齐帆齐微课第12篇，2440字数，共累积19907字数。
初学写作者总是容易脑袋空空，看着空白文档发呆，搜肠刮肚找不到可写的内容。所以我们要养成积累素材的习惯，这是老生常谈的问题。
著名散文作家秦牧说：
一个作家应该有三个仓库：一个装生活中得来的材料；一个装间接材料的仓库，即装书籍和材料得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写作起来就比较容易。
从书本或者其他方面获取素材很容易，有现成的材料文字或者视频。我们可以直接摘抄，引用，修改提炼。但是来自生活的素材，没有现成的文字，我们只能自己多观察多思考多记录。
《作家笔记》，是英国著名作家毛姆自传性笔记。他从年轻时候就对生活细致深刻的观察，然后思考记录，也是他很多作品的素材和萌芽。
威廉·萨默塞特·毛姆是英国著名小说家、剧作家，著作有长篇小说《人生的枷锁》、《月亮和六便士》、《刀锋》等，参与过第一次第二次世界大战，又多次远东旅行。1920年来中国旅行，写了游记《在中国的屏风上》，长篇小说《面纱》。
《作家笔记》这本书，是我们积累生活素材的学习榜样和方向。这本书里记录了趣事，警句，见闻，思考，关于写作等很多方面。我们也可以从这些方面去积累属于自己的生活素材。
1，有感触的人、事。
除非你对生活无感，对身边的事情都漠不关心，那你也不可能会走到写字这条路上来。如果你开始写文章，想学习写作，那你就要时时观察生活，留意身边发生的事情。
每天睁开眼，大脑就在接收着海量的信息。上班路上，公交车上，地铁上等人多的地方就会有故事发生。你工作场所，接触的同事、领导、客户，留意他们的言行举止，说话内容。
让你产生情绪波动的事情，都可以随时记录下来。比如好笑的、难过的、关心的、兴奋的，等待。记录事情的前因后果，过程进展。某个人的某句话，你觉得还不错，也随手记录下来。
印象深刻的某个人，言谈举止，音容笑貌，都详细描写出来，越详细越好。还可以尝试推测下这个人从事什么职业，有什么样的生活经历，内心经常处于什么状态？他说话时的表情，说话的口音，说话的内容。作为某一类人的特色记录下来。
2，个人思考
每天都会发生很多事情，好的坏的，大事件，小事件。你对于这些事的感想看法，思考的结果，都随时记录下来。不用去考虑自己思考的结果是否幼稚，是否成熟，完整的记下来。 思考就是不断推理的过程，随着自己阅历增多，推理也会更有条理，更严谨 。
即便是走在马路上，脑子里突然蹦出一句话，赶紧写下来。也许天马行空，没有来由。
每个人之所以能成为独立的个体，因为他们从小到大所形成的人生观、价值观、世界观，各不相同。世界上没有两片完全一样的树叶，人也一样。同样的一件事，每个人的表述不会完全一样。这就是为什么从古至今，关于爱情，关于家庭，关于事业等，这些主题一直在写，却一直有新意。
如实记录个人的思考过程及结果，这就是来自生活的素材。 毛姆说：每个人都应该时刻培养自己的偏见 。人云亦云，对生活对人生没有任何好处。不要担心自己与众不同，遵循内心，活出自己独一无二的人生。你独特的思维视角，思考习惯，就是创作源泉。
3，景物描写
毛姆在这本书里有大量的场景和景物描写，一方面为他积累了很多素材，另一方面也锻炼了文笔，锻炼了对文字的精准使用。
在太阳的照耀下，郁郁葱葱的山谷清爽宜人。但当浓密的乌云从西边滚滚压向四周的山头，天地间显得如此压抑，我差点要喊出声来，像是身体受了痛楚。
这段是写暴风雨来临前，浓密黑云席卷来，作者对景象的描写以及自己的感受，一种压抑逼仄的气息迎面扑来。接下来还有大段的描写，作者想冲破自由不想被束缚，可是现实又残酷的不容许有任何东西“恣意生长”。
写小说，写情感文，也会遇到这种借景抒情之类的描写，如果平时没有积累，就很难写出感人的内容。平时可以多练习景物描写，比如晨起跑步，写一写跑步时看到的景物、人物，心情。上下班路上看到的什么景象，刮风下雨，天地又是什么样的。
平时积累多了，需要用到时就信手拈来。有一篇满分高考作文，写酒，却通篇没有出现一个酒字，这就是文字功底深厚的展现。我们说天气炎热，怎样个热法？路上什么样，树叶什么样，行人什么样？南方有知了，在寂静的午后，在耷拉的树叶间，一声连着一声，聒噪，吵闹。北方没有知了，夏天怎样写，能突出炎热，给人一种画面感呢？
平时多观察环境，景物，自然现象，人文现象，以及你当时产生了什么心情，详细描写记录，这就是积累生活素材。
4，日记
日记也是积累生活素材的一种好习惯，不一定非晚上去写，可以是早上，也可以是一件事结束之后。
晨起写作，描写梦境，记录早上潜意识片段。 梦的内容来源于生活，又有所不同。大脑对白天的活动收集，整理，然后通过潜意识在梦里重塑。如果能够详细记录梦的片段，甚至完整内容，整理一下就是不错的素材。
复盘， 一件事情结束之后，日记复盘反思。记录事件起因，过程，结果。怎样解决的，还有没有什么更好的办法。
柳传志说过：“学习能力是什么呢?不断地总结，打一次仗，经常地‘复盘’，把怎么打的边界条件都弄清楚，一次次总结以后，自然水平越来越高，这实际上算是智慧，已经超出了聪明的范围。”
总结起来 ，复盘的内容共包括四个步骤：回顾目标，评估结果，分析原因，以及总结经验
复盘不仅仅有利于写作，积累素材，对个人成长，也是有很大的好处。
现在是个人成长最好的时代，只要你目标明确，一切都会给你让路，给你提供帮助。以前只能随身携带小本子和笔，而现在只需要一部手机，就保存你想记录的一切。
手机里有备忘录、便签本、各种APP，可以录音、使用语音输入法、录音笔。根据个人喜好，选择适合你的工具。如果喜欢，也可以选择随身携带笔和本子。
生活素材记录下来之后，定期整理归类。和读书笔记一样，不能记下来就束之高阁。你要对你记录的内容熟悉，需要用到时候才能快速回想起来，或者能很快找到。
叶圣陶在《落花水面皆文章：叶圣陶谈写作》里说到 ：写一篇东西乃至一部大著作虽然是一段时间的事，但是大部分是平时的积累的表现。平时的积累怎样，写作时候的努力怎样，两项相加决定写成了东西怎样。
