星期天的早上，我睁开眼睛，看到妈妈在叠被子。被子叠的整整齐齐、四四方方，就像个旅行包，引起我的兴趣。我照样子把被子摆平，先竖着对着两次，在横着对折两次，几下就把被子叠好了。这时，从身后传来一阵笑声。原来是妈妈。我心想：妈妈肯定会表扬我的。可妈妈不仅没表扬我，还边笑边摇头。我回过头看看自己叠的被子，圆鼓鼓的，像个大西瓜。要多难看有多难看。而妈妈叠的被子四四方方。
我不好意思地请教妈妈：“您教我吧”。在妈妈的指导下，我把被子打开，爬到床上把被子扯平。然后横着对折两次，再竖着对折两次。这时，妈妈告诉我两个横端不要靠的太紧。在妈妈的指导下我进步了很多，通过这件事我懂的了：做任何事看起来很简单，但实际做起就很难，做任何事都要细心、谨慎，才可能成功。
叠被子作文,500字叠被子今天是星期六，原本以为可以睡个大懒觉，可一大早就被爸爸从被窝里拖了出来，我十分不情愿。
涮过牙、吃过早饭后，爸爸说：“你现在10岁了，是个小大人了，应该做点自己的事情。
今天就从叠被子开始，我教你。
”不就是叠被子吧，太简单了，心里想着，嘴里却说：“这太难了，等我长大了再说。
”听了我的回答，爸爸并没有吱声，而是把我盖的最小的被子放在床上铺平，开始他的“教学”了。
爸爸边做动作边讲：“第一步，将被子反面向上铺平，先从一边沿三分之一处，对折一下，压平；第二步，再从另一边沿三分之一处对折一下，压平，这样就形成了一个三层长方形的被形；第三步，从长方形一端三分之一处向另一端对折后再压平；第四步，从另一端个三分之一处再向另一端对折；最后一步，整理被角。
”被子在爸爸的手上，三下五除二就变成了一个“豆腐块”，整整齐齐，清清爽爽，美观极了。
此外，爸爸还给我讲了一下其他的动作要领，可我一点也没听进去。
我迫不及待地将爸爸推出门外，自己上场了，我重复着爸爸的动作，第一步、第二步、第三步、第四步、好，“大功告成”，我动作很快，但被子好象不听使唤似的，乱七八糟地堆成了一团。
我一下子息了气，只得又把爸爸从门外请回来，第一遍、第二遍……，爸爸手把手地教我，我累得满头大汗，到第四遍我才有点感觉。
爸爸说：“以后这小被子就是你的任务了。
”看着自己叠好的被子，我心情非常愉快，而且我还明白了一个道理，有的事情看起来很简单，但做起来很难，必须自己动手才能体会到它的难处，可想而知爸爸、妈妈平时是多么辛苦，现在我长大了，我一定要帮他们做一点力所能及的事。
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叠被子作文,500字叠被子今天是星期六，原本以为可以睡个大懒觉，可一大早就被爸爸从被窝里拖了出来，我十分不情愿。
涮过牙、吃过早饭后，爸爸说：“你现在10岁了，是个小大人了，应该做点自己的事情。
今天就从叠被子开始，我教你。
”不就是叠被子吧，太简单了，心里想着，嘴里却说：“这太难了，等我长大了再说。
”听了我的回答，爸爸并没有吱声，而是把我盖的最小的被子放在床上铺平，开始他的“教学”了。
爸爸边做动作边讲：“第一步，将被子反面向上铺平，先从一边沿三分之一处，对折一下，压平；第二步，再从另一边沿三分之一处对折一下，压平，这样就形成了一个三层长方形的被形；第三步，从长方形一端三分之一处向另一端对折后再压平；第四步，从另一端个三分之一处再向另一端对折；最后一步，整理被角。
”被子在爸爸的手上，三下五除二就变成了一个“豆腐块”，整整齐齐，清清爽爽，美观极了。
此外，爸爸还给我讲了一下其他的动作要领，可我一点也没听进去。
我迫不及待地将爸爸推出门外，自己上场了，我重复着爸爸的动作，第一步、第二步、第三步、第四步、好，“大功告成”，我动作很快，但被子好象不听使唤似的，乱七八糟地堆成了一团。
我一下子息了气，只得又把爸爸从门外请回来，第一遍、第二遍……，爸爸手把手地教我，我累得满头大汗，到第四遍我才有点感觉。
