总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的英语月考总结与反思（精选8篇），欢迎大家分享。
本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：
1、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。
2、阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。
3、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。
4、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立"一帮一"小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。
总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的"评价"。要及时通过>考试反思自己的教学中存在的问题，在>总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些！
英语月考总结与反思2第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。下面对试卷试题进行具体分析：
一、试卷题型情况
1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析
试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。
2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。
3、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对词的用法掌握不好，一些固定词组记不清。
4、书面表达：该题对于学生来说是比较容易的一题，它是对学生整体知识的一个考察，但两极分化最为严重。
三、学生分析
存在问题：
1、优等生对基础知识掌握较好，但是还有一部分学生对语言的运用能力较差，对比较碎的知识点没有能够很好地掌握。
2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。
四、具体改进措施
1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生"一看就会，一做就错"，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到"一看就会，一做就对"。
2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。
3、规范训练，改进>学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语。
英语月考总结与反思3这次月考结束了，成绩很不理想。面对成绩，谈几点自己的反思。
1、学生的基础知识不够扎实，学生忘知识快，过去背的很熟的东西一段时间不用就忘了。
2、学生的自学能力较差，听力就是他们的死穴，虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。
3、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
4、学生的应变能力差，不能熟练灵活运用学过的句型。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
1、教师虽然在备课中花了很多时间，但尚未寻找到适合我校生源的英语教学方法，但是各位老师还是积极、乐观地面对困难，并齐心协力地探索解决的方法。
2、学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。
3、上课时注意力分散。
在今后的教学中，将用多种手段，为了加强学生的主动参与，教学将面对全体学生，在学习过程中，要充分利用多种形式面向全体学生，既要让较好的学生有良好的发展空间，也决不放弃任何一个学困生。尽量多与学生谈心、家访、用学生之间互帮活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。帮助制定具有个性的学习>。学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我将力争提高学生学习的积极性与主动性。
英语月考总结与反思4作为一名新上岗的英语教师，经过了几次考试，从我任教的两个班级来看，差别很大，成绩很不平均，平均分四班92，三班87，两个班的成绩总是有一定的差距，而且与其他老师的班级成绩有很大的差距，还有很多要学习和进步的地方，我认为我身上的担子很重，对于英语教学还还是新手上路，经验很少，需要自己不断的摸索和请教，还有不断的向老师学习，不断的听课，通过这次的考试，又有了很多的反思和见解，现反思如下
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误取宽容的态度。
根据教材中的情境，真实再现于课堂并创造新的怀境，英语教学中，老师根据课文的内容，老师设计对话与学生进行对话，这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。
2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。
教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神，让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话，进行练习。这样既练口语，又练习听力。
二、创造宽松、和谐的气氛
在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。 要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望，注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价......
2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。
3、对于底子薄的或性格内向的`同学，降低他们的学习标准，当他们取得一点小小的进步，都要鼓励他们，让他们感到有成就感。
三、记忆方法
