明人郑瑄在《昨非庵日纂》中说:
以养花之情自养，则风情日闲；
以调鹤之性自调，则真性自美。?
一个人有爱好，发自内心地喜欢一件事情，在获得无穷乐趣的同时，也调养出热爱生活的真性情，再普通的日子，也能过出妙趣横生的诗意。
一、有爱好的人，生命开阔
一个人有爱好，更容易摆脱平庸。
大多数人的生活平淡乏味，在那些柴米油盐，一地鸡毛的时光里，是兴趣爱好，给了我们平衡人生的支点。
很多时候，爱好对于一个人，并不一定是什么“有用”的东西，饥不可食，寒不可衣。
可正是因为有了爱好，我们才能在平淡如水的生活中，咂摸出一丝甜味。
爱好无关乎功名利禄，只关乎内心的欢喜，生活因为有了独特的爱好，而变得活色生香。
无论看书、习字、养鱼、种草、旅游、登山……这些看似无用的兴趣爱好，才真正决定了生活的品质。
当人有了爱好时，便能在日常的柴米油盐之外，开辟出一个属于自己的精神乐园。
有句格言讲：给时间以生命，而不是给生命以时间。
培养一门爱好，做自己想做的事情，当你沉浸其中而怡然自得时，便遇见了那个生命状态更美好、更开阔的自己。
二、有爱好的人，待人深情
郑板桥癖好兰竹，“专画兰竹，五十余年，不画他物”，他以兰竹为知己，常常在画中诉衷情。
他有一首题画诗写道：
君是兰花我竹枝，山中相对免相思。
世人只作红尘梦，哪晓清风皓露时？
对物尚且如此深情，待人又怎会薄情寡义？
有爱好的人，自带光芒。
他们专注于自己喜爱的事物，生活中负面的东西对其影响便小了，很少产生消极的情绪。
他们从生活中积攒力量，为身边的人带来快乐。
与这种人交朋友，不但能让我们的生活更丰富多彩、视野开阔，同时也能感染我们，使我们对生活多一份热爱与深情。
三、有爱好的人，乐观开朗
有爱好的人，往往乐观开朗。
他们对生活有着自己的坚持，有着支撑他们的东西，所以即便处境艰难，也不会对生活失去希望。
年轻时的汪曾祺，19岁在云南念大学，曾经遭遇失恋。
据说遭遇情伤的他，两天两夜没有起床。
好友朱德熙担心他，带着一本字典去他宿舍，叫他吃早饭。
两人来到大街上，把字典卖了，各吃了一碗一角三分钱的米线，可能是米线的味道太好，吃货汪曾祺顿时心情舒畅。
因为有热爱的东西，所以心底总是存着一丝暖意，自愈能力便比旁人也强上一些。
很喜欢汪曾祺先生的一段话：
活着，就还得做一点事。?我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。
口味单调一点、耳音差一点，也还不要紧，最要紧的是对生活的兴趣要广一点。
人不管走到哪一步，总得找点乐子，想一点办法，老是愁眉苦脸的，干吗呢？
四、有爱好的人，生活有趣
汪曾祺喜欢做饭，到了晚年更喜欢亲自下厨。他必须自己去菜市场买菜，他说：
有人爱逛百货公司，有人爱逛书店，我宁可去逛逛菜市场。
看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。
买完菜回来，汪曾祺便兴致勃勃地在厨房折腾起来。
将肉丝剁碎，加入葱花，拌上酱瓜末，塞入油条段中，入油锅炸至金黄，这是汪曾祺自创的菜——塞肉回锅油条，嚼之酥碎，声动十里。
一餐一饭都有滋有味，一朝一夕都诗意盎然。
对世界如此热爱，对生活如此珍重。
说过：凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。
生活趣味不在别处，在一饭一蔬，三朋两友，四时风物，和能终生习之不倦的爱好。
人活着，择一事成趣，得一好终老，足矣。
收藏“酒瓶文化”
78岁的陶际楷是我的长辈级的老友，是个正能量足足的“老布尔什维克”，他退休后热心于公益事业，曾经担任过社区党委书记、关工委主任。他为人正直，广交朋友，爱好广泛，多才多艺，退休生活多趣横生；他自己从不喝酒但却痴爱酒瓶。在他眼中，酒瓶蕴含着巨大的文化内涵和欣赏价值。目前，他从近800个酒瓶中，整理挑选出500多个大小形态各异的酒瓶收藏起来。
2012年，发现酒瓶的样式较多还很有观赏性，他开始收藏酒瓶。他的酒瓶有朋友送的，也有自己旅游时买的，还有从废品回收站淘回来的。最高峰时，因为追求数量和种类，他收藏了近800个酒瓶。后来，他发现酒的商标在不断更新，各种酒瓶真是收之不尽。于是转而追求酒瓶的艺术感和文化特色。据了解，他的酒瓶大小各异，最大的可以装20斤酒，最小的精巧细致，只能装1两酒。他认为，酒瓶的包装图案和造型设计，展示了多彩的包装艺术，有的还有鲜明的时代特色。同时，还传递着不同的地域文化。
享受根雕的“根味”生活
他退休在家为打发闲暇时间，心灵手巧的他却歪打正着地走上了艺术之路。他又热衷根雕艺术，迄今为止，已经制作出七十多件根雕作品。路边不起眼的树根，在他“鲁班”一样的巧手中，被赋予了灵魂，成为一件件精美的根雕作品。在“雅俗居”里，他与根雕“ 根味 ”的相遇相知。
陶际楷的家，书香气息浓郁。他给自己的书房兼陈列室起名为“雅俗居”。各式根雕成品摆满了房间的书架。“双人舞”、“卧佛”、“猛虎下山”、“侍女”……一件件作品都泛着金**的光芒，透过薄薄的一层清漆，可以清晰地看到树根的原始纹路。在他的地下室里，堆满了他找来的原材料，还有一些成品及半成品，以及各种工具。树根、树桩在陶际楷的手中一一化为形态各异、寓意深长的根雕艺术品。
陶际楷是个心灵手巧的人，吹拉弹唱，书法绘画都有涉及，木工活也特别精通。陶际楷从小喜欢琢磨木工活，爱好雕刻东西，这为他以后的根雕创作打下了基础，而他真正开始创作根雕是从2010年才开始的。那年，他和老伴为了外孙女上学去了芜湖县一中陪读。学校离山很近，闲来无事的老两口就爬山锻炼身体。一次很偶然的机会，老伴在山上捡到一根木疙瘩树根很像一个在滑冰的人，就拿给陶际楷看，他仔细琢磨，发现这个在别人眼中只能当柴火烧的树根，特别适合做根雕。于是陶际楷就把这个树根带回家，仔仔细细、反反复复地琢磨。当时，他就觉着一定得把它做出一个东西来。要是制作根雕，一定能保持它天然的形状。也就是这次的“心动”，让陶际楷与根雕就此结缘。他用刻刀试着雕刻起了这个树根。在陶际楷反复打磨、精心雕饰后，“朽木”竟变幻出了精美的造型，而且让家人和朋友们都爱不释手。从此，陶际楷便迷上了根雕。
