教学课件帮助学生更好的融入课堂氛围，吸引学生关注课堂教学知识，帮助增进学生对教学知识的理解，从而更好的实现学习目的。以下是我带来人教版四年级语文教学课件的相关内容，希望对你有帮助。
学习目标：
1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
5．围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。
课前准备：
1．生字、词语卡片。
2．课文插图的挂图及投影片。
3．搜集有关农村生活的资料。
第一课时
教学过程：
一、导入：
1．出示两组投影片：
第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场
第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们
（也可以用书上的几幅插图代替）
提问：看到这两组，你想到了什么？
2．请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。
3．有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。
二、自学生字、新词，初读课文，整体感知。
出示“自学指导”：
1．自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。
2．练习将课文读通顺。
3．默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。
（或者这样设计问题：“课文围绕这哪一小节展开描写？”）
三、汇报交流，了解自学情况。
1．指明认读生字、生词。注意“饰”不要读成“shì”，“巢”不要读成“cáo”，冠字在本文的“鸡冠花”一词中读“guān”。
2．指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。
3．交流默读所得，找出全文的中心段落（最后一节）。
四、全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。
学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。
五、自由读课文，找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。
六、小组交流自学所得，为全班交流做好准备。
七、指导书写生字。
1．生齐读生字，说说要提醒大家注意哪些地方。
2．师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要匀称。
3．学生练写：抄写生字、生词。
第二课时
教学过程：
一、复习导入。
出示生词卡片，指名读。
二、自由读课文，想象文中描绘的画面，回顾上节课自读课文时获得的收获，为交流做准备。
三、全班交流：你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗？
（生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参与学习。）
以第一节内容为例：
可以抓住两个教学点：
1．“别有风趣的装饰……”
1）理解“别有风趣”、“装饰”的含义（查字典、联系生活实际）
2）在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？
（请学生读一读相关描写）
为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？
（再请学生读一读，其它学生评读：他读得怎么样？好在哪里？不足在哪里？你还能比他读得更好吗？）
2．“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了……”
1）“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的？（城市里）
2）闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。
3）通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。
4）能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？
（说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实
际教学中，应以学生的发言为主线，教师的点拨、指导适当地穿插其中，不可越俎代庖，牵着学生的鼻子走。）
四、整体回顾，想象拓展。
1．刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，现在，你一定会有更深刻的感受。
2．师生齐读最后一节。
3．想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧，说给同座听一听。
4．全班交流。
五、激发兴趣，布置综合学习活动的任务。
1．读了这篇课文，你是否感觉到了农村生活的诗情画意？让我们开展一次“走进田园”的综合活动吧！
2．读一读书上的提示，然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展这次活动（如乡村展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵比赛等等）
3．各组交流，汇报自己小组开展活动的。
4．教师统筹安排，确定活动日程。
六、课外作业。
1．有感情地朗读课后的的小诗《在天晴了的时候》，有兴趣的同学可以背诵下来。
（可在课内简单介绍一下著名诗人戴望舒）
2．抄写课文中优美的句子、段落。
3．小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写下来吧。
板书设计：
21．乡下人家
独特、迷人的风景
无论何地 无论何时
屋前：瓜、藤、叶（别有风趣） 春天
院子里：花、竹、笋（朴素中带着华丽）
四处：鸡（悠闲自得）
小河：鸭（快乐游戏）
门前：吃晚饭（和谐自然） 夏天
瓜架上：纺织娘（快乐歌唱） 秋天
人教版四年级语文教学课件：牧场之国教学目标
1认识本课生字，理解由生字组成的词语。
2有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。
3体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。
4感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。
教学重、难点
重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。
难点：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。
教学准备
教师：课件或教学挂图。
学生：搜集一些有关荷兰的资料、等。
教学时间
2课时。
教学过程
一、说话练习，导入课文今天三分钟说话的话题是“各国风”，说说你所了解的一些国家情况。
我也知道一个国家，它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。（板书：牧场之国）大家了解荷兰吗？请拿出课前搜集的资料说一说。荷兰有着这么美丽的景色，今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。（画面展示荷兰风景）
二、自读课文，初步感知
1自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说在这个迷人的国度里什么最吸引你。
2再来读读课文，你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。
三、学习生字词
1出示本课的生字，指名学生朗读。
2辨析生字，组词并理解词义。
3出示下列词语，指名学生朗读。
极目远眺 剽悍强壮 憨态可掬 悠闲漫步
默默无言 万籁俱寂 辽阔无垠 悠然自得
四、熟读课文，领略美景
1再读课文，边读边勾画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象，边读边体会情趣。
2小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说给同学听。
3小组交流反馈：读读自己喜欢的句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。
五、细读课文，感悟积累
1出示：“这就是真正的荷兰。”深入品味文章，让学生体会四句相同的话，要用不同的语气来读。
2齐读，思考讨论：真正的荷兰是指怎样的荷兰？从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感？根据学生回答情况，相机教学。
（1）出示奶牛图，观察：你觉得图上最吸引你的是什么？
A奶牛的颜色。
①用曲线画出描写奶牛颜色的句子。
②指名朗读，你体会到了什么？
B奶牛的姿态。
①用横线画出描写奶牛姿态的句子。
②交流并出示：牛犊卧在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么。
③指名朗读句子，想象：在这碧绿如丝绒般的草原上，奶牛会思考些什么呢？
④有感情地朗读句子（陶醉、喜爱）。
（2）除了奶牛，你觉得还有什么也吸引了你？
（3）出示骏马图，指名学生有感情地介绍。
出示绵羊图，指名学生有感情地介绍。
人、动物与自然的和谐统一。
①播放课件，让我们一起来欣赏一下人、动物与自然的和谐统一。这是一幅怎样的图画？
②思考：找出分别描写人、奶牛和自然共同点的一个词语。
人——默默无言奶牛——沉默安详自然——寂静
③默读，思考：从这五、六段中哪些地方你读出了它们之间的融洽？
④交流并相机指导有感情地朗读。
3有感情地朗读这句话：“这就是真正的荷兰。”“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”
六、拓展迁移，记忆背诵
1聘请小导游，带领大家去荷兰旅游。
要求：
（1）任选一个景点介绍荷兰的美丽风光。
（2）要加进导游的口头语。
2学生在小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。
3指名学生介绍，评价。（配相应荷兰风光片）
七、总结
真美呀！我们又陶醉在诗情画意的风光中，感受到那份宁静悠闲和富足安逸，感受到作者对这独具特色的异域风情的赞美与向往。建议大家：
1选择自己喜欢的美词美句反复诵读，展开想象，积累背诵。
2继续搜集描写各国风光，或具有民族特色的自然景象的文章来读读、比较、感受、积累。
3向学生推荐一篇具有异域风情的文章，如《的小艇》。
人教版四年级语文教学课件：麦哨教学目标：
1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。
2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。
3、体会作者对田园生活的向往与热恋。
教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。