朋友们，写起来吧，不要辜负生活给予的馈赠！
当代高中生作文言必称古代是一个普遍现象，他们开篇咏唱不肯摧眉折腰事权贵，要与李白同销万古愁，中间与杜甫、司马迁惺惺相惜，结尾看淡庭前花开花落，要与陶潜归园田居。中国古代文化是远方的一扇窗，永远亮着温暖的、让人向往依靠的灯光，但现实的路上也有美丽的、让人应接不暇的风景。我在《如何从阅读中积累高中素材》一文中曾经谈到，学生作文提笔就是李白、杜甫、屈原，是走进狭隘古代文化经典胡同的表现。杜甫有一首写冬雪的诗叫《对雪》：战哭多新鬼，愁吟独老翁，乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。安史之乱中，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，以愁坐正书空结束全诗。书空是晋人殷浩的典故，殷浩被黜放后，就每天在家里出神得呆坐着，并且用手在空中划字，一直写的是咄咄怪事这四个字，所以这个典故后来就指人的忧愁烦闷了，在这里意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。我们不能让学生的作文素材库里只待着这几位愁坐正书空的古代诗人。
除了阅读积累，学生作文素材来源的第二个主要方面是他们的亲身生活体验。现在高中生作文现状是写自己真实生活、真情实感的作文越来越少。为什么呢？学校、家庭、往来路上三点一线的生活轨迹是否太枯燥？我们都看见了事实，但究竟是一点可写的素材都没有，还是大多时候盲目地应着上课铃声挪向教室，麻木地拖动着疲倦的身体回家，对丰富多彩的生活视而不见？那我们就来看看这三点一线的生活有什么可写的内容吧。
首先看学校的人、事、物。我们可以给学生这样一个假设：有可能在你高一军训的时候，学校举行了一场演讲比赛，参加还是不参加？经过激烈的思想斗争，你和你的同位都报名参加了。经过一番魔鬼似的训练，你赢来了你高中生涯的第一次胜利！就在你觉得无限风光在顶峰时，你的同位却落选了，你要如何和他相处？还有你很感谢帮助你训练的一位老师，你想如果他是你的任课老师就好了，等开学一看，他真的是你的语文老师！可是你的语文成绩却是你的弱项。你瞧，你已经在品尝人生的喜忧顺逆，高中三年，在各种活动中，在各位老师和同学那儿，你会有多少类似的欢笑和苦恼呀。生活真实地感动着你，你的真性情也会感动他人。
你也许会说，这些都太平凡了，可大作家大诗人也是在写这样平凡的生活呀。《唐诗宋词选读》里有一首初唐诗人杜审言的诗《和晋陵陆丞早春游望》：独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋.忽闻歌古调，归思欲沾襟。诗一开头就发感慨，说只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。言外即谓，如果在家乡，或是当地人，则习见而不怪。中间二联写眼中所见江南物候，也寓含着心中怀念故土之情。杜审言有如此敏感的认识，也是因为他细心观察生活吧。实际上唐宋许多大诗人都对自然物候有周密而勤快的观察。杜甫诗《腊日》曰：腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。 苏轼诗《惠崇春江晓景》曰：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。北京出版社在2005年辑录出版了我国气象学家也是文史大家竺可桢的一本小书《天道与人文》，其中有诸多介绍。人人眼中有，人人笔下无，是我们写作缺素材的的苦恼。要写出好文章，不需要学竺可桢先生在校园里观测气象，可要学习作家留心生活，热爱生活，不是么？我对学生进行过为期两个星期的校园景物观察训练。学校里有条水草丛生，岸堤荒芜的不老河，同学们大多不愿意去理会它。可有一位学生留心观察了它：没有清澈见底，没有历史渊源，没有人去赞美，不老河是孤单的。再加上受到了河中水草和两岸植物的侵略，现在的它不见天日，让人嫌恶。但它并没有用干涸来表示抗议，它反而灌溉两岸植物，托起其中的水草。如果人们走过时对它嗤之以鼻，那就永远无法理解它的心情。人们不能自以为是地用外表来批评美丑善恶。如果它是在用自己的生命成就其它生命的话，那它就是美的、善的。如果我们都能理解这种美善，那我们的心灵也一定是富足的。自然，永远在展现它无私、宽容的一面，带给人精神的慰藉。那么人呢？我们要做的是，用心感悟自然的美和善，用双手去保护这上帝带给我们的经常使我们灵魂升华的精神家园。生活与诗相结合，会加深你对生命不能承受的东西的理解。
而大多数学生对自己眼前的人事物视而不见是不是缺乏写作素材很重要的一个原因呢？《诗经?国风》里有一篇大家耳熟能详的《采葛》：彼采葛兮。一日不见，如三月兮！彼采萧兮。一日不见，如三秋兮！彼采艾兮。一日不见，如三岁兮！先秦的萧、艾就是我们现在寻常所见的青蒿、艾蒿。当你在校园的小河边见到它的时候，当你端午节在自家的门头上斜插它的时候，你知道么，这有着淡淡的绿、微微的香的艾蒿，就是那千年来无声无息而旺盛生长着的相思草。这时你是否会吟唱彼采萧兮。一日来不见，如三秋兮！校园的杂草丛中还生长着一种开蓝紫色小花的落叶灌木叫做荆，它往往与浑身是刺的棘纠合生长，这两种叫荆棘的植物在《诗经?国风?周南?汉广》中出现过，在你语文阅读课读过的安徒生的文章《光荣的荆棘路》中出现过，在你喜欢的小说《荆棘鸟》中出现过。那些造福人类的伟人和殉道者走过的荆棘路，就如同眼前的灌木一样斜刺丛生，秽草恶木遍侵，你的脑海里也许会回想起安徒生的一番话：历史拍着它强大的翅膀，飞过许多世纪，同时在光荣的荆棘路的这个黑暗背景上，映出许多明朗的图画，来鼓起我们的勇气，给予我们安慰，促进我们内心的平安。这条光荣的荆棘路，跟童话不同，并不在这个人世间走到一个辉煌和快乐的终点，但是它却超越时代，走向永恒。 看着这熟悉的地方的风景，你是否有写作的冲动呢？
