今天30来岁的我，回顾我到目前为止的经历（高中研究数学哲学-> 进入南京大学学习企业管理-> 大四在新东方教授GMAT/GRE/TOEFL-> 出国读书(法国ESSEC 商学院 & 美国芝加哥大学商学院) -> Amgen 南欧区管理团队的Business &Financial Analyst -> 汇丰香港的股票衍生品交易员（联席总监）->辞职创业），我觉得高中阶段研究数学哲学的经历，虽然是一段充满挫折的历程，却是一段十分独特有趣，让我受用终身的经历，我就用我的这段经历来回答这个问题，同时给出一些我个人认为十分重要的启示。
时间稍微追溯得久远一些，在我3岁的时候，我的父亲有一次教我如何计算9+9，他重点介绍了十进制运算中的进位，然后出了一道999+999的题目让我来解，掌握了进位的我把这题解决了。当然，我受到了父母亲人的夸奖，说我是“聪明的”因为我会灵活地运用进位法则。从此以后“聪明”二字在我的头脑中就和“灵活”二字牢牢的结合在一起了，而从读小学开始，数学也成为了我最喜欢的学科，没有之一，因为她是灵活的，美的。而由于小学，初中的题目难度不够，着我的“感觉”也能够在数学上做到游刃有余。
进入高中，似乎一切都变了，知识量和题目难度（尤其是竞赛问题）陡然加大，应对这种情况，我的老师（也是绝大多数数学老师）的建议是：你们应该把每一章节的数学问题分类，每一类问题找出其常见解法（例如立体几何中的平移法，补形法，直接法，三垂线定理发等等），然后通过题海战术熟悉这些解法，在考试时候做到一眼就知道解题思路。听到这样的建议，我当时一下子蒙了，这不是和我从小到大推崇的“灵活性”矛盾吗？这样的话，数学不就变得和死记硬背一样了吗？我从内心深处十分反感这样的学习，然而现实却是残酷的，如果不事先靠题海战术总结各类问题解法，遇到各个章节较难的题目，我的“感觉”经常失效，更不用说在考试那十分有限的时间内想出解法了。然而逻辑却告诉我，这样学是错误的– 如你研究了1000种类型的问题，记忆了1000种方法，那么当你遇到1001种问题的时候怎么办呢？把眼光放得长远些，难道我一辈子都只能解决老师教过的，参考书上介绍过的，我做过的问题吗？那些前所未见的问题呢？所谓的创新能力呢？凭什么那些数学家们能够探索出那些各式各样的定理，并用那么新颖的方法证明它们？他们之前也没见过这些定理呀，是因为他们天赋异禀，我比较蠢，还是他们有他们独特的思维方法，而我只是没有找到这种思维方法呢？内心骄傲的我绝不承认我比别人笨，于是我下定决心，要自创一套能够解决天下所有问题（不仅仅是数学问题）思维。16岁的我正好看到金庸先生的《笑傲江湖》，我欣喜若狂，我的思路不正和独孤九剑契合吗？别人都在背方法，就像华山派，嵩山派的各种剑招，而我需要创的是独孤九剑，无招胜有招，即能够发现每一道题目的破绽！
于是我毅然决然地开始了“数学独孤九剑”的研发了，然而理想是美好的，现实往往是残酷的。我开始不听老师讲课，自学课程并找大量的问题，特别是有一定难度的竞赛问题，来研究。然而，探索一件新事物无论什么时候都是困难的，在这个过程中你一定会犯各种各样的错误，我总结的“规律”往往适用于一道题而不适用于另一题，而当年的互联网和信息技术远不如现在发达，我和我的父母走遍贵阳市的大街小巷，图书馆也找不到一本像样的介绍数学家思维的书籍。于是乎，我的成绩起起伏伏，因为我完全摒弃了题海战术并大胆地在考试中也在实践我总结的那些不成熟的“规律”。现在看起来没什么，但对于当时的我，从小到大的优等生，数学成绩居然能跌到100分满分的70分，而那些勤勤恳恳的，我内心不屑一顾的“背方法者”们却能考到满分，简直是晴天霹雳！我也成为了老师和同学眼中的另类，骄傲自大不听课，成绩却退步。甚至连父母亲戚也无法理解，给了我大量的压力。而我不为所动，甚至把这种独立的思考方式运用在了物理化学等学科，我还记得我当时问物理老师“数学是很美妙的公理体系，只要公理是正确的，那么由此演绎出来的所有定理都是正确的，而物理似乎不是这样，你看牛顿定理教科书说在高速的情况下不再适用，而由此推出的的动量守恒定理在高速情况下却也是对的，这不是有违逻辑吗？”结果就是我被请了家长，说你家孩子不好好学习，天天钻牛角尖。（其实这是一个非常好的问题，科学的逻辑基础和数学不一样，科学不是演绎体系，而是基于归纳和因果关系的逻辑体系，因此数学并不是科学。）
