语言本就是这样，特别是日语，入门真的很简单，没学两天你就会说一点点了，这时你的兴致是最高的。但日语是越学越难的一门语言，渐渐地你可能就烦躁了。到最后就没有了耐性。这也是学任何东西的大忌。
另外，学习方法也很重要。目标有了，就要开始学了。
1。买些日语方面的书，有系统性的最好。也可以报个辅导班，这样可以让你很快就入门，以后学习起来也轻松点。
2。有良好的学习习惯和方法。这点楼上说得很好。我摘抄下来：a课上认真听讲，不放过老师讲课的任何一个细节。务必养成课前预习，课后复习的好习惯。b为了提高听力及口语，要多听磁带，并跟着磁带反复的朗读。
3。可以多看看日剧。一开始可能听不懂很长的句子，这时你可以选择看日语动漫，那里面说话都比较简短，很好理解。这也是个语境的培养。
4。一定要动口说出来，不然就成哑巴日语了。不怕出丑，这次的出丑是为了下次的绚烂。
上面几点算是最基本的了。坚持很重要的。
所以，好的学习方法加上我们的意志力，肯定能克服一切困难。
祝你学得开心。
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往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。
你对它充满了愤怒和鄙视，就像书里面的那些流浪汉们对待社会的疯狂的报复。可是你不能，因为如果你想刺痛那些邪恶，你就先要将代表着真善美的上帝打倒在地，那是多么残酷的事情啊！还有比人丧失本性更悲哀的么！
23、一个人把他整个的一生都押在?女人的爱?那一张牌上头****，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。
《父与于》
24、在这段时间里，特别是今天在这座可怕的监狱里目睹的种种骇人听闻的罪恶，那毁了亲爱的克雷里卓夫的种种罪恶，正泛滥成灾，不仅看不到战胜它的可能，甚至不知道怎样才能把它战胜。
他的头脑里浮起千百个人的影子，他们被冷酷的将军、检察官、典狱长关在病菌弥漫的恶浊空气里，受尽凌辱。他想起自由不羁、痛骂长官的怪老头被看作疯子。他还想起含恨而死的克雷里卓夫夹在其他几具尸体中间，相貌俊美，脸色蜡黄。究竟是他聂赫留朵夫疯了，还是那些自以为头脑清醒而干出那些勾当来的人疯了？这个老问题此刻又更加执拗地出现在他面前，要求他解答。
《复活》
25、每当太阳西沉，我坐在河边破旧的码头上，遥望新泽西上方辽阔的天空，我感到似乎有未经开垦的土地，所有的道路，所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道，在衣阿华，小伙子们总是不停地骚动喧闹，因为是那片土地使他们如此无法平静。
《在路上》
26、遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。
《红字》
27、他感到钓竿动了。他觉得在下面100寻深处，一条马林鱼正吃着钩尖上的沙丁鱼。他拉拉钓丝，知道鱼很大。鱼很聪明，上钩后并不惊惶失措猛拉猛扯，它只是拉着小船向浩渺的海面缓缓游去。整个白天在奇怪的旅行中度过了。老人拉着钓丝的肩酸痛异常。此时，他多渴望孩子仍旧留在他身边，那就能搭一把手了。同时，他对鱼也产生了奇怪的感情，他欣赏鱼的勇气和聪明。夜里，老人很疲乏，他希望自己能睡上一会儿。第二天，老人除了深深的疲惫外，左手又开始抽筋，而且痛得厉害。他终于看见了浮出海面的鱼，它比小船还长，非常漂亮。午后，抽筋停止了，老人吃了点生鱼，为即将到来的抗衡积蓄能量。夜里，老人的手在鱼的又拉又跳中，皮开肉绽，鲜血淋漓。
《老人与海》
28、这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。
《百年孤独》
29、现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个?至少我要学做一个人。
《玩偶之家》
30、这一个将要扼杀那一个?印刷形式下的思想比以往任何时候更为不可毁灭，具有了扩散性，从此不可捕捉，不可摧毁。它与空气混同为一。在建筑艺术时代，思想曾比作大山，强有力地紧紧握住一个时代和一个地点。现在，它比作一群小鸟，四散飞翔，同时占领空气和空间中的一切点。这是人类第二次建造巴别塔。
