1.生活健康改为心理健康;
2.大约和以上不能并列使用，因为如果在某数以上，则必定不再某数以下，“大约”只能用在无法判断在其上其下时。
3.进行改为“实施了”，最后一句的主语是出具改判决书的法院，这是特殊文体，可以省略。
4.改为激发更恰当。
5.嘱托要牢记，重任可肩负。
6.在“疾病”后面加上“的发生”。
7.嗯，是有点别扭。“也有”改成“还有”较通顺。(推行的主语是国家，前后文是一致的。)
8.你明白为什么说国内外，不说国外内么?
国内媒体对党刊当然要转载(并且很多时候是全文转载)，而国外媒体则通常不会，他们只会引用期中部分文字。这是我国的具体国情决定的。
(以上个人意见，仅供参考。)
不合逻辑主要包括不合事实，前后矛盾、语言错误等。
①为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
②工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的.美妙诗篇。
③参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。
④考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
⑤与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为天路上的飞行提供服务。
⑥这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
⑦阅览室图书经常出现开天窗现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
⑧中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
⑨对这部的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
解析
①不合事实，用词不当，夷为平地一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于深坑。
②不合逻辑和赘余，小提琴爱好者、文学爱好者与是否在工作无关，可以去掉工作之余几字，也可以改为：工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手;也爱好文学，能写出美妙诗篇。很好的和美妙重复了。
③平均文化程度大专以上有错，平均不能是约数，当然不能说以上。因为是平均指把总数按份均匀计算。
④两千多年前新出土前后矛盾。
⑤前后矛盾，平均数是一个确数，而三百公里左右则是一个概数，应删掉左右。
⑥球衣、球鞋不属乒乓器材。
⑦项不合逻辑，可以把反映改为看出或发现，也可以删除我们可以从。
⑧ 年老、疾病或者丧失劳动能力并列不当，这三个概念的范围有交叉。
⑨关联词使用不当，反而去掉。
修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。常见病句的类型和修改方法用那些呢?下面是我整理的常见病句的类型和修改方法，欢迎欣赏
常见病句的类型和修改方法1一、成分残缺
(一)缺主语。
1、.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。 改：删去?通过?或?已经使?。
2、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的?民间国宝?。改：删去?经过?或删去?使?。
3、当朱作了1.5万字的《工作报告》，使全场共响起18次掌声。改：删去?当?或?使?。
4、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。改：删去?在?和?上?
5、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。改：删去?从?中?。
(二)、缺宾语。
1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。改：在句末加上?的行为?。
2、经过专家组的考核验收,该市被授予?省级节水型城市?。改：在句末加上?的称号?。
3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。改：句末加上?的道路?
二、搭配不当
(一)?两处与一处搭配，一处得当，一处不得当?
1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。改：删去?乌黑的浓云?。
2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。改：删去?注视?。
3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
改：删去?动听的歌声?，或在?优美的舞姿?后加上?还浮现在我眼前?
(二)、一面与两面不对应
1、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。改：在?低碳生活?后加上?能否?，或删去?没有?
2、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
改：删去?是否?或在?现代人?后加上?是否具有?。
3、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。改：在?良好?前加上?是否具有?或删去?能否?
(三)、主语和宾语意义上搭配不当
1、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。改：将?深秋?与?岳麓山?对调
2、中学生是青少年学习的重要阶段。改：将?中学生?改为?中学阶段?
3、九年五班的语文是全校最好的一个班级。改：删去第一个?的?，将?语文?移到?全校?之后。
(四)关联词语搭配不当
1、开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。改：把?就?改为?才?。
2、青少年只要树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。
改：将?只要?改为?只有?。
3、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
改：把?却?改为?都?。
三、语序不当
1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。改：?保护?与?了解?对调。
2、无论是?精英文化?还是?大众文化?,都有一个发展、创新和继承的问题。改：将?继承?移到?发展?之前。
3、.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。改：将?解决、分析、观察?调整为?观察、分析、解决?
