1、生活的本意是爱，谁不会爱，谁就不能理解生活。
2、我比以前更热爱人生。因此，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？
3、生命是单程路，不论你怎样转变抹角，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
4、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。
5、人的青春时期一过，就会出现象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
6、斗争是甜蜜的。
7、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作你生命的小结。
8、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
9、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。
10、人生是非常短暂的，但是如果只注意到其短暂那就连一点价值都没有了。
11、生活的真缔老躲着我，想来也将永远躲着我，不过，我还是照样爱它。
12、生命是愉快的，恐怖的，美好的'，可怕的，甘甜的，苦涩的而那便是一切。
13、热爱生活的人，生活也爱他。
14、让我们的生活就象我们的面孔一样吧，不要有一丝皱纹，甚至于也不要有欢笑的皱纹，只有这样我们才能够真的成为文明的人。
15、不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也必须对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地不管一切如何。
16、不要慨叹生活底痛苦！慨叹是弱者
17、如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
18、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。
19、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
20、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
21、生活的本意是爱，谁不会爱，谁就不能理解生活。
22、生活的理想，就是为了理想的生活。
23、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
24、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
25、生活的真缔老躲着我，想来也将永远躲着我，不过，我还是照样爱它。
26、生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。
27、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
28、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！
29、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
30、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
31、为了美好的生活，必须让每一个人都成为生活的平等的、完全的主人。
32、我比以前更热爱人生。因此，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？
33、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
34、并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。
35、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。
36、应该相信，自己是生活的战胜者。
1 生活就是战斗。 ——柯罗连科
2 生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。 ——巴尔扎克
3 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ——高尔基
人生大全
4 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思
5 并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 ——培根
6 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 ——爱迪生
7 生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天
8 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ——爱因斯坦
9 通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。 ——但丁
10 奇迹多在厄运中出现。 ——培根
11 清贫，洁白，朴素的生活，正是我们者能够战胜许多困难的地方！ ——方志敏
12 俭仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养品质。 ——徐特立
13 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
14 人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。 ——培根
15 人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。 ——爱因斯坦
16 为了美好的生活，必须让每一个人都成为生活的平等的、完全的主人。 ——高尔基
17 不要慨叹生活底痛苦!-慨叹是弱者…… ——高尔基
18 如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。 ——普希金
19 应该相信，自己是生活的战胜者。 ——雨果
20 一切利已的生活，都是非理性的、动物的生活。 ——列夫·托尔斯泰
热爱生活的名人名言有哪些
1 生活就是战斗。 ——柯罗连科
2 生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。 ——巴尔扎克
3 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ——高尔基
4 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思
5 并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 ——培根
6 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 ——爱迪生
7 生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天
8 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ——爱因斯坦
9 通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。 ——但丁
10 奇迹多在厄运中出现。 ——培根
11 清贫，洁白，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ ——方志敏
12 俭仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。 ——徐特立
13 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
14 人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。 ——培根
15 人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。 ——爱因斯坦
16 为了美好的生活，必须让每一个人都成为生活的平等的、完全的主人。 ——高尔基
17 不要慨叹生活底痛苦!-慨叹是弱者…… ——高尔基
18 如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。 ——普希金
19 应该相信，自己是生活的战胜者。 ——雨果
20 一切利已的生活，都是非理性的、动物的生活。 ——列夫·托尔斯泰
有关热爱生活的格言
热爱生活的格言1
1、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要什么都追求完美，只会什么都得不到。
2、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就装什么也没发生。
3、看穿但不说穿。很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来。
4、我喜欢一位朋友说的这句“善忘是一件好事”。
5、即使输掉了一切，也不要输掉微笑……
6、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起....
7、不要轻易许下承诺，做不到的承诺，比没许下更可恶。
8、不管做了什么选择，都不要后悔，因为后悔也于事无补。
9、过去的事情可以不忘记，但一定要放下。
10、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路就是给自己积德。
11、快乐最重要，谁人、何物、何事使你快乐，你就同他们在一起。不能让你不快乐，你就离开他们。
12、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。
13、两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。
14、不要因为冲动说一些过激的话。
15、学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。
16、对自己好一点，心情不好的时候，什么都别考虑，去吃自己爱吃的吧。但是别喝酒，别抽闷烟!