但让我如今都十分骄傲的是，我扛住了所有的压力，坚持自己的研究，也许是功夫不负有心人，也许是运气好，我总算在高考前总结出了我现在的数学哲学里面的前3招，翻译，特殊化和盯住目标。足以应付任何难度的高考题目和70%的竞赛题目。直到进入大学，在大学图书馆里，我才找到很多大数学家的书籍，他们其实也和我探寻过一样的东西– 数学上的独孤九剑，例如笛卡尔，他创立解析几何的核心就是我们的第一招“翻译”-把所有几何问题转化为方程，而解方程的步骤是固定的，因此他就可以解决所有的几何问题；又如欧拉，一位非常高产的数学大家，他在解决问题上的思维（例如大量使用类比推理(analogicalreasoning)）让人惊叹；再又如波利亚，解决问题的思维和似真推理(plausiblereasoning)的集大成者，等等。
而这一切的付出，开始显现了回报，无论是大学时候数学，专业课，还是出国后专业课，例如一些高级金融课程，我研究的数学哲学都让我游刃有余– 我根本无需考大量的练习，很快就能够切入该学科的本质，并灵活的解决问题。在我的工作中，例如在Amgen，我被派到葡萄牙，西班牙，比利时等国家做内部咨询师(internalconsultant)，帮助当地的管理团队解决一个个问题，我的数学哲学也起到了巨大的作用，咨询过程中，很多问题都是新的，前所未见的问题，而我都可以探索出一条条解决之道。在汇丰从事衍生品交易的很多年里，数学哲学也为我探索金融市场的规律并找出合适的交易策略起到了至关重要的作用。在创业中，很多数学哲学中的思维，例如第三招盯住目标衍生而来的目标管理，成为了我们公司的管理策略和公司文化的一部分。
看到这里，相信很多人已经知道了我对“什么叫做学好高中数学”这个问题的答案了– 学会一流数学家解决问题的思维，并在高中数学的学习考试中实践，并在以后的生活工作中不断实践。往往有学生或家长问我，那么这个数学哲学能帮助提分吗？回答当然是肯定的，如果数学哲学连一个小小的高考都不能提供帮助，也不配“哲学”二字了。对基本概念有比较扎实的把握的学生，通过学习数学哲学，并通过大量的实践加以融会贯通（知行合一是重要的），可以在2,3个月达到高考数学140分以上的水平，更加努力的同学在4,6个月达到竞赛一等奖也是很有可能的。“你的这个数学哲学太高端了，我（的孩子）怎么学？”为解决这个问题，让中国的孩子真正学到数学的精髓，我成立了本质教育，并花费了大量的时间和精力录制了高中所有章节的课程，在每个章节中，除了复习相关知识外，每一道高考难度和竞赛难度的例题，我都详细的阐明了我如何运用数学哲学，特别是我们的前3招，一步一步构思出来答案的，这样一步一步的学生就能学会正确的解决问题的思维方式。我希望能改变中国的死记硬背的教育，真正培养一些真正的人才出来，这就是我成立本质教育的初衷。有兴趣的同学/家长，应该看看我之前写的一篇“如何成为立体几何学霸”。
最后我想谈谈我的这段独特经历的启示：
一个人要想有所成就，不要迷信于权威(authority)，也不要轻易模仿别人，要坚持符合逻辑，符合规律，符合客观现实的路去走。 这个世界上有一个东西叫做statusquo，这是一个大家都这么做，从而逐渐形成的模式。例如“把题目分类，背方法”这种模式。要学会质疑这些模式背后的前提，设，他们是对的吗？世界上伟大的科学家，公司等往往都是善于挑战这些模式(challengethe status quo)的，例如爱因斯坦对牛顿“模式”的挑战并提出了广义相对论，例如丰田汽车对大规模生产模式的挑战并最终提出了精益生产(LeanProduction)，这样的例子比比皆是。
