小学生日记主要由三个部分构成。首先叙述关于今天日记中想要记录的所见所闻（包括记录的对象、时间、地点），然后就想要记录的印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结今天的新收获或者新的感悟。
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。
不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说话。
今天早上，我早早来到学校参加晨练。
体育委员让我们沿着操场跑了一圈，跑的时候，虽然有些冷，但感觉很舒服，因为这是我们一天咝最放松的时候，我怎能不好好享受呢?毕竟，这比背着沉重的朽包上学、放学要轻松得多了!
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
1、生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部**或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部**，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，**情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
素材是作家艺术积累中原始的、零碎的生活材料，还指并没有意义的生活细节、生活现象等，是纯客观的东西，在形态上是自然的。素材有直接的内在的素材，也有间接的外在的素材。直接的，指作家本人目睹或亲身经历过的事实。间接的，指作家耳闻或从文字资料中积累的事实。素材是尚未写进作品的文学原料。要确定素材的艺术心理特性，似乎有两条路可走：一是钻进正在体验生活的作家心中，直接洞幽其素材生产的隐秘程序，但现代科技至今未能提供这类超级探测手段；二是剖析著名作家的手记。作为文学创作备忘录，它是孕育艺术珍品胚胎。 题材，是作家艺术家在生活积累的基础上即素材的基础上，经过作家艺术家选择、加工、比较、改造、发展，组织成为作品的一个内容因素的生活材料。它打上了作家思想感情烙印，因此它是主客观统一的观念形态的东西，属于精神现象范畴。
利用零碎时间学习的方法
无论什么时候，都要善于利用零碎的时间，这样你的学习效率才会得到更好的提升。下面是学习啦小编带来的零碎时间的利用方法以供大家学习参考。
利用零碎时间学习的方法一：
1、嵌入式技巧
人们由一种活动转为另一种活动时，中间会留下一段空白地带，如饭前饭后、等车时间、找人谈话等候的时间等。对这些时间可以用嵌入式技巧，根据时间的长短来安排学习内容，如听外语广播讲座、看书、背单词、想问题、打腹稿等。
南宋诗人陆游有两句诗：“呼僮不应自升火，待饭未来还读书。”待饭未来的时候是颇难熬的，用以读书岂不甚妙?
可现实生活中，我们的时间往往于不知不觉间被荒废掉了，例如，现在距和朋友见面的时间还有半个小时，于是什么事都不做了，磨磨蹭蹭，半个小时便打发掉了。如果用这段时间爱你读几页书，岂不更好?
此外，同学们在利用这些零碎时间的时候，要有一种积极的心态，不要想“只有5分钟了，什么也干不成”，而是要想“还有5分钟，我得充分利用它”。
2、并列式技巧
并列式即在某项松散活动进行期间，同时开展另一项活动。例如：等人的时间，可用来背诵公式、记单词;散步时可用来观察事物，提高作文水平;在与同学逛公园时可与之讨论、交流学习心得;在乘车回家时可以回忆当天的学习内容，等等。
我接触过的一位优等生就是用这种方法来学习的：
“我家住在城市的东边，但学校在城市的西边，每天上学、回家各需要一个多小时，中间还有一段路要坐地铁，大概需要30分钟。因为时间紧，我就觉得更应该抓紧时间。每天早上，我都在地铁上背单词，地铁上没人说话，既安静有平稳，记忆效率很高。下午回家时，我和同桌一起走。坐在地铁上，我们各自默念一遍今天学习了什么内容，互相说一说，查漏补缺，把老师讲的重点复习一遍，等于是归纳总结。中学几年我们基本都是这样做的，我们都觉得这种方法很好。”
3、压缩式技巧
压缩式即把零星时间压缩到最低限度，使其尽快结束从而将时间转入到学习中去，免去很长的过渡时间。例如：将起床后的洗簌时间进行合理的压缩，从而能尽快进入晨读;放学后不直接去食堂，而是先在教室学习一会儿，就不用浪费很多时间排队买饭了。
一位同学在这方面就做的很好：