教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的.主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。
教学准备：《牧童短笛》的音乐，挂图或课件，识字卡片
教学课时：一课时
一、初读课文
1、直观激趣
播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。
2、范读
教师配乐范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感受课文的美好意境。
3、初读感受
学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。
4、互助识字
相互交流生字学习情况，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位学生至少选择一个生字（越多越好）准备参与交流，多音字的分析（和、应），形近字的比较（“俯”和“腑”）。发挥学生主体性，引导学生从自己的实际出发，说说自己曾经见过的字，自己容易写错读错的字，自己发现很特别、很有趣的字，（尽量做到字不离词、词不离句）
二、感悟文章
1、步入“欢快、柔美”的课堂
《麦哨》是一篇十分优美的散文，读起来很有情趣，很有味道，令人陶醉。课文有两个词语特别重要，只要我们抓住并真正理解了这两个关键词，就可以说理解了整篇课文，到底是哪两个词语呢？
学生快速地默读课文后，请同学们来猜一猜，看看谁是老师“心心相印”的好朋友。
2、理解“欢快、柔美”的情态
（1）教师板书“欢快、柔美”，然后问学生：“欢快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？
（2）学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。
（3）你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”？
从文本向生活拓展，使学生认识到“欢快、柔美的生活”是建立在一定的环境下和一定的基础上的，需要一定的条件，不是每个人随随便便就能过上“欢快、柔美”的生活。
3、领悟“欢快、柔美”的内涵
（1）播放《牧童短笛》，师生一起齐读最后一自然段。
（2）你喜欢这样的生活吗？找出你喜欢的部分，说说理由，朗读出感受。
（3）乡村的生活为什么柔美、欢快呢？仅仅是因为乡村景色怡人吗？
提示：请同学们展开想象，家里的老人、孩子、父母，以及邻居，他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗？
（经老师的这一点拨，学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后，是老人的健康长寿，是孩子的聪明可爱，是夫妻的恩爱美满，是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情，看到人们的欢快生活；从人们的欢快生活，联想到整个乡村欢快、柔美的生活。）
4、提升“欢快、柔美”的意境
（1）教师告诉学生，有一位诗人读了《麦哨》这篇课文之后，激动不已，将乡村的欢快、柔美生活，用28个字概括成一首精美的小诗：
碧湖，绿田，孩子；清风，炊烟，农家；青山，翠柳，稻花；夕阳西下，幸福人，乐开花。
（2）引导学生反复吟诵，细细品味。
（3）最后告诉学生这首小诗的作者就是老师自己，希望同学们展开想象，课后也写一首精美的小诗。
板书：（简笔画：一副乡村图）
景物简笔画《快乐的农庄》一副画大概是什么样子？
风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。
通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。风景简笔画风景简笔画，可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。
风景简笔画，无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。天空和云一般作为画面中的“远景”。
早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变幻无穷。从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。
从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等，画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。
树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。
大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。
远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理 。
关于描写名人或风景的简笔画
风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。
风景简笔画
风景简笔画，可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。
风景简笔画，无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。
天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变幻无穷。
从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等，画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。
树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。
大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。
远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理 。
风景写生素描怎么画？老师说我画的是儿童画？
不论是风景素描还是静物素描都要注意以下几点：一：取景，选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景，简单的方式就是用手脂组成距形框来取景，构图时注意所要表达的主体在画纸上不要太偏（左、右、上、下）二：形体结构，大的形体结构要准，这是素描最基本也是最重要的地方。
例如画一幅有建筑的风景，首先绘出建筑的形体，要准，按照由主到次由大到小的顺序画三：明暗调子，明暗是素描的灵魂，分黑、白、灰三大调子，例如风景画里由远到近是由亮到暗的原则四：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都是由实到虚来画，近处的画的具体写实点，远处的画的要括些虚一点五：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远景笔处粗且轻。
大自然的景物有哪些图画
王昕永此次在美国洛杉矶拉古娜海滩NING ZHOU GALLERY举行Love letters to nature”（自然情书）彩墨绘画展，展览展出他在美国游历和生活期间，取材于美国自然及人文风景的感悟而进行的创作：松鼠、禽鸟、树林、红果、枯木、Pueblo教堂、羚羊谷等，题材丰富多元。
他以东方艺术观念进行全新的表达和诠释，描绘中国画家视角下的美国风景。他的作品单纯、明快、生动、雅致，以赤子之心表达了对自然的深情热爱和由衷赞美，每一幅画面都是呈现给自然的活泼泼的情书，充满着温情、安静、暖心的治愈系魅力。
“读万卷书，行万里路”，对于王昕永来说，丰富多元的游学经历不仅增加了他的学识、提升了他的眼界，更丰满和充实了他的生活体验、创作素材和艺术修养。他深受西方绘画、雕刻、建筑艺术的熏陶和启发，从个性化的视角解读吸收西方艺术的特色，在中西文化的碰撞结合中寻找独特的切入点。
王昕永作画的旨趣并非专注于中国传统笔墨的理解和追求，他在作品中弱化线条的感觉和水墨渲染的痕迹，将线条的深厚功底渗透到精准的造型和肌理表达中，同时吸收西方油画的色彩感和笔触感，或平涂、或点擦、或堆叠、或交织、或弹跳，随性而又缜密、洒脱而又细腻、简单而又丰厚，既能塑造饱满生动的形象，又能传达出自然生命的情感，不带一点矫揉造作。 欢迎走进王昕永的艺术创作世界，细细品读他为自然创作的独一无二的暖心情书。
怎样画好一幅风景素描？
en 朕认为 [：） 想画一幅风景素描的话就素描这种形式的话1是注意构图形的部分，2是注意光影带给画面的部分，并把握住2部分做到不脱节的融汇在一起，才诞生出合理的需要的画面。
1 构图时自然选择你认为好的画面进行描绘（类的好把握一些） 其中取舍是根据你自身对接近“心中完美画面”的想法，去考虑的部分。刚开始可以用单线条浅色调试探性的构图。
2光影的表现如是根据现实当中的画面描绘建议把景照下来。（选择自己认为景物最佳的光照时间）经过简单的对画面光影的分析（光源方向强弱带给景物明暗的划分）当然这里可以在合理的情况下融进自己对画面最终效果的一些想法而改变。
这样光线下的画面呈现的较为统一更具有真实性，观赏性。无论是思考还是作画的部分都是很重要的！（说了句废话 ：}）没必要去买书，网上这样的借鉴资料很多啊，只要你用心找相信你会找到很多的。
我空间相册里有几张画希望对你能有些许帮助。结束语： 画画完成的过程就是一件艺术品的完成过程，戒骄戒躁，平时多去看一些名家的适合自己理解的风景画，多多临摹心到—手到—功夫才到。
朕 { ：祝你早日完成令自己满意的风景素描！。
形容自然风光美丽如图画
形容自然风光美丽如图画的成语：描写美的景和物：美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天山清水秀 景色怡人描写山水美景：锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺描写花草树木：繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫形容自然风光美丽如图画的句子：1：《 走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。
多到大自然走一走，会让我们的心静如止水。 》2：《 走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。
她多姿多彩色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。
我渴望走进自然，因为我爱它；爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。来吧让我带你走进自然。
》3：《 走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。 》4：《 重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