人应该定长远目标，而不是总是关注短期目标。要知道这个世界上绝大多数长久幸福的事情在短期痛苦的。 我很高兴我在高中阶段就有了这种眼界，不为短期成绩的起伏所动，坚持追求让我受用终身的数学哲学。当我几年前看到RayDalio先生（世界最成功的的对冲基金创始人之一）写的Principles (《原则》，这本书现在已经出版，我个人强烈推荐)中提到了一模一样的原则，我不禁感到一丝自豪。这一点我希望我们本质教育的学生谨记，别为短期利益所动。乔布斯先生(SteveJobs)的在Standford的演讲我希望同学们好好看看，领会“followyour heart”的真谛，从一定程度上来说，followyour heart就是在提醒人们要追求长远目标。虽然短期一定会有挫折，痛苦，但长远这些挫折痛苦都是值得的。当我听到香港的高考“状元”全部报考医学院想成为医生（医生在香港收入比较高）的时候，我不禁叹息。如果我追求短期的舒服，也用不着辞去数百外年薪的工作，自己创业了。
人要能接受别人的不理解，有百折不挠的韧性 既然你开始挑战既有模式(challengethe status quo)，你一定得不到多数人的理解，各种质疑之声不绝于耳这再正常不过了，我希望同学们记住，你们的任务不是当演员，你的任务不是要讨好别人，因此你不需要多数人对你的认可，特别是短期的认可。坚持做符合逻辑，符合现实的事情，别被错误打到，不断从中学习，等你的优势显现，慢慢地那些质疑之声就会散去。
知行合一 我研究出来的数学哲学，我觉得比起一种知识（例如什么是牛顿定理）更像一种游泳，骑自行车一般的技能。要学会这种技能需要大量的实践，你不下水，怎么学会游泳，你不摔跤怎么学会骑自行车？实际上，这个世界上的很多事情，都是知易行难的，例如上面提到的三条，1）挑战权威，2）追求长期目标，3）韧性（不为人言所动），我相信99%的人看得懂，可做得到的有多少？还是王守仁先生总结得好，知而不行就是不知。这就是为什么很多好的鸡汤文章很多人却不屑一顾，殊不知问题出在自己身上。
越到后面越松懈。但是我们寝室还有两个考研。一个天大，一个中山。看着她们每天能够心如止水，每天规律的作息，我就算想要松懈，也只敢放松一会儿。但是一会儿一会儿的积累就是很大的时间浪费。有时候反思起来觉得自己很差劲，到快考试数学真题有的还没刷，只写了10年的，又回过头改了第二遍错题，政治1000题没刷完，最后只能看看肖八蒋五突一下重点。自己也知道自己的状态很不对，然后就在快要放弃的时候定一下目标，比如说，我英语能考60，政治70，数学110，专业课120，总分可以340+，这也是一种自我安慰，也是一种激励，反正最后就这样一周一周的坚持下来了。
还有到后面快考试了，专业课找不到真题，我们专业的真题特别少，最后只是在网上买了一点模拟题。考前三天，晚上回来翻百度文库，翻到了一些模拟题，发现跟自己复习方向基本不一样，题都不会做，心态要崩了，室友们都劝我坚持下去，毕竟交了报名费，再说模拟题也不一定跟真题接近。然后我就晚上抱着手机，写这几个模拟题，但是这会儿已经没有多大作用了，只是给自己一个安慰。到考专业课才发现，其实题目类型也就是平常看的那几种，但是因为考前被模拟题乱了阵脚，一些重要公式没记牢，最后专业课110，比我室友们都少了二十分左右。感受：理工科的历年专业课真题真的很重要！！！不要被模拟题误了心态。
考英语的时候感觉头要爆掉了。先写的作文，写作文的时候要想单词，句子，但是一想问题就特别头疼，最后只能靠直接，用一些简单的句子，靠直觉（千万别学我！！！）写了作文。写阅读的时候，感觉我都已经不是我了，整个人感觉像是少了一魂一样，使劲揪头发，打自己的头都没用，差点在考场上哭起来，最后考完有人说作文是背的何凯文的第一篇，我就觉得不太妙，感觉完蛋了，今年英语题简单，但我是这个状态。另一方面，我又安慰自己，英语阅读理解迷惑性比较强，他们自我感觉好的可能就错了呢（这时候的我好像有点小阴暗哦，嘿嘿）。反正就这样，还有两门课，一天后就解放了，这样一想也轻松了不少。
最后考完数学。大家都说要放弃考研啦，然后我们一个寝室的就在一起打趣，报名费都交了200，再怎么着也要考完最后一门，把文具拿出来赚个文具呀，反正就三个小时的考试，挺一下就过去了，万一考好了呢，就这样，我在每考完一门都想放弃考研的情况下，挺过了最后一门。
