考研英语201是指英语一。
具体区别：
英语一编号为201，政治编号为101，而英语二编号为204。
英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。
英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
整体而言，从单词量上我们可以看出，虽然英语二大纲要求的阅读理解单词量与英语一相同，但在大纲中英语二阅读理解没有说明有超纲单词，而英语一明确说将有百分之三的超纲单词。我们可以判断，英语二阅读理解的单词量起码不会超过英语一。
扩展资料：
考研英语一考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。试卷包括试题册和答题卡。答题卡分为答题卡1和答题卡2。考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46~52题的答案写在答题卡2上。考研英语考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公正、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准时高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
参考资料：
结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧
式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用
。这里不妨胪列若干，供参考。
书短意长，不一一细说。
恕不一一。不宣。不悉。
不具。不备。不赘。
书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。
余客后叙。余容续陈。客后更谭。
请对方回信：
盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。
敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及
时示下，以匡不逮，无任感祷。
告诉对方不用劳神回信：
谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。
答复对方询问：
辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。
上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆
此布臆，幸勿见笑。
请人应允：
所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。
表示关切：
伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。善自保重，至所盼祷
。节劳为盼。节哀顺变(用于唁函)。
表示感谢之情：
诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。
祝辞 祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“
即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“
祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行
，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两
部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此
致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书
写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。
以下为常见祝辞：
书信内容主要是谈一件事的，可用：
专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝(复信用)
一般书信，用于平辈、友朋之间：
即颂 即请 顺效 顺祝
或为：
此候 此请 顺致 顺颂 即候
或为：
祝颂请 问致候
对尊长，可选用：
恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂
平辈间，为强调敬意，也可用：
恭颂 恭请 恭候
为强调郑重其事：
谨祝 谨贺
对晚辈：
此询 顺祝 即问 祝(你)愿(你)盼 望
对祖父，颂祝；
起居永福
对父母辈，颂祝：
金安 福安
对尊长：
康安 钧安 崇安 履福 颐安
对女长辈：
慈安 懿安 坤安 玉安
平辈友朋间，可按四时颂祝：
春社 暑安 秋棋 冬馁
逢年尾岁首，可贺：
新禧(元旦)春禧(春节)年禧 岁祺 节禧(节日通用)新年快乐新春愉快
常时可颂：
近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安
当日可达之信，颂：
晨安 早安 午安 晚安 刻安
对女性可颂：
淑安 妆安 阃安
对未婚女子，颂：
闺安
对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂：
侍安 侍祉
对晚辈后生，祝愿：
学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋 课祉
祝收信人全家：
阔府康泰 全家幸福
祝收信人夫妇：
双安 俪安 俪祉
贺有喜庆事者，道：
喜安 庆祺
贺新婚者：
燕安 燕喜
贺生子者：
麟安
对家居者，颂：
潭安 潭祺 潭祉
对行旅者：
客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐
唁丧，请候：
礼安 孝履
问病，祝颂：
早日康复 痊安
对蒙遭意外不幸者，祝祷：
否极泰来
对知识界，可泛颂：
文安 道安 研安 文祺 雅祺
对编辑：
编祺 编安
对写作者：
著祺 撰安 笔健
对教师：
教祺 教安 诲安
对军界：
勋扯 戎安
对政界
政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺
对工商实业界：
筹祉 财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺
遂 百事称心 诸事如意 盛利 财源茂盛 日进斗金
古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以