爸爸说：“以后这小被子就是你的任务了。
”看着自己叠好的被子，我心情非常愉快，而且我还明白了一个道理，有的事情看起来很简单，但做起来很难，必须自己动手才能体会到它的难处，可想而知爸爸、妈妈平时是多么辛苦，现在我长大了，我一定要帮他们做一点力所能及的事。
第一次叠被子作文[第一次叠被子作文]早上醒来，睁开眼睛，感觉外面阴沉沉的，雨声滴滴嗒嗒敲打在屋檐上，妈妈拍了拍我的 *** 说：“孔令轲，起床了”，我伸了个懒腰，起床刷牙洗脸，回到房间，突发奇想，今天我来叠被子，第一次叠被子作文。
说干就干，我拉起被子双手用力一抖，把被子抖开，平铺在床上，四面铺平，然后上下对折一下，在左右往中间叠，再重叠起来，最后我仔细地把四个角小心翼翼地摸平，拉成直角，这样被子被我折得方方正正，像一块豆腐，漂亮极了，我高兴地拍了拍手，“呵，搞啶”，小学六年级作文《第一次叠被子作文》。
第一次叠被子，让我认识到，做什么事都不是很难，只要你想做，用心做。
我以后还要多学着做点家务，妈妈上班很忙，我也要体贴一下妈妈，多做点家务劳动，既锻炼了自己的动手能力，也帮了妈妈。
第一次叠被子作文250字
军训叠被子作文不少于600字今天是我校的同学去南山综合实践活动基地参加为期五天军训的第一天。
庄严的开营仪式结束后，我们开始学习实践活动的一项重要科目：整理内务。
周教官带领同学们到宿舍前列好队，周教官从寝室里取出床板、垫子、被单、枕头、毛巾被以及军被。
首先她将垫子铺床板上，又把被单铺在垫子上，将两头多余的地方往里裹，再把所有的皱纹抹平。
接着，她又拿出军被。
先把军被铺平，把它纵向分成三等份，再叠成一个长方形。
再把军被横向分成三等份，将两头往里叠。
中间部分用手拱起一道坎，再把两头重叠在一起。
最后把军被上的皱纹抹去，把四个角掐直。
周教官示范的一丝不苟，我们也目不转睛地盯着，迫不及待的想要自己动手试试了。
不一会，一床软软的军被，经教官一修整，就变成了一块方方正正的“豆腐块”。
引来同学们一阵惊奇的赞叹声。
周教官示范完毕后，就让我们自行练习。
一开始，同学们都信心十足，连忙将铺好的床被拆了下来，学着教官的样子做了起来，教官也不时会过来指点指点，铺床是难不倒我们心灵手巧的同学们，可是叠军被就给我们出了一道难题。
看着军被在周教官手里，不一会就成了一块漂亮的“豆腐块”，可到自己手中它就不听话了。
摆弄来，摆弄去的，它就像一条泥鳅似的——怎么也不肯听我们的话，十分不合作。
同学们不是叠错就是没把被子的形状叠好。
这可急得同学们汗流浃背。
忽然，我们灵机一动，想起了合作，我们各自找到自己的伙伴。
你一铺、我一叠，干得可欢了，一不小心叠错了，也不曾有抱怨。
终于，全班同学在齐心协力的合作，各自的军被大致都叠出了豆腐块的模样，再经过一些修整，一个个“豆腐块”就出来了。
虽然，它们都有些“不正宗”，但它们可是同学们齐心协力的结果啊！
小学生一年级叠被子作文怎么写清晨，一缕阳光洒进窗口，鸟儿在枝头鸣叫，我伸了个懒腰，睁开朦胧的睡眼，穿上衣服，刚想跑出去玩。
这时，我看到床上那乱成一堆的被子，眼前立刻出现妈妈做家务的辛苦，我心想：不如今天给妈妈一个惊喜，被子我来叠。
说干就干，我拿起被子，使劲甩了甩，皱巴巴的被子顿时变得平平的，我心里暗暗高兴：叠被子也不过如此吗，难不倒本**。
正当我得意忘形时，困难出现了！由于被子太大，我一不留神，手一松，被子掉在地上，刚想拉上来，不料脚踩在上面，我手一拉，脚没站稳，扑通一声，跌了个“狗啃泥”，我气极了，头发都像要着火了，可越急，被子就越乱，最后，被子叠得像个汉堡。
正当我急得像热锅上的蚂蚁团团转时，爸爸来了，我忙向爸爸请教。
爸爸开始示范，只见爸爸轻而易举，几下就搞定了。
