生活中处处都有数学，就看你如何发现它们。比方说三角形稳固的特点，生活中的最短路线问题，等等等等。而今天，我要和大家讨论的是生活中的最优化问题。 春天，万物复苏。农民伯伯们忙着给农作物浇水，可只有一口灌溉井，大家只好排队。可大家需要用水的时间不一致，有十分钟的，有五分钟的，还有三分钟的，怎样安排才能使大家所用的时间和尽量的少呢？这就是生活中的最优化问题。怎样才能让时间和最少呢？只要把时间长的放在后面，时间短的放在前面，就可以让等待时间最短了，这是最简单的最优化问题。 在家里，妈妈煎煎饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。但这种方法也不适用于所有情况，只有在数量是奇数时，这种方法才能节省时间。可这是为什么呢？为什么这样就能节省时间呢？原来这种方法可以使锅的两个位置不被浪费。如果用平常的方法，煎第三个饼时就
会有一个位置煎不到饼，就浪费了。所以，最优化问题的宗旨是尽量不浪费。 第一个问题也一样，如果用时多的先打水，那剩下的人就需要多等重复的时间，而如果是时间多的后打，较长的时间就不会被重复的计算了，时间和自然就少了。 我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。 数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处
学习生活中，我感受最深的就是，一定要自己努力，不要在那里等着回报，不付出是没有回报的，但是付出了也不一定有回报，能够不劳而获的只有各方面的贫穷。
在学习上也是这样，少数人是不学习，整天在那里睡觉或者玩，但依旧能够考出好的成绩，这些人我觉得特别的聪明吧。大多数学生都是资历平凡的，所以谁学的越认真，越努力，考的成绩就会越好，当然也有个别例子，但是大多数是这样。同样都是资历平凡的学生，一个每天埋头学习，一个上课有听没听，敷衍作业，结果肯定是前者能够考取得好成绩，也就是因为他付出了努力，所以好成绩是回报。老师叫我们刻苦读书是有道理的。因为这有这样，才能取得好成绩，获得回报。老师年纪比我们大，所以这些都懂，学生还年轻，以为都是骗学生的。在生活中也是如此，你不是富二代、不中**，哪来钱给你用，天上不会自己掉馅饼，掉了那就是陷阱，来骗你钱的，所以只有努力工作，挣钱，来养活自己，买自己想要的东西，过上自己想要的生活。工作对大多数人来说都比较的累，都不喜欢工作，但这也是不可避免的，要生活下去，拿到薪水，就只有这么累的工作，也算是付出了，才有回报（金钱）。整天呆在家里睡觉，不付出，得到的就是贫穷。
很多人都是不情愿付出的，因为付出一般来说会比较的累，但是只有付出才能得到回报。我们活在的世界就是这样，你不付出，就不会有任何回报，付出了也只是可能得到回报。
社会生活中十四大著名法则
蝴蝶效应青蛙现象鳄鱼法则鲇鱼效应羊群效应刺猬法则
手表定律破窗理论定律木桶理论马太效应
01-蝴蝶效应:
蝴蝶效应:上个世纪70年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。
蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。有些小事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家来说是很重要的，就不能糊涂。
管理启示
今天的企业，其命运同样受“蝴蝶效应”的影响。消费者越来越相信感觉，所以品牌消费、购物环境、服务态度……这些无形的价值都会成为他们选择的因素。所以只要稍加留意，我们就不难看到，一些管理规范、运作良好的公司在他们的公司理念中都会出现这样的句子：
“在你的统计中，对待100名客户里，只有一位不满意，因此你可骄称只有1%的不合格，但对于该客户而言，他得到的却是100%的不满意。”
“你一朝对客户不善，公司就需要10倍甚至更多的努力去补救。”
“在客户眼里，你代表公司”。
今天，能够让企业命运发生改变的“蝴蝶”已远不止“之手”，随着中国联通加入电信竞争，私营企业承包铁路专列、南京市外资企业参与公交车竞争等新闻的出现，企业坐而无忧的垄断地位日渐势微，开放式的竞争让企业不得不考虑各种影响发展的潜在因素。
