢!随后他自己办了一个养牛场。
日复一日，年复一年，克罗克把麦当劳开遍了全世界，而那个荷兰人呢?人们找啊找，终于在荷兰的一个农场里找到了他，他什么也没有，就养着200头牛。
读了上面这段文字，你有些什么感悟?用简明扼要的文字把你的感悟提炼山来，分条填写在下面的横线上：(每条不超过60字)
20．提取下面一段话中“作者”的观点，写下四个关键词语。(4分)
作者在《审美化生存建构》一书中，提出我国图书出版应尽快实现由传统封闭型、雷同型、生产型向外向型、创新型、经营型出版形态转变的观点，并倡导将这一理论应用到我国出版业的研究中，试图通过对我国的出版业成为一种产业、出版物成为一种商品的考察来描绘一个中国式的法则。
18．所以我们有壳啊!我们不靠天，不靠地，我们靠自己。(5分)
19．(1)人生的日标要专一，抱定一个志向并锲而不舍地为之奋斗，目标就很可能实现；反之，什么目标也实现不了。(或者：精力集中，全心全力地去干一件有意义的事，就可能干得出色，如果战线拉得太长，摊子铺得太大，将一事无成。)(3分)
(2)事情要人家一块干，钱要人家一起挣，才能赚得盆满钵满：如果太贪心，什么钱都想自己挣，到头来反倒两手空空。(3分)
20．出版 形态 转变 法则(4分)
七、湖北省八校2006－2007学年度高三第一次联考
20．下面的文字摘自新浪网某人的“博客” ，语言（包括用词、标点、断句）有四处毛病，请找出并改正。（4分）
昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车调得操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，领先了第4名一分钟。
21．阅读一下面的新闻，说明画线句子包含哪几点信息。（4分）
交通拥堵历来是北京的老大难问题，如何解决道路不足与车辆增多的矛盾，实现和谐交通的理想，一直是人们关注的问题。北京以让49万辆公车暂时“休克”之策，成功应对了中非合作论坛北京峰会向脆弱的北京交通提出的挑战：会议期间，北京交通顺畅，秩序井然，堵车不再是北京的一道“景观”，市区交通呈现出少有的畅通。
22．标语是生活中常见常用的一种语体，用语要得体。合情合理合法，是得体的一项基本要求。下面的两条标语均不够得体，请依循其表达意图，重新拟写。（4分）
（1）生育宣传标语：农民要想富得快，少生孩子多养猪。
（2）防偷盗宣传标语：进村盗窃，乱刀砍死。
20．①“两档”改为“2档（或“二档”）”。
②“3，4档”改为“3、4档”。
③“但还好”，后加逗号（或删去“还是”）。
④“操控”改为“操控性”或其它正确的形式。
⑤“基本上”“一直”矛盾，删去其中一个词语。
21．①北京的交通十分脆弱。
②在北京召开了中非合作论坛峰会。
③会议期间北京取了让49万辆公车暂时“休克”的措施。
④这个措施成功应对了会议的挑战。（4分，一点1分）
22．例：（l）农民要想富得快，少生孩子多种田。／生育，利国利家。/农民要想富得快，少生孩子多种菜。/农民要想尽快富，少生孩子多种树。
（2）不劳而获行偷窃，违反法律丢尽脸。
（每小题2分。表达得体、通顺得2分，不得体不得分，不够通顺扣1分。扣住意图即可，构思不作要求。）
八、北京市西城区2007年抽样测试语文试卷
22．按要求改写下面的语句。
用总分（或分总）结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意，②可适当添加语句，③语言要连贯。（4分）
诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
23．对同一种事物，从不同角度可以产生不同看法。例如钉子。甲：把别人的打击，化作自己的前进的动力。乙：自己从来不知道进取，因而只能被动挨打。请另选择一种事物，从不同角度分别写两段话。要求：语言精练，对比鲜明，富含哲理。（5分）
