短暂的二天培训让我感受了专家名师新秀的不同风，聆听了他们精彩的讲座，感受了她们灵动的课堂，也更新了教学观念，反思了以往的工作。这次培训让我久旱逢甘旱时找到了“源头活水”。使我的教学观念更新，她们以鲜活的案例和丰富多彩的知识内涵给我成功的指引，真是让我受益匪浅。懂得了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的真谛。 这次培训让我更新了观念，开拓了视野。 她们的讲座，睿智，沉稳，驾驭课堂的自如无不滋润着我的心田，以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的讲课方式，真有种“听君一席话，胜读百年书的感觉，”我是听君一堂课，胜我上百堂的收效。这次培训学习，使我耳目一新，让我深深地感觉到要想跟上时代的教学步伐，就要改变传统的教育观念。 作为一名小学英语教师，除了具备广博的英语基础知识，还应懂得西方文化，知道中西方文化交流。还应具有音乐教师的音乐细胞和斗志昂扬的英语口语，具有舞蹈人员的活泼好动，具有美术教师的绘画艺术风格。在这些素质的基础上，还应具有良好的性格和高尚的道德情操，要关心和爱护每一个学生，特别是学困生，只有你爱学生，学生才能亲你，信 你，真正达到：“亲其师，信其道”的效果。你教起方便，学生学起来自如。让我更加坚定教育事业的信念，重新认识自我，作为一名英语老师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维能力，很扎实的教学功底，在教学课堂中教师不是传授知识的导师而是学生们一起探究学习的伙伴，是他们的知心朋友，给他们广阔的天地，自由的环境，让他们真正感受到课堂的平等民主，其乐融融。 这次培训让我对英语课堂有了新的认识 通过培训学习我对英语课也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培育学生的英语能力，在教学总目标上注意培养学生兴趣，让他们体验成功和快乐和自信，在课程实施上注意创设学习环境和提高工学习效率，在教学模式和方法上注重参与实践和创新发展。在语言教学目标上注重培育学生的语感和交际能力。在教学评价上活生生激励机制和多元评价。英语老师应该具备听说读写各种技能的传授。明确了一名合格的英语老师应该具备的英语素质。作为一名英语老师要学会培育学生开口说话动笔写词的好习惯，让他们懂得学好英语是一门有用的交际工具。让他们懂得学习英语的紧迫感和必要性，让他们愿学，乐学，善学。 这次培训对教材有了整体的思路 随着世界的发展与进步，在知识兴起的时代，英语这一门课程将逐步走向越来越重要的地位，教师如何寓教于乐，培养并提高学生学习英语的兴趣呢？这就需要我们动脑筋如何上好小学英语课。对教材有了整体思路，对做法有了具体步骤： 一、营造情景，创设环境。 如何创造良好的学习英语环境呢？机械地学单词、操练句型，会引起学生的厌倦感，若能把学生生活当中的情景搬到课堂中，以真实的生活感染学生，会引起学生浓厚的学习兴致，鼓舞他们学习英语的热情。此外，在英语课堂上，我尽量说英语，避免使用母语，使学生能在一定的环境中学习语言。还可以开展课堂“五分钟英语演讲”活动，让学生按一定的秩序轮流进行，演讲内容自行拟定，要求把学过的东西尽量用上去，而教师的作用是要努力发现其演讲中的闪光点，加以肯定，予以表扬，使学生体验到成功的快感，这样也可以使其学习英语的兴趣不断得到持续和巩固。 二、利用游戏，活跃教学。 学唱英文歌曲对活跃气氛、巩固已学到的内容，激发学生的求知欲起着积极作用。例如，在学习“Where is__？”时,利用歌曲“Where is Jenny ？”，生动活泼的音乐消除了课堂教学单一、枯燥引起的疲惫感而兴致盎然地投入到学习中去。游戏是激发、保持学生兴趣的 有效手段。我们可以根据课堂实际，设计各种游戏，激发和保持学生的学习兴趣。游戏、活动符合小学生的认知结构与心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。 三、利用教学，提高兴趣。 广泛应用多种电教设备和手段，不仅增加了英语教学的灵活性和趣味性，而且大大提高了英语的教学效果。因为应用英语直观教具，除具有形象性作用外，还富有实践性、生动性，提供了使用语言情景，增加了语言的真实感，进一步提高了学生学习的兴趣。课堂情景教学有利于培养学生学习英语的兴趣。但课内外教学活动能提高学习兴趣。课堂情景教学能发挥学生的主体作用。课内外的教学活动是提高兴趣的重要手段。活动应包括有趣的课内外游戏、日常问候、打招呼、借还东西、教唱英语歌和英语角的一些活动等等。 