》5：《 知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。 》6：《 这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。
月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
》7：《 这山中的一切，那个不是我的兄弟姐妹？我热切的跟他们打招呼你好清凉的山泉！你捧出一面明镜，是邀我重新和梳妆吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
》。
怎样画好风景写生？
对于风景写生的几点认识 在水粉静物写生中，初步掌握了构图、色彩、步骤方法及表现技巧以后，可以说已为到室外去进行风景写生做了准备。
到室外进行写生与在室内的静物写生，目的任务不完全一样，写生的条件也不同。室内的静物写生，对象是比较单纯静止的，它可以根据不同的程度和要求安排写生课题，还可以在稳定的光线和环境中，从容观察研究。
室外风景写生的对象与条件要复杂得多，画风景要依靠自己选景，能不能在广阔的自然中，选准具有绘画表现价值的景色，是一个首先碰到的问题。在风景教学中，开始往往先由教师选定一个比较简单而能入画的景色，在规定的范围内，让学生根据这个景色，自己确定角度和地平线位置，以及构图时取景的空间大小，这样可以减轻初次风景写生时的负担，而且也便于教师的指导。
此后，可逐步转入自己独立选景作画阶段。 进行风景写生时常遇到的困难有：如何选景与确定构图。
自然界中形象丰富、质感多样、气候、光线多变、色彩复杂，如何处理好广阔与深远的空间关系等等，这些都是水粉基础训练中的新课题，也是风景画习作的新要求。风景写生的进度，开始不妨选比较简单、平远的景色作写生练习。
景色简单，便于集中精力研究外光的色彩规律和塑造生疏的形象。平远风景，便于画者认识天地景物的色彩关系和了解色彩与空间的关系，即同一色彩在不同距离和空间中，色彩在色相、冷暖及色彩含粉质状况的变化。
所以一开始就选繁复的景色写生是不适宜的。在选定的写生取景中，必须去掉某些与主题无关的或有碍构图完美的景物。
因此，往往需要取移动、增添或改变自然物的形象等艺术处理方法，从而获得完美而生动的构图，并充分而集中地表现主题。其实，对取景中的景色稍加改动，并非凭想象虚构去创作。
写生仍应坚持以客观的自然景色为依据，但若将所见到的一切如实描绘下来，那则是不可取的。 风景画有创作与习作之分。
风景画的创作，是通过表现大自然来抒发人的思想感情。一幅好的风景画创作，并不只局限于简单地模仿对象，而是以客观自然为依据，通过美术家独特的感受，创造性地将自然形态的美，升华到艺术形态的美，反映出作者的理想、愿望和感情。
它应具有深刻的诗意和特有的情调。风景画的习作，是按照教学要求与目的，循序渐进地进行写生的作业，基本上应根据对象选取构图，表现自然形象和色彩，从而掌握风景画的方法和表现技巧。
二 风景写生的目的任务 风景写生，应该有明确的目的和要求。通过写生能全面接触到风景画中的各类问题，如题材、选景、构图、色彩、技巧、意境等等。
其基本任务归纳起来有以下几个方面： （1）培养对大自然风光美的观察力和感受力，提高选材取景及构图的能力。 （2）认识外光的色彩规律，并掌握风景色彩的表现规律。
（3）了解形成远近空间感的各种因素：、明暗层次对比、色彩冷暖及纯度对比、形体复杂与单纯的对比等等；掌握表现空间的方法与技能。 （4）理解自然景色由于环境、季节、气候，时间等条件的不同，而产生丰富多彩的色调和色彩关系，并掌握其表现的规律与技法。
（5）锻炼用色彩和笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。 （6）了解绘制水粉风景画的一些特殊技法。
（7）感受并表现出景色的意境和情调。 三 风景写生的选景 自然是一个纷繁的世界，你要从中选定一个美丽的景色来作画，并非是一件容易的事，初学风景写生的人，更为困难。
所以要在平日多多观察、认识自然，提高对自然美景的 *** 和感受力，要增进多方面的审美知识和修养，多欣赏风景画，再加上写生实践的经验，才会得心应手。开始阶段，应从简单的景色人手，在实践中，逐步提高选景的能力和水平。
风景写生的题材，范围十分广泛。如城市建筑、名山大川、乡村风光、海岛渔村、河港码头、工地厂房、山地丘陵、溪谷田野、园林花圃、森林草原、市场街景和一些人物的社会生活场景等等。
有风俗性的场景，也有富有意境的风景写生题材。这些景物都是与人们生活密切相关的，所以描绘自然风光的风景画，总是受到人们的喜爱。
选景不在于空间如何的庞大，或内容多么复杂，实际上一些平常的景色，在季节、气候、光线、时间的变化情况下，也会显现出十分动人的诗情画意。每一个好的景色，如山区、水乡、海岛、渔村、森林、黄土高原等，都具有不同的环境特点与情调，能给人以精巧、绚丽、雄伟、壮阔、沉寂、活跃、幽雅、古朴、浓艳、清丽等种种不同的感受。
这种对自然的感受，是选景取材的动机和依据。 一些新鲜的事物，总是容易引起人们的关注和兴趣，而一个非常熟悉的环境，容易使人们对它产生描绘的 *** ，所以许多画家常常喜欢到一些风景具有特色的新鲜的地方去写生。
如山水甲天下的桂林，秀丽的青岛海滨，美丽的杭州西子湖，还有河道纵横、黑瓦白墙、古朴幽雅的江南水乡，以及辽阔的西北草原和具有南国风光的海南椰林等。但是，也有许多画家，专心致志地画某一类题材的风景画，他们深入体验、观察、研究，把自己钟爱的题材，表现得特别深刻动人。
于是，出现了一些专门画城市建筑的、画森林的、画。
形容自然风光美丽如图画
形容自然风光美丽如图画的成语：
描写美的景和物：
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼
美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
山清水秀 景色怡人
描写山水美景：
锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺
描写花草树木：
繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣
百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
形容自然风光美丽如图画的句子：
1：《 走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走，会让我们的心静如止水。 》
2：《 走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。她多姿多彩色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。我渴望走进自然，因为我爱它；爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。来吧让我带你走进自然。 》
3：《 走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。 》
4：《 重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。 》
5：《 知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。 》
6：《 这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。 》
7：《 这山中的一切，那个不是我的兄弟姐妹？我热切的跟他们打招呼你好清凉的山泉！你捧出一面明镜，是邀我重新和梳妆吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 》
夏天的画简单又漂亮
夏天的画方法如下:
原料:纸、笔、颜料。
1、先画出眼睛鼓鼓的青蛙头部的形状,往下画出张开双手的身体,往下画出一片荷叶,在旁边画出一片小一点的圆形荷叶,在右下角画出一些荷叶和荷花。
2、接着在左下角画出一朵漂亮的荷花,在荷花的周围画出莲蓬,接着在青蛙的旁边画出荷叶和许多的小草,然后在天空中画出几朵云朵。
3、接着把天空竖着涂上蓝色,湖水涂上蓝色,青蛙涂上绿色,荷叶涂上不同的绿,荷花涂上红色。给右下角的荷叶涂上一层深绿色的阴影。把左边的荷花涂上粉红色和**的渐变,其它的荷叶都涂上颜色
4、把左边的荷花涂上粉红色和**的渐变
5、其它的荷叶都涂上颜色。
6、一张夏天为主题的画就画好了。
儿时美好的「夏天」全装在这些绘本里这才是正确的打开方式还有两天就要立夏喇!有木有很激动?!美好的夏季不仅有西瓜、冰棒、绿豆汤,还有那纳凉的树荫、小溪水里嬉戏、田野里的嬉闹、悦耳的蝉鸣,城市里的孩子们的夏季或许与钢筋水泥为伴,还好绘本里有美好想象的完整夏季,摊一本绘本,与孩子讲述不一样的夏天!
劳动节出去游玩,为孩子带着各种生活用品的同时,有想过为孩子带着一本绘本吗?又带了哪一本呢?让枯燥的路程(堵车)中变得温馨和好玩。
夏天的天空丨充满想象的夏季的天空和云
一对姐弟和两只狗在一望无际的草地上尽情嬉戏玩耍。面对着无边无际的蓝天,变幻莫测的白云引发了孩子们无边的想象力。他们从模糊的云的形状中看出各种各样的动物、船只、火车以及武士等。整本绘本没有任何文字描述,只是用栩栩如生的图画描绘着孩子的梦想。
夏天的早晨,白白亮亮。野草和小路,都还在赖床。但是小男孩已经奋力踩着自行车,快点!快点!能不能赶上呢?
《夏天的早晨》是由日本著名插画家谷内钢太所创作的,内容描述一个喜爱火车的小男孩,每个早晨踩着自行车到山坡上去看火车的情景。谷内优美的图画,充分展现存在于每个人脑中的童年记忆的光辉与梦幻感,跟着小男孩一路奔跑上山丘,望着小男孩专注的背影,彷佛也被他单纯的喜悦而感染。简洁的文字,如:耳朵里还有声音、远处的小镇也变成火车等等,精准而充满诗意的呈现了男孩心中的雀跃,读完不禁也想跟着说:「明天我也要去看火车!」
夏日的一天丨夏天的一切都是这么美好
在《夏日的一天》中,日本童书作家秦好史郎用充满童趣的语言,叙述了一个发生在炎热夏日里的故事:一个小男孩自己跑到外面去玩。为了捉到大大的锹甲,他跑过田野、跑过牛棚,想尽了各种办法,终于成功了。男孩度过了一个快乐的下午。本书的文字充满了简单的快乐,图画用色浓重饱满,洋溢着夏天的气息。
虽然文字不多,一眨眼的功夫就能读完。可是,如果慢慢地去品味图画和故事,每一个人都会想起自己熟悉的“夏天的声音”、“夏天的气味”和“夏天的空气”。作者秦好史郎和孩子们读《夏日的一天》这本书的时候,会试着念出文字里没有的声音,把气味、湿度、触觉和故事一起讲出来。这本绘本,就是基于这种想法创作出来的。
故事发生在东北的一个小村庄里,一个从城里来的小女孩,在漫天红菇娘的原野上,遭遇了一个乡下野男孩,他们之间会上演一个什么样的故事呢?
《红菇娘》是他几十年来创作的第一个写实故事,灵感来自于他故乡东北的一条小路。那条小路很短,不足百米长,一头拴着一只长着犄角的小羊,一头是一片火红的红菇娘田三年前的夏天,因为一个特别的原因,他每天都会走过这条小路。有一天,他随手摘了一个红菇娘,于是便回忆起自己的童年,写下了这个对他来说有一层特别纪念意义的故事。
放暑肆耍〉是,我和弟弟每天都做一样的事:游泳、打电动、喝麦茶好无聊喔!有一天,舅舅邀请我们到乡下外婆家过暑,太好了!我们的暑终于开始了!外婆家虽然在海边,但那里有树林,也有小河,我们交了好多朋友,大家一起去抓虫、爬树、淋雨、踩烂泥巴,玩得好开心,做了好多好多以前没做过、新鲜的尝试!舅舅还带我们去海边游泳和钓鱼,我好想一直一直住在外婆家喔!