《巴黎圣母院》
31、凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。
《德伯家的苔丝》
32、让我印象深刻的场景是作者笔下的当时的那些建筑，那些奢华的象征权力的教堂，人们还不知道可以拥有自己的思想，以及为了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂来展现，展现建筑家的审美观，也就是个人的才华，或者展示自己的能力，我想那时的人们，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教?克洛德。从那许多的错综复杂的毫无章法的建筑群，我们不难看出，当时人们的内心是怎样的压抑，怎样狂躁，那些像雨后春笋一般从地下冒出来的教堂的尖顶，正是人们扭曲的灵魂在对着苍天做这无声的哀号！
33、那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像?个相貌平凡的人最难以让人辨认?样。
《福尔摩斯探案集》
34、每当我进入自己心灵的王国时，就好像闯进了瓷器店，各种知识的碎片犹如冰雹一样朝我头上打来。当我设法躲过它们时，各种论文的鬼怪和大学的精灵就紧紧追赶上来。
35、一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。
《局外人》
36、上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。
《叶甫盖尼。奥涅金》
37、不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。
《静静的顿河》
38、我听见美洲在歌唱，我听见各种不同的颂歌。
《草叶集》
39、思想的火花和智慧的种子，竟然播种在物质与腐朽的草堆里，令人叹息。
40、在与法律之前，合乎?自然的?只有狮子的力量，或者动物饥寒时的需要，更简单地用一个字表示，便是?欲?。
《红与黑》
41、韩学愈撒他的谎，并非跟自己同谋，但有了他，似乎自己的欺骗减轻了罪名。当然新添上一种不快意，可是这种不快意是透风的，见得天日的，不比买文凭的事像谋杀迹灭的尸首，对自己都要遮掩得一丝不露。撒谎骗人该像韩学愈那样才行，要有勇气坚持到底。自己太不成了，撒了谎还要讲良心，真是大傻瓜。假如索性大胆老脸，至少高松年的欺负就可以避免。老实人吃的亏，骗子被揭破的耻辱，这两种相反的痛苦，自己居然一箭双雕地兼备了。
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接続语、せつぞくご
“接続语”和“接続词”的区别：（以下，日本网络中有关“接续词、接续语”区别的解说摘抄）
定义方面：
「接続词」は「名词」「动词」などと同じく品词としての名称である。
「接続语」は「主语」「修饰语」などと同じく成分（文中における働き）としての名称である。
实际使用：
しばらく前まで、五种类ある国语の教科书（中学校）のうち、三省堂だけは「接続词」を
「独立语」としていましたが、现在では五社すべてが、「接続词」を「接続语」としています。
また、现在の学校文法では「接続语」を立てるのが常识となっています。
就是说，作为词来说，日语叫「接続词」。作为句子成分来说，是「接続语」现在的日本学校教育中，把「接続词」归属与「接続语」。
附日本中学生必会连词（摘于中考家教网「中学受験専门 国语プロ家庭教师」）
中学受験 国语学习用
接続语一覧表
言叶と言叶、文と文、段落と段落をつなぎ、前後がどんな関系であるかを表す言叶。
1、顺 接(じゅんせつ)? 前のことがらが原因?理由となり、その当然の结果が後にくる。
だから、すると、それで、そこで、よって、それゆえ、したがって、ゆえに
2、逆 接(ぎゃくせつ)? 前のことがらと対立するようなことがらが後にくる。
しかし、ところが、でも、けれど、だが、だけど、だけれど、だけれども、けれども、けど、