，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去
。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注
意避免。
署名 署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲
属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄
、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方
。
署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：
对尊长：
叩 叩上 叩禀 敬禀
对平辈：
上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃
对晚辈：
字 示 白 谕 手白 手谕
在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下
方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、
“灯下”、“万籁俱寂”之类。
附候或致意 如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上
这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可
加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类
其实来自
贺显华老师
://zhidao.baidu/question/31132677.html
鸿雁传书是古时候寄托思念的一种方法，同学们，我们经常有很多心里话要对别人说，但是没有合适的机会和场合，而书信就为我们提供了一种很好的交流方式。你有没有远在他方的亲人？有没有好久不见的朋友？
请给你在远方无法见面的朋友、亲人写一封信，介绍自己的学习、生活情况，表达出对朋友、亲人的思念之情，说出你的心里话。
写什么
1.可以给出门在外的亲人写封信。如给出差的爸爸写封信，告诉他你的学习情况。
2.可以给远方的朋友写封信。如告诉他自己最近的学习、生活情况，例如：“京妮姐，前几天学校一放暑，我就从县城回到了故乡——锡林郭勒大草原。”
3.可以给未来的自己写封信。如发挥想象，写给未来的自己，说说现在的学习生活，目前的努力方向，有什么困难，并畅谈自己的理想。
4.可以给一位现实存在的人物写封信。如可以给设计、制造“嫦娥1号”的叔叔阿姨们写封信，表达自己对他们的敬意。并立志自己长大了也要成为像他们一样的人。
5.可以给想象中的对象写一封信。如写给月亮姐姐的信。问候月亮姐姐，点明写信的原因：希望到月亮姐姐的家里做客。
写精彩
要点1 用书信谈对事情的想法，表达要真切，语言要质朴
如：《给父母的一封信》：亲爱的爸爸妈妈，你们好。关于你们反对我追星的事情，我想和你们谈谈我的想法……
要点2 用书信交流生活情况，感情要真挚，语言要流畅
如：《给远方朋友的一封信》：×××，亲爱的朋友：你好吗？你知道吗，我特别想你。给你写信，是有件特别高兴的事想告诉你……
要点3 常规写法：记叙一个方面，让朋友对自己的情况有所了解
如《给朋友的一封信》中，小作者先写自己对朋友的思念之情，接着介绍近期的学习、生活情况；回忆在一起的快乐往事；最后表达自己的祝福及盼望相聚的心愿。
要点4 创新写法：选择新颖的写作内容，给人耳目一新的感觉
如：《给远方朋友的一封信》一文，从日本农民故意给鸟儿留几个果子在树上的故事谈起，表达自己希望献出一点爱心的愿望，最后鼓励朋友真诚奉献爱心，视角独特，立意不凡。
要点5 用语要贴切，不同的对象，就要考虑不同的表达
如：现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？
如：我好想您啊！老太爷，不知道您能否收到我的信，我只想把我的思念大声地读给您听……
如：妈妈，听了女儿的话，您能理解我吗？您能做我的知心的大朋友吗？盼望着您的回信。
一封家书
表哥：
你好！
好久没有收到你的来信了，你最近一切好吗？香港的学校一定好得不得了吧！我真想以后有机会像表哥你一样去香港读书。（★开头方法：在信的开头，可以使用问句，问候亲人现在的情况。）
新学期开始了，我们学校举行了“爱我福州，学习成才”的读书节活动。在活动中，学校开展了几项竞赛，有作文、小报、读书摘记卡……表哥，你不是常鼓励我说要努力、努力、再努力吗？因此我不放弃一切参加竞赛的机会。征文的题目是“给福州献一计，让家乡更美好”，我回到家就去查阅类似的作文，再细心揣摩，写完作文后还反复修改了几遍，我不厌其烦地虚心向老师请教。花费了好几个晚上，一张妙趣横生、图文并茂的读书小报终于“出炉”了。真是忙得够呛！（★介绍情况：在家书中，重点是介绍自己的情况，这里小作者向表哥介绍了“我”最近在学校的表现。）
总算等到公布结果的时候了，我锲而不舍的努力得到了回报。我大获全胜，得了三张沉甸甸的奖状，还赢得了“小作家”的称号呢。（★运用成语：“锲而不舍”比喻坚持不懈，成语运用恰当准确，形象地表明了小作者的努力。）
好了，亲爱的表哥，今天就写到这里吧。我们学校还有好多有趣的事情，下次写信再告诉你。我期待着你的回信。（★结尾抒情：小作者在这封家书的结尾表达了“我”对表哥回信的期盼。）
祝您学业进步，身体健康！
表妹：林舒杰
3月9日
满分借鉴点
◎选材：小作者选择了给表哥写一封家书，在家书中说明了自己的情况，问候了表哥的情况，情真意切。
◎构思：小作者首先在信中表达了对表哥的问候和佩服，接着向表哥介绍了最近学校里的新鲜事。叙事完整，详略得当。
◎语言：语言朴实，语气亲切活泼，“沉甸甸”“锲而不舍”等词语的运用，增加了语言的形象性。
给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
爸爸妈妈，谢谢你们把我养大，你们的养育之恩我永远忘不了！（★开头方法：开篇直接点题，直接交代信中饱含的情感。）爸爸妈妈，我有一些心里话想和你们说，但是我不敢说出来，所以在这张纸上写了出来。
每个星期天，同学们都很高兴。他们跟父母去看**，跟着哥哥姐姐去逛公园等等。总之，他们的星期天是轻松愉快的，可我的学习任务太重了。
早晨，我还没起床，妈妈就从暖烘烘的被窝里把我叫了起来，让我读英语。还说早晨读英语是最好的时光。我睁开眼睛，看看表，才七点半。这么早就让我起床读英语，我一百二十个不愿意，可是妈妈的话不能不听。我只好睁开眼睛读起英语来。（★心理描写：写出了“我”早起的不情愿。）吃了饭后我又投入紧张的学习中。爸爸妈妈给我买了一些练习题，如：《一课三练》等等。
到了下午四点，我的作业完成了。我看了十分钟的电视后，对妈妈说：“让我多看十分钟吧！”妈妈说：“不行，我看你长大一定没出息。”然后我只好不情愿地回书房里看书。