精简机构、官员下岗、取消房等措施，让越来越多的人远离传统的保障，随之而来的是依靠自己来决定命运。而组织和个人自由组合的结果就是：谁能捕捉到对生命有益的“蝴蝶”，谁就不会被社会抛弃。
02-青蛙现象
青蛙现象：把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，就会迅速跳出锅外。如果把一个青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了，因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及、或者说是没有能力跳出锅外了。
青蛙现象告诉我们，一些突变，往往容易引起人们的警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉。
启示：
启示之一是：我们的组织和社会生存的主要威胁，并非来自突如其来的，而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。人们目光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以从容面对，对于悄悄发生的大的变化，而无法察觉，最终会带给我们更加严重的危害！~
启示之二是：青蛙，就好象是我们生活中的芸芸众生，我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识，不能过“今日有酒，今日醉”和“当一天和尚，撞一天钟”的醉生梦死的生活，到头来将是非常可悲的！
启示之三是：当今的社会，是一个知识爆炸、日新月异的时代，知识也需要不断更新，所以我们不要一味的沉迷于现状、安于现状，不思进取，这样下去的话，肯定会被时代所淘汰，也会有面临失业的危险！
启示之四是：我们不要单纯的，只能面对突如其来的危险，而忽视那种缓慢而又微小甚微的危险，因为，那种缓慢而又微小甚微的危险，才是最可怕的！
03-鳄鱼法则
鳄鱼法则：其原意是定一只鳄鱼咬住你的脚，如果你用手去试图挣脱你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。你愈挣扎，就被咬住得越多。所以，万一鳄鱼咬住你的脚，你唯一的办法就是牺牲一只脚。
譬如在股市中，鳄鱼法则就是：当你发现自己的交易背离了市场的方向，必须立即止损，不得有任何延误，不得存有任何侥幸。
04-鲇鱼效应：Catfish Effect
以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲇鱼，情况却有所改观，成活率会大大提高。这是何故呢?
原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后，就会“性情急躁”，四处乱游，这对于大量好静的沙丁鱼来说，无疑起到了搅拌作用;而沙丁鱼发现多了这样一个“异已分子”，自然也很紧张，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。
当一个组织的工作达到较稳定的状态时，常常意味着员工工作积极性的降低，“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体，这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“医疗”作用。一个组织中，如果始终有一位“鲶鱼式”的人物，无疑会激活员工队伍，提高工作业绩。
“鲶鱼效应”是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。它表现在两方面，一是企业要不断补充新鲜血液，把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚至管理层，给那些固步自封、因循守旧的懒惰员工和官僚带来竞争压力，才能唤起“沙丁鱼”们的生存意识和竞争求胜之心。二是要不断地引进新技术、新工艺、新设备、新管理观念，这样才能使企业在市场大潮中搏击风浪，增强生存能力和适应能力。
