非专业人士该如何学心理学
生活中还是要懂点心理学，但是大部分人对心理学没有太多的了解以及不知怎样学习。下面心理网教大家非专业人士该如何学心理学!
一、为何学不好心理学
学习心理学正当季。按照心理学家马斯洛的需要层次理论，当物质生活满足之后，精神生活的需要自然会提到议事日程，对自然、对社会、对自我的需要会日益迫切。而心理学这门学科，所关注的正是人类自身的心灵现象及其规律，从这个意义上说，步入小康社会的中国人，自然会从这一学科的学习和思考中受益良多。这是一个学习心理学的季节。
学习心理学的意义和价值似乎不用多言，众多关注心灵的现代人也试图去通过学习心理学来了解自我、认知他人、提升生活质量，然而，许多人的问题是：不是不想学，不是不去学，而是不知道怎样才能学好，不知道如何去学心理学。
当前心理学的学习热潮中，常常存在如下误区：
1.不了解学科特点奢望，所托非人
每一个以心理学为专业的人，在和陌生人的首次交流中，一般都会遇到这样的问题，?嗨，学心理学的，你能猜出我在想什么吗每到此时，一些狡猾的专业人士会以各种借口搪塞过去，而对于一些比较老实的专业人士，他们往往会略带惭愧地解释说：?心理学不是，我们不以研究别人想什么为研究对象的。?
当然，也有腹黑的心理学人这样回答：?你是学心理的?嗯 我挺好奇的，想问问?首先，我并不知道也不感兴趣你在想什么，我和我的同学都心理正常，心理学是理科光背背书是不行的，你心理是否正常请到高校或医院的专业咨询中心诊断，毕业了不是都做心理咨询师，能否找到男女朋友跟学什么没关系关键是脸?想问什么?没了。?
这是一个笑话了，同时也表明许多人对心理学的失望来源于对学习结果的不切实际，以为通过学习心理学就可以看透人心、直指人性了，能达到《沉默羔羊》、至少也是《Lie to me》的水准了，其实那只是某些中的心理学人，只是学科局部神话的片段，对于绝大多数人而言，学心理学后达不到那个水平。
那么，心理学这门学科究竟研究什么呢?按标准的说法，它以心理现象及其规律为研究对象。换句话说，相对于心理内容，心理学更以研究心理过程和心理规律为己任。例如，心理学专业者可能不以你此时此刻想什么为研究内容，他们对你在什么情境和条件下会想这些内容更感兴趣。大体上，心理学研究的对象包括人的思维过程、情意过程、个性特征，以及人与人之间心灵互动的规律等内容。
所以，那种以为学习了心理学就会猜到别人想什么，可能要失望了。虽然有人的地方就有心理学，但心理学绝对不是万能的。
这里需要说明的一个问题是，心理学不能等于心理咨询，虽然大众对此可能更感兴趣。不错，心理咨询、心理健康是心理学的研究对象，但心理学绝不仅仅研究这些内容。比如，我本人就对用实验的方法来研究社会层面的心理内容感兴趣，这部分，并不涉及心理是否异常的问题，考虑的更多的是心态正常的人们之间彼此如何互相影响的问题。
2.以自疗为目的来自学，误入歧途
就学科特性来说，心理学是自然科学与人文科学交汇的学科，自身包含内容比较多，既有非常理科的统计实验、生理脑科学之类，又有人文色彩很弄的人本主义、精神分析之类，既有冯特的科学传统，又有弗洛伊德的临床传统，就一个人而言，对于心理学的自然爱好，很难包含这些方方面面，自学阅读的话，很容易只阅读自己感兴趣的地方，对于心理学知识的掌握难免偏颇，偏听偏信某一领域的心理知识。
然而，如果你学心理学只是为了解决自身的问题、自我治疗，问题不大还好，就像感冒随便看点医术也无所谓;但如果你自己的问题比较严重，到了心理障碍心理疾病的状态，在自学中，如果恰好觉得某一理论可以解释你的问题，这种?觉得?其实也往往是一种对号入座，你会觉得说的真好啊，心理学真神啊，心理学大师真牛啊，搞不好，由了解变成了相信、由相信变成了膜拜，心理学的某种理论，成了你的宗教信仰，这就危险了。
这就好比你现在不是感冒，而是得了肺炎，你看到的理论却是锻炼身体有益身体健康抗百病，然后不去吃药去跑步，结果只能是延误治疗时机。
联系自身学习心理学一定要注意：心理学派别林立，某种理论，如弗洛伊德的精神分析，为了更深入的理解人性的某些方面，往往带有深刻而又片面的特点;而正是许多弗洛伊德一样的，持有片面而又深刻的观念的心理学家组成了心理学的整体，你如果心理学各方面的知识理论都能掌握一些还好，知道弗洛伊德的观点只是众多观念的一种，并不是心理学的全部，不会偏听偏信，但是，心理学你如果只看了弗洛伊德，用弗洛伊德去解释一切，当成宗教信仰，就容易走火入魔了。
另外，现在市场上心理学比较火，其实不是科学心理学多火，而是心理学这个概念很火，许多人借心理学之名，行谋财获利之实。许多并不科学的理论，也包装成心理科学的内容，在市场上大行其道，如果你没有对心理学科基本的了解，贸然进入这一学科，又因为自身的心理问题病急乱投医，那么走上邪路的可能性是存在的。所以说，对于那些为自身心灵问题寻找出路的人而言，心理学可能并不适合自学。
3.按心理学发现去生活，东施效颦
心理学有许多精彩的发现，利用它会不会提升我们的生活质量?答案是肯定的，但是有条件的。曾有的年轻人学习了行为主义的强化学说，觉得很好，便利用来谈恋爱，追女朋友，结果怎么样呢?想想大家也知道了。那么，如何看待心理学那些发现和理论，才能不至于误用害人害己呢?
相对于一些社会科学，心理学对于方法的强调会更为严格一些，相对于理论，它更强调实验，注重用数据来说话。举例说明：现象学的研究更注重个体的体验和经历，但科学的心理学认为例子是一个弱的证据，并不能说明你所支持的理念正确。比如，当人们问一个老寿星为什么长寿时，有的人回答是?抽烟喝酒不运动?，那么心理学不会立即得出?抽烟喝酒不运动?是长寿的原因，而是通过调查，如果达到显著多数的寿星都是这种观点，我们才会得出支持这一设的结论。因此，如果说?心理学研究表明?，一般是指通过调查或者实验得出的结论，而不是通过个案分析得到的结果。从这一点上说，心理学的研究可信度还是蛮高的。
然而，我们必须看到，心理学的发现既然有实验数据的支持，而实验则都是有条件的，进言之，心理学规则的应用也必然有条件的限制，也就是说，某些规律，只是在某某条件之下才适用，只有在某某的情境之下，才有某某规律的存在。所以，如果偏离了适用条件而谈心理学规律，不计生活的现实背景而滥用心理学，就是耍流氓。
当前的一些流行心理学读物中，为了故作惊人之语，往往奢谈心理学发现，而有意无意忽略规律存在的前提条件，这样，一些不明真相的阅读者就会上当，从而误用心理学。不是心理学无用，济世良医也要对症下药。
4.从普心开始亦步亦趋，半途而废
很多学院派的人在建议别人学习心理学时，往往依据学科结构，按照自己当年专业的学习顺序而开列出一系列书单，供人参考。比如，推荐下面的书单：
《普通心理学》、《实验心理学》、《教育心理学》、《生理心理学》、《教育与心理统计》
确实，这些是心理学专业学生的必读书目，想搞点心理学研究也必须要学好这些内容，然而，对于一个自学心理学的人是否必须呢?
我们以心理学学生中广受追捧的《心理学与生活》这本教材为例，作为一名专业学生，遇到这样的教材来学习，真是一件幸事，知识结构全面完整、而且文笔通俗易懂。然而，个人认为，从其它方面说，看这样大部头的著述，对生活的帮助有限，如果一个人以提升自己的生活质量为目的而读这本书，大多的结果会失望。注意，《心理学与生活》是本教材，学习考试的作用最大，应用的意义不大。这就好比看一本《经济学》的教材，对理财有帮助吗?看一本《化学》的教材，对做菜有帮助吗?哦，后者好像有点帮助。
另外，心理学本身是一个舶来品，这是一门在西方个体主义社会中诞生成长的学科，传统的心理学入门课程中，是以一个正常成年人的感知、记忆、理解为重点，多为基础性的内容，离咱们中国人心目中的关注人际互动的心理学比较远。所谓远水解不了近渴，许多人为了更好地人际互动来学心理学，但学的却是基础的心理的脑机能、注意、记忆的特点之类，因此，许多人读了几本心理学书发出感慨：?我现在学的心理学，也不是我想要的心理学啊
赞美《心理学与生活》的，无非几类人：①被其他更枯燥的教材狂虐过，然后突然看到一本不用死记硬背还能有印象的书;②自己写教材讲课的人，原来心理学还可以这样讲，还可以举这样的例子;③指定教材不得不看，斯德哥尔摩了;④老师说好我也说好;⑤自己的专业比心理学枯燥得多;⑥个性真的很特别。
吾生而有涯而知也无涯，没有没用的知识和书籍，书有用无用全凭读者目的与情境。我们荐书之时往往容易自以为是，以为你好目的推荐看似高大上实质坑死人的'书籍，类似对一位不会做饭的主妇你不推荐菜谱而是营养学。大众以好奇为目的想看点心理学，而你推荐心理学与生活就是自恋。在一些业内人士影响下，许多非专业心理学爱好者从普通心理学苦苦读起，然而，用不了几章，他们就将这些教材束之高阁了，学习心理学半途而废，他们乘兴而来败兴而归，从此珍惜生命、远离心理学。
二、如何学好心理学
讲到这里，似乎心理学学习太难了，是不是要我们知难而退啊?当然不。
诚然，在心理学学习的热潮中由于学科特点，存在误读乱用的可能性，但是，心理学也不是高不可攀的绝代佳人，如果了解她的背景和一些脾气，还是可以俘获心理学的芳心的。不是心理学不好，不是心理学没用，而是没有用合适的方法，学到有针对性的心理学知识。
1.做好思想准备
工欲善其事，必先利其器。要想学习心理学，尤其是自学心理学，必须用适合的策略和有针对性的方法。不同人学习心理学会有不同的目的，不同的学习目的用的学习策略也应有所差异。考试的学生，依据教材亦步亦趋深入是正道;心理疾病的患者，去寻找靠谱的医院医生是坦途。在这里，我们所针对的，是一些身心正常的普通人，对心理学感兴趣，不以考试自疗为目的，仅仅想了解自我、认知他人，提升生活质量，这些人，如何来学点心理学?
