1、带橡皮头的铅笔：由橡皮和铅笔组成。
2、带定时器的电扇：由定时器和电扇组成。
3、带温度显示器的电冰箱：由电冰箱和温度显示器组成。
发明：
发明是应用自然规律解决技术领域有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。
为了满足人们日常生活的需要，发明成果提供前所未有的人工自然物模型，提供加工制作的新工艺、新方法，以及机器设备、仪表装备和各种消费用品，有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造。
在我们的日常生活中，只要我们留心观察，生活到处都有创新。创新对我们 来说非常重要， 它会使我们的生活变得更加便捷， 更加美好！
书报上的字太小，老年人看不方便，就借助放大 镜来看。放大镜的作用，就是把字 "扩一扩 "。于是放大镜诞生了。 原来的电视屏幕较小， 看电视节目费力， 所以大屏幕彩电相继问世。 这是把 屏幕的面积和电视的体积 "扩一扩 "。 很多人喜欢看围棋比赛，但棋盘太小，不可能像看篮球一样观战。于是，把 棋盘的面积和棋子的大小 "扩一扩 "，做一个特大的棋盘挂在墙上演示比赛， 让棋 迷们一饱眼福。 伞是人们常用的挡雨避阳工具， 有人将它的面积扩大、 再扩大，变成了街头 巷尾设摊者使用的晴雨大伞、 露天海滨浴场游客享受的太阳伞， 使伞又找到了新 的用途。 你知道吗？世界上第一台电脑有一间房子那么大，重 30 吨。后来，科学家 使用集成元件，使电脑的体积不断缩小，缩到电视机大小，而且功能增强了，从 而使电脑迅速普及到千家万户。现在，又相继出现了笔记本电脑、掌上电脑、可 穿戴式电脑。电脑越来越精致、小巧的发展变化过程，就是逐步缩小体积、省略 部分元器件的结果。 生活中我们也经常使用一些袖珍物品，如随身听、袖珍小电筒、折叠雨伞、 液晶小彩电等，它们都是通过 "缩一缩 "技法研制出来的。缩小后的东西体积小， 造价低，便于搬动、携带，给人们生活带来了很大方便。 运用缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、删减等手段进行发明创 造的技法，叫做缩小省略法，也就是通常所说的 "缩一缩 "、"减一减 "方法。这也 是一种可行的发明思路。 节省木材的火柴? " 嚓"，我们常常划了根火柴，火柴梗燃不到 1/2 就扔了，这多可惜！广西的 钱峰同学建议：把火柴梗的长度缩短 1/3 至 1/2 ，再配一支能插进火柴梗的套管。 用的时候，把火柴梗插进套管。这样，既节约了木材，又增大了火柴盒的容量。 他的着眼点就在于 "缩短长度 "。
在日常生活中， 每个人都有这样或那样美好的愿望， 如上课时， 希望教师用的粉 笔没有灰尘；练字的时候，希望毛笔能自动出水；上学途中下雨，希望书包能当伞用？这种种希望之点，往往能转化为发明的课题。 希望和需要是成功之母。在仔细观察和充分调查的基础上，从生活、学习、 工作的需要出发， 根据你或别人的某种希望， 提出你 "希望"东西的样子， 再运用 自己学过的知识和别人的经验， 提出切实可行的办法， 这种发明思路称为列举法。
自来水防冻阀门 天津李秀红同学家乡虽装上了自来水管， 但冬季院内地上的自来水管很容易 受冻不出水， 甚至冻裂。李秀红了解到， 村里人希望有一种防止冬天水管受冻的 阀门，她就将这一希望作为发明目标。 她和几个同学钻研探索产生了发明构思： 如能制出一个阀门去掉自来水管内不用时的存水， 使水管变成无水的空管， 不就 没有受冻问题了吗？她们动手绘图，设计阀体、阀芯、阀盖、弹簧垫等零件，用 粉笔作模型，经过反复修改，一种具有通水、断水、回水功能的自来水防冻阀门诞生了，荣获第三届全国青少年创造发明一等奖。 希望列举法和缺点列举法一样， 也是一种行之有效的重要选题方法。 但它同 缺点列举法相比， 更使发明者显得灵活、 主动，因为缺点发明法是围绕现有物品 的缺点提出各种改进设想， 一般不会离开物品的原形， 而希望点列举法则是按发 明者的意愿提出各种新的设想， 它可以不受现有物品的限制。 因此，它是一种积 极的、主动型的选题思路。
这就要求 "小发明家 "做个有心人，善于观察生活中的细节， 琢磨在自己或别 人遇到某种困难时希望有什么好物品或好方法。 同时，还要做个热心人， 积极了 解人们对所需物品的意见， 主动调查用户心目中所希望物品的样子和性能， 再根 据大多数人的急需和自己的能力确定发明课题。 创新思维对我们而言固然十分重要， 但更加重要是如何去培养这种思维。 创 新思维需要一定的智力条件， 智力是创造力的基础，高智商的人可能是低创造力， 但低智商的人很少有高创造力。 大学生要提高创新能力， 首先要注重智力能力的 培养。 首先，我们要有很强的观察能力， 因为良好的观察能力是科学研究的必备素 质，是创新理论的智力基础， 是创新成功的决定因素， 同时还是捕捉机遇的心理 条件。因此观察能力十分重要。 要培养良好的观察能力就必须培养浓厚的观察兴 趣、观察习惯、观察方法以及观察能力。 其次，要有良好的记忆能力， 这就要求我们的记忆敏捷、 持久、正常、系统、 广阔、与备用的特性。