创新是民族进步的不竭动力，是国家发展的长久推手，是世界繁荣的永世奇才。以下是我为大家整理的关于创新取得成功的事例，欢迎阅读!
创新取得成功的事例1：
有位日本的小姑娘，在听大人们讲了中国古代聪明少年文彦博用水取球的 故事 后，她突发奇想：应该会有更多的办法取出洞中的球。于是，她把小伙伴们召集起来，对他们说道——
“我们现在来玩一个游戏，设我们把皮球滚到一个洞里面去了，大家每个人想一个办法，也可以否定别人的办法。现在抽签，凡抽到单数的想办法，抽到双数的否定前一人的办法;凡说的有道理的均可获得一个泡泡糖的奖励。”抽完签，她便叫开始。
第一号孩子说：“我用手从洞里把皮球捡出来。”大家听完后都笑了，说他的办法太简单。
第二号否定道：“如果洞再深一些，手够不着呢?”
第三号接着说：“那我回家拿火钳把他夹出来。”
第四号接着说：“如果火钳太短怎么办?”
第五号接着说：“那我用竹棍子将它拔出来。”
第六号接着说：“如果是个弯洞，那又该怎么办?”
第七号接着说：“我会灌水让皮球浮出来。”
第八号否定道：“但如果那是个沙洞呢?”
第九号接着说：“那我用锄头挖沙，把皮球给挖出来。”
第十号否定道：“如果那不是一个沙洞，而是一个石头洞，又弯，又漏水，又深，怎么办呢?”
第十一好笑着说：“那我就不要这皮球了，让妈妈给我再买一个。”
第十一号最终也获了奖。为什么呢?因为当取球的代价已经超过皮球的价值时，就没有必要再去做得不偿失的事情了。这个小姑娘的名字叫小樱子，她设计的这个游戏，后来被日本很多企业当成训练员工创新能力的 方法 。
灵犀一点：黑格尔说过“正、反、合”，凡事多想，多争论则可以出智慧。
创新取得成功的事例2：
初见廖丽娟时觉得，她就像隔壁家经常关心自己成长的阿姨，而就这么一位和蔼可亲的阿姨却演绎了一个又一个创新故事。
搞大展览，收获意外“财富”
1994 年底廖丽娟“下海”，利用自己熟识的行业创办了展览公司，并决心要在次年初举办一次在广西有影响的展览。为了搞好这个展览，她一次次查阅《广西年鉴》里有关广西举办各类展览的情况，在1995年年初成功地举办了一次在广西有影响力的展览外，意外地收获了一大笔“财富”——改变经营方向，以自己的力量创办 “广西企业年鉴”。
在查阅《广西年鉴》的那些日子时，她发现了当时广西企业发展的状况：落后、缺乏发展的新思路。如果广西的企业家们手上能有一本企业年鉴，从中获取各种信息、系统地掌握发展中的重要环节，对于整体把握企业运行规律、强化企业经管理、丰富 企业 文化 内涵，抢抓发展机遇，推进广西企业大步向前发展有着重要的现实意义。创办“广西企业年鉴”的想法由此而生。
“借船出海”，《广西企业年鉴》诞生
开弓没有回头箭。廖丽娟立即调整公司的经营方向，从1995年5 月开始创办《广西企业年鉴》。
一开始，有人说她不自量力，只有大专文化水平，从没有搞过编辑工作，怎么能用民营投资经营《广西企业年鉴》这一涉及面广、政策性、专业性很强的刊物呢?廖女士回答：“没有过不去的火焰山”!