生活不是假设，衣食住行是真实的存在，皆可入文。同学们大都觉得苏东坡很有魅力，为什么呢？苏东坡在黄州的时候总结了选猪肉，烧猪肉的十三字诀。直到今日，以东坡命名的东坡肘子、东坡豆腐仍然名声颇响。车幅在《川菜杂谈》里提到有人曾评述：谈吃亦即对待现实之生活的那种气质和态度。此种气质和态度，则在无论怎样枯燥、匮乏以至窒息的境遇中，也可以生活，可吃，可弄吃，亦可变吃，而且可以吃得或谈的津津有味也。住校和同学一起吃食堂大锅菜，回家吃妈妈做的饭，家庭经济困难的同学有吃咸菜就食堂免费汤的，也有同学家长把肯德基送到学校门口的，同学是否觉察到吃的酸甜苦辣呢？除了吃，生活的其他方面也有让你热爱的么？
行走在回家的路上，站在等公交车的站台上，遇见过多少有意思的人和事呀。比如说公交站台上那位要饭的老太太，从花白蓬乱的头发，因脱落了牙齿而干瘪的嘴来看，她有六七十岁了吧。她并没有端起瓷碗来
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的素材积累作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
素材积累作文 篇1（1） 一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
（2） 喜欢看盛夏里的草长莺飞，小草在炽热的阳光爱抚下，将生命里所有的美丽一起释放，无边无际的绿色原野，把各色怒放的花朵衬托得鲜滴，蓝天在视野里也变低了，似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。这个时间里的小草是最硕大最柔软的新床，诱惑着我们把自己的身躯无比舒坦地交给她们，没有了焦虑，没有了烦恼，在青草的簇拥下，做一个最轻松的美梦。
（3） 爱情如果不落到穿衣、吃饭、睡觉、数钱这些实实在在的生活中去，是不会长久的。真正的爱情，就是不紧张，就是可以在他面前无所顾忌地打嗝、放屁、挖耳朵、流鼻涕；真正爱你的人，就是那个你可以不洗脸、不梳头、不化妆见到的那个人。
（4） 幸福是什么是功成名就、受人敬仰吗是恬静悠闲、无牵无挂吗是高朋满座、儿孙绕膝吗我说：幸福是……
（5） 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
（6） 人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然的消失过去。而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。岁月的流失固然是无可奈何，而人的逐渐蜕变，却又脱不出时光的力量。
（7） 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
（8） 春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……
（9） 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
（10） 或许，我们终究会有那么一天：牵着别人的手，遗忘曾经的他。
（11） 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。时光苍茫处，仿佛见一代雄主成吉思汗，扬鞭策马统领万千铁骑，横扫欧亚大陆，所向披靡。小草，造就了前无古人的马背英豪。
（12） 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
（13） 秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。
（14） 爱情有如佛家的禅——不可说，不可说，一说就是错。
（15） 那份新鲜感好奇心早被一日日重复的沉辉和暮霭雕刻得平淡无奇。曾经想把生命的每一分钟都过得灿烂而辉煌，即使面对偶尔的失意，也总想张扬出一番与众不同。但是当双重打击骤然降临时，我一向相当自负的世界几乎彻底坍塌，等从重重叠叠的失败中爬起，在回首的瞬间，才知道光阴已经在我无知的岁月中溜走了好久，才知道风花雪月的诱惑在我的年龄中早已消失，才觉得走过的路很短又很长。
（16） “指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
（17） 我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。
（18） 弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。
（19） 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
（20） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。
（21） 雨，出其不意的到来。让所有的行人措手不及。雨滴噼里啪啦的打在窗户的玻璃上，然后又迅速的散开。犹如一个生命，在来不及惋惜的时候就离开。那些还呆在房子外面的人，全都撑起了伞。红的，蓝的，浅紫色的，还有透明的。一个个的在雨里来回的走动。水汽迅速的升腾起来，远景开始变得模糊起来。桌子上的咖啡却给人一种安详感。
（22） 蜡炬成灰泪始干。
（23） 当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。
（24） 没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。
（25） 人有十指，长短不齐，谁优谁劣，众说纷纭。只有各自发挥自己的长处，才会协调合作成功。尺有所短，寸有所长。我们能用大拇指和食指固定筷子，却不能用它们掏耳朵。就像擅长短跑的兔子，不让其发挥特长，而去学游泳，无异于缘木求鱼，只会抑其天性，反害其发展。