17、钱很重要，但不能依靠男人或父母，自己一定要保持一定赚钱的能力……
18、不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。
19、不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱，别人不会因为你的脆弱而佩服你!仅多可怜你。
20、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑;自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
21、不要觉得不了解也会有爱情。在不了解的时候，我们仅仅是喜欢，算不上爱情。当彼此的缺点暴露出来以后，很多时候这喜欢也就会结束了。
22、说话时可以很直接，人直爽，总比虚伪好。但是要考虑别人的心情!
热爱生活的格言2
1、牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。
2、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
3、幸福越与人共享，它的价值越增加。
4、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。
5、只有整个人类的幸福才是你的幸福。
6、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
7、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切!
8、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。
9、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。
10、幸福，如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧!
11、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。
12、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
13、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
14、有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
15、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!
16、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
17、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
18、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。
19、人类的一切努力的目的在于获得幸福。
20、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
有关于热爱生命的名言名句_热爱生命的名人名言
1 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。
泰戈尔
2 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
惠特曼
3 人生包含着一天，一天象征着一生。
谚语
4 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
莎士比亚
5 人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？
洪应明
6 没有人永远活着，没有东西可以经久。
泰戈尔
7 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
奥斯特洛夫斯基
8 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
库尔茨
9 倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。
佚名
10 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
佚 名
11 虽然都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。
歌德
12 生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。
车尔尼雪夫斯基
13 附和真理，生命便会得到永生。
泰格尔
14 生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。
贝纳文特
15 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。
桑塔古那
16 盛年不重来，一日难再晨。
陶潜
17 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
库尔茨
18 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
爱默生
19 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。
蒙田
20 君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。
顾况
21 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
张闻天
22 生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
穆尔
23 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。
聂鲁达
24 只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的。
25 人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。
保罗
26 一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。
徐特立
27 如果你晓得怎样利用人生，生命就是长的。
意大利
28 生命，只要你充分利用，它便是长久的。
塞内加
29 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
30 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
鲁迅
31 生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
蒙田
32 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
伯克
33 我们只有献出生命，才能得到生命。
泰戈尔
34 上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
有岛武郎
35 生命是一支织梭。
莎士比亚
36 勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险。
37 生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
蒙田
38 人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
佚名
39 我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。
马可奥勒留
40 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。
惠特曼
41 一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。
海涅科恩
42 生命短暂，切不可猬琐偏狭。
狄斯累利
43 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
佚 名
44 在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。
蒙田
45 如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
普希金
46 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。
富恩特斯
47 寿命的缩短与思想的虚耗成正比。
达尔文
48 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
罗曼罗兰
49 生命靠许多分歧的问题维持下去，这些问题不能不与生俱存，只有在死亡中才得以解决。
舒美赫
50 生活就象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！
郭小川
51 能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。
孟德斯鸠
52 亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
歌德
53 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
西塞罗
54 人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？
洪应明
55 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
马丁路德金
56 浪费生命是做人的最大悲剧。
曼杰
57 过去与将来，都是那无始无终、永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。
李大钊
58 春花不红不如草，少年不美不如老。
袁枚
59 人生似朝菌。
寒山
60 人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗？要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。
歌德
61 人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
别林斯基
62 努力为生，还要努力为死。
周恩来
63 喜爱人生的人绝不是失败者。
费德
64 有三件事人类都要经历：出生、生活和死亡。他们出生时无知无觉，死到临头，痛不欲生，活着的时候却又怠慢了人生。
拉布吕耶尔
65 人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。
佚名
66 生命是一支织梭。
莎士比亚
67 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
弗洛姆
68 我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。
三 毛
69 我们哭叫着降生，痛苦地生活，失望地死去。 佚名
70 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