学习语言就是要开口多说，多记， 多背，只要功夫到家了，学习英语的困难就迎刃而解了。英语琐碎的知识点太多，每天都有新的知识点增加，这就需要学生多记，多背。这往往是学生最头疼的一件事。现在才初一，主要是以单词为主，如果连单词都记不住，更何况句型听力。
1、根据发音脱口而出单词，多朗读，重复多次，背会的东西容易忘，应隔三插五的再巩固。
2、背诵一个小对话，背会了用自己的话把它复述出来，这样增加学习英语的自信心。
3、把记不住的单词写在小纸片上，随时都可以拿出来看看，长期坚持，一定有成效。
虽然只有几个月的教学，但我深刻的认识到教师这个职业，不仅要有过硬的专业知识，而且要有爱心 耐心，更主要的是管理学生的能力。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。作为初入教育行业的我，无论在教学经验上还是在管理上欠缺的东西太多。幸好学校给我分配了指导教师，在教学上给予我很大的帮助与支持，使我在教学方面不断的成长起来。自己还要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足，更新观念，更快的进步。
英语月考总结与反思5前几天英语考试的成绩下来了，成绩比以往提升了一些，因为英语成绩不是一般的差，所以每提升一点，都会特别兴奋。兴奋之余，也会分析一下成绩为何提高。
在考前几天，母亲在我不情愿下，硬是让我背了一个单元的单词。所以在之后的考试上有了提高。但那些扣分点，全都集中在课文背诵和句型的应用上，不禁对老师说的“课文很重要”又信服了几分。
想要成绩好，必须下功夫背，不能再像前几年那样无视英语了，要抓紧背单词和句型。
1、每天晚上抽出十分钟时间背十个单词。
2、用五分钟复习前一课的单词。
3、做一篇英语阅读。
4、每个周末背背句型，做其他的题。
因为自己的意志力一直有所欠缺，所以总是不能按时完成制定的目标，但我还是希望一个星期中，至少能完成其中的三项，这是我的最低底线。
希望这次的反思能够较准确的体会到之前的问题，更期待着下次的考试会有新的提高。
英语月考总结与反思610月10号—11号，我们文心高级中学高一年级举行了第一次月考——启航(一)。在客观冷静地分析了学生的英语成绩后，说真心话，心里面有点伤感，有点难过，有点痛，也有些不甘心。这几天以来，我一直在思考这一阶段的英语教学工作，反思和总结自己在教学工作中做得不到位的地方。
从学生方面来说，学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语教材中的词汇量巨增，语法难度加大。同时，高中教师几乎完全用英语授课。面对这种突变，学生感到不知所措，而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校，原来英语老师的授课风格不尽相同。进入高一，他们不能再像以往那样，主要在课堂上被动接收教师传授的知识或机械模仿，而是通过多种途径，按照学习的需要，根据自身的特点，自主地去选择，去尝试，去探索，去发展。
从我自身来说，之前这些年我一直在莒县第四中学任教，期间历经了不同阶段不同英语基础的学生。数年前，教过英语基础较好的学生。最近这些年一直和英语基础薄弱的学生打交道，一直在想法设法地“教”这些学生，基本上以“满堂灌”的传统教学模式为主，多讲，多指导，多重复，多让学生练习。这学期到了咱们文心高级中学，一下子面对英语基础较好的学生(中考英语成绩较好)，心里只想尽快培养学生较高的听说读写能力，从第一节课开始，我就尽量使用全英文授课，想给学生创设良好的课堂英语环境，没有顾及到学生的英语口头表达能力与听力水平。在这一个月与学生的相处过程中，我渐渐发现尽管这些孩子英语成绩不错，但是听说能力滞后，部分学生跟不上老师的教学节奏，听不懂老师的基本课堂用语或者指令，上英语课感觉有点吃力。了解这一现状后，我开始有意识地放慢语速，使用一些“body language”，做出相应的动作来帮助学生理解，在部分学生听不懂的情况下，适时地加以重复，告诉学生在英语课堂上要学会用英语表达自己的想法，学会慢慢适应老师的英文授课模式，英语不仅仅是一门工具，更是将来我们与别人交流的一门语言。
在学生的书写规范方面，我做得很不好。坦率地来讲，我自己的书写不好，所以在指导学生书写方面特别没有底气，而英语书写的规范在很大程度上决定了学生英语书面表达的得分档次。在本次月考中，我所带的两个班书写较好的人数较少，这和我的要求及疏于指导有很大的关系。我让学生练字，也有专门的书写练字纸，但是指导不到位，期间去北京学习两周，回来后也没有继续跟踪指导，这也是本次学生书面表达平均分不理想的原因之一。在今后的教学中，还要时刻渗透英语书写规范的要求，指导学生写出规范、漂亮、流畅的英语作文。
在学生的学习兴趣培养方面，我还做得远远不够。从第一节课的学生自我介绍，到学生写的英语文章，我清楚地意识到：真正喜欢英语学习的学生不多。经过观察发现，学生在课余时间更喜欢做数学题、研究物理、钻研化学、生物、阅读语文报刊等，有时候甚至在英语课开始之前还在热情洋溢地研究数学题，迟迟没有准备好相应的英语学习材料。这一切深深地刺痛着我，一方面可能是学生确实喜欢别的学科，另一方面也可能是其他学科的作业太多，学生不得已连学英语的时间也用上了。痛定思痛，我决定从培养学生的英语学习兴趣入手，多给学生阅读一些经典的英语短文，励志类、心灵鸡汤类的文章。我发现，学生还是比较喜欢这些精美的文章的。我们还在上英语课之前播放“走遍美国”，每天一集，几分钟的时间，让学生感悟地道的英语，同时了解西方文化。也使用了诸如英语名言、绕口令、单词接龙小游戏等，学生还是很喜欢这些活动的。在课间操时间，学生已经养成了带“掌中宝”大声朗读的习惯，而且效果还可以。但是这一切还远远不够，学生学习英语的热情和积极性还没有完全调动起来，尤其是个别英语基础薄弱的学生，他们单词掌握得太少，阅读障碍多，不会拼读新单词，对英语学习缺乏信心，这部分学生需要老师特别的关爱和单独的指导。目前比较困惑的是: 给学生单独指导的时间较少，只能利用答疑时间给他们点拨。
英语月考总结与反思7一、试卷评析
考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，如写作题是关于环保问题。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。
(1)选择填空考查得比较细，也很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。第十五题相对较难。
(2)完形填空与阅读理解取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。
(3)书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。比较贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。