“我的独家学习秘诀是，放学留校学习半个小时(可适当延长时间，尤其适用于骑车上学的同学)。学校人多，遇到人流拥挤时大概20分钟才能脱离人群，这20分钟磨磨蹭蹭的多令人焦心啊!不如在教室里再学会儿。好处嘛，其一，临放学时不会着急收拾书包导致听课效率降低;其二，可以高效率地解决老师布置的一些容易完成的作业，给晚上的学习留出更为充裕的时间。”
这种利用零碎时间的技巧就有很强的可操作性。我们每个人在一天当中都可能会经历这些事情：比如，在拥挤的人流中浪费时间，在排队乘车的时候消耗时间。尽量将这些可节约出来的时间挤出来，你就能有比别人更多的时间用来学习。日积月累，学习效果自然也是显而易见的。
利用零碎时间学习的方法二：
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样。对学习时间的掌控也必须要有一套切实可行的。
俄国作家列夫?托尔斯泰年轻的时候，有很大的雄心壮志。他十九岁离开大学后，决心通过自学，精通各门外语和文、史、哲知识。
怎样才能实现自己的理想呢?他为此制定了一个学习：早晚。
早是：每天早上起来必须做一定时间的“记忆力体操”，严格要求自己强记一些单词或其他方面有价值的东西。经过长期的锻炼，托尔斯泰增强了记忆能力，并掌握了大量的知识，学会了法、英、德、拉丁、希腊等各种语言文字。
晚是：每晚睡前，以记日记的形式来作为一天的结束。他所记的日记，不是流水账，而是对生活的观察，为记日记他给自己规定了几个任务：
一、检查学习的执行情况。
二、整理一天从生活中得来的感想。
三、记录所接触的人的每一个举动、思想、感情，以及找出他们是服从于什么样的规律。
托尔斯泰的日记，是他鞭策自己思考人生问题和积累创作素材的工具。托尔斯泰早年的短篇《昨天的事》，就是从日记中脱胎出来的。
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样。对学习时间的掌控也必须要有一套切实可行的，需要把学习任务具体分配到每一月、每一周、每一天去。
有许多学生在制订学习时总喜欢说这样的话：“一眨眼，新的学期又到了。在这个学期里，我决心：一、上课认真听讲;二、课后坚持复习;……”简直就是决心书。这些话虽然正确，但是空洞。如果希望能真正有效地组织自己的学习，那么给自己拟定的书就要切实可行。
利用零碎时间学习的方法三：
人类对时间的意识和控制，随着社会的进步而逐渐加强。现代人计量时间的单位由时、刻、分、秒逐步精确到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。
著名的海军上将纳尔逊，曾发表过一项令全世界懒汉瞠目结舌的声明：“我的成就归功于一点：我一生中从未浪费过一分钟。”
军事家苏沃格夫也曾说：“一分钟决定战局。我不是用小时来行动，而是用分钟来行动的。”
雷巴柯夫曾说：“用分来计算时间的人，比用时计算时间的人，时间多59倍。”
富兰克林有一句名言：“时间是构成生命的材料。”谁了解生命的重要，谁就能真正懂得时间的价值。我们最宝贵的不过是几十年的生命，而生命是由一分一秒的时间所累积起来的。没有善加利用每一分钟，时间是永远无法返回的。
“事情就怕加起来。”这一古老的谚语也是说的这个道理。一切在事业上有成就的人，在他们的传记里，常常可以读到这样一些句子：“利用每一分钟来读书。”
运动场上，以十分之一秒或百分之一的时间差，决定谁是纪录的创造者。在航海中，使用6分仪的海员，1秒钟的差错，将使他的观测相差1/4英里。人造卫星每秒钟飞行11.2公里，电子计算机每秒钟可以运行百万次、千万次、上亿次、几十亿次。高能物理实验，要求高能探测器在千分之一毫秒内精确地记录下高能带电粒子的径迹。总之，对现代科学来说，“争分夺秒”已经不够了。?
对时间计算的越精细，事情就做得越完美，如果在学习上你能以分为单位，对哪些看起来微不足道的零碎时间也能充分加以利用，你才能在学习中会有所收获。
古往今来，一切有成就的学问家都是善于利用零碎时间的。东汉学者董遇，幼时双亲去世，但他好学不倦，利用一切可以利用的时间。他曾经说：“我是利用‘三余’来学习的。”“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”也就是说在冬闲、晚上、阴雨天不能外出劳作的时候，他都用来学习，这样日积月累，终有所成。?
许多同学往往认为那些零散的时间没什么用处，其实这些时间看似很少，但集腋能成裘，几分将几秒的时间，看起来微不足道，但汇合在一起就大有可为。我们来看2005年以高分考入北京大学新闻与传播学院的张文静同学的经验：
“用零散的时间记忆零散的知识”，这句话不是我说的，是学来的，拿来与大家共享。?