我看了，嘻嘻一笑：这不是像折纸一样吗，简单！又该我叠了，这次，我不再手忙脚乱，像折纸一样对折再对折，一个既漂亮又整洁的小魔方就亮相了。
叠被子的作文有哪些二百字以上叠被子在家的这几天里，我做的唯一一件有意义的事情就是——帮奶奶叠被子。
事情是这样子的：我正在美美的睡着我的午觉呢！奶奶就拍我的小屁屁了，我就懒洋洋的爬了起来。
奶奶张口就说：“叠 被 子 ！ ！ ！ ！ ”我沮丧地说：“知道了。
” 于是我就像奴婢一样听奶奶的使唤，可是我不会叠被子呀！于是我就有了一个老师，通过奶奶的教导，我终于学会了叠被子，其实也挺简单的，就是把被子对折，再对折，再对折……折成一个小正方形就好了。
于是我只用了一个小时就叠好了。
奶奶夸我叠得好，快，特别厉害。
我心里特别高兴。
因为我学会了一个家务事！
给妈妈叠被子作文（50）个字星期天早上，妈妈很早就起床了。
她忙忙碌碌地做早餐、洗衣服，连被子都没有时间叠，妈妈每天都这样忙个不停。
我看着没有叠的被子，眼珠一转，对！就帮妈妈叠被子。
来到房间，我先把被子铺直，接着把它折成长方形，再把长方形的两头往中间折，最后再对折就变成了一个象豆腐一样的形状了。
被子终于叠好了，我觉得有点累。
想到妈妈每天既要上班又要做许多的家务，妈妈真是太辛苦了。
看着妈妈头上新长的白发和额头上的皱纹，我暗暗地下了决心：以后我要多做事情，不要让妈妈那么劳累。
基地叠方块被子作文500字每次集训都少不了打扫环境卫生，整理内务和叠被子，因为这就是部队，作文 叠被子.叠被子是军营入门的必修课，也是花费时间最多的.通过和各班的相比较才发现有好有坏.生活中的小事都能反映一个人的品质，对于被子也一样.刚进部队我不明白为什么每天被子都要叠成豆腐块，不明白内务一定要整齐有序，但随着部队的生活，你会发现叠被子能磨练人的意志，锻炼人的品质，削平人的个性，是让你融入部队的前奏，高中三年级作文《作文 叠被子》.后来我才发觉叠被子中有大学问.细节决定成败，用心成就未来.
作文《生活小能手叠被子》生活小能手叠被子“叮――叮”，放学了，我一溜烟地跑回家，想在床上躺一会儿，消除一些疲劳。
可我刚躺下，发现被子怎么“不翼而飞”了？“早上起床后，把床铺整理好，否则……”糟糕！爸爸兑现他的“诺言”了？我在客厅、书房、卧室翻箱倒柜地找，终于在衣柜里找到了。
还好，“完好无损”。
急忙抱着被子放在床上。
这时，爸爸回来了，见被子已经在床上了，就说：“从现在起，你每天把被子叠好了，才能出门，否则……哼哼，到篮球场去拣！”妈呀！这么麻烦，我晕！星期天到了，我应同学的邀请，到南江中学去打乒乓球。
由于起床晚了，我胡乱地把被子堆在一边就准备走了。
刚到客厅出口，只听爸爸大声道：“回来！”“我去玩一会儿嘛！”我乞求地说。
爸爸说：“等一等！”爸爸走到卧室，见被子非常乱，说：“这是你叠的被子吗？别人叠得方方正正、整整齐齐，你就不能吗？”我想也没想，就说：“别人是卖豆腐的，我是卖花卷的。
”爸爸听了，雷霆，抱着被子就往外走。
糟了，被子要跟我说“拜拜”了！我急忙挡在爸爸的面前，又哭又喊，求爸爸别扔。
可爸爸铁了心，几步跨到阳台上，“花卷”扑哧一声落进了篮球场。
啊？真是的，打乒乓球事小，被子扔了晚上就没盖的了。
我飞快地跑到篮球场，抱着被子回到家。
我知道今天不把被子叠好，是出不了这个家门了。
我便一脸委屈地请教爸爸应该怎样叠被子。
爸爸说：“首先把被子铺平，将被子的左边折过来，并占总面积的百分之三十，再将它的右边折过去，最后两头再对折，被子就叠好了。
”我把爸爸的话深深地刻在心上，按照爸爸说的做了一次又一次，终于把被子叠好了。
我把爸爸叫来，问爸爸是否合格，爸爸说：“完全合格！100分！”我高兴得一蹦三尺高，“我学会叠被子了！”欢呼着蹦出了家门 ……