考完所有的，觉得自己今年要挂了，但是又为坚持完全程而自豪，从三月到十二月底，不能说每天投入了百分之百，但是每天都在学习，投入百分之百的一天也有全程的百分之六十，在准备要考研的时候，我就告诉自己，考研不一定能考上。但是一年的时间我复习一下我的知识，开动一下三年了都没有全力转过的脑子，不管结果如何，我比不考研的都多学习了将近一年的知识，这就是收获。所以最后的四门考试，哪一门考的再差我也坚持下去了，只是学到了，我需要一张考卷检查我学到了多少，给我一个答复，一个结果。
最后查了成绩，的确是考的不理想，总分331，考某985，能过专业线，最后复试逆袭，拿了二等奖学金，还不错，这个结果我已经满足了，还有我们宿舍的其他两个也考上了，为她们开心。
好像答的偏了，但是只想告诉学弟学妹们，不到最后别放弃，每次坚持不下去的时候想一想为什么考研的不那么功利的初衷。记得要放松自己，考研过程不是炼狱，在实在坚持不下去的时候去放松半天，调整一下心态再回来学习。最后，坚持考完每一门，就算考的再差，也就两天或者三天而已，那么长时间都坚持下来了！给自己一个结果，不要让努力无疾而终！！
加油！祝好！！！
没想到这么多人看，补充一点，学弟学妹们还是踏踏实实的复习，学我的两个室友，千万不要学我，我只是告诉大家在很颓很丧的时候坚持下去，少学一点总比早早的放弃什么都不学要好！（如果真的想要走考研这条路）启道考研提供
在迎接考试的日子里
窗外，夜幕已降临，街上的一盏盏路灯亮了。这时，我才领悟：哦，一天又将过去了。
放下手中的笔，伸了个懒腰，顿时觉得浑身酸痛，好累啊。望着桌上如小山一样堆积着参考书，“哎，真讨厌！”“吱嗄”一声，门开了，是妈妈。“孩子，吃点东西再复习吧！”这句话，我已听了几十遍，自从开始复习那天起到今天，妈妈总是这样鼓励我，陪我到深夜。虽然，是一句极为普通的话，但我知道这句话的份量与其重大的含义。对妈妈来说我是她的希望。这次又是考试，她知道我压力大，所以没再说什么关于考试之类的话，但从她的表情上我能找到一种很高的期望。唉，望女成凤啊！看着母亲慈祥的脸庞，我只好打消“讨厌”的念头，继续投入到复习迎考中去。但奇怪的是，我脑子里一片空白，什么都复习不进去。最近发生的一些事此时又在我脑中浮现。
那是发生在数学复习课上的一件事，老师在黑板上写满了a b c d，x y z之类的代数题，真是让人头大，但又不得不做。“同学们，考试也许有此类题目，大家注意了。”唉，老师一句“也许”，我只好耐着性子两只眼睛很 ... .
在迎接考试的日子里
教室外，夜幕已降临。教室内，一盏盏灯亮了。这时，我才领悟：哦，一天又将过去了。放下手中的笔，伸了个懒腰，顿时觉得浑身酸痛，好累啊。望着桌上如小山一样堆积着参考书，“哎，真讨厌！”
“吱嗄”一声，门开了，是班主任李老师。“同学们，累了吧，到外面洗一洗脸，活动一番，调节调节吧！”这句话，我已听了几十遍，自从上初三那天起到今天，李老师总是这样鼓励我们，陪我们学习到深夜。虽然，是一句极为普通的话，但我知道这句话的份量与其重大的含义。对老师来说我们是他的希望。这次又是考试，他知道我们压力大，所以没再说什么关于考试之类的话，但从他的表情上我能找到一种很高的期望。唉，老师都希望我们都能成才，家长希望我们成才！听到老师说的话，不自然的扫了一眼黑板的右上角，离中招考试仅剩38天。我只好打消“讨厌”的念头，继续投入到复习迎考中去。但奇怪的是，脑子里一片空白，什么都复习不进去。于是，我决定到外面操场去走一走。月光洒在我身上，最近发生的一些事此时又在我脑中浮现。
那是发生在数学课上的一件事，班老师在黑板上写满了x y z之类的代数题，真犹如让人头大，但又不得不做。“同学们，考试也许有此类题目，大家注意了。”唉，老师一句“也许”，我只好耐着性子两只眼睛很不情愿地看着题目。可想了半天，那道该死的代数题就是与我无缘。一恼火，笔一扔，干脆不做了，管它三七二十一呢。“喂，我来教你吧。”犹如谁甜甜的声音？噢，原来犹如好友，想拒绝，但又不好意思，她那颗真诚的心是不允许我拒绝的。一分钟，半个小时……啊，终于搞懂了，我胜利了。好友同样为我庆贺，多真挚的友情，多好的朋友……