4、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。改：将?广泛的?移到?交换?之前。
5、为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步取惠及15项台湾同胞的政策措施。
改：将?15项?移到?台湾同胞的?之后。
四、前后矛盾
1.根据火星探测器传来的消息判断:火星上大约的确存在着甲烷气体。改：删去?大约?或?的确?。
2.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。改：删去：?突然?或?渐渐?。
3、期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。改：删去?不要?。
4、睡前有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。改：将三个?不可?删掉。
五、重复累赘
1..英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。改：删去?争先恐后?或?踊跃?。
2、小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。
改：删去?第一部?或?处女作?
3、在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品。
改：删去?大约?或?左右?。
六、前后包容
1、玉树大地震发生后，党和国家***心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。 改：删去?和食物?。
2、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。改：删去?和广大班主任老师?。
七、句式杂糅
1.经过多方打听,我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。改：删去?丢的?。
2、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。改：删去?是可想而知的?句末改为
常见病句的类型和修改方法21、对下列病句修改不正确的是( C )
A、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
修改：删去?一直?，或删去?始终?。
B、通过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。
修改：删去?通过?，或删去?使?。
C、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
修改：将?健壮?改为?充沛?。
D、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
修改：将?一切?放到?人类的?后面。
2、对下列病句修改不正确的一项是( B )
A、是否具有足够的耐力，是衡量一个优秀运动员的标准之一。
修改：删去?是否?。
B、为了避免这类事故不再发生，有关部门取了切实有效的措施。
修改：将?避免?改为?防止?。
C、从大量的事实中告诉我们，一个国家的发展离不开创新。
修改：删去?从?和?中?。
D、对于如何激发学生学习兴趣的问题，学校领导和老师们交换了广泛的意见。
修改：把?交换了广泛的?改成?广泛的交换了?。
3、对下列病句修改正确的一项是( B )
A、不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。
修改：删去?问题?。
B、通过开展?每月少开一天车?的活动，可以使北京的空气更加清新。
修改：删去?通过?。
C、第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。
修改：将?获得?改为?包揽?。
D、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
修改：在?是?字后面加上?能?。
4、对下列病句修改正确的一项是(A )
A、通过笫六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。
修改：删去?通过?或删去?使?。
B、大多数人们对水果蔬菜上残留的农药给人体健康造成的危害认识不足。
修改：在?大多数?后加上?的?。
C、这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
修改：将?一位?移到?农民?前。
D、有着鲜明深刻文化底蕴的广州老字号茶楼是具有岭南特色的人文景观。
修改：将?底蕴?改为?沉淀?。
5、对下列病句修改不正确的是( C)
A、建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。
修改：将?改善?改为?提高?。
B、在社会转型时期，对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。
修改：在?青少年?后面加?进行?。
C、各级人民取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。
修改：在?取?前加?能?。
D、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。
修改：将?制定出防沙措施?与?调查研究了沙尘来源?对调。
6.下列句子没有语病的一项是(C)
A、北京市将努力改善生态环境，保证了?绿色奥运?对北京环境质量的要求。
B、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到了具有良好的心态是非常重要的。
C、?十五?期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨陵两个高新区均在其中。
D、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。
7.下列句子没有语病的一项是(C )
A、我国能否在短时间内达到发达国家的水平，关键是必须坚持改革开放。
B、一个人只有不断学习，才能拥有许多世界上宝贵的精神财富。
C、春天带着生命和希望，步履轻盈的走来了。
D、五彩缤纷的宫灯和秀丽多姿的绢人，这些事物都不能不给我美的感觉。
8.下列句子没有语病的一项是(A )
A、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B、增加质量的语文教学改革是当务之急。
C、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D、当外国友人来盐城时，受到了盐城人民的热烈欢迎。
9.下列句子没有语病的一项是( D )
A、书市上展示了许多出版社新近发行出版的中外名著。
B、这次演出，众多丰富多彩的文娱节目令人目不暇接。
C、正当我偃旗息鼓，收拾作业本准备回家的时候，一场大雨骤然而至。
D、窗外虽是白雪皑皑的严冬，教室里，却是春意盎然，温暖无比。
10.下列句子没有语病的一项是( D )
A、随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。
B、我们要确保安全生产，防止万无一失。
C、出版界在出版创新方面进行了成功尝试并取得突破性进展不在少数。
D、你完全没有把事情弄明白，就说这全是我一个人的错。
11.下列句子没有语病的一项是(B )
A、市场经济时代，做人也要厚道，忌欺诈，讲诚信为本。
B、自主、合作、探究是一种新型学习方式。
C、第十个五年的实施，是我国今后五年发展的总蓝图。
D、中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人警惕，也要遵守法律和道德规范。
编者按 ：我为大家收集了“高中语文病句修改类型和错误分析”，供大家参考，希望对大家有所帮助!
