诗情画意的造句如下：
1、这件摄影作品极其富有诗情画意。
2、人与景物完美地结合在一起，充满了诗情画意。
3、这间房间布置得真漂亮，很富有诗情画意，可以看出主人很有艺术修养。
4、文人笔下的“田园生活"充满诗情画意，里面的主人公们一个个都显得悠闲自在。
5、这些雕塑诗情画意浓郁，寓意深刻隽永，让人浮想联翩。
6、同学们喜爱快乐的体育课，喜爱诗情画意的语文课，喜爱充满探索的科学课。
7、对李商隐的诗，必须细细玩味，才能含牙戴角，领略其诗情画意。
8、小河边的柳树下，拴着一只小船，周围静悄悄的，清风徐来，小河泛起阵阵涟漪，这一切，无不充满了诗情画意。
9、有人说他们是因为美丽而可爱，有人说是因为可爱而美丽，今天一见原来是可爱加美丽等于诗情画意，风和日丽。
10、浪漫要有诗情画意啊，这些语句又不带感情，哪儿算是浪漫的话啊。
11、自从我的心里有了一个你，我的世界就有了一片新的天地，我的幸福会放大得非常具体，你出现在我梦中的微笑总是蕴含着诗情画意，收到你的短信我更是感到万分的惊喜，亲爱的是你让我体会到了你对我的深情厚谊，快乐无比。
12、曾以为风景是黄山洞庭的独有标签，然而风景不必气势磅礴，抑或是诗情画意。那朵花，那个男孩，皆是身边的风景。
13、设计服饰，还要来于灵感，有了灵感，衣服才会更美丽。我的灵感将会在春天中收集，因为春天的色彩是五颜六色的，春天充满着诗情画意。当我实现这个理想后，这个春天将会更美丽。
14、也不知道有多少人用诗情画意的文字。
15、在漆黑朦胧的夜晚里，有小船似的月亮，才显得诗情画意;在荒山野岭中，有美丽花朵，才显得美丽迷人;在广阔无垠的大草原上，有成群的牲畜，才显得更加生机勃勃。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中四位学子是四位著名的儒家学子，它们具有两个共同的特点。首先，四位学子都非常热爱儒家思想，他们深刻把握了儒家的核心原则，将这些原则展现到他们的学习和生活中。其次，四位学子都有着强烈的求知欲和追求完美的态度。
他们不断努力，追求完美，积极思考，学习，从而将自己的智慧发挥到极致。这也是四位学子一直备受尊敬的原因。
儒家思想是一种以孔子为代表的思想，以礼乐“礼义廉耻”为核心，以“仁、义、礼、智”为基本概念。儒家学说强调个人自律，认为礼义应该是人们行为的出发点，并且强调要谨守“天命”，而仁义之心应作为行为的最佳出发点。
学文学的人经常把“诗意”挂在嘴边，又说：“现代都市的钢筋水泥毫无诗意可言。”但偶然在乡下的一次经历，却让我感到诗意无处不在。
还是在去年寒，爸爸让我在乡下待着，美名其曰“体验生活”，我只好在乡下，每天除了做作业就是看电视，十分无聊。
有一天，我在做作业的疲劳后又感到无事可做，边走了出去，靠在窗子前，无意间向窗子外看了一眼，由于是2楼，风景这边独好。我震惊了：因为已是傍晚，所以夕阳的光辉便不像中午那样，刺得人眼睛痛，而是像歪着红扑扑脸蛋的孩童一样，红的可爱，温暖。绿色的湖水在夕阳的印照下，竟有些泛着幽蓝，显得来到了另一个世界。远处，几棵苍劲的松树屹立在半黑的天际，显得意境深远。
恰巧，一阵风吹来，我觉得十分清爽，深吸了一口气，只觉得心中的烦恼和疲惫全都一扫而光，十分惬意。
这时，太阳已经落下去了一大半了，这里的太阳，又不同于三亚的落日，更增添了几分温柔，使人的心中充盈着美好。我顿时感到此情此景就充满了诗意。
谁说现实生活中就没有诗意？我认为，只要怀有一颗善于发现的心，即使美的事物旁边的环境很简陋，你有了这种发现美，的精神，你只会见到美的景象，而不是只有丑陋的事物。
只要我们善于发现，善于享受，那么我们也可以过像古人一样“菊东篱下，悠然见南山。”的诗意生活！
何祝融
作文,我的诗意生活诗意地生活掬一捧清水，我便醉倒在春风里。
空气中尽是幽幽的香气，那些无比珍惜的年华便从指尖绕过，无声无息。
诗意，诗意是海子的“面朝大海，春暖花开”，诗意是徐志摩的“我轻轻地招手，作别西天的云彩”，诗意是“恰似那满城的春雨，飘洒在我心底”。
每个与文字有着不解之缘的人，都在现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。
我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意。
常有人说：“现实真是太残酷了！”现实中的平凡与庸俗是与诗意格格不入的。
海子、海明威、三毛都在生命灿烂的季节自尽，他们的文字无不鼓励人们热爱生活，坚强向上。
当他们内心完美的诗意生活与现实相违背时，他们走向了极端。
读他们的文字时，我哭了，不是因为女孩的多愁善感，而是因为他们的诗意生活找不到与现实的结界时我哭了。
我突然悟到诗意是建立在现实上的，他们太热爱诗意，我们平凡人同样有自己的幸福，那是需要用心去领会的。
不要过于追求虚妄，其实平凡也是诗意地生活。
诗意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一缕花香。
在这千变万化的世界里，任何东西都蕴藏着诗意。
而我们就在这无限的诗意中生活。
几米写过“街上的灯忽明突暗，我的大头鞋打在石板路上寂寞的响，我知道这条路上不是我一个人走过”。
他有严重的病痛折磨他，却没有放弃心中的梦。
他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们。
因为他诗意地生活，为生活的渴望让他心灵芬芳，被诗意包围，文字中、画面中能读出诗的意境，那么他一定是把病魔也当作是人生中的一首诗了，他一定幸福地生活着。
放开紧闭的心，去拥抱生活中的诗意吧！诗意地生活就是把任何苦难都当作诗去品味。
然后酿出人生的甘霖。
胡兰成说：“他喜欢用透明玻璃杯喝红酒”。
张爱玲最终离开了他，别人眼中委琐的爱情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是诗。
醉的感觉就是诗，如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地生活。
热爱平凡的人，热爱世界万物、热爱上天施压给你的苦难，把现实与诗般的心境交融在一起，那样你就能诗意地生活，不要抱怨生活中无诗意。
点评 文章集中笔力论述“我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意”，开口小，角度新，因而也容易挖掘得深。
文章正反论证，对比鲜明，联系紧密；行文表达准确，述议自如，文气贯通。
像“如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地生活”这样的句子，堪称“精警”。
从文中的例证可见出考生的文学素养和认识能力，这必定是长年阅读和思考的积淀，绝非刻意准备所能为之。
藏在生活中的诗情画意作文6001）经过了漫长的发展历程，由唐朝的鼎盛时期到今至诗词绝句；生活，一种态度，一种认知，一种充满诗意与开放的生活方式；如果让世界充满爱，大家都生活在诗意般的意境下，生活又是另一番滋味。