零散的知识主要是英语单词和语法，语文的语音、词语、标点、熟语等基础知识。大块的读书时间可以用来读文章，记忆政史地等系统性很强的知识，而把那些零碎的知识写在小纸片上，随身携带，在零散的时间记忆是最好不过的了。
其实，在你的日常生活中，有许多零星、片断的时间，如：车站候车的三五分钟，医院候诊的半个小时等等。如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理的安排到自己的学习中，积少成多，就会成为一个惊人的数字。
利用零碎时间学习的方法四：
在零碎的时间里，你可以做下面这些事情：
处理学习中的杂事。用零星的时间来削铅笔、收拾用具、整理学习环境，用来整理书包，按第二天上课的课程，有次序地整理教科书、笔记本，清理文具等。
读短篇或看报刊。较短的零星时间适合读一些短篇的文章或自己感兴趣的报刊，这样可以帮助你开拓知识面。
背诵诗词、记忆地名、年代和外文单词等。由于学习的内容和性质不同，整体时间和零星时间的用法也不同。一门较系统的、难度较大的学科，则需要整体时间，而有些内容，诸如背诵诗词、记忆地名、年代和外文单词，就应该多利用零星时间。
讨论、求师。把学习中积累的问题，利用零星时间去和学友讨论，向教授请教，也是充分节约时间的好办法。
整理资料。学习总是离不开资料，例如书籍、剪报、期刊、科技报告、学习摘录卡等。善于学习的人勤于积累资料，有了资料不勤于加工整理的人是不善于学习的表现。本来资料积累和整理加工是两个独立的阶段，但这两个阶段的工作最好是交替完成，这样可以减轻工作量。利用零星的时间来整理资料是最恰当的了。
满意的请纳哦！
Vlog指的是：
vlog中文名微录，是博客的一种类型，全称是video blog或video log，意思是记录，博客、网络日志。
源于blog的变体，强调时效性，vlog作者以影像代替文字或相片，写个人网志，上传与网友分享。YouTube平台对vlog的定义是创作者通过拍摄记录日常生活，这类创作者被统称为vlogger。
特点：
1、自然平凡的生活记录：一次旅行，一次展览，一次绘画，一次游戏都可以作为素材。
2、独特的人格化：vlog镜头言语、人物的特性和自我表达都很鲜明，既满足了创作者真实记录的需求，又符合受众获得情感联系与归属感。
3、难度较高的创作门槛：vlog需要博主精良的拍摄、规划和剪辑。
以上内容参考?百度百科—vlog
幸福是什么？对我来说，幸福是妈妈为你织的一件毛衣，漂亮而温暖；幸福是爸爸为你盖的被子，舒适而温馨；幸福是爷爷给你讲的一个个故事，奇妙而温情……幸福就在生活的点滴中。
记得小学时，许多同学都穿着她们的妈妈为他们织的毛衣，颜色鲜艳，厚实又合身，那是多么漂亮呀！还有人在我面前炫耀呢。我的妈妈却不会织毛衣，我垂头丧气了好几天。妈妈知道后，就买来粉红的毛线，找了很多人学织毛衣。每天晚上她坐在灯光下一针一线地织着，毕竟是第一次，看上去很笨拙。几个星期后，我终于穿上了妈妈亲手织的粉红毛衣，高兴极了。那一刻，我觉得自己是多么的幸福呀。
爸爸是一个唠叨的人，每天总要啰嗦是几句。“雨伞带了吗？米拿了吗？钱放好了吗？书都带去了吗……”这些话我每个星期一去读书时爸爸总会这样说。慢慢地我开始讨厌爸爸了，每次看见爸爸总会有意地避开他。直到那天晚上，我在睡梦中被冻醒了，刚要准备拉好被子，这时爸爸走了进来，他轻手轻脚地把被子拉直，把被角塞进我的肩膀下，然后轻轻关上房门走出去。我在那一瞬间明白了爸爸是有多疼爱我，他那么多啰嗦的话都是为我好。我发现自己是如此的幸福。
爷爷是一个朴实的农民，可是他的脑海里记录着许许多多有趣的故事。晚饭后，下雨天，爷爷会把那些故事一个一个地讲给我听，有战争年代的，有关于的，有我们这一带的神话……这些故事让我着迷。有时候爷爷是抱着我讲故事的，他的怀抱是那么温暖。每当爷爷讲故事时，我觉得很快乐，很幸福。