看看天空中的月亮，我想一天就这么过去了。现在离中招考试一天近一天，我要努力拼上一个月，不能失败，不能辜负关心过我的人。
上课的铃声已经开始响了，我快步走向教室。顿时，校园内安静下来。我再次抬头向外看了看，努力拼搏吧，我在内心深处暗自想。我现在犹如黑夜中的一只自由的小鸟，相信不远的将来我会展翅高飞的，因为，小鸟犹如属于大自然的！
在迎接考试的日子里
考试将近，坐在书桌前，一目十行的看着复习资料，心中烦躁无比，不由心中一叹，扔下书本，仰面而卧。
突然，一部手机闯入眼帘，我一把拿过它，胡乱的按着键，不小心进入短信页面，想到最近流行的，我不禁心生好奇，又想到自己对考试手足无措，于是在手机中输入：在迎接考试的日子里，我们该……随后按下键。
数分漫长的等待后，手机传来一声无比清 脆的短信提示音，我迫不及待的打开，发现原本本空空如也的收件箱，竟已装满，当下打开几条观看。
内容：我的年轻的学子，听说你为考试的事儿发愁，特回信来告诉你，其实考试并没有那么可怕，无论成败，都不过是一时的事而已，只要你认真学习，顽强，专心的沿着这条路走下去，一切困难都不在话下，至于考试前的担心，更是不必，临时抱拂脚，是不会有成效的，当这次考试是一次练习吧，以平和的心面对它，你会发现考试吗，无论大小，都不过如此，希望你能坦然面对这次挑战，不再为考试的心焦最后也衷心地祝愿你在次考试中取得好成绩。
内容。亲爱的朋友，你要考试了吗？听说你不知如何备考，刚好我也刚考完不久，就把心得与你分享一下吧。我在考试前也总会看着一堆书不知该怎么办，后来我才知道这些只是一些参考物，真正的知识是储存在每个人的脑中的，看上去不会的东西或复杂的题目，你也许早就会做，只不过因为紧张忘记而已，素所以我的劝告是要自信，不能畏惧题目，要坚信自己有能力解出所有的题目，现在就安心备考吧，我等着你胜利的消息，
仔细地看完短信后，我不由长出一口气，考试不过是一道小沟，再次坐却是到书桌前，书本上的字居然全都清晰无比，一会儿书房中传来琅琅读书之声。
曾经，我们都被掀起了一股“鸡汤潮”，大家都喜欢喝鸡汤，打鸡血，仿佛每天吸收着别人熬的鸡汤才能充满正能量，才能坚持努力奋斗下去。
但是，当自己真的累了的时候，那些鸡汤是否真的来得及呈上呢？
呈上来的鸡汤又是否能刚好符合你那时的口味呢？
那碗鸡汤的浓度够吗？效果足吗？
其实，自己想到的只言片语，比任何安慰的话语意外地还要有效得多。
小时候开始，我就很喜欢“喝鸡汤”。然而，时间久了，就越发觉得，鸡汤还是不够自己熬的有效。
那次我考试失败，我比之前更低落，更伤心，父母都来安慰我，朋友也来开解我，还推了很多鸡汤文给我。但是，我依旧没什么心情。
某天，我想起之前的鸡汤文，一边想着一边自我反省，独自一人去根据自己的情况回忆考试前的备考生活，想想自己一直以来的努力，也是很开心快乐的。
后来，我又没那么沮丧了。
大概是鸡汤文教会了我鸡汤式思考，但实际上我并不是因为看鸡汤文而振作起来。
别人说的一百句模糊不清的“不要紧”，也不及自己知道自己哪里做得已经很好了。
别人说的一千句用遍所有人的“没事的”，也不及自己清楚自己到底哪里没做错。
别人说的一万句早已烂大街的“加油吧”，也不及自己对自己的信心能做到。
天天喝别人上好的鸡汤，永远只能是味觉上的体验，浑身的一抖，放下碗，转过身，我，依旧还是喝汤前的我。
只不过，我曾经喝过一碗安抚过我那么几分钟的心灵的汤而已。
别以为自己看得多那些鸡汤文，就以为自己的心灵能得到多好的升华。
鸡汤真正的作用，并不在于喝的效果，而是能启发喝过的人知道鸡汤的效果而已。但最后，还是得靠自己熬鸡汤，来给自己喝。
那些真正喝鸡汤的人，是喝完后会自己琢磨，自己研究，最后再自己熬出一煲鸡汤自己干了它，那才是最有效的。
你有没有发现过，自己的心灵暗示永远比任何人要来得有说服力？
哪怕那碗鸡汤是有毒的还是有功效的。
哪怕那锅汤对于别人来说并不好喝，并不够味道，并不够火候的。