一、搭配不当：
1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。(江西卷)
2、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。(湖南卷)
二、语序不当：
1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(当年周恩来使用过的好多种东西)
2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。(“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。)
三、歧义：
1、 这次外出比赛，我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。(江苏卷) (“说服老师和你一起去”中的“和”字，既可作连词，那么“说服”的宾语则是“老师和你”，也可作介词，那么“说服”的宾语就只是“老师”，这是“一词多性”造成的歧义。)
2、 她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。(湖北卷)(“投诉”雇主还是投诉编辑部，宾语指代不明。)
四、主语残缺 ：
因为使用了不恰当的介词，导致主语残缺。这类句子滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。
1、通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的。
2、看了“崇尚科学，批判邪教”的展览，使我有了很多感想。
五、缺宾语 ：
有些句子宾语部分较长，在后面就往往忽视了与前面成分的呼应，从而导致宾语残缺。这种现象是近几年来高考试题中常见的，应该引起我们的注意。
1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
2、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
六、多对一，一对多时的搭配不当：
1、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元(“赔偿”能与“经济损失”搭配，但不能与“诉讼费”搭配。)
2、目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。(“人员”能与“造就”搭配，但不能与“提高”搭配。)
七、多重否定句中，前后肯定否定颠倒：看到；不 ，负负得正(反问句亦算负)
1、谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢?
(第一步：看到句中有多个“不”，确定作者要表达的意思是“好成绩靠勤奋”，应画一个“+”号。
第二步：找原句中表“不”意的个数，“否认”、“不是”再加上反问句式，共有三个负号，应画一个“-”号，和原句意不通，从而确定原句是病句。)
2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。
八、两面偷变成一面，一面偷变成两面 ：
一个句子某部分说的情况包含两个方面，而另一个部分只说到两个方面的其中一点，这样前后就不一致了。注意“能否、是否、成败、优劣、好坏、高低”等词。
1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
2、能否既提高教学质量又培养学生的思想品德，我们的回答是肯定的.。
3、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
九、作为并列关系出现，其实是包含关系：
1、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。(全国卷一)
2、本栏目各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和调色，进行再创作。
十、重复：
1、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
2、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。
十一、时间日期不确切，有歧义或成分赘余：
1、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。
2、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场价统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
十二、复句有关联词时，注意主语的位置。
在一个复句中，如果两个句子同一个主语，主语应该放在第一个关联词前面，如果不是同一个主语，那么，主语应该放在第一个关联词的后面。
1、有些网站可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况。(该句的关联词“只要……就……”从句意来看使用正确，但是两个主语不同，前一句是“你”，后一句为“全世界的人”，因此，应该将“你”放在“只要”后面。)
2、不仅李阳同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习。(该句中的“学习好，乐于帮助其他同学”都是用来说李阳的，为了上下句的连贯性，应该将“李阳”置于关联词“不仅”的前面。)
以上就是为大家提供的“高中语文病句修改类型和错误分析”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。
我们的生活水平在不断改善修改病句如下：我们的生活水平在不断提高。
解释分析：
根据原句“我们的生活水平在不断改善”中，可以发现，该句毛病出现在“生活水平在不断改善”，“改善”不能用来搭配“生活水平”，应改为“提高”，所以这里只需将“改善”改为“提高”即可，修改为：我们的生活水平在不断提高。
知识拓展
病句是指在语法、表达或用词方面存在错误或不准确的句子。要修改病句，需要对句子进行仔细的审查和修正。以下是修改病句的一些建议，每个建议后面跟着一个例子。
1.语法错误修正：