それでも、が、それなのに、しかしながら、だって、だのに、ですが
3、并 列（へいれつ）? 二つ以上のことがらを対等に并べる。※并立(へいりつ)ともいう。
また、そして、それから、ならびに、および
4、添 加(てんか)? 前のことがらに新しいことがらをつけ加える。
そして、また、それから、そのうえ、それに、しかも、さらに、なお、おまけに、かつ
5、选 択(せんたく)? 前のことがらと後のことがらのどちらかを选ぶ。
それとも、あるいは、または、もしくは、ないしは、かつ
说 明(せつめい)? 理由や说明などを补(おぎな)う。（补う：不足を満たす）
6、なぜなら（理由?根拠）、つまり、すなわち、ようするに（换言…言いかえること）、
たとえば 、言わば（例示?比喩）、ただし、もっとも、なお（补足）
7、転 换(てんかん)? 话题を変える。
さて、ところで、では、ときに、そもそも、それでは
1. “这是个除了不引人注意，便没有值得一提之处的家伙。”
2. 无聊的交谈有时近于拷问。
3. 相比之下，我们被迫支付的消费税和服务费以何种形式流落到何方，又是如何被花掉的，只怕连专家都不清楚。如此一想，忽然难以断定究竟哪一种更合理了。
4. 其实衣服这东西，大概类似小说家的文体。不管别人怎么看怎么批判都无所谓，运用那些属于自己的语言和文体，才能给心里的事物赋予具体的形态。而无论多么美丽的语言、多么潇洒的措辞，一旦与自己的感觉和生活方式不合拍，就起不到什么实际作用。
5.?然而，不管是蚂蚁也好蝉也好，大概根本不会思考自己身为蚂蚁、身为蝉的意义，仅仅是作为蚂蚁而生作为蚂蚁而死，作为蝉而生作为蝉而死罢了。当然没有余地可供选择，也没有必要思考生的目的。世上说不定也有这样的人生。我时不时（不是开玩笑）这么想。
6. 我三十出头的时候开始参加马拉松赛。那时按年龄段分组起跑，我排在前头，还很年轻。然而随着年龄增长，便一点点退到了后面，如今终于变成最末尾了。因此要等很长时间才起跑，其间只好挨寒风吹。这也太不像话了吧？稍稍有点敬老精神嘛！
7. 我总觉得将年岁渐增看作逐渐丧失各种东西的过程，还是视为不断积累各种东西的过程，只怕人生的质量会大不相同。
8. 总之，我就是想说，正因为会发生未知的事情，旅行才有趣。假如一切都像当初计划的那样顺顺当当不出意外，旅行大概也就失去了意义。
9. 遗憾的是，有那么多闲暇的日子在寻常的人生中并不长久，为了消磨时间与我交往的人越来越少了。
10. 不过，这可不是自我辩解，世间许多人需要的其实不是实用的忠告，恰恰是充满暖意的附和。活到一定的岁数，积累了一定的经验，渐渐就变得这样看问题了。
11. 以言辞辛辣闻名的美国女作家多萝西·帕克曾经说过：“当我死去时，希望在墓碑上刻上这样一句话：你能看出这行字，你就离我太近了。”
12. “去想无关紧要的事，去想想风吧。”
这是杜鲁门·卡波特的短篇小说《关上最后一扇门》的最后一句话。一直以来，我的心不知为何被这个句子深深吸引。“Think of nothing things, think of wind.”
13. 我可不想被人评头论足，说什么“哎哎，妈妈，快来看呀！村上春树上电视啦！那张脸长得真好玩”。脸长成什么样，是我的自由吧。
14. 为了不受伤，要么穿上厚厚的铠甲，要么让脸皮越来越厚，这样一来疼痛当然会减少，可感受力也相应地不再敏锐，无法像年轻时那样用鲜活清新的眼光观察世界了。总之，我们得付出这样的代价，才能过上轻松自在的现实生活。
15. 可是对十九世纪末的艺术家来说，什么幻听呀幻觉呀错乱呀都是家常便饭。画家、作家和音乐家身上假如没有一星半点疯狂劲儿，便会遭到众人的蔑视：“那家伙，太轻薄。”当时就有这样一种时代氛围般的东西。
16. 假如从一开始就采取守势，“哎呀没办法啦，第二就行了”，势必永远停留在第二的位置上。不对，只怕连第二都不长久，会被后来者不断超越，掉落到第三、第四。
17. 说给猫儿起名字很难，没准真是这样。或者说起名字很简单，但逐渐附着在那名字上的东西，有时会有不可思议的分量。
18. 不过，多年后和当年的熟人重逢，却常常被告知：“春树君很久以前就对人爱理不理的，没怎么说过话。”我不免备感失落，心想：喂喂！人家可是尽了九牛二虎之力，拼命和蔼待人哟。早知如此，干脆一开始就不必勉强，顺其自然得了。