①要培养记忆能力就要学会用脑，提高记忆的能力，在学 习过程中我们要稳定情绪，提高记忆效果，劳逸结合，合理用脑。②掌握适合自 己的记忆方法， 要分轻重点， 记忆要有规律， 还可以将一片文章分成几个部分记 忆。 然后就是培养我们的思维能力，思维有很多的特点，比如广阔性、深刻性、 敏捷性、批判性、灵活性、创造性等等。培养思维能力可以改革我们的思维方式， 比如从封闭型思维方式转变成转向现代的开放型， 从静态型思维转向信息不断调 整的动态型思维， 从经验型的思维方式转向知识、 智力型的科学的思维方式， 从单一型的僵化的思维方式转向多样化的创造型思维， 从简单的分析转向高度综合 分析等等。 智力因素还有如想象能力， 操作能力，自学能力等等。虽然智力因素很多， 但非智力因素也不少，非智力因素在大学生创新实践活动中具有四种基本功能， 即动力功能，维持调节功能补偿功能和定型功能。 在创新的过程中我们首先便要有一个创新动机， 因为动机是一种内部的刺激， 是我们行为的直接原因， 为我们的行为提出目标， 也为我们的行为提供力量已达 到体内平衡，而且动机也可以让我们明确行为的意义。 其次便要培养一些有利于发挥创新的个性特征，我们要有好奇心与求知欲， 还要有独立性与自信心， 在我们的创造过程中我们要敢于面对复杂事物及其相互 关系大胆质疑，绝不人云亦云。还要有怀疑与冒险精神，多思与幽默等特性，不 过我们要避免从众与附庸，固执与偏见，刻板与保守的不良性格特征。
我们还要培养坚强的意志， 对创新对象浓厚的兴趣与情感。 在创新过程中我 们要突破权威型思维的障碍， 不能只相信权威， 正所谓尽信书不如无书， 也要突 破自我思维定势， 我们总是按照自己的观念、 站在自己的立场、 用自己的目光观 察思考大自然，我们要学会换位思考，宽容对待别人，严格要求自己，要敢于承 认错误，重塑自我。 虽然创新思维概论这门课已经结束， 但我们的创新之路才刚开始， 在课堂上 我们学到的都只是理论知识， 我将用我今后的人生去实践现在所学的知识， 争取 能真正的培养出创新思维， 在将来为祖国发展贡献自己的一份力量！ 陶行知说的 不错，我们每一个人都可能成为一个敢于创新， 学会创造之人，只要我们肯努力、 肯付出，任何时间，任何地点，都有我们展现才华的机会，只有创造和创新，才 能让我们的国家更加繁荣富强。从这一刻开始吧，大胆挑战，敢于创新，学会创 造，你，就是祖国未来的栋梁，未来的骄傲！
生活中总有一些不太方便或者需要改进的东西，这些都是可以成为大学生创新产品的灵感来源。下面，我将从几个方面来分享一些可能有创新潜力的点子，供你参考。
一、家居生活
家居生活中有很多可以改进或创新的点子。比如，可以设计一款智能家居控制器，实现家电的智能控制、定时开关等功能；或者设计一款可自动调节温度和湿度的智能空气净化器，帮助人们打造更舒适的居住环境。
二、交通出行
交通出行是现代人生活中不可避免的一部分，也是创新产品的重要领域。比如，可以设计一款智能公共交通出行导航系统，提供最优出行路线和实时公交信息；或者设计一款可自动调整车速和方向的智能驾驶系统，减少驾驶压力，提高行车安全。
三、健康与医疗
健康和医疗是人们关注的重要领域，也是大学生创新产品的重要方向。比如，可以设计一款可自动检测体温、血压、心率等生理参数的智能健康监测器，帮助人们及时发现健康问题；或者设计一款可自动调整药物剂量的智能药盒，减少药物滥用和误用。
四、教育与
教育和也是有创新空间的领域。比如，可以设计一款基于人工智能技术的智能学习系统，根据学生的学习情况和兴趣爱好提供个性化的学习和学习；或者设计一款基于虚拟现实技术的智能游戏，带给玩家更真实、更沉浸的游戏体验。
总之以上只是一些可能有创新潜力的点子，实际上，生活中有很多需要改进或者可以创新的领域。大学生可以从自己的生活中寻找灵感，发挥自己的创造力和创新能力，设计出真正有用、有价值的产品，为社会做出贡献。
生活中有很多不方便的地方需要改进，以下是一些例子及其对应的创新产品：
1. 雨天衣服晾不干：设计一种可以吸收水分的晾衣架，例如在晾衣架上加装类似于海绵的物质，可以更快地吸收水分并且保持衣服的干燥。
2. 外卖盒容易喷溅到衣服上：设计一种防溅外卖盒，可以增加护边或者加入波纹结构等等，避免酱汁或者汤汁溅出外卖盒。
3. 雨伞收起来都是水：设计一种可以自动排水的雨伞包，例如在包的底部设置一个小孔，可以让水分流出来，并且保持雨伞干燥清洁。
除了以上例子，还有很多其他可以改进的地方，比如厨房用具、交通工具、家居用品等等。要设计一个好的创新产品，需要根据实际情况进行详细的市场调研和用户需求分析，以确保产品能够真正满足用户的需求并且具有可行性和商业价值。
以下是一些合二为一的例子：
1. 手电筒与安全帽合二为一，发明了电灯帽。
2. 炉子和锅合二为一，发明了火锅。
3. 飞机和舰船合二为一，发明了航空母舰。
4. 滑翔机和的长处合二为一，发明了滑翔制导。
5. 把橡皮和铅笔合二为一，发明了铅笔橡皮。
6. 带橡皮头的铅笔：由橡皮和铅笔组成。
7. 带定时器的电扇：由定时器和电扇组成。
这些例子展示了不同物品和概念结合成新的物品或设备的创新想法。希望这些例子能够激发更多的创新思考，产生更多合二为一的创意。