故事以第一人称的口吻叙述,描绘一对城市小兄弟到乡下过暑的生活,他们整日在阳光的洗礼下,体验了乡村与大自然的美好,脸上开心的笑容与愈晒愈黑的皮肤,以及渐渐变得独立、自信和勇敢,是他们俩在这个魔法般的神奇暑里得到的最好礼物
日本知名绘本作家秦好史郎用淡彩搭配铅笔黑线,生动的描绘出兄弟俩兴奋、疲惫与惊喜的表情和姿态,流畅的笔触、活泼的构图、清新的画风,让读者也跟着小主角一起走进大自然的怀抱,体验夏日阳光的魔法!
《夏夜音乐会》是关于停电后人们怎么度过一个美妙夜晚的邻里故事,在平淡生活中寻求浪漫和温暖。故事的背景发生在九十年代的南方小城,取材于画家含含的真实经历。故事的主人公是热爱音乐的小米一家,在他们的悠扬音乐和快乐心态的感染下,邻居们度过了一个不一样的夏夜。
最后,原本因为停电和闷热而烦躁的邻居们从欣赏者变成了参与者,一扫生活的烦闷和沉重。当电来了,大家又重新投入原来的生活中,而空气中弥漫着不同以往的快乐因子。这个故事提醒我们,要发现生活中一直存在但被我们忽视的美,比如月光、音乐、诗意和爱。
大伙儿都在等待夏天的来临,期待热闹的西瓜派对。
炎炎夏日,老爷爷发现了裂成两半的大西瓜哇,得赶紧告诉村里的男女老幼:清清凉凉的西瓜游泳场开放啦。
一向安静的村庄顿时喧哗了起来。大家开心的往西瓜游泳池跑去,孩子们呼朋引伴,在泳池里嬉闹,西瓜皮变成了众人的溜滑梯,西瓜叶是大家最爱的跳水板,有艺术天分的孩子则利用西瓜籽和果肉刻出成各式各样的雕像这般欢乐的景象,连老爷爷老奶奶也忍不住加入孩子的游戏行列
这是一场夏日红色嘉年华,西瓜鲜红的果肉、孩子的嬉闹声、云朵淋浴、还有夜间的萤火虫,充满奇趣与喜悦。翻开书,一起享受这消暑、迷人的夏天吧!
在炎热的夏天晚上,家家户户都开着空调、吹着电风扇,想要度过一个舒适的夏天夜晚。突然间,狼奶奶听见「湿嗒嗒」的声音,是什么声音呢?往窗外一看,原来是好大、好大的月亮融化了!狼奶奶赶紧拿着大脸盆冲去外面,接住融化的月亮。接着,狼奶奶灵光一闪,把融化的月亮放进模型,再冰到冷冻里,于是好吃的「月亮冰激凌」完成了!
不过,月亮融化了,还被做成冰激凌,真的没关系吗?
《月亮冰激凌》是作者白希那继《云朵面包》后第二本创意图画书作品,延续了以往用复合媒材创作的特殊表现形式,用纸娃娃与借位摄影手法,营造出独特、有趣的世界观。这次的场景来到一栋公寓,公寓的里里外外都相当拟真逗趣,将酷暑与闷热的夏天夜晚表现得淋漓尽致。
生动的场景与「停电」如此写实的设定,再搭配上充满想像力的「月亮融化」,结合传统故事「捣药」的背景设定(月亮融化使得无家可归),处处充满想像与惊奇。这是一本不管大小朋友都会喜欢的图画书,你一定不能错过!
下雨了!从天上降下来的雨滴,淅沥沥的淋湿了整个世界。这个时候,只要递给孩子一支小雨伞、一双小雨鞋,或者一件雨衣,他们立刻笑得一脸灿烂,恨不得立刻展开一场雨中冒险。美国童书作家彼得.史比尔深谙孩子对雨中漫步的雀跃与狂热,完全用孩子的角度,以精彩生动的无字图画书形式,借由书中姐弟俩的雨中散步,呈现出孩子眼中的雨天欢乐小世界。
在连绵不断的雨中,这对**弟相偕探索了住家附近的社区、林野、公园和街道。他们走过水沟,脚下溅起了朵朵水花;他们在大大小小的角落,发现躲雨的动物和昆虫;他们返回温暖的住家,在干爽的室内透过窗户看雨景从第一滴雨开始落下,直到隔日的晴朗清晨,作者借着分格或大跨页画面,细腻且流畅的描绘雨中即景和雨天情味,整本书更隐隐透着温馨家居生活的诗意氛围。如此成功的无字图画书形式,让读者每次翻阅总会有新发现和新意趣,不仅可满足孩子观察和发现的阅读乐趣,还在潜移默化中带着孩子领略生活的情趣,是一本怎么看都看不尽的经典杰作!
书中的故事很简单,作者从幼儿的生活经验出发,让我们在阅读过程中,享受一种绝对的幸福。小男孩阿宝跟妈妈一起去市场买菜。每次经过杂货店,总会要求妈妈买绿豆回家煮绿豆汤。阿宝帮妈妈洗绿豆,一起等待绿豆泡水胀大,然后放到锅子里头煮,绿豆煮好了要加糖放凉,等不及绿豆汤放凉,阿宝拿著汤匙和小板凳偷舀绿豆汤喝。
在夏天的午后,妈妈跟阿宝一人一碗凉凉的绿豆汤,坐在院子前享受母子两人的美好时光,这便是夏季最简单而幸福的滋味!和孩子共读完,是不是好像真的喝了一碗消暑的绿豆汤?那么就和孩子去买绿豆煮绿豆汤吧!
我和爸爸是个萤火虫专家,他答应我,下次去野外寻萤时,也带我一起去。于是,一个傍晚,我们一起来到了一片山林,在这里,我看到了美丽神奇的萤火虫。我们集了一些萤火虫带回爸爸的实验室,在实验室里,我观察到了萤火虫发生的一步步的变化。萤火虫,虽然生命很短暂,但它们发出的光亮却是那么美丽!