要认清一些现实：
首先，在当前的心理学图书市场中，可以说是百花齐放，却又良莠不齐。人们常说，?有人的地方就有心理学?，作为自然科学与社会科学的交叉学科，心理学涉及的内容可谓方方面面，图书市场上以心理学为名的书也令人眼花缭乱，目不暇接。在这些图书中，既有严谨的科学研究著述，也有很多以?心理学?为名的心灵鸡汤类不靠谱出版物。如果没有相关的知识基础，去自助阅读这些所谓的?心理学图书?，自然对工作生活益处不大，不仅不能提升个体的幸福感，说不定还?走火入魔，误入歧途?。
其次，即使在正规、科学的心理学出版物中，有相当一部分是补救性的心理知识，即关注的是如何去治疗心理疾病，恢复心理健康。专业的心理学工作者，或者是心存困扰的人群，阅读一下或许不无裨益，但是，一般人阅读此类图书好处有限，你身边的正常人比有病的人多多了(当然，如果你觉得身边的人都有病，那求医的就应该是你)，他们也不需要你的解救;而且，看此类心理疾病的书多了，还容易因为?自我证实倾向?的存在，把自己和身边的人普通问题归结为心理障碍。
至少笔者所见，在心理学学习这方面，还真称不上开卷有益。学习的话，必须把有限的生命运用到最具性价比的学习中，有针对性的选择合适的内容和方式，才能有所收获。
2.选择合适内容
对于大多人而言，学习心理学的目的主要不是进行心理学研究，而是让心理学的研究结论为我们的现实生活服务，通过学习心理学，提高生活工作品质。基于此，面对众多的心理学知识，有些内容就可以暂时不学或不重点学了。比如，在心理学入门的课程中，基本都有研究方法的介绍，这部分内容有些艰深晦涩，对搞研究很重要，然而跟真正的生活关系不大，就可以舍弃不看。再如，心理的生理基础，关于脑科学的探讨也是当前心理学的热点，但和现实离得比较远，亦可以暂时忽略这方面的学习。
那么，一般人读心理学要从哪里学起呢?笔者建议如下：
一是心理学史。
心理学学派林立，内容繁多，究竟哪些内容是科学心理学的范畴，哪些内容又是民间心理学的智慧，哪些靠谱，哪些扯淡?读史使人明智，这些问题都可以通过心理学史的学习得到解决，学习心理学史，我们可以知晓心理学是怎样成为一门科学的，又经历了怎样的发展，每个学派在心理学史上的地位如何，你所喜欢的心理学研究和理论，在历史上，又处在什么样的地位等等。通过心理学史的了解，你可能更清楚心理学各种理念和研究的源头，以及自己对于心理学的兴趣在哪里，学什么，会满足自己的工作需要，学什么，会提升自我的心理素养。
推荐书目：墨顿?亨特《心理学的故事》;基思?斯坦诺维奇《对伪心理学说不》;Roger R Hock：《改变心理学的40项研究》;Lauren Slater《20世纪最伟大的心理学实验》
二是社会心理学。
一些人可能有疑问：社会心理学是不是要谈社会变革、不同社会中的群众心态啊?这个和我们的工作有关系吗?还真不是，在英语中社会心理学(Social Psychology)的?社会?(social)，不是我们日常概念中?社会主义?那个社会，在心理学上，社会心理学其实谈的就是人和人相互动的心理现象及规律，涉及到的内容多是人怎样自我认识又怎样认识他人啊，人和人之间为什么喜欢为什么爱，偏见是如何形成的，人是如何受到别人影响的，等等，更确切一点表达似乎是?人际互动心理学?。
有位心理学家曾说过：?心理学不幸是由西方人创建的，结果，西方的心理学研究了太多的变态心理和个性行为。如果心理学是由中国人创建的，那么它一定是一门强调社会心理学的基础学科?。中国人学心理学，一般学到社会心理学的时候，才发现自己最喜欢的内容。人们要想理解自我、影响他人，社会心理学必须好好学，掌握了这其中的规律，不仅对理解自我有帮助，在应对生活中的各种人际互动中也不无裨益。
推荐书目：戴维?迈尔斯《社会心理学》、罗伯特?B?西奥迪尼《影响力》
三是心理学导论。
如果心理学史和社会心理学你读得性质盎然，心理学不仅没有吓跑你，反而对心理学的兴趣越来越浓了，那说明你是真正喜欢心理科学的。所以，就要从西方人学习心理学的第一本书看起吧，可能枯燥一点，但过去这一关，你就真正步入科学心理学的世界了。该看心理学导论了。
推荐书目：《心理学与生活》、《心理学最佳入门》
这些书读完，剩下的内容不推荐了，你已经在头脑中建立了基本的心理学学科框架，现在可以根据兴趣进入自由阅读阶段了。育儿的，读《发展心理学》;当官的，读《组织行为学》;恋爱的，读《亲密关系》
多说一句，本人的新浪微博 @迟毓凯 曾开设了一个话题：#读心理学的书#，那里面我推荐了一些心理学读物，包括每本书的特点以及适应人群，需要者可移步新浪微博搜索。
欢迎来到心理学世界!
3.用多元形式
知道了学习心理学的内容重点，到哪里去寻觅这些内容呢?
一是图书。书读百遍，其义自见，心理学的自我提升离不开展卷阅读。然而，对于琳琅满目的心理学图书，非心理学专业出身的人，如何判断一本心理学书靠谱不靠谱?其实也不难，找到自己喜欢的图书，首先先看出版者。靠谱的出版社总会出靠谱的书。就心理学图书而言，几所高校出版社出的心理学书相对还是有质量保证的，如北大、北师大出版社，人民大学出版社，华东师大出版社，等等;另外，有些书系的书出的也不错，如万千心理系列，湛庐文化系列，等等。其次，再看著者。虽然有的心理学家你并不知晓，但如果是一本呕心沥血的著作，作者常常会在前言后记中把该书特性，成书艰辛之类娓娓道来;而相对另一些图书，前言后记都无，编者不详，这样的图书就要小心一些了。
二是。在图书之外，关于心理学的也越来越多，尤其是网络上各大高校公开课的存在，可以让大家做到足不出户，而游学天下。在网易、新浪等公开课的课程中，也有一些心理学的内容，而且他们大多是来源于世界名校，和他们学心理学，等于同高手过招，自然获益多多。
三是同志。三人行，必有我师，但学习心理学也必须找到同道中人。当然，身边有喜欢心理学的同行更好，可以互相促进着学习。如果身边对心理学感兴趣的人少，也不怕，现在的网络众声喧哗、丰富，去微博、微信、豆瓣转转，很快就会找到同道中人;而且，一些专业的科普网站也在不断更新着心理学的内容，如壹心理、果壳网，等等，浏览一下，你会找到理想的内容和合意的人。
三、学心理学会不会变态
额外的问题，学过心理学会怎样?心理学人会不会很可怕?学心理学会不会学到最后自己也变态了?
1.心理学人很可怕吗
在很多人的心目中，搞心理学的人都目光深邃，心灵敏感，不管你什么样的表现，他都会分析出你行为背后的动机，是个相当利害和不可亲近的角色。公众得出这样的结论不足为怪，因为我国的心理学专业人员并不多，很多人都是从上得到心理专业人士的形象的，以为各个心理学家都象《沉默的羔羊》中那位吃人的心理专家那样可怕呢?
也许真的有这样的心理学从业者，但至少在现实生活中，这样的人我还没有见到过。其实，心理学由于研究领域的广阔性，相对于其它专业，心理学业内人士更会体现出参差百态的特点。有的人研究人的注意或者记忆，那么他们的表现更可能象个物理学家;有的人研究大脑的生理机制，可能更象个生理学家;有的人研究心理学理论流派，可能更象个历史学家;有的人研究不同文化下的心理特点，可能更象个人类学家对于心理学的研究，可以从自然科学的角度，也可以利用社会科学的办法，这也是心理学的迷人之处，每一个学心理学的人，不管他的个性和喜好如何，都可以在心理学研究领域中找到属于他自己的位置。也许没有人能说清心理学家究竟什么样，但绝对不只是如所表现的心理学家那样单一的形象。
2.学心理学会不会学变态
从我个人的感受而言，在心理学研习的人群中，确实变态者可能要比一般的群体要高。但追究其原因，我并不认为其变态的原因是由于学习心理学。心理学一般有三类人在学习，一类是有专业兴趣的人，从小就对自我与他人的互动感兴趣;一类是由于某种原因误入心理学阵营，他们或是情愿或是不情愿在学习着心理学;还有一种人，是在学习心理学之间，本身就有一定的心理问题，他们之所以来学心理学，就是要为了解决其心理问题的。换句话是，他们不是学心理学学变态了，而是变态了才学心理学的。正是由于这个原因的存在，给公众的感觉是学心理学的心理问题反倒更多，这里其实有个变态和学习谁先谁后的问题。
此外，需要特别说明的，心理学更多的是一种科学，一种看问题的角度;它不是宗教。但是在现实中，也有一些人在学习心理学的时候更多的时候是痴迷，把心理学某些理论(尤其是精神分析有关的)当成了一种信仰，而不是用一种研习和客观对待的态度，这确实也容易出一些问题，尤其是当学习者有一些人格缺陷的时候。总之，为什么学习心理学的人变态的多，不是因为学习心理学之后变了态，而是因为有些变态的人在学心理学，而且用了变态的方式。
;女生提升气质一定要看这6本书
《巴黎女人》
海巴黎女人要SEX不要爱情， 要爱你也陪不起。巴黎女人不爱打伞，爱淋雨，像条鱼。巴黎女人的眼睛特别会说话，说情话。巴黎女人是个谜，猜不透，就愈想猜。
《一切都是最好的安排》
在人的一生中所遭遇的困境和不解，在当下或许是如此难以接受。但在过后某一时刻会突然觉得，这是最好的安排。这不是一本“心灵鸡汤”，而是“心灵鱼汤”，营养丰富，同时也要小心刺。
《STELLA的四季穿搭魔法》
从平价到轻奢，各类时尚单品都能轻松驾驭，简单的款式只要花些小心思也能穿出不同效果，拒绝夸张造型，从简洁实用的四季穿搭开始吧。
《气质》
加藤老师所传授的气质课，不仅是外形与姿态的修炼，更教会女性改变生活态度、专注过好日常。每一次提点，都在帮助女性贴近自己想成为的样子。
《人间情诗》
滨从《诗经》《楚辞》发轫，穿越两千多年的时光，80多位恋人、情人、诗人高歌低咏，吟诵唱和，共同谱就这一永恒的多声部的爱情大合唱。
《你皮肤真好》
皮肤科门诊的护肤全书，介绍各种基础护肤、皮肤病护理方法，分析流行的美肤成分、医美护肤原理等。
生活中的“哲学意味”无处不在，可深可浅，可长可短。你在“新京报书评周刊”读愚公子的幽默能读出哲学意味来，读维特根斯坦的严肃书评也能读出哲学意味。哲学被认为是对善与恶，美与丑，秩序与自由，生与死等问题的解释，但简单来说就是生活的智慧。在现代学科诞生之前，所有的学问都可以被称为哲学，哲学起始于辩论。
因此当我们讨论给孩子看的哲学读物时，首先要明确一下哲学与科学的区别，毕竟当一个 社会 认知还是白纸的孩子开始接触图书时，他最早看到的是确定的事实性知识。威尔·杜兰特在《哲学的故事》（生活·读书·新知三联书店19年11月版）中这样区别科学与哲学：
哲学要回答的是科学无法解答的问题：真理是什么？心灵的本质是什么？人是什么？思维是什么？正义是什么？价值是什么？等等。它随着人生经验的增加在每个人的思考中所占的比重越来越大。