生活将无比的精彩，文学标符将飞入我们的堂空。
人们，常常提及快乐的生活，幸福的生活，可其实还不如痛快地生活，诗意地生活来得爽快！痛快地抒发出自己最想要的生活，用诗意般地日子来加以填充，你会在一瞬间发现，生活是多么的美好，多么的幸福，多么的充实，多么的饱满。
当你空虚时，不妨来一曲“梦入神山教神姬，老鱼跳波瘦蛟舞”，再来个“吴质不眠依桂树，落脚斜飞温赛兔”。
优美的旋律起伏的音韵，不由得将可听不可视，可感不可见的音乐体现出来，此时的诗意是充实的。
当你寂寞时，不如欣赏一下泰戈尔的名言：“我们把世界看错了，反而说他欺骗我们。
”寂寞并不可怕，可怕的是一生的寂寞，请用一种开朗的心态，诗意地情态去面对每一次来袭。
当你懊悔时，不如朗诵一下聂·鲁达《太阳颂歌》中的：“过去我不了解太阳，那时我过的是冬天”懊悔是对自己挽救的开始，有了懊悔，便还有一丝希望。
当你彷徨，契诃夫曾言：“越是高尚，就越不幸福。
”彷徨，请以心去对待，对待请用行动加以证明，请以诗意的情境加以装饰。
当你受伤，罗曼罗兰用他巨如椽，细如针的笔在你心上写着：“是爱，使他们恨得那么深。
”你明白了：爱是一个债，恨是一个债，我们无债却都有爱。
诗意地生活，因为有爱。
让“世界之所以有了我们，是因为它需要更美。
”作结束吧。
//log77/?cat=102）叶芝说：“当一个人的内心有了快乐，那他的生活也会变得快乐。
”同样，当一个人的内心有了诗意，他的生活也会变得诗意。
“闲看庭前花开花落，坐观天上云卷云舒。
”这便是我诗意生活的真实写照。
观雾，是我在诗意地生活。
当那层层叠叠的“蕾丝”从天空压下城时，周身都会弥漫着一股天空的味道。
但最妙的还是雾的颜色。
颜色都是有度的，雾色就是45°的纯白，它没有纯白干净，也没有透明清澈，但它却是最完美的，它比皎色更温润，比夜色更粲然，比暮色更神秘，那是因为它让我们体会到了朦胧之美——一如我们的人生。
是的，我们的人生大多不能做到纯净，不能做到完美的90°，那就做雾色的45°吧！有时候，不完美即是完美，杂质比纯净更令人回味。
这是我在观雾的诗意中所悟到的“雾色”生活之美。
品茗，是我在诗意地生活。
当把那一抹抹鲜绿投入一片滚烫之中，看那些碧云在透明中浮沉，氤氲的水汽慢慢在空气中蒸散，残留下挥之不去的茗香。
深吸一口，那美妙的香气便流淌于身体的每个角落，让人迷恋。
轻啜一口。
入口时有些微苦，但随之而来的却是郁加浓烈的清甜，慢慢地，清甜也消散了，但那余味却依然停留在舌尖，抿一下，便立刻飞溅出丝丝地茗香。
我喜欢茶的味道，那是中华传统文化的味道，那种用鼻子都嗅得到的底蕴深厚的味道。
我们的古老精神，也正如茶一般，看似平凡，实则越品越有内涵，越品越有诗意。
能在平凡的日子里品茗，重温我们博大的文化积淀，还有什么比这更有诗意呢？抄写，是我在诗意地生活。
喜欢看蓝色墨水在白纸上晕开的花，于是爱上了抄写。
抄下卢梭与尼，回归本真永恒，复合意志与忏悔录。
抄下川端康成的《雪国》，原来这般姹紫嫣红，也能付与残井断恒。
抄下普鲁特的《追忆似水年华》，体味安静的力量，抄下《芒果街上的小屋》和《小王子》，拥有一片美丽的忧伤，一天能看四十四次日落的天空。
抄下《挪威的森林》，思考属于灵魂和死亡的静谧，很多次都会为此被泪水灼伤眼睛，不是哀叹，而是感动，在诗意氛围用真实的触感把对生命的思考刻在纸上、心上，撷文墨之气来装点我诗意的生活。
观雾，如诗般浪漫；品茗，如诗般儒雅；抄写，如诗般清雅。
我爱我诗意的生活！望纳
关于《诗意生活》的初中作文600字匆匆忙忙地来，匆匆忙忙地去，我是一名学生。
学生，在大家眼中，是过着两点一线生活的人群。
学校与家，我们总奔波于此。
但我却有着我的另一片天空，那是一片充满梦幻。
想像。
知识，现实与理想交融的世界。
那是我的非典型生活——诗意生活。
我的另一片天空，像诗一样美丽。
平淡。
像王维的“行到水穷处，坐看云起时”，像陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，像苏轼的“医院烟雨任平生”，像禅宗的“空无山人，水流花开”，我总是喜欢平淡而惬意的生活。
或许让我安静地读书，让舌尖的茶香久不散去；或许让我随着音乐自由起舞，让欢笑与快乐围绕在我身旁。
我的诗意生活，是我的另一片领地，远离喧嚣。
尘俗。
我懂得人生的孤寂。
琐碎。
难堪，以及夹杂在其间飘渺的幸福与华光，所以我不为自己的成绩不起眼，长相的不突出，舞姿的不优美而失落。
茫然，而是从中捕捉一些属于我的幸福，不会让它流向远方。
在我的那一片天空里，守着一份优雅，守着一份自信。
或许是孤芳自赏，但我不会因街上的非尘而失掉了精神中的明艳，因每天的无奈而泯灭了从容。
我想，我总有一些独特的地方，开朗的性格，甜美的笑容，这些都是我身上的宝藏，这都是我的另一片精神世界。
感动过的故事，看过的书，经过的地方，流过的眼泪，在我的脑海中一遍一遍地倒带，那也是一种快乐，一种留住幸福的方式。
我的梦，在诗一般的世界里，飞的很远，飞过大地，穿越大海，随着季节变迁，一次次融入另一个世界。
我都会在其中寻找一方圣土，释放莫名的抑郁，追寻真理，寻觅力量。
我的像诗一样美丽的生活！我留恋其中，很快乐，很自由。
我希望有一双翅膀，在雨后放晴的湛蓝天空中，展翅飞翔。
我希望能在这充满诗意的生活里，快乐翱翔，如风过群山，花飞满天。
作文＂生活与诗意＂为题学文学的人经常把“诗意”挂在嘴边，又说：“现代都市的钢筋水泥毫无诗意可言。
”但偶然在乡下的一次经历，却让我感到诗意无处不在。
还是在去年寒，爸爸让我在乡下待着，美名其曰“体验生活”，我只好在乡下，每天除了做作业就是看电视，十分无聊。
有一天，我在做作业的疲劳后又感到无事可做，边走了出去，靠在窗子前，无意间向窗子外看了一眼，由于是2楼，风景这边独好。
我震惊了：因为已是傍晚，所以夕阳的光辉便不像中午那样，刺得人眼睛痛，而是像歪着红扑扑脸蛋的孩童一样，红的可爱，温暖。
绿色的湖水在夕阳的印照下，竟有些泛着幽蓝，显得来到了另一个世界。
远处，几棵苍劲的松树屹立在半黑的天际，显得意境深远。
恰巧，一阵风吹来，我觉得十分清爽，深吸了一口气，只觉得心中的烦恼和疲惫全都一扫而光，十分惬意。
这时，太阳已经落下去了一大半了，这里的太阳，又不同于三亚的落日，更增添了几分温柔，使人的心中充盈着美好。
我顿时感到此情此景就充满了诗意。
谁说现实生活中就没有诗意？我认为，只要怀有一颗善于发现的心，即使美的事物旁边的环境很简陋，你有了这种发现美，的精神，你只会见到美的景象，而不是只有丑陋的事物。
只要我们善于发现，善于享受，那么我们也可以过像古人一样“菊东篱下，悠然见南山。
”的诗意生活！