制作一个根雕需要多长时间？经过几道工序？说起他的“拿手活”。不同根雕制作难易程度不同，制作所需的时间也就不同。一般来说，制作一个根雕要经过选材、浸泡、剥皮、雕琢、打磨、上漆等多道程序。一说起根雕讲得滔滔不绝，“做根雕最关键的就是选材。只要出门，就低着头走路，朋友都开玩笑说，别人花钱旅游出去看美景、美人，陶际楷旅游是出去看树根、找石头”。
陶际楷制作根雕，有一个原则，那就是“追求原汁原味”。“根雕根雕，七分自然三分雕琢。”在陶际楷看来，每个木疙瘩都可以雕出多种不同形态，但是要为了保留材料的“原味”，必须尊重自然、顺其自然。
根雕做出来以后，最后的一个环节就是给作品取名字，陶际楷在雕刻的同时都会寻思着它们的名字，再给这些根雕配上一个木托，最后就成了一个完整的根雕作品。周围人都知道陶际楷在家做根雕，常常到他家里来串门。根雕不仅让陶际楷晚年生活变得丰富多彩，更让他结交了很多志趣相投的朋友。
陶际楷最大的快乐欣赏“酒瓶”文化，还有将枯树根赋予生命和灵性，他的退休生活因为这些根雕焕发着生机和活力。
享受? “八仙”朋友圈
陶际楷有个“朋友圈”，雅称“八仙”(八位老同志)，享受“八仙”的乐趣。每周二“朋友圈”例行活动(寒暑除外)，他们拟定了“圈规”，按拟定的顺序，轮流到各家聚会、、侃大山，其乐无穷这就是陶际楷“神仙般”的退休生活。我等羡慕不已！
本文部分内容引用《手机凤凰网》、《芜湖新闻网。
《男生日记》读书笔记
《男生日记》读书笔记1我怀着好奇的心情看完了《男生日记》这本书，了解了一羣小学刚毕业的小学生在暑发生的事情。文中最引人注目的是一个叫吴缅的同学。小学毕业考试刚结束，他就跟着老爸长途跋涉坐部队的军车去西藏旅游来增长自己的见识。本来他是可以坐飞机去的，但当老爸给他选择的时候，他毫不犹豫的选择了前者，虽然老爸再三告诉他坐军车时间要很久，路上也遇到许多困难，甚至会有危险，但他一点也不畏惧，多男子汉的的行为呀。我不由的被他的勇气折服，我在想：如果是我，我会有什么样的决定呢？
吴缅旅游回来后，就开始选择自己要上的重点中学。通过自己的实地考察，他最终选择了一中，然后他开始安排自己的面试训练，他是那么的沉着冷静，对未来的目标是那么的清晰。试问，我们有几个能做到？现在的我们连每天放学去写作业都要在爸爸妈妈的再三催促下才会很勉强的去，有谁会像吴缅那样把自己的事情自己安排好自觉地去完成呢？功夫不负有心人，吴缅考上了一中。这时，他发现和他一起考上一中的同学宋立春没钱交学费，他为了给宋立春凑齐九千元的学费，他组织同班同学到各种场合去表演。因为吴缅的萨克斯吹的很好，所以在哪表演都很成功，当他和同学们把宋立春的学费凑齐后，他们又办了一个助学基金，专门帮助没钱上学的人。我不由得感叹，多伟大的人呀，他对同学无私的帮助，做事情积极地态度和责任心，难道我们不应该学习吗？
读完这本陷入了深书，我深地思考，我发现我平时做得有多么的不够，吴缅身上的优点在我身上能找到几种呢？我暗暗定决心，以后要以吴缅为榜样，成为一个像他一样有见解，有个性，有责任心和乐于助人的孩子。
《男生日记》读书笔记2最近我读了《男生日记》，它是著名作家杨红樱写的，非常的好看，我很喜欢，想必你看了也会喜欢。
这一本书讲了吴缅和他的爸爸去西藏的过程。首先讲了吴缅的爸爸从西藏回来问吴缅要不要跟他去西藏。然后有两个方案，第一个方案是坐飞机，坐几个小时就到了。第二个方案是跟军队走，这一路上有许多惊险的事情，有可能有生命危险，吴缅直接就选了第二个方案，应为他想探险。
到了去军队的路上，吴缅就坐刘帅的车上，而吴缅老爸却坐了另一个人的车，吴缅一直想跟刘帅聊聊天，却一直找不到话题，终于刘帅主动开口说：“这座桥下就是他的家乡”。然后在一处路段上刘帅说：“他的爷爷也是一名军人，可是在二郎山修路的时候不幸身亡了。他的爸爸开车翻越二郎山时，在一条狭窄的道路上，迎面开来了一辆军车，错车错不开，为了给一个刚入伍不久的汽车新兵让路，竟然把车向悬崖开去······”。这次他们运气很好二郎山的通道刚好才开启几天，以前翻越二郎山需要走3个小时的路程。他们跟着军队走到跑马山时就跟军队告别，他们非常不想告别，但是告别的时候来了，他们告别以后，就打车去了跑马山，哪里刚好在举办一次节日，他们就在那里住了几天，然后就回家了，这次吴缅的爸爸要去沙漠，差不多在哪儿要待半年，他们就告别了。
这时吴缅就准备上学了，他和他的朋友们都各自报好各所学校了，就等待上学了。最后他们各奔前途了。
《男生日记》读书笔记3“我要去西藏，我要去西藏，仰望雪域两茫茫。”这是我老妈经常挂在嘴边的一首歌，因为她非常想去西藏。而碰巧《男生日记》这本书就是讲一个小学毕业的男生吴缅跟他爸爸去西藏游历的故事。他的爸爸是个摄影师，总是满世界拍照。但他爸爸最钟爱的摄影地点就是西藏。书中首先讲述了吴缅跟他爸爸走川藏线去西藏的故事。他在跑马山所在地——康定、菩萨喜欢的地方——塔公，无法逾越的海——野人海；耍坝子节举办地——色拉坝，了解了藏族人民的风土人情，表现了一种深深的喜爱。
这本书里我最喜欢的就是讲西藏的部分。最吸引我眼球的就是这一句话：“我们藏族人民会说话就会唱歌，会走路就会跳舞。”藏族是一个多才多艺、热情奔放的民族，他们穿的衣服色彩明丽，他们的性格开朗，发型各异也有特色，他们的藏刀、藏首饰也很有特色。而且从书中可以看出，藏族人民的生活也不错，甚至有些人还很富有，比如说强巴，他是藏区的大歌星，有很多的粉丝，他的生活就比较富有；再比如扎西，做松茸生意，赚了不少钱，他还想投资开发稻城的旅游。我觉得藏族人民既有民族风，也有开阔的思路去发展自己的的家乡，增长见识。