那么它与孩子的关联在哪里呢？
当孩子还没有认知能力时，需要大人教给他们生活的道理，这些道理就来自大人朴素的哲学思考。
当孩子进入集体生活后，他开始自己的 社会 化过程，简单的世界里逐渐出现矛盾的声音，为什么XX能当头儿？为什么我们可以吃动物却不能吃人？为什么我会内向害羞他却是社交达人？追问这些疑惑就是个人思维方式与价值观形成的过程。
当儿童心理学告诉我们，你应该尊重孩子，让他敢于发表不同想法，那么与孩子进行观点和异议的反复交换就是哲学的辩论过程，也是与孩子平等相处的技巧。
与火星、地震、世界 历史 等科普知识不同，给孩子看的哲学书，因哲学本身的思辨性，书与书之间存在一定的差异。孩子很小的时候会问出具体问题，但不会太早对哲学本身产生兴趣。很多孩子在青春期前后喜欢阅读心灵鸡汤，这才主动走向哲学的思考。
给孩子的哲学读物常用到的宣传语句式。
如果 育儿 是一场自我修行，那么写给孩子的哲学读物恐怕是家长最好的修行之书，毕竟家长才是孩子的第一任老师。以下，我们将8本给孩子看的哲学书分成两个年龄段，对它们的内容进行对比，来看看柏拉图为何将哲学称为“可爱的 ”。
给6-10岁孩子的哲学读物：孩子提出的每个问题都关乎哲学
《我就是我》,德国艺术家联盟 著，天天出版社，2020年6月。
这本书《我就是我》的独特之处在于它是一个关于“自我”的作品集，汇集了许多孩子对“正常”的理解，这也是这本书看上去有些许“凌乱”的原因。
小作者们通常，访，摄影，拼贴等方式表达自己的“不正常”和他们对“不正常”的理解。背双肩包的男孩从德国去法国读书，因法国没有人背双肩包而成了异类，一开始感觉糟透了，但过了没多久后，许多人也背上了双肩包，男孩反而成了 时尚 的引领者。类似这样的小故事为读者提供了许多真实案例。
《我就是我》内页图。
如果哲学追求绝对理性，那么看到的样本足够多，对那些偏见中的“不正常”就越是能淡然处之吧。
《孩子的96个怪问题》，[法] 汤米·温格尔 著/绘，小读客 | 文汇出版社，2020年8月。
考虑到孩子的理解能力，大部分给低年龄段孩子的哲学读物都是对多个并列的问题进行哲学回答，不会纵向讲得太深。汤米·温格尔的《孩子的96个怪问题》就是这类书，它在书名上就点明了是96个问题。
《孩子的96个怪问题》内页图。
96个问题都来自汤米·温格尔在法国一本叫《哲学》杂志上的专栏。小朋友提问，温格尔回答。所以这些答案比起哲学家写给孩子的读物来说更口语化，带有更多温格尔的个人色彩。读起来首先会被小朋友的问题吸引，进而被温格尔智慧的回答折服。
《思考世界的孩子》，[法]阿内-索菲·希拉尔/格温尼拉·布莱 著，[法] 帕斯卡尔·勒梅特尔 绘，[法]奥斯卡·柏尼菲 哲学顾问，巴亚桥 | 浙江少年儿童出版社，2018年1月。
《思考世界的孩子》这套哲学读物也是来自杂志的专栏文章，它把父母当成被教导者，通过这些哲学问题及答案帮助家长引导孩子。所以前言中写着“写给被问题困扰的大人们”。
它分为两本，基本囊括了大部分哲学话题。每个话题不长，配有一个简洁的小。如前所述，不同的哲学读物由不同的人来写，答案会有很大的差异。我们以这两套书里关于工作的话题为例。
《思考世界的孩子》内文图。
在《思考世界的孩子》中，提问：我们为什么要工作呢？
答案是：长大成人后，我们需要自力更生。有些付出能够得到回报。当我们进入 社会 后，各司其职会让人安心。什么也不做的人会被别人看不起。做自己喜欢的工作是一种乐趣……每个人工作都是有理由的，如果不工作也得有个理由。
在《孩子的96个怪问题》中，小朋友问：为什么大人们总说自己没时间？
《孩子的96个怪问题》内文图。
温格尔的回答是：因为他们的时间都被工作给吸走了。你想想啊，爸爸妈妈辛辛苦苦工作了一天回到家，还得准备晚餐，收拾东西，打扫房间，把宝宝哄上床，有时候连儿歌或摇篮曲都来不及唱一首……我想，如果爸爸妈妈能更经常把自己的宝宝带到自己工作的地方，也许一切都会不一样。
是不是看到了不同的回答但觉得它们说的都很有道理？
《我会思考》，[法]索菲·菲洛 / [法]让-夏尔·佩捷 著，[法]多萝泰·德蒙弗雷 [法]索莱达·布拉维 绘，红披风 | 中信出版集团，2018年10月。
《我会思考》这套书在编排上与《思考世界的孩子》类似，但它的情节更多。中设置了四个小动物：小猪、猫咪、小鸟和小狼，它们思考着日常生活中遇到的各种事情，都是以对话的形式呈现。对于小动物们提出的问题，也没有给出终极答案，而是继续以提问的方式引导思考。
《我会思考》内页图。
所有哲学问题都没有句号，伟大的谈话通往智慧，这需要人们不断进行推理，并非仅仅是罗列观点和交换观点。因此，给大孩子的哲学读物会更强调辩论的作用。
给10岁以上孩子的哲学读物：长大意味着再也没有标准答案了
如果把《思考世界的孩子》和《我会思考》的目录中的每一个问题都拿出来单独成书，大约可以组成这套《思考的魅力》。 我们曾在关于运动，我们可以知道的不仅仅是奥运会 | 主题书单这一期书单中提到过其中的一本《足球教会了我们什么》。
《思考的魅力》，[法]皮埃尔·裴居 /[法]热纳维耶芙·弗雷塞等 著，广西科学技术出版社，2021年3月。
这套书对每个问题进行了更详尽地解释，有些像哲学教科书的缩略版，当然要比教科书有意思得多。它的特别之处还在于包含其他哲学读物里不常见的几个主题：《讲故事》涉及了 历史 与虚构叙事， 历史 与记忆以及个人对自己故事的讲述；《足球教会了我们什么》分析了足球的 社会 功用；《看风景能收获什么》探讨整体与部分的关联；《舞蹈也是一种思考吗？》跟足球一样，把舞蹈这项艺术形式单独拿出来分析。
几乎把所有哲学话题都讲了一遍的另一套书——《写给孩子的哲学启蒙书》则出版时间较早了。
《写给孩子的哲学启蒙书》，[法] 碧姬·拉贝 米歇尔·毕奇 著，雅克·阿扎姆 绘，理想国 | 广西师范大学出版社，2011年7月。
它的写作方法是先提供一个案例，再对案例进行分析，分析的过程设定多种条件，再给出多种解释，结论就变成了真的不一定是真，的不一定是，大人不一定是大人，孩子不一定是孩子，丑的不一定是丑，美的不一定是美。它非常符合那句很绕口的话：你以为你以为的一切就是你以为的吗？读起来有一种永远看不到标准答案的推理乐趣。
《写给孩子的哲学启蒙书》内页图。
在上图的“真实与虚”篇章中，说话当然是不对的，但有些时候撒谎也是必要的。在社交中，你觉得一个人长得不好看，但是你不能这样真实地告诉他。虽然说了话，但是如说了真话，就会比话更伤人。还有，虚的东西会让人产生灵感，但你若把电视上看到的虚都当成真实那就非常可怕了。
《来点哲学》，[法]米歇尔·毕奇 著，[法] 帕斯卡尔·勒梅特 等 绘，读小库 | 新星出版社，2019年3月。
《来点哲学》不像前面我们提到的两套书试图囊括所有的哲学话题。它只选择了9个话题，9本书，分别是：行走、爱、吃、解释、羞耻、说、想要、丢弃、活着。作者米歇尔·毕奇是《写给孩子的哲学启蒙书》的作者之一。
《丢弃》内页图。
每一本打开初读会觉得寡淡，但越往后读会发现渐渐走向了某种深处，像后劲很足的酒。说到丢弃，我们会想到丢弃垃圾，丢弃无用之物，但作者慢慢地会讲到丢弃男/女朋友，丢弃对立者，丢弃所暗含的人与物的暴力，人与人的暴力。这种讲哲学的方式脱离了教科书体系，变成了作者对某个主题的联想与重新定义，其重点是哲学的想象力。
小小柏拉图系列，[法] 罗南·奥贾兰 等 著，[法] 多纳斯严·玛丽 等 绘，九久读书人 | 人民文学出版社，2019年3月。
最后我们以这套小小柏拉图系列结尾。
它是一套关于哲学家的故事，共10本，讲到10位哲学家，分别是：《卢梭的歌剧》《伊壁鸠鲁的笑》《爱因斯坦的灵感》《莱布尼茨的美好世界》《神圣的苏格拉底之死》《海德格尔的墓地之旅》《康德教授的梦幻一日》《第欧根尼的另类生活》《马克思的誓言》和《笛卡尔先生的小精灵》。
但它不是讲述10位哲学家的生平，而是根据他们的著名观点编了一个小故事，这位哲学家会出现在这个故事中。
以《马克思的誓言》这本为例，开篇讲了西里西亚小织布商的悲惨故事，马克思目睹了一切后决定要终其一生推翻使人类遭受奴役的现象。之后他遇到了一位资本先生，马克思跟这位资本先生算了算有关“剥削”的账。
这种弱化哲学家生平，把哲学家的观点融入故事中的写法让这套书读起来少了说教，多了趣味。
《马克思的誓言》内页图。
题图来自天天出版社的童书《我就是我》。
编辑 | 申婵
校对 | 李世辉
沈潜
这份书单，最早写于2017年7月，最近一次梳理是在2020年1月。
本周正好闲来无事，我再次对书单进行了整理，新加入了部分书籍，更新了最新的版本信息，剔除了个别书籍与博客，也修改了一些文字，最终，愿对各位朋友有用。
特别说明，这份书单，主要定位在于帮助普通投资者入门，入门之后想更进一步，则需要持续不断的实践、反思和进化。
一、投资理念
1、《聪明的投资者》
巴菲特的老师格雷厄姆，也是一代投资大师，他一生有两大投资名著，一是《证券分析》，二是《聪明的投资者》。《证券分析》晦涩艰深，适合专业投资者读，格雷厄姆心怀普度众生之心，于是就有了浅显易懂，适合普通人读的《聪明的投资者》。
我们常说的“股债平衡”“安全边际”“市场先生”等等概念，在书中都有提及，该书最有价值之处是，告诉一个普通人该怎样去投资。
2、《巴菲特与索罗斯的投资习惯》
说实话，这书写得很像心灵鸡汤，但与寻常鸡汤不同的是，这锅鸡汤确实有用。习惯塑造了我们每个人，也造就了巴菲特与索罗斯。
巴菲特与索罗斯到底是怎样做投资的？两个风格迥异的投资人，为何会有这么多共同的投资习惯？答案在这本书中，读完此书，你可以尝试培养一下相关的投资习惯，我想这对你应该没有坏处。
二、投资基础知识
1、《金融市场基础知识》
这本书是证券从业资格考试的教材，里面全是证券投资里最基础的知识，比如什么是B股，什么是场内开放式基金等等，就像英文里的ABC。
我当年考试时，书名叫《证券市场基础知识》，现在叫《金融市场基础知识》。
我一直建议身边的朋友在正式投资前，去考一个证券从业资格。这不是为了混一个证书，而是为了能全面系统地学习一些基础知识。退一步讲，即使不去考试，也最好读一下这些教材。
基础不牢，地动山摇。投资是世界上最专业、最残酷的游戏之一，如果连最基础的知识都没有夯实，又怎么能取得好的回报呢？
2、《上市公司公告解读25讲》
获取投资信息最可靠的途径，就是阅读上市公司公告，无数的赚钱信息藏在里面。问题来了，读不懂公告怎么办？深交所之前出了一套投资者教育丛书，里面就有这一本，详细地介绍了关于公告的方方面面，我读完之后非常受用，在这里推荐给大家。