事物：
甲：
乙：
24．针对下面调查所提供的数据进行分析，得出结论。（不超过20字）（3分）
美国《福布斯》杂志曾经在美国最富有的400个人和另外1000多中低收入者以及穷人中做了以“幸福指数”为专题的比较调查，让他们从1到7选出一个数字，1代表“我感觉非常不幸”，而7代表“我感觉非常幸福”。最后的统计结果显示，流浪汉的幸福指数为2.9，超级富翁们的幸福指数是5.8。其实5.8并非很高的幸福指数——在过支0年间断断续续的调查中专家们发现，居住在寒冷的北格陵兰岛的因纽特人的幸福指数也是5.8。此外还有肯尼亚的游牧民族马赛人，他们生活在简陋肮脏的草棚内，没有电也没有自来水，而快乐指数同样为5.8。
22．总说1分，分说2分，连贯1分。
例（1）：诗歌的创作与欣赏都离不开想像，诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像。
例（2）：诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像。诗歌的创作与欣赏都离不开想像。
23．所选事物与后面甲、乙所抓特点吻合给1分；甲、乙两句各2分，对比不鲜明或缺乏哲理酌情扣1—2分。
例（1）秤砣 甲：身子虽小，却能压千斤。
乙：一生都在称量别人，却从不知道自重。
例（2）流星 甲：在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。
乙：偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。
24．幸福（幸福指数）1分，财富（金钱）1分，不一定成正比1分。
例（1）：幸福指数与物质财富的占有量不一定成正比。
例（2）：物质财富的多少不一定与幸福成正比。
小学法律小常识10条：
学生骑车时应注意安全：
1、不要用你的头和手伸出窗外；
2、下车时不要拥挤，
3、不要用武力夺取机动车；
4、不要把东西扔出汽车。坐在前排的人不应该和司机交谈，这会影响司机的安全驾驶。
学生走路时要注意安全：
1、走在右边；
2、不要追逐，玩游戏，在公路上玩球；
3、过高速公路时，要看清前后，确保安全通行，有斑马线或立交桥，要走斑点线或立交桥，不要闯红灯！不要乱扔过往车辆。
防拐卖小常识：
1、一人在家时，一定要关好门窗。如有人敲门，先要从猫眼或门逢中看清来的人是谁，再决定是否开门。
2、单独外出时不要喝陌生人的各种饮料，不要吃陌生人给的糖果或其他食物，不要到荒凉或偏僻的地方玩耍。发现坏人，或者碰到紧急的事可以打110报警救助。
3、不要随便买路过摊位上的烤羊肉串等东西吃，路边的东西是不卫生的，吃了很容易生病。
观点：在我看来，学校安排家长轮流站岗的行为并不合理。
以下是我详细的分析：
1. 家长无法代替专业人士的工作：家长缺乏专业知识和技能，无法有效地进行安全检查、疏导交通等工作。
2. 岗位安排存在不公：学校安排岗位时可能会有不公平的现象发生，某些家长可能会被安排到危险的岗位上，而其他人则可以轻松应对。
3. 安全责任无明确界定：如果在家长轮流站岗的过程中发生了意外事故，责任会落在谁的头上？这种不明确的安全责任既不利于学校也不利于家长。
4. 时间成本高：家长需要从自己的工作或家庭中抽出时间，在学校进行轮流站岗，这样会影响家庭和个人的时间成本。
5. 家长可能缺乏积极性：由于家长对安全工作难以感到兴趣，他们可能会缺乏积极性和主动性，导致一些潜在的安全隐患无法及时发现和处理。
6. 对学生造成心理压力：学生看到自己的家长在学校值班，可能会感到尴尬和不适，影响正常学习和生活。
7. 归属感不强：由于家长轮流站岗是临时性的，难以形成固定的安全保卫力量，家长和学生对此没有很强的归属感，难以建立良好的关系。
8. 非常规管理方式：家长轮流站岗并非常规的学校管理方式，如果需要进行其他宣传、教育和预警工作， 家长可能无法胜任。