我现在终于明白了妈妈为何这么渴望去西藏。西藏的天很高、很蓝，空气清新，都能闻到冰雪的味道，环境非常好。要是我们大家都热爱环境的话，每个地方都会像西藏一样干净、纯洁、自然、美好。
看了这本书后，我也非常想去西藏。本来打算今年暑去的.，但又点害怕高原反应。我要做好充分的准备，明年暑向西藏进发！
《男生日记》读书笔记4《男生日记》写了吴缅在小学毕业之后的这个暑发生的一些事。
暑刚开始的时候，吴缅和爸爸一起去了西藏，在去西藏的路上，吴缅认识了汽车兵刘帅，刘帅告诉吴缅二郎山很危险。二郎山果然危险，突然发生了泥石流，吴缅爸爸坐的军车被泥石流冲下山坡，吴缅就和刘帅及另外几个兵一起去砍树，把砍下的树一棵一棵平铺在地上，像轮子一样，把车拉上树，和树一起滚下山，结果爸爸和车都得救了。读到这里，我觉得吴缅在面对危险的时候，非常的冷静。不怕困难，努力想尽一切办法，帮爸爸摆脱泥石流，他太聪明了，太坚强了，我要向他学习，学习这种在困难面前保持冷静的品质。
西藏回来后，吴缅就去考重点中学，并成功地考上了。还看见他的同学宋立春也考上了，但因为要付9000元的学费，宋立春付不起，所以他想放弃，吴缅觉得很可惜，决定帮助宋立春。吴缅和他的四个铁哥儿们一起去了一家“道歉公司”去打工，做了两个生意，赚到了600元；后来，他又邀请了其他一些有才艺的同学，经过“新年歌厅”总经理的允许，一起在歌厅里办了两次募捐演出，收到了5000多元的捐款，后来，吴缅爸爸捐出来一个作品，所以总共得了14000多元钱。
因此，他们不仅帮助了宋立春，还帮助了几个失学的孩子上学。
我觉得这本书很有趣，它让我懂得了应该用自己的能力来帮助需要帮助的人，我觉得每个男孩都应该读一读这本书。
《男生日记》读书笔记5寒里，我读了杨红樱的《男生日记》，里面主要讲了12岁的男生吴缅的两件事情：一件是随着爸爸去西藏旅游，去了很多地方，精彩难忘；另一件是和好朋友共同努力，帮助贫困同学宋立春上了初中……他的暑生活丰富多彩、趣味横生。
小主人公吴缅敢于冒险，遇到困难永不退缩，他不选择坐飞机直接到西藏，却选择了做军车辗转到西藏，他去了二郎山、康定、跑马山、塔公、野人海等很多地方。他在二郎山感受到隧道使行进在川藏线上的人们远离死亡和险象环生的困境；在跑马山感受到了“格桑花开”的美丽风景和微缩跑马山的奇特景观；在塔公感受到了骑马的乐趣；在野人海感受到了烤洋芋蘸干辣椒面的味道；在色拉坝亲身体验到“耍坝子”节的热烈奔放……我喜欢吴缅这种敢于冒险，有闯劲的男子汉，在书中我跟他一起快乐、烦恼，好希望自己也能和他一起在西藏经历这些有趣的事情。
吴缅还非常有爱心，他克服种种困难，努力帮助贫困同学宋立春顺利上了初中。他先和好朋友替道歉公司办了两件事，挣了600元；自己先去“流年歌厅”义演挣了1800元；又组织班里有才艺的同学举行了专场义演，挣了1万多。利用这些钱，他帮助宋立春顺利上了初中，剩余的钱还资助了其他贫困同学。通过这件事情，我感受到吴缅是一个多才多艺，有创意的男子汉。
吴缅的这种敢于冒险、有爱心的精神让我敬佩，我要向吴缅学习，做一名优秀的男生！
《男生日记》，羣书的主菜，我要慢慢品尝你！
《男生日记》读书笔记6在今年的暑中，我读了许多好书。比如：蓝小鱼系列图书，装在口袋里的爸爸……我深深沉迷在杨红樱写的《男生日记》里了。
男生日记是继《女生日记》后，最新出版的又一部儿童长篇力作。这是一段从小男生成长为男子汉的心路历程。以日记的形式，以轻松幽默的笔调，真实的记诉了六年级男生小学毕业后，他的精彩难忘的暑生活。
读了这本书，我受益无穷，譬如：有责任心，可贵的创造力，幽默感特质……我也要向他学习。
《男生日记》读书笔记7当爸爸把《男生日记》拿到我手上的时候，我就知道它一定是一本好书。内容一定很丰富多彩。《男生日记》?每一本书的书名都很独特吗，就《男生日记》不特别，它没有什么比喻、拟人，的一些手法。接着我再看作者，呀!是杨红樱。我二话不说的把书翻开。第一篇是两个男人。讲的是吴缅的老爸回来了。当他老爸要走的时候，吴缅也很想去。所以吴缅就去求他妈妈，他妈妈同意了。
第二篇是小神仙。我觉得小神仙之所以骗人，是因为小神仙也想上学，和别的小孩儿一样。所以他才骗人。不过古龙飞他们心还挺好，帮助了小神仙。
《男生日记》是继《女生日记》后的一部儿童长篇力作。这是一段从小男生成长为男子汉的心路历程。《男生日记》沿用了《女生日记》的日记形式。特别突出在吴缅身上作为当代少年人最可贵的创造力和幽默的特质。
我给大家讲的第三篇是999颗星。讲的是冉冬阳给吴缅折了999颗星。
当我读完这本书的时候，没有一点抱不平，还哈哈大笑。心想：这部书我没选错!……
《男生日记》读书笔记8最近我读了《男生日记》，它是著名作家杨红樱写的，非常的好看，我很喜欢，想必你看了也会喜欢。
这一本书讲了吴缅和他的爸爸去西藏的过程。首先讲了吴缅的爸爸从西藏回来问吴缅要不要跟他去西藏。然后有两个方案，第一个方案是坐飞机，坐几个小时就到了。第二个方案是跟军队走，这一路上有许多惊险的事情，有可能有生命危险，吴缅直接就选了第二个方案，应为他想探险。
到了去军队的路上，吴缅就坐刘帅的车上，而吴缅老爸却坐了另一个人的车，吴缅一直想跟刘帅聊聊天，却一直找不到话题，终于刘帅主动开口说："这座桥下就是他的家乡".然后在一处路段上刘帅说："他的爷爷也是一名军人，可是在二郎山修路的时候不幸身亡了。他的爸爸开车翻越二郎山时，在一条狭窄的道路上，迎面开来了一辆军车，错车错不开，为了给一个刚入伍不久的汽车新兵让路，竟然把车向悬崖开去······".这次他们运气很好二郎山的通道刚好才开启几天，以前翻越二郎山需要走3个小时的路程。他们跟着军队走到跑马山时就跟军队告别，他们非常不想告别，但是告别的时候来了，他们告别以后，就打车去了跑马山，哪里刚好在举办一次节日，他们就在那里住了几天，然后就回家了，这次吴缅的爸爸要去沙漠，差不多在哪儿要待半年，他们就告别了。