3、《股市真规则》
这书是晨星公司股票分析负责人写的，对，就是搞基金评级的那个晨星。这本书写得四平八稳，完全可以作为基本面分析的入门教材，从竞争优势、估值，到具体行业，全面而具体，很值得读。
4、金融史类：《伟大的博弈》，作者：约翰·S·戈登；《股市风云二十年》，作者：肖宾；《追寻价值之路》，作者：燕翔；《荣辱二十年》，作者：阚治东；《大而不倒》，作者：安德鲁·罗斯·索尔金。
市场是一部周而复始的连续剧，历史虽不重复，但总带着相同的韵脚。了解古今中外关于股市的历史，可以迅速增加你的经验值，这也是我可以在2015年股灾中全身而退并小有斩获的原因之一。
读完《伟大的博弈》，我们会感慨，中国股市真的是一个天堂般的市场；《荣辱二十年》是中国第一代证券大佬、原申银万国总裁阚治东的回忆录，读完这本书我们会对中国股市有别样的理解，特别是新股发行制度；读完《股市风云二十年》和《追寻价值之路》，套用一句流行语，如果你知道过去的我，那你会原谅现在的我；读完《大而不倒》，我们会明白，不要对任何非市场力量发起的救市抱有希望。
三、投资策略
1、资产配置：《机构投资的创新之路》《不落俗套的成功》
这两本书的作者，都是耶鲁大学首席投资官大卫·F·史文森，号称是耶鲁财神，截止2016年，他执掌耶鲁捐赠基金31年，耶鲁捐赠基金的资产规模从1985年的13亿美元涨至2016年的254亿美元，翻了近20倍，并创下了年化12.9%的净回报。
这两本书都是在讲资产配置，在投资中，对我们收益影响最大的就是资产配置，这是战略，其他都是战术。
第一本书是写给机构投资者看的，后一本书是写给个人投资者看的；《不落俗套的成功》最新版译名是《非凡的成功：个人投资的最佳策略》，我个人更喜欢原来的名字。
2、巴菲特系列：《巴菲特致合伙人的信》《巴菲特致股东的信》、巴菲特的各种演讲、《滚雪球》《巴菲特传》
关于巴菲特的文字汗牛充栋，除了他的两部传记外，我选择只读巴菲特的原话，拒绝各种二手解读。
《巴菲特致合伙人的信（1957-10）》，印象里我至少读了5遍，其实这本书可以换个标题：从10万到1亿，巴菲特的青年岁月。这本书记录了巴菲特27岁至40岁的投资历程，资产管理规模从10万积累到1个亿，我认为，对个人投资者来说，最值得学习的巴菲特就是这个阶段的巴菲特。
致股东的信，这么经典的学习资料不做太多解释，原文请看：
letters/letters.html
除此之外，巴菲特还有很多公开的讲话、问答，我们想问巴菲特的那些问题，其他人基本都已经问过了，我们直接看他老人家的回答就好了，这些内容常读常新，回味无穷，可惜没有完整的文本，只能自己整理。
想了解巴菲特这个人，读他的传记是必不可少的，至于读哪本，你随意。在学校时，我读《滚雪球》，读的云山雾绕，2016年重读此书，感觉一马平川，敞亮而轻松，也许这就是岁月。
3、《穷查理宝典》
芒格将巴菲特从猿进化成人，读芒格的书，学到的不仅仅是投资，更多的是做人，很多话意味深长，值得反复体味，其中对我影响最深刻的是那句：要得到你想要的某样东西，最可靠的办法是让你自己配得上它。
4、《彼得·林奇的成功投资》《战胜华尔街》
这两本书的作者都是鼎鼎大名的彼得·林奇，前一部讲的是方法论，后一部讲的是具体案例，我们在股市中遇到的很多情形，在这书中都可以找到对应的案例，就我个人来说，更喜欢《战胜华尔街》，但要想完整地理解林奇的投资方法，还是两本书一起读吧。
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酷热的夏天，你的女儿冲你来了一句：It‘s boiling hot out there。Boiling？ 学了三十多年英文的你肯定会被雷到！热就热啦！哪怕你通过专外八级，哪怕你是博士？你可能最多用very 来形容，压根没有想到还有别的字可以用。
用这样的自序开头，同样雷到了我！说实话，在启蒙幼儿英文方面，我最怕的不是语音标准不标准，而是能不能这样用地道的英语说话。于是，我在产生共鸣的同时，也更有愿望继续往下看。《培养孩子的英文耳朵》是汪培珽继《喂故事书长大的孩子》后的第二本育儿经。第一本我没看，因为在当今信息爆炸时代，育儿书籍比比皆是，不存在错过哪本就会耽误孩子教育的问题，而竖着排版的书会浪费我的很多时间，所以我没耐心去看。
不过看完《培养孩子的英文耳朵》，我还是感触良多。书上基本上回答了在应试模式下学习英语的父母们对启蒙孩子英语的困惑。书的最后还专门列出了重要的Q&A，阐述作者的主张和看法。这里只挑几条我个人觉得比较欣赏的几段吧！
一、怎样为孩子念英文书？
父母为孩子念英文书的顾虑很多，比如发音不标准，比如孩子能不能听懂？比如是一句中文，一句英文的翻译，还是需要加上很多中文解释帮助孩子理解？念之前要做哪些准备工作。..。..这些在文中都可以找到作者的观点和建议。更为重要的是，作者提醒大家：教育孩子先不要只想着如何和别人一样，而是要先帮孩子立定“对的方向”。至于目标何时达到，可能只是早一点活晚一点的问题。
二、孩子听的是故事而不是英文
“英文耳朵”是目标，可是促成目标的动机和兴趣，却与英文一点关系都没有。真正引发孩子听英文故事书的动机和兴趣--是故事，而不是英文。
作者列举了好几个小故事告诉我们，很多时候，孩子们的故事，结局是什么一点也不重要，重要的是在这中间的人生智慧。比如“Lucky bats won’t do it.Lucky helmets won‘t do it.Only hard work will do it.”（棒没有用，帽也没有用，只有努力才有用）。孩子有没有学到英文不要紧，只要将这句话听进心坎里，一生受用。
三、听、说、读、写，请按照顺序
一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。让孩子快速识字、读字，甚至写字，可以抚慰一些“担心孩子未来竞争力”的父母，也是教育机构向父母展现成果的最有利证据。但是，循序渐进才是教养的正确方向，也是帮助孩子保持学习兴趣的最自然方法。虽然，帮孩子念英文故事书，让孩子听英文故事，一时之间、甚至是两三年内，都可能看不到具体成果，然而“听”是语言学习上很重要的基础器，孩子还没走稳就想着要他跑，有时是累了父母、苦了孩子，得不偿失。
四、作者的私房书单
为什么书单上前几个阶段的书，名家绘本的比例不大，反倒是设计给国外小学生的读本较多？这是因为作者买书后，慢慢摸索出来的自然结果。由于这些读本是按照孩子的程度来规划、排序，无论内容与用字的难易度，都是循序渐进的，这对于想要利用念故事书让孩子学英文的父母来说，是最有安全感的选择。而童书绘本则不同，用词遣句的难易度常是高高低低、跳上跳下，很难掌控。
书单上的书都是英文原版，比如《An I Can Read Book》这个系列，我在亚马逊、淘宝网上都能搜索得到，于是特别记下，考虑是不是以后也买上几本回来看看。
五、为什么要学英文？
英文是国际语言，学它就是要用来当沟通工具，那要和什么沟通呢？
（1）人：所以我们要“会听”、“会说”的能力
（2）书本，也就是资讯：所以我们要“能读”“能写”的能力
我们第一代的英文教育第一项是失败的，第二项呢？成功了吗？英文考高分的同学，后来有多少人会主动去看英文书？就好像这么多学琴的孩子，最后又多少人会继续将弹琴当成一辈子的兴趣？难道我们的后代学英文的目的还是为了应付考试？
总的来说，即使你不赞同这本书上的育儿观点和作者关于幼儿学英语的经验总结，至少作者列出了一大堆英语原版书单，而这些都是值得收藏的。
附：作者的私房书单↓↓↓
An I Can Read Book
Harper Collins所出的系列读本。这样的标题会出现在每本书的封面上方。它其实是国外设计给不同年龄孩子的读本，依照程度分成不同阶段。在此只列出我喜欢而且曾经反复帮孩子念过的收藏，故事本本精，不容错过。有些很适合有基本英文听力的小学生，甚至中学生，因为故事有趣，主题多样化，够吸引孩子，有附录音带的版本更是让孩子习惯听英文的好帮手。
第一阶段（ 0－2岁）
书标头An I can read book（level 1），32-64页，每页1-3句话，每句话平均6、7个字。
1. Hy birthday， Danny and the dinosaur* 分享、友情
2. Danny and the dinosaur* 冒险、友情
3. Danny and the dinosaur go to camp* 团体生活、幽默
4. The lighthouse children 关怀、友情
5. Who will be my friends 交朋友
6. Captain cat 友情、幽默
7. Stanley 勇于改变、爱
8. Grizzwold 努力、冒险、环保
9. Chester 追求理想不气馁
10. Mine’s the best 炫耀心态、友谊
11. Oliver 追求
12. Sammy the seal* 冒险、追求理想
出版社penguin group所出的系列读本，24页，浅显易懂。虽然书后附有可裁剪的生字卡，但未实际用过，祇念着好玩而已。
1. Don’t wake the baby 关怀、爱、手足之情
2. Benny’s big bubble 冒险旅程，知名作家Tomie de paola 的作品
3. Silly Willy 爱、幽默
4. The big snowball 幽默
5. Otto the cat 友情、关怀
6. The little engine that could helps out 再试一次的勇气
7. Lots of hearts 关怀
8. Pig out 欢乐气氛
9. Picky Nicky 认识营养的食物
第二阶段（ 2岁）
书标头An I can read book （level 1、2），48-64页。
1. Small pig 家、关怀、追求理想
2. Oscar Otter 螳螂捕蝉黄雀在后的幽默
3. Red fox and his canoe 分享、幽默、追求理想
4. The fire Cat 爱、关怀、做大事
5. Harry and the lady next door * 梦想成真
6. No more monsters for me * 可爱的怪兽、机智、关怀
以下四本，主人翁是一只小小熊的家庭温馨系列故事
7. Father bear comes home
8. Little bear*
9. Little bear’s friend*