综上所述，学校安排家长轮流站岗的行为并不合理，而且存在一些不利因素。学校应该用专业化的管理和运营模式，建立完善的安全保障体系，确保学校内外环境的安全和健康。同时，学生和家长也应该自觉参与到安全管理中来，共同努力营造和谐安全的学校环境，促进教育事业的健康发展。
希望以上解答能够帮到您！普通打工人认为周末不可行，会带来哪些影响，关于这些问题，需要结合相关情况进行针对性分析。具体来说包括过度疲劳会降低工作效率影响工作业绩、取消周末会影响个人生活，以及是否取消周末需要依法依规行事不能仅凭个人判断这三个方面。
1，过度疲劳会降低工作效率，影响整体工作业绩。如果取消周末，打工人就需要每天不休地工作。这样的工作状态会让身体无法获得休息和恢复而劳累不堪，严重降低工作效率。其结果就是使得整体工作业绩受到影响，对各方面来说都极其不利。
2，取消周末会对个人生活产生影响。在我们的日常生活中，需要一定的时间处理各项事务，满足生活需求。这些事情大多需要利用周末时间完成。如果取消周末的话，自己就没有时间去处理生活方面的事物，这会给个人生活造成非常大的影响。
3，是否取消周末需要依法依规行事，不能仅凭个人判断决定。现行的工作制度是在各项规定的基础上建立的，是依法依规行事的结果。在是否需要取消周末这个问题上，同样需要依法依规行事，而不能仅凭个人判断去做决定。如果个人的想法和做法与相关规定不符，就必须放弃个人错误的想法和做法，依规行事去解决问题。
职场的人际关系相对来说非常复杂。一个小团体就是一个小社会。无论你在这个工作环境呆了多久有些话题只可意会，不可言传，即便你知道的内容很多。很多公司对于工资薪酬方面都是保密的。你不知道可能会充满好奇，但是不要轻易的打听。
人在职场在人际交往的过程中，总会聊到一些话题。我们可以聊一些完全和工作不相关的。但是避免表达你的负面看法。因为负面的内容观点会让人产生不爽的看法。深知会感觉你这个人喜欢消极抱怨。对于某些敏感话题，不单单是公司的而是新闻突发中，某些不应该涉及到的内容也不要在工作环境中谈论。
个人的隐私也是需要保密的。无论是你自己的生活状态，还是他人的婚姻生活和工作都是完全没有任何关系的，不要随意向他人倾诉。也包括家庭琐事，家长里短。我以前就有这样的不好习惯。遇到了什么倒霉的事情，烦心的事情总要找个人倾诉一下，说出来之后自己感觉，嗯，开心快乐啊！其实那个人真的感觉到很烦。直到有一天，有人像我一样倾诉了自己的不开心的事情，结果把我搞得很烦躁。
我才突然意识到，有些事情是需要你学会承担的，不要轻易的把所有的不好的经历都说出去。你在任何一个工作环境当中，都不要把内心中的真正想法表达出来。尤其是你个人的意愿报负，你只需要暗暗的下定决心去努力，实现自己的个人目标就可以了。说出来反倒不好。甚至会传到领导的耳朵里。对于个人健康和宗教方面的问题。很多人也是完全不感兴趣的，所以也不要随便的和他人发表自己的见解。
喜欢韩国**的影迷，大部分是喜欢《辩护人》这样的现实题材**。
直面历史，抨击是这类**的一大主题，《辩护人》更是上升到了一个新的高度。
《辩护人》中宋康昊所饰演的税务律师宋佑硕原型就是年轻时候的卢武铉，卢武铉后来成为了韩国总统。导演杨宇硕很早就知道了这个故事，但为了摆脱拍马屁的嫌疑，直到卢武铉去世才开始筹划拍这部**。
**的故事来自于著名的“釜林”，1981年，韩国以违反《国家安全法》为由逮捕了多名釜山地区的大学生和活动家，并进行严刑拷打、刑讯逼供。这一震惊了整个韩国，史称“釜林”。
当时卢武铉还只是一个平凡到尘埃的税务律师，随着对的了解和对相关人物的接触，卢武铉的内心受到了极大震动，并暗下决心要成为一名律师。
**做了艺术化处理，把作为税务律师的宋佑硕表现的铁石心肠，事不关己高高挂起。但随着剧情推进，他看到了学生所遭遇到的一切非人待遇，开始慢慢转变，到最后成了一位义无反顾，虽千万人吾往矣的律师。
从一个极端到另一个极端，这是**如此震撼的一个主要原因。