19. 不爱说话的人啊，请努力生活。我也在背后无言地声援你。
20. Yes & No（既有类似情形，却又不尽然）
21. 从前我读过大富豪假扮贫民闯进高级餐馆的故事，好像是凯斯特纳的小说，但不太确定。那本是他时常光顾的餐馆，但他妆化得太高明，没被识破。等吃了闭门羹后，他除去伪装，报出了真名：“喂喂，其实是我呀。”然而店主却说：“不管您是谁，学了叫花子的样儿，就是叫花子。”将他赶走了。好像就是这样一个故事。这和“装作疯子的模样赤身地在大街上狂奔，那便是疯子”是同一个道理，大概是正确的世界观。
22. “普通人只能亲眼看到的东西，我却一直在想象中看见它们”。
23. 其实我想说，在我们的日常生活中，日语这东西（或者笼统地说，语言这东西）每天都在发生变化。以前感到有些奇怪的表达，见惯了听惯了，就会觉得“也许这样更合我意”，统统吸纳到我们的词汇表里来，不知不觉便在正宗的日语中占了一席之地。
24. “人生不是糟糕就是悲惨，二者必居其一。”在**《安妮·霍尔》中，伍迪·艾伦这样定义人生。他一本正经地主张，遇到了什么糟糕的事儿，应该感到庆幸才是。“啊啊，不过是碰上了糟糕的事，太好啦！不是悲惨的事，真幸运！”
25. 我身上当然有伪善的地方（有人一点都没有吗），否定这一点就是最最伪善的行为。
我也是学日语的，我的感觉也不算很难，只要你肯用心，下面这些是我从网上摘抄的学习方法和我的经验，希望会对你有帮助。
怎样记忆日语单词和句型
就英语学习和日语学习而言，我认为还是日语相对好学一些。日语的发音简单，所以入门相对比较容易，而且文字当中有大量的汉字，中国人学起来会有一点亲切的感觉。如果我们从中学到大学一直把日语作为第一外语来学习的话，恐怕你的日语早已经佩啦佩啦（ぺらぺら叽哩瓜拉）的啦。
任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆，这是很让我们头疼的一件事。在日语学习当中记忆这些大量的单词和句型除了长期不懈的勤勉以外，好的学习方法是非常重要的。
首先可以巧妙的利用汉字。因为日语当中使用着大量的汉字。从这一点上来说日语是非常适合中国人学习的。
我是刚学完《标准日本语》初级上册第8课就来到日本留学。最初与日本同学的交流就是通过汉字的写写画画开始的。而且日本的学生一般都对漫画非常感兴趣，许多男生从小就通过漫画了解到了许多中国的文学和历史，如《西游记》、《三国演义》、《史记》、《水浒》等。我的日语虽然只学了两个星期，但是当用汉字写下“孙悟空”、“猪八戒”、“刘备”、“关羽”、“刘邦”、“项羽”等人物的时候，我同寝室的日本同学马上就明白了我的意思，大家的交流就这样很愉快地开始了。在之后的日语学习中一遇到听不懂、解释不通的时候，我的日语老师就把汉字写在黑板上，配合着他那各式各样非常搞笑的肢体语言，我总是能够在欢乐的气氛中理解老师的意思。
具体说，可以巧妙利用“合璧”的方法来学习日语单词。
首先我们要熟练掌握一百多个日语常用汉字。如：“学”、“生”、“会”、“用”、“电”、“気”等，利用这些出现频率非常高的字根，然后把它们拆开重新排列组合，就变成了许多新的单词。
例如：在学习“先生”这个词时，可以通过前面学过的“先周”和“学生”这两个词，把其中的“先”和“生”单独拿出来，重新组合，就是“先生”这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去死记硬背，不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了。
有些常用的字根会和许多词组合在一起。如“気”这个重要的字根就可以组合成“天気”、“电気”、“元気”、“人気”、“空気”、“景気”、“阳気”、“気候”、“気温”等常用单词，而且在这些单词中的“気”的读音（き）都是相同的。
也就是说在记忆单词的时候，不但要记这个单词整体的读音，而且组成这个单词的每一个汉字单个的读音也要记住，这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音以后，记单词就变得轻松了。这就是“合璧”的方法。