二、学生情况分析
本次考试，从分数上看，比第一次月考好一些，但还是一般。从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，每个大题丢分都有。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。第一大题考查词汇，是识记题，平均分还不到6分。学生两极分化现象凸显。能考及格的大多能上70 分，而不及格的大部分在40分以下。
三、下一阶段努力方向
1、加强学生对基本词汇、语法、句型的掌握和实践。
2、加强对学生英语思维能力的培养及阅读、写作训练。
3、加强学生对基础知识的了解和记忆。
4、加强对基础差的学生的转化工作，提高他们的学习兴趣，缩小两极分化。
通过这次考试，深刻地体会到不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出平时自身教学中的不足，争取今后教与学的相互提高。
英语月考总结与反思8第一次月考已经结束，看着批改出来的学生试卷，我多了一份沉思和责任。本次考试让我更看到了自己前段教学中的不足，以及学生英语学习的薄弱之处。就本次考试做一个小结和反思：
小结：接手初三英语的教学对我来说是一个挑战，从未教过初三的英语，更无经验可谈，但我怀揣着一颗不断学习的心接手了初三的英语教学，与学生一起成长的态度对待每天的课堂教学。
一、班级及学生分析：
初三班级有26个学生组成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多数的学生都是50—60分左右，且有8个学生英语基础是相当的差。但在这次的月考中却有个学生有着很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告诉我他每天都在坚持记单词、做题目，这让我看到了希望。
二、试题分析：
1、本套试卷的综合难度比较大，并且有10分的听力题目学生几乎是挺不懂的。
2、掌握较好的题型：单选、听力、完型填空。
3、掌握较差的题型：阅读、情景反映、翻译、单词的填写。
这也充分说明了学生在平常的学习和练习中缺少对翻译能力的培养，词汇量不足。阅读理解及回答问题方面显得不足。
三、存在问题原因及分析：
1、中等生对翻译和单词的填写感到非常的难，消除学生的这种心理，告诉学生翻译和单词的填写没什么大不了的，只需要在平常的学习加强词汇的记忆，坚持在每堂课中都板书出几个句子进行英翻中或中翻英，通过句子告诉学生翻译的技巧。
2、阅读理解。学生句子读不懂，问题读不懂、不清楚、以至答非所问，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常见的少、做的少、所以失分较多，以后要多利用课文和练习让学生多练习、多实践，使学生做到每天做1—2篇阅读理解，久而久之英语的整体水平就上来了，促进了英语各方面的提高。
四、好的方法及措施：
1、“档案袋”式对的自己比进步：将自己平常的单词默写，测试成绩及试卷放入自制的“档案袋”中，时时查看，自己与自己比进步。
2、成立班级帮扶小组及进行比较：将所以学生按成绩分成6个学习互助小组，进行互相学习与帮助，这样有利于整体提高。
总体来说，这次的月考成绩不是很理想，无论是平均分还是优秀率与其它的学校存在一定的距离。
反思：其实，拿到这次成绩对我来说是一个促进，促我警醒、促我反思。
1、时间是质量的保证。前段时间在教学上花的时间，在学生身上辅导的时间严重不足。学生在平时学习中遇到的问题没能及时的讲解，慢慢的积淀，越积越多，以至于影响学生对知识的理解与掌握，最后势必影响考试成绩。
2、知识的讲授与巩固脱节。上课前，课堂中我几乎没有做到知识预设与生成，课后练习也未及时跟进。
3、与学生在一起的时间很少。几乎只有上课的时间才与学生在一起，但课堂的时间又是非常的有限，很难知道学生在英语学习上的困扰和不懂之处，不能及时的处理学生的问题，更难提高学生的学习英语的兴趣，在今后当多抽时间与学生在一起，对学生的问题及时处理，不要等到英语中等生对英语失去兴趣。其次，建立学生问题反馈渠道。
教育的道路还很长，也许没有终点，我唯有不断前行，保持着路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的探索精神 ，恪守着俯首甘为孺子牛，横眉冷对千夫指的从教精神。勇攀高峰。
《书虫》共6个级别，30本以上，记得是从800词开始，3000词结束，个人读完了Lv5和Lv6的部分，老实说，没多大用，对于英文能力好点的人来说，3000词，不过是高中毕业基础而已
书虫的有声书纯英音，语调语气温婉不造作，适合反复听练习听力
这套其实应该算是口语听力模仿课程，所用都是最基础的短句子，提高口语帮助挺大，提高阅读理解能力有点搞笑了
顺便说下其它国内较为出名的分级读物：
Black Cat黑猫，Audiobook朗读录音是所有有声读物中最棒的，不是简单的读书，而是不同角色的扮演，找了很多很多人来客串表演，还有背景音效，比书虫好太多，最难得的是口音众多，美音英音各地口音都有，对听力有奇效，但是国内引进的是阉割版，分级分的非常错乱，所以导致不同级别之间的书籍难度衔接不起来，对学习者造成很大困扰
黑猫在把自己的系列分成了Early Reads，Green Apple， Reading & Training，国内出版社把后面两个都混在一起了，造成级别难度上的跨越，所以整理了一下把原版目录发过来，照这个学会很好，但是有很多书没有引进，尤其是R&T，共120多本，国内远远不够。下面凡是美语发音的都标注出来了
想练听力，听有声书入门，听黑猫挺好，想提高词汇量有点悬，最难的R & T词汇量不过4500
Green Apple分成了starter，step1和step2
Starter
Anne of Green Gables NEW Lucy M. Montgomery Adapted by Sally M.Stockton starter
Alice's Adventures in Wonderland Lewis Carroll starter
Bathsheba the Witch Jane Elizabeth Cammack starter
Beauty and the Beast Jeanne-Marie Leprince de Beaumont starter
Black Beauty Anna Sewell starter
Five Children and It E. Nesbit starter
Ghost Ship of Bodega Bay (The) Gina D. B. Clemen AmE starter
Halloween Horror Gina D. B. Clemen AmE starter