关于鲶鱼效应的应用，目前已有鲶鱼效应在人力管理中的应用、在领导活动中的应用，具体包括竞争机制的建立、能人的启用、领导风格的变革等等。但笔者认为鲶鱼效应的分析和应用远不止这些。思考问题的视角不同，发现问题、解决问题的方法就不同。
首先，如果鲶鱼本体代表领导者。
领导者即影响他人完成任务的个体或者集体，在死气沉沉的沙丁鱼箱内，沙丁鱼就象征着一批同质性极强的群体，他们技能水平相似，缺乏创新和主动性，人浮于事，效率低下，整个机构是一种臃肿不堪的状态，而鲶鱼领导者的到来（或者内部沙丁鱼进化成鲶鱼），新官上任三把火，整顿纪律，规范制度，改造流程，合理配置岗位和人、财、物，逐渐组织的经营有了起色，成本减下来了，臃肿的机构简化了，无能的沙丁鱼被吃了、赶走了，有能耐的沙丁鱼得到了正面的激励，这样整个机构呈现欣欣向荣的景象，在鲶鱼领导者的带领下，整个组织的活力都被调动起来，从而使集体的力量更加强大，占领市场、保有市场才有了坚实的基础。
从这个角度看，鲶鱼领导者应该具备如下特质：
1-办事果断、雷厉风行：迅速发现组织停滞不前的病症所在，并能够快刀斩乱麻，迅速而有效地解决问题。
2-说话算话、强势作风：科学地决策，并能够监督决策的执行，及时评估政策的有效性。
3-倡导创新、结果导向：提倡创新，塑造鼓励创新的氛围，从业务流程、工作设计、人员招聘与配置、薪酬设计和考核等方面体现创新思想，体现创新的利。
4-成就需求、前瞻视野：有短中长期发展规划和目标，能够预见组织发展的方向以及现存人力与未来的差距，能够有效地辨别未来人才，裁减掉不适合组织发展的拖后腿人员。
5-系统视角、敢于变革：能够从系统内外观察组织系统结构的变化和功能，既要把自己当作组织的一部分（相对于渔夫，鲶鱼领导者本身也是沙丁鱼，渔夫才是领导者），又要把自己看成一个小系统中的领导者，能够带动员工队伍打开局面、打破常规，取得良好效益。
对于在领导者领导下为了共同目标而奋斗的职工群体而言，如果领导者有鲶鱼特性，那么要生存下去的方法就是运动起来，激发自己的能量，至少要和鲶鱼同步速度，并且要保证同一方向（企业目标），这样才不至于被鲶鱼追上吃掉，或者被其他沙丁鱼挤到最后憋死。
其次，如果鲶鱼代表团队中一员。
那么它就意味着新、奇、异，包括观点的不一样、行为的不同、习惯的迥异，正因为不同，才会激发智慧，一个团队需要不同性格、不同技能、不同工作经历的人加盟，如果都是清一色的员工，那么这个团队产生奇思妙想、产生高绩效的可能性是微乎其微的。在注重团队建设、致力团队沟通的今天，适当地吸引一些鲶鱼加入团队，会给整个团队带来活泼的工作气氛，带来创新，带来多赢。但是鲶鱼的数量应当加以控制，全是鲶鱼的话，整个团队就会出现“个个是英雄、整体是狗熊”的现象，因为个个鲶鱼都想坚持自己的观点，合作和沟通就不存在了，整个团队就乌烟瘴气了，所以日本有些企业信奉“一流管理者、二流员工”的用人信条，既然一条鲶鱼能够带动一群鱼翻腾搅动，那就没有必要再放第二条了，一山不容二虎也是这样的道理。从这个角度看，团队中的鲶鱼分子应注重良性沟通、影响力的塑造，其他员工对待团队中的鲶鱼，也应该在工作的基础上与其加强合作。
再次，如果鲶鱼代表让人来劲的工作内容。
现在在很多企业，组织结构和工作设计依然成为流程改造的一大课题，不合理、枯燥无味、没有前景、单调无聊的工作内容让人们感觉像一桶拥挤的沙丁鱼一样没有，不愿意在岗位上多思考多改进，以致慢慢地形成了集体惰性。如果能够把工作扩大化、丰富化的鲶鱼效应应用到工作设计（Jobdesigning）上，那对组织的财务贡献也是显而易见的。如何把好动、充满的鲶鱼放到一潭死水的工作中呢？这又是一门棘手的学问，有人主张从横向和纵向扩大工作范围、深化工作内容，让员工们体验丰富的工作活动，感受努力工作的成就，让他们体现面对挑战性、来劲性工作时的激动与欲望；有人主张运用轮岗的方式增长员工的才干，让他们工作中的鲶鱼越游越欢；笔者则主张在应用以上措施的同时还要注重人与岗位性格的匹配，鲶鱼就要做鲶鱼的事情，沙丁鱼就要做沙丁鱼的事情，岗位中既要有鲶鱼性工作内容也要有沙丁鱼性工作内容，最重要的是要发现员工的偏好，看那些工作能够让他们产生鲶鱼的动力与，只有匹配了之后，鲶鱼效应才能真正发挥它的作用，不然虽然设置了鲶鱼性工作内容，却发现这种工作根本不能让员工为之动容、为之奋斗，那么这条鲶鱼就成了死鱼了。