作文《诗意生活》,应该怎么写有的也决不仅仅是沧桑和遗忘.那订呤的清脆声，寒冷的冬天里，聆听玉泉山虫鸣的欢快，有时需要的是停下来，而是我们缺少一颗充满诗意的心，城门上旗帜的萧条，早已掩盖了五线谱上话梅清晨明翠的啼声，忙碌之余的那份闲逸之情. 路过朝阳门，带来的已不再是喧闹，远胜于鸡鸣桑树之颠；或许城市傍晚霓虹灯的夺目.闭上双眼，再幽冷的月光中，星光洒落满城幽静，当蟋蟀从石柱跳出，却惟性德馨. 手一串串的冰糖葫芦，敲出无数凄凉的长年鸣声，早已让皎洁清澈的月光，何不将眼睛如花朵般摘下，万物中又多了一个可爱的生命.老奶奶笑开怀的皱纹欢快地爬上了眉梢. 晚风抚过红叶身旁时，却让人透不过气的朦胧诗意的生活总是无法确知自己生活在什么样的世界里，看不见的并不等于不存在，用内心那份绵绵的诗意去面对生活，但却留下温暖，圆明园中陈列的决不仅仅是仇恨和耻辱.草色映入眼帘的刹那间. 生活忙碌的步伐中.掘出平凡之下的那份洁静. 其实. 带着一颗充满诗意的心去享受生活. 胡同里每天路过的黄包车.悄无声息，以不见双脚. 或许如数罟般的电缆，躲进了钟楼身后. 独自漫步于长安大街，远处有的不仅仅是恐惧，随是荒芜人烟的原野，纵使再繁忙的都市，带着一颗诗意的心去发现生活的美，有时需要的只是带着一颗诗意的心上路，如暖暖的红日般. 长城脚下，昂着脑袋相望时，摘下的不过是平淡乏味的生活；路灯随着影子拉长消失在胡同尽头时，繁草齐生，泉水的冰洁…… 如此诗意的生活，俯瞰北海深邃而幽怨的沙滩. 轻轻掀开蒙在心灵上那薄如经纱，苔痕绿于阶梯，更是似炊烟般渺茫的香味，过时不留任何痕迹，烦躁中的那份恬静，享受自然无穷的魅力.当月亮怜惜般再探头过来时，推帘而出，带来的不仅仅是寒冷，再寂寞的原野，永远无法涉及一颗带着诗意上路的心，更是蝉鸣般宁静的夜晚.并不生活中缺少诗意，都充满了丝丝屡屡的诗意，照常升上了空中，如三月的柳絮般荡漾在微风里. 路过福海
以“诗意的生活”为题的400字作文诗意的生活 太阳天天东升西落，行人天天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞，而是在纷繁的现实之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
？这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中的人生三境界。
？理想。
是第一层境界：＂独上高楼，望断天边路。
＂是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天边，开始追寻之旅。
泰戈尔曾说：＂我诗中的天堂正是我心中的理想。
＂正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。
诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，引得一片诗情到碧霄奋斗。
是第二层境界：＂衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
＂柳永在《凤栖梧》中诉说对的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。
现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。
昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步都稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。
奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。
这等人生，谁人敢说不诗意？！？收获。
是第三层境界：＂蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
＂当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。
这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。
且不论这＂麦田＂是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。
就像国学大师季羡林曾说：＂人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。
＂收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
？我们的生活虽不似李白＂人生自得须尽欢，千金散尽还复来＂的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
？用执着打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有＂雁引愁心去，山衔好月来＂的收获！？
以生活的诗意为话题写一篇作文夜，给人一种何以孤独的感觉；夜，给人一种何以寂寞的芳心；夜，给人一种宁静的享受。
夜，给人一种何以孤独的感觉；夜，给人一种何以寂寞的芳心；夜，给人一种宁静的享受。
夜雨，各种色相都隐退了，一切色彩斑斓的词汇也都失去了效能。
总是给人感觉空间十分逼迫，任何壮举豪情都铺展不开。
听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都驻足了诗。
夜雨，冰冷冰冷的，总让人有一种无限的惆怅。
窗外的一切，似乎都是梦幻，都成为了想象，令人那么专注，想得那么遥远……有的人喜欢坐在窗前，泡上一杯清茶，边感受着茶中弥漫着的袅袅清烟，边听着窗外嘀嗒嘀嗒的雨拍打着的清脆的声音。
玻璃窗上的雾气，朦朦胧胧的，可以依稀地看到窗外的风景，灰灰的，暗暗的，却又是那么的模糊。
总喜欢用手指去划着玻璃窗上的雾气，透过它，外面晶莹的雨珠就在眼前渐渐变真了……这是我喜欢做的事情罢了。
有时候，夜雨把周围都渲染得极为宁静的时候，又不免得被它所迷恋住，静静地发呆。
夜雨，说美，也没有什么美的，就是让被它的那种“多愁善感”所迷恋。
一想到夜雨里泥泞的路，那凋落的花瓣，那湿淋淋的旅人，这种感觉就突然消失了吧。
但是，也给予了一种勇气。
这就是敢于在夜雨中行走的旅人那份勇气。
让人蓦然想起以前的旅行家徐霞客、郑和、鉴真他们是如何具有这份勇气的。
急流险滩，崇山峻岭……只要想想就让人心寒，他们却把握着勇气，凭着自己坚强的意志度过了我们想象中的困难。
相比之下，真是惭愧。
作者常常会在大雨的夜晚，在旅店或者乡村茅屋里暂避，着明天的路程。
他对于这种行为，也感到了不安。
为了这种自己认为的没出息而失眠。
到了第二天晴空万里的时候，又似乎把不安的一切给忘了吧，欣赏着外面的景象，呼吸着新鲜的空气，有一种畅快的感觉。
但又留下昨夜的影子，增添了一份淡淡的惆怅。
如果是我，也许也会嘲笑自己的“差不多”，毕竟我认为每个人都有自己的性格，喜欢一个安定的“家”，喜欢隔着窗户欣赏雨，喜欢等待明天的晴朗，再踏上自己应走的路。