Hy Prince and The Selfish Giant(The) Oscar Wilde starter
Jungle Book (The) Rudyard Kipling starter
Just So Stories Rudyard Kipling starter
Nutcracker (The) E. T. A. Hoffmann starter
Peter Pan J. M. Barrie starter
Sandokan Emilio Salgari starter
Secret Garden (The) Frances Hodgson Burnett starter
Secret of the Stones (The) Victoria Heward starter
Tempest (The) William Shakespeare starter
Wind in theWillows (The) Kenneth Grahame starter
Wonderful Wizard of Oz (The) L. Frank Baum AmE starter
Zorro! Johnston McCulley AmE starter
Step i
Adventures of Tom Sawyer (The) (NewEdition) Mark Twain Adapted by Sally M.Stockton AmE 1
Akron House Mystery Gina D. B. Clemen AmE 1
American Folk Tales George Gibson AmE 1
Black Arrow (The) Robert Louis Stevenson 1
Bottle Imp (The) Robert Louis Stevenson 1
British and American Festivities Gina D. B. Clemen AmE 1
Dy Crockett Gina D. B. Clemen AmE 1
Ghastly Ghosts! Gina D. B. Clemen 1
Great Expectations Charles Dickens 1
Halloween... Magic, Witches andVampires Kelly Reinhart AmE 1
I Want To Be You Andrea M. Hutchinson 1
Jason and the Argonauts 1
The Last Unicorn Jane Elizabeth Cammack 1
Legends from the British Isles 1
Little Women Louisa May Alcott AmE 1
Lost Treasure of Bodega Bay (The) Gina D. B. Clemen AmE 1
A Midsummer Night's DreamWilliamShakespeare 1
Mystery in San Francisco Gina D.B. Clemen AmE 1
Prince and the Pauper (The) Mark Twain 1
Project VampireVictoria Heward 1
Railway Children (The) E. Nesbit 1
Red Pony (The) John Steinbeck AmE 1
Robinson Crusoe Daniel Defoe 1
Sherlock Holmes and The Red Circle Sir Arthur Conan Doyle 1
Treasure of Franchard (The) Robert Louis Stevenson 1
True Story of Pocahontas (The) Kelly Reinhart AmE 1
Step 2
Adventures of Huckleberry Finn Mark Twain AmE 2
Call of the Wild (The) Jack London AmE 2
Did Copperfield Charles Dickens 2
Did Copperfield (New Edition) NEWCharles Dickens Adapted by Gina D. B.Clemen 2
Great English Monarchs and their Times Gina D. B. Clemen 2
King Arthur and his Knights 2
Macbeth William Shakespeare 2
Oliver Twist Charles Dickens 2
Oliver Twist (New Edition) NEWCharles Dickens Adapted by Gina D. B.Clemen 2
Oscar Wilde's Short Stories Oscar Wilde 2
Robin Hood Sally M. Stockton 2
Robin Hood (New Edition) Retold by Sally M. Stockton 2
Treasure Island Robert Louis Stevenson 2
White Fang Jack London AmE 2
未标记
Romeo and Juliet William Shakespeare 而且Reading & Training里面还有一本Romeo & Juliet
Reading & Training（这个系列缺了很多）
Step 1
Alien Alert in Seattle Gina D.B. Clemen 1AmE
Home for Christmas Andrea M.Hutchinson 1
Message from a Ghost (A) AndreaM. Hutchinson 1缺
Miami Police File: The O'NellCase Gina D. B. Clemen 1
Missing in Sydney Andrea M.Hutchinson 1
Sherlock Holmes Stories SirArthur Conan Doyle 1
Tales from The Thousand and OneNights 1
Tristan and Isolde 1
Truth about Professor Smith(The) NEWAndrea M. Hutchinson 1缺
Step 2
Alice’s Adventures inWonderland Lewis Carroll 2 缺
Alice's Adventures in Wonderland (NewEdition) NEWLewis Carroll Adapted by Gina D. B. 2