马丁路德金
71 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。
高尔斯华绥
72 在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。
贝纳文特
73 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
爱因斯坦
74 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。
肖楚女
75 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。
赫伯特
76 我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。
卡内基
77 你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。
萨迪
78 有生命，那里便有希望。
泰伦提乌斯
79 生命在发展中得到延长，因为思想是衡量生命的尺度。
利兰
80 旅程的终了，将是我们生命的结束。
梅特林克
81 没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。
泰戈尔
82 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。
三毛
83 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
庄周
84 倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人。
维吾尔族
85 如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。
蒙田
86 古老的，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。
泰戈尔
87 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
席慕蓉
88 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
鲁迅
89 人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。
保罗
90 每一个人都是他过去的产物。
美罗斯托
91 人生须自重。
陆九渊
92 在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命。
93 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。
柏克
94 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
海伦 凯勒
95 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
赫伯特
96 人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。
佚名
人真正完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。
王尔德
98 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。
列夫托尔斯泰
99 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
惠特曼
100 人生似朝菌。
寒山
101 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
诺贝尔
102 生命的目的是享受生命。
维斯冠
103 生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。
列夫托尔斯泰
104 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥
105 我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。
萧伯纳
106 人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。
佚名
107 我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！
方志敏
108 我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。
蒙田
109 生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体正常发育和人体的健康分开。
车尔尼雪夫斯基
110 动则生，静则乐。
杨万里
111 应该笑着面对生活，不管一切如何。
伏契克
112 为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
巴金
113 为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。
叔本华
114 失去勇气的人，生命已死了一半。
英国
115 没有比人生更难的艺术了，其他的艺术、学问到处都有教师。
辛尼加
116 尊重生命，完全尊重生命。
杜伽尔
117 只要有勇气，生活就会变得美好。
佚名
118 有生命，那里便有希望。
泰伦提乌斯
119 人生须自重。
陆九渊
120 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。
泰戈尔
121 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
鲁迅
122 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。
蒙田
123 为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思？
王若飞
124 每天都愉快地生活，不要等到日子过去了才找到它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
居里夫人
125 一生复能几，倏如流电惊晋。
陶渊明
126 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。
高尔斯华绥
127 信仰就是生命车。
尔斯泰
128 每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？
席慕容
129 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
巴金
130 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
伯 克
和热爱生活有关的格言
1、生活是无可选择的，对它，你们必须接爱。惟一的选择就是如何生活。
2、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。卡耐基
3、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆
4、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天
5、生活是一场战争。世权利属于胜利者！
6、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。巴金
7、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。弗洛伊德
8、人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。
9、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。瞿秋白
10、生活的美好就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
11、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳
12、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。吕凯特
13、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
14、动则生，静则乐。杨万里
15、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
16、生命是惟一的财富。拉斯基
17、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
18、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。三毛
19、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。胡宏
20、生命不仅可以用年月计算，有时也是最好的日历。狄斯累利
21、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗
22、视死若生者，烈士之勇也。庄周
23、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。
24、尊重生命，完全尊重生命。杜伽尔
25、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。鲁迅
26、有生命，那里便有希望。
27、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。席慕蓉
28、生活有千百种形式，每人只能经历一种。别人的幸福，那是想入非非，即使得到也不会享那个福。
29、只有两种生活方式：腐烂或燃烧。胆怯而贪的人选择前者，勇敢而胸怀博大的人选择后者。
30、自我控制应当成为生活的基调。美好生活是由理性来指导的，并且紧紧抓住崇高的理想。
31、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。孟轲
32、每个人都是为了某种事业诞生的。每个在地上行走的人，都有他在生活中应尽的职责。
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1、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口!——小川
2、生活之树是常青的。——歌德
3、生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。——巴尔扎克
4、生活的价值在于创造。——高尔基
5、没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。——别林斯基
6、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克
7、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。——刘易斯
8、人类的全部生活都依次在书本中留下印记。种族、人群、**消逝了，书却依然存在。——赫尔岑
9、生活将在种种友谊之中得到充实。爱他人，并为他人所爱，这就是生存的最大乐趣。——威·史密斯