爸爸妈妈，你们望子成龙的心情我理解，可是我不能整天学习啊！我也应该有我的欢乐和自由啊！我还是个孩子，我渴望到大自然中去，我渴望和朋友在一起玩儿。爸爸妈妈，我已经三年级了，我已经懂事了，我会把学习放在第一位的。但我不能整天学习啊！爸爸妈妈，你们快快放飞这只小鸟吧，让它自由自在地飞翔吧！（★深情呼吁：用一连串的感叹句，表达了“我”汹涌的感情。）
祝你们工作顺利！
你们的女儿：×××
2月5日
满分借鉴点
◎选材：这封信写出了自己的真实感受。小作者借一封信对爸爸妈妈说出了自己的心里话：同学们星期天都出去游玩，可“我”要待在家里学习，希望爸爸妈妈相信“我”，给“我”自由的空间，“我”会把学习放在第一位的。
◎构思：结构清晰完整，叙述有条理。小作者按照星期天一天的时间顺序来写，七点半晨读英语，吃完饭做练习，下午四点完成作业了还让“我”回书房看书，把一天的经历完整地呈现在爸妈面前，希望他们理解。
◎语言：文章语言真挚，说出了小作者的心里话，就像和爸爸妈妈交谈一样，自然生动。
写给老师的信
俞老师：
您好！
人们常说，学生是老师栽种的桃李，他们在萌芽、生长时无不沐浴着老师的阳光雨露。（★修辞手法：比喻的修辞手法，形象地说出了老师与学生的关系。）我现在已经是三年级的学生了，和您在一起的两年，让我懂得了很多。
我八岁上一年级的时候，是您微笑着把我领进教室，领进了知识的大门。我感到您就像一位魔术师，您让我们认识了文字，将那一张张陌生的“脸”神奇地变成了一个个密密麻麻可以识读的小字。（★修辞手法：把老师比作魔术师，把识字的过程写得生动有趣。）
当春风春雨使大地万物复苏的时候，是您带着我们走出校门去寻找春天。我们闻着野花送来的芬芳，听着山泉演奏的乐曲和小鸟悦耳的歌唱，我们感受到了春风的和煦、阳光的温暖。我们多像刚刚钻出地面的绿油油的禾苗。（★修辞手法：比喻的修辞手法，把“我们”比作禾苗，语言优美形象。）就这样，您给了我们写作的灵感。回到学校，您让我们在作文上留下了一行行稚嫩的笔迹，写出优美的作文。
老师，您对我的好，我会永远记在心上。祝您身体健康！
此致敬礼！
您的学生：刘飞
×月×日
满分借鉴点
◎选材：文章是一篇写给老师的信，小作者感动于老师对自己的关心和照顾、启迪与教导，从而写出了这封动人的信件。
◎构思：从儿童角度，用稚气的语言，写出俞老师的伟大可敬，对俞老师的感激之情洋溢在字里行间。条理清晰。一开始是一般问候，接着回忆老师是如何将自己引进了知识的大门，最后由衷表达对老师的感激，条理性很强。
◎语言：运用比喻的修辞手法，把学生比作桃李，把老师比作阳光雨露。生动地表现了学生与老师的关系非常密切。比喻贴切自然，引人注意。
给外国朋友麦克的一封信
麦克：
你好！
去年暑，我们相遇在北京夏令营，并成了朋友。今年暑，我想邀请你来我的家乡江苏镇江做客。（★开头方法：开篇表明写信的目的，直截了当。）
我的家乡坐落在长江和京杭大运河交界的地方。这里名胜古迹很多，风景如画，有金山、焦山、北固山、南山，还有被称为“天下第一泉”的中泠泉。其中，金山是著名的佛教圣地。
金山位于镇江市区西北，距市中心约三千米。中国著名神话故事《白蛇传》中“水漫金山”的传说就源于此。康熙帝和乾隆皇帝南巡时，不止一次来过这里，留下了不少“御制”文物。（★趣味十足：介绍金山的历史和神话故事，为文章增添了趣味性。）金山寺的山脚下有座千年古刹——江天禅寺，山顶有一座高高的宝塔叫“慈寿塔”。这里一年四季，游人如织。
说到吃的，那要数镇江“三怪”了。有一首儿歌是这么说的：肴肉不当菜，香醋摆不坏，面锅里面煮锅盖。怎么样，是不是现在就流口水了呢？
（★引用儿歌：通过引用儿歌，说明家乡的“三怪”，体现了小作者的见多识广。）
听完我的介绍，你一定会动心吧？来吧，请到我的家乡吧，我和我的家乡张开双臂欢迎你。（★结尾方法：对朋友发出邀请，表现了“我”的热情好客。）
祝你生活愉快！
你的好朋友：李君楚
10月29日
满分借鉴点
◎选材：选材精当。镇江的风景名胜很多，小作者选择金山这个佛教圣地进行详细介绍，抓住了外国人的兴趣点，更有说服力。
◎构思：结构完整，条理清楚。作者开篇就向朋友发出邀请，请他来家乡做客；接下来简要介绍了自己家乡的地理位置、美丽风景和特色小吃；最后再次盛情邀请。有谁不被这样的热情打动呢？
◎语言：小作者的语言质朴真切，以自豪的口吻给外国友人介绍了自己的家乡江苏镇江，字里行间充满了对家乡的自豪感。
小哥哥，请你原谅我……
邻家的小哥哥：
你好！
你是否还记得我这个小妹妹呢？（★开头方法：以反问句式来引出下文。）
你应该还记得吧，因为我曾经无情地打了你。想想还真的很可笑，大哥哥咋打不过小妹妹呢？想起从前，我真的很抱歉。
“哈哈，快追呀……”你听听，那还是三年前的我们，是那样的无忧无虑，嬉笑着穿过草坪。
“小无赖，你要吃冰棍吗？新出来的冰棍，水果味儿，可好吃了！”
“好呀，好呀，说好了，我请客你埋单。”（★语言描写：几段对话，勾起了对往事的回忆。）
我们就这样小手拉小手去买冰棍儿。买来了也不顾吃相，坐在马路牙子上用脏脏的小手去抓，俩人吃着抢着，可你就是那么马虎，那么粗心，一滴冰棍汁把我漂亮的百褶裙弄脏了！当时，我什么也不顾了，气愤地把你按倒，拳头也跟着就飞了上去，接着，恨恨地跑开了。
后来，每天上学，你总是给我一个背影。唉……我的心里真不是滋味！
可我这人你知道，就是爱个面子。当时死要面子，现在想要道歉也不成了，因为我搬走了。
啊，老天，你若再给我一次机会，我一定会弯下腰来，真诚地向你道歉。（★心理活动：真诚地向小哥哥表达歉意。）
现在，虽然往日的亲密不见了，可我的诚意一直没有改变；即使时间相隔再久，距离相隔再远，我也要对你说一声：“对不起！”
小哥哥，你会原谅我吗？无论怎样，我想，我们永远是朋友。
此致敬礼！
你的好友：吴冕
11月27日
满分借鉴点
◎选材：这封信的内容真实可信，写出了自己的真实感受。对三年前和邻家小哥哥的打架，“我”充满了愧疚，所以在信的开头就表示“抱歉”，然后回忆了三年前的事情，最后又一次道歉，并表达自己想和邻家小哥哥做永远的朋友的愿望。
◎构思：文章用信件的方式，记叙了一件自己做的错事。在典型的书信开头和结尾中，记叙，这是一种很新颖独特的写法。
◎语言：信中回忆时运用了对话和动作描写，把三年前的场景准确形象地记录了下来。
给暑的一封信
可爱的暑：
你好！
每年和你在一起的这两个月，都是我最轻松的时光。要说你的好处呀，多得三天三夜也说不完。当然最好的就是暑作业什么时候完成都不要紧，写作业时玩电脑都没人管，那可真是一大享受呀！不过，也得怪你，你对我太好了，才使我养成了这些坏习惯。（★开头方法：轻松诙谐的开头，引起读者兴趣。）
可是仅仅两个月，我就要和你分开了，也要和快乐潇洒的日子说“拜拜”了，就是那一天——8月31日。为什么暑时间那么短？为什么上天不让我和你多待一会儿？对于我俩来说，这个日子好痛苦啊！（★心理活动：小作者连用两个问句和一个感叹句，表达了自己与暑的难分难舍。）这一别，可就要等明年再相见啦！可明年我要上中学了，不知等待我的是什么命运。不过，还有成千上万的小朋友与你相伴，你们要和睦相处哦！可别忘记提醒小朋友，别一边上网一边写作业，还有别看太多电视，对眼睛不好……