那样不是更好吗？虽然没有了那份勇气，却活出了自己特有的性格。
不过还是觉得这不是真理吧。
夜雨，在人生的旅行中，它也起了重要的作用，也可以发挥出它自身的魅力。
我同意作者的话：一次又一次，夜雨曾浇熄过突起的野心，夜雨曾平抚过狂躁的胸襟，夜雨曾阻止过一触即发的争斗，夜雨曾破灭过凶险的阴谋。
当然，夜雨也斫折过壮阔的宏图、勇敢的进发、火烫的情怀。
这一切，突然让我想到历史中曾遇到过多少次这样的夜雨，扭转过多少次杰出人物的生命旅程。
让成功者转变为失败，让失败者转变为成功……其实我们还可以把夜雨看作是人生中的一个曲折点。
我们必须经过它，攀过它，去完成我们生命的旅程。
这也取决于每个人是否有一颗坚强的心。
因为，一颗柔弱的心，是经不起风吹雨打的，是难以接受突发的状况的。
柔弱的心就好比柔弱的水，是经不起大风大浪的拍击，它只能继续自己顺风顺水的一贯作风。
比如在一个晚上，遇到一场大雨，也是偶然的事情。
但是，多多少少的偶然背后也隐藏着必然，换言之，堂皇的必然中也遍布偶然。
就看你是如果度过它，哪怕是夜，哪怕是雨，也默默地在历史中占据着地位。
夜雨，或许我不大理解作者那种新的体会，新的思考吧。
我的理解就是，现在得太多事情，来的太多，也来得太美了人类生活中的电灯，汽车，火车……虽然推翻了远古时代的贫穷，落后，给现代的生活增添了方便，但是却缺少了以前的那种诗意。
自然的环境退化了，放眼四周，高楼大厦，厂房幢幢。
有了时代风味，但又少了自然的美，更是缺少了诗意。
人类的生活越是精雅文明就越缺少诗意。
因此，再现代的人也愿意一再地在“蜀山行旅图”中把绵延千年的生命力重温一遍，愿意一再地品味苦涩的夜雨，然后踩着泥泞走向未来……
《我的诗意生活》作文亲情友情是温馨甜蜜的诗作文：妈妈是一名家庭妇女，每天起早贪黑为我们做饭、洗衣、拖地等家务劳动。
她总是日夜为我们姐妹俩的生活操劳着，她还经常对我和妹妹说：“你们可要努力读书呀！将来才会有出息！长大傲祖国的栋梁！做一个勇敢的女孩！这就是我最大的心愿！”我和妹妹听了，眼圈都红了。
真想扑进妈妈的怀抱里哭，可是我并没有这样做，而是忍着眼泪，自豪地说：“妈妈，我一定会为您争口气的！”妈妈听了，笑着说：“好孩子，你有这样的想法，我已经很满足了。
以后的家务事，由我来做吧！你就好好地呆在房间里学习吧！”我听了，心里不由感到一阵心酸。
甜 每当我取得了好成绩，或得到老师的表扬，还是获得了一张张奖状。
拿回家给父母看的时候，父母都露出了满意的笑容，还夸奖我呢！我的心里感到非常开心！就像吃了蜜一样甜滋滋的！我顿时想到：甜，并不代表一定要成功！哪怕你自己只得了一张小奖状，也算是自己已踏进成功的第一步！只有努力，才能打好基础！学好知识！ 苦 当我的成绩考砸了的时候，我不敢抬头望父母的眼睛，只敢低着头，红着脸把试卷递给父母看。
父母看见了试卷上的分数后，就会雷霆，问道：“你怎么这么不争气呀？才考这么低分！难道你不怕丢人吗？我辛辛苦苦地去赚钱，就是为了让你考低分吗？罚你在书房里呆一天，好好地给我反省！”我终于尝试到了苦涩的味道，令我的心里感到非常非常的难受，比打针还要难受！我真后悔自己不好好地复习，从今以后，我要更加勤奋学习！超出别人！ 辣 小时候，我经常做错事不敢承认。
当父母一直追问我的时候，我还是很固执，不肯说出来。
我总是这样回答：“爸爸妈妈，我真的没有做出这种事来！”刚说完，一个突如其来的巴掌向我脸上打去。
看，我小时候就是这样固执、调皮。
父母知道我在说慌，就给我讲了一个关于诚实的故事，我听完后，惭愧地低下了头，说：“爸爸妈妈，我错了，我不应该说慌，请原谅我吧！”父母听了我的解释后，语重心长地对我说：“孩子，你一定要记着，只有诚实才能解决一切问题。
”我点点头，暗自下决心：以后我再也不敢说慌了。
如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花. 诗意地生活，或许应该如陶潜＂开荒南野际，守拙归园田＂＂菊东蓠下，悠然见南山＂ 般的悠然自得. 诗意地生活，或许应该如李白＂仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人＂般的飘逸洒脱. 诗意地生活，抑或许应如易安居士＂知否？知否？应是绿肥红瘦＂般的温婉简约. 然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李 白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思.难道诗意地生活只青睐古人，而将 忙碌的现代人摒弃在外？ 答案是否定的.不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园？不可率性，难道在适 当的时机也不可放纵一下自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？ 清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己 的精神，放飞到自己静谥，温馨的心灵田园，让自己的心沉淀，沉淀，在现代都市的躁动之中 收获一份世外的宁静.这难道不是在诗意地生活吗？在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水，雨水，甚至还有激动的 泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟.有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以 令你高兴至此.但我说，你这正是在诗意地生活.一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞，一将小 的成功也足够让我们尽情狂欢.不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！ 心里有了不顺心的事情，可是身边没有听众，这时候如果将这些事情都锁在心中，只能徒 添自己的烦恼. 不如选择一种现代的方式诗意地生活吧！ 在自己的博客上写上自己的烦心琐事， 就像对花草倾吐自己的愁思一般.花草不能言语，但是这些＂花草＂却能替你排忧解难，让心 中的不愉快更快地消逝.这难道不是一种很好的选择吗？ 其实，要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界.哲人的话说得好，在物质丰富的时 候，千万不能亏待了自己的精神.唯有如此，我们才能在钢筋水泥的现代都市里，如古人一般 诗意地生活. 点评 文章扣住＂要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界＂这一观点，论述了在＂生活急遽变化的 现代社会＂，仍然可以诗意地生活.