10、不错，达到生活中真实幸福的最好手段，是像蜘蛛那样，漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的爱的蛛网，从中随便捕捉落到网上的一切。——列夫·托尔斯泰
11、我比以前更热爱人生。因此，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢?——杜·伽尔
12、生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫
13、生活的目标是人类美德和人类幸福的心脏。——乌辛斯基
14、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田
15、每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。——劳伦斯
1、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
2、 言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 19年出版
3、 说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 19年出版
4、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 19年出版
5、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 19年出版
6、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 19年出版
---------------------- 唐群英
7、 情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣
8、 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰
9、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利
10、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》
11、 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森
--------------------------- 王志友
12、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
--------------------------- 李龙潭
13、 孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。--《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 19年出版
14、 爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版
--------------------------- 郭传柏
15、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利
16、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
17、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
18、 作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
19、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
--------------------------- 张玉娟
20、 教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。---罗伯特.特拉佛斯
21、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利
22、 劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。--《哈佛才子》
23、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
24、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
--------------------------- 王海郁
25、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
26、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
27、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
--------------------------- 刘爱云
28、 人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
29、 当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
30、 激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
31、 教育家魏书生在学生面前，从不以教师行长者的身份自居，凡事用与学生商量的口气，哪怕是最差的学生，在他的眼里也是一个需要尊重、理解、认识的人。 ---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
32、 为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
33、 埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
34、 教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
35、 一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
36、 教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
37、 朗读课文也应饱含，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
--------------------------- 唐书坤
38、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向。---《教子成才的科学与艺术》 张永泰等著 工商出版社
--------------------------- 张文东
39、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。---《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元
40、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》
41、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。
---马卡连柯
-------------------------- 杨小燕
42、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行。“多一把尺子，就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。---《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社 2001年11月出版。
43、教学活动是一种特殊的情境中的人际交往活动，师生双方共同参与的教学活动中，不仅传递着认知信息和情感信息，而且还会自觉不自觉地交流着师生彼此之间的人际情感，教师对学生的情感，会从教师的情感，也会从教师的一言一行、一笑一颦中表现出来，为教师所心领神会，彼此情感会互相影响，互相交流，形成一条情感回路，它们分别是教师对学生的情感，和学生对教师的情感，在教学中情境中的语言，情绪表现。教师的“一笑一颦”直接影响学生的情绪表现。----《情感教育心理学》 卢家楣 上海教育出版社 2000年11月第二版。
-------------------------- 伏舜霞
44、言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 19年出版
45、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 19年出版
46、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 19年出版
47、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
48、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 19年出版
49、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W甘肃人民出版社 19年出版
-------------------------- 李彩云
50、 艺术就是情感。 罗丹
51、 不愤不启，不悱不发。 孔子
52、 道德情感---这是道德信念、原则性，精神力量的血肉和心脏，没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言，这种语言只能培养出伪君子。---苏霍姆林斯基
53、 普遍流行着一种错误的观点，认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果，其实，情感支配人的行为的作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感的直接影响下取的。---Ⅱ.N.杜布洛夫斯基
---------------------- 史军
54、 培养情感的艺术：1、巧设悬念，诱发感情；2、以情传情，情感共鸣；3、以景传情，情景交融；4、以美传情，情满胸臆；5、以理，陶冶情操；6、以神传情，内化品格。---《教育方法与艺术全书》 高长梅
55、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
56、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
57、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
58、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
--------------------- 隋晓枫
59、 父母亲和教师的个人表现是儿童观察周围世界的第一窗口…儿童以教师为榜样，相信他的每一句话。无条件的执行他的要求。苏霍姆林斯基
60、 知过则改永远不嫌迟的。莎士比亚
61、 孩子是可以敬服的。鲁迅
62、 爱是真正使人复苏的动力。歌德
63、 没有人的情感，就从来没有、也不能有人对真理的追求。列宁
64、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--《人生格言》爱迪生 甘肃人民出版社 1985年10月出版