现在的孩子很少有机会去玩泥巴了,但是这种最天然的玩具是那样的好玩,有趣,相信玩过的人一定不会忘记。
在《小泥人》中,作者用真的泥巴来画画,教大家怎样做泥巴,怎样玩泥巴,真是独具匠心。让孩子也享受一下玩泥巴的乐趣吧。
昆虫运动会
今天,昆虫们要开一场别开生面的运动会!跑步比赛开始了,放屁虫的屁是起跑的信号,屎壳郎来参加比赛还没忘记滚着他的粪球。飞行比赛里,蝴蝶东飞飞,西飞飞,总也飞不到终点。投球比赛上的球,是潮虫蜷起身子变成的最后的拔河比赛,是谁不小心剪断了绳子?(主题:昆虫的身体结构、习性、饮食习惯)
夏天简笔画怎么画画夏天,要画出太阳和拿扇子的人,下面就来画夏天简笔画。
工具/材料
纸、彩笔
01
准备一张纸和三支彩笔。
02
先用黑笔在纸上画一个圆形,表示人的头,因为夏天热,头发剃光了。
03
在头上,画两条弧线,表示眉毛,在眉毛下面,画两个黑点,表示眼睛,在眼睛下面,画一条向左的弧线,表示鼻子,在鼻子下面,画一条弧线,表示嘴。在头的两侧,各画一个半圆形,表示耳朵。
04
在头的下面,画一个小方块,表示脖子,在脖子下面,画一个梯形,表示背心。
05
在背心的两侧,各画两条折线,表示胳膊。
06
在左胳膊末端,用蓝笔画一个圆,表示扇子,在扇子上面画一条直线,表示扇子把。
07
在小人的左上方,画一个圆形,表示太阳,在太阳周围,画一些短线,表示光芒,到这里,夏天就画完了。
古诗《山行》诗配画
1、原文 《山行》--杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车枫林晚， 霜叶红于二月花。 2、译文 石路蜿蜒远远地伸向山崖， 白云升腾处依稀有些人家。
停车只因喜爱傍晚的枫林， 经霜枫叶竟红过二月鲜花。 古诗今译 石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处依稀有些人家。
停车只因喜爱傍晚的枫林，经霜枫叶竟红过二月的鲜花。 3、诗配画 4、赏析 诗人在深秋的一个午后出游，来到林木萧条的山前，一条石路蜿蜒而上，仿佛在黄绿的草木中画出一条白线，而这白线的顶端是山颠缭绕的白云，白云下面隐约可见有些房屋。
那里居住的一定是世外高人吧！诗人很想去拜访他们，可是突然他被眼前的景色吸引住了：在落日的映照下，经霜后的枫林如火如荼，每一片叶子都像燃烧的火焰，比二月的春花更红艳。他停下车来，静对这自然生命的壮观，心里充满感动，不由得发出赞叹：“霜叶红于二月花”！这不只是美的联想，色彩的比较，更是生命的礼赞。
在寒山的萧瑟背景上，红胜二月春花的枫叶洋溢着旺盛的生机和无穷的生命力，饱含着诗人对自然和生命的热爱。
什么叫"唐诗素描"？
唐诗素描系列散文不同于对唐诗的一般意义的解释，它在忠于原作的基础上用优美的文字展开丰富的联想，把每一首唐诗描绘成一幅精致的写意画。
广东《新空间》杂志在推荐作者的个人网站时评介其“文字清新、可爱，以全新的阐述方式给人一种远离尘世、返朴归真的美”；一位从事语文教学多年的高中老师在《中学生阅读报》上撰文，称其在校园里“风靡一时”；另一位年轻的乡村女教师在来信中说：“感谢你多情而灵动的笔，给我的课堂也增添了许多灵感和快乐”；有网友在网站上留言：“这是一个能让人静下心来、忘记世间喧嚣的地方”；全国很多中小学校已将唐诗素描作为学生理解和领悟唐诗及创新作文的一种新的教学尝试。同时，复旦大学出版社出版的《语文拓展读本》选入其中七篇；海南出版社出版的《初中生课外精编》选入其中九篇；天津《散文》杂志推出其中十五篇作品；《湖南日报》于2000年至2001年为作者开了"唐诗写意"专栏；中央电视台将其拍成了电视散文；湖南卫广将其配成了音乐散文并作为中国广播电视艺术奖的参选作品。
唐诗素描这种全新的写作方式已经引起了人们越来越多的兴趣和关注。 例子： 暮江吟——白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 傍晚，太阳轻松地展开圆圆的身子，跃入了水中，濯洗一天的疲惫。
这个不识水性的顽童，把最后几缕光芒洒满水面，就慢慢地沉下去了。四周很安静，没有谁注意一场悲剧的上演。
江被凉凉的风吹拂着，一半是碧绿，如一块漾着波浪的珠玉；一半却红彤彤的，象一朵云彩浸在了水中。 黑暗终于挤满了天空。
远处，淡淡的桂香似一些若有若无的声音，漂浮在听觉之外。 秋天，这个可爱的九月初三的夜晚呵，在一盏渔灯的照耀下，变得温馨和美好。
月亮拿着一把细长的弯弓，悄悄从山坳里爬了出来。露水闪着珍珠般的莹光，垂挂在岸边的叶尖上，它是月亮从天上射落的星星吗？ 一阵微风掠过，坠落的，是满树的平平仄仄。
春天的古诗词简笔画
咏柳 1）咏柳（唐）贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2）这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。 3）贺知章：（约659年— 约744年），唐代诗人、书法家。
字季真，晚年自号“四明狂客”“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。少时以诗文知名。
武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。
村居 高鼎 古诗画
村居 村居⑴ 清 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 作者 高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，是清代后期诗人。
注释 （1）村居：在乡村里居住时见到的景象。 （2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
（3）春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 （4）醉：迷醉，陶醉。
（5）散学：放学。 （6）纸鸢：风筝。
题解 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 译文 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
赏析 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一句写时间和自然景物。
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。
儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。 村居 张舜民 宋 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 ———（宋）张舜民 张舜民，宋代著名诗人。
《村居》是其代表作之一。诗里所描写的是一幅静谧谈雅，又带有一缕清寂气息的秋日村居图。
“水绕陂田竹绕篱”，选材如同**镜头的转换，由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。
住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀”，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。
槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。
“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”。牛蹄声打破了沉寂，诗人把镜头又转换到小院外。
夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。
（《王风·君子役》）然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。
宋人诗力求生新，于此可见一斑。“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。
“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在一是融进了自己的感 *** 彩。牛背寒鸦，体现了乡村生活的宁静和平，但作者使用“夕阳”、“寒鸦”来渲染气氛，在静谧之外又笼上一层淡淡的闲愁。
二是刻划形象更为细腻生动。“带”与“两两”相互配合，则牛的怡然自得，牛和鸦的自然无猜，神态毕现目。
没有这一顿挫，则太平直，缺少韵致了。牛背负鸟这一景象，与张舜民时代相近的诗人也曾描写过。
如苏迈的断句：“叶随流水归何处？牛带寒鸦过别村”（见《东坡题跋》卷上《书迈诗》），贺铸的“水牯负鸲鹆”（《庆湖遗老集》卷五《快哉亭朝暮寓目》）。张舜民此诗显然意境更高。
。看似淡淡写来，却已形神兼备、以形传神。
宁静，是这首小诗的基调。前两句选择的是绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物，以静写静。
后两句却是变换手法，以动写静。牛蹄得得，行步迟迟，有声响也有动态，但是没有破坏环境的和谐统一，奥秘就在于动作的迟缓，声调的单一。
这显然与王维的山水诗如《山屋秋瞑》、《鸟鸣涧》等手法相同，以动写静，更显其静。 此诗通过细致地观察生活，以清雅自然的语言，勾勒出新颖的形象，表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心情，构成了浑成和谐的意境，给人以优美的艺术享受。
辛弃疾诗作赏析 清平乐 村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好1，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖2，溪头卧剥莲蓬。 1.吴音：泛指南方话。
相媚好（读上声）：用以形容柔软悦耳的南方话，同时也有逗趣取乐之义。 2.无赖：顽皮。
〔导读〕 词中通过对一个普通农家的描写，展现出一幅和平安宁的农村生活画面，同时也表现出作者的情趣。“醉里”二。
白居易的简笔画配古诗
白居易的名篇佳作很多，以下可供选择：
《大林寺桃花》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《暮江吟》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《忆江南·江南好》
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，
能不忆江南。
春天的诗配铅笔画
1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（孟浩然：《春晓》》2.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊：《游子吟》）3.红豆生南国，春来发几枝？（王维：《相思））4.好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫：《春夜喜雨））5.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：（赋得古原草送别））6.春种一粒粟，秋收万颗子。
（李绅：《悯农》）7.国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望}）8.落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍：（己亥杂诗》）9.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章：《咏柳》）10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁：《游园不值》）描写春天的诗赏 春春 风 抚 面 颊，桃 柳 赞 春 美。室 内 吟 春 诗，春 意 增 几 许。
春运唐 杜甫肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。
后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已.春雪唐 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。
早春呈水部张十八员外唐 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。
绝胜；远远胜过。春游曲唐 王涯万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中一夜风：一夜春风。《春江花月夜》张若虚春江潮水连海平， 海上明月共潮生。
滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？人生代代无穷已， 江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。
江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归， 落月摇情满江树。李商隐 句 芦洲客雁报春来。
刘昚虚 句 归梦如春水，悠悠绕故乡。司空图 句 晚妆留拜月，春睡更生香。
刘媛 句 春风报梅柳，一夜发南枝。鱼 句 绮陌春望远，瑶徽春兴多。
灵澈 句 海月生残夜，江春入暮年。杜牧 梦中语 辞春不及秋，昆脚与皆头。
*** 曲江游人歌 春光且莫去，留与醉人看。*** 孟蜀桃符诗 新年纳馀庆，嘉节号长春。
钱镠 没了期歌 没了期，没了期，春衣才了又冬衣。顾况 句 巫峡朝云暮不归，洞庭春水晴空满。
熊皎 句 厌听啼鸟梦醒后，慵扫落花春尽时。孟宾于 句 水国二亲应探榜，龙门三月又伤春。
沈彬 句 清占月中三峡水，丽偷云外十洲春。徐仲雅 句 山色晓堆罗黛雨，草梢春戛麝香风。
玄幽 句 三万莲经三十春，半生不蹋院门尘。刘昭禹 句 春光怀玉阙，万里起初程。
（《送人》）崔仲容 句 梁燕无情困，双栖语此时。（《春怨》）田娥 句 春至偏无兴，秋来只是眠。
（《闲居》）虚中 句 春雨无高下，花枝有短长。（《春诗》）神迥 句 鸦鸣东牖曙，草秀南湖春。
（见《诗式》）徐安贞 句 暮雨衣犹湿，春风帆正开。（《云溪友议》）廖凝 句 饭僧春岭蕨，醒酒雪潭鱼。
（《赠史虚白》）孙光宪 句 晓厨烹淡菜，春杼种幢花。（《和南越诗》）郑光业 纪中表试案 新糊案子，其白如银。
入试出试，千春万春。杜甫 句 小桃知客意，春尽始开花。
（见《合璧事类》）杨凝式 句 到此今经三纪春。（《洛阳》，并见《纪闻》）齐己 句 春晴游寺客，花落闭门僧。
（见《西清诗话》）王绩 春桂问答二首 问春桂，桃李正芬华。年光随处满，何事独无花。
王绩 春桂问答二首 春桂答，春华讵能久。风霜摇落时，独秀君知不。
建 和少府崔卿微雪早朝 蓬莱春雪晓犹残，点地成花绕百官。已傍祥鸾迷殿角，还穿瑞草入袍襕。
无多白玉阶前湿，积渐青松叶上干。粉画南山棱郭出，初晴一半隔云看。
王建 春日五门西望 百官朝下五门西。尘起春风过玉堤。
黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。
唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。王建 早春病中 日日春风阶下起，不吹光彩上寒株。
师教绛服禳衰月，妻许青衣侍病夫。健羡人家多力子，祈求道士有神符。
世间方法从谁问，卧处还看药草图。刘商 胡笳十八拍·第六拍 怪得春光不来久，胡中风土无花柳。
天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。姓名音信两不通，终日经年常闭口。
是非取与在指撝，言语传情不如手。刘商 胡笳十八拍·第十八拍 归来故乡见亲族，田园半芜春草绿。
明烛重燃煨烬灰，寒泉更洗沈泥玉。载持巾栉礼仪好，一弄丝桐生死足。
出入关山十二年，哀情尽在胡笳曲。朱湾 平陵寓居再逢寒食 几回江上泣途穷，每遇良辰叹转蓬。
火燧知从新节变，灰心还与故人同。莫听黄鸟愁啼处，自有花开久客中。
贫病固应。
消防安全
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防；二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。
预防火灾应该注意什么?