大家在学习日语的时候，会发现许多语法书都是通过一条一条的句型来展开和构成的。通过句型来学习日语可以说是一种非常好的方法。可是那么多的句型如何来记忆呢？
我认为，日语只有语法，没有句型。句型只是总结出来便于我们学习的一种形式。我们把总结出的句型再重新拆开进行分析，通过直译的方式翻译一下，在理解的基础上记忆起来就容易得多了。
例如：“～てもいいです”这个句型，表示可以做某事。其中“て”是前面动词的“て”形，表示前面那个动词的中顿，“も”表示“也”，“いい”表示“好”，那么把这三个词合起来直译的话，就是做前面那个动作也好。
比如这个句子：“行ってもいいです。”
直译的话就是：去也好。从中引申出“可以去”这个意译。
再例如：“なければならない”这个句型表示“必须”的意思。其中“な”表示“否定”，“ければ”表示“假设”，“ならない”是“なる”的简体否定，日语汉字是“成らない”，即“不成”（还是老北京话?）表示“不行、不可以”的意思。“な”前面要接动词或形容词的未然型。表示“必须做某事”。
比如这个句子：“学校に行かなければならない。”
直译的话就是：学校不去的话不成（不行）。那么句型书上所说的这个“必须”的意思，就是从上面这个双重否定句当中意译而来的，实际它本身的意思是“不做这个动词不行”。同时也体现了日语喜欢用否定的特点。
把句型这样拆开一解释，在理解的基础上就容易记忆了，所以说没有句型，但语法是有的，是需要死记硬背的，而句型则可以灵活地记忆和掌握。
日语学习的方法(转)
日语作为一门语言，有其独特的风格。对于一个中国来说，学习日语，有着得天独厚的优势，因为日语中的很多汉字意思与汉语相近，汉字的音读也有规律，大多数汉字的音读只有一个，所以在积累到一定程度后，看到新的汉字组词，就可以顺口读出，无须记忆了。但是，也要清楚的认识到一点，任何一门语言，要想精通，都是需要经过刻苦努力才能做到的。
培养日语的兴趣
不知道各位朋友的具体情况是如何的。我个人对日语的兴趣是从玩日本的电玩(主要是家用机)开始的。从SS之后的机种包括PS、DC、PS2等等，都有配音的游戏，特别是一些角色扮演游戏，虽然当时还大部分都听不懂，但是对那种语调的熟悉和对日语本身的熟悉，是非常有好处的。甚至比看日剧还好，因为下边有标准的日语字幕，当然，最好是耐心的把字幕看完。我第一次接触的配音游戏就是SS上的兰古利萨3，那上边的配音我非常喜欢。而日剧多是写中文字幕，如果没有一定的基础便猜不出台词到底是什么。再就是看日剧，GTO，美丽人生，16岁新娘，一吻定情，直海老师，都是非常值得一看的。我想，看看这些日剧，对于暂时无缘亲身去日本又想学习日语的朋友，将会更好的补上辅助文化这一课。让你知道，日本的酷哥喜欢用ぉれ，ぼく自称，淑女们则用わたし，让你不用刻意去记忆就耳熟能详的说出「どうしたの」(怎么啦)「あの…..」(恩….)「なぜ」(为什么啊)「どういうことつもり」(打算怎样啊？)「なにをしてるの」(你在干什么啊！)「これはちょっと….」(可能不行…..)「なんでもない」(什么事也没有)。三就是听日语的歌曲，其实有好多日语的歌曲非常优美或者激昂，比如EVA的主题歌，松隆子的梦的点滴，樱的雨，东京爱情故?魈飧琛＞×堪迅璐逝?剑?缓蟊咛?哐В?辽侔牙锉叩纳?逝蟆副Г?筏幛搿埂ⅰ感?ほし)」、「梦(ゆめ) 」、 「辉く(かがやく)」、「出会う」这些单词如果全部学会也是一笔不小的财富。而且如果在与朋友聚会时唱首日文歌也一定技惊四座的吧。
为什么我们不只去看教科书来学上述这些内容呢？原因很简单，效率高，不枯燥。
日语单词的记忆
日语单词按记忆方法分大致可分为以下几类
训读动词：我个人认为这是日语单词记忆中最重要的也是最需要花工夫的一环，特别是训读的动词，基本上没什么窍门，就是去硬背。唯一值得庆幸的是，这样的单词在日语单词中的总数量是有限的，并不算特别多。把常用的记住即可够用了。
音读动词和名词：我认为这是学日语的中国人最拿手的了。日语中的汉字数量有限，它们相互交错，组成不同的单词。当学习积累到一定程度，词汇量到达一定数量(一般是学习到中级课程左右)，再看到好多新的单词，恐?皇前蜒Ч?暮鹤峙帕凶楹隙?眩?幌伦泳涂梢约亲×恕?