针对学生实际，实施目标分层根据学生客观存在的差异，取目标分层次的变法，为不同层次的学生制定循序渐进的可接受的学习目标，可以增强每一个学生获得成功的信心，激发他们主动参与学习的兴趣。 1.分组编排，因材施教 教师通过几句最基本的交际语言，观察学生口语素质、性格特点、记忆力、反应速度等。在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效地激励学生不断上进。 2.同一情景，各说其能 设计情景考虑到个人差异，使学生都能言其所言，言其所爱言。 这些目标层层递进，不同层次的学生可根据自己的要求和基础按目标进行选择，使教学效果及学生参与达到最佳，尤其是基础较差的学生觉得我能行，让中等生感受到我能悟出，使优等生产生试一试就会成功的欲望。 三、训练分层，让每个学生都能获得参与机会 不同层次学生智力的差异，导致学生接受知识能力强弱有别。如果针对每个学生的训练取同一标准，势必强者精力过剩，弱者畏难畏缩。在课堂教学中，取分层训练的方法，既能保证每个学生达到基本要求，又能兼顾因人而异的训练，使不同层次的学生都有参与训练的机会，提高整 学习英语是了解世界的一个重要工具，小学阶段的英语教学是从三年级开始的，是在牢固掌握汉语拼音的基础上能分清声母、韵母、整体认读音节与英文字母的读音区别而进行的，是一项培养兴趣的基础性学科。是随着知识内容的不断增加和程度的加深，需要记忆和理解的东西越来越多，如果教师不注重学习兴趣、学习习惯的培养、学习方法的指导和进行深入细致的思想教育工作，，大部分学生就会越学越吃力，导致学习兴趣的减弱，最后丧失学习英语的信心，造成学习英语成绩大面积下降。那么，如何才能大面积提高学生学习英语的兴趣和质量呢？我通过近年来的一些教学实践经验，取得了一些较好 的效果。 一、从培养学生学习英语的兴趣入手 学生的学习兴趣主要靠教师来培养，兴趣是理智和情感、思想与行为相结合的统一，分为直接兴趣和间接兴趣，刚刚学习英语的小学生对其 都有一种好奇心，当他们第一次听到 good morning.How are you Goodbye, li ping. Hello!的时候，很新奇、很感兴趣，都强着讲，这是一种直接兴趣。作为教师应该想办法来延长这种直接兴趣，所以，每堂课我都坚持使用日常用语，教他们学习简单的对话，鼓励他们大胆的讲英语，对讲的好的学生及时表扬、鼓励，培养他们的自信心，这样就可以激发他们的学习兴趣，上课时就能做到学有所得，学一点、记一点、会一点，使他们得到满意的学习效果，学生学习英语的兴趣自然会增长，学习积极性和主动性也会随着增加。 在小学阶段学生学习的直接兴趣在教学中应尽量使之延长，然而间接兴趣的培养更不可忽视，我经常对学生进行学习英语的目的性教育，给他们讲学习英语的重要性和世界未来发展趋势；资本的国际化、和经济的全球化；当今世界的发展和建设具有中国特色的社会主义国家的关系。讲革命领袖和科学家们刻苦学习外语的故事来进行思想教育熏陶。我还经常用较为灵活的教学方法和教学手段来调动学生的学习积极性，如：利用课前课后的时间给他们唱英语歌曲，并根据教材的内容按排教他们学唱英语歌曲，利用电教手段给学生放教学磁带录音、自制幻灯片、具有吸引力的电脑课件制作画面与对话等，课堂上 做一些有趣的对话表演如： Good morning ,Sam. Good morning . How are you I`m fine. How are you Goodbye 等活动结合起来，以激发学生学习英语的兴趣。 我在英语教学中发现，师生之间的感情融洽对培养学生的学习兴趣至关重要，记得我刚开始上英语课时，当学生回答不出我提出的问题或答错时，心里很着急，我想是我教学的方法出现了问题还是学生学习英语的兴趣没有激发起来？当课堂上我发现有的学生不注意听讲、搞小动作的时候，我想方设法调动他们的积极性，但课堂气氛不活跃，教学效果不佳，后来我反复思考，找学生交流、谈心，设法发展师生之间的友情，这样在教学中课堂气氛才逐渐的活跃了起来。通过实践经验得知，当学生不注意听讲、搞小动作的时候，教师要投以友善的目光，鼓励他们集中精力上好课，当学生回答不出教师提出的问题时，教师要引导、鼓励、增强他们的自信心，让他们认为自己能行，试着回答，错了教师给纠正，这样长期坚持下去他们会有进步的。我在对待学生时时常做到，动之以情、晓之以理，使他们觉得教师不仅是师长，更是他们的朋友。作为教师要给学生一种外在的“亲和力”，让他们在正常的学习生活中没有过多的压力，能在轻松、愉快中学习，这样他们的学习兴趣才更浓。 二、从培养学生良好的学习习惯做起 培养小学生良好的学习习惯是小学阶段的一项重要任务。