预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：
l.不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。
2.不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。
3.爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。
在家中如何注意防火?
家庭中的火灾常由用火不慎和使用电器不当引起，同学们要注意：
l.使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。
2.烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。
3.火炉旁不要存放易燃物品。
4.生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。
5.掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。
6.使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。
7.使用发热的电器(如电熨斗)要小心，不可使其引燃易燃物品。
8.电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。
9.使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源。
10.煤气罐应远离火源使用；要定期检查，确保煤气设施及用具完好。
发生火灾应如何报警?
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。
1.火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。
2.发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警。
3.报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区(县)、街道、胡同、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。
4.报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。
5.不能随意拨打火警电话，报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
6.在没有电话的情况下，应大声呼喊或取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
金色的秋天(写景作文)
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!
俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金**的秋天。
金色的秋天
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了**的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：**、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。
秋天来临，法国梧桐的树叶开始枯黄凋零。一阵风吹来，很多叶片纷纷掉落下来，积成一堆烂叶，滋生着春天的希望。
沁的食指和中指间夹着一根没有点燃的烟，在微风中，她的长发被拂起，有一种令人怜惜的美丽。
她笑，有很明亮的笑容，像我在曾经去过的一所寺庙里看到的一只玉镯，没有瑕疵。
我抽烟，然后看着她，心里有疼痛的感觉。
在某一刹那很想突然将她拉起，告诉她，走，我会带你离开这里，去一个让你停留的城市，不再回头。
只是我担心失去，喜欢灵魂的漂泊感，没有归宿。
我是从不恐惧的人，唯一让我恐惧的只是突然发现一个人的离开，而这个人我将永远不再拥有。绝。
沁的耳洞上插着一根金针，在阳光下发出耀眼的光，会触痛心里的溃烂。
我们坐在居民区的正对面，中间隔着一潭死水。
烟抽剩一截，我将它扔进草丛中，踩灭。沁把烟扔进水中，我看着它漂浮在水面上，顺着流向往前行走。
就像看到了自己的一切。
闻了闻手指间的烟草味，是我喜欢的气味。
很久没有遇到喜欢的男人、女人。
喜欢那些寂寞的脸孔，心理隐藏的人，耐人寻味。
沁对我笑，像一束光亮射入心脏，产生灼热。
她的笑容美好，就像我独自喝下一杯温水的愉悦。
下次你抽烟的时候，一定让我陪你。
嗯。
那是一种很快乐的感觉。
是，我笑。
就像一个有故事的人。
她的话就这样泛滥在我心底最柔软的角落。
长久生活在一种充满阴影的状态，烟草、酒精是灵魂深处最强烈的欲望。
写作，不停的写，就像要把自己掏空。
直到有一天，一个最贴近我灵魂的男人对我说，你必须选择离开，过得好好的，不要活在怜悯之中。
顿时心里有了湿润的感觉。
之后他的话一直出现在我的文字当中。
有些时候就是这样，像敏感的兽类，得到莫名的感动和释怀。
相信离开，是内心深处最真的信仰。
所有美好都会离开，就像禅宗说，梦幻空花，何劳把捉。
我始终离开，沁也一样。
这是我希望的，我不知道沁是否会离开，她在某种程度上是易于扎根的，像在一段很久没有人走过的田埂上，那一片向阳的葵花。
而我，应该是蒲公英没有了母体，随时都会离开。
一片烂熟的CD。恩雅。
那个声音游离空灵的爱尔兰人在唱：
And who can say why your road goes
Why your love goes
Only time……
我想是的，时间可以延续，同时绝断。
秋天
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”
秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔**的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
秋天的遐想
秋天终于来了.我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到来总会比北方晚些.然而,南方秋与夏之间区别还是明显的.
秋天是寒暑交替的季节.一场秋雨一场凉,前几天一场秋雨过后,不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影.人们可走出家门,走进大自然,尽情享受秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;*威的台风,狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意.
秋与夏的区别除气候外,还有许多.比如树叶,秋和夏树叶的颜色反差彼大.一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄,辉煌璀璨,在阵阵秋风扫荡下,片片黄叶也开始纷纷飘落大地,颇为壮观.乡村小道上,泥土气息渐渐浓郁起来,晨练和傍晚散步时,习习吹来的风带有丝丝的凉意.
秋夜,月色不再朦胧,月亮皎洁明亮,清辉溢耀.郊外,散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声,清脆动听;树木花丛中,小鸟叽叽的叫,赏心悦耳.伴随秋而来的天籁之音美妙极了,疏落的蛙声,稀弱的蝉鸣声,似乎传递着夏天的离去.骤雨的停歇,鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了.
秋天是成熟收获的季节.乡村里,一片金灿灿的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果实;瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果,等待着播种者的摘,收割.
我喜欢秋天.是因为它没有病菌,害虫的侵袭;是因为它没有暴风骤雨,没有雷电的打击;是因为它没有烈日和酷暑的炼狱;是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷.我喜欢秋天的秋高气爽,喜欢秋天的硕果累累.秋天给我的印象,一幕,一幕,明朗,清晰……
我喜爱秋天,赞赏秋天,依恋家乡的秋天,期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆.
迷人的秋天
宝鸡市西街小学 权夏阳
秋风悄悄地吹,秋雨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边.今天,妈妈带着我踏着秋的足迹,找秋的身影.
我在树林里找到了秋天,高大的梧桐树落叶了,秋风一吹,手掌一样的叶子就纷纷扬扬地飘落,它一边飞舞一边向我们招手说:"再见了."便投入了大地妈妈的怀抱.银杏树叶像一把把金色的小扇子,它是秋天为人们赠送的最美的纪念.钻天杨呢,则像是一支迎宾的队伍排列在大道两旁,秋风一吹,树叶便飒飒作响,简直就是热烈的掌声.枫树的叶子变红了,从远处一看,漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣,真是美丽极了!难怪古人说"霜叶红于二月花"呢!
我在公园里找到了秋天,公园里的菊花开得正艳,有红的,白的,黄的,还有黑里透红的.真实五彩缤纷,灿若云霞.它们有的正在怒放,尽力向人们展示自己的美丽姿态;有的还是花骨朵,就像羞答答的小姑娘.习习的秋风正把它们的清香送到四面八方,给人们一种心旷神怡的愉悦享受.