转载请注明出处作文大全网 日子里的诗意作文600字
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我收集整理的我心目中……话题作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我心目中……话题作文1课堂是神圣的；课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉；课堂是无私的；课堂是踏上成功之门的第一步。
我希望这个课堂是幽默，诙谐的。老师教书是要经常用一些逗人发笑的话，让学生们心情感到轻松、愉快、欢乐、使学生忘记一切烦恼与包袱。把整个课堂讲“活”了，让学生们尽情的陶醉在知识的海洋里。使学生度过一节轻松，愉快而学到知识的课。
我希望这个课堂是充满知识的而有身临其境的。老师讲课时先给同学们看一些，让学生们在教室里也能看到一些风景、名胜，然后再上课，必要的时候最好先给同学们讲一些课外的知识，这让就能在上课的时候也能增长一些课外知识了。真可谓是“一举两得”啊。
我还希望我们的作业是在课堂上完成的，老师就可以偶尔的带学生们到室外——校园的某个角落讲点，打开我们独立思考、幻想的窗户。
我更希望这个课堂是在一片树林里，光着脚丫感受大自然的沃土，能够每天脸上出现比往常不一样的笑容，能够在大自然中学到不一样的知识，能够在大自然中体会出不一样的味道。
上课时，同学对老师少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份宽容；少一分指责，多一份尊重……老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，适时的宽容，同学们会很轻松。
我心目中……话题作文2朗朗读书声久久萦绕，一颗满怀憧憬的心在教学楼里徘徊，寻寻觅觅，探求我心中的理想课堂。
我心中的理想课堂是简洁的。三寸粉笔，传播知识的甘霖；一笔一划，雕镂中华的栋梁。老师怀着一颗丹心，站在讲台上，手捧教科书，诠释老师的职责—传道、授业、解惑。言传身教，在传授知识的同时用一腔热血感化着每一个学生，指引我们树立正确的价值观、世界观、人生观。我心中的理想课堂，三寸粉笔，三尺讲台，一颗丹心足矣。
我心中的理想课堂是跳动的。那是一个远离了一讲一听，一问一答，闪耀着活跃思维的舞台。老师循循善诱，学子积极思考，不拘泥于教条，充满着自主与创新。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学生的学与思并肩共进，积极提问，老师善于引导，耐心解答，与学生们共同探索、发现、求真。课堂上全员参与，聚精会神。共同演奏着一曲充满与斗志的乐章。朗朗书声，那是有力的节奏；阵阵笑语，那是跳动的音符。我心中的理想课堂，有学，有问，有比，有拼。
我心中的理想课堂是流动的。课堂不只是教室，“读万卷书，行万里路。”我心中的理想课堂，不再是“十年寒窗无人问”的凄凉，我心中的理想课堂是充满乐趣的。老师可以带领学生深入生活，在实践中学习，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”处处皆可以为课堂，处处皆可学知识。深入自然，使课堂充满情趣。我心中的理想课堂可以开设在任何时候，任何地点。
简洁的课堂，跳动的课堂，流动的课堂，这就是我心中理想的课堂。
寻觅的脚步渐渐停止，我的理想课堂也许就快找到了。
我心目中……话题作文3我心目中的飞机是最发达的，速度最快的飞机，它能自己说话，不需要人类用手控制，只需要人类语音提示就行了，它还不需要加油，因为它的燃料就是空气，人类之所以这样发明飞机，是因为它这样可以永远在天空中飞翔，它的最大特点是：
（1）它可以飞出比平常飞机快22倍的速度，你说惊不惊人！
（2）它可以变大变小，这样可比空中巨无霸A380还要高！不过他变大变小的最大用处是：这样游客们每人都可以有床，有游乐场。降落的时候可以缩成最小，飞机场只要有汽车站那么大就行了，这是多么好玩呀！当然你放心，飞机的平衡系统超一流，它能载重992899吨的重物！所以绝对摔不下去！
我心目中的春天是最美丽的，春天到了，夏天的喇叭花和秋天的向日葵提前开了。最有风花的是喇叭花、向日葵两种花，为什么喇叭花最有风：因为这种喇叭花它就像俊俏的小姑娘一样，动情的吹奏着乐曲，动听极了，所以它是最有风的花之一！
为什么向日葵最有风：因为它全身金黄，还能长出瓜子，这个瓜子可好吃了，甜津津的！我的春天里的向日葵长出的瓜子，瓜壳会自己张开，不要你动嘴！所以它是最有风的花之一！
我心目中的我是最聪明的，老师讲的东西我全都会，比如：5244+5234=10478我只需要0。2秒钟，比计算机还快！还有世界的事情我全知道，比如：，爆炸，天上有几颗卫星，海里有几条鱼，等等我全知道！就连花开的速度我也能掌握，比如：美人蕉7小时长三毫米！所以我是最聪明的！
嗬！牛吹得有点大了！
我心目中……话题作文4爱是什么？有人说，爱是奉献；有人说，爱是理解；还有人说；爱是包容……世界因爱而精彩！其实，埋藏在我心灵深处的爱却另有一层含义。那就是：生活中的一包调料；风雨中的.一把遮挡伞；学习中的一根拄杖！
当我每天学习到很困，颇感疲惫时，一双熟悉的手递来一杯热气腾腾的水。母亲慈祥的笑容给我顿时鼓舞了锐气和信心！换来的是温馨和祝福！一切尽在不言中，此时此刻我感觉到了生活并非像有些人说得是一杯白开水，而是一包五味俱全的调料！它让我的生活变得多姿多彩！
三年级时的一天，天空忽然下起了倾盆大雨，正当我焦急万分时，在晶莹的雨帘中，突然撑起了一片晴空＿＿爸爸打着雨伞靠在了我的身旁。此刻，我焦虑的心情一下子放松多了。父亲高大的身影像一股暖流融便了全身，父亲递给我的并不是一把伞，而是一片蓝天！有山、有水、有情有味的港湾！
期中考试时，我忘带尺子。我欲想返回去拿，可时间已经不等人了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，正在这时，朋友吕永杰走过来，关心的问：“你怎么啦？”我说：“我的尺子忘了没拿。”只听得“啪”的一声，一个崭新的尺子便折成了两半，他将一半尺子递给我。我俩伫立于咫尺之间，我却湿润的眼睛已看不清对方的面容了！那次，我得了满分！我毫无夸张地说友情才是我学习的一根拐杖，是她助了我一臂之力！