Animal Tales R. Kipling, E.Parker Butler et al. 2 AmE
Around the World in 80Days Jules Verne 2
Around the World in Eighty Days (NewEdition) Jules Verne Adapted by Eleanor Donaldson 2
Dream Come True (A) Andrea M.Hutchinson 2
Fisherman and his Soul(The) Oscar Wilde 2
Hamlet William Shakespeare 2
Journey to the Centre of theEarth Jules Verne Adapted by Jennifer Gascoigne 2缺
Jumping Frog (The) Mark Twain 2AmE
Kidned Robert Louis Stevenson 2
Lost World (The) Sir ArthurConan Doyle 2
Magical Tales from the SouthSeas Robert Louis Stevenson 2
Murder at Coyote Canyon Gina D.B. Clemen 2
Mutiny on the Bounty (The) 2
Rajah's Diamond (The) RobertLouis Stevenson 2缺
Ransom of Red Chief and Other Stories(The) O. Henry 2AmE
Rob Roy Sir Walter Scott 2缺
Secret Garden (The) FrancesHodgson Burnett 2缺
Stories of Ghosts andMysteries J. S. Le Fanu, R. Kipling, N. Hawthorne 2AmE
Time Games NEWVictoria Heward 2缺
Willing Ghost (The) RobertWellington 2缺
Step 3
Canterville Ghost (The) OscarWilde 3缺
Classic Detective Stories A.Conan Doyle et al. 3
Diamond as Big as The Ritz(The) F. Scott Fitzgerald 3AmE
Final Problem and Other Stories(The) NEW Sir Arthur Conan Doyle Adapted by Eleanor Donaldson 3缺
Great Mysteries of OurWorld Gina D. B. Clemen 3
Gulliver's Trels JonathanSwift 3缺
Hound of the Baskervilles(The) Sir Arthur Conan Doyle 3
Jane Eyre Charlotte Bront? 3
JuliusCaesar William Shakespeare 3 缺
Kim Rudyard Kipling 3
Lord Arthur Sile's Crime and OtherStories Oscar Wilde 3缺
Love in Shakespeare: FiveStories Adapted by Jennifer Gascoigne 3缺
Master of Ballantrae(The) Robert Louis Stevenson 3缺
Moonfleet John Meade Falkner 3
Of Mice and Men John Steinbeck 3AmE缺
Pearl (The) John Steinbeck 3AmE缺
Phantom of the Opera(The) Gaston Leroux 3
Pickwick Papers (The) CharlesDickens Adapted by Maud Jackson 3缺
Prisoner of Zenda (The) AnthonyHope 3
Return of Sherlock Holmes(The) Sir Arthur Conan Doyle 3缺
Romeo and Juliet WilliamShakespeare 3
Scarlet Pimpernel (The) BaronessOrczy 3缺
Sherlock HolmesInvestigates Sir Arthur Conan Doyle 3
Stories of Suspense NathanielHawthorne 3AmE
Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde(The) Robert Louis Stevenson 3缺
Tales of the Supernatural C.Dickens, E.A. Poe, E. Nesbit, F.M. Crawford 3
Three Men in a Boat Jerome K.Jerome 3
Three Musketeers (The) AlexandreDumas père Adapted by Jennifer Gascoigne 3缺
Tragedy of Richard III(The) William Shakespeare Adapted by Richard Elliott 3缺
Treasure Island Robert LouisStevenson 3缺
True Adventure Stories PeterForeman 3缺
Twelfth Night WilliamShakespeare 3缺
Vampire's Tear (The) Gina D. B.Clemen 3AmE缺
1,000,000 Banknote (The) MarkTwain 3AmE另外Reading & Training还出了基本商业和科学读物，很少，不到十本
床头灯系列：商业营销搞出来的糟糕作品，比起书虫远远不如，文笔浅白，质量低下，有声书朗读毫无美感，唯一的有点是有所谓的5500词汇系列，难度比书虫黑猫都高了不少，只推荐去找找5500系列的图书
Password系列：新东方引进的精品读物，不过难度还是偏低了，非有声书，全部都是广播剧，富有现代气息
其它略
纵观国外比较火的ESL教材，比如Cutting Edge, Face2Face等等，再看看老外出的书虫黑猫等各种无耻分级读物，可以感觉得到老外压根儿就没指望非母语人士能把英文学到什么程度，鸡贼到了极点，呵呵呵呵呵呵