我们在回家时,路过市场,市场上到处都是大石榴,它们在箱子里你挤我,我挤你,笑得合不拢嘴,露出晶莹透亮的石榴籽,吃一口,真是酸甜可口,美味极了!
啊!秋天就在我们的身边,它的美景真是令人陶醉!
对于鲜花绽放的图画，可以用以下的步骤：
1. 开始画画之前，先想象一下场景或者参考一些，想好要画什么样的花。
2. 画出花朵的轮廓，可以用圆形或者半圆形，根据自己想象或者参考的来决定。
3. 在花朵的轮廓内部画出花瓣，可以用波浪形或者渐变的曲线来强调花朵的美丽和光彩。
4. 画出花朵的细节，比如花蕊、花瓣的纹理等等。可以使用细笔或者彩笔来进行细节的表现。
5. 最后，加入背景，想象一下四周的环境，比如天空、山脉、小溪等等，加入适当的细节，营造出宁静的乡村氛围。。
针对乡下人家的简笔画，可以用以下的步骤：
1. 先画出房屋的轮廓，可以画出一个长方形或者正方形的形状，再在上面画出屋顶的形状，在侧面画出一个小门和窗户。
2. 画出房屋的细节，比如屋顶上的瓦片、窗户上的窗棂等等。
3. 在房屋前面画上一些树木和花朵，营造出浓郁的乡村气息。
4. 最后，可以根据自己的想象或者参考的，再加上一些小动物或者乡村的生活场景，比如牛、鸡、稻穗等等，让画面更加丰富多彩。
温德米尔湖畔丨彼得兔那些岁月见证的童话田园时光
不知道大家有没有去看最近上映的,
既爆笑又温馨的动画**《彼得兔》。
影片讲述了青春期叛逆的小兔彼得为了争夺菜园主权,带领一众兄弟姐妹与麦格雷戈斗智斗勇、各显神通的故事。当然在一系列充满经典英式幽默、啼笑皆非的人兔大战之后,彼得也在其中成长,故事最后是一个让人姨母笑的温馨结尾。
这部影片由英国百年动画经典改编,与大多童话相同,故事从“从前”说起,“从前,有四只小兔子,他们的名字分别是弗洛普西、莫普西、棉尾巴和彼得”之后的故事发展中还有更多小伙伴陆续登场。
例如影片中由于沙拉放太多沙拉酱,减肥不成功的堂兄本杰明;总是神助攻大叫的猪先生和爱“掩耳盗铃”的汤米獾。这只穿着蓝外套,棕毛白肚皮的小萌兔和他朋友们的家乡也是真实存在,且令人无限神往呢~
静谧的农田、巨大的橡树、清澈的湖泊、种类繁多的野生动物,一派宁静的英式田园风光,说的正是有如童话世界一样的英国湖区,而久负盛名的温德米尔湖就是我们故事主人公的故乡啦!
湖区不仅是彼得兔的故乡,也是英国人心灵的沃土,许多诗人、作家钟情于这片土地。英国浪漫主义诗人济慈曾说:“温德米尔湖能让人忘掉生活中的区别:年龄、财富。”
《彼得兔的故事》的作者碧翠克丝·波特从湖区的美景中获得灵感,田园风光以及各种生动活泼的小动物,成为她清新水彩绘本里的场景和个性鲜明的角色。
波特**守着这片美丽的土地过了大半生,并将《彼得兔》版税所得全部交由国家信托基金会管理,聘请专人负责湖区自然景观的维护。时至今日,湖区仍保持着最原始的风貌,不受人为因素破坏,波特**功不可没。
游览温德米尔湖最好的方式莫过于乘船,湖中有数个小岛,两岸是绿地山丘和乡村风格建筑,在绿地、山谷和湖水之间是农场牧场、中世纪村庄和城堡、年久风化的石篱和桥身,湖水和两岸的风景相映成趣,来这里不仅是视觉的审美,更是一种心灵的涤荡。
波尼斯小镇毗邻温德米尔湖,是湖区的繁华地带。镇上的房屋大都保留了维多利亚时期的建筑风格,由英式别墅改建而成的B&B旅店,配以英式花园,优雅宁静亦不失异国风情。小镇附近有很多徒步路线,可以恣意探索森林,踩着青石板路,听地上落叶O@作响,偶有几只鸟从林间飞过。
波尼斯小镇上最吸引人的要属彼得兔博物馆了,确切的说其实是碧翠克丝·波特世界,也就是以彼得兔的作者命名。博物馆里还原了波特**的23个故事场景。伴随着轻快的音乐,呈现在眼前的是一幕幕从绘本中跑出来的田园世界:调皮的小兔彼得、钓不到鱼的青蛙杰里米、大意的杰米玛鸭妈妈等等。
博物馆的后院,特意打造成彼得兔故事场景中的小花园,也就是**里农夫麦格雷戈菜园的模样。除了彼得最爱吃的水萝卜,这里还种着湖区常见的蔬菜,卷心菜、西兰花、球芽甘蓝等等,还有用蓝色小外套做成的稻草人,那是彼得不听话去菜园偷吃丢在里面的呢!
博物馆地下一层是专门供游人休憩的茶室,装饰延续了彼得兔的童话风格,墙上是手绘插画,菜单上也都是故事中出现的人事物来命名,比如人气最高的彼得兔的野餐篮PeterRabbit’sPicnicBasket,在这里享用童话主题的英式下午茶,一定满满的少女心爆棚。
湖畔诗人的故乡格拉斯米尔小镇,小到很没存在感却更加恬静,去著名田园诗人威廉·华兹华斯的故居鸽舍,感受那句“Iwanderedlonelyasacloud”中的曼妙意境,或到镇上最有名姜饼小屋,品尝手工姜饼,配上英式红茶,都会是独一无二的体验。
雷克塞得到海佛斯威特小镇至今还保留着最古老的蒸汽式火车,伴着有节奏的哐铛声和阵阵白烟慢速前行。时间不急的话可以在小镇上逛逛,再坐下一班火车返回。在车站还能看到工人给火车加煤,真是有种穿越回工业革命时代的感觉呢。
火车
◆国际出发:抵达曼彻斯特国际机场,机场火车站直达温德米尔(Windermere)
◆英国当地出发:英国大城市有前往湖区的火车,比如伦敦、伯明翰、爱丁堡等,在肯德尔Kendal的Oxenholme火车站中转,乘坐前往温德米尔的火车。
◆订票&查询:
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订票查询APP:Trainline
自驾
走M6高速公路进入湖区,下高速后沿A590和A591开往Windermere很快就能到达,伦敦自驾前往湖区车程为5-6个小时。
内部交通
公交网址:
游湖线路:
从湖区走进彼得兔的童话世界,
因彼得兔走进了作者至爱的湖区。
温德米尔湖以她宽阔的胸怀,
让每个人的内心得以平静。
作为美国国家地理杂志评选出的
“一生中最值得去的50个地方”之一,
这里足以成为去英国旅行的原因,
曼妙的英伦小镇等着你去了解、去品味、去回忆。
简笔画手绘教程：画一个漂亮可爱的大帐篷～（含步骤图）我对帐篷的好感,来源于儿时家里的一顶帐篷。那年月,帐篷是个很稀罕的物件,以至于我爸特别喜欢带着我出去野营。一个煤油炉,一个帐篷,能吸引路人所有的目光。于是,从小我就会支帐篷。伞骨的衔接、帐篷的固定,都能上手。虽然技能确实有点偏门,就野餐和地餐期间能用用;却练就了我不俗的动手能力。
世界各地的人基本都会搭帐篷的技能。我猜想帐篷的出现应该早于房屋。它比洞穴更私密且易搬迁。行军打仗、边族放牧、围场都离不了它。即使是搁到现在,钓个夜鱼,也要尽量自带一个小帐篷,好休息。再后来帐篷发展出各种不同的形式来。僻如种花草的温室、避蚊虫的蚊帐、罩饭菜的饭罩子,等等。
所以还是那个道理,要想过得好,动手又动脑。这话,可不仅仅是「起早晨练」一下这么简单。
今日猫总语录:山间露营,小的帐篷不一定比大的差。镇上赶集,大帐篷的东西不一定比小的好。不贪贵,不图大,找一顶适合自己的帐篷,比啥都强。
毕赣导演姑父（金马奖最佳新生代导演）30岁的中国导演毕赣在他年轻而的职业生涯中完成的两部让人既陌生又熟悉的影片