原句：他们去公园玩。修改后：他们去了公园玩。
2.主谓一致修正：
原句：我喜欢跳舞的人是我的朋友。修改后：我喜欢跳舞的人都是我的朋友。
3.多余词语修正：
原句：我每天都要早上起床。修改后：我每天早上起床。
4.表达不准确修正：
原句：这本书非常便宜，我买了它。修改后：这本书非常贵，我放弃了购买。
5.句子结构改变修正：
原句：我去了超市买菜。修改后：我去超市买菜了。
6.插入适当的连接词修正：
原句：她学习很努力，她成绩很好。修改后：她学习很努力，因此她的成绩很好。
7.用词不当修正：
原句：我会贯彻执行这个项目。修改后：我会推行这个项目。
8.改变句子顺序修正：
原句：他去了超市买牛奶。修改后：他买牛奶去了超市。
9.分句合并修正：
原句：我正在看一个好看的**。它很有趣。修改后：我正在看一个很有趣的**。
10.统一时态修正：
原句：昨天我去了商店，现在我将去学校。修改后：昨天我去了商店，明天我将去学校。
以上是修改病句的一些常见方法和示例。在修改病句时，应综合考虑语法、表达、用词等方面的准确性和流畅性，以确保句子的意思清晰明了。
近几年来我国人民的生活水平又有了改善修改病句如下：近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。
修改病句方法：
1、语感审读法
在病句分析过程中，我们可以调动语感，从感性上察觉语句是否有“毛病”，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则要再做比较，明辨原因，以便加以修改。
例如:“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
不管......极端不利显然不合习惯，此句是病句。
2、语法分析法
对于一个句子，我们可以通过分析句子中的各个成分之间搭配关系，看它们是否符合现代汉语语法规则。
找主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，看是否搭配得当。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。
体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思、情趣和表达习惯，看指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等，看关联词语是否用得恰当。
3、逻辑分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑分析法。逻辑分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如:“该市有人不择手段仿造伪劣产品....”和“凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨练成材的。”
这个“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”，@“凡是...都.....”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”。
4、类比法
对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删。
常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。
例子 1、上星期去植树了。
[分析]主语残缺
[修改1]我们全班上星期去植树了。
[修改2]上星期我们全班去植树了。（强调时间与地点时，可将其移至句首。)
2.今天，全体三年级一班同学看了**。
[分析]多项定语排列顺序不当
[修改]今天，三年级一班全体同学看了**。
3.今年是国庆63周年。
[分析]用词重复（国庆指开国纪念日）
[修改]今年是建国63周年
4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。
[分析]修饰语与中心词搭配不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。
5.这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
[分析]句式杂糅
[修改1]这办法又卫生，又方便，深为群众所喜爱。
[修改2]这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱。
6.我要热汤。
[分析]表意不明，
[修改1]我要热一热汤。
[修改2]我要热的汤。
高中语文合集百度网盘下载
链接：s://pan.baidu/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
?pwd=1234提取码：1234
简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、、各大名师网校合集。
（1）橘子、苹果、萝卜、西红柿等水果含有丰富的维生素。
分类不当。去掉“萝卜”“西红柿”。
（2）听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
语意重复。“长时间”“久久”去掉其中一个。
（3）通过这一个月努力，使我的计算机过级考试顺利过关了。
缺少主语。去掉“通过”或“使”。
（4）我们要学习雷助人为乐。
成分残缺。“助人为乐”后缺少了“德精神”。
（5）能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
搭配不当，去掉“能否”。
（6）听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
用词不当。可去掉“忘乎所以地”。
（7）家长对孩子过分的溺爱，对孩子的成长是极其有害的。
语意重复。可去掉“过分”。
（8）这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹着桌子，好象什么事情也没有发生。
用词不当。“从容不迫”是褒义词，可改为“装模作样”。
（ 9）班会上、小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。
前后矛盾。他改为他们