但却因为是自己熬的所以特别有味道，特别好喝。
那些说喝了鸡汤所以才有信心起来的人，不仅仅是喝了就算。他们会思考这鸡汤为什么这么好喝，这么合自己口味，然后试着熬跟这个差不多的汤，只有自己动手熬的，才是最适合的。
至于那些熬了大众都爱喝的鸡汤，那是因为高手有了经验，便能拿出来启发大家的。
只想拿别人的汤来治疗自己，那是不可能的。
最终，我们都只会发现，别人的鸡汤永远只是别人的，只有自己熬的鸡汤才是最奏效的！
l、鸡汤“灌”出拖延症
考研过程中有很多人会患上“拖延症”，认为今天的事可以放在明天做，因为心灵鸡汤说过“太阳每天都是新的”。 实际上，看多了心灵鸡汤，我们就很容易变成思想上的巨人[微博]，行动上的矮子。有些考生每天喊着满满的正能量，却每天都过得浑浑噩噩。真正准备好的人根本不需要正能量的鼓励。因为他们需要更多地时间去下载、查询资料。心里空虚的人才会找心灵鸡汤来寻找安慰。只有真正去做了，心里才会充实和踏实。
2、多喝鸡汤不如放点狠话
与其每天看手机上的心灵鸡汤给自己寻找安慰，不如在备考初期多给自己放点狠话。考研是一场会让你身心疲惫的马拉松，我们应该多用前人的经验鞭策自己，从一开始就对自己狠一点，为自己定下科学合理的目标。只有每天逼着自己去坚持，才有可能坚持下去。摆脱心灵鸡汤的“糖衣炮弹”，成功是靠一步步走出来的。
3、鸡汤中的考研黑幕，太认真你就输了
我们不能否认心灵鸡汤在情绪烦闷时起到的解压阀的作用，尤其是在考研后期，偶尔的看一看会让我们释放心情。然而很多时候，心灵鸡汤会给我们增添前进的动力，却很难为我们提供前进的方向。目前很多考研类的心灵鸡汤的目标受众群直指一些普通院校的考生，其内容揭露了一些名牌大学的复试黑幕。以此来激发此类考生们的斗志。对此我们更要有自己的鉴赏能力，要用行动说明一切，切勿成为一个考研愤青。因此在备考初期，我们只能把它当做生活的调味剂，不要总是期待明天的太阳，今日事，今日毕，考研初期我们需要做的还有很多。
最后，备考前期大家还是要花大量的时间去准备复习资料和，心灵鸡汤偶尔补一补还好，但是看的太认真你就输了。
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我想跟大家分享的书是由妈妈杜杰和女儿宋翔宇共同编写的，名字叫《通往北大的捷径》，它不是教育专著，也不是心灵鸡汤，而是一本高考备考手记。
距离高考的时间是132天，成绩的起点是年级361名……而最后高考成绩揭晓, 宋翔宇以全省理科考生第32名、全校第一的成绩考入了北大。
这一波三折的备考经历，并非在编织 “神话”，而是真诚与我们分享行之有效的考前提分方案和易于操作的备考方法。“过程篇”“记事篇”“方法篇”真实再现132天的备考历程，忠实记录了备考期间的难题与突破“瓶颈”后的喜悦。
按理说这本书的受众按理说应该是高中生及其家长，但我看后却有不一样的感受，就把书中的部分内容带入课堂上，分享给学生，也有了意想不到的收获。
首先，宋翔宇的备考经历，就是一个鲜活的励志故事。
当我在课堂上给学生分享她的经历后，学生都惊讶得张大了嘴巴，怀疑这可能是个编造的故事，因为认识这对母女，我打消了孩子们的怀疑，并引导他们思考，除了本身基础还不错的原因外，宋翔宇创造奇迹的原因到底还有什么？
这时孩子们也逐渐地沉淀下来开始思考、分析、讨论她目标明确、善于反思、积极备考、方法得当，长于学习总结，精于查漏补缺，有极强的自我管理能力……这些不都是在中考备考中所需要的吗？
如果我们不把这个故事仅仅当成奇迹，而是分析到这个结果取得的必然原因，并学习借鉴，明确学习的目标，改变学习的态度，找的高效的方法，那么我们也将会是最终的成功者。
其次，教育孩子要讲方法，接地气，使教育入心入脑。
比如妈妈杜杰在备考过程篇部分，有一章叫“拿麦子的成长说事”，在陪孩子散步，给孩子鼓励时，就用麦子的生长比喻孩子的备考：麦子灌浆时遭遇毛毛雨，抽穗时生虫子，来比喻备考过程遇到的小困难、小挫折，只要及时干预，想办法克服掉，影响不了大局；借鉴老农估计小麦的产量来预估孩子将来的高考成绩，“你的学习和这没有病虫害的麦穗一样，长势喜人，收获的时候肯定也会有好收成”，以此给孩子鼓励和信心；快收获的时候，借老农依然在地里忙碌侍弄庄稼，提醒孩子越到最后越要努力，多努力一天，就像麦粒就会多坚实一分，就多一分收成。