真情感动了“上帝”：广西有关方面给予了很多支持。当时的广西年鉴社从社长到编辑手把手地教她，从编年鉴大纲到编辑工作的要领等一一加以指导。许家康社长还表示愿意带她三年。廖女士创办的第一本《广西企业年鉴》顺利出版。第二年开始，她决定丢开“拐棍”自己闯荡，果然马到成功。她连续出版了5卷《广西企业年鉴》(1996年至2000年卷)。开创了全国第一部地域性企业年鉴的先河，成功地走出了一条在社会主义市场经济条件下，由民营企业投资经营年鉴的路子。
《广西企业年鉴》社会影响逐步扩大，服务于企业的作用日益显现
，受到了社会各界的欢迎。其间廖女士经历了千辛万苦。然而，年鉴编纂人对社会的巨大付出，与所获得的经济效益，无论是单位或个人都很难划等号。由于当时广西连年遭受严重自然灾害，经济环境不大好，19年编《广西企业年鉴》几乎没有收入，靠背几十万元的债务经营。提起这些，廖女士说：“我们从中积累的丰富 经验 是金子都买不到的。”
“寄生”物上，长出“参天树”
有人说，编年鉴“福及当代，恩泽后人”。这是对社会整体而言。对廖丽娟来说，她办《广西企业年鉴》展示自己公司的实力，赢得的社会信誉，那是用金钱都难以买到的无形资产。因此，在编《广西企业年鉴》的同时，于1999年在广西 教育 厅的支持下，廖女士又用调查资信方式，率部属成功地编纂了《广西学校资信博览》(上、下册)大型资信辞书，为广西教育体制改革提供可靠依据和有效资讯。这是依托《广西企业年鉴》的产品。
天有不测风云。 2001年编纂《广西企业年鉴》工作被广西主管部门收回。廖女士无怨无悔。她乐观地说，她要践行一次“置于死地而后生”的哲理 名言 了。她重新审时度势，提出创立“广西社会保障年鉴”的整体运作思路，并得到了有关主管部门的认可，又连办了两年“广西社会保障年鉴”。早年编纂《广西企业年鉴》的运作之道在编 “广西社会保障年鉴”时得到了充分的发挥。同样，此年鉴也得到了主管部门的充分肯定和社会的认可。
然而，廖丽娟创新的天性，使她在编附产品《广西学校资信博览》之时，就反复酝酿要建设一个独立于、学校、企业之外的“职校事务综合服务新体系”。此时，她感到“新体系”思考已成熟、成型。她已深切了解到：广西经济社会建设离不开职业教育，而当时职校存在招生盲目、 毕业 生就业难、教学贫乏等难题，而建立“广西八桂职教频道网站”，依托网站平台来实现“职校事务综合服务新体系”愿望，正是解了职校的燃眉之急。网站经过两年多的投资建设初具规模后，2002年广西教育厅给予批准成立。
网络，处于当代科学前沿。廖丽娟开始并不懂网络，可她偏要办网站。民营企业参与职教区域性的网络建设，当时在全国尚属首家。如今，网站已成为广西首家职业教育专业网站，拥有会员学校400多所，网上开辟了技工教育(广西技工教育网)和高职在线(广西高职高专在线网)栏目，实现了广西职业教育的网上整合，不仅是广西颇具影响力的职业教育门户网，也是工作网。每天广西有关部门及会员学校的领导都登陆、查询相关公告、文件。网站曾被评为自治区 “文明企业”、荣获自治区科技厅颁发的“新技术项目优秀奖”。今年6月，网站又与广西权威媒体——广西新闻网合作，共建 “广西新闻网职教频道”，提升了网站职教宣传地位，服务广西更多的群众。“广西八桂职教频道网站”，已从一棵无人知的小树，长成一棵根深叶茂的大树。
廖丽娟女士，虽说已40多岁了，但她的思维活跃，时时有创新思想。就是这么一位有20多年党龄了，原是一位名不见经传的国家女干部。如今却成了全区乃至全国职教界小有名气、不断 编织 创新故事的人物。这正应验了她的一句话：“一个人不是要做多大的官才能为社会做大事的，而是要具有真心实意的‘全心全意为人民服务’的思想，才能站在其所在的那个领域或那个行业的前沿或制高点，想得比别人更深，看得比别人更远，抓得比别人更准，做得比别人更多更好。”
创新取得成功的事例3：
小高斯巧解算术题
高斯是德国伟大的数学家。小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。
还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿。小高斯就举起手来，说他算完了。老师一看答案，5050，完全正确。老师惊诧不已。问小高斯是怎么算出来的。
高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。聪明的高斯受到了老师的表扬。
地图的另一面
一天早上，一位贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子的注意力，将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多细小的碎片，丢在地上，许诺说：“小约翰，你如果能拼起这些碎片，我就给你二角五分钱。”
牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间，但没有十分钟，小约翰便拼好了。
牧师：“孩子，你怎么拼得这么快?”