10. Little bear’s visit*
11. Newt 自信
12. Two silly trolls 有情、分享、幽默
13. There is Carrot in my ear 无厘头式的幽默
14. The adventures of snail at school 冒险、想象、自信
15. Buzby* 独立、自信、工作
各名家绘本
1. Fireman small 认真、助人
2. Heen 爱和死亡
3. The snowman 奇幻探险
4. Now one foot， now the other 祖孙亲情
5. Who’s afraid of the big， bad bully 对抗恶势力、勇气
6. Blueberries for Sal * 温馨
7. Winnie in winter 知足、幽默
8. Marsha makes me sick 手足之情
9. Marsha is only a flower 手足之情
10. Oi！ Get off our trains 环境保护、分享
11. The doorbell rang 分享、数字概念
12. Little polar bear finds a friend 友谊、冒险
作者By Cynthia Rylant，一个小男孩Henry和一只大狗Mudge的系列故事，幽默小品，浅显易懂。只列出我有的收藏，购自美国，台湾书目可能较不齐全。
1. Henry and Mudge and the best day of all
2. Henry and Mudge in puddle trouble
3. Henry and Mudge the first book
4. Henry and Mudge and the starry night
5. Henry and Mudge in the sparkle days
6. Henry and Mudge and Annie’s perfect pet
7. Henry and Mudge take the big test
8. Henry and Mudge and the bedtime thumps
第三阶段（ 3岁）
书标头An I can read book （level 2），作者Arnold Lobel，最爱绘本作家之一，其书必买，传家之宝。附录音带版本，强烈推荐给有基本英文听力的小学生阅读和反复听取。
1. Frog and toad are friends *
2. Frog and toad together *
3. Frog and toad all year *
4. Days frog and toad *
5. Grasshopper on the road *
6. Mouse soup *
7. Mouse tales *
8. Owl at home *
9. Uncle elephant
书标头An I can read book （level 2、3）
1. Last one in is a rotten egg* 勇气、百折不挠
2. Clara and the bookwagon 珍惜、努力、阅读之美
3. Inspector hopper 故事
4. Big Max 故事
5. Here comes the strikeout * 有志者事竟成
6. The smallest cow in the world * 想象力、怀念
各名家绘本
1. The biggest bear * 友谊、爱心
2. Nana upstairs & Nana downstairs 祖孙情
3. Pompeii buried alive 庞贝城的历史由来
4. The brest dog ever Balto 勇气、冒险、助人
5. One hundred hungry ants 数字概念
6. Corduroy 关怀与爱
作者绘者James Marshall，称其书为小孩版的心灵鸡汤，幽默首选，其书必买。
也强烈推荐给有基本英文阅读能力的小学生。每一本分成三个小故事，浅显易懂。潜藏于其中的深深幽默感，是值得一辈子的'收藏。
1. Fox and his friends
2. Fox all week
3. Fox at school
4. Fox on wheels
5. Fox be nimble
6. Fox on stage
7. Fox on the job
8. Fox in love
9. Fox outfoxed
10. Three up a tree
11. Three by the sea
12. Four on the shore
关于哥哥Oliver和妹妹Amanda所发生的系列故事，手足、亲情、友情、成长、关怀的幽默温馨故事。每一本分成五个独立的小故事。
1. Amanda pig and her big brother Oliver （1.5岁）
2. Amanda pig and her best friend Lollipop
3. Tales of Oliver pig
4. More tales of Oliver pig
5. Tales of Amanda pig
6. Amanda pig and her own
7. More tales of Amanda pig
8. Amanda pig， school girl
9. Oliver pig at school
10. Oliver， Amanda and grandmother pig
关于一只小乌龟Franklin的系列作品，每本有一个主题，深赋教育意义。但是，14-20的主题，可能较适合认知能力较好的四岁阶段。购自美国，台湾书目可能较不齐全。
1. Franklin in the dark 怕黑
2. Franklin goes to the hospital 生病住院的经验
3. Franklin and the thunderstorm 勇气
4. Hurry up， Franklin 守时
5. Franklin is lost 守信
6. Franklin’s blanket 心爱的宝贝
7. Franklin goes to school 第一次上学
8. Franklin’s new friend 照顾新同学
9. Franklin is messy 整洁
10. Franklin is bossy 礼让
11. Franklin’s bad day 情绪处理
12. Franklin and Harriet 手足之情
13. Franklin fibs 吹牛
14. Franklin has a sleepover 到朋友家过夜
15. Franklin’s secret club 分享
16. Franklin’s Halloween 万圣节的惊喜
17. Franklin’s Christmas gift 珍惜
18. Franklin’s school play 舞台表演
这是关于一只**小猴子的淘气冒险故事。第一本书出版至今已经有60多年，还是历久不衰，可见其魅力。画风简易但深具幽默感，不只孩子喜欢，连大人的心也可能被其掳获。同系列还有其他，请自行参考。
此系列虽已开始跳脱小孩的简单句型，但程度不难，如果孩子已经小学中、高年级，有基本英文听力，想要激发他们听英文故事的兴趣，可从此系列开始，而且都附有录音带可反复听取。
1. Curious George *
2. Curious George flies a kite *
3. Curious George gets a medal *
4. Curious George goes to the hospital *
5. Curious George rides a bike *
6. Curious George takes a job *
第四阶段（ 4 岁）
书标头An I can read book（level 2、3）
1. The grandma mix-up 幽默、祖孙情
2. Zack’s alligator 幽默、友情、关怀
3. Rollo and Tweedy and the ghost at Dougal Castle *谁在装鬼的故事
4. A bargain for Frances * 坦诚、不欺瞒
以下两本为鬼故事，但是幽默有趣。请考虑孩子的接受程度，儿子五岁听时完全不怕，但小一女儿晚上是不肯听的。In a dark dark room是有一个人头在地上的画面哦！
5. Ghosts *
6. In a dark dark room *
7. The big balloon race* 冒险、勇气、毅力
8. Sam the minuteman * 争取自由、保护家园
9. The Josefina Story Quilt * 希望、关怀、感恩
10. The Golly sisters go west * 吵吵闹闹还是好朋友
11. Hill of fire * 逆境中的乐观
12. The drinking gourd * 平等、关怀、追求自由的勇气
13. The long way to the new land * 移民的希望之旅
14. Wagon wheels * 万里寻父的勇气之旅，真实故事改编
15. The case of the scaredy cats 男女生的友谊、幽默
16. The case of the hungry stranger * 天真幽默的故事
17. Kick， pass， and run 团队合作
18. Buffalo bill and the pony express 勇气、荣耀，真实故事改编
19. Harry in trouble 孩子解决问题的心路历程
20. Emma’s yucky brother 领养议题、亲情
21. The 18 penny goose 逆境中的关怀，真实故事改编
22. Daniel’s duck 有时，讥笑是最好的称赞
23. Golly sisters ride again 幽默、友谊
24. A bear for Miguel 勇气、慷慨
25. Snowshoe Thompson 信任，真实故事改编
26. Small wolf 印地安人的历史故事
27. Aunt Eater’s mystery Halloween（2.8 岁） 故事