我应该还有很多的幸福，它藏在那些可口的饭菜里，依偎在妈妈刚为我晒过的棉被上，融化在爸爸种的橘子里……
我沐浴在幸福中！
范文很多，请参考，有疑问，请追问。
关于幸福的作文素材静静地想一个人是幸福。
心中有了思念的彼岸，让自己的心不再觉得孤苦无依，至少心的彼岸还有人值得自己去思念。
什么是幸福？ 通顺心做完一件自己想做的事是幸福。
坎坎坷坷的人生路上，能出现一段平坦的道路，即使很短，那也是上天赐予的幸福。
什么是幸福？ 能与家人围坐在一起，吃一顿团圆饭是幸福。
家和，是每个人心中的所追求的。
父慈子孝，合家共欢的人生，是最大的幸事。
有人经历了生离死别，回过头来，想想一家人欢聚一堂的快乐场面，那是心房中最感甜蜜的事。
什么是幸福？ 有一个患难与共的依靠是幸福。
藤缠树，树抱藤，别说谁依靠谁，能相互扶持，彼此相守，是缘也是爱。
那种惺惺相惜的依赖，那生死与共的信念，就是世间最大的幸福。
什么是幸福？ 其实幸福就是知足。
幸福很美，但它很短暂；幸福很美，但它长着翅膀会飞。
所以请好好珍惜你现在所拥有的幸福一家人整整齐齐在一起、能将自己的兴趣变成职业、生活安稳都算幸福了人很奇怪，总要到失去后才懂得珍惜，很饿的时候，一碗热腾腾的食物摆在面前，幸福.累的半死的时候，扑上软软的床，也是幸福.哭的要命的时候，旁边温柔的递来一张纸，更是幸福！
求关于幸福的作文素材成长就像一朵花儿，由稚嫩的花苞到饱经风霜的艳花；由园丁的悉心栽培到自己的坚强勇敢，经历着四季的变化。
成长的春天，播下那一颗小。
日夜的关注着，期盼的眼光。
经历着小风小雨。
仰望着天空，云为什么在那么高？为什么长得那么像棉花糖？平视着大地，蚂蚁为什么叫蚂蚁？为什么我不是蚂蚁？俯视着小河，水草为什么可以在水里生活，而小草不能？好奇地眨巴着双眼，看着园丁，把问题都诉说，期待他给予的答案，但他的表情却如此茫然，把问题一笑置之，独留另一个问题给我慢慢考究：你为什么有那么多个为什么？脑海里不断重复着：我为什么有那么多个为什么？每日每夜的思考，思考着迎来了夏天。
成长的夏天，长出一片片小花瓣。
日夜的欣赏，回味的眼光。
接受着自己的任务。
我还是那么脆弱，我需要大树阿姨的遮挡，需要园丁的照料。
不再思考那些为什么，因为我知道了，这是大自然的奥秘。
我唯一的工作是用我的根枝牢牢地抓住大地。
我需要学会依靠自己，学会坚强，直到我可以看见那冬天的初雪，那种一片白的美景。
大树阿姨总向我感叹那一切的一切，不禁是我对未来充满盼望，快点长大吧，让我快点长大吧。
长大的想法，把我推向了秋天的怀抱。
成长的秋天，凋谢一点点枯萎瓣。
日夜的惋惜，失落的眼光。
准备迎向自己的梦想。
天开始变化了，周围有些物是人非，大树的叶子落了，小草枯萎了，看着他们，我是该面对挫折了。
园丁经常来，鼓励着我，让我更加自信。
大树阿姨并不像小草一样悲观，她柔情地看着我，我们所等待的初雪要来了，此等美景，你会放弃吗？我自信满满地摇着头。
对于我的梦想，成长的中心点，我会加油的。
但那一场场的暴雨，摧残地其他花儿放弃了它。
坚持，把带着雪花的冬天送与了我。
成长的冬天，结成一丝丝的冰块。
日夜的感叹，激动的眼光。
欣赏人生的第一场雪。
雪很美，但雪一融化，就剩余那一阵阵刺骨的寒风。
暴雨的阻拦，我跨过了。
我长大了吗？我问园丁。
园丁慈祥的笑容，你长大了。
我欣喜地笑着，这个冬天真暖，不像小草唠叨的，如同魔鬼一般扼住我的生命。
当最后的一场雪融化了，我已熬过了冬天，我感觉到了，我真的长大了。
回首那些日子，我还在“依依呀呀”地唱着不成调子的小曲，现在却悟懂了人生的魅力；追了很久的梦想，它并不是梦里想一想，我可以抓住它的尾巴。
在这个过程中，由天真到成熟，由依靠到独立，成长路慢慢，品尝着它给予我的幸福。
...