这时吴缅就准备上学了，他和他的朋友们都各自报好各所学校了，就等待上学了。最后他们各奔前途了。
《男生日记》读书笔记9这本书的主角是一个小男孩，名叫“吴缅”，他的父母在他五年级的时候，离婚了，他妈妈有三个宠物，是“贝多芬”和“梦露”，其实“贝多芬”是一只狗，“梦露”是一只猫，还有一只小乌龟，都是他妈妈的好宝宝。
我很喜欢这本书，吴缅还有几个铁哥们儿，是鲁肥肥、精豆豆，古龙飞，石磊。
我最喜欢这本书的封面，上面是一个帅呆了的小男孩，滑着滑板，别提多酷了。
《男生日记》读书笔记10作者：杨红樱
时间：1月24日——1月27日
主要内容：
《男生日记》运用轻松幽默的笔调、日记的形式真实的记述了男主人公吴缅小学六年级毕业后精彩、难忘的暑生活。
好词：
回避 捣鼓 疲惫 一脸茫然 怒目而视 哇哇大笑 忍无可忍
大汗淋漓 黑黝黝 像模像样
好句：
1、我们大口大口地吃着蘸着辣椒盐的洋芋，吃得大汗淋漓，通身畅快。
2、老爸的头发长得已经垂到肩膀了，胡子也好久没有刮了，方方的脸膛又红又黑，一看就知道被高原紫外线烤的。
3、强巴挎着一把吉他，他在台上边弹边唱，他唱的几乎全是抒情的歌，唱得是那样的深情，那样的迷醉，那样的令人感动。
读后感：
我喜欢看杨红樱的书，因为他的内容都是很贴近我们学生生活的。看完这本书，我被吴缅和他同学之间的友情感动，同学之间要相互帮助，这样才会得到彼此的信任和理解。
妈妈的话：
一本书，每个人看都会有不一样的感受，你抓住了“友情”，说明你也是一个重情义的人。其实这本书中还有值得你重视的内容，那就是吴缅这个人，和他身上所具有的优秀品质，妈妈希望有时间再来读第二遍的时候，侧重于这方面的领悟，相信你会从中有新的收获。加油！！
标签: 读书笔记这一生，我只想丰盛热烈地活着
胡红梅
丰盛在平常的日子里、从容的岁月里
怎样才算得一个读书人？
我想，一个读书人不会是拘泥于个人习见的腐儒，而是乐于将生命向一本本好书打开，向丰富多彩的生活打开，使人生既有斜风细雨，亦有晴空白云。
昨天盘点了一下床头柜上的书，很杂，有张爱玲的《小团圆》，冯仑的《理想丰满》，村上春树的散文集《如果我们的语言是威士忌》，董桥的《记得》。
这些书有的读了很多年，已经变成老朋友了，隔三差五就拿出来再翻翻，比如《小团圆》；有的是朋友和家人推荐的，比如房地产大亨冯仑的《理想丰满》、日本作家村上春树的《如果我们的语言是威士忌》……最近利用午休时间开始读《开明国语课本》，每天读一两篇。那些充满童趣、琅琅上口的文字，让人顿觉心平气和，口齿生津。
这样的阅读看似和工作并不相关，因此我戏称自己过的是一种“无目的”的读书生活。犹记得梅子涵先生说过：“阅读养育了一个生命，一种情怀，一份浪漫，养育从容的状态和恬淡的心境，养育目光、感觉和天真。”所以，我在乎的是所读的书能否参与自己的精神构造。它起于兴趣而终于志趣，不同于追求结果的功利性阅读，但最终会滋养你的灵魂。
伴随着灵魂的强大，我们自然会想追求生命存在的丰厚。因此，我和老师们坚持数年参与“一个孩子一本书”公益阅读；与深圳慈善基金会联合，为全市民办学校做“悦读童年”教师公益培训、实施“梦想书屋”项目；每个月在网络上开展“绿光芒读书吧”分享会；带领工作室老师成为“最美阅读教师”……
就这样忙碌着，也享受着丰盛的人生。
热烈在静静的影响里、朗朗的童心里
前些年，寒暑都很忙，2010年市里比赛、2011、2012年省里比赛——总之各种大赛都参加过。在那样的岁月里，我的恩师邓校和赵老师给了我莫大的鼓励。振奋于那种荣耀，感激于那种充实，永生难忘。
最享受的是这个寒，可以安心地待在家中读书写作，看教育**。
在寒里我坚持做了三件事：
1.每天在工作室群内把我读书的笔记或思考分享给老师们；
2.每天画一张小画，提升一点对美的感知能力；
3.每天和儿子共读一本书，或朗读或默读，谢谢儿子给我力量。
其实，每天做的这三件事，还是同一件事：忠于本心，做热爱的事情。
日本儿童文学家柳田邦男说：“人的一辈子有三次读童书的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。我们都会出乎意料地从童书中读到许多可以称之为新发现的深刻意义。”
看来，人生这三次读童书的机会都与时间有着莫大的关系——事关生命的开始与终结，唤醒的是我们生而为人最根本的生之困惑与死之焦虑，逼迫我们从琐碎的生存模式中跳出来，重新对生命中的轻重缓急进行排序。
我很庆幸，自己是孩子的时候、自己抚养孩子的时候都能读到童书，特别是作为小学教师，我读童书的机会就更多了。这几年买了近两千本绘本，其中有八百本放在学校办公室。每天，都会有孩子来借书看。他们有没有还，我不知道，但我肯定的是，孩子们喜欢。有学生问过我：胡老师，这么多绘本大师，您最喜欢谁？面对着这样真诚而热切的交流，我得以一遍遍拂拭心上的尘垢，不忘初心。
读书可以一步步除遮蔽与狭隘，让我们遇见越来越好的自已。朝一本本好书走去，其实正是朝着本然的自我走去。
用生长的图画书开启共读
阅读是沟通最好的桥梁。我们或许性格各异，但是因为一本书，一个话题走到一起，学会聆听别人的话语，学会表达自己的观点。我们从一年级开始，每个年级开设图画书分主题阅读课，立足将图画书的群书阅读整合起来。以一年级为例，一年级的课程分十个主题，一个主题一个目标，用一节课完成（如表1）。
表1：一年级图画书分主题阅读系列课程
主题
目标
绘本
主题一
培养观察力送孩子一双金眼睛
《晚安、月亮》《小意达的花》
主题二
注意收集细——处处留心皆是美
《田鼠阿佛》《收集东收集西》
主题三
学会共情，变成蚂蚁来写诗
《蚂蚁和西瓜》《小熊进城》