书标头An I can read book（level 2），作者Lillian Hoban。「哥哥总是比妹妹强、比妹妹勇敢、比妹妹懂算数、比妹妹会认字…。.」这是一只自以为是的猩猩哥哥Arthur和妹妹Violet所发展出来的一系列幽默温馨故事。
1. Arthur’s birthday party
2. Arthur’s loose tooth*
3. Arthur’s Christmas cookies*
4. Arthur’s honey bear*
5. Arthur’s camp-out*
6. Arthur’s great big valentine
7. Arthur’s funny money*
8. Arthur’s pen pal*
9. Arthur’s prize reader*
第五阶段（ 5岁以后）
By 知名作家Judith Viorst
1. Alexander， who used to be rich last Sunday 幽默
2. Alexander， who’s not going to move 幽默
3. Alexander and the terrible， horrible， no good， very bad day 幽默
By 知名作家Virginia Lee Burton
1. Mike Mulligan and his steam shovel * 毅力
2. The little house * 念旧
3. Maybelle the cable car * 公民的投票权
4. Katy and the big snow * 努力认真工作
By 知名作家Jan Brett
1. Ginger bread baby 冒险
2. The mitten 分享
3. The hat 分享
4. Hedgie’s surprise 机智
5. Town mouse country mouse 知足常乐
6. Berlioz the bear 分享
7. The night before Christmas 幻想
8. Who’s that knocking on Christmas eve 幻想
By知名作家Bernard Waber
1. Lyle， Lyle crocodile * 关怀
2. The house on east 88th street * 关怀
3. Ira sleeps over * 勇气、面对嘲笑
4. Ira says goodbye * 离别、友情
By知名作家James Marshall
1. Miss Nelson is back * 幽默
2. Miss Nelson has a field day 幽默
3. George and Martha 幽默
By知名作家Tomie dePaola
1. Strega Nona 幽默、守规矩
2. Strega Nona meets her match 宽容
By知名作家Bill Peet
1. Big bad bruce * 同理心
2. Cyrus the unsinkable sea serpent*（4.5岁） 关怀、慈悲、冒险
3. The Whingdingdilly* 知足、面对挫折
By知名作家William Steig
1. Doctor De Soto （3岁） 慈悲、勇气、机智
2. Doctor De Soto goes to Africa * 慈悲、勇气
3. Zeke pippin 冒险之旅
4. The toy brother 关怀
5. Bre Irene 使命达成
各名家绘本
1. Fun with the Molesons （3.5 岁） 幽默
1. Rumpelstiltskin * 经典童话
2. Hurricane * 想象之旅
3. Piggie Pie * 幽默
4. Miss Rumphius * 经典童话
5. How my parents learned to eat * 文化的融合
6. Hodges’ café * 勇气中的幽默感
7. I’ll fix Anthony 手足排行中的压力呐喊、大幽默
8. Sophie Skates 对芭蕾舞的兴趣和坚持
9. Click， clack， moo： cows that type 幽默
10. Cloudy with a chance of meatballs 幻想，空中下起食物雨
11. A pocket full of kisses 亲情、无悔的爱
12. A kissing hand 妈妈的爱永远用不完
从2012年办理图书证开始到现在，我大约翻阅了600多本书，可是不会读书，读万卷书也没有用。
亚瑟·叔本华说过，读书最重要的是“不读死书"。我一直觉得自己挺会读书的，不属于读死书的一类。现在才发现以前的想法是多么愚蠢。的确我在读书，但不是"会"读书。我只是享受了书在自己手中翻阅的过程，却没有让他在自己的脑中留下任何痕迹。我能说出的自己最喜欢的书也是2012年之前的一本书，也就说近8年来我没有新的喜欢的书目增加，这不是忠贞如一，而是真的没有遇见，或者遇见了也擦肩而过。
看着这8年的读书空白，我心痛了：为什么我花力气读书，却一无所获？ 为什么读书了，却没有任何的记忆？白纸黑字的笔记犹在，脑海中的痕迹却无影无踪？难道大脑真的未老先衰？
焦虑中，我翻看更多的书，却得到更多的焦虑，把控不住的担忧弥漫开来。
这时，在朋友圈看到了叹号高效阅读训练营，慌不择路的我一头扎了进去，于是——
一、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
在与训练营这相遇的二十多天里，最初的迷茫、犹豫、疑惑，在一天又一天的学习中，渐渐恢复平和、自信，甚至有那么一份骄傲。我读完了32本书，如果当中没有俗事烦扰，按常规进程，应该可以读到40本以上。最高记录，1天读书10本，屁股坐疼了，仍不挪窝。屁股疼的后遗症持续了3天才消退。
二、问渠哪得清如许？为有源头活水来。
在训练营，老师手把手教给阅读方法，每次听课4遍以后我再开始操作，只有倒空自己的杯子，才能装进新鲜的水。终于，我找到了自己读书的问题所在。
1，读书，是为了获取自己所需。
以前——
首先，我选书是随意的，比如哪个平台说什么书挺好看，哪位同事说的，甚至有时是在图书馆闲逛看到这个书，哎，蛮吸引我的，于是……这是典型的小猴子下山，见一个爱一个，爱一个扔一个，不用说我就如小猴子一样，"空着手回家"。
其次，在读书的整个过程中，我也不清楚自己为何而读书。看看这本书挺好，看看那本书挺好，却没有真正想过我需要的是什么，我要的是什么？我想学的是什么？于是一本一本的书看过，却如沙子流过手指缝，溜得干干净净。
现在——
明确自己的阅读目的，找到同主题的书籍列出学习的书单，心中牢记：我读书是来找我需要的东西，我要解决的问题是什么。比如育儿类书，我侧重情绪管理、拖延症；学习类侧重记忆方法、记忆策略。这些我生活中遇到的最大困惑。
或许这本书有千百个优点，我若能真正吸收自己需要的，哪怕只是一个点，也不枉读过这本书了。
2，重复，是读书熟练的法宝。
所谓天才，只是重复最多次的那个人。
以前——
一本书能让我看两遍的，极少。一般来说，一本书翻看一遍，结束归还到图书馆，从此两不相干。家里自己买的书也一样，有的书甚至至今还没有看过，束之高阁，成了摆设。只有《人性的弱点》《生命的重建》《毕淑敏全集》这几本书因为有心灵鸡汤的安神作用，所以常常翻阅。
想想我们与人相见，只见过一面的人，怎么可能在我们的心中留下一席之地呢？读书也一样。
现在——
用叹号老师教的方法，10分钟看目录7遍，读书三遍。整本书读完目录至少看9遍，内容至少翻看了5遍。如此高频率的反复，再怎么陌生的内容，在一次又一次的重复中就被加深了痕迹。
什么是熟练？熟练是经验的积累。熟练是在看到问题的一瞬间，就明白什么是最重要的，知道应该解决什么问题，以及如何解决。
随着翻书次数的增多，对于这本书的内容就越发的熟练，对于这本书的重点观点也就越发提炼的清晰明白。
比如《终身成长》这本书在我手中滞留了三个月，我只知道自己喜欢"终身成长"这个词，可是却不知道书中到底讲的是什么，直到这一次再去看这本书时，豁然开朗，才明白了什么是终身成长，什么是成长型思维。我想这个概念应该一辈子都不会忘记了。
3，输出，是读书运用的验证。
学习的最终目的是为了运用。
以前——
我常对学生说"学习的最终目的是为了运用"，但是我自己却没有去践行过。
看完一本书获得了一个认知，然后——嗯，想想挺好，挺满意的，就放下了。从来没有想过，这个认知拿来了以后我有什么用，怎么用，不用说，我学到的东西随着时间的流逝，转眼就归还给了书本，就连书名也忘得一干二净。
现在——
在叹号老师的打卡作业要求中，读完一本书必须输出600字。我常常不由自主的就会复述书本的内容，说着说着就不由得想起自己的事儿，忍不住的也要倾诉一下；有时说着说着想起另外一本书上一类似的观点。就这样絮絮叨叨的，有时也会说到了四五千字。
特别在读学习一类的书籍时，发现了叹号老师所运用的各种方法，其实在其他的书中也有所体现，但叹号老师把他们进行了高效的组合，变成了可操作、可实践的方法又传授给了我们。这时的心情是充满了惊喜，原来读书真的是相通的。
另外，我把情绪管理运用在自己的身上，调节老公与儿子的对峙，调节自己的情绪落差，取得了显著效果。
三、欲穷千里目，更上一层楼。
读书，是为了更好的生活。
在阅读学习类的书时发现，叹号老师好多的学习方法，与书中好多的说法是不谋而合的，可是叹号老师把这些方法却转化成了可操作可实践的部分，可以手把手的教给我们，让我们也去操作，还可以去量化，这是一个了不起的转化。我希望我也能拥有这样的能力，把我所学到的方法转化成更浅显易懂的操作方式教给学生，让学生学得轻松，学得有效。
学无止境。当我们拿实际行动去学习的时候，发现真的是学海无涯。我常常想，如果我不教书了，我能去干什么？我希望我能学到更多的东西，尽可能的把学到的知识转化成自己的技能，让自己生活得更好，比如读书变现，基金定投，课程开发……谁知道明天我会遇见什么呢？就如——因为读书，遇见了训练营的伙伴一样，这是多么惊喜的一件事！
明白了读书的方向，就去做一个眼中有光，胸中有志的优雅女子，以书为光，指引生活，砥砺前行。
最后，感谢叹号老师的悉心教导，还有助教乖爪爪、小白君，多次帮助我解答问题，给我指点迷津。
一切遇见都是最好的！感谢与你们的相遇，让我的生活变得更加美好！