妈妈的话充满哲理又通俗易懂，比一般的说教更能直入人心。
这学期毕业班的孩子除了文化课的高强度复习，又加上了体育训练和理化生实验，身心俱疲，所以偶尔会出现一些懈怠，我就找机会把这一章内容给学生读了读，让他们明白，初中阶段的学习已经快到收获季，在最后决定收成的重要时期，有多大的困难就克服多大的困难，吃多少苦都是值得的，孩子们听了之后很受启发。
从杜杰叙述的陪孩子备战高考的经历中，我们看到了一个跟孩子并肩战斗的“战友”，也看到了一个积极自信睿智的妈妈，在陪考经历中，我们不仅看到了辛苦和功力也看到了智慧和心力。
陪伴是最长情的告白，助力是最有效的陪伴。杜杰的伴读经历难道不能给家长一些触动和启发吗？
所以我又把这本书带到了家长会上，分享给家长，让家长也明白，什么样的陪伴才是孩子需要的，什么样的助力才是孩子渴望的，也给家长一些提醒和引导，助力家庭教育，融洽亲子关系。借这样的契机，我还在家长会上，播放了《朗读者》中杨乃斌妈妈的艰辛陪读的，多数家长为之动容，为之反思，为之改变，效果很好。?
这本书中，宋翔宇和妈妈的备战中考的经历和行为诠释着：只要心中有光，脚下就会有路，就能创造奇迹！
作为老师我们的工作也应该这样：目标明确，全力以赴、总结方法、开发智慧，那么，在助力孩子收获成功、实现价值的道路上，我们将带着热爱和全情，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，即使有泪可落，也充盈着幸福！
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高三学生，与小学生、大学生相比，升学的压力最大，又处于生理、心理说成熟又未成熟的“人生十字路口”，面临激烈的竞争，容易发生各种心理问题，对许多问题感到迷茫和困感，但又不知如何解决。
尤其是补习生，经历过高考的失败，承受过失败的痛苦，与应届生相比，心理压力更大。而作为补习班的班主任，了解学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，帮助学生消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考则成为班主任工作中的重中之重。
对学生的心理辅导一般分作励志教育、挫折教育、感恩教育和心理调适四个板块。
一、励志教育
这一块儿我主要是通过在上课或班团课的时候给学生介绍一些高三励志语对学生进行鼓励或鞭策；或介绍一些比较优秀的励志文章。
如：《自我肯定走出自卑》、《“屡战屡败”与“屡败屡战”》、《花开不败》等对学生进行激励；或者在网上或报纸上找一些励志的故事介绍给学生，如在二诊考后，我们班上整体考得不很理想，我就给同学们介绍了这样态度决定胜负的三个小故事：
你吃过豆芽菜吗？你自己种过豆芽菜吗？有没有发现，自己种的豆芽菜都细细长长的，好象营养不良似的？可是巿场上卖的豆芽菜，肥肥胖胖，看起来就是又嫩又脆，很好吃的样子！其实那是有方法的！
商家在孵豆芽的时候，先把洒下去，接着会在上面盖上一层玻璃片之类的重物，当要冒出芽来的时候，首先就会碰到这个压力，为了长出芽来，并有力量举起这层重物，们会相约，有默契地一起喊：“一、二、三顶”、“一、二、三顶”。
于是就长成了肥肥胖胖的豆芽菜！因为它们通过压力的逆境考验，所以反而长得又胖又好！
可能有一些尖商会有其它的办法，但是豆芽的这种顶着压力而上的精神是无可争辩的事实。下面我再讲个故事给您听：
日本人很喜欢吃一种鱼，可是这种鱼必须从西伯利亚空运到日本。不知道为什么，每次空运过程中，都会有高达40％的鱼因为飞机摇晃晕机死亡。
为了降低鱼的死亡率，于是有人提出在水箱中放入鱼类的天敌──螃蟹，这样一来，鱼为了躲避螃蟹的攻击，自然会集中精神、全力戒备以保护自己，不畏外在环境的威胁。结果，真的奏效了，鱼的死亡率从40％降到5％。