有关幸福的作文素材意恐迟迟归”的关怀，幸福是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的缘分，幸福是无处不在的，有人说他是无色的，但我却觉得幸福也有颜色，它用它的颜色涂出了我们绚丽多彩的人生。
我说，幸福是红色的。
记得有一次，我考试考得不错，一路上欢声笑语，看什么都比昔日美丽，你看，就连那最不起眼的马路，都变得更结实了，我迈着轻盈的步子回家，一到家，我便把“喜讯”“传”了出去，顷刻间，幸福顿时充满了全家，温暖和开心也洋溢在家中每个人的脸上，红红的，看起来的脸都像一个个苹果，啊！我明白了，幸福是红色的。
我说，幸福是黑色的。
记得还有一次，在一个大雨倾盆的日子里，乌云笼罩着天空，雨“哗啦哗啦”地下着，路上的河流成千万条，霎时，我感到了上学的烦恼，这时我再抬头望了眼时间，心里想：这下迟到定了。
突然，爸爸说：“我骑车送你上学！”我一听，顿时心花怒放，心想不会迟到了。
可在黑色的幕布下，繁杂的雨
求：“生活中的幸福”作文素材立意角度1、 从“人物”的角度立意①只有经历辛勤劳动（艰苦的劳作、生活历练），才能品出生活的真滋味（生活的甜美、幸福）。
②只有经历过，付出过；才能真正品味到生活的甘美香甜，才能真正品尝出生活的滋味。
2、 从对比关系的角度立意不同情境下的人、不同类的人，对事物的认知标准不同，所以感受不同，认知结果不同。
3、 从“水”角度立意①、因为真正需要、真切的需要，所以才会懂得珍惜；②、任何事物，在最需要的时候，才会显示出宝贵的价值；不佳立意忽视材料中幸福的相对性，反而强调苦难之后是幸福。
着力点错误。
例如：失去了才懂得珍惜、苦尽甘来。
幸福是什么的作文素材幸福是什么幸福是什么？有人说幸福就是妈妈买回的那甜甜的糖果，有人说幸福就是拥有一大笔金钱，也有人说幸福就是拥有成功的事业……而我认为幸福的真正含义是把爱传遍世界。
幸福其实很简单，收到一张小小的贺卡是幸福，送出一句甜甜的祝福是幸福，绽放一个甜蜜的微笑是幸福，帮助一个受困的人也是幸福。
幸福很简单，在生活中随处可见，不一定要惊天动地，也不一定要感天动地。
幸福是一个很简单的词，也是一个很简单的道理，只要你付出了，就一定会感受并收获幸福。
生活中，每个人都有自己最大的幸福，老师最大的幸福是看着“祖国的花朵”快乐地成长；医生最大的幸福就是看着一个个受伤痛折磨的病人慢慢恢复健康，警察最大的幸福就是看着社会一天天稳定……而我最大的幸福就是生活在祖国妈妈的怀抱中，看着祖国妈妈一天天更加繁荣昌盛。
对呀！幸福是一杯茶，能使人心旷神怡；幸福是一丝晚风，能吹走夏日的炎热；幸福是一缕火焰，能温暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋润幼小的心田；幸福是一种感觉，带给我无限美好的回忆。
关于“发现幸福”的议论文素材。幸福，什么是幸福呢？人们说：“天空的幸福，是他可以穿一身蔚蓝；森林的幸福，是他可以披上绿色的外衣；太阳的幸福，是他的光芒像钻石般的耀眼；黄昏的幸福，是他可以留下最后的美丽；我的幸福――要和朋友们去摘，那一片蔚蓝，那一抹青绿，那一丝阳光，那一份希望……”这些话有人用过，有人说过，有人为实现他们努力过，有人为这些话感动过，幸福谁人不想拥有，幸福谁人不想永远把它霸占！时光匆匆，流年似水，匆匆几年间，我已从无忧无虑的小小孩儿变成了一个上高中的学生了。
孩童时的幸福时时刻刻在我心间徘徊，经过几年的学校生活，我明白了，幸福并不是我所想象的那样，他比我想象的更为美丽，更为让人向往！时间告诉我：“成功是幸福，失败也是幸福。
幸福不是一叠厚厚的钞票，不是一件美丽的衣衫，不是遮盖痛苦的工具，不是享受一时欢愉的美酒。
幸福，应该是心灵深处的微妙的感受，是一个人真真切切的感受，当你无助时，一点帮助就是幸福；当你悲伤时，一句安慰就是幸福；当你口渴时，幸福的甘泉会侵入你的心脾，为你带来一丝的慰籍；当你孤单时，幸福是一封远方的素笺，为你带来一点关怀”。
人们向往得到幸福，可又害怕在追寻幸福的路上跌倒，其实这种跌倒也是幸福，因为它可以帮你在任何时候都可以有勇气对自己说：“我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败也是一种幸福！”现在，我深深爱着那蔚蓝的天，那翠绿的森林，那金灿灿的太阳，那美丽的黄昏。
他们靠自己争取到了属于自己的幸福。
而我呢？我是那么的不珍惜这得来不易的幸福，是我把这本已脆弱的幸福摔的粉碎。
在我这16年间所走过道路上，留下了我的家人对我无尽的爱，无私的帮助，留下了我的朋友们对我的关切的问候，是他们照耀着我前进的方向。