唉，你别老哭啊！你的眼泪害得我写作业也没心思了！明天开始你可不要再这样啦，好好陪我快快乐乐地过完这两个月吧！这也是为开学后紧张的学习作准备呢，毕竟辛苦了一学期，也该歇歇啦！（★结尾方法：结尾处的把暑当作一个孩子，依然体现出小作者的奇思妙想。）
此致敬礼！
你的朋友：金伟鹏
2012年7月1日
满分借鉴点
◎选材：题目新颖，选材独特。这封信给人的第一感觉是：新鲜！怎么会给“暑”写信呢？写了些什么？令读者急切地想知道这些问题的答案。
◎构思：全文是一种对话的语气，小作者写了自己想要向“暑”说的心里话，既有怀念暑的轻松快乐，也有感叹暑结束的难分难舍，最后表达自己对暑的劝慰，真是十分有趣。
◎语言：拟人化的写作手法。把“暑”当作自己的一个朋友，并用第二人称“你”来代替，写“暑”给自己带来的快乐，也批评“暑”对自己太好了，以致自己养成了许多坏习惯。
给在台湾的爷爷的一封信
亲爱的爷爷：您好！您让叔叔从泰国转给我们的信，今天收到了。因为信中写到您非常怀念故乡天水，更怀念母校东关高小，所以爸爸说这次的回信一定要让我写写您母校的现状。（★开头方法：说明这是一封回信，重点描写对象是爷爷在信中提到的东关高小。）
爷爷，您的母校现在是“天水市建设路第一小学”，您老人家现在如果回来，一定不认识您的母校了。老校门早已拆除，新校门雄踞于九级台阶之上。一进校门，是一个小花坛，紧贴花坛是一面高出花坛约四尺的屏风墙，上面写着爷爷给我们少年儿童的题词。转过屏风墙，嗬！学校的全貌就展现在眼前了。最引人注目的当然是大操场北面拔地而起的崭新的三层教学楼了。新颖的造型，明亮的窗户，柔和的色调，我们坐在这样的教室里学习，别提有多幸福了！（★景物描写：抓住最引人注目的教学楼进行细致描写，语言生动，跃然纸上。）
爷爷，请您再看看楼前边。紧靠着它的是台。台上高竖着旗杆，旗杆上飘扬着五星红旗。台的前边是两棵四季常青的柏树，两边是两个百花争艳的大花坛。宽阔的操场两边有枝叶繁茂、树身挺拔的泡桐树和开满粉色圆球形花的合欢树。操场的南端是篮球场，东北角有综合体育器械架。
爷爷，为了再扩大操场，那座古老陈旧的教室正在被拆除。旧的礼堂——文昌帝君庙大殿作为国家重点保护文物之一，五年前迁往玉泉观了。
听爸爸说，爷爷读书时，学校才有几十名学生。爸爸读书的时候，学校也只有百十名学生。现在我们学校有1200名学生！
爷爷，我最近常常梦见您老人家笑呵呵地回来了。等您真的回来的那一天，我一定首先陪您参观我们可爱的母校！（★结尾方法：抒发情感，真诚地希望爷爷早日回到故乡。）
祝您健康长寿！
您的孙子：杨东
5月18日
满分借鉴点
◎选材：内容完整。这是一封回信，回信主要根据对方的来信写相关内容，小作者针对爷爷来信中提到的东关小学进行了详细描述。
◎构思：按照一定的顺序描写。小作者介绍东关小学时，按照进校门后看到景物的先后顺序来写，移步换景，景景相连，先写小花坛、屏风墙，再写教学楼、楼前的台、台前的树，以及宽阔的操场……同时与学校旧貌比较，把学校的新貌展现在爷爷面前。
◎语言：小作者语言能力很强，在简短的一封书信中，介绍了爷爷的母校现在的样子。语言优美雅致，丰富的形容词的运用，让学校美景如在眼前。
书信正确的基本格式
一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。
(1)称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
(2)问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
(3)正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
(4)祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
(5)署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。
(6)日期：发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
扩展资料
写信应该注意什么
1. 语气得体，称谓得当
应用文
体中，书信是一种灵活自由的文体，可用多种表达方式，可书写各类内容。所以，在写信时要特别注意，应根据不同的对象使用不同的写法。如对长辈与对晚辈、对上级与对下属、对至亲好友与对一般同事、对单位与对个人写的信，在措辞、称呼和语气等方面，均应有所区别。
如果不加区分，乱用一通，轻则会闹出笑话，重则甚至会损害彼此之间的和谐关系。
2. 要直奔主旨，简明扼要
写信一般是为了办事或抒发情怀，写完
开场白
后，要直奔主旨，把自己的思想、情感、愿望、要求表达充分、准确、清楚，让对方领悟，知道是什么事，需要做什么，怎样去做。现代社会人们都很忙，办事要讲究效率，写信亦然。
不论是公私事务，行文均应简明扼要。当然，一般书信因人因事不同，可繁可简，不必强求；但办理公务的书信则必须简明扼要，以内容表达得清楚、准确、明白为本。在公务书信中不可描写、抒情，不能太过铺张、客套寒暄
3. 忌用红笔
按照传统习惯，用红笔表示与人绝交。另外，也不能用铅笔或色彩艳丽的水彩笔写，铅笔易磨损而模糊，表示对人的随便、不重视；水彩笔欠庄重。应用黑蓝色墨水的钢笔或圆珠笔书写最得体。
4. 慎用“附言”
尤其对上级或其他尊者，附言补上遗漏的事项，易使人产生写信者办事欠仔细、考虑欠周全的感觉。所以，如信文不长，不妨重写一遍，以免给人不好的印象。对亲朋好友使用“附言”则无关系。
在平日的学习、工作和生活里，大家对书信都不陌生吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。以下是我整理的写给邻居的一封信，欢迎大家借鉴与参考!
写给邻居的一封信1
亲爱的邻居：
你们好!
我们是住在你们楼下的邻居，你们好。
有缘成为邻居，我们感觉很开心，同时也希望如果有机会的话，我们能成为好朋友。
辗转纠结很久，我们决定写下这封信给你们，言语不当之处还请见谅。不知为何，每天晚上您都会进行如跳绳或者跳舞毯之类的 健身运动 (或者是 其它 我们没有猜到的运动方式：会与地面产生比较剧烈的碰撞且频率相对较高的一种运动方式)。实在很抱歉，这项运动我们实在是多多少少有点难以承受。首先，你的运动一般都是我们躺下之后开始;其次，这项运动产生的声音效果在楼下的房间相对比较明显;最后，请原谅我们中的某些姐妹身体素质相对较差(这个方面，我们也会抓紧提升自身素质)，有比较大的声响时很难入睡。
在此，我们希望你们能够考虑到楼下邻居的具体情况，体谅不得不每天早起的可怜人的心情，适当的调整一下运动方式或运动时间，在达到自己锻炼身体的目标的同时，也给楼下的邻居创造一个相对安静的环境。理解万岁!
预祝：身体健康一切顺利!