用3000词汇量作为封顶，高级一点的10000词之类的分级读物没人编过，可问题是他们自己的小孩上二年级时候认知词汇都远超六七千了，这尼玛也是良心读物负责任的教育机构？
只要有了高中基础，词汇量达到三四千的，就得赶紧把书虫这种读物扔掉，越早越好，压根儿就没必要看，喜欢童话幻想的，从Roald Dahl读到Narnia读到哈利波特，喜欢励志的，从心灵鸡汤读到卡耐基拿破仑希尔，喜欢新闻的，每天一个个读头条慢慢积累词汇，喜欢社科的，从Alvin Toffler读到Peter Hessler，喜欢悬疑刺激的，从James Patterson读到James Hadley Chase再到西德尼希尔顿
别忘了系统读完一本语法书
怎样都好，都可以，就是不要在低水平的无耻范围里原地打转
至于所谓词汇量基础低于三千四千的，默认为英文能力极其低下，高中英文课完全没有认真学，属于英文发音语法听力阅读样样极差，绝对不是什么词汇量的问题——高中得学渣到了极点，才会导致连三四千的词汇基础都没有。坚决不推荐去背词汇表，请拿出一套系统的英文教材+一本高中语法书，通读完语法书，大声朗读教材里每一篇文章，认真听模仿每一篇录音，记下生词表的每一个单词，做好教材中的每一道习题，把教材好好学好之后，再想想原版书阅读和提高听力口语的问题
编辑于 2015-06-21 37 条评论 感谢 分享 收藏 没有帮助 举报 作者保留权利
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王赟 Maigo
优秀回答者哥也玩玩值乎：s://.zhihu/zhi/people/723836120999161856
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我在初二的时候，花了大约3个月的时间，从薄到厚循序渐进地读完了当时全套50本《书虫》。
整个过程没有遇到太大的困难，除了《傲慢与偏见》这一本人物太多，词汇量略大。
读完了之后我的英语水平有了一次飞跃，从初三起直到高三，我都被特许不听英语课了。
同时，大量的阅读输入也刺激了我写作的欲望，我开始用英文写日记，一直保持到今天。
发布于 2014-07-07 14 条评论 感谢 分享 收藏 没有帮助 举报 作者保留权利
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明月
焦头烂额的老师
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我说一下自己的感受吧。我的英语很差，都是考试拉分的科目，反正是中偏下的水平。应该是一直努力应付，却不入门，整个中学时代大部分时间在学英语的感觉。那年我们高三，课程早早结束，所以英语老师就带着我们学新概念，读书虫。读过两三本后，语法还是不通，但是做题的得分好多了。大牛们大概从专业的角度，更深层的学习角度来看这书虫的。但就我自身的经验是:书虫很好，促进阅读，积累了词汇句子，有助于应试！
发布于 2014-07-07 1 条评论 感谢 分享 收藏 没有帮助 举报 作者保留权利
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匿名用户
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对初学者简直助力神奇。 根据不同level慢慢读， 考起试来是神级别。能够学会把话讲清。 强调单词量的，不知道说你们什么。去听听公开课，真正的native除了必要的术语，谁没事整些文绉绉的词，国外也不讲究"文笔好"这事，讲究逻辑和效率（新闻专业除外吧，确实需要丰富词汇）。作为亲见拿高级词汇和语法上课提问弄昏本地教授浪费课堂时间的人，真心觉得"词汇""语法"坑爹。也见过教师改论文时请学生哪怕多拆写几句，尽量简单。语言，明白是最重要的。书虫既原汁原味，又简明扼要，难度在一个正常耐心程度的普通人接受的范围内，提供的语言帮助也很扎实。可以称为"经典"。
发布于 2014-07-07 1 条评论 感谢 分享 收藏 没有帮助 举报 作者保留权利
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砂糖柠檬
梦想还是要有，万一实现了呢？
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本人英语水平极烂，属于初中高中都托后腿的那种类型。词汇量也几乎为0，背了一段时间单词后，有点基础量了，才开从LEVEL1开始读，进度很慢，但是多读了几本之后 ，发现自己阅读速度有了明显的提升，适合初学者，入门级的完全有必要读一读这样的简单读物，如果没有阅读原版本书的基础，而直接从高阶的开始读，像什么《哈利波特》之类的。就像我们小时间学习，刚开始也是从简单课文开始读，也是到了初中才开始学文言文的，甚至都是简单的，高中才学长篇，所以，本人认为对于单词量不行的人，3000以下的，都建议从LEVEL1开始一段一段的全部学完！
发布于 2016-05-25 添加评论 感谢 分享 收藏 没有帮助 举报 作者保留权利
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路德的王
航空工业、金融、blues硬摇、前PLA
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适合小学生和初中生，再大就不要看了，误人子弟。真正的英语不是那样的。
发布于 2014-11-21 2 条评论 感谢 分享 收藏 没有帮助 举报 作者保留权利
Darrell Zhu
Polyglot
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绝对不要去看！！！会产生误导。英语水品再烂也别看。本人当年就是被该系列书给坑了。高中时期读过书冲系列的《傲慢与偏见》，当时觉得英语也没有那么难嘛，英文书我也能看得懂啊，几乎不需要查什么单词，英语也就那么回事啊。当然。本人属于初高中英语底子还算好的。其实根本就是盲目自信。后来，开始尝试读哈利波特！分分钟看不懂。从第一章开始，几乎每句话都要停下来查单词。当初觉得自己三四千词汇量差不多直接打脸。于是重新认识到自己距离英语世界还有多远。才了解到我得把GRE+专八词汇全部吞下（在6级词汇量的基础上）才到了勉强能读原版书的程度，为什么是勉强？把这些词汇书背完在词汇量上的确是上了一个台阶了，但是！但是！也仅限于词汇量，原版书里还有大量地道的表达，惯用短语。这些词汇书里都没有，关键时刻还是会影响阅读效率，还是得查字典。所有，真想把英语学好的话，较早开始接触原版书是比较合适的，本人就是走了弯路。至于为什么我认为水品再不行也不要看，而不是像上面其他答主说的一样。看到一定程度就可以把书扔了。原因在于：首先，有时候你并不知道自己什么时候自己水品上来了，不需要看这样的分级书了，反而会给读者一个误导，让读者觉得自己水品还行。还有很重要的一点：有人可能基础不大好，直接读原版书真的觉得太难，读一句话要查5个单词怎么办？这时候，你应该做的是就是，放下手中的原版书，拿起单词书，先打好基础再开始看。没错，这时候这个书的作用其实就是来打击你自信心的，不打击一下你的自信心你怎么肯放下身段去背那厚厚的红宝书？我又不考G，背那个干嘛？才不会说什么GRE单词平时根本用不到之类的话了，记单词也就有动力了。你可以看看，以英语为母语的孩子需要这样的书么？他们在词汇量的积累上也是循序渐进的，除了从小在英语环境下成长磨练词汇量积累得更快而已。但是，我相信，在积累词汇量上。有一件事情他们也和我们一样不得不做：勤查字典！对于国内的孩子来说，多阅读原版书，给你的一个好处就是可以大致估计一下自己的词汇量水平离英语母语人士到底有多大差距，认清现实，而不是盲目觉得英语简单。