训读名词：有些冷僻的词就算是过了日语一级的也会记不住。把一些常用的记住即可。
外来词：要把它们还原成原母语(多是英语)记住该英语单词然后记忆。一箭双雕。
教材的选择
如果是自学的话，我还是觉得标准日本语是一本很不错的教材，它通俗易懂，特别适合自学，最好能再配备一本《自学指南》，大连出版社的。
学时
大多数朋友学习日语当然是希望能拿到国际日本语能力考试证书。每年八至九月报名，十二月份考试。我想如果每天能坚持看一到两个小时，半年可过四级(看完标日初级上册)，一年可过三级(看完标日初级上下册)，两年可过二级(看完标日初级中级四册)。当然我这是比较保守的估计。虽然是人人都懂的道理，但是仍是千年不变的死理，那就是贵在坚持。
还想提醒大家一句，如果想唬唬人，学个四级或三级，要想真正用起来，至少得过二级。凭二级证书，很多日资企业对日语这项基本就可以认可了。
好了，该说的都说了，最后祝愿各位能顺利学成，为自己的未来人生多开辟出一条道路。
日语怎么说话介绍如下：
首先，大声朗读日文是个好习惯。
当我们初学日语时，大部分时间是没有办法在日语环境中学习的，身边的人并不会和你说日语，因为他们不会说，所以想要营造自己说日语的环境就非常重要，朗读合适自己的日语书就是一个好方法，每天有时间就进行大声朗读，
当我们读得熟了，自然而然的也就把单词用法和句型就给记下来了。朗读的过程也是我们积累语感的过程，想要说一口流利的日语，如果没有经历前期的磨合，你会发现你说的还是磕磕绊绊的，没有办法说得非常通顺。
如果实在找不到可以读的素材，我们可以去看搜索比较优质的日语句子，然后进行朗读录音，顺便做好整理和记录，只要我们坚持每天学一句，一年下来也就是365句，我相信量变终究会引起质变的，当你几个月或者半年后去回首最初的录音，你会发现我们现在的朗读已经有了很大的改观，而且读的也会通顺得多，这就是朗读培养出来的语感。
除了读书，观看聆听日语新闻及电视作品也是非常重要的。
当你觉得自己已经能够熟练地朗读或者说日文的时候，这个时候我们就可以开始开始尝试看日剧或者听日语FM，因为很多日剧的会话非常贴近于生活，通过看剧能够对我们的口语起到一定的增强作用。但是在选择作品的时候，需要特别注意，如果是想要学习日语的话，一定要选择合适的，因为和国产剧一样，日语中也经常会有方言的乱入，例如：关西腔、大阪腔等。
看日剧学习日语的话，并不是为了消遣时间，所以我不建议大家用看剧的心态进行倍数或者2倍数播放。我的学习方式是这样的：首先用东西将字幕遮起来，然后看着视频进行盲听，一般来说以3-5次为宜。
大家在听的时候，也不要太纠结，其实听不懂没关系，但是还是要将那段话完整地看下来。接下来展示字幕，个人建议是最好是将它摘抄下来，之后点击视频进行跟读，去模仿角色说话，通过视频去揣摩角色想要表达的意思和语气。这对我们来说是很好的锻炼，可以帮助我们口语进行提升，而且还能保证说出来的都是地道的日语。
当然除此之外，听日语FM，日语新闻、日语音乐也是很好的，它们也同样可以帮助我们提升日语口语能力。
最后，我们一定要做好日语会话练习。
如果说前面两个习惯是为了让我生活在日语的环境中，培养语言的感觉，那么第三个习惯，就是为了让我们通过练习，将日语变成我们生活中的一种习惯，我们尽量每天都有一个时段用日语去表达，哪怕是和不懂的人说话也是一样，先说日语，再翻译成中文和对方解释（工作的时候不建议使用，因为大家可能会把你当二傻子），虽然这样看起来有点傻，
但是这种方式确实有奇效。因为语言是要开口说的，如果你不反复开口去练，那么就更别说养成语感。只有在我们不断朗读背诵日语作品的过程中，对语言学习的兴趣才开始慢慢培养起来。