。其中2015年的洛迦诺奖得主《路边野餐》和入围戛纳**节的影片《地球最后的夜晚》可能是你从未见过的。作品在形式和内容上都涉及到时间的浮躁和记忆的变幻莫测,这种矛盾是毕赣作品的核心。《路边野餐》的中文名最初是根据费尔南多·佩索阿的《惶然录》命名的,而《地球最后的夜晚》则来自智利家博拉尼奥的同名短篇集。
与以现实主义为主的**节场景中的UFO类似,他的**在中国独立**的社会现实背景下显得更加不协调。
这并不是说毕的**脱离了现实,恰恰相反,它们植根于特定的地点和文化,而且,我认为,还有一代人的情感。让他与众不同的是,他异常大胆和广阔的追求,以精炼**的梦想和记忆。
在这两部**中,毕以他的家乡贵州凯里为中心,建立了一个完全属于他自己的世界。乍一看,他的叙述似乎过于充实和复杂,尽管它们的基本动作很简单,通常涉及回归、旅行和追寻。
但他的作品是关于“缺失”的,在这部**中,故事由消失的人和失去的时间展开
。穿越时空是毕**的核心,它依靠蒙太奇以及连续运动的技艺,暗示着物理空间的崩溃和超越,以及多重时空的神秘交织。
《路边野餐》以41分钟的追踪长镜头为特色
,在不同的交通方式下,沿着山路和窄巷,坐船横渡一条河,在河边村庄的附近,追踪目标人物。《地球最后的夜晚》的后半段包括长达一个小时的、挑战地心引力的镜头组合,通过拉索和无人机,将主角从一座山顶上抛向由半废弃建筑组成的迷宫般的建筑群。
《路边野餐》的男主角陈升是一位中年诗人,曾是一名罪犯,在凯里的一家破旧诊所工作。(演员陈永忠是毕的姑父,曾短片《金刚经》中出演了诗人兼歌手。)陈也是侄子卫卫的看护人,卫卫是陈“混吃等死”的弟弟“老歪”的儿子。毕在片头30分钟生动、零碎地介绍了他笔下的人物和他们周围脏兮兮、堆满垃圾的环境。一个男人和一个女人来回踢着球,一双蓝色绣花拖鞋漂浮在河床上,这些神秘的插入物具有追溯意义。
接着通过一把蜡染印花雨伞,无处不在的镜像,唤起一则又一则神秘的诗歌旁白。
当陈在地下隧道里寻找香蕉,或者当新闻报道着一个神出鬼没的“野人”的消息时,**往往带有超现实主义色彩。“空间是有限和不稳定的:摇摇欲坠的游乐园是穿过一片茂密的植物;陈的房子就坐落在瀑布的正下方;在没有任何警告或解释的情况下,一辆正在行驶的火车的图像出现在墙上。
《路边野餐》让我们得以一窥银幕上很少出现的贵州的亚热带地区
,那里绿树成荫,气候湿润,有许多河流、洞穴和陡峭的石灰岩。贵州也是几个少数民族的故乡,这些少数民族占贵州人口的三分之一以上。毕本人来自苗族,传统的苗族文化以芦笙、竹制管乐器而闻名。
毕的专业是文学,他把自己的一些诗歌改编进**。它们的作用就像**中的许多其他东西一样,不断地诱导人进入恍惚状态,甚至关键情节点,包括陈的基本背景信息,都嵌入在梦幻的段落,包括他死去的妻子。
后来《路边野餐》几乎变成了一部公路**。陈离开凯里去寻找被“老歪”卖了的卫卫
。陈还受老同事赵达清的委托,把几件纪念品,包括一盒磁带和一件印花衬衫,送给一位多年未见的旧情人。这段旅程将他带到了荡迈村,在这里**逐渐显露出一种时间扭曲交错的形态。陈漫步在荡迈村,镜头偶尔离开他身边,陪着其他角色,他还一度参加了一场路边音乐会。这种不可能的微妙的时间短路,是记忆还是预感,还是两者的结合?骑摩托车接送他的年轻人是卫卫,给他洗头的理发师长得像他死去的妻子。
这段长镜头就像《鸟人》及其同类影片一样,这往往是一种对导演才能的展示
,其中重要的是连续性的幻觉。但毕更关心的是将塔尔科夫斯基的“时间压力”概念推向极限,直到冲破现实的堤岸。这个技巧通过最简单的**剪辑手法就能实现,但剪辑常常意味着时间的转变,而毕拒绝这样做。
在佛经《金刚经》中有句话,它说“
过去心不可得,现在心不可得,未来心不可得
”,而这部**的最终目的是一个单一稳定却又飘忽不定的现实。不过可以肯定的是,还有其他非精神的背景影响了毕赣的镜头语言。在访中,毕自嘲地挖苦道,他将自己长期以来的才能归功于自己作为婚庆摄像师的背景,正如他在**中追溯发廊和旅行的镜头一样,他的母亲是一名理发师,父亲是一名司机。
简而言之,毕对**创造精神空间和传达身体感觉的潜力很感兴趣(他最近最喜欢的10部**包括阿方索·卡隆的《地心引力》)。
他的抱负在《地球最后的夜晚》中得到了进一步的体现
。《地球最后的夜晚》由两部分组成,前半部分是一幅不合时代的马赛克插画,后半部分是一场夜间的梦。这部**将《路边野餐》的范围扩展成一种流派,本质上是用更大的预算进行了各种类型的混音,演员阵容中有了像汤唯和张艾嘉这样的**明星。毕说他想在**中用渴望的画外音表明王家卫“
每当我看到她,我知道我又在梦
中”,这种抑扬顿挫的感觉。
这部**的男主角罗武(黄觉饰)是另一个漂泊的孤独男人,被失去和遗憾所困扰
。他前往凯里,那里有各种各样的护身符,一张塞在破钟里背面有电话号码的照片;一本绿色的书,里面有一个咒语,可以让房子旋转,唤起大量的记忆。“活在过去才可怕!”一个角色说。在凯里为父亲举行的葬礼上,罗回忆起老友白猫和旧爱万绮雯。万绮雯的黑帮男友杀死了白猫。
这部**上演了一场过去和现在,或者是现实和想象之间的拉锯战。当罗回忆起他和这个只穿绿衣服的蛇蝎美人的私情时,他对自己记忆的真实性提出了质疑。在今天,他去寻找白猫曾是美发师的妈妈和现在可能有一个不同的名字的万绮雯。
接下来是一个漫长的,令人兴奋的无缝旅行,一个甚至比《路边野餐》的跟踪拍摄更加大胆和复杂的壮举。
罗在这部3D立体**中第一次遇到的是一个聪明伶俐的孩子,他可能是年纪更小的白猫。小男孩骑着摩托车把他送到一个t望台,罗通过缆绳降落到半山腰的一个台球厅。这里的经理似乎不是别人,正是万绮雯,但她坚称自己是凯珍。后来他们二人漂浮到村里的广场,一个卡拉ok比赛正在进行中,一位红头发的女子,正有麻烦......追踪镜头既冗长又错综复杂,因此必须精心设计到细致。但也遇到偶然:罗的经历了这个漫长的夜晚,一方面取决于一场即兴乒乓球比赛的结果,另一方面取决于某人在压力下打台球的能力。
《地球最后的夜晚》在第一部分中对罗施加影响的人物在第二部分以不同的形式出现。几乎每一个细节,包括淡季的柚子渴望、吃苹果不吐核的白猫、音乐、咒语、监狱窗户的格栅图案,都在**激活的梦境中被重复或改变。虽然眩晕是这部关于痴迷和二重身份的故事最明显的试金石,但它的结构在某种程度上要归功于同样结构的《穆赫兰道》。
有人说侯孝贤的《刺客聂隐娘》是画,而毕的《路边野餐》是诗。毕也公开表达了对侯孝贤、大卫·林奇的钦佩之情
毕赣的**有一种模糊的遥远记忆,一种似曾相识的梦境
。如果《地球最后的夜晚》的前半部分似乎描述了一种梦的状态,这种状态由不断的滑动和脚下的地面移动来定义,那么后半部分则模拟了另一种梦,一个清醒的梦,一个自由漂浮的意识的化身。毕很清楚地知道,要避免这么多出神故事的老套陷阱:“一切都是梦”的曲折结局。就必须运用了不同的技巧,使其技术与巨大的辛酸杂技:他保持相机不停滚动,运动中的角色,旋转的房间,不可燃烧的烟火,都是为了避免“梦中醒来”成为一种“死亡”。
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