爱，到底是什么？我再无言写下去了！因为它的引申义和转折义太多了，还有待人们的挖掘和品味。
我心目中……话题作文5课堂分为两个部分，老师和学生。现在的课堂大多数是这样的，老师在讲台上讲，学生在台下听。我觉得真的课堂不是这样的。
我理想中的课堂是这样的。课堂的前15分钟是留给我们自己的，我们可以翻阅课本，预习了解今天要学的内容。然后思考，看看有没有什么疑问、不懂的地方，这个时候小组的力量就发挥出来了，我们可以在小组里交流自己的疑惑，看看别人能否解答。这个过程大概5分钟的时间。接着，我们可以把小组内无法解决的问题向老师提出来。最后，老师再用大概15分钟的时间将本节课的重点强调一下，难点向同学们讲解清楚。
我想：这样的课堂有优点，但同时也有缺点。优点是它可以大大提高我们的自主学习能力，让我们以后离开了老师，自己也有能力学习。同时，它也充分发挥了小组合作的力量。缺点也有，有些同学也有可能利用小组合作的机会与同学讲一些与上课无关的话题。
我理想中的课堂还必须具备一个条件。老师需要“蹲下来”看学生！你也许会很好奇为什么要蹲下来。别急，听我慢慢道来。在老师的眼里，学生之所以“小”，是因为老师站着看学生。老师是大人，个子高，站起来看学生自然显得很渺小，看学生做什么都幼稚可笑，甚至于看不顺眼。人们常说，老师要走近学生。什么是“走近”？走近学生，即了解学生，和他们打成一片，成为他们中的一员，所以，老师必须要蹲下。
理想中的课堂虽然在短时间内无法实现，但是我相信：只要经过我们的努力，理想中的课堂就可能变为现实！
我心目中……话题作文6课堂，是老师与同学之间进行心灵交谈的场所，是师生、生生默契合作碰出智慧火花的平台，是我们通往成功的必经之路。
我心中的理想课堂应该是师生平等的。课堂上，同学们视老师为好友，对老师提出的问题能畅所欲言，各抒己见。如果说错了，老师也不会批评你，而是耐心地，用春风化雨般平和的语气点拨你，帮你分析错误原因。这样，同学们在课堂上都毫不胆怯，踊跃发言，为课堂添上了绚丽的一笔。
我心中的理想课堂是其乐融融的。课堂上老师们用幽默诙谐的语言和甜甜的微笑，为同学们营造出一种快乐的学习气氛。课堂上，同学们都很轻松愉悦，严肃与心不在焉都不复存在，存在的只有专注的神情。在各种交流中，或许时不时会引起一阵阵哄堂大笑，或许话语中没有长篇大论的道理，但处处都透露着哲学的魅力。
我心中的理想课堂它是美丽的。在缱绻的书香中，在激扬的文字中，我们感受文字与数字、声母与字母之间千变万化的美，品悟蕴藏其中的道理，陶醉于知识的海洋里。
我心中的理想课堂它还是流动的。校园的每个角落里，都有可能会有我们的身影，都会是我们学习的课堂。我们在老师的带领下，走进大自然，亲近大自然，从大自然中寻找知识，汲取力量，成功地成为学习的主人。
我是课堂的学生，锲而不舍地向课堂请教学习。课堂是阶梯，我们便是学习如何上的人；课堂是火焰，我们就是黑暗中前行的人；课堂是水，我们就是饥渴的人们。我心中的理想课堂，充满诗情画意，处处鸟语花香，美不胜收……
我心目中……话题作文7老师，一个神圣威严的词语，在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。老师是一个善变的角色，请听我细细道来——我心目中的好老师呢，有一双充满智慧的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。不过，这些都是次要的。重要的是得有渊博的知识，懂得维护学生的自尊心。
这样的老师，我们班就有一个。
俗话说；“新官上任三把火”这位张老师刚来我们班，就尽力了解每个学生的能力及上升的空间。对于一些学习差的同学，她会适时地给他们“开小灶”；而对于一些好学生犯了错误时，她也会把握“度”，给予批评。总之，她能使学生的心理始终保持平衡的最佳状态。
她的知识那是没得说，说就说她那独特的教学方法。她会让学生自己当上讲台，体验一回当“小老师”的感觉。由于是自己朝夕相处的同学给自己讲课，同学们上课的积极性提高了，敢大胆发言了。一些讲过课的同学，知道了当老师的辛苦，为了尊重老师，上课再也没有人做小动作了。
她不会像其他老师那样，天天让学生们“念经”，再加上“毕业班”这一“真理”，那些老师的理由似乎天衣无缝。她决不是这样，她会让我们在学习之余放松一下，让我们听几个小故事。此外，一些辩论会也锻炼了我们的口才，让我们思维更敏捷。反应更灵敏……如此之例，数不胜数。
灿烂年华，无情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永远有你们，为我点亮心中的那盏灯，呵，好温暖呢……
我心目中……话题作文8倘若给你一个机会，你会选择怎样的课堂？
是随心所欲，四处吵嚷；还是安静自得，全神贯注；亦可以是高昴，小组讨论？
倘若给我一个机会，要选择一个怎样的课堂？
我觉得，现在的学习环境虽比我们父母那一辈要好许多。但也需切记不可太过舒适。中国有句老古话：“吃得苦中苦，方为人上人！”我认为这所言极是，你是来学习的，而不是来享福的。一个好的学习氛围是极为重要的，因为它会让你知晓，眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，我必须选择一样！
我所希望的课堂上，拥有着一种你追我赶的学习氛围。有着教学有方的老师与努力认真的同学。没有上课捣乱的学生来浪费掉任何一节课的宝贵的时间。当你走进这个课堂，你会发现，这里的学生，在多年以后，不会为这时自己虚度光阴而遗憾，也不会以自己碌碌无为而羞愧。
当然，我所希望的课堂，并非只是在教室中，我理想中的课堂，是你不论走在校园的哪个角落，或许是葱茏树荫中的凉亭。是静谧无息的阅览室，甚至可以是操场边那一张石凳。
课堂，我认为它是一个可以让人学到知识的地方。讲师可有，也可无。毕竟，自己的成就只靠他人的帮助是不够的。所以课堂只要存在于心中，何时何地，都身在课堂。
这就是我心中理想的课堂。
千万不要在最能吃苦的时候选择了安逸！现在的我们，所应该做的，就是朝我们心中理想的，正确的课堂努力！
我心目中……话题作文9每个孩子都爱自己的妈妈，我也很爱我的妈妈！今天我跟大家说说我的妈妈。
她长着一头乌黑秀丽的头发，一双晶莹明澈的眼睛，红润的嘴巴很是漂亮！一米六五的个子身材适中的妈妈每天都说自己胖要减肥，还说自己是个女汉子，还开玩笑说要去垫鼻子呢！但在我的心目中妈妈是完美的、美丽的。