（26） 如果你们是蓝天，我愿做衬托的白云；如果你们是鲜花，我愿做陪伴的小草；如果你们是大树，我愿做点缀的绿叶……我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符，为你的每一分钟带去祝福。
（27） 我最喜欢雪青马，总觉得它有大将风度。身披白色的匹毛，背部点点青斑，上肢修长舒展，十分潇洒，活像从徐悲鸿的画上偷跑下来的。每每我走近它槽前时，它便停止咀嚼，抬起头来一动不动地看着我。我发现它眼睛很大，还是双眼皮，眼睛是湿润的，流露出那种预知命运的眼神。
（28） 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。
（29） 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。
（30） 我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
（31） 母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
（32） “轰隆隆——“随着这一响声，雷雨即将来临了。雷雨前，飞沙走石，路上行人的眼睛里免不了进几颗小沙粒，树枝也被风吹得“呜呜”作响。原本蔚蓝的天一下子被乌云吞没了，大地顿时变得黑暗起来。乌云翻滚，狂风大作，天气闷热得让人喘不过气来。突然，一道银蛇般的闪电把天空划破了脸，差点把人吓破了胆。
（33） 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
（34） 叔本华曾说：“生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路。”因为他的情感中有对生活苦难的深度感知。张爱玲说：“生活是一件美丽的华袍，里面爬满了虱子。”因为她的情感中有对生活本质深刻的剖析。
（35） 秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开。
（36） 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
（37） 满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。 路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。
（38） 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
（39） 走得突然，我们来不及告别。这样也好，因为我们永远不告别。
（40） 如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！
素材积累作文 篇2众所周知，在语文教学中作文教学也是一个重要的组成部分，而在作文教学中，我们经常会遇到“学生咬笔头，老师皱眉头”的现象。为什么会这样呢？
我稍微归纳一下自己的教学经验，就发现最难的莫过于无东西可写，即“巧妇难为无米之炊”。我们都吃过蜂蜜，也知道它是蜜蜂遍采百花才酿成的，我们要想写好作文就得象蜜蜂一样，那就是要先博采百花——积累丰富的生活素材，写作文时才会做到下笔如有神。那么，学生的作文素材该如何积累呢？我想从以下四个方面做起便可使写作有水到渠成之效。
一、看
我们常说：“太阳光每天都是新的，意即每天都有新变化”。然而，对大多数学生而言，生活每天都是相同的。而对于那些善于写作的同学而言则不尽然，他们对生活中每一点细微的变化都会尽收眼底，他们有意识地打量生活，通过自己眼睛的仔细观察生活来积累知识，这样积累得多了，只要一见到作文题目，各种生活场景尽奔笔下，文思泉涌，手到擒来。所以，我们每天都要训练自己的眼睛。例如：关注生活环境——天空是不是每天都在变蓝？小河里的水是不是逐日在增强？关注季节变化——花草树木四时不同，田间道边随季节的变化，穿着也在更新；关注周围人与事——朋友、同学，他们每天也都会有丰富的内容。因此，积累写作素材的第一步就是睁大我们的眼睛，关注身边的凡人小事，做生活的有心人。
前几年，一篇学生作文中的细节给我留下了深刻的印象：每星期上学前，母亲都要忙着炒菜，一边往瓶里装，一边叮嘱：“这菜上半瓶可以给别人吃，下半瓶可要自己吃啊！”小作者奇怪地问母亲，母亲解释道：“油都流到下半瓶了，菜全都被油泡着，多养人啊！”这一细节，写出了贫困的农村母亲对儿子的一片爱心，非常感人。还有这样一个细节：是写小作者有一次到厨房看母亲煎鱼，看到那只鲫鱼在锅上拼命地拱着身子，好使肚子不贴着锅底，母亲把它翻了几次都是这样，母亲奇怪了，把鲫鱼拿到案板上，剖开肚子想看看里面究竟有什么，剖开一看，呆住了：这是条母鱼，肚子里面全是鱼卵！母亲哭了，没有吃那条鱼，把它埋了。这一细节，表现了动物界中尚有伟大的母爱，令人类感叹不已。这些动人的细节是编不出来的，是小作者用眼睛发现、用心灵去感悟的，这样的生活情景在我们身边时常发生，可是能写进作文中去的又有几人呢？由此可见睁开明亮的眼睛，观察精彩的生活，是写好作文的基础。
二、思
观察生活不仅要用眼睛去看，而且要用心去想。生活纷繁复杂，让我们迷惑不解的事要多进行思考，让我们喜悦、愤怒、忧伤的情境也要思考，通过思考才能加深对人物事件的认识，发现其中蕴含的哲理所在。前些时我看到一篇习作：秋天，枣子都还没有红的时候，总看到自家院子里的枣树权梢有一些枣子红得透亮晶莹，小作者便嚷着要吃，可姐姐总是说，孩子，别看它多么红，它不是熟透的红，而是这些枣子里面有虫子吃心，是坏枣才红的，可他不信，非让打下来吃不可，结果，打下后剥了一个又一个，真有小虫子正在里面蠕蠕而动。原来这些枣子正如奶奶所说，是被虫咬心后才变红的。由此引发了作者深深的思考，看待事物不能停留在表面，不能被表面现象所蒙蔽，要透过现象看本质，才有致判断失误，通过这一件小事，认识了一个道理，读来令人回味无穷，这就是思考的力量。有了缜密的思考，主题的开掘才有深度，所以观察生活不仅要用我们的眼睛，还要带上敏感多思的心。