小约翰很轻松的答道：“在地图的另一面是一个人的照片，我把这个人的照片拼在一起，然后把它翻过来。我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也就是正确的。”
牧师微笑着给了儿子二角五分钱。
创新性思维的关键在于怎样具体地去进行创新性的思维。创新性思维的重要诀窍在于多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。
生活中创新思维案例(一据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在上把球拿出来。为此，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。为了让比赛更顺畅地进行，人们想了很多取球方法，都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法仍没能让篮球比赛紧张激烈起来。
终于有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮筐的底去掉呢?一语惊醒梦中人，大人们如梦初醒，于是才有了今天我们看到的篮网样式。
学会 创新思维 是时代的呼唤,培养学生的创新思维是 教育 的应为。在生活中有哪些运用创意思维呢？下面我为大家整理了生活中创新思维案例分析，欢迎大家阅读。
生活中创新思维案例分析1
大家看过美国的大片《泰坦尼克号》，《泰坦尼克号》一个致命的思维错误。它错误错在哪儿呢，它认为船造得越大就越不会沉，越不会翻船，是船都有可能沉。当然我这里要补充一下，有两种情况下一般船它不会沉。一种情况这个船造得挺大，大得跟那个水塘一样大，它就不会沉了，是吧，不会翻船了。第二，这个船呢。有一次国际上有一个海战，甲方打乙方，打这艘船，再怎么打，打无数个炮弹都有了，就是打不沉。什么原因?它搁浅了，它搁浅了不会沉吧。一般讲是船都会沉的，所以《泰坦尼克号》它犯了个致命的缺点错误，认为船造得越大就不会沉。在这个思维前提错误的情况下，所以必要的救生艇救生衣它没带够的。你看翻船了，倾斜了，沉船了。救生艇救生衣不够，望冰山的望远镜没带的，肉眼看到冰山了，方向转不过来。因为它认为船不会沉，它这个思维前提，这是个前提。所以我们说，创新思维是创造性实践的前提，是创造力发挥的前提。
生活中创新思维案例分析2
有个中学数学老师高中数学老师，给同学们布置家庭作业，布置了四个题。同学们唰唰唰唰在黑板上写个四个家庭作业，让大家回去做。这个同学回家做第一道，很轻松做出来了。第二个题稍微难一点，也做出来了。第三道题确实有点难，做了不到一个小时做出来了。第四个题他怎么也做不出来，他说今天怎么搞的，我的题应该都做出来，做不出来啊。使劲做，直到东方发白，熬了一个通宵，做出来了。第二天给了老师，老师，我的家庭作业做完了。老师第一个打勾，第二个打勾，第三个打勾，第四个虽然也打勾，但是打得非常凝重，打勾。老师惊呆了，哇!你怎么把这个题做出来了!因为老师他没有注意，顺便把一个世界难题写在黑板上，世界上都没有人能够解答的，这个同学他结果一下子给解出来了。你要是在黑板上说，这是世界难题，全世界是没有人能解的。那个同学下去，挨都不挨它。无畏才能创造，无所畏惧，那这个环境我们有了。第二，要积极开发创造思维，要积极开发。
怎么积极开发?第一要充满好奇心。特别是司空见惯，熟视无睹的，你要问一个为什么。比如刚才讲的活塞拔掉，水带着漩涡下去，这个每个人都看见了，你充满了好奇心。同学们我们要充满好奇心呢。有人戏称什么叫科学，科学它有很多含义，科学是人类认识客观世界的理论的 总结 ，这是对的。有人戏称什么叫科学，他说科学是满足科学家好奇心的一个东西。好奇心，要充满好奇心。其次要有丰富的 想象力 ，丰富的想象力是创造性发挥的前提是基础，哪怕是异想天开，哪怕是异想天开，要有丰富的想象力，我举个案例。