你们楼下的邻居
写给邻居的一封信2
亲爱的邻居：
可能，你们觉得我们管得太宽了，但是，请你们相信，对你们的要求，我们自己一直是这样做的，这不是一种对对方的约束，而应该形成一种自觉自愿的习惯，对人对己都有好处。
无论如何，我们还是希望可以互相照顾和体谅，找到一个很好的相处模式，毕竟能够成为邻居也是一种缘份，远亲不如近邻，这样的道理身为老师的你们应该比我们更加了解才是。
最后，衷心地祝福你们生活愉快、身体健康、全家幸福!
你们楼下的邻居
写给邻居的一封信3
各位邻居：
你们好!缘份让我们来自五湖四海的朋友相识，让我们成为楼上楼下的天天打照面的邻居。既然我们能走到一起，成为水泥厂宿舍区第一单元的邻居，就让我们珍惜这一份邻里情。
就上一次清除楼道间的垃圾，我想说一说我的观点。那一包垃圾，也许是有人无意间丢到了楼梯间，我们经常上上下下，时间长了，垃圾也开始腐乱发臭了，每次经过，我们都是捂住鼻子过去的，我也想过：“就让垃圾那样臭着，反正不是我丢的”。但是，我作为一名老师，出于一种职业习惯，我和我爱人把那包垃圾处理掉，心想：做件好事，我好大家也好。同时，我还是出于一种职业习惯，在纸上写了一句话“请讲究公共卫生，乱丢垃圾可耻”作为温馨提示，贴在了丢垃圾的上方，其实也是在告诉那无意间丢垃圾的人，“别丢了，让我们共同维护良好的卫生环境吧!”同时，我也希望我们的这种清除垃圾的行为，能唤醒他(她)一时的糊涂，同时，我们也原谅他(她)这次的不小心的行为。
但是，结果并不是我想像的那样好，没想到我的除垃圾行为，倒造成了第二天再丢一包发臭的还流着水的垃圾，专门放在温馨提示的下方。我知道，这次不是无意的，而是故意的，也许是对我的温馨提示提出__，我只想问一问：我真的做错了吗?
我并不知道是谁丢的，只是出于一种邻里情，希望我们一单元能有个好环境，第一次除了垃圾，第一次写了温馨提示，如果我的行为伤了他(她)的自尊，我在这里向大家陪不是，真诚的'说声“对不起!”
我不是一个爱管闲事的人，也不是一个爱多说话的人，在此，希望大家能原谅我的鲁莽。最后，祝大家心情愉快，合家欢乐!愿我们邻里情，邻里亲。
罗__
20__年8月13日
写给邻居的一封信4
亲爱的邻居：
你们好!
我们有缘成为邻居，感觉很开心，同时也希望如果有机会的话，我们能成为好朋友。辗转纠结很久，决定给你们写这封信，言语不当之处还请见谅。
现在生活压力很大，工作压力也很大。回到避风港一样的家，为什么就不能轻松一点，舒坦一点呢?邻里之间友好相处是一件多么开心的事。俗话说得好“远亲不如近邻”。
我们做邻居后，我首先认识的是你们四个可爱的孩子。我们一起打 羽毛球 、一起踢毽子。他们聪明、活泼、可爱。有一次胡万山(不知道这个名字是否写对)看见我就大声喊我说：阿姨，我现在没有吵了。多么懂礼貌的孩子。说着他就跑过来让我抱抱，我好高兴呀，我太喜欢这个孩子了。还有一次中午我按门铃说：胡万山到阳台上去玩好吗?阿姨睡一下子。小孩说;阿姨你不要睡吧。我说：不睡不行呀，下午要上班。小孩说：好。多么懂事、有礼貌的孩子啊。
我多次按门铃是打扰了你们，但是我不是无缘无故的按你们的门铃。楼上的拖鞋声、跑跳声、各种玩具声、尤其是早上早起时总有一个孩子会跳几下，发出沉闷的“咚、咚”声，我被惊醒了。其中滋味你们理解吗?我希望通过一种沟通方式达到一种友好相处的目的。我相信你们不是好斗之辈，也希望能和睦相处。做一个身心健康的人，一个快乐的人，一个能为孩子做表率的人。
后来我按门铃你们就挂掉。我认为你们是在告诉我：我已经接到你的信息了。后来我才知道是我理解错了。我信因果报应，你们信吗?对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。
亲爱的邻居，现在的学生很辛苦，压力也很大。心理不够健康成绩又差的孩子不少被逼的离家出走、自杀。当然你们的孩子都很好。不过，幼儿园现在学的东西，很多是小学的拼音、生字词、诗歌、数数、简单的加减法运算等。一上小学就学相当以前二三年级的东西了。如果跟不上，学习就没有兴趣，没兴趣就学不好，学不好就缺乏自信心。以后就麻烦了。做父母的最大幸福就是孩子有出息，能堂堂正正的做人。经理说：国家再穷不能穷 教育 ，再苦不能苦孩子。
祝：你们幸福快乐，祝孩子们健康成长。
你们楼下的邻居
写给邻居的一封信5
冬冬姐姐：
你好!
你现在已经上初中了，学习压力像一座高大的山一样把你压得紧紧的，可能再也没空陪我玩了。
你还记得吗?我小时候到你家玩，你在写作业，没有空陪我玩，可我偏要去，你就放下了手中的作业，背着我下了楼梯。来到花园，我蹦啊跳啊，非常高兴!忽然，我被一块大大的石头勾倒了，趴在地上，腿上破了一个大洞，血流了出来。我痛得哇哇大哭。你听见了， 马上跑出来，扶起了我，用纸巾包住了破的地方止住了血，你还亲切地说：“小汤圆，没关系，不要哭了，我帮你擦上一些红药水，马上就会不痛了!”于是，你马上背起我，上了楼。你端出红药水，拿出一些棉花，给我轻轻地擦上。可是我觉得好痛，不小心把你的脸给抓破了，你并没有生气，而是继续给红药水。第二天早上，我的脚不痛了，也好了许多，可我连声“谢谢”也没和你说。现在我趁这个机会对你说声：“谢谢!谢谢你帮助过我那么多次!”祝你身体健康，学习进步!