三、问
今年暑假，我读到一篇回忆父亲的文章：父亲是个平和慈爱的人，但有一次，小作者做题错了一个小数点，父亲竟大发雷霆。作者认为父亲太小题大做了，为此，父子俩产生了一些隔阂，后来与她妈妈谈及此事，才解开谜团，原来父亲大学毕业后在研究所工作，在参与一项研究工作时，因他负责计算的数据点错了一位小数点而导致实验失败，国家遭受了巨大损失，，他也因此被发配到地方上班。这时，小作者才理解父亲的一片苦心——培养孩子严谨的学风，不让孩子重蹈覆辙。
这个情节给了我们的写作以启发，我们平时看到的、平常的或者反常的现象背后，说不定就有着一个感人的故事，对此要多问一个为什么，发掘出平常现象或者反常现象背后的秘密。比如，现在许多家长对子女要求又严又高，弄得子女颇多反感，仔细观察，我们不难发现，凡是这样高标准严要求的家长多半是因为想在子女身上弥补自己在成长过程中的缺憾，让子女有一个较为完美的人生。如果我们能够与父母沟通一下，就有可能读懂父辈人生中那一段刻骨铭心的痛楚——这样珍贵的素材是很难用眼睛看到的，也是凭空想象不出来的。因此积累写作素材不能停留在看、思的层面上，还要问，要多与人交流，发掘表面现象背后的故事，以弥补看和想的局限，为我们的作文增添一份厚重的内容。
四、记
常言说得好，“好记性不如烂笔头”。看到的，想到的内容都要记下来，这也是作文高手的成功之道。其实留意一下我们自己作文的成功体验，不少精彩的细节和思考很多来自于自己秘不可宣的日记。记的方法不同，有的用日记、周记的，有的用材料手册或作文手册的。我倾向于用日记的方式积累材料，每天一记，可长可短，可严谨或随意，当然留下的都是当天最有意义最精彩的江西，周记因周期矿长，难免要遗忘一些精彩的细节，至于材料手册与作文手册，虽然目的明确，但在记录时有些事件我们可能因暂时没有发现它的价值而传诵了，等到有朝一日重新认识这一材料时，当时的情境又成了过眼去烟难以追忆。为了避免这种情况发生，我们应该养成写日记的好习惯。我清楚地记得一篇习作中的一件小事：小作者与父亲进城卖西瓜，中午酷热难熬，小作者口渴了，叫嚷着在吃瓜，父亲左挑右挑找出一个小瓜，剖开后小作者吃了个精光，忘了给叫卖了半天的父亲留下一块，可令他意想不到的是，父亲却在啃他扔掉在地的瓜皮上残留的红瓤，小作者哭了，他幼小的心灵从此懂得了父母挣钱的不易与那朴实感人的父爱。这则材料就出于小作者平时所写的'日记里。可见，生活中令我们感动的事迹还是很多的，它需要我们一双敏锐的眼睛与一双勤劳的手。
我们常讲要做生活中的有心人，其内涵就是要看、思、问、记，要做到这四点就必须“勤”，这恰如蜜蜂采花酿蜜的过程。蜜蜂不辞辛劳遍尝百花才酿出蜜来，我们写作文也要博采生活之花，才能酿出作文的甘甜之蜜。
素材积累作文 篇31.创造的自由是无边无际的。
2.写作是一件无比幸福的事。
3.当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的崇高行为之后，他的心里一定会感到有一种温热的暖流富有快感地流过，从而使自己的心灵得到了净化。
4.未经凝视的世界是毫无意义的。
5.财富不在远方，财富就在我们自己的脚下。
6.世界上最有力量的物质不是重与刚，而恰恰是轻与柔。
7.少年时就有一种对痛苦的风度，长大后才有可能是一个强者。
8.美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都有可能变成常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
9.厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱......感动我们的是道义的力量、情感的力量、智慧的力量，而这一切与日月同在。
10.美是文学的基础，是我们活下去的理由，是我们得以升华的动力。
11.美的力量大于思想的力量;再深刻的思想都会过时或成为常识，唯独美是永远的。
12.这个世界，只属于那些细心的人。
13.作为一个完整的人，我们不仅要有思想，还要有生活情调。没有情调的人生，是一种质量低下的人生。
14.人的一世间都伴随着苦难，这是人的悲剧性的本质，只有认识到这样一个事实，我们才能提高我们的人生质量。
15.每一代人都有每一代人的苦难，面对苦难，我们应学会抱有感恩的心。
16.既然造物主把伟大的想象力给了你，那么写作的时候，为什么不好好利用呢?
17.书呈现了不同时空里的不同经验。你只须坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出你可怜的生活圈域，而走入一个无边的世界。
18.任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，就一切都不会丢掉。
19.只有你读了有文脉的书，那种语言才会流淌。这种书当然会成为你人生的底子。
20.如果读一本书，找不到一些词、句子、段落，使你想抄下来，记下来，那么这本书基本就是一本没有文脉的书，那么就让它到它该去的地方吧。
21.一本好书就是一轮太阳。
22.好文章离不开折腾。
23.我们的社会骨子里还存在着很深的重理轻文的偏见，我们的教育生态环境是失衡的。与其大谈特谈素质教育，还不如首先提高目前中国学生并不乐观的语文素养。而且，对整个中华民族来说，语文水平的提高更是国家文明进步的标志。
24.网络带给我们的并不是文学的革命，它带给我们的是民主、平等和公平。
25.思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。
26.受苦是人生的本质，我们不该对孩子隐瞒这个事实，而应该告诉他们，面对苦难要怀有感恩之心、保持优雅风度!