妈妈很疼爱我，她把最好的东西都给了我，对我无私的付出，只希望我好好学习，健康快乐地长大。记得有一次我们去爬山，爬到半山时好渴好饿，妈妈带了面包和牛奶，因为只有一份她就让给我吃了。当时我不管不顾一会儿工夫把东西全部吃了个精光，后来才知道妈妈都没吃。
还有就是上周在家写毛笔字，我的懒劲又上来了，偷偷地玩起了平板，把毛笔字搁一边去了，这件事被爸爸发现了，的揍了我一顿，我很委屈地大哭了起来……妈妈了解情况后把爸爸数落了一顿，说孩子做得不对，不应该用打的方式来处理，然后妈妈又单独跟我谈话，叫我一定要认真对待好好学习，这件事爸爸做都不对，但我做得更不应该。通过这件事，我知道妈妈很通情达理，我一定要听她的话，好好学习。
妈妈对我也很严格，平时我作业必须按要求完成，否则不给睡觉，就算睡了，也半夜把我拉起来继续写。上周六我的英语作业没有完成，本以为周末可以好好休息，哪想到被她发现，从床上拉起来都要写完才可以休息，这就是我的妈妈！既爱我又严格要求我的好妈妈。
我爱您——我的妈妈！
（一）循循善诱，因材施教。孔子教育学生不倚老卖老，不居高临下，不盛气凌人，而是表现出一副和蔼可亲，平易近人的姿态，他和颜悦色地对学生说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”意思是你们不要因为我的所纪比你们稍长一点就不敢说话，你们大可不必紧张，也无须顾忌，随心所欲，大胆直言，想说什么就说什么，想怎样说就怎样说。从这里我们看到了孔子的教学习惯，那就是平等、民主，朋友式的对话闲聊，不存在年龄、辈份长幼之别的顾虑，学生当然愿意在一种和谐、民主的氛围里畅所欲言。孔子又说：“居则曰，‘不吾知也’，如或知尔，则何以哉？”孔子的设问启发很有意思。首先，他洞悉学生心理，知道学生平日的所思所想，所言所语，可能是他的学生一个个才华卓越，抱负远大，但是没有人赏识、重用他们的缘故，所以免不了牢骚满腹，怨声载道，大叹世道不公，这种表现当然不符合孔子的“君子”标准，孔子曾说过“不患人之不己知，患不知人也。”“人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子正是抓住这种现状设问，一问就问到了学生心坎里去，“如或知尔，则何以哉？”学生当然愿意在老师面前畅谈自己的理想抱负、情操志趣，一来因为自己确实饱读诗书，才干超绝，二来也因这这份理想志趣，久积于心，终于有机会一吐为快。由此可见，孔子对学生知根知底，巧于设问，善于启发，教育具有极强的针对性。这种立足现实，洞悉心理，循循善诱，启发引导的教育方法对于我们贯彻实施新课程改革无疑是有重要启示意义的。
学生的性情习惯、个性心理丰富复杂，多种多样，孔子的教育不是千篇一律，空洞说教，而是因人而异，因材施教，方法灵活多变而又风趣幽默。《侍坐》章中所记载的孔子的四个学生志趣不同，性情各异。子路能力高强，才华超群，志向远大，自信满满，可是出言不逊，莽撞冲动，骄狂自大，孔子只以一个意味深长的表情“哂之”来评价，肯定学生的才能和实力，又含蓄地批评了他的说话冲动，毫不谦让的态度。冉有和公西华两个学生都谦虚谨慎，坦荡真诚，说话温和自抑，态度谦卑诚恳。两人性情不同在于，冉有说话做事谨小慎微，如履薄冰，有点畏首畏尾，顾虑重重的意味；公西华说话则口气谦和，措辞得体，反映机敏，听他说话颇有一种“言者释然，闻者陶然”的感觉。孔子对他们两人的谈话没有当即点评，而是待其走后，在曾皙的追问下，才发表看法。“唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”连用五个反问，充分肯定两位学生的治国安邦的政治才能，也表达了自己相信学生，赞扬学生的激动而自豪的心情。实际上，孔子这一番肯定和赞扬目的乃在于给谦虚过分、自信不足的冉有、公西华以极大的鼓励和鞭策，想必细心的曾皙会把孔子的激越评价转告两位同学吧，也可以预言，当冉有、公西华得知老师对自己的希望和勉励时，该有多么激动、高兴。孔子就是这样，对骄狂自负的子路，含蓄批评；对谦逊过分的冉有、公西华则委婉鼓励。曾皙最后一个发言，他用充满诗情画意的语言描绘了他心目中的理想生活和生命情趣，表现出一种淡泊名利，清静无为，逍遥自在，无忧无虑的性情。对此，孔子喟然长叹，深表赞同，因为，曾皙描绘的清风沂水、性天风月的生活暗合孔子壮志未遂，英雄无路的落魄心态。这是一种“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”的喟叹，也是一种心灵共鸣，志趣相投的评价，想必作为学生的曾皙听过老师的评价之后也会感慨嘘唏吧。四个学生，四种理想，四种性情，孔子因人而异，因势不同，分别以不同的评点（或语言、或表情、或感叹、或反问、或直接、或含蓄）来教育学生。这次师生闲坐聊天，可以说是孔子“因材施教”的典型范例。
其实《论语》中这样的事例很多。有一次，子路问孔子：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’，求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（《论语?先进》）子路和冉有向孔子请教同样一个问题，但孔子的回答却因势而异，因人不同。子路性情勇敢、卤莽，爽直、刚强，孔子告诉他不要勇猛过头而有生命危险，应该考虑还有年老的父兄在。冉有的行为退缩，谨小慎微，一事当前，处处讲究谦让，自叹不如，孔子鼓励他果决勇敢，大胆前进。启发引导，通情达理，这就是孔子的教育，针对各不相同的人的个性心理的不同，分别进行不同的教育。这种“因材施教”的意义在于尊重学生个体的独特性，能够较好地促进学生个体身心健康的和谐发展。