**最精彩的部分是宋康昊的法庭戏，一人对抗一个团体，而那个团体后面站的是整个强权。唇枪舌战看的人心潮澎湃，仔细想想，对宋佑硕来说，这是何等悲壮的行为。
要说对韩国**的影响，《辩护人》上映于2013年，2013年是新世界韩国**的一个顶峰，自2013年开始，韩国**慢慢在走下坡路。
《辩护人》对韩国**最直接的影响是，之后的很多**，无论是犯罪片、动作片，还是家庭片等等，都喜欢加一些黑的剧情。
这样的设计起初看来还是比较新鲜的，很符合我国人民的口味，但用的过多过滥之后，反而拖累了韩国**的发展和创新。
每次打开短，都会被吸引住，一看就是几个小时无法自拔，
现在短行业蒸蒸日上，越来越多的年轻人加入自由从业者，据不完全统计，我国已经超过2亿年轻人选择自由职业，因为现阶段短博主是特别赚钱的，这其中一定大半都是出自短。
但是谁也不知道短是不是个泡沫，到底它还能火多久，主播行业确实也存在着很多问题，我个人觉得看到以下几点问题是我认为需要规范的：
主播偷税漏税。
门槛太低。
拍摄题材毫无正能量。
网络主播简直是一个暴利的行业，往往几小时的直播就能斩获几百上千万的收入，而他们的收入却非常复杂。
主播们的收入大概分为几种，我个人所熟知的就是带货收入、广告收入、粉丝打赏收入，这些收入交织在一起，会产生很多的个人所得税，最近几个月也频频爆出有主播偷税漏税的情况，甚至有的主播被罚超过1亿元，我认为这种整顿是很必要的，毕竟纳税是每个公民应尽的义务。
说到暴力就不得不说主播行业的门槛过低，什么样的人都可以做主播，什么样的行业也都可以做主播，甚至你有个手机就能做主播，我想说做主播是每个人自己的自由，但是往往涉世未深的淳朴百姓就成了传媒公司的棋子，每个人要审视自己的能力，能做就做，不能做不强求，套用最近很火的一句话：
水很深，你把握不住。
我曾经遇到的一件是就是在某知名带货主播的直播间买东西，不得不说是真的划算，翻遍网购软件都买不到他这个价，我看了半个多小时终于心动的买了一件T恤衫，价钱才19.9元，我想这么便宜，要求不要太高，结果我还没穿，只是洗了一下，晒干发现衣服破了个洞，也是醉了。
很多传媒公司利用一些话题大肆炒作揽金就很不妥，记得前段时间很火的一件事就是“拉面哥”的故事，他在乡镇开着一个拉面摊，亲民的价钱使得他的拉面摊生意贼火，但是自从一个热门博主去了之后，导致了各种蹭热度的自媒体、传媒公司纷至沓来，弄得他的面摊无法经营，严重影响他的生活。
还有一次我看一个主播拜访到一个街头卖菜饼的老奶奶，奶奶已经90多岁，因为无聊和女儿一起摆摊，女儿经营着自己的小吃，奶奶则现场做点野菜饼售卖。
本来老人家就图一乐，没想到被博主曝光之后很多人慕名而来吃饼，导致老人家累的将小摊关闭了。
这真是匹夫无罪，怀璧其罪！
除了这些问题，我不得不说现在的短存在很多不正能量的内容，我曾经就看到过很多令人不适的内容，有血腥暴力的题材，有特别无聊的题材，还有影响青少年成长的题材。
记得最清楚的就是那种捉弄人的，有一次看一个博主的，是朋友推门进来，结果他在地上弄了容易滑倒的东西，然后又是一连串的奶油攻击，最后掉到水里，本来是搞笑的题材，但是相信正常人看了都会特别不舒适，况且一些被人捉弄受伤过得人就更受不了了。
除了这种题材，很多男性应该能刷到那种美女穿着黑丝袜高跟鞋跳热舞的，其实如果是成年人看了就还好，但是青少年看了就很影响他们成长，我几年前曾经看到过一个大概5岁的男孩抱着手机看美女跳热舞，还用手摸，不时的哈哈大笑，这能不让孩子学坏吗？
令人欣喜的是很多地方都在慢慢的完善，比如现在看有大数据，自己忍受不了的内容可以刷不到，里面出现违规点都会被下架，看到令人不适的会提醒你谨慎选择观看，包括推出了青少年模式，让孩子不至于被一些污秽的影响到。
毕竟主播行业还没存在多少年，许多地方还不够成熟，希望蒸蒸日上的直播和短行业也能越来越完善，让我们接触的时候能够更纯净，能够有一个舒适、安全的网络体验！