编辑于 2015-07-31 7 条评论 感谢 分享 收藏 没有帮助 举报 作者保留权利
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贺壑
自媒体写作特点分析及传播规律分析
——以公众号“洞见”《我知道你最近很累，但再坚持一下吧》为例
据清博指数排行榜来看，在阅读量和在看数排名前十的文章中，这篇位居12月11日榜单第九位，除去人民日报的八篇文章，这篇在自媒体中阅读量排名第二。从数据上来看，这篇文章做得非常成功，值得分析。
把握文章特点之前需要了解平台特点，因为渠道是内容的载体，不同的平台有不同的传播模式，就会产生不同的文章风格，这也是自媒体文章特点形成的根本原因。
1 、垂直生产
对于现在的手机用户来说，互联网上有海量的信息，因此人们往往只选择自己感兴趣的内容来关注。作为微信公众号写作者，在发挥想象力、广泛联系生活实际、挖掘身边好故事的同时，不能偏离自己的产品定位，否则粉丝看不到想看的内容，就失去了关注的意义，长此以往将会流失一大批垂直领域的粉丝。抑或是公众号内文章主题不明晰，受众无法对公众号进行准确的定位，难以形成固定且忠实的粉丝群体。对于自媒体文章而言，传播力决定影响力，一篇文章能传播多远，取决于它具有的愿意分享人数，分享人数取决于粉丝基数，因此，粉丝是展开传播的第一步。
洞见的定位是“不一样的观点，不一样的故事，提供有价值、有意思的延伸阅读”，而这篇文章属于思想输出、心灵鸡汤型，主题十分符合其定位，也符合粉丝的期待。在走好传播的第一步上，他取得了成功。
2 、把握痛点
这篇文章主要表达了年轻人生活的不易，工作忙碌，黑白颠倒，自己累得不行却又肩负着整个家庭的使命，不能放弃。营销的是当下所有需要工作的人最大的痛点——苦闷又无可奈何的生存的现状。且这篇文章的主体涉及各行各业的工作者，整个内容非常能引起多数人的共鸣。与此同时，这篇文章并没有一直唱衰，而是在文末进行了升华，最后用两个圆满的例子将文章拉回了一个正能量，积极向上的调子，给人以振奋感。文章用了情绪驱动，利用悲惨操纵人们的不满情绪，但又利用奋斗情绪，给悲惨造成的缺口做了填充，让人们在心理上得到满足和慰藉，易于接受。
3 、评述结合
相比深刻的大道理而言，故事情节更吸引人。这篇文章每个部分都在讲述一个故事，全篇一共讲述了13个故事，引用了3个名人名言，一方面是让文章更有说服力和可信度，一方面也是让文章看起来不是空洞无物的大道理，也让文章看起来更加有情节性，吸引人。
但同时，这篇文章在故事的基础上增加了论述，写完一个故事就评论几句，以体现深度。这些论述的语句是文章的点睛之笔，不同的故事在不同的文章里有不同的重点，评论的目的是让文章更加契合主题，也凸显主题，更加体现思想，也更抓读者的内心，让人不自觉地被这些评论的话语带入情景中。
评述结合的方式才能发挥故事最大的价值，否则文章就没有了灵魂，就变成了一个普普通通的故事汇，或者一篇干瘪的议论文。
4 、碎片化、篇幅短
手机的好处就是可移动，正因此，人们在移动终端上消磨的往往是碎片化的时间，例如上下班途中乘坐轻轨时，午休时间等。因此要求文章要简短、具有可读性。从字数上来看，这篇文章有2500字，比通常说的1500字的黄金长度略显长一点，但为了让读者看起来不那么累，它在文章的每个章节都进行了拆分，把一篇文章划分为了三个部分，每个部分字数都比较少，且中间用大量配图对每个板块的文章再次进行了划分，大大缩短了文章的心理长度，以保证文章在几分钟内就能读完。
5 、简单化和深度相结合
同时，这篇文章的另一个特点就是内容简单，因为受众在碎片化时间内不能很好地沉下心来看有深度的东西，只能用“即食”型文章打发时间，填充大脑空虚，因此文章不能过难，需要一看即懂。但这并不代表文章不能有深度，因为内容质量是决定文章转发数量的重要因素，而转发就等于二次传播，决定了扩散人群的范围。因此，一篇好的文章也需要有深度，只是作者需要把深刻的东西用非常浅显的话语表述出来，把隐藏在背后的深刻含义剖析出来，直接地摆在受众面前，这样既能让受众觉得文章很有意义，又能不费力地观看。
而让文章通俗易懂的方法就是语言需要口语化，但又不能口水话，否则显得文章拖泥带水，必要时需要用高级词汇来点缀。这篇文章用了很多的修辞手法，将深刻的意涵用具象又形象的方式表达出来，例如“每当生活赏给我们一巴掌，它既不道歉也不说话。而我们一边吃尽苦头，一边咬牙硬撑。”这句话体现了生活带给人的折磨，以及人们在之中的坚持，非常通俗易懂又能唤起共鸣，同时又让人觉得文章比较高品质，不停留于说理的层面，往往是这种简单而又有哲理的句子能让人觉得富有文，产生心理上的认同。
6 、节奏快
节奏快主要是为了契合人们日常生活节奏，以及不多的耐心。如果文章铺垫很久，叙述很慢，那身处在快节奏生活中的人们往往没有这个精力和时间去细细品尝。这篇文章的节奏把握得非常到位，一方面，文章整体架构叙述节奏快，开门见山，开头段如下：
加完班快到凌晨，看见老同学发的朋友圈，只有一句话：
“突然觉得喘不过气，太累了。”
配图，是从写字楼的落地窗向外拍的夜景，只剩路灯，整个城市都快要睡去。
有人说，深夜的朋友圈存活期只有几小时。
那些白天不动声色的人，在夜晚稍稍崩溃一下，又会默默删掉。
所有人都在自己的世界里自顾不暇，没有谁会关心你的情绪，只会笑说矫情。
但我点开评论，输入“加油”两个字，又加上三个太阳的表情。
不是社交敷衍，而是感同身受。
因为我知道，你真的很累。
一开始，就用了一个“突然觉得喘不过气，太累了”情绪宣泄式的语句，抓住了读者的眼球，有相似经历的人就会立马被吸引住，继续往下看。这时，作者并没有开始讲述大道理，而是用了另一个故事来承接——“有人说，深夜的朋友圈存活期只有几小时”，再次引起读者共鸣。随后，作者趁热打铁，点名文章中心：“不是社交敷衍，而是感同身受。因为我知道，你真的很累。”整个开头段行云流水，次次直击内心。