27.给孩子带来快感的文学才是儿童文学!快感不光是喜剧的快感，还包括悲剧的快感!孩子也需要忧伤的文字。
28.幽默是一种境界。
29.自然世界如此浩瀚，它自身构成的是一本奥义书。自然风光是自然世界，也是文学作品中很重要的一部分。如果让小孩去读那些没有风景的作品是非常糟糕的。
30.一个真正的作家，不会在意写作的对象，而在意写的内容。对于别人给我儿童文学作家的评价，我更乐意别人说我是写了小孩子能看的书的人。
31.很多人都问，为什么中国没有安徒生、没有格林?安徒生活着的时候也没有人觉得他伟大，相反他还很不乐意别人叫他儿童文学作家。我觉得这个问题有待于时间去检验。
素材积累作文 篇4我的爸爸，父亲节快乐
结束了杭州的一年高复生活，又踏入高考考场的三天里脑子里没有了去年那么多冗杂的事情，全身心地考试。
记得同桌说，她老爸给她发了条信息，“只要你的脚还踩在这片土地上，就不要把自己看得太轻。”心里也被波及到一些感动，父爱如山，沉稳而默然。我的老爸虽然平日里一副吊儿郎当的样子，正经时刻却能字字珠玑，能力敌万军。不曾关心过我何时可以拿到第一，不曾把我的奖状裱起来炫耀却总是在我失落的时候敏锐地嗅到我的难过，默默地宽慰我。不曾对国家大事侃侃而谈，不曾让人觉得是一副厉害的男人的样子，却在路上与凶横的东北男人打架，挂了彩他只说，他看不起打女人的男人。
这是我从小就认为一无是处的爸爸，不会做生意，因为不会撒谎；不会当官，因为不喜谄媚；不会教书，因为喜欢自由。换了一个个的工作，真得不合适。所以妈妈成了独当一面的女强人，赚钱，奔波，费尽口舌地辛苦着。
他只是个书呆子。
可是大事妈妈都会交给爸爸，虽然她会在家里骂他没有用，可是所有人夸奖爸爸是个好人，一等一的好人。妈妈是有福气的，嫁给他这样好脾气的人。妈妈每次生气发火，他就倒好水怕她渴着，烧好饭怕她饿着，默默听她数落，从不回口。有人说他是懦弱，可是，这明明就是爱啊！
也曾问过妈妈为什么要考虑老爸的意见，他像是个不在生活中的人，是这个世界上忙碌的人们中一个例外。妈妈只是笑笑，鱼尾纹堆在眼角，“女儿啊，他是我的天。”这才惊觉，他们分明是老天配好的一对，在这尘世中相依偎。
如今，没了经济烦恼，没了房贷压力，他们要好的连我都会嫉妒，一起出门，一起进门，无论多晚爸爸都会去把妈妈接回来，无论，她在哪一家打牌，无论，多远。
我怕黑，爸爸总是给我点着灯，等我入睡再帮我关掉。后来他们去了北方经商，他就给我买了走马灯。彻夜不灭陪着我。
听着你们两个总是会讨论我以后嫁人的问题，傻二老，我才二十呢。可是，亲爱的爸爸，倘若有天我真得要嫁人了，他会不会像你对我那么好呢？
你和妈妈，才是上天赐给我今生最美丽的礼物。
我爱你们。爸爸，父亲节快乐。
学会留心留心一棵草，能感春天之生机；留心一朵花，能观天地之色彩；留心一片叶，能悟人生之哲理。? ——题记? 在人生这个大舞台上，我们需要学会的东西有很多，其中，学会留心就扮演着极其重要的角色。? 诗人留心生活，创作了不朽的诗篇；科学家留心生活，发现了伟大的自然真理。我想他们的可贵之处在于发现生活，留心生活，于平凡处创造伟大。我们应当善于汲取他们的精神，为我们的人生添姿加彩。? 学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边真实存在的关心。留心你的父母，你是否在意到他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动于衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉末，白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的烧灼，而结上了一层深深的度数。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所欲地付出。? 学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云卷云舒，花开花落；我喜欢驻足河边，看游鱼戏石，看河水奔流；我更喜欢静静地坐在树下，伴着鸟鸣和清风，吹奏短笛。这些又何尝不是美丽的一景？这一切都令我陶醉，令我神往，让我由衷地感慨自然的奥妙无穷。? 学会留心，留心社会。在《事事关心》一文中作者提出既要努力学习，又要关心政治，这就要求我们要留心社会的变化，跟上时代的步伐，为社会贡献自己的劳动和智慧。社会是一个大家庭，我们作为这个家庭的一分子，就更有责任关注其变化，为其献策献计。毛主席曾说过青少年要敢于“激扬文字，指点江山”。让我们跟着时代的脉搏一起跳动，留心我们共同的社会。? 你可以用发现美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理观察生活，你也可以通过好坏、善恶、美丑的对比认知生活。总之一句话：我们要学会留心，为人生创造更大的价值。?学会留心?一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。细节中往往折射出大千世界。学会留心，才能在一枝一叶的小世界中发掘出人生的财富。?