良好的学习习惯可以使学生进行有效的的学习，也是发展智力、培养能力的一个 开端，良好的开端是成功的一半，好的习惯养成，将是他们终生受益。 1、培养学生敢于开口的习惯。刚学英语的学生尽管兴趣浓厚，但是有些学生还是羞于开口，怕说错了大家笑话。所以，在课堂上我要求学生开口，不要怕错，一次不对就多来记次，直到说好为止，上课时间不够就在自习课或休息的时间加以训练，课堂上尽量给每一个学生机会，鼓励他们大胆开口，在学生练习时就让优生带差生，给他们创造一个良好的练习语言的环境，这样在我带的学生中逐步形成了争先恐后地强着开口讲英语的良好局面。 2、培养学生朗读、背诵的好习惯。课堂上的朗读训练必不可少，除了这之外，坚持给学生安排一定地朗读时间，课堂上放录音磁带让学生模仿、同桌对话、表演，使他们逐步达到语音、语调地纯正。从熟读到背诵，这样逐步的培养习惯，对培养学生会读、会背、会说、会运用都能起到很大的作用。为了帮助学生克服背诵中的困难，我在教学过程中取了以下方法：（1）借助、幻灯片、生动的课件制作画面或事物给学生提示。（2）借助手势、动作、表情给学生提示。（3）借助汉语给学生提示。（4）借助主要动词、词组、和句型给学生提示。以上情景教学，身势、语言、归纳、演绎等教学方法的运用，能有效的帮助学生体会到语音、语调的特点，理解语言内容繁荣内在联系，对增强学生的记忆很有利。 3、从培养学生书写整洁的习惯抓起。从学生学习英语开始抓起，从笔顺到标点符号都要求规范化，凡是书中书写练习教师都要要求学生写，平时板演、听写、阶段测试和考试等都要对学生提出严格的要求 ， 优秀的书写作业让学生传阅，学习他人之长，补自己之短。在他们身边树立看得见、摸得着的榜样，以促使全班学生养成书写规范、整洁、正确的好习惯。 4、培养学生运用语言的习惯从现在做起。我们的校园内外一般都是运用国语对话，英语对话对于大多数学生来说是不习惯的，英语教师要处处为他们创造英语对话的环境，使他们在不知不觉中使用英语对话，提高他们的英语对话水平。课堂上我尽量用英语进行教学，适当利用母语，在教学中我用多种方法，让学生利用学过的语言材料进行练习、同桌对话练习、小组对话练习、组内对话表演等，以达到熟练的程度。课后，我要求学生尽量把学过的英语知识运用于校园的实际生活中，家庭生活中，使学生逐步的养成说的习惯。 三、英语基础教学不能放松 我在小学英语的基础教学中，始终遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则。同时，渗透学习方法的指导，经常给学生提供大量的感性材料，然后逐步上升到理性知识，无论是字母、单词、还是句型，在教学中都要通过大量的听、说、读、写练习，使学生感知这些语言材料，然后在一定的时候对所学的知识进行复习、整理。从感性到理性的教学过程中，始终不脱离词、句所在的语言环境，使感知更深，记忆更牢。例如：我们教学“问候老师、同学、问路、打电话”等对话后，我们就组织学生开展“英语小品、短剧表演”比赛活动，有时还给学生联系本校的商店进行对话训练，给学生创造真实的语言环境，学生在不断的学习过程中提高了运用语言的能力，记忆也会更深刻，为 了帮助学生记忆单词，我教学生用联想、对比、归类等学习方法。如：学习动物名称、时间、生活用品、学习用品等把学过的词归类、对比记忆，这种学习效果就比较好。 我在英语的对话教学中，首先让学生先听录音，然后自己阅读、再进行师生对话，同桌学生对话。最终有些学生能和我主动进行对话，这是一个进步，但是根据学生的年龄差异、性格差异、智力水平的差异，学习的效果也有不同。因此，我在每个教学环节中都取适当的 措施，以帮助学习较差的的学生尽可能跟上全班的学习进度，我常常把学习成绩中等及偏下的学生作为重点，引导他们从自己的实际情况出发，力争有所进步。在辅导他们的学习时尽量发现问题及时帮助他们解决。我认为在英语课的教学中，只教课本知识是不够的，还应对学生进行思想教育，培养他们的非智力因素，我经常对学生进行深入细致的观察了解，找学生交流、谈心。话的内容一般是（1）了解学生在学习中遇到了什么困难；（2）对教师的教学有什么要求；（3）需要教师哪方面的服务及帮助；我尽量给他们提供满意的服务及帮助。 在学习和生活中我根据不同学生的不同要求，对他们的缺点和错误“严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒”的提出批评和帮助。由于我经常和他们像朋友一样在一起学习、交流、教学相长。所以，同学们一直能保持较搞的学习积极性和热情。我在与他们共同的学习生活中深深得体会到，教学要遵循一定的教育教学规律，一切从实际出发，针对不同的学生“因材施教”取适当的教育教学措施，不断提高小学阶段英语的教学质量。把英语基础教学落到实处。