今天是三八妇女节，我早晨起床后，我帮妈妈叠被子，妈妈的被子又大又漂亮，是绿色和**的，中间还有两朵玫瑰花。
首先，我先把被子翻过来铺平，把长的两面对折再把左面的折到中间，把右面的也折到中间，在对折，这样子被子就叠好了，我把叠好的被子给妈妈看，妈妈说：“被子叠的非常好”。
之后我叠爸爸的被子，爸爸的被子非常难叠，太厚了，叠了好几次都没有叠好，最后还是妈妈帮我一起叠好的。
我的被子非常好叠，只要铺平就好了，我还给妈妈看，她说：“嗯，很好”。
我高兴极了，这是我送个妈妈三八妇女节的礼物。
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争做劳动小能手的内容如下：
1、劳动是一切知识的源泉。一陶铸
2、所有现存的好东西都是创造的果实。一米尔
3、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。--卢梭
4、劳动是社会中每个人不可避免的义务。一卢梭
5、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。一欧文
6、体力劳动是防止一切社会的伟大的消毒剂。马克思劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
劳动的意义和价值：
1、提高自我价值感
劳动的意义和价值不仅仅在于提高个人能力和促进身心健康，更重要的是培养孩子的社会责任感和自我价值感。通过参与各种劳动活动，孩子可以体验到自己的劳动成果，增强自我价值感和自信心，更好地应对生活中的挑战和困难，实现自己的人生价值。
劳动教育还能锻炼学生的身体，提高体力和耐力，缓解学习压力，促进身心平衡。因此，我们应该鼓励孩子参与各种劳动活动，让他们在劳动中成长、学习、实践，为未来的生活打下坚实的基础。
2、增强社会责任感
劳动的意义和价值在于增强社会责任感。通过劳动教育，人们可以更深入地了解社会生产、生活和管理的各个方面，感受到社会责任的重要性，形成积极的社会意识和参与社会的意愿。
劳动教育不仅要求大学生掌握技能，还要他们具备社会责任感，通过劳动教育让大学生更好地了解社会，了解社会的需求，从而培养他们的社会责任感。孩子劳动可以培养他们的社会责任感，这对于孩子未来成为有责任感的公民有着重要的意义。
3、培养实践能力
劳动的意义和价值在于培养实践能力。通过劳动教育，学生可以亲身参与实际的劳动过程，学习和掌握具体的技能和技巧。劳动教育有助于培养学生的动手动脑的综合能力，提高解决实际问题的能力。
同时，劳动教育还可以锻炼学生的身体，提高体力和耐力，促进血液循环、增强免疫力，对学生的身心健康具有积极的影响。劳动教育还能塑造正确的价值观，培养勤劳、坚持和团队合作的精神。通过劳动教育，学生可以实践社会主义核心价值观，增强对社会主义核心价值观的理解和认同。
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
二年级我是生活小主内容如下：
一、提升责任意识
作为生活小主人，二年级的孩子可以通过参与家庭事务来提升责任意识。可以帮助整理物品、打扫房间、清理自己的书包等。在每天的生活中，认真对待自己的事情，不放过任何一个细节，这样能培养孩子的责任感和事务管理能力。
二、养成良好的习惯
作为生活小主人，二年级的孩子可以通过养成良好的习惯来提升生活质量。例如，定时整理书包、收拾玩具、刷牙洗脸、保持房间的整洁等。逐渐形成这些良好的习惯，不仅可以提高生活的效率，还能培养孩子的自律能力和责任感，让他们成为生活中的小能手。
三、学会节约
作为生活小主人，二年级的孩子可以学会节约。在日常生活中，提醒孩子合理使用水、电、纸张等，养成关灯、关水龙头等良好的习惯。可以与孩子一起制定节约，让他们懂得珍惜，培养环保意识，从小做起，传递爱护地球的价值观。