作业一：
听完Peter老师的第12堂课，我恍然大悟：原来素材可以这样积累
我们必须承认，一篇好文章，必须有魂，有骨，有肉；
魂即主题，骨即框架，肉即血肉，也就是素材。
没有血肉的文章就像一具骷髅，没有谁天天愿意看到骷髅。
积累素材就像新房只有装修好才能居住一样，显得尤为重要。
如何积累素材？
好的素材都是攒出来的。
Peter老师在第12堂课上给我们提供了三把打开素材库的金钥匙，赶紧收藏吧！
第一把：生活中随手记录灵感和心得体悟
处处留心皆学问。
我们工作、上班、下班、谈话、交流，看到的、听到的、自己经历的，别人演绎的，都会让我们产生触动 ；
我们看**、看电视、看微信、微博、公众号，对其中的观点或赞同，或反对，或支持或中立，无时无刻不在产生感想涌现出想法；
我们和朋友聊天，和家人领导同事交流，随时随地会碰撞出观点；
问题是需要养成记录的习惯！
记得有次乘电梯出行，一位衣着华丽的老阿姨，画着浓妆，梳着与年龄极不相称的发型。我刚乘上电梯，就听到阿姨小声的嘟囔声，好像是有急事要赶时间，我便连忙按上闭合健。电梯行至下一层，门又被打开，阿姨长长地“唉”了一声，肆无忌惮地表达不满之情。我疑心，又不是你们家的电梯，难道不允许别人坐？疑惑间，一个七八岁的小姑娘出现在门口，因为她手中拿着滑板车，正在观察有没有多余的空间，只是略微迟疑了一下，老阿姨就公然呵斥：“要上就快上，不要耽误别人时间！”实际上，电梯里的人并不多，羞的小姑娘立刻红了脸。
作为旁观者，我脑海中立即出现了一个想法：素质与年龄、衣着无关。并把这件事和这个想法随手记录在笔记本上。
我想，这就是常用的积累素材的方法。
当然，为了方便快捷，我们可以在手机上安装便签、印象笔记等软件方便记录，我们也可以随时记录在微信里发给自己，便于整理和运用。
第二把：随手摘抄和收藏重要内容
踩着前人的肩膀做事，往往会让我们少走弯路。
优秀的写作者往往会从别人的文章中吸取精华，为己所用，使自己的文章流光溢彩、出类拔萃。
就在昨天的作业里，我文章的结尾怎么也写不好，眼看交作业的最后期限就要到了，我便把我搜藏到的一篇文章的结尾“借”了过来。还好，比较应景，是用名人名言、金句结尾。
事后稍感不安，我的点评老师良愿成真告诉我：学以致用，知道别人的好，是公平对待自己的开始。以师为镜，以美示己。有接受别人的长处之心，必能学到别人的长处。不要纠结，学的是灵魂，是精华，化人为己，化优为己，才能博采众长，发扬光大。
所以说，凡是好的、有用的、精华部分，我们都可以拿来用。
精彩片段、经典台词、金句、精辟观点合理适当应用，会大大增加文章的亮点。
问题在于要刻意去搜集，从平时的阅读中搜集，从平时观看的影视作品中获得。
可以记录在笔记本里，可以收藏在电脑里，可以收藏在手机里。
还要学习做分类，或标识着重号，便于查找，节省时间。
我相信，只要你想去做，没有做不到的，无非是多花点功夫而已。
第三把：用心观察和真实体验生活
最大最好的素材，一定来源于生活本身。
我对这句话深信不疑。
优秀的作品，伟大的作家都是通过用心生活才诞生的。
文学作品来源于生活，又高于生活，这是不争的事实。
路遥就是因为有农村生活的亲身经历，才得以完成伟大的作品《平凡的世界》；
身残志坚的史铁生，正是由于知青插队生活的体验才有小说《我的遥远的清平湾》的问世；
还有高尔基的自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，不胜枚举。
如果你是一个用心生活、用心感知生活、用心体验生活的人，你一定能够捕捉到足够的写作素材。
我们每个人都拥有自己独一无二的故事版本，如果把自己的故事搜集并记录下来，适时应用到自己的作品当中，那一定是最动人、最成功的素材。
写在最后：
把写作当成一种生活方式；
把写作当成一种生命修行；
日常搜集素材就是最好的呈现方式！
素材搜集就是在践行写作！
素材就在我们看到的人里、景里；
就在我们听到的话里、语里；
就在我们嗅到的气里，味里；
就在我们手之所触，面之所及。
现在、即刻就是搜集素材的最佳时期！
作业二：
找出的素材是：
很多人看到刘强东、刘翔成功时高唱凯歌，大事宣扬，到处赞扬；失败时出言不逊、满屏谩骂、诋毁中伤。造成这两种现象的竟然是同一批人。
我写的观点是:
观点一：（从本人角度）
不以物喜，不以己悲。不能时刻被别人所左右，修炼自己一颗强大的内心，才能经得起生活当中的任何挫折和磨难。
观点二：（从素材角度）
看到人性的复杂，看到生活的本质，看到一部分人的扭曲。
文章摘要:本文章的主要内容是关于在生活中积累写作素材的几点思考教学论文精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
在现在的作文教学中，师生有一个共鸣：作文难，作文教学也难。许多学生一提到写作文都会唉声叹气，觉得无话可说，无事可写，没有生活的真实体验，无真情可抒发。叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”那么，我们该如何指导学生在生活这源源不断的源泉中通过实践体验、观察感悟来积累写作泉源，丰富写作素材呢？
一、参与家务实践，积累素材
人们都说，生活是写作的源泉。那么我们该如何让学生在实践中体验生活，积累写作的素材呢？
让学生在参与实践的过程中体验生活的点滴，寻找自己的写作材料。
我认为我们可以从家务活入手，让学生周末在家帮母亲做家务活，比如：洗衣服、扫地、做饭等，要求学生按以下要求做好记录：①准备事项；