住房 听说您有空房间。
A: I've been told you might he a vacant room. 听说您有空房间。
B: Yes, I he a spare room. 是的，我有一间空房。 现在就能看看房子吗？
A: Would it be Ok to look at the room now? 现在就能看看房子吗？
B: Would you come here in 20 minutes? We're right in the middle of dinner. 你20分钟后过来好吗？我们正好在吃晚饭呢。 我什么时候可以搬进来？
A: When can I move in? 我什么时候可以搬进来？
B: Next Wednesday, if you like. 下周三就可以。
这个房子不错。
A: This apartment looks nice. 这个房子不错。
B: Yes, it has two bedrooms. That's convenient. And the living room is larger than I expected. 是的。有两间卧室，这比较方便。还有，客厅比我原想的要大。
Are the utilities included in the rent? A: Are the utilities included in the rent?
房租中包括水、电和煤气费吗？
B: Only gas is included. You should pay for the electricity and water.
只包括煤气。你需要支付水电费。 这个客厅真大呀！
A: How large the living room is!
这个客厅真大呀！
B: Yes, about forty square meters.
是的，大约有40平方米。 这个浴缸很大，足够两个人同时使用了。
A: The bathtub is large enough for two people. 这个浴缸很大，足够两个人同时使用了。
B: Great. We can give our two children the bath together.
太好了，我们可以给两个孩子同时洗澡了。 打开窗户，给房间通通风。
A: Mum, what must I do now?
妈妈，我现在应该做些什么事情？
B: Open the window and air out the room.
It's a pleasant apartment.
A: It's a pleasant apartment.
这套房子挺让人喜欢的。
B: As you see, the apartment is newly fitted up, and all other furniture has been prepared.
正如你所看到的，这房子已经装修过了，而且其他家具都齐备。 房租多少钱？
How much is the rent? A: This apartment is better. How much is the rent?
这个房子更好，房租多少钱？
B: 2500 yuan a month. 一个月2500元。 你想如何装修你的房间？
A: How do you want to redecorate your room? 你想如何装修你的房间？
B: I want to make it more colorful and attractive. 我想让它变得更富有色彩，更加迷人。 我们想为新房添些家具。
A: We'd like to buy some furniture for our new house. 我们想为新房添些家具。
B: Here are several sets of furniture, including sofa, dressing table, wardrobe, and sideboard. 这里有几套，包括沙发、梳妆台、大衣柜和餐具柜等。 我听说房价又涨了。
A: I heard the price of the house has risen again. 我听说房价又涨了。
B: Yes, a house with two bedrooms, one living room and a bath in this area has cost seven hundred thousand yuan.
是的，这一地区二室一厅一卫的房子已涨到70万了。 ▼ 起床 该起床了。 It's time to get up.