而我因为自私和任性，不知多少次的伤害过他们，可他们依然放弃自己的幸福，帮助我找寻我的幸福。
我为我的自私和任性忏悔，是他们让我明白了人生本来就是充满荆棘和坎坷的，在这漫漫的征途中，要给自己自信，要给自己勇气，要给自己点亮一盏明灯，去寻找自己的幸福！走下楼，头上又是一片蔚蓝的晴空，丝丝阳光温暖如昔，眼前的一切还是那样的美好，这世界的幸福究竟是怎么样的呢？其实答案就在你眼里，就在你心中。
去找寻自己的幸福吧，给自己一份愉悦的心境，找寻幸福，愿幸福长伴在你我身边！
中考作文素材集锦[中考作文素材集锦--苦难·幸福篇]中考作文素材集锦--苦难·幸福篇（六）苦难·幸福篇1.流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫，中考作文素材集锦--苦难·幸福篇。
不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。
当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
2.巴尔扎克说过＂不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊＂。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：3.苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊成功；对于永不懈怠的人是一座里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是一桩祸患；对于志向远大的人是向上攀登的阶梯，对于心有小志的人是一生荣耀；对于胸无大志的人，无底深渊。
对于努力者，奖励；对于耕耘者，收获；对于骄傲者，过眼烟云；对于目标远大者，小的驿站；对于奋斗者，一座灯塔；对于懒惰者，一个美丽的梦；对于奋进的人，另一段艰难跋涉的开端；对于知足的人，幸福的顶峰；对于失败者，遥不可及的梦想。
4.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
5.成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。
挫折，想说恨你不容易…在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜，作文素材《中考作文素材集锦--苦难·幸福篇》。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
6.一种并不陡峭的高度。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
7.未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。
8.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
9.微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
10.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
幸福是＂临行密密缝，意恐迟迟归＂的牵挂；幸福是＂春种一粒粟，秋收千颗子＂的收获；幸福是＂菊东篱下，悠然见南山＂的闲适；幸福是＂不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层＂的追求。
11.幸福是\'临行密密缝，意恐迟迟归\'的牵挂，幸福是\'春种一粒粟，秋收万颗子\'的收获。
＂幸福是\'但愿人长久，千里共婵娟\'的祝愿，幸福是\'常记溪亭日暮，沉醉不知归路\'的回忆。
幸福是\'衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴\'的追求。
12.有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成迭的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！幸福，时时刻刻围绕在你身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福...