主题四
投入真情实感，写作水到渠成
《谁要一只便宜的犀牛》《克里克塔》
主题五
打破常规认识激发灵感
《**的小象》《七彩下雨天》
主题六
自信满满写自己
《凯能行！》《云娃娃》
主题七
妙趣横生来写家
《我爸爸》《我家是动物园》
主题八
亲近大自然 激发想象力
《夏天的天空》《风喜欢和我玩》
主题九
种下 就会开花
《胡萝卜》《弗洛拉的花》
主题十
有一颗幸福的感恩之心
《圣诞老人的王国》《我们的树》
课堂里，阅读的主要手段是师生共读共写共绘，尤其注意六个原则：
快乐共读——带着快乐的心情走进书籍，并把书籍当作是产生快乐的源泉；
有意共读——有意识地集中注意力共读；
专注共读；持续共读；
广泛共读——非重点内容可以泛读，这样有利于开阔视野；
精深共读——泛读到一定的量要开始精读，泛读与精读应该是阅读的一体两面，分别拓展思维的广度和深度。
以二年级“一颦一笑总关情，喜怒哀乐皆文章 ”这一主题单元的共读为例，我的目标是让孩子们能够借助导图来表达丰富的情绪。我是怎么做的呢？
首先，我带着孩子们一起共读绘本《菲菲生气了》。在读书之前提醒孩子们注意观察菲菲的情绪变化以及她身体轮廓的颜色变化。孩子们开始仔细听我讲故事，并认真读图。
她踢叫，她尖叫，她想把所有的东西都砸掉。
她发出了火红火红的咆哮。
她像一座就要爆发的火山。
小朋友们看到了菲菲身体的轮廓由**变成了红色，红色逐渐加深，扩散至整页。
砰！她跑出了门。
她跑呀跑呀，一直跑得再也跑不动了。
然后，她哭了一会儿。
树木也跟着菲菲垂头丧气了，它们的轮廓也和菲菲是一样的颜色。
她看看石头，看看大树，又看看羊古草。
她听见了鸟叫。
菲菲的心情变得缓和平静了一点。
菲菲来到毛榉树下。
她爬了上去。
她感觉到微风轻吹着头发，
她看着流水和浪花。
翻到下一页：
这个世界安慰了她。
菲菲不再生气了，她身体的轮廓又恢复了原来的颜色。小朋友们也随之发现，其实我们人在大自然面前真的很渺小，那一点生气根本算不了什么。
有了这个绘本的铺垫，接下来让小朋友们自己读安东尼·布朗的绘本《你感觉怎么样》。我给小朋友们一人一张学习单，请孩子们看完绘本以后，写下安东尼·布朗在表达情绪的时候，用了哪些颜色。孩子们就用“情绪化妆室”思维导图，把绘本里看到的情绪和颜色组合起来。
用生长的主题阅读滋养共读
为了誊出更多的时间，我们将教材内的单元进行了整合，每个单元一个大主题，用一个多星期的时间去完成。以四年级第四单元——动物朋友为例。这一单元有《白鹅》《白公鹅》《猫》和《母鸡》四篇课文，设计了《动物明星谱》这一课内主题阅读，对第四单元进行整体教学。
先用一节课的时间给学生预习课文。读完课文后，老师和孩子们一起做阅读游戏。
游戏一——找一找。老师给出文中的相关词语，询问孩子们从哪篇课文里读到过，以此抓出课文里的重要词汇。同样地，文中的重要语句也可以进行这样的游戏。
游戏二——接龙读。老师先读，然后孩子们接着读，要接得流畅自然，不能停顿，还要跟老师的气韵一致。在这样相对放松的游戏活动中，我再带孩子们一起重点品读《白鹅》，让他们到课文中找出描写白鹅性格特点的“精彩一刻”，写出作者是如何描写白鹅的，然后师生一起完成白鹅的名片。
之后，就可以分小组合作完成四篇课文的学习。第一二大组对《白公鹅》和《白鹅》进行阅读整合，三四大组整合《猫》和《母鸡》，都通过动物名片的形式进行展示分享。最后我们一起聊聊自己的收获，老师鼓励孩子们去观察生活，巧用课堂里学到的写作手法，写写生活中的动物明星。
主题阅读精简了课内教学时间，让老师和孩子们可以更豁达、悠闲地去获取阅读的快乐。
用整本书阅读点亮共读
六层次阅读能力系统理论认为，阅读能力包括复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意。要培养理想的读者，需要我们根据阅读层级取不同的阅读策略对学生进行各方面的训练。为此，我们设计了《如意小学班级读书会共读共写系列课程》读本1.0版本和2.0版本，全校师生人手一册详细指导共读生活。
读本分三大版块，第一大版块是一到六年级的基础书目和推荐书目。
第二版块介绍共读共写的精读书目，并将每本精读的书分为“阅读能力”“阅读分享”“思维导图”“创意写作”四个部分。
第三版块是学生登记每日阅读的情况。
每本书用时一个月精读：
第一周自由阅读坊——整体感知、乐读互读；
第二周阅读大闯关——检测效果、分享阅读；
第三周写作蜜栏——分享学习方法与思维导图；
第四周成长加油站——品读语言、创意写作。
同时，辅之以《评价手册》，根据共读书目，学生每读一本，在得到老师、家长或伙伴的认同后，可得“如意章”一枚，积满30枚可获得“如意阅读之星”。“如意阅读之星”共7枚，共有“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七种颜色。集满后，学生还可以继续挑战，新的阅读章则以学生的名字命名，由此引领学生以持久的阅读热情拾级而上。
进行整本书阅读的同时，我们强调从阅读中学写作。在阅读的内容与方式上，一年级用绘本讲述，二年级为绘本阅读与写话，高年级则读一些系列获奖，如凯迪克奖、纽伯瑞奖、林格伦奖、国际安徒生奖等儿童阅读系列。相应地，写作也是从一到六年级坡度上升：从图画书学写作→从童话学写作→从儿童诗学写作→从生活、散文、儿童学写作等等。
以三年级为例，我把读写分导共读课程分为三个阶段：
启蒙——进阶——基础，每一个阶段用十五个课时去落地。
在启蒙阶段，我的教学重点也是我的教学目标，即启发学生的观察和联想。我用了十五个课时和十五本书扎扎实实地去落实：
《疯狂星期二》是一本无字图画书——一只昏昏欲睡的青蛙在星期二晚八点被惊醒以后，从夜晚到清晨，穿越在城镇的每个角落。读这本书：可以让学生知道怎么按时间顺序去观察；