◆I want to stay in bed for another half an hour. 我真想在床上多睡半个小时。
A: It's time to get up. 该起床了。
B: Let me sleep on for ten minutes. 让我再睡10分钟。 快起床！ Get up soon. =Get out of the bed quickly. 我星期六通常晚起。
I usually sleep late on Saturdays.
A: When do you get up on Saturdays? 星期六你几点起床？
B: I usually sleep late on Saturdays. 我星期六通常晚起。 你再不起床就要迟到了！ Get up! Or you will be late.
A: I don't want to get up. 我真不想起。
B: Get up! Or you will be late. 你再不起床就要迟到了! 快点儿！ Hurry up! =Look alive! =Come on! 你醒了吗？
A: Are you awake? 你醒了吗?
B: I'm not quite awake. 我还没有清醒过来。 怎么已经是这个钟点了？
A: It can't be that time already. 怎么已经是这钟点了呢？
B: It must be wrong. 一定是弄错了。 时间还早呢。 It's still early.
◆It's too early for getting up. 现在起床还太早。 A: Get out of bed, you idle slob! 快起来，你这懒虫! B: It's still early. 时间还早呢。 闹钟响了吗？ Did the alarm go off?
◆Why didn't the alarm go off? 闹钟为什么没响呢? ◆Did you hear the alarm? 你听到闹钟响了吗？
A: Did the alarm go off? 闹钟响了吗?
B: I heard the alarm. I can't stand the beeping sound. 我听到闹钟响了。我真受不了那种哔哔的响声。 我睡过头了。
A: Oh, no. I've overslept. I'm going to be late. 啊，糟糕，我睡过头了，我要迟到了。
B: You shouldn't he stayed up so late. 你不应该那么晚才睡。 睡得好吗？
A: Did you sleep well? 睡得好吗?
B: Yes, I slept very well. I'm feeling energetic today. 睡得挺好的。我今天觉得精神很好。 我还困着呢？
I'm still sleepy. =I'm still drowsy.
你昨天晚上打呼噜了。 You were snoring last night. =You were sawing logs last night.
A: You were snoring last night. 你昨天晚上打呼噜了。
B: Maybe I was too tired. 我也许太累了。 我一夜没睡着。 I stayed up the whole night.
◆I didn't fall asleep until five o'clock. 我五点才睡着。 我一直在做梦。
I've been dreaming all the night.
◆Ohh, I was hing such a good dream! 哦，我做了这么好的梦！
A: I've been dreaming all the night. 我一直在做梦。
B: There are too many problems on your mind. 你的心事太多了。 啊，我觉得头昏脑涨的。 Ahh, I feel dizzy.
◆I yawn and stretch. 我打呵欠伸懒腰。 大卫起床了吗?
A: Is Did up yet? 大卫起床了吗?
B: He is still in bed。他还没起床。
◆When did you fall asleep? 你几点睡着的?
A: When did you go to bed last night? 你昨晚几点睡的?
B: I'm not sure. 我也说不好。 我从来没有早起过。 I never get up early.
◆I'm not a morning person. 我不是早起的人。
◆I he troubling waking up in the morning. 早起对我是件痛苦的事。 今天穿什么衣服好呢？ What should I wear today? =What should I put on?
A: What should I wear? 穿什么好呢?
B: The blue sweater. 那件蓝色的毛衣。 把被子叠好。 Fold up your bedding.
◆I fold up my bedding. 我叠好床被。
A: Fold up your bedding, and change the pillowcase. 整理好你的床铺，同时换一下枕套。
B: Can you help me?