《玩的就是规则》是一本由伊恩·博格斯特 (Ian Bogost)著作，中信出版社出版的精装图书，本书定价：CNY 48.00，页数：304，文章吧我精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《玩的就是规则》读后感(一)：读《玩的就是规则》
读《玩的就是规则》
收到《玩的就是规则》时，从书名来看，我以为此书大概就是一本现时代很流行的那种励志外加鸡汤的庸俗读物，作者伊恩·博格斯特 (Ian Bogost) 也是一个从未听过的人。但看到作者简介时，我对此书的感觉开始有了变化，因为作者不仅是一名游戏设计师，还是佐治亚理工伊凡·艾伦人文学院媒体研究专业特聘教授及佐治亚理工学院交互式计算专业教授，这个身份令我对作者刮目相看，并对此书的内容也有了期待。因为一个大学教授，并且是身兼文理两科的教授，这是极其不容易的事情，可以想见作者的思维方式应该和一般人不太一样。看了此书的目录之后，我对此书一点都不敢轻视了，这绝不是一本消遣的通俗读物，而是一本有趣、深刻且睿智的哲学书籍，里面充满经常的思辨和有趣的观点。
“把约束化作游戏，玩是一种心态”，伊恩·博格斯特就是抱着这样一种心态和思维来写作此书的。此书共分为七章，分别从“乐趣，无处不在”、“反讽症”、“乐趣不在于快乐，而在于新奇体验”、“玩取决于事物，而不是你”、“从克制到限制”、“限制的乐趣”、“幸福的对立面”七个角度来立论，对“玩”、“生活”、“人生”、“乐趣”等之间的关系进行了重新梳理，里面很多说法都颠覆了常识，从一个完全新颖的角度来思考问题，给人很多启发。
本书在阐述观点时，并不是枯燥的说教，而是在理论思辨的基础上，用严密的逻辑推理，加上有趣的生活故事和人生体验来向读者讲述。在本书的结论中，作者再次对“玩”和乐趣进行说明。以前我们都会认为，玩就是自由自在的想做什么就做什么，然而作者却说“玩不是做我们想做的事，而是在限定条件下做我们能够做的事”，这就将玩限定在一定的条件范围之内。细想之下，感觉作者说的确实有道理。真正开心的玩，或者有乐趣的玩，肯定是在一定条件和范围之内，否则，超越了一定的条件和范围，就会给人带来其他想不到的后果。就是一个简简单单的“玩”，作者也能对之思考如此深刻，确实是非常的不容易，这也让我们开始重新思考“玩”以及其背后的各种东西。
《玩的就是规则》读后感(二)：在生活的规则中找寻乐趣
在中高速经济发展的社会下，快节奏的生活方式和理念的影响下，价值观趋向多元化，在人生道路上迷失了自我，陷入困顿和迷茫的境地，变得畏首畏尾，畏葸不前。我们在世俗的社会中生活，有欢愉也有失落，有确幸也有悲伤。短短百年人生，尝遍喜怒哀乐，生活在当下功利的社会下，有些人为自己的命运吐槽或抱怨，或自怨自艾或一蹶不振，有的为情所困，抑郁不得志，都说人生如戏，戏如人生，但如何在慌乱和浮躁的社会中，静心安神，玩出自我，重拾快乐，重塑信心度过自己的一生，是一个问题。
生活从来不是一帆风顺的，华莱士曾说，如果你能够抵御无聊，那么你就一定事事成功。人生原本就是很艰难，也有不尽人意的地方。生活中多的是波澜不惊，如何去生活，去创造快乐，绽放美好和明亮，是可以选择的。《玩的就是规则》的作者带领读者在图书中畅游，改变我们原本对待生活一成不变的概念，用大胆的创新的思维引领我们，开启人生的新篇章。 图书的受众不止是当下焦虑的年轻人，郁闷不得志的职场人，对所有生活中的人不论老少都有借鉴意义。在图书中徜徉，在与智者的对话中感悟，抱怨世界不懂你之前，先把自己变得强大起来，在枯燥的世界中创造新的玩法，在世界的规则中走出康庄大道。。
破除自己原有固化的思维，看待问题从多角度、对元化的视角去分析，跳出思维的局限，我们心胸和视野会变得更加开阔。试着去适应规则，掌握规则，在规则下挑战突破，去感受事物的体验，去体味成功的喜悦。天下大事必做于细，天下难事必做于易，不论是人际关系的处理还是职场事业的每一步，都需要认真谨慎，尽善尽美，也需要创新和开拓进取。改变伴随着未知的恐惧或忧虑，放轻松，调整情感，从观念的陷阱中跳出来。适应规则，找寻乐趣，在未知的领域碰到机遇，面朝更好更健康的方向发展。从克制到限制，从限制到乐趣，内心中始终有一种努力挣脱的力量和参悟生活真相的追求。
生活在这个世界上，我们都一样，最大的敌人是自己，最软弱的根源是自己，但最美好的未来也是我们自己。时光易逝，岁月匆匆，生活的平静湖泊不断泛起波澜，最后剩下的都是年月洗尽的铅华。改变自我，认清生活的真谛，接受现实，拥抱现实，不负一生。。
《玩的就是规则》读后感(三)：遵守规则，工作也像游戏一样快乐
在今天，玩对于每一个人来说，似乎都是一件很奢侈的事，大人自不必说，需要辛苦的工作，即使对于小孩，从三岁上幼儿园开始就有做不完的作业，现在上初中，经常听学生抱怨，每天晚上作业经常写到晚上12点，想想我上学的时候，即使到了高中，都是九点准时熄灯，开始睡觉了，想想也惭愧，也许这正是我没有考上重点大学的原因吧。
但无论如何，虽然说现在的物质生产确实比我小时候要丰富得多，但是精神却并不见得比我小时候更丰富。虽然现在电脑游戏，手机游戏多到数不清楚。也有好多中小学生沉迷其中不能自拔，但是从本质上来讲，现在的游戏和我小时候玩的游戏并没什么本质的区别，玩的目的似乎就是为了寻找快乐。
我们一直认为玩儿是为了放松，在巨大的学习压力和工作压力之后的一种放松，但是本书作者却给了我们一个全新的视角，也就是说，玩和工作不是对立的。由于本人才疏学浅对本书的理解不是很深刻。虽然本书通篇都读完了，但是理解起来还是有些困难，所以即使写了总结，也可能有的地方表述的不是很清楚。总之，这是一本颠覆自己世界观的书。和以前对玩儿的概念的理解是完全不同的。
本书开篇，作者带着女儿逛商场，引入了玩儿，让我耳目一新，我就知道这是一本非常深刻的书，虽然后面的内容读起来，理解起来有点困难，但我还是硬着头皮把它看完了。希望能读懂作者。以便指导自己在以后的工作生活学习。
虽然本书是一本介绍玩儿的书，但是我认为把本书归结为个人能力提升，心灵修炼一类更合理一点。本书提到了大量的专业词汇，也可能是作者独创的，比如说背影与图像、场。这也加深了我对本书理解的难度，但也许只有这样才能更好的阐述，作者自己的观念。
但有一点我认为我还是理解的比较到位的，那就是玩儿不是工作学习的对立面，而是和工作学习融为一体的；玩儿不是为了逃避世界上的苦难，而是应该直面世界上的困难，世上的苦难是真实存在的，当你以玩儿的心态去认真对待的时候，也许这种苦难会转化成一种幸福。
当然作者所说的玩儿，是一种更认真的态度，对待现实生活中的每一件事，只有深究了才能体会到其中的乐趣，即使是枯燥无味的事。
我们一直认为，玩儿是一种无拘无束，不受限制的活动，但是作者的观点是完全相反的，就是玩儿是有规则的，是有限制的。
就拿现在最流行的王者荣耀来说吧，本人不才打了一年的游戏，大部分时间都是单排，一直打到了钻石。游戏里边也是设计了很多规则，比如说是一种5VS5的游戏，以推倒对面的水晶，为判断胜负的唯一标准，而不是以人头个数来评判。比如说，在玩游戏时经常会出现，我方比对方的人头个数要多得多，但最终由于对方偷塔，把我方的水晶给偷了，以失败而告终，是常有的事。还有就是虽然人物角色比较多，但是都有不同的定位，包括战士、法师、坦克、、刺客。单排的话在黄金段位以下，仅靠一人之力就可以推倒对面，打得对方毫无还手之力，但是也要遵守游戏规则，这一个人肯定是需要像战士、法师、刺客之类的高输出英雄来一挑九，如玩的是或者是坦克的话，要想一挑酒，应该还是很困难的。到了铂金和钻石的话，仅靠一人之力推到对面几乎是不可能的了，但是大神级别的例外，至少在我玩游戏的时，这种情况已经很少出现了，这时候更需要的是团队的配合，比如说需要一个射手，一个法师，一个坦克，一个和一个刺客。如果全是一个职业的话，赢的概率几乎为零，当然也有例外。比如有一次我方的阵容很合理，但对方选择了五个射手，刚进游戏，我们就嘲笑对面，你们这是在玩儿，真的是在玩儿啊，结果还莫名其妙的输了。为什么我们开始会认为对面必输无疑呢？因为我们都知道对面没有遵守游戏里的规则。
都说玩游戏能带来快乐，但游戏是否会带来快乐，也是不一定的，经常玩着玩着，有一种想摔手机的冲动，即便如此还是会沉迷其中，不能自拔，这也许正是游戏的魅力所在。因为里面设置了很多的规则。
那么生活是不是也是这样的呢？我们感到枯燥无味的时候，正是因为我们从心里面抵触他，而没有用心的去观察。如果我们用心去观察里边的规则的话，并且按照规则办事，那我们也许对工作也能做到沉迷其中，不能自拔。比如说就拿刚去世不久的苹果大神乔布斯来说吧，我们说他改变了世界，毫不为过。自从他过世之后，我对苹果的好感就越来越差了。虽然我没有看过他的传记，但是多少能了解到之所以他英年早逝，不能仅仅归结为天妒英才，而与他拼命的工作是分不开的。他每天工作16个小时，甚至20个小时，会感到很痛苦吗？我认为不是这样子，我想他在工作的时候一定能体会到工作带来的快乐，正是他不断的发现手机中隐藏的规则，并通过编程或工业设计把规则从背景变成图像，也就是如何设计出一部更好的手机，最后沉迷其中，不能自拔。
《玩的就是规则》读后感(四)：生活工作如何有乐趣之《玩的就是规则》
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现代生活工作压力与日俱增直接导致现在的人们越来越习惯将目光停留在对自己生活工作有价值的事务上，例如读书阅读的时候习惯挑选对自己有直接帮助的书籍，而不是将目光投向文学散文历史等看似实际作用不大的书籍上；在与人交往的过程中也下意识的戴上了一些市侩而实际的目光来看待交往的对象（当然这里并不是致每一个人都是如此）。我们越来越多的被生活中工作上的各种条条框框的规矩所束缚，自身的私人自由活动的时间和空间逐渐被压缩，这样最后使得在实际生活中很多人其实过得都不是很开心。
但是回头望去，我们每一个个体刚出生来到这个世界对于这个世界其实是充满好奇的，在长大之后觉得平淡无奇，觉得无聊透顶的事物在刚出生成长的时候的感觉却有很大不同。力图一个简单的捉迷藏游戏，在儿童时代这个游戏带来的换了是无穷的，但是成年之后可能觉得这样的游戏简直就是幼稚无聊的。这里面透露出了什么呢？难道成长之后面对生活职场上的各种规章我们就无法找到像儿时那样的快乐吗？
由中信出版集团出版，佐治亚理工学院伊凡·艾伦大学媒体研究专业的特聘教授伊恩·伯格斯特编著的《玩的就是规则》一书就将玩和规则这两个看似风马牛不相及的事物联系起来。