生活中创新思维案例分析3
两个大学生的 故事 ，两个大学生 毕业 了，分配到一个公司去工作，两年过后，公司老总提拔了A大学生当副科长，B大学生心理不平衡了，我们两个不是一块来的吗，工作我们都非常努力，怎么提拔了A大学生，不提拔我啊。找到老总，老总你今天给我说清楚，你交给我的任何工作，我都踏踏实实完成了，怎么提拔A不提拔我，我们一起来的，你给我说清楚，我心理不平衡。老总非常有耐心，老总说小B。那你，我要给你说清楚了。但是你来了这么久，你帮我干一件事吧，下午四点半呢，你到街上隔壁的自由市场上去，你看有什么东西卖没有，回来跟我说一声。小B说那好，我去看一下。小B去了，咚咚咚咚下楼，一会儿回来了，老总，市场上有个农民推了个手推车，在卖土豆马铃薯。老总说好，老总说这一车土豆大概有多少斤呢。那老总我没问，我去问一下，噔噔噔噔下楼了，一会儿回来了，老总，一车土豆300多斤。老总说它大概多少钱一斤呢，噢，这个问题我还没问，老总那我去问一下，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，八毛钱一斤。老总说，要是我全部300多斤都买了，他少不少啊。
噢，这个问题我要去问一下，老总你等一会儿，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，六毛钱一斤他就卖。300斤呢，他六毛钱一斤就卖的。老总看他跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，坐下。小B你坐下休息一下。又把提了副科长的小A叫过来，小A你到隔壁市场上去看一下有什么东西卖没有，回来给我讲一下。小A噔噔噔噔去了，一会儿回来了。老总，有个农民推着一车土豆在卖。老总说，大约有多少斤重啊。老总，顺便问了一下，300斤多一点。那老总说，多少钱一斤呢。老总，我也顺便问了一下，八毛钱一斤。老总说全部买了，他少不少，老总，我顺便问了一下，六毛钱一斤他就卖。老总说叫他来，我们都买了，我已经叫到门口了，只等你一声令下就进来。小B一看到这个全过程，不讲话了，老总我继续干，我会好好干的。老总希望有踏踏实实干的人，包括大学的同学。还希望有创新思维，自觉地理解老总的意图，创造性地地理解老总的意图，他很希望有这种人才呢。
生活中创新思维案例分析4
年在美国里根当总统的时候，美国一批小学生，在学校读书，读烦了，老师带他们到户外去玩耍。小孩到了户外，什么都新鲜呢。啊!蓝天，啊!白云，啊!蛐蛐、小溪、麻雀，非常高兴，看到什么都新鲜。到了一个树丛中，芦苇丛中，就发现一个蛋。噢!全都围过来，十几个人围过来，蛋呢!高兴。大家都猜猜是什么蛋，有的说是麻雀蛋，不，麻雀的没有这个蛋大，怎么是麻雀蛋呢?有人说是恐龙蛋，恐龙死了好多年，怎么有恐龙蛋呢?鸭蛋、鸡蛋猜不出来，有的小孩说猜它干啥，把这个蛋抱回家，放在孵化箱里面孵化、加温，孵出来是什么就是什么。其他同学说ok ok，我们抱，把蛋抱回家了，放在孵化箱里面然后加温，眼睛一直对准这个孵化箱看呢，看到底出来是什么。就看啊就等待啊，等待是非常难熬的。终于蛋壳里面在躁动，蛋壳破了，里面的东西出来了，全部惊呆了。
哇!什么?里根总统，这个蛋壳里面出了个里根总统。是不可能的。这是年美国全国推荐的一篇优秀小学生 作文 ，我们放在我这儿，要是我给他批改的话，我肯定是不及格，零分。 记叙文 不符合程序。第二，结尾怎么出来一个东西就完了，怎么没有拔高。第三，乱想。怎么会出来里根总统，放在我们这儿，就出来曾老师或者什么，怎么可能。他又让他可以想象出来里根总统。丰富的想象力，哪怕是异想天开，你引导嘛，纠正嘛，引导他嘛，丰富的想象力。所以不要泯灭学生的丰富的想象力啊.