②操作过程（在操作的过程中遇到什么困难、如何解决困难、心情有什么变化）；③实践心得。然后，按照提纲把它写成一篇作文或日记。我曾经有过样的经历，有一次布置周末作文，让学生写《第一次＿＿＿》的作文，结果他们都呱呱叫，说“老师，我们不懂写。”面对这种情况，当时我灵机一动，不懂写，那就是没有实践经验，于是我叫他们在这个周末帮妈妈做一件家务活（比如：洗衣服、煮饭、拖地板、扫地、洗碗等），做完后要把做的步骤一一记下来。这个时候我发现有许多学生都很兴奋，在讨论着自己要做什么，当然也有一小部分娇生惯养的学生皱着眉头告诉我：“老师，我什么都不懂做。”于是我鼓励他们叫妈妈教。周一回校，我跟他们开展了一个体验交流会，让他们在浓厚的氛围中汇报交流各自的生活体验。这时，我发现他们的体验是那么的多样性，有的写做饭、有的写炒菜、有的写拖地板等等。经过交流，学生在无形中收集到更多的写作素材。听了他们各种各样的汇报及看了他们的作文之后，他们的真情实感令我很感动。学生通过这样的体验，既丰富了学生的课余生活，又增加了学生的.实践经验；既积累了写作素材，又增强了学生的写作兴趣。
二、接触自然，积累素材
自然乃万物之所，那是一个充满神奇、幻想的世界，如何指导学生细心观察自然界中的事物，为写作积累重要的素材呢？我认为应从以下几方面着手：
1、指导学生走进自然，在观察动植物中搜集素材
我们可以从身边的动植物着手引导学生全面仔细地观察并指导学生做好观察记录。（1）指导观察植物。首先我们要启发学生调动各种感官，去感知认识事物，抓住植物的表面特点进行仔细观察。接着由表及里的思考、研究事物内部特征。比如：观察身边的花，我们可以先从表面引导学生仔细察看它的茎、枝、叶、花，对各部分的形状、颜色、姿态作全面的了解，接着从味觉上了解花的香味。然后深入了解它的生长特点（如果不懂可以查找资料或请教别人）。最后一一做好观察记录，进行整理、归纳，按照一定顺序把它写成日记或作文。（2）指导观察动物。在观察之前强调学生把观察材料记录下来。观察对象，我们可以从身边最熟悉的“家禽”（比如：家里养的鸡、鸭、鹅、狗等）着手。首先指导他们观察动物的外貌特征（比如毛色、眼睛、嘴、脚等），强调学生记录动物的外貌特色，不能面面俱到。接着是观察动物的生活习性（比如：如何吃食、睡姿、活动场所等）。最后把观察到的材料及观察心得按一定顺序写成一篇习作。只要我们教师有计划地进行长期指导、跟踪、交流、讲评，这样持之以恒，我相信学生会逐渐明白其实我们的写作素材都来自生活，促使学生留意生活，养成爱观察的习惯，做生活真正的主人。这样，学生写作文才会言之有物，言之有序，连平时不爱动笔的学生也不会感到为难。
2、在领略家乡的自然景观中收集写作素材
我们海南四季如春，有许多美丽的自然景观及旅游景点，这些都是我们的写作素材，我们应该善于利用，在平时的写景作文教学中要指导学生从我们身边的自然景观中收集写作的材料。四年级下册的《乡下人家》这篇课文，是一篇描写乡村生活的优秀范文，其实我们也可以根据它指导学生观察自己家乡的房前屋后以及人们的生活情趣，写一写自己的《乡下人家》。再如要写校园风采这类习作前，可以带领学生按一定的顺序指导观察校园里花草树木及建筑物等特点，这样既让学生学会观察，又让学生积累这方面的写作素材。无论是天上云卷云叙，还是自然界风霜雨雪，天空阴晴变化，这些都是我们平时不在意却是写作中不可缺少的写作素材。如何引导学生在体验中感受大自然的神奇与魅力，丰富学生的课外生活，进一步培养学生观察能力及拓展思维能力，这也是我们平时指导学生收集写作素材的重要的教学任务。最有特色的是田野风光，农村的田野风光是美丽的，也是可爱的，这是学生写景题材的好资源。田野里的农作物（水稻、青菜、豆角、青瓜……），它们形状、颜色各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽的画卷：闹春图、青苗图、丰收图……作为乡村教师，我们要善于利用资源引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中捕捉写作素材。
三、接触社会，积累素材
我们都知道社会是一面星罗万象的硕大镜子，它折射着人世间的喜怒哀乐，谱写了一个个传奇动人的故事。那么如何引导学生接触社会、融入社会这个大家庭中捕捉生活中的各种剪影，把自己的所见、所闻、所感转化为写作素材呢？我认为可以从以下几个方面加以指导：
1、引导学生留意各种各样的社会见闻。 比如：清洁工、交通警察等，了解他们是如何工作的；市场上的热闹，不同食品区域的品种，捕捉小商小贩进行买卖时讨价还价的镜头；街道上各阶层的人物特写；发生在公共汽车上的感人故事等社会现象。教师要引导学生从直观感知中触发学生的理性思维，展开想象，直抒胸臆，把自己的所见所闻所感用笔记录下每一个动人的画面。
2、引导学生观注各种社会现状。比如： 环保问题、水资源严重缺乏、天气越来越暖等。这类问题我们要引导学生由观察到联想，然后把自己的感悟笔录下来变成我们的写作素材。“干涸的江河里裸露着鱼儿的尸体、发出臭味的河水、一片片裸露的土地、水龙头在流泪”这些画面都有一定的教育意义，我们要善于引导学生观察，从这一幅幅画面中想到什么？造成这种现象的原因是什么？该怎么补救？这样不断地拓宽学生的思维，让他们逐步养成独立思考的能力，以后就算遇到类似的现象，他们都会同样的方法甚至更灵活的方法展开想象，获取更多的写作素材。
因此，作文教学如何指导学生开辟“源头活水”，积累取之不尽，用之不竭的生活泉源，解决学生习作无话可说，“无米可炊”的难题是非常值得研究的课题。
内容概括：这篇介绍了关于在生活中积累写作素材的几点思考，希望对你有帮助！