玩可以算得上是人类的一种天性，是一种自由状态的表述。而规则本身从字面上理解则是对自由的一种约束，一种束缚，例如 外出旅游，自驾游等。玩可以给我们带来乐趣，而规则本身往往会给我们带来很多不愉快的体验，例如在教室上课必须遵守不能随意高声喧哗等规矩，这些对于好动的孩子而言就是一种难言的折磨。
以上仅仅只是众多玩和规则的表现之一，那么在本书中作者有事如何将这两者结合起来的呢？在本书的七个章节的篇幅中你会发现作者对于玩中产生的乐趣的解读已经超出了我们平时生活中的狭隘的理解。书中的乐趣不一定就来源于快乐，也有可能来源于痛苦。看到这里是不是觉得不可思议呢？
当你在第一章“乐趣，无处不在”里面你会发现作者列举的一个简单的踩瓷砖游戏，这个游戏是如何被发明出来的呢，是从无聊中挖掘出来的。从某种意义上讲，你觉得有多无聊，就有多大的可能激发出创造快乐的动力。作者就指出了乐趣并不一定就是舒适的，乐趣更多的是一种情感体验，一种能够在熟悉的环境中发现新意的情感体验。乐趣之所以能够成为乐趣就是因为有无聊的衬托。
如果你在第一章的阅读中能够明白乐趣真的能够无处不在的话，那么你在接下来的阅读过程中就能够慢慢理解作者是如何提出玩和规则的和谐统一了。祝愿所有阅读本书的读者在自己的生活工作中都能够如愿以偿的找到自己的乐趣！
我们的选修课老师推荐了这本书，据说是他的一个朋友的朋友的老师译的。
拿到书的时候觉得很开心，就喜欢这么绿绿的卡通元素的封面，上面有海绵吸尘器，有水桶，和一辆三轮车。
几样物品组成了一个边界。其实这也蕴含着这本书的主题——规则。
人生如戏，戏如人生，我们经常听到这句话，但却很少会去思考这句话背后的含义。其实不管是戏，还是游戏，我们都必须有规则。因为哪怕是玩也需要起点和终点的位置，游戏也需要空间和规则，如果没有，那不是一团糟了？
多么简单的道理，但是平时我们很少去留意。
相比起严肃的教科书，这显然是一本高颜值的课外拓展阅读书籍，它能够让我们在茶余饭后，对一些平时不太注意的地方进行思考，如果读者能达到作者这个目的，那么这本书的价值就已经不言而喻了。
也许很多人会觉得很无聊，但是我不知道有人有没有看过《苍白的国王》，华莱士说，解决无聊能够发现更深层次的结构，细细想来何尝不是呢？牛顿也是在无聊的时候发现了牛顿定律，虽然说这种无聊并不是能让所有人在偶然之间发现，但是，如果你想要得到这种漠然的伟大的发明，必须要经得住无聊的考验。
这位作者有这么多思考，其实也是来源于无聊。有趣的是，作者说他有一个杂草收集器，在劳动过程中，针对这个除草机的使用过程中，他发现了新的目标和新的本领：改善草坪的平直度。后来因为草坪养护的非常好，还遭到邻居的嫉妒，这其实就是美国人精心照顾草坪的最大理由。
但是每周坚持修剪草坪也给了他们很大的乐趣，所以说有时候乐趣不在于快乐，而在于新奇的体验，这也是这本书要阐述的一个方面。
很难想象，因为规则能够让作者有这么多的理论研究，比如，在玩和规则之中，发现了一些状态：比如暂停怀疑。这完全取决于事物，而不是你，玩是一项操控某件事的工作。
嗯，从小玩到大，起码玩了二十三十多年，你有感觉到这么多研究吗？反正对我来说，看完这本书我是很服气的。起码你要说服别人，让你会有非常大的说服力，而且这些要玩的游戏必须对大人和成年人来说要有挑战性。
创造规则的是一个不断纳，接受发明，并且操控无止的循环往复的过程。最近对这方面的思想文化是非常感兴趣，感谢作者给我带来这么精彩绝伦的一本书。
这几年读的书越来越杂，越来越多，如果一个朋友到我家，光是从我的书架上来看我所阅读的书目，他可能会很好奇，这究竟是个什么样的人？
这本书就是在我满室杂乱时列入我书单的。有趣是我对它的第一印象，作者有趣，是我对它的第二印象。我也挺有趣，这是朋友看到我再次把书放在书架上的那一刻，给我的评价。
怎么说呢，他们觉得我是在，但是我却获得不少只能意会不能言传的知识财富。
我说这段话的意思并不是说，这本书非常玄乎，或者说名字非常抽象，或者说这本书的非常的高，相反我想说的是，恰恰是这么简单的一个书名，却表达了一套非常深奥的不轻易为人了解的理论。
在我看来，规则其实就等于社交。因为你不管跟什么样的人打交道，不要触碰他人底线，才能聊得愉快，难道这不也是另一种规则吗？少触碰边界，多聊一些感兴趣的共同话题，人和人之间，才能达到有效沟通，更好的交往，交换彼此的物质条件，以及人脉。能把规则玩溜了，理顺了，那么你在这个社会里，也就游刃有余，离人精也就不远了。
也许这本书对于中学生来说可能有点难，没关系，看一遍，放书架上，过一年再打开看一看，相信每看一遍，都会打开新世界的大门。
作者用理论以及亲身实例，跟我们畅开了一个充满规则、却又看似毫无规则的世界。
如果是一本简单的理论书，很多人跟我刚开始一样会看不下去，这是上大学的时候养成的习惯，选修课上，老师大把大把的讲理论，同学们在底下各聊各的，各睡各的……但是这本书首先从包装上，就让人很有阅读欲望，而且它本身的内容也并没有让人失望。
作者也不像其他畅销书作者那样，写一本空话连篇的畅销心灵鸡汤书。也不像学者那样，空讲一些不接地气的玄乎理论，明明一个简单的事情，非要用复杂的理论和公式来表达，这导致看得懂的人，会觉得产生了强大的心理碰撞，而看不懂的人，则把它用来垫桌脚。
这位作者的高明之处在于，让这些理论轻易化解在生活之中，这才是一个高明的作家。有时候我会想，如果早点看到这本书或者这一类，职场社交的书，也许我如今的本身，会完全不同。
《玩的就是规则》读后感(七)：如何让生活充满乐趣
都说会玩的孩子聪明。细细品来，确实这样。不论玩什么，干什么，首先要懂得游戏规则，要研究明白，研究透彻，方可有据可寻，有理可依。慢慢长大了，有些人就觉得生活无聊，生活中没有乐趣，上班，开会，邮件，电话，下班，堵车，加班。可这本《玩的就是规则》的作者伊恩伯格斯特，却告诉我们，玩的就是这些，这些也是可以玩的。人和工作，或是人和社会，是互补的，有着共性。除了以事例来讲述，更多的是，作者将哲学融入书，将生活融入哲学中，倒可以说这是一本非常有意思的哲学书。
作者伊恩柏格斯特用庄子的鱼和水来比作我们人和工作，鱼不光要了解水，鱼还要学会利用水。是不是很耳熟，其实这只不过是 “ 子非鱼，焉知鱼之乐 ” 更深层的解释与延伸。无论是作者点出来修整草坪，还是逛超市购物等等，都是我们身边的例子。我们所需要的，就是在指定的范围内，研究好规则，尽情的去开发乐趣。
乐趣，是让人感到快乐的事。但是在这个飞速发展的时代，人与人之间关系，甚至于某些词，都已经淡化为，仅仅是一个符号，一个型式。如，通常人之间互问的，你过得怎么样，通常只是回答好，这并不是对方要想的回答，也不是自己也要的回答，这仅仅是一个讯号，一个互通，一个搭建的符号，没有任何意义。而像是最早的我爱你这句话，那真是一诺千言，包含的内容深且广。现在这句话，似乎仅仅就是表达一下，没有任何含义。那么乐趣，也就变得像是一个符号，仅仅是形式。恐怕最为通俗易懂就是，书上教了，如何去实践，如何在实践中感受到书上知识，如何把书上的知识形式化，具体化，去操纵去掌握，去学习去了解，就如同文中所言：让生活充满乐趣并不取决于你本身，而是取决于你身处的事物以及你如何使它们为你提供乐趣。
本书的作者是伊恩伯格斯特。如果只是读书，很难以想象作者的专业，作者竟然是佐治亚理工学院伊凡艾伦大学媒体研究专业教授。或许正是作者的这种专业，让他能够把枯燥，单调，无趣的所有的一切，照着规则，找到乐趣。生活不缺少乐趣，只是缺少发现乐趣的眼睛。
既可以当作是哲学书来看，鱼与水，道理深且有趣，也可以跟着作者，以游戏的心态对待生活，寻找乐趣点，操纵，掌控乐趣。你会发现生活原来是这么有趣。
这6本书戳破人生真相，让你一夜长大!
《被嫌弃的松子的一生》
人生真相：自爱
[日]山田宗树著
我们都期望，每一个勇敢去爱的灵魂，都该被这个世界温柔相待。但是，松子的故事却警示女生们：你爱世界，但世界不一定爱你。原生家庭的长期冷暴力，让松子严重自卑和缺乏自我。即便如此，松子不断地忍让、付出，甚至是自我牺牲，得到的却是嫌弃和抛弃。所以，看完松子无比令人心痛的故事，也道出了一个血淋淋的真相：先懂得自爱与自信，才能赢得被爱和尊重。
豆瓣评分8.4
《海风中失落的血色馈赠》
人生真相：责任
[加拿大]阿利斯泰尔·麦克劳德著
长大意味着什么?或许读完这本9.0的高分集，我们自然会找到自己的答案。“花一辈子去做自己厌烦的事，比永远自私地追逐梦想、随心所欲，要勇敢得多。”书中这句话，点醒无数人。很多人以为长大就是自由了，但恰恰相反，真正的长大，学会直面现实，学会承担责任。只有这样，我们才会一步步变得强大，进而承担起生命的所有重量。
豆瓣评分9.0
《恨，友谊，追求，爱情，婚姻》
人生真相：情感
[加拿大]艾丽丝·门罗著
人类是感情动物，当感情得不到慰藉时，隐藏的欲望就会被激活，仇恨、爱情、友谊、背叛皆是如此。作者门罗提炼了人一生情感生活几乎所有的主题，用敏锐细腻的语言记述了九个极端接近人生真相的故事。情感没有边界，堕落没有底线，生活没有输赢……无论在哪一个时代，包含在这些故事中的智慧都是应景的，甚至是预言性的，探讨生活的可能性与结果。
豆瓣评分8.6
《身份的焦虑》
人生真相：身份
[英]阿兰·德波顿著
在他人眼里，我是怎样一个人?我是个成功者还是失败者?每个人的内心，都潜藏着对自身身份的一种难言的“焦虑”。作者援引艺术家、思想家及作家的观点与作品，抽丝剥茧般地剖析身份焦虑的根源，井从哲学、艺术、政治、宗教等各个角度探索舒缓和释放这种焦虑的途径。让你不经意间峰回路转，解开心结，感悟人生更加丰盈适意的含义。
豆瓣评分8.3
《你当像鸟飞往你的山》
人生真相：教育
[美]塔拉·韦斯特弗著
这本书的英文名字可以说直戳人生真相：《Educated》， 教育。是教育， 帮助塔拉逃离大山， 打开了另一个世界，实现了人生的蜕变，并给了她生命的无限可能。这本书不是励志故事，也不是心灵鸡汤，但塔拉的人生经历启迪我们，当困难或挫折来临之时，我们当像鸟一样飞过重重阻碍，终将到达光明彼岸。
豆瓣评分8.7
《长日将尽》
人生真相：和解
[英]石黑一雄著
以管家史蒂文斯的回忆展开，讲述了自己为达林顿勋爵服务的三十余年时光里的种种经历。虽然达到了职业巅峰，但却作出了过多牺牲。不仅错过临终父亲的最后一面，也错付了自己的挚爱。直到垂垂老矣之际回首往昔，才发现自己一直追求的“人生意义”是如此苍白、空洞。在情感的痛苦、往事的纠缠下，史蒂文斯用自我欺骗的方式，进行了自我和解。
豆瓣评分8.9
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