四、参与家务活动
生活小主人应该积极参与家务活动，孩子可以帮助家长打扫卫生、整理房间、摆放物品等。这样不仅能减轻家长的负担，还能增强孩子的动手能力和团队合作意识。通过参与家务活动，孩子可以学会独立生活，培养自理能力，为将来的成长打下坚实的基础。
五、关心家人和社区
作为生活小主人，二年级的孩子还应该学会关心家人和社区。可以关心父母的工作和压力，主动帮助他们做一些力所能及的事情；可以参加社区志愿者活动，帮助邻居或老人做一些力所能及的事情。通过这样的行动，孩子不仅能够培养爱心和同理心，还能树立正确的价值观。
以上就是二年级生活小主人可以进行的一些活动和行为。作为生活小主人，孩子应该从小培养积极的生活态度和责任心，学会独立生活，关注家人和社区，从小做起，成为一个乐于助人、懂得尊重和爱护他人的小主人。
山河远阔，人间星河的意思是人的一生就像是万里山河，来往无数客，人生也像星河，使你我相隔千里，是对思念到极致的一种表达。
原句为山河远阔，人间星河，无一是你，无一不是你。
该句出自春和创作的甜爱故事《江海共余生》。
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我曾俯瞰众生，也曾历览山河|便是众景于我皆如旧|但在这众景之外|总有一座山|能让我找到归属|能让我心生喜欢|有人生来只知索取|有人生来只认输赢|他们都会让人满身伤痕|当其欲揽九天月|只落得坠入尘埃|一直如此，从未变过。
就让奔流千百年的江河继续翻腾而去吧|当江河汇入汪洋|当我们的时光也走到了尽头|我还是会在你身边|当我们走到了旅程的尽头|当我们相顾无言|听！那是江河奔流的呼啸。
回忆若能下酒，往事便可作一场宿醉，醒来时，天依旧清亮，风仍然分明，而光阴的两岸，终究无法以一苇渡航，我知你心意。无须更多言语，我必与你相忘于江湖，以沧桑为饮，年华果腹，岁月做衣锦华服，于百转千回后，悄然转身，然后，离去。
人的一生是万里山河，来往无数客，有人给山河添色，有人使日月无光，有人改他江流，有人塑他梁骨，大限到时，不过是立在山巅，江河回望。
生活，无论在哪个年代，哪些人身上，从历史的长河来看，都不过是往复，是轮回，我们了解历史，却又被带着随历史的车轮滚滚向前，那样一想，大家都是一样的，我们的日常，同那些伟人们，名家们在本质上是一样的，是我们主动将其划分了，隔开了，误认为自己不过。
写你做过的家务，简单的概括一下做法。
家务是一个名词，读音为jiā wù，是指家庭日常生活事务。语出《梁书·张率传》：“ 率嗜酒，事事宽恕，於家务尤忘怀。”家务，又称家事、家政，陕西人也叫过日子、过日月、过光景等。家务内容复杂，既有开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶，又有缝新补烂。洗洗换换，也有饲养家畜、家禽、还有房屋的修建，家具的购置、保管使用，生男育女，缔结婚姻，孩子教育，老人、亲友往来，红白喜事应酬，逢年过节的生活安排，家庭成员之间的矛盾纠纷的处理等等。
家务事琐碎而繁杂，且变化多，因此有“清官难断家务事”的说法。家务是指家庭日常生活事务的习俗。家务的主要决策者是家长，家长又叫家主、户主、当家的、理事的、掌柜的。旧时大家族的家长一般由长房长子中的壮年男子担任。家长有绝对权威，对内维持家庭的正常秩序，对外代表家庭处理全权事务，俗语说：“家有千口，主事一人”，家长对不服管教的家庭其他成员可以训斥、罚跪，甚至动用家法——鞭笞、捆绑。
但是旧时家庭人多口杂，所以有“家有十五口，七嘴八舌头，你要吃猪肉，他要喝烧酒”的说法。旧时几代同堂，妯娌之间，常有纠纷，弟兄之间也明争暗斗，互攒体己，变相吞占财物，互闹矛盾，家长也甚难当，其时家长是封建专制式的。