生活中创新思维案例分析5
要有良好的心态，创新要有良好的心态。这个良好的心态一个是积极向上的心态，为了社会进步，积极向上的心态。本来你就消极，但是你有积极的心态，比如这是半杯水，一个消极心态的人会说糟了糟了，只有半杯水了怎么办呢?一个积极心态的人会说，还是这半杯水，会说好啊，太好了还有半杯水。你看同样是半杯水心态不同，所以我们要有积极向上的心态。其次要经得起挫折，经得起失败。有这个心态，要经得起挫折，经得起失败，发明电的爱迪生，失败了1000多次，最后成功，一千零几次。记者问爱迪生，你都失败了1000多次还在努力，他说我不是失败了1000多次，是成功了1000多次，每一次你们认为是失败，我认为是成功。
创新思维在我们工作生活中的意义和作用
创新思维的渗透
有这样一句话几乎耳熟能详:?天才是1%的灵感加上99%的汗水。?，这句爱迪生的 名言 ，让我们懂得勤劳和汗水可以造就出天才和成功。其实不然。因为在这句话的原文后面，还有这样一句关键的话:? 但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。?
爱迪生向我们传达出什么?成功不单单是汗水那么简单，那灵感究竟又是什么?
灵感，其实就是一种卓有成效的思考 方法 ，引领人们发现新的途径的一种方式，一种崭新的 思维方式 。本质上，就是一种创新思维的化身(影子)。
回顾历史长河，从古到今，从古代四明，到近代工业制造，小至企业发展，大至社会行业兴衰，都离不开创新思维因子的渗透作用。勤劳并不能带来本质性的改变，汗水不能提升社会的进步和发展，而创新性和创作力，却能!
时光车轮行至二十一世纪，电子计算机出现，令如今的时间网络普及、新行业不断诞生、人类工作方式、人际沟通途径等等诸多方面都发生了巨大变化，世界进入了前所未有的新时代，而新的多个行业，如创意产业和信息产业发展的基石就是创新思维，人类日常的经济生活没有像历史上任何一个时代，如此依赖创新思维的作用。
创新思维的作用
中国电子商务教父马云有这样一段关于懒的讲演，认为这个世界实际上是靠懒人来支撑的:
?世界上最富有的人，比尔?盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒得记那些复杂的dos命令，于是，他就编了个图形的界面程序。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。?
?世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。他的老板懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。弄两片面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。必胜客的老板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边就卖，结果大家管那叫PIZZA,比10张馅饼还贵。?