你能帮我吗
今天要讲的三个习惯用语都是以sock这个字为主的。Sock就是我们脚上穿的袜子，可是当它和其他的词组成习惯用语之后，它的意思就不同了。
1. sock away 存钱
中国人常说把钱藏在牀的褥子底下，那么英文里怎么说的呢？英文里说把钱藏在袜子里。
大约八十年前，许多人不信任银行，可是又要把钱放在一个妥当的地方。不知道是谁想出来的，把藏钱说成是把钱藏在袜子里，于是就产生了我们今天讲的这个习惯用语：sock away。
换句话说sock away就是把钱藏在安全的地方，以备日后取用的意思。当年这个安全的地方就是袜子里头。
现在让我们来看看这个习惯用语是怎么用的。定说John和他的妻子有小宝贝女儿只有一岁。可是现在这对夫妇就开始如何存钱好让他的女儿日后上大学。John说：
例句-1: It costs a lot these days to send children to college, so we are going to sock away some money every month to make sure she starts life with a good education。
现在送小孩上大学可真得花大笔钱；我们得每个月存些钱好让她能够在涉生出世之前先受到良好的教育。
2. sock in (因气候关系)关闭(机场)
这里的sock只是指wind sock。Wind sock是我们在飞机场常见的那种指示风向的所谓风向袋。风向袋很轻，一头开口，一头系在杆子上，只要有风它就会迎风飘起，指示风吹的方向。那么sock in又是怎么回事呢？那是在二战期间，当时的机场，特别是场往往靠风向袋来决定这个机场是否关闭。要是天公不做美，豪雨连连，暴风骤雨的话，那么这个风向袋是吹不起来的。在这种情况下，这个机场只好sock in；所以sock in就是关闭机场，知道天气转好再重新开放的意思。
我们就举个例子来看看这个习惯用语是怎么用的。Sam原定今天早上要搭飞机去纽约开会，可是早上起来往窗外一看。老天呀，大雪纷飞，于是他不由得感到担心起来。Sam跟他的妻子说：
例句-2: Honey, the snow is beginning to e down a lot faster. I am afraid it will sock in the airport and I won't be able to fly up to New York for that business meeting。
亲爱的，雪开始下得越来越猛了。我怕机场会关闭；我不能飞到纽约去开会了。
3. knock your socks off 令人兴奋不已的好事
Knock是敲或打的意思。Knock your socks off的意思相当于中国的成语“叹为观止”。按字面来解释也就是，当你看到一件事感到十分惊讶，其震撼力把你的袜子都从腿上震了下来。举例来说，Tom昨天晚上看了一场**，他觉得简直是太好了。他不但自己还要再去看一遍，而且还要把女朋友也带去一块儿观赏。Tom对女朋友说：
例句-3: I want to tell you that you will love this picture. I promise you it will knock your socks off, honey. It's the best thing I he seen in a long time。
你一定会喜欢这部**。我保证它一定会让你叹为观止。这是我好久以来看到的最好的一部**。
1、开头：开头其实不需要太华丽，Good morning sir/madam，it is a great hornor to he this oppunity for today's interview, 基本就可以了。?2、结尾：I really want to he this job and hope can work for you like years, if you had any comments on my interview today i will really reciate it, thanks a lot.?
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这件羽绒服忒小了，都快包身上了，羽绒服我就不爱穿小的，您帮我找一件大的吗。
This down coat is too small, it almost sticks to my body. I don't like wearing small down coats, so can you please find me one that's two sizes bigger?
羽绒服 ：down coat
以上是这句话的口语说法。
自己认真翻译的，有问题请追问、希望及时纳—— 多谢 ⌒_⌒
1、Talking on the Telephone
Each Sunday the minister called the children to the front of the church while he told them a story. Once he brought a telephone to better illustrate the idea of prayer.
"You talk to people on the telephone and don't see them on the other end of the line, right?” he began. The children nodded yes.?
“Well, talking to God is like talking on the telephone. He's on the other end, but you can't see him. He is listening though.”
Just then a little boy piped up and asked, “What's his number?”
每个星期天，牧师都会在教堂前面召集一群孩子，给他们讲一个故事。有一次，为了更好地解释祈祷的意义，他带来了一部电话机。
“你们和电话里的人说话，却并没有看到电话那端的人，对不对呀?”他开始说道。孩子们点头表示同意。“其实，和上帝交谈就好像通过电话交谈一样。他就在另一端，尽管你看不到他，他却在倾听你的心声。”
就在这个时候，一个小男孩尖声问道：“他的电话号码是多少?”
2、Two Little Monkey
The monkey mother has two little monkeys. She likes the younger, not the other.
One day, they were playing in a forest when a wolf came running at them. The monkey ran away with the younger monkey in a hurry and left the older alone. She climbed up a tree and held the younger in her arms.
After some time, the wolf went away slowly. The monkey took the baby out of her arms. She was surprised to see that the baby had died, for the baby was held in arms too highly.?
Very long time later, she remembered to look for the older baby. The older baby was hiding in a wood. So he sed himself.