求幸福的作文素材或者是整篇的作文也行以幸福为话题的作文什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。
可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。
但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。
想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。
杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”这是杜甫认为的幸福。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”自由自在的幸福是李白的人生写照。
司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。
它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
幸福来自平凡生活每个人都有追求幸福的权利不能用财富和地位来衡量是否幸福劳动创造幸福为众人谋幸福才是最大的幸福实现自己的价值就是幸福没有过分的奢求，就会感到幸福幸福存在于奋斗的过程中爱与被爱是幸福的真谛名言能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。
——鲁迅巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨不做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是如此。
——鲁迅一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗颗螺丝钉。
——雷锋于平凡中见到不平凡，就是一种启示。
——爱默生凡在小事上对真理有轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
——爱因斯坦少说些漂亮话，多做些平凡的事情。
——列宁要成就一件大事业，必须从小事做起。
——列宁最深刻的真理，是最平凡的真理。
——列夫·托尔斯泰经典素材名人的平凡史（伟大出自平凡）童话作家安徒生，当过学徒，干过剧院杂工。
诗人惠特曼成名前是木匠、排字工、小学教员、编辑。
作家狄更斯成名前是鞋坊学徒、缮写工、记者。
马克·吐温曾经当过排字工、领航员、矿工。
高尔基干得更多，他干过面包店伙计、学徒、厨工、码头苦力、铁路工人。
正如左拉所说的那样：“没有平凡的经历，就不能产生伟大的业绩。
”活着的“烈士”（平凡孕育伟大）著名作家魏巍写过一篇散文，叫《谁是最可爱的人》。
文章中描写了一次壮烈的松骨峰战斗。
在那些带火扑敌的烈士中，有一位名叫李玉安的。
然而，这位“烈士”并没有死，至今还活着。
他被人救起之后，回到家乡黑龙江，当了一名普通的粮库工人。
几十年来，他一直勤勤恳恳地工作着，丝毫没有向任何人夸耀过自己的过去。
直到1990年，当人们知道他就是当年朝鲜战场上的英雄时，许多人都大为不解，甚至为他没能得到应有的待遇而感到遗憾。
然而，李玉安舍弃了自己本来可以得到的各种优厚待遇，选择了做一个平凡而普通的工人，默默地奉献着自己毕生的精力，这平凡的生命同样闪烁着耀眼的光辉。
爱因斯坦追求平凡（伟人也有平凡的一面）爱因斯坦成名以后，有一次，比利时国王和王后邀请他去做客。
国王按约定时间派出宫廷的小汽车到火车站接他。
火车进站了，司机到处寻找这位大科学家。
在他的心目中，爱因斯坦一定是一位衣冠楚楚、很有风度的教授，可是直到旅客全部散尽时也没有找到这位大科学家的影子。
他只得怏怏不快地空车而回，报告国王：“教授今天没有来。
”半小时以后，爱因斯坦步行到达了王宫。
人们一打量他：穿着一件满是灰尘的破雨衣，脚上是一双旧皮鞋。
只看衣冠不认人的司机怎么想得到，他就是那个声名显赫的科学家呢？列宁的工作高考（平凡之中有伟大）伟大的革命导师列宁，日理万机，可他还是照样在百忙中抽出时间来参加普通的劳动。
920年的5月1日，列宁和工人、职员一起，参加克里姆林宫的义务劳动。
在扛木头的时候，有个工人对列宁说：“这活让我们干吧，你还有更重要的工作做呢！”列宁却回答说：“在这个时候，这工作就是顶重要的。
”这话说得多么发人深省啊！美国人的英雄观（六）苦难·幸福篇1.流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。
不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。
当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
2.巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：3.苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊成功；萨科齐，1955年1月28日出生在法国巴黎一个移民家庭。
他的祖父是希腊犹太人，父亲是匈牙利人，母亲则是法国人。
他的名字带有明显的外国人的特征，这使他从小就遭受到歧视和嘲笑。
十岁那年的一天，他心爱的山地车，被当地的几个孩子摔得伤痕累累，他委屈地向父亲哭诉：“他们总是一起来欺负我，而我从来都是一个人，他们说我是外来的小崽子！”“外来的小崽子？这又怎样，没权利骑山地车吗？不！别说骑山地车，就是总统也一样可以当！”父亲大声地说。
那天晚上，他在自己的日记本里写下这样一句话：“我不是想成为总统，我必须成为总统。
”萨科齐后来回忆说，童年时的不幸遭遇对他今后的人生产生了重大影响，他很小的时候就培养起独立和自强的性格，希望证明自己能力的欲望十分强烈。
萨科齐在学校里的成绩十分出色，曾先后在巴黎第十大学和巴黎政治学院学习，获法律硕士学位，毕业后成为一名律师。
后来法国爆发，萨科齐加入了右翼阵营，结识了倡导戴高乐主义、正在法国升起的政治明星雅克·希拉克，成为希拉克的得力助手。
在2007年5月6日举行的法国总统选举第二轮投票中，萨科齐胜出，当选新一任法国总统。
谁...