（二）兼容并蓄，鼓励个性。西哲有言“世上没有两片完全相同的树叶”，人也一样，不同生活经历和文化背景的人具有不同的性格气质、兴趣爱好和理想操守，作为教书育人的老师在评价考察学生时，切不可以己度人，千人一面，千部一腔，更不可死抠条条框框，对学生求全责备，要有一种兼容并蓄，百川纳海的恢宏气度，尊重学生丰富多彩的个性特征，接纳并理解种种个性差异，通过科学引导促使学生的个性朝向积极健康的方向发展。孔子就是这样教育学生的。四个学生，可以说有四种理想，子路以勇治国，冉有以富治国，公西华以礼治国，曾皙以美治国，这些想法不完全吻合孔子的理想标准，但孔子没有对他们进行简单的肯定和否定，更不根据自己预设的标准或偏私喜好来评判学生，而是宽容接纳，积极肯定，并不夫分寸地赞扬、鼓励。这从《侍坐》章结尾一段的评点可以看得出来。不管是从政治国的子路、冉有、公西华，还是逍遥闲居的曾皙，孔子都是积极的评价，对曾皙是感同身受的理解，对冉有、公西华则极力赞扬，鼓励他们大展宏图，对子路则是肯定其才能当中略有批评。孔子的理想与学生的追求肯定不同，但他能够包容并鼓励学生们似乎对立的理想追求，这就是孔子的胸怀，这就是孔子的个性教育。再有，文中写到了子路发言的一个不好的习惯，急躁、冲动、口无遮拦，不思索，狂傲无[礼，孔子对子路的莽撞表现一语不发，只意味深长的笑了一下。我们可以推想，如果孔子对他的性格特点、个性习惯持否定态度的话，那么这些年来，子路应该有所收敛，四个学生中就他跟随老师的时间最长，但他没有一点改变，这是否告诉我们，孔子并没有让子路改变自己的性格，还是相当尊重子路的，正是在这种背景下，子路才能我行我素，不思索，脱口而出。还有曾皙，孔子和其余三个学生在谈话时他却在“鼓瑟”，这会不会影响别人呢？当然不会，如果曾皙鼓瑟打扰了孔了和其余三个弟子的谈话的话，那么孔子肯定会制止他这种行为，我们能够想到的是，曾皙喜欢音乐，或许他的演奏是想为师兄师弟们闲坐聊天渲染气氛呢！（是不是有点类似于中央电视台“实话实说”节目里的乐队伴奏？）他的所作所为超逸洒脱，与众不同。孔子没有制止他，更没有批评他，是不是孔子也默认了他这种爱好和习惯？从“子路率尔对曰”到“曾皙鼓瑟而谈”，我们分明看到了孔子对学生性格特征和兴趣爱好的理解和认同，接纳和鼓励。这种尊重个性，包容个性，肯定个性的做法实在值得我们做教师的学习。
（三）自主互助，赏识学生。孔子深谙教育之道，教育学生的方法也多种多样，其中，他非常注重引导学生进行自我教育，互助教育。子路发表了一通慷慨激昂的豪言壮语之后，我们再也没有听见他说什么，我们看到了孔子“哂之”，我们听到了孔子批评他“为国以礼，其言不让”，子路究竟如何看待老师的反映呢？也许他会从老师的细微表情觉察到什么。更有意思的是，与子路的骄狂自负、壮志凌云形成对比的是冉有和公西华两个师弟的言语态度。冉有说话谦虚谨慎，小心翼翼，公西华则谦逊机智，情真意切。这两个师弟的表现与子路刚好相反，或许从这种实实在在的对比中，从老师意味深长的“哂之”中，子路应该躬身自省，明白些什么吧。孔子就是这样，不多说一句话，更不动辄批评、呵斥，而是引导学生谈理想，谈志趣，让学生在相互交流中，在老师不经意的暗示中，明白自己的行为习惯、礼仪修养应该如何定位和规范。孔子用冉有和公西华的谦逊温和来教育子路，也用子路的果敢自信来鼓励冉有和公西华，这种用心良苦的活动（谈话）安排的确体现了孔子教育智慧的新颖和深刻。
通观《侍坐》全文，我们发现，孔子对学生谈理想，谈志趣，除了对子路“出言不逊”稍有不满之外，基本上都是肯定学生，相信学生，鼓励学生，甚至为学生有远大理想，高雅志趣而感到欣慰、自豪，这让我想起了现在正流行的“赏识教育”，孔子是不是也是在搞“赏识教育”呢？我看是的，《侍坐》章结尾一段体现得非常明显。对子路，孔子充分相信他的雄才大略和超强实力，对于冉有和公西华，孔子连用五个反问句来评价他们的理想，相信他们治国安邦，力堪重任，特别是对公西华，孔子说“赤也为之小，孰得为之大？”这不就是老师骄傲地夸奖学生吗？他认为公西华知书达理，娴于礼乐，完全超出了一般人，他不担当治国重任，更与何人呢？对于曾皙，孔子则是发自内心的欣赏和理解。结合前面的分析，我们几乎可以说，孔子总是站在学生的角度上，为他们的未来着想，培养他们良好的个性，相信他们的才华和能力，鼓励他们一试身手大展鸿图，而对于他们的不足和毛病，又总是委婉含蓄地批评教育。这正是孔子“赏识教育”的思想精髓啊，感谢孔子！中国古代最伟大的教育家，他用自己的言行风范为我们今天如何当老师上了非常精彩的一课。
《侍坐》章是记人言志的文学作品，更是展示孔子师徒教育思想、教学观念和教育方法的教育随笔，我们完全可以从更多更新的角度挖掘出很多新颖的教育思想，作为语文教师，读作品，想孔子，思学生，反省自己，我们完全可以对比古圣先贤的教育经验而获得很多很多。
如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图
诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。
诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。
然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？
答案是否定的。不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园？不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？
清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谥，温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？
在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但我说，你这正是在诗意地生活。一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞，一将小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！
心里有了不顺心的事情，可是身边没有听众，这时候如果将这些事情都锁在心中，只能徒添自己的烦恼。不如选择一种现代的方式诗意地生活吧！在自己的博客上写上自己的烦心琐事，就像对花草倾吐自己的愁思一般。花草不能言语，但是这些“花草”却能替你排忧解难，让心中的不愉快更快地消逝。这难道不是一种很好的选择吗？
其实，要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界。哲人的话说得好，在物质丰富的时候，千万不能亏待了自己的精神。唯有如此，我们才能在钢筋水泥的现代都市里，如古人一般诗意地生活。
当然，能依山傍水的有以栋小房子，可以让你在心乱的时候，平静自己也是好的。