你的邻居妹妹 小汤圆儿
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在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是我整理的书信四年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书信四年级作文 篇1战争中的小伙伴们：
你们好！
我是一名生活在和平环境的中国儿童，在父母的疼爱下健康快乐地成长。
我从电视上看到你们的国家正面临着战争，许多无辜平民被枪炮击中而伤亡，无数房屋在轰轰炮声中倒塌，城市里到处是炸毁的建筑。这些画面真让我感到一阵阵的揪心。我真为战争中的你们感到悲伤，难过。
战争中的小伙伴们，我知道你们正忍受着寒冷与饥饿的折磨，正忍受着失去亲人的痛苦，正面临着失去生命的威胁，但我希望你们能坚强地从战火中走出，不要放弃，不要对生活失去信心。因为，有许多和平人士在尽力地帮助你们度过难关，让你们的国家尽快走出战火的硝烟。
我们中国曾经也有过像你们现在一样的历史，我们中华民族没有为此失去信心，我们奋力抵抗，也有许多英雄献出宝贵的生命。最终，我们打败了日本侵略者，因为我们每个人心中都在呼喊：“独立！强大！和平！”
尽管你们的世界暂时充满黑暗，但只要你们像我们中华民族一样不放弃重建家园的信心，就能从战火的硝烟中走出来！我相信，一切都会好起来的，你们一定会像我们一样过上幸福的生活！
祝你们的国家早日走出战火。
书信四年级作文 篇2思诺姐姐：
你好！
自从去年春节分别到现在，我们已经足足有八个多月没有见面了，真的好想让你带我去石门镇玩呀，近来学习、生活都还好吗？下次有空我也想邀请你到我的家乡来作客。
我的家乡是美丽的春城昆明。昆明地处云贵高原中部，四面环山，南临滇池，大观楼长联生动地描绘了滇池的广阔，睡美人的故事代代相传。放的时候，爸爸最喜欢带我爬西山、登龙门，老人们都说摸一摸魁星点斗的塑像，长大了就能学业有成。而我更钟爱的其实是站在龙门俯瞰滇池，湖面上的船和公路上的车都变得像蚂蚁一样小，有趣极了。
昆明四季如春，这里冬无严寒、夏无酷暑，气候宜人。春天，圆通山的樱花竞相开放，风一吹，花瓣像雨一样飘洒下来；夏天，翠湖的荷花把整个湖面都盖住了，野鸭子游来游去，可爱极了；秋天，植物园的枫叶红了，远远看去像是一片晚霞；冬天，红嘴鸥不远万里飞到昆明过冬，这些可爱的小家伙成了昆明人的好朋友，给大家带来了很多欢乐，红嘴鸥也成为了昆明一道亮丽风景。
听了我的介绍，你一定想来昆明观赏美景吧？欢迎你到昆明来游玩，我会做你的小导游。
祝你生活愉快！
书信四年级作文 篇3敬爱的xx
时间从指缝间悄悄溜走，转眼间小学的六年学习生活将要结束，我们将要离开哺育我们整整六年的母校。回忆起六年的学习画卷，眼里便闪现出一幕幕画面，就像放**一样在心中定格。
蒙老师，记得上学期刚开始，您从北蒋实验学校来我们村小支教，开始我们都以为你是普通的乡镇老师，后来听说您是毕业于南京师范大学，发表过许多论文，还在英语报上编习题，我们知道后大吃一惊。怪不得英语老师读一份英语报刊一句不露而且很流利地读下来。
在上英语第一节课时，您说：“Beginning a class。”我们也像上五年级那样说：“ Stand up， please。”您又接着说：“Hello， boys and girls 。”我们又说：“Hello， Mr meng 。”您又幽默地说：“五年级江老师教你们教多了。”我们微笑着低着头。
敬爱的蒙老师，是您教我们怎样更快地记住英语单词。使您教我们用英语写作文，这些都凝聚着您的心血和汗水。在我眼里，老师您是光明的蜡烛，为我们照亮前进的道路；老师您是辛勤的园丁，每天都抚育着我们；老师您是知识的海洋，让我们在知识的海洋中尽情的遨游……
蒙老师，我们将要离开这个母校了，将要离开您了，在这离别的时刻，祝您身体健康！工作顺利！
您的xx：xx
20xx年xx月x日
书信四年级作文 篇4奶奶：
您好。
奶奶您为我做过很多事，其中最令我感动的是我生病的那次。
那一天我生病了，虽然我生了病，但我还是在上学。放学后我跟着奶奶走，忽然我觉得不对劲，于是我问奶奶：“奶奶，我们是不是走错路了？坐公共汽车的路不是这条呀！”“我们今天先去看病再回家。”奶奶说。“看病？”我感到很奇怪，因为今天早上，我没有听到家长说自己要给我挂号。我又问：“谁挂的号？”“我在接你前挂的。”听了这句话我很感动，奶奶的背已经有点弯了，没想到奶奶会这样关心我，这时奶奶主动地拿了我的书包背在自己的背上，拉着我的手往医院走去。那天下午看完病后，我很快就好了。
奶奶，我要谢谢您对我一直的照顾，我一定会好好学习，长大后要好好照顾您！
敬祝
身体健康
书信四年级作文 篇5亲爱的妈妈：
您最近怎么样？工作顺利吗？
远方的你，知道长春正在下大雪吗？雪，纷纷扬扬地下个不停，时而像一个个穿着银色凯甲的勇士，时而像一条条白色的小船。雪，落在大树上，树枝都被压弯了，像一层层波浪似的。地面积了厚厚的一层雪，足足有十几厘米。因此，我们学校还放了两天呢。你那儿也下雪了吗？天冷吗？如果冷的话，请多加一点衣服啊，小心感冒噢。
妈妈，还记得窗外的那只大蜘蛛吗？它的网已经被大雪给压破了，但仍然顽强的活着。今天我还看到它伸着小爪，沿着窗户一点一点往上爬呢，我多想把它带到屋子里暖和暖和呀！它可是蚊子的克星，一个夏天吃了那么多的蚊子呢。
现在我的学习有了很大的进步，字写得也好多了，做题也认真了，老师还表扬了我呢。马上就要期末考试了，我多么希望能考出个好成绩呀。妈妈，为我加油吧。
妈妈，我可想你了，真希望你出差能早点回来，我还有好多的心里话要和你说呢。
最后，祝您工作顺利、开开心心。
您的儿子：xx
20xx年11月24日
书信四年级作文 篇6亲爱的爸爸妈妈:
你们好!