还有一个青蛙的故事：
一个科学家做一个实验，把一只青蛙投进一口装满沸水的容器，但青蛙瞬间就跳了出来；但当把它放到装满清水的容器，然后慢慢加热时，结果，青蛙最终还是没有跳出来。
讲完故事后，我问我们班上的学生：这说明了什么呢？（环境愈严苛，为了求生存，愈能激发人的潜能。我一直深信一个观点，那就是观念影响行动，行动造就了结果。而观念代表着你对所处的环境抱持的态度。有句话说：态度决定胜负！试问问自己，对你自己，对未来，你现在抱持什么态度？）
二、挫折教育
我主要是通过在网上找一些相关文章或典型事例，利用班团课向学生宣读或讲解。如：《挺起你的胸膛》、《笑对人生》、《中学生如何面对失败与挫折》、《积极面对挫折》、《苦难是通往真理的最好老师》等文章，讲后贴在教室里，让学生空余再去看看。
三、感恩教育
我认为：班主任应该让学生能感恩、会感恩。我常说对学生说的一句话就是“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等等，让学生感恩他们的父母给了他们生命，给了他们再次学习的机会，感恩他们的师长给了他们知识，启迪了他们的智慧；感恩他们的同学、朋友在学习上给予的帮助，在最困难的时候给予的无微不至的关怀。
所以每月我都会抽时间在网上下载一些有关感恩的题材，或者讲一些自己在电视或报刊中看到的一些感恩题材，结合班上近段时间的一些现象进行讲解；或者引导他们怎样过自己的生日。
让他们在过生日时别只顾着自己庆祝，而是给父母打一个电话或发一则短信，问候一声，因为他们的生日是母亲的苦难日，让我们班的学生知道我们老师与他们的父母为他们所付出的一切。
四、心理调适
现在的学生，父母多在外打工，为了挣钱往往已是身心疲惫，只想着在物质方面如何尽量满足孩子，而且很少在精神方面给予孩子关怀，所以很多学生心理非常脆弱。尤其是补习生，经过一次或几次高考失败的打击后，心理负担更是沉重。
我知道，如果学生背负沉重的心理十字架是无法搞好学习！所以作为班主任，我从补习开始便经常在网上找一些心理辅导的素材。
如：高三学生常见心理指导、如何消除考前紧张、考生健康睡眠招数、名师说高考、如何针对学生的“高原现象”予以指导、学生考前的心理调整、高考时的心理状态调整及考试策略、心理专家畅谈高考考生心理调节、高考考场答题策略、消除考前紧张的小窍门。
心理专家指点高考考生：增强信心有10种方法等，给学生端上一碗碗“心灵的鸡汤”，让学生疲惫不堪的心灵得到些许慰藉。
五、注重教室文化布置
班主任还要充分利用教室标语、口号或张贴栏进行教室布置，对学生进行激励或心理辅导。
你好，我是今年刚毕业的高三学生，我很清楚你的烦恼。
首先，你不要这么消极，之前浪费的时间，不要再想了，因为已经没用，回不来了。你能把控的是现在，从现在做起，从这一秒开始，制定，找出薄弱的科目和知识点，认真努力吧。
不要担心来不及的问题，我记得我的高三备考是从倒数286天开始的，比你现在还晚。
如果你很迷茫，觉得生活和学习没什么意思和目标，没事，你先行动起来，在行动中，你会渐渐发现乐趣的，目标也会回来。做事情的时候不要想着结果，虽然是这样讲，其实很难。当我在倒数60多天，被广州一模彻底压垮的时候，我也想着放弃。不过我告诉自己，做人要无所畏惧，勇往直前。慢慢就会好的。你不要想着很快就能走出这种心理困境，当初我也消沉了一个月。
朋友，告诉你，我们现在在学习上，哪怕是生活上的挫折其实都没什么的，真的等到我们出来社会，为生存而烦恼的时候，你会觉得现在的自己很可笑，但是也很青春，是很美丽的纠结。
最后，当你累的时候，你可以谢谢日记，不知道理科生有没有这样的情操。我不管多忙，每天都会抽出时间来写日记，把备考每一天的心情，感悟，都记下来。“心情真好，今天也要努力哦！”之类现在看起来很白痴但是也很值得怀念的话。
希望你能快点回到状态，相信我，一定没错。虽然我也不是考得有多好，但是也考上中山大学，我是2014广东的文科生，我的高三没有遗憾，希望你也是。