在正文中，作者用和文字框对文章进行了分段，每个段都是一个故事，但每个段都很短。并且，每个段的文字基本都不超过十行，整体节奏非常快，在读者厌烦一个段落之前立马进入下一个段落，一波三折，让人一直有意犹未尽的感觉。
除了整体架构之外，语言节奏快也是一个方面。这篇文章一句话就是一个单独的段落，几乎全是短句。而且多断句，即把一句较长的话断成几个部分，让人能一目了然，降低了阅读难度，符合广大群众的阅读习惯。
7 、用融合手段
整篇文章以文字为主，但为了不让读者产生视觉疲劳，文中多次插入、画框、动图、音频。现在几乎所有做得较好的公众号都有音频，这能让读者有自主选择的范围，照顾到了声音爱好者的兴趣，同时动图等形式的用也让文章形式多样。
8 、标题鲜明
在信息折叠的时代，一个好的标题决定了有多少人会点击观看，这直接影响到阅读量，因此标题的艺术很重要。这篇文章标题非常简洁明了，一眼就能看懂，有利于给读者传递最直接的信息。且用了第二人称的叙述手法，让人产生对话，有身临其境的感觉，拉近了与读者的心理距离，也有利于情感的传递。
报纸：1.英语周报
2.英语辅导报
3.China Daily 1元
4.21世纪英语报 1元
5.学英语
6.中学生英语报
7.China Today(有点专业)
杂志:《疯狂英语》配有磁带或者CD，中学生版吧，比较适合阅读。对口语，听力，写作都有所帮助。
《新东方专刊》也不错的说。
英语专家何丁往道谈英语学习方法
要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有可无。“写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。
要关心中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研，因为在外语上用很多时间，可能会忽略中国文化的学习，结果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。中国文化源远流长，有很多宝贵的成份，我们应该珍视这份遗产，努力予以发扬光大。
转自：《英语学习》
英语专家高厚坤谈英语学习方法 [ 2004-1-20 ]
一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重得拿不动的大辞典挨着字母逐条细读；他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了一个月；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在许多方面都会有很大的长进。
林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为这两本词典对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，十分有用。其实，随着辞典编撰学的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的读者用的学习词典（learner's dictionary）不断出现为最。例如《牛津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》等等---释义深入浅出（“朗文”释义所用词汇约2，000个），例证精当，深度适中，语法简明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不可离，那么语言也就学到手了。其中“柯林斯”最浅近，“牛津”、“朗文”有双解本。
英语专家何其莘谈英语学习方法 [ 2004-1-20 ]
用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。
转自：《英语学习》
英语专家胡文仲谈如何学习英语 [ 2004-1-20 ]
学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读，多说，多写。不要被子商业广告所误导。
对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。
要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。
英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。
转自：《英语学习》
英语专家黄源深谈英语学习方法 [ 2004-1-20 ]
大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。
写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。
英美人都反对背字典，因而对说本族语的人来说，良好的语言环境和大量的阅读足以使英语词汇得到多次重复，直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了，生活在汉语语言环境里，英语的阅读量往往不足，难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中国学生的词汇量往往偏小， 对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础的学生（如大三学生）不妨背一背词典，细水长流，不要贪多，贵在坚持。背的同时要不忘阅读，使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多，学习者便有豁然开朗的感觉。
转自：《英语学习》
英语专家刘承沛谈英语学习方法
学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。
朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。
不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。
及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的
同学你好~\x0d\首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。\x0d\其次，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。\x0d\然后，一定每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。\x0d\最后，多背一些作文模板，在考试的时候可以把一些亮点的句子用到作文中。\x0d\加油加油哦~祝你成功~