我很感谢你们这十几年来对我的教育,养育之恩.拥有你们的关心,是世界上最最幸福的事.我有着一个温暖的家庭,散发着无限的温暖,而这个爱正是爸爸妈妈你们给的.要说你们给我的关心,是一言两语也道不完的.
妈妈,您是乐观向上的.我不高兴时,您总是想尽一切办法让我开心起来,说一些笑话来逗我,我总是开怀一笑,这时,您也会心地笑一笑;我和您顶嘴时,您总让着我,明白之后,才领悟到您的`苦心;有一无我告诉您,我的目标是深圳中学时,您不知有高兴,和我说:"有这样的目标是好,但你要努力喔!"但我很懒,有时候刚读了一下就碰碰其它东西,完全没有心思,您看到时,总会说:"嘉嘉,目标是深中,加油!"听到这句子话,我就会精力充沛,全身上下都是劲儿,开始认真地学习起来.妈妈,您工作繁忙,中午吃完饭就走,晚上很晚才能回家,所以我们在一起的时间比较少.妈妈,您不仅是位好妈妈,又是我的好"老师"!
爸爸,您是严肃又慈祥的.爸爸,您知道吗我的同学都说您好恐怖,但我都笑着告诉她们:"那是严肃."因为爸爸您啊,总是板着一张脸,有时候我也挺害怕哩,不过我知道您是慈祥的,并非同学想的那样.其实您在笑的时候,多有孩子气,都让人愿意和您交流,所以不要常常板着一张脸喔!
这个世间处处充满温情,而你们给的情是难以回报的.爸爸妈妈,你们是这样无限的关爱我,使我健康地成长.这种从亲人中散发出来的温暖,让人多么感到幸福啊!将来,我一定会尽我的全力来报答你们,做一个孝顺的好女儿的!
此致
敬礼
你们的女儿:xx
2月27日
书信四年级作文 篇7导语：书信历史悠久，其格式也几经变化。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。下面由我为您整理出的四年级作文书信，一起来看看吧。
篇一：写给自己的一封信粗心的宋一鸣：
你好！
我和你是同一个人。每天，我们一起上学，一起生活，你就是我，我就是你。今天，我给你写信，是为了让你知道自己的缺点，尽快改正。
从前，你做事总是挺认真的，学习也挺刻苦，可是，这些天来，你一反常态，迷恋足球，还尽干一些粗心大意的事。
还记得上次吗？我们班进行语文小测验的前一天，你本来应该好好复习功课，可放学后在操场上踢足球忘了时间，我想，也许晚上你会抓紧时间复习。可到了晚上你却坐在电视机前纹丝不动，好像被电视勾去了魂。结果，你一直看到了深夜十二点，哪还有时间复习呢？第二天早晨，我又想，说不定你还会早早起床去复习一阵。可你却睡过了头儿，还差点误了考试。当时，你不管三七二十一，抓起早饭就往学校跑，幸亏赶上了考试，我一直为你担心，真害怕你又出什么差错。果然，不出我所料，你考试的时候脑子昏昏沉沉，连思考都不思考，就往卷子上写答案；做完以后，连检查都不检查，就交给了老师。交卷后，你马上一阵风似的跑出教室，下楼玩去了，鬼知道你错了多少道题呢！
其实，你只要平时做事认真仔细，学习再刻苦一些，我想，类似上回考试的事儿就会很少发生了。好吧，时间不早了，我就写到这里。
祝你学习进步，身体健康！
你的影子：宋一鸣
篇二：给知心姐姐的一封信亲爱的知心姐姐：
您好！我是安徽省砀山县砀师附小四年级的小学生。我想把我自己的亲身经历、所看到的不良现象和好人好事对您说一下。
先说我自己的亲身经历吧。有一次，我跟妈妈出去玩，当时是夏天，我和妈妈要了钱，去买了个雪糕吃。吃完过后，随手一扔皮，便去赶妈妈了。后面有一个小妹妹，捡起我扔的皮，对我说：“姐姐，不要再扔东西了，我们这已经够脏的了。”我听了后，脸火辣辣的。
再说说别人的不良现象。有一天早上，爸爸照例送我上学。过了一会，爸爸咳了几声，然后随地吐了一口痰。我生气极了，我正想批评爸爸，可是当着那么多的人，我一点儿也不敢。把我送到了学校，爸爸走了。我想：我为什么那么胆小，连说话的勇气也没有了，何况我那样说有又没什么不对。这也是我的一个苦恼吧，希望您能帮助我。
最后，我给您说一下好人好事吧。有一次，我走在刚建的步行街上，那儿既干净又美丽。“这是谁扫的呀？”我怀着好奇心，一天早上，我起来做跑步的样子，仔细观察。噢，原来是勤劳的清洁工人。她拿着大扫帚，不停地扫啊。她每天都起那么早，是多么辛苦啊。
知心姐姐，我这次给您说的都是关于环保的事情。希望您能看看，为环保做做宣传。
祝您身体健康，工作顺利。
篇三：致人们的一份信亲爱的人类：
你们好
我是一棵在以前平常得不能再平常的小树了，但是，就在前几天前我因为人们对这片树林的“宠幸”变得不平凡了。
那一天，天很高、云很白，天气好的不能再好了。我和朋友们沐浴在日光中，风轻轻地吹着我们。鸟儿也停在我们身上尽情的歌唱。可是，一切就在下一秒的时候变了样。
“叽咕~叽咕~”刺耳的这一声声，打破了这份宁静。我的下意识让我知道：人类来了！他在锯木头！他在伤害我的伙伴！他手中的锯子会让我们树“骨肉分离”！就在这一天里，我的朋友相继倒下，这片树林正在慢慢变小。
一天天过去了，这个伐木工丝毫没有停下的意思。他手中的锯子越来越放肆的“啃食”这我们的“肉”。森林还在一天天的减少，伐木工的脸上充满了贪婪的欲望。我在祈祷：在祈祷着让那贪婪的人快点停下！在祈祷这片富饶的土地别变成沙漠！我在祈祷着……
终于，那个人停了下来，他和他的同伙拉着同伴们的“尸体”一点一点的离开了这片之前如此富饶的土地……我看着他们的背影，心中有着异样的感觉，那是一种酸酸的、凉凉的、苦苦的感觉——我在心痛！
人类！你们为什么要如此残忍！为什么要破坏你们曾经赖以生存的环境！难道你们不会心痛吗？你们就真的能狠下心来吗？我不相信！不相信！人们快放下金钱和利益！快来保护森林！我们需要你们人类的保护！
篇四：给妈妈的一封信亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您辛苦了，在这十年来您辛辛苦苦的照顾我，帮我做饭`洗衣`辅导我学习......把我照看的是那么周到。在您的关怀下我健康成长。而你常常累的腰都直不起来。
记得有一次，晚上我突然发高烧，妈妈焦急万分，外面下倾盆大雨，但妈妈毫不犹豫，把雨衣裹在我身上背着我就往医院跑。到医院后不顾自己全身湿透跑上跑下带我去挂号`拍片。直到挂上吊瓶才歇下来，坐在我旁边用慈爱的目光望着我，安慰着我，直到我慢慢睡着，我醒来已是早上，发现妈妈一夜没睡还是那样抱着我，眼里布满血丝，脸显得更黑更瘦。我看到很心酸。
妈妈，你对我的百般疼爱，无微不至的呵护是无法用言语来表达的，您的点点滴滴都是我生命的源泉。
在这里让我道一声： 妈妈，您辛苦了！ 以后我要加倍的努力学习来报答妈妈。
祝您：
身体健康，妇女节快乐！
你的儿子：
书信四年级作文 篇8东盟各国的小朋友们：
你们好！我是广西柳州市弯塘小学四年级的一名学生。我的家乡柳州是一个美丽的地方。这里的美景毫不亚于杭州西湖。