《鲸鱼》是一个因空间不同而影响观察事物原貌和真相的故事，可以让孩子们学习如何按空间顺序观察；
我们读《第一次做面包》，从面包的做法感受事物发展的过程；
我们读《母鸡萝丝去散步》，按萝丝的行程来观察，等等。
整本书阅读，我们没有只停留在一本书一个班或一个年级共读，而是尝试用读、写、听、看、说、做、演的方式，带着一到六年级的孩子来共读一本书：一年级读图的细节，二年级绘本写话，三年级我爱演读，四年级画这本书的思维导图，进行情节设计，五年级仿写生活故事，六年级进行绘本戏剧表演，一本书我们可以有N种读法。
从泛读到精读，每周两节班级读书会，每个孩子每周提交一次阅读树读书报告单，每学期学校举办一次阅读树嘉年华活动……我的办公室里，保存着孩子们近6000份阅读树学习的报告单，这些都是孩子们的宝贵财富。
*读书十问
1您有多少藏书？
约两万册
2您买的第一本书是什么？
记不清了，应该是《西游记》
3买的第一本教育类书籍是什么？
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
4最近买的一本教育类书籍是什么？
《创新者的培养》（美）托尼·瓦格纳
5您一般用什么方式买书？
书城挑+网络淘+托人带
6您每月大概花多少钱买书？
不一定，平均每月1000元左右
7您正在阅读什么书？
《分类学视野下的学与教》布卢姆教育目标分类学
8看书时有什么佐料？
软糖和小块的精致饼干
9有没有一本书，每年都要拿出来看看？
《近思录》《礼记·学记》
10如果让您只带一本书去某个地方，您会带哪本？
《〈礼记·学记〉教育中的智慧》
*为你荐书
请为读者朋友推荐一两本书，说出简单但有诱惑力的理由
俄国作家托尔斯泰的《复活》
——丰盛热烈地活、遇见闪闪发光的自己
南怀瑾《论语别裁》
——想成才，先做人
1.有关钟馗的神话和故事历代不衰，钟馗的身世也被演绎得丰富多彩。
2.广州交易会上的商品，丰富多彩，蔚为大观。
3.我们学校的课外活动丰富多彩，趣味无穷。
4.课外活动要丰富多彩，枯燥乏味没人愿意参加。
5.世界是复杂的，是丰富多彩的。
6.这个学期我们过的丰富多彩，学会了很多知识。
7.丰富多彩的夏令营生活结束了。
8.在乡下的日子丰富多彩让人很难忘。
9.一个不久前才由机关、工厂的业余戏剧爱好者所组织进来的吕剧团，演出了丰富多彩的节目，非常令人兴奋。
10.我的家乡的风光景色和风土人情，将更丰富多彩，优美多姿和富有时代精神。
11.世界本质上就具有差异化，也正是这样的差异化造就了丰富多彩得世界。
12.好好享受丰富多彩的大学生活吧！
13.想让自己的生活变得丰富多彩吗？那就快来加入我们吧。
14.丰富多彩是生活的情趣所在，它使生活更妙趣横生。
15.晚会的节目丰富多彩：相声、小品让我们捧腹大笑；唱歌、跳舞让我们跟着载歌载舞；魔术、杂技让我们啧啧称赞。
16.文学语言的一个重要特点，是句法结构的变化多样和丰富多彩。
难忘的校园生活
寒风拽下了枯叶，落叶归根，我不由得陷入了沉思。老师那慈祥的面容，同学那活泼的身影，还有那阵阵欢声笑语，串成了那难忘的校园生活。噢，不知不觉中，我仿佛回到了昔日的校园。
再回首，母校的一草一木令我动情；再回首，母校的一砖一瓦令我眷恋。这里，就是与我相伴六年的母校，和我经历了酸甜苦辣的家。看，那棵古老而坚韧的梧桐，还是老模样，岁月让他学会了坚强；听，那只能歌善舞的鸟儿，还是老模样，时间让他懂得了勇敢。多么鲜艳的花儿，多么可爱的教学楼，多么熟悉的一切，多么美丽的校园！我希望时间能定格在这一刻，在脑海里烙上这里的一切，永生难忘。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是李商隐对天下老师的颂歌——老师，人类灵魂的工程师。还记得，是谁在六年里对我无微不至，嘘寒问暖？还记得，是谁在六年里对我潜移默化，谆谆教导？是老师，是那给指明前路的明灯。老师，记得不？您为了我们，熬夜备课，连眼睛都红肿了；可我们却心不在焉，成绩一落千丈，让您大失所望，您甚至因此病倒了。老师，您是最可爱的人——您是园丁，浇灌我们成长；您是蜡烛，照亮我们前进；您是导师，教会我们坚强。老师，和蔼可亲的老师，我一定不会辜负您的期望，认真学习！
朋友，是人生最宝贵的财富；而同学，是海底里的珍珠。六年的风风雨雨，我们一起走过；六年的酸酸甜甜，我们一起分享。我怎能忘记？在那漆黑的雨夜，是你们为茫然的我送去雨伞；在那竞争的年代，是你们为落后的我带来关怀。校运会中，我们一起争分夺秒，朝着胜利的曙光冲去；联欢会中，我们一起分享幸福，整个教室喜气洋洋。忘不了，忘不了曾与我朝夕相处的同学，忘不了你们那灿烂的笑脸！
时间之水继续流淌着，但抹不掉的，是校园生活的精彩与难忘。比天高，是师恩；比地厚，是友谊。愿母校永远都朝气蓬勃，昂首阔步地迎接每一天！
时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色彩，欢乐、苦恼也随之而来。但，我们爱校园生活，因为它是火与诗一般的生活，这是真正的生活！噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼；又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界……
哦，难忘的校园生活！
品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是我收集整理的三毛撒哈拉的故事的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
三毛撒哈拉的故事的读后感1常常听人说起三毛，听说她的随性与洒脱，听说她的偏执与执着。看完三毛的散文集《撒哈拉的故事》，对于一个看似平凡，柔弱无依的女子，孤身前往撒哈拉沙漠的勇气。我除了钦佩与羡慕，我再也找不到任何的形容词来表达我内心的震撼。