以上这段话，从侧面反映出因为?懒?，引发出的创新精神、创新思维的重要性。所谓，创新有法，思维无法，贵在创新，重在思维。只有创新思维的存在，才能有富有成效的新产品的诞生、一个有意义方法的提出，一个成功契机的诞生。正因为这些?懒人?的创造性发明和创新的出现，新行业得以诞生，企业得以发展、财富得以汇聚，社会得以进步、世界才有了今天这样的精彩。即创新思维是引导社会发展和进步的基石。
创新思维的意义
不同行业和环境，创新思维，有多样的表现形式。但本质上，是人的一种思维能力的体现，创新思维在我们日常生活中有着异乎寻常的作用，让今天各行各业的人都非常重视。
首先，创新思维促使知识融会贯通，知识优化组合。
知识是多种多样的，一个人只能掌握一定量的知识范围，而由于创新思维的产生土壤绝不是贫瘠和单一的，这样就促使人们了解?上至天文，下至地理?多个领域，使知识的门类涉猎更广、体系化更强，同时在不断的思考和学习中，达到知识的融会贯通，知识优化组合。
其次，创新思维促使企业自主创新，培养国际品牌。
中国的民族品牌的树立，需要依靠自主创新，企业的产品没有创新就没有市场，企业的发展没有创新就难以维持，管理陈旧没有创新难免死气沉沉，企业可能缺乏竞争力。因此创新思维对于企业而言，尤其重要。纵观当前国际市场，民族品牌屈指可数，寥寥无几，2008年的前世界500强新鲜出炉，前50强中，没有一家中国企业。究其原因，没有自主研发和创新的能力，亦步亦趋只能甘为人后。
中国的强大，离不开民族企业的发展，民族性国际品牌树立，是一个国家综合国力、经济实力的侧面体现，因此民族品牌的塑立， 企业 文化 创新、研发创新、管理模式创新等等，都离不开创新思维的支持。
再次，创新思维能解放想象力，促进教育体制的完善发展。
随着社会的发展，创新作用越来越显示出巨大的作用。当前中国基础教育进行?新课改?，提倡素质教育。而创新思维就是素质教育之一--创新素质的核心。而基础教育?新课改?的实行，促进学生的多方面能力发展，促使学生的自主能动性得以发挥，想象力得到激发和保护。而想象力的延伸和发展，就是创新思维的源泉，因此创新思维促进了教育体制的完善发展，而这对社会的明天、民族的未来至关重要。
最后，创新思维能促进社会重视创意产业发展，督促立法体制的完善。
当今行业类别宽泛，很多行业都需要创新思维，比如创意产业等这些行业门类的发展，完全依靠想象力和创造力而获得发展。而是否具有创造力、创意能力，就是评判他们是否适合此行业发展的标准。
而如果社会各界重视创新，也就会对这些原创作品更加推崇，进而促进人们尊重原创、反对剽窃的行业正气。这样个人团体以及社会同时加强对原创作品、创意创新的保护意识，也能更加激发创意产业行业的蓬勃发展，也推进相关部门对此类行业保护知识产权保护等立法 措施 ，促进我国法律法规的完善之路。
要点：创新主要在思维创新，所以可以围绕生活中的琐事来写，通过创新的思维便捷生活的例子。
正文：
托马斯·爱迪生在发明白炽灯前，一天，他在实验室里想知道灯泡的容积大小，于是便请助手去测量。可是过了许久，他见助手还没有把数据送来。
于是他来到了助手的实验室。走进门，爱迪生看见助手正在桌旁不停地演算着，便上前问他在干什么，助手回答道：“我刚才已经测量灯泡不同部分的周长，现在正在用数学公式进行计算，马上就可以知道答案了。”
爱迪生哭笑不得：“难道你就不知道先把灯泡里灌满水，然后再去测量水的体积吗？”
正文：
美国有一家大型服装店，有一次，因为对流行变化的不熟悉，误进了一批过时的服装。服装一直被积压在仓库里。眼看着即使标低价也没人来买，店经理急的像热锅上的蚂蚁。就在这时，一位谙熟人心理的业务员想出了一个办法，经理脸上马上露出了笑容。
过了几天，就在这家店门外，出现了一家队，奇怪的是，每次走秀都是一美一丑两个出场。丑的穿的是时令最流行的服饰；而漂亮的那位，则穿着店里过时的衣服。由于漂亮的人穿什么都好看，一下子，人们的目光都集中在了漂亮的身上。
一连表演了几天，很多人都对原来认为“过时”的服饰产生了“新”的印象。于是，既低价又美观的积压服装在低收入家庭的抢购潮中一销而尽。