65、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
66、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
67、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
68、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
69、 培养人，就是培养他对前途的希望。--《人生格言》 马卡连柯 甘肃人民出版社 19年出版
70、 教学的艺术，全在乎把年轻人天生的好奇心唤醒，然后加以满足。---A.F
71、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
---------------------- 董运萍
72、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
73、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
74、 艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
75、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁 《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
76、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
77、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
78、 要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语
79、 人们对爱的寻觅，往往缘于曾经的失落。谚语
80、 我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语
---------------------- 阚艳
81、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁 《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
82、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
83、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
84、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
85、 艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
86、 千教万教教人求真，千学万学学做。谚语
87、 有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语
88、 儿童的魅力好像音乐。罗曼.罗兰
89、 我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语
90、 善是精神世界的太阳。雨果
91、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
--------------------- 赵宏玲
92、 最简短的回答是行动。---《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 19年出版
93、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 19年出版
94、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
95、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
96、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
---------------------- 候成彬
、 以“我”为主的语言表达方式，可以减少孩子的抵触情绪和对抗心理，孩子的某个行为错了，与其直接批评他，不如说出这种行为给别人带来的感受，还可以避免攻击孩子的人格。---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》 杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版
98、 只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯 《论共产主义教育》 人民出版社 19年出版 第303页
99、 用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心，你回来这么晚，我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版
100、 善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程序控制原则。---《成功愉快教育全集》 孙、纪登训、王大凯、章叶英 新华出版社。
101、 语言本身蕴含着巨大能量，这可以帮助解决情感表达的问题。雅科布松 《情感心理学》
102、 寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智…… 廖建华
---------------------- 黎燕丹
103、 能引起学生兴趣的，不是某种专门附加的东西，而是教材本身……善于提示已知的东西与新的东西的深刻的内在联系，这是激发兴趣的诀巧之一。---《公民的诞生》 苏霍姆林斯基
104、 “教师要以慈父的态度对待学生”，即使 “在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好象是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学习的积极性”。---《昆体良教育论著选》 人民教育出版社 1989年出版。
105、 而在情感教学中，还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使讲课言语不仅能传知，也能传情，获得科学性和艺术性的完美统一。----《情感教育心理学》 卢家楣 上海教育出版社 2001年出版。
---------------------- 信长江
106、 无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。---《奥妙的人体语言》 汪福祥 中国青年出版社
107、 只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪、情感。---《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 人民出版社 1981年出版。
108、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。---《蔡元培教育文选》 人民教育出版社 1980年出版。
109、 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。---《爱弥尔》 卢梭 商务印书馆。
110、 丰而不余一言，约而不失一词。 ---《教学方法现代化研究》 商继宗 华东师范大学出版社。
111、 在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落—人的自尊心。---《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 人民出版社 1981年出版。
---------------------- 王占
112、 只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯 《论共产主义教育》 人民出版社 19年出版 第303页
113、 用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心，你回来这么晚，我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版 第30页。
114、 善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程度控制原则。---《成功愉快教育全集》 孙、纪登训、王大凯、章叶英 新华出版社。
115、 语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》
116、 寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智…… 廖建华
---------------------- 田小瑞
117、妙唱非关舌，多情岂在腰。只要发自内心，出于自然，什么样的语言都能取到好的效果，那种皮相的“深情款款”，只会令人反胃。----龚华
---------------------- 龚华
117、 教师要具有情感吸引力，就必须尊重学生人格，不必须尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生；对学生的过失能理智分析、正确引导，适当给予宽容和谅解；对后进学生能用超常耐心去感化和挽救；对学生群体中出现的问题，不偏不袒，公正无私地处理；当学生遇到挫折打击时，能亲如父母，及时给关怀；当学生对教师的教育产生抵触情绪时，能与学生进行心理换位，设身处地为学生着想，做到与学生心灵的相互沟通。这样，学生对教师就会产生亲切感，…… ---《人民教育》1999年第5期，李文华 《教师要具有情感的吸引力》
118、 ……对孩子们的“在乎”，教师要给予充分的尊重，充分尊重他们因为在乎而表现出的种种需求，甚至是异想天开的念头。否则，由于我们的目中无人而导致的急功近利行为，将会挫伤多少孩子的心灵啊！……孩子们在乎教师给他的一个微笑，在乎教师给他的一个奖励，在乎教师给他的一个改错机会……在这样的过程中，教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需求，更能激励每一个学生，……教师尊重和珍视孩子们的“在乎”，让学习变成孩子们最快乐的事，让他们的心空蔚蓝起来。这不是给予，而是对孩子的真诚奉献。---《人民教育》2002年第2期戴振华 《在乎学生的‘在乎’》。
1、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁
2、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔
3、生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精彩的词句；书是有字的生活，感情丰富的人才能深刻领悟。——曾鸣
4、生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。——契诃夫
5、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
6、生活是很可怕很丑陋的。当两个人果然在一起后，爱情就会由蜜糖化为口香糖，愈嚼愈淡，淡到后来竟是涩涩苦苦的，不由得你不吐掉。——朵拉