《撒哈拉的故事》讲述的是她在偏远沙漠所经历的一系列有趣的生活故事。难以想象，在酷热难耐、物资匮乏又偏僻落后的撒哈拉，她与荷西竟能活得如此有滋有味，乐趣横生。我想，这都源于她对生活的热爱吧。她用廉价的小艺术品把沙漠中的陋室装扮成宫殿，用自制的木头家具组成一个温馨的家。三毛与丈夫过着入不敷出的生活，虽然住在贫困区，但家里的装饰，都是由自己辛苦布置起来。用棺材板制成桌子，书架等。但确实是充满艺术。他们在精神上追求，不拘于物质的消耗。不富裕，甚至说物质是贫乏的，但精神世界却是丰裕的。这段故事记叙着她与荷西的幸福，记录着琐碎的烦恼、忧愁、快乐。同时也带给我从未体验过的沙漠风情。三毛说她第一次见着撒哈拉，像见到久违的故乡。那时她已在异国多年，也心存了各种风情。但还有比沙漠更适合安顿下三毛的云游四方的心的居所吗？三毛就是这样以极大勇气和灵明智慧行走在沙漠里，留下了一个个生动、浪漫、离奇的故事。
三毛笔下的《撒哈拉的故事》，让我们明白，只要善于发现，善于创新，生活处处有精彩。在撒哈拉沙漠这么艰苦的环境下，三毛依旧活的这样精彩，还有什么困难我们面对不了呢？在她的故事里，看到的是她恒久不变的爱，她爱每一个人，爱世上的一草一木一沙。尽管撒哈拉威人是那么不可理喻，连吃饭的餐具都要借她的，小孩都跟她要钱……爱总是可以让人体味到温暖的，爱总是可以消融一切，爱一切，都会是圆满的，三毛一直都在追求她生命中定义的完美与幸福，三毛的心里一直深埋一份坚定不移的信念在支撑着她，正如她自己所说：生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味。
三毛曾说：“如果选择了自己结束生命这条路，你们也要想得明白，因为在我，那将是一个幸福的归宿。”人活着，就应该有理想与抱负。我们要为实现自己的梦想而努力。让平淡的生活注入爱的情愫，让爱滋润生命的心田。
三毛撒哈拉的故事的读后感2幸得公众号的好书推荐，我想起了很久以前就想阅读的一本散文随笔，三毛的《撒哈拉的故事》。仅仅是因为一本地理杂志的吸引，她和爱人荷西背起行囊，走进了荒凉空寂、宽广无垠的撒哈拉沙漠。三毛这个女作家给我的印象，一直就是这样充满活力，洒脱随性的。试想如今的现代人，谁还有勇气像她一样，来一场说走就走跨越大洲的旅行呢。
从序章读起，三毛的母亲为她写的引言真挚感人。不难想象，富有才情的三毛，家人也定不一般。随着文字的阅读，一位开明慈爱、同样热爱生活的`母亲形象在我的脑海中展现开来。三毛的自序也是可爱的。她并不在意荣誉功名，反而因此书意料之外地得到孩子们的喜爱而欢欣雀跃。
书中的每篇杂文都充溢着一种浪漫浓情的异域情调，大沙漠独有的地形地貌与风土人情让人印象深刻。而更让我难以忘却的，则是三毛和荷西之间平淡却不平凡，纯真却又不乏人间烟火的感情。《沙漠中的饭店》一篇中，有一段诗意的文字：
第一道菜是粉丝煮鸡汤，他喝了一口问我：“咦，什么东西？中国细面吗？”“你岳母万里迢迢替你寄细面来？不是的。”“是什么嘛？再给我一点，很好吃。”我用筷子挑起一根粉丝：“这个啊，叫做‘雨’。”“雨？”他一呆。我说过，我是婚姻自由自在化，说话自然心血来潮随我高兴，“这个啊，是春天下的第一场雨，下在高山上，被一根一根冻住了，山胞扎好了背到山下来一束一束卖了换米酒喝，不容易买到哦！”
将粉丝比作春雨，大概也只有敏感多情的诗人作家才能做到了。偷偷使坏欺骗来自异国的恋人，三毛又有着普通小女人的情调和可爱。除此以外，他们简单得不能再简单的婚礼、去海边打鱼、白手起家建立他们沙漠上最美丽的房子……旅行中的点点滴滴，无不流露着两人间的默契。但这把""吃得让人心服口服，心甘情愿。
撒哈拉沙漠的人和物是丰富多彩，充满生活气息的。三毛以一个流浪者的视角和口吻，用心观察感受，轻松地讲述着她在撒哈拉沙漠零散的生活细节。从千疮百孔的大帐篷到铁皮做的小屋，从少见的单峰骆驼到成群的山羊，三毛对生活的热爱无时无刻不在感染着我，让人恨不得亲自前往撒哈拉沙漠一探究竟。她与荷西的美好生活也让我十分好奇，荷西究竟是一个什么样的人。
也许是上帝太过艳羡他们，生活得太过美丽，太有灵性的两人，被早早地剥夺了生命。荷西二十八岁早早死于意外，而三毛痛失爱人，中年罹病，四十八岁逝世。但他们诗意的生活一直留存在《撒哈拉的故事》里，将这份美好凝成永恒。
阅读《撒哈拉的故事》，是为自己注入更鲜活的生命力。也许面对平淡甚至枯燥的生活，我们丧失了当初对生活的热爱憧憬，但三毛的散文总有一种纯真而原始的力量，唤醒我们对生活最初的感动。用心体会光阴的每分每秒，我们会将生活变得更加精彩。生命的宽度和深度，把握在自己的手中。愿我们都能拥有一颗三毛一样的美丽透明的心灵！
给你找了三篇，自己挑挑吧
多彩的语文，让我在知识的海洋中遨游；让我用知识点缀我的人生！——题记
只见他们的嘴巴一张一合，也不知在说什么，只听见乱七八糟的声音，真让我疑惑。这是从我喃喃学语开始第一个接触到的语文—中国话。
中国文字历史悠久，是文字史上唯一可以流传至
今的一种文字。文字演变到今，经历了数千年的传承，变成了今日最简便的文字—汉字。汉字既简便，又复杂，内容广泛，字体优美，是中国文化史上堪称一绝的文化历史。
中国的‘诗史’也是非常悠久的，从记录中国历史开始，脍炙人口的古诗宋词，将我们的视野带回了五千年的＂君臣＂朝代。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这些送别友人的千古佳句，代代传诵。“飞流直下三千尺，疑是落九天”将我的思绪引到了飞流直下的庐山瀑布前。“江似青罗带，山如碧玉簪”。我刚被庐山瀑布的雄壮所陶醉，我又飞到了桂林这里的景色真是让我心旷神怡……即使我足不出户，更不必穿越时光隧道回到五千年以前，我只读古诗就了解五千年以前的大事，还有名胜古迹我也一饱眼福，这就是古诗的神奇所在。