柳州的秋夜，皓月当空，清风徐来，可爱的柳江河与两岸的风光争奇斗艳，迎着江风，人们泛舟柳江，轻歌吟唱，在月色中缓缓穿行，浪花拍着岸石哗哗作响，璀璨的灯光勾勒出座座大桥优美的轮廓。那无数座密如林立的山峰，在迷离的月光下，显出蒙蒙?胧的淡影，像一幅水墨画似的，充满了诗意。蟠龙山和群山象绿色波浪一样连绵起伏。这时，远远传来瀑布隆隆的水声，在灯光的映照下，蟠龙山五彩斑斓，倒映在清澈的柳江上，河面上浮游着斑斓的色彩，好像谁在水面上撒下串串彩珠。山顶上的双塔一金一银，在夜空中格外耀眼，与当空的明月相映成趣。远远望去，300多米宽的瀑布仿佛礼花绽放，绚丽多彩。
说到瀑布，只见庞大的瀑布从山腰、石壁上倾泻而下，落入江中，水声隆隆，仿佛万马奔腾。嶙峋的岩石将瀑布分割得层层叠叠，营造出分明的层次，不似以往瀑布全在一条水平线上而缺乏层次的景观效果。瀑布景观精致，处处情趣盎然，耐人寻味。河岸两旁的柳树悠然的摇摆着纤细的手，随着晚风轻柔的节奏，和着河水哗啦啦的音乐，跳起了优美的摇篮舞，河两岸随风吹来一阵阵歌声，那是人们在愉快的歌唱。深夜，一切安静了下来，只听到晚风沙沙的小夜曲。瞧，我的家乡柳州多迷人啊！
东盟的小朋友，欢迎你们到我美丽的家乡来做客。
正文
信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或“再启”字样。
结语
结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列若干，供参考。
书短意长，不一一细说。
恕不一一。不宣。不悉。
不具。不备。不赘。
书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。
余客后叙。余容续陈。客后更谭。
请对方回信：
盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拨冗见告。万望不吝赐教。
敬祈不时指政（正）。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及时示下，以匡不逮，无任感祷。
告诉对方不用劳神回信：
谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。
答复对方询问：
辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。
上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿见笑。
请人应允：
所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞（允）。
表示关切：
伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟（依依思念）。善自保重，至所盼祷。节劳为盼。节哀顺变（用于唁函）。
表示感谢之情：
诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。
祝辞 祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。
以下为常见祝辞：
书信内容主要是谈一件事的，可用：
专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝（复信用）
一般书信，用于平辈、友朋之间：
即颂 即请 顺效 顺祝
或为：
此候 此请 顺致 顺颂 即候
或为：
祝颂请 问致候
对尊长，可选用：
恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂
平辈间，为强调敬意，也可用：
恭颂 恭请 恭候
为强调郑重其事：
谨祝 谨贺
对晚辈：
此询 顺祝 即问 祝（你）愿（你）盼 望
对祖父，颂祝；
起居永福
生体健康
对父母辈，颂祝：
金安 福安
对尊长：
康安 钧安 崇安 履福 颐安
对女长辈：
慈安 懿安 坤安 玉安
平辈友朋间，可按四时颂祝：
春社 暑安 秋棋 冬馁
逢年尾岁首，可贺：
新禧（元旦）春禧（春节）年禧 岁祺 节禧（节日通用）新年快乐新春愉快
常时可颂：
近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安
当日可达之信，颂：
晨安 早安 午安 晚安 刻安
对女性可颂：
淑安 妆安 阃安
对未婚女子，颂：
闺安
对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂：
侍安 侍祉
对晚辈后生，祝愿：
学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋 课祉
祝收信人全家：
阔府康泰 全家幸福
祝收信人夫妇：
双安 俪安 俪祉
贺有喜庆事者，道：
喜安 庆祺
贺新婚者：
燕安 燕喜
贺生子者：
麟安
对家居者，颂：
潭安 潭祺 潭祉
对行旅者：
客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐
唁丧，请候：
礼安 孝履
问病，祝颂：
早日康复 痊安
对蒙遭意外不幸者，祝祷：
否极泰来
对知识界，可泛颂：
文安 道安 研安 文祺 雅祺
对编辑：
编祺 编安
对写作者：
著祺 撰安 笔健
对教师：
教祺 教安 诲安
对军界：
勋扯 戎安
对政界
政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺
对工商实业界：
筹祉 财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺
遂 百事称心 诸事如意 盛利 财源茂盛 日进斗金
古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注意避免。
署名 署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方。
署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：
对尊长：
叩 叩上 叩禀 敬禀
对平辈：
上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃
对晚辈：
字 示 白 谕 手白 手谕
在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、“灯下”、“万籁俱寂”之类。
附候或致意 如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类。