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折腾了一个多小时，却还是面对空白的纸张不知从何下笔。我 拿着笔呆呆着盯着本子，脑袋里思绪万千。 关于题目 不是不知道写什么，而是有了太多零碎的心情，却不知如何将 它组织成文，这是我第三次用“断章”作为题目，而前两篇被我写 成了流水账。每次构思作文找不准中心时，我就会忍不住想起这个 题目。贪心得想要什么都写却又自卑得发现自己无力驾驭自己天马 行空的思维。 断章，断了的章节。断了，却希望藕断丝连。 关于朋友 独处的时候，我常常行走在记忆中。这样的时刻，我总会变得 多愁善感起来。因为分班而将要面对的离别，让我忆起了许多以前 的事。朋友，认识即为朋友，而好朋友却总只有那么一两个。若我 认定你为好友，我必定会以诚相待，推心置腹。因为重感情，所以 对于朋友，我一直很执着。执著地对一个人好，执著地每天都担心 她的身体是否安好，心情是否明朗。因为太重感情，反而让它成了 我的负担。 会因为她不太高兴的样子而反思自己是不是做错了什么，会因 为念及以前朋友对自己的好而错失交到新朋友的机会。 终到头，感情之于我，不过是作茧自缚。 关于写作 大概我真正开始自己创作也不过两三年，应该算是起步比较晚 的了吧。开始创作也是因为朋友。当某天我拿着一篇不带任何抄袭 痕迹的作文给朋友看时，她表扬了我，还邀我和她一起参加“新概 念”，我竟不知天高地厚地寄了去，即使渺无音讯，却也满怀欣喜 。自那以后，我便开始了真正的写作。 最喜欢写的还是随笔。不同于考场作文或其他作文的约束，它 可以任由你挥洒笔墨，它是心的方向。我没有看过很多书，亦不会 运用华丽的词藻，记下的大多是名为“昨天”的记忆，写下的都是 我生命走过的痕迹。我总是告诉别人，我写作不是为了在考场上得 高分，我只是想要记录生活，记录我可能忘记的每一个精彩瞬间。 这样的理由听起来或许很傻，但我想它很纯粹。 尾声 朋友与写作，现在是我生命里最重要的两个部分。即使我知道 朋友偶尔会令我伤心、失望；我的作文既没有文，也没有深度， 甚至除了我自己几乎没有人愿意去看它。但我依旧执著地热爱着他 们，哪怕当执著变为偏执也无所谓。 因为他们，是我精神的支柱，是我坚定不移地活下去的勇气 《断章》写于1935年10月,原为诗人一首长诗中的片段,后将其独立成章,因此标题名之为《断章》.这是中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧的著名短诗. 李健吾先生曾经认为,这首诗“寓有无限的悲哀,着重在‘装饰'两个字”,而诗人自己则明确指出“我的意思也是着重在‘相对'上”.对于自己和诗人 的分歧,李健吾先生又说：“我的解释并不妨害我首肯作者的自白.作者的自白也并不妨害我的解释.与其看做冲突,不如说做有相成之美”（李健吾《答〈鱼目 集〉作者》）.实际上,无论是诗人所自陈的“相对”,还是李健吾所指出的互相“装饰”,都是对于“确定性”的消解.“你站在桥上看风景”,这里的“你”, 无疑是在从确定的主体视角观看“风景”,有着一定的“确定性”或“主体性”；而在“明月装饰了你的窗子”这一诗句中,“明月”在“向你”或“为你”而存 在,这里的“你”,无疑亦有着明确的“确定性”或“主体性”.很显然,该诗两节中的首句,都显示出某种确定性的“喜悦”.而每节中的第二句,却又是对“确 定性”的消解.“看风景的人在楼上看你”、“你装饰了别人的梦”,“你”在首句所获得的“确定性”与“主体性”,却又被这两个诗句所“相对化”与“客体 化”,“确定性”的“喜悦”演变为“相对性”的“悲哀”.如此种种,却又落入了“诗人”的“观看”之中,诗作以“你”这样的第二人称写成,又使前面的一切 落入了另一重的“相对”.从这首诗中,我们无疑能够领略到悲哀、感伤、飘忽、空寂与凄清的复杂情绪.但另一方面,如果我们能从这首诗中领悟到宇宙万物包括 现实人生息息相关、互为依存的哲理性思考,却又能够获得某种人生的欣慰…….短短的四行诗句,给了我们相当丰富的感受与启示! 在艺术上,这首诗所表现的主要是抽象而又复杂的观念与意绪,但是诗人并未进行直接的陈述与抒情,而是通过客观形象和意象的呈现,将诗意间接地 加以表现.诗作有着突出的画面感与空间感,意境深邃悠远,又有着西方诗歌的暗示性,使得诗歌含蓄深沉,颇具情调.(南京师范大学何言宏)