还有那些歇后语、谚语，也是我国广为流传的。谚语为我们揭开了一些自然现象和天气的征兆。谚语多数被运用于比喻。
语文中包含的内容五花八门，讲也讲不完，我们下次接着论！
多姿多彩，知识海洋，语文为我打开了知识之门！
——后记
篇二：多姿多彩的语文世界
我对语文情有独钟，对她的这份感情不是偶然的，它源于我的外婆。
外婆是我学习语文的启蒙老师。儿时她就带着我走近语文，她教会了我第一个汉字，第一首诗，第一篇童话……幼小的我，惊异着一首诗、一段美文，竟会散发出谜一般的魅力。
迈进校园后，外婆又教育我：学好语文课本是非常重要的。于是，我便聚精会神地听老师讲每一篇课文。我感动于肖邦的爱国主义精神，感动于老船长的忠于职守、舍已为人的品质，感动于司马迁发愤写《史记》的矢志不渝，感动于海伦·凯勒的身残志坚、百折不挠……我还跟随宇航员来到人类的第二个家园——月球，观看了富有诗意的三亚落日，饱览了蜿蜒曲折的万里长城，聆听了如泣如诉的《二泉映月》，游览了山清水秀、风景如画的音乐之都维也纳，欣赏了那“雪火相容”的夹竹桃，以及令人沉醉的黄果树瀑布……
随着一天天长大，我已经不能满足于课本了，于是外婆又引导我接触课外书籍，并教会我阅读的方法。她常常教导我说，读书与吃菜一样，重在“品尝”，用心与作者与作品中的人物进行心与心的交融，去真切体验，从而“咀嚼”出其中的滋味。读书与吃菜一样，还重在“回味”。回味一方面是“走进去”，另一方面是“走出来”，读与思在回味中结合，思在读中一步步深化。按照外婆的指导，我阅读了大量的课外书籍，享受着丰盛的精神佳肴，真是受益匪浅。精妙处，忍不住击掌叫好；伤感处，止不住泪眼婆娑；激愤处，耐不住拍案而起；谐趣处，憋不住哑然失笑。我曾乐而忘返地游览过“大观园”；我曾满怀地走过烽火连天的“三国”；我曾为梁山好汉的侠义热肠而欢呼；我曾乘祥云随唐僧师徒走四方；我也曾走进安徒生的童话世界里，为卖火柴的小女孩洒下同情的泪水……
“写”是读与思的最后落脚点。阅读上了文学创作的翅膀，在文学的天地里自由飞翔。近几年笔耕不辍，我的每一篇文章，外婆都悉心修改，她和我共同探讨，甚至对其中的字词，都反复推敲，力求达到完美。感谢外婆，使我与语文成了至交。
我与语文共识了六年，在长期的学习中，深切体会到：通过长期努力学习和不断实践，自然会文思泉涌、文飞扬、文才出众！愿我的语文世界更加多姿多彩！
篇三：缤纷多彩的语文世界
语文，又叫作国语，什么是语文呢？“语”就是口头语言，“文”就是书面语言。就是说，今天的“语文”包含口头语言和书面语言两方面。我们可能会认为，语文是一门广奥的语言艺术，因为，我们只能在课本上见到、学到它们，难道它离我们，真的隔着一段距离吗？其实，倘若我们细心地留意一下我们的周围，就会处处发现语文的影子了。
如我们漫步在繁华的大街上，可以看到各种商店不计其数，我们都知道，有一个能吸引顾客眼球的招牌才能吸引顾客，财运亨通，这就要看他们的“语文”创意怎么样了。为了有个标新立异的招牌，各路商家使出了十八般武艺，一些新奇的商店招牌比比皆是。
“衣衣不舍”，乍一看上去是不是有那么点熟悉呢，接着眼睛在那上面停留个两秒钟，你就会恍然大悟了：依依不舍！这就是运用了语文的谐音。我是一个喜欢看书的人，自然少不了去书店这么一件顶快乐的事，我曾经去过那么一个书店，名字叫做“三味书屋”。这不是鲁迅先生名篇《从百草园到三味书屋》里提到的一个私塾门上牌匾上的名字吗？好奇心一下子钓起了我的胃口，便进去钻了几个小时。诸如此类，更多将语文装饰在招牌上的例子数不胜数。
除了广告招牌，一些电视广告也都率先的进行了语文包装。
“一切皆有可能。”这是李宁服饰的一句脍炙人口的广告语，也是运用了语文的一种，其所蕴含的哲理也是十分深刻的。“忆往昔，服装设计千余种；看今朝，又有新品正风雅！风雅牌服装！”这句广告语无疑让人“一眼看穿”它的浓浓诗意。新颖独特的广告不仅仅能给商家带来可观收益，也会让如今琳琅满目的花花世界变得更加“艺术”，这也是一道独特的风景线吧。
如今现代的社会紧张而又枯燥，多了这么一点艺术润色，的确让社会风貌变得积极向上了。这多亏了语文的功劳，可见我们可不能忽视它哦！
记得有一次，我曾经拜托一个非常要好的同学给我弄一小盆芦荟（她家里有很多），尽管这件事已过去了四年，可我记得是那么的清清楚楚，给我芦荟的那天，她的头上淌下一颗颗的汗珠，两只手也沾满了泥土，那时她不好意思地冲我笑了笑，“我可是费了九牛二虎之力呐！”当时的场景给我感动的突然觉的世界上最可爱的莫过于真正的友谊。现在，在我认真回味那句话的时候，尤其是那句“费了九牛二虎之力”的俗语，不禁又觉得语文真的是无处不在啊。
不仅仅如此，很多时候我们都可会和语文相遇，可是往往却又与它擦肩而过，是它多么的“深不可测”，还是我们“不拘小节”地忽视了它呢？
或许它真的是“深不可测”吧，因为它是如此的与我们的生活紧密相联，以至于我们找不到它那神秘的影子，也因此我们忽视了它；因为我们日常的生活是那么的忙碌紧张，在感叹每天的时间是如此之短时，已经无暇再捕捉我们生活中的各个细节；因为我们把重心都放在了学习上，自然不会察觉出那些微小而不足的那一个个瞬间。
难道真是如此吗？
不是，因为是我们缺乏对这个新鲜社会的认知，不够关注它，才与身边的语文视之而不见，因为我们往往对一些身边“惊天动地”的大事而产生兴趣，却对身边的一个个“默默无闻”的细节毫不动容，其实，只要我们再细心地留意一下，语文，真的离我们很近。
我们的生活中处处有语文，因为有了语文，我们的生活才会如此的丰富多彩，趣味横生；因为有了语文，我们的生活才会处处充满诗情画意；因为有了语文，我们人与人之间的沟通才会如此和恰。
现在，你一定会感叹我们生活在一个缤纷多彩的语文世界吧！