猴妈妈生了两个猴子。她喜欢小猴子而不喜欢大的。
一天， 他们正在森林里玩的时候，一只狼来了并向他们扑去。猴子匆忙带着小猴子跑了，单独留下打猴子。她跑着小猴子爬到树上。
过些时候，狼慢慢地离开了。母猴从他的怀里放下小猴子。她吃惊的发现猴宝宝已经死了，因为小猴子在她的怀里被搂地太紧了。过了很长时间，她才想起去寻找那只大猴子。大猴子藏在一个大洞里，他救了自己。
3、Look for a Friend
Sam is a little fish. He lives in the sea. He is very lonely. He wants to he a friend. The friend looks like him. Sam sees an ink fish. The ink fish has eight legs. He doesn't look like Sam. So Sam goes away.?
Sam meets a shark. He wants to say hello to the shark. The shark opens his big mouth. Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to he a rest. Then he sees a round fish. She says to him.?
“Hello! Would you like to be my friend?” Sam answers: “Of course! But you are round. I am flat.” The round fish says: “But we are both fishes.
Sam thinks and says, ”You are right. Let's be friends.“ They become good friends.
塞姆是一条小鱼，他在海里。他生在海里。他很孤独，想要找一个朋友，那个朋友看起来要想他。 塞姆看见一条墨鱼。墨鱼有8条腿，看上去不像塞姆。因此塞姆游走了。塞姆遇见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴，塞姆有迅速地逃走了。
塞姆又累又饿，他要休息一会儿。这时他看见一条圆鱼，圆鱼对他说：“你好!你愿意做我的朋友吗?”
塞姆回答：“好哇!可你是圆形的，我是扁的。”圆鱼说：“但是我们俩都是鱼啊!”
塞姆思考后说：“你讲得对，让我们做朋友吧。”他们就成为好朋友了。
4、A Good Boy
Little Robert asked his mother for two cents. “What did you do with the money I ge you yesterday?”
"I ge it to a poor old woman,” he answered.
"You're a good boy,” said the mother proudly. “Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?”
"She is the one who sells the candy.”
小罗伯特向妈妈要两分钱。
“昨天给你的钱干什么了?”
“我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。 “你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢?”
“她是个卖糖果的。”
5、One morning a fox sees a cock.He?think,"This is my breakfast.''
He comes up to the cock and says,"I know you can sing very well.Can you sing for me?''The cock is glad.He closes his eyes and begins to sing.
he fox sees that and caches him in his mouth and carries him away. The people in the field see the fox.
They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.?
一天早上，一只狐狸看到了一只公鸡。他想：这是我的早餐。
他朝公鸡走来，对他说：“我知道，你能唱得非常好听，你能唱给我听么？”公鸡很高兴。他闭上眼睛开始唱歌。
狐狸看到这些抓住它放到自己的嘴里走了。在田地里的人们看到了狐狸。
大喊大叫：“看，看！狐狸抓住公鸡逃走了。”公鸡对狐狸说：“狐狸先生，你能理解么？人们认为你叼走了公鸡。告诉他们这是你的，不是他们的。”
狐狸张开她的嘴说：“公鸡是我的，不是你们的。”就在那时，。公鸡跑到了树底下。
当然有，但过来人告诉你，请私教不是必需的。你也可以考虑请，前提是你能承担经济上的成本，起码得上两三百一节课，也可以考虑调整请私教的频次，比如你一周两次课，经济压力会小一些。
不要相信市场上乱吹嘘的私教，你们一定要亲自去试课，先体验。或者推荐你们来我报名的一对一网课，也是一定程度上的私教了，也没花多少钱，一节课就20元，每天花25分钟和外教学口语，可以只买半年的课程，不用捆绑课程。
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英语培训中，阿卡索让我比较满意的几点，大家可以参考了解下：
一、教学模式
阿卡索外教网作为一个一对一教学模式的在线英语机构，在教学针对性以及教学的互动性都做的比较好，保证教学针对性是用了固定英美加的教学方式，英语外教可以根据学员的学习特点进行综合的课程设计和问题的解决，在孩子学习的过程中做到引导以及指导。
二、外教互动型强
在教学的互动性上，一对一本身的优势就是互动性，这也是我们选择私教的理由，能够营造一个轻松、活跃的语言环境，潜移默化学习和接受英语知识等等。在课程的安排上还会考虑我们的水平和具体性格特点做详细的了解，争取给我们匹配合适的课程和英语外教。
三、外教价格良心
价格是我们在选择网上英语外教时不可忽视的一个方面，毕竟也不是所有的家庭都实现了财务自由。阿卡索网上英语外教的价格非常的良心，一节课也就20元左右，一年也还不到7000元，对比起其他外教机构，阿卡索的性价比超高了。