从这个角度看，工作中的鲶鱼代表着丰富的工作内容、令人来劲的责权利、充满挑战的工作期望、新鲜的其他岗位体验等等。对于领导者和人力管理者而言，是否要在工作中设置鲶鱼工作、在什么层次上设置鲶鱼工作，都将是一个组织的战略问题。
综上，从不同的角度分析，鲶鱼代表的内容是不同的，对于一个从业者，领导可能是鲶鱼，那么你的努力最好和组织保持同方向，不要往后游，否则就有被吃掉的危险，永远充满地向上游，也许某一天你也变成了鲶鱼，赶着一群沙丁鱼向上奋斗；你的同事也可能是鲶鱼，那就和他比拼比拼，看谁翻腾的能量更大；你的下级也可能有鲶鱼，那就在激励下属成长的同时，别忘了给自己充充电，保持强劲的势头发展，否则你也有被下属吃掉的危险；你的工作中也可能有鲶鱼，那就合理地安排自己的工作，分清主次，让鲶鱼工作越游越欢，最好能到上一层工作岗位上去搅动一番。
05-羊群效应:The Effect of Sheep Flock
羊群效应：头羊往哪里走，后面的羊就跟着往哪里走。
羊群效应最早是股票投资中的一个术语，主要是指投资者在交易过程中存在学习与模仿现象，“有样学样”，盲目效仿别人，从而导致他们在某段时期内买卖相同的股票。
羊群效应理论（The Effect of Sheep Flock）
在一群羊前面横放一根木棍，第一只羊跳了过去，第二只、第三只也会跟着跳过去；这时，把那根棍子撤走，后面的羊，走到这里，仍然像前面的羊一样，向上跳一下，尽管拦路的棍子已经不在了，这就是所谓的“羊群效应”也称“从众心理”。是指管理学上一些企业的市场行为的一种常见现象。它是指由于对信息不充分的和缺乏了解，投资者很难对市场未来的不确定性作出合理的预期，往往是通过观察周围人群的行为而提取信息，在这种信息的不断传递中，许多人的信息将大致相同且彼此强化，从而产生的从众行为。“羊群效应”是由个人理性行为导致的集体的非理性行为的一种非线性机制。
羊群行为是行为金融学领域中比较典型的一种现象，主流金融理论无法对之解释。经济学里经常用“羊群效应”来描述经济个体的从众跟风心理。羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞，但一旦有一只头羊动起来，其他的羊也会不思索地一哄而上，全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。因此，“羊群效应”就是比喻人都有一种从众心理，从众心理很容易导致盲从，而盲从往往会陷入或遭到失败。
羊群效应的出现一般在一个竞争非常激烈的行业上，而且这个行业上有一个领先者（领头羊）占据了主要的注意力，那么整个羊群就会不断摹仿这个领头羊的一举一动，领头羊到哪里去“吃草”，其它的羊也去哪里“淘金”。
06-刺猬法则
刺猬法则：两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。
刺猬法则的运用
刺猬法则主要是指人际交往中的“心理距离效应”。
法国总统戴高乐就是一个很会运用刺猬法则的人。他有一个座右铭：“保持一定的距离”！这也深刻地影响了他和顾问、智囊和参谋们的关系。在他十多年的总统岁月里，他的秘书处、办公厅和私人参谋部等顾问和智囊机构，没有什么人的工作年限能超过两年以上。他对新上任的办公厅主任总是这样说：“我使用你两年，正如人们不能以参谋部的工作作为自己的职业，你也不能以办公厅主任作为自己的职业。”这就是戴高乐的规定。这一规定出于两方面原因：一是在他看来，调动是正常的，而固定是不正常的。这是受部队做法的影响，因为军队是流动的，没有始终固定在一个地方的军队。二是他不想让“这些人”变成他“离不开的人”。这表明戴高乐是个主要靠自己的思维和决断而生存的领袖，他不容许身边有永远离不开的人。只有调动，才能保持一定距离，而惟有保持一定的距离，才能保证顾问和参谋的思维和决断具有新鲜感和充满朝气，也就可以杜绝年长日久的顾问和参谋们利用总统和的名义营私舞弊。
戴高乐的做法是令人深思和敬佩的。没有距离感，领导决策过分依赖秘书或某几个人，容易使智囊人员干政，进而使这些人借领导名义，谋一己之私利，最后拉领导干部下水，后果是很危险的。两相比较，还是保持一定距离好。
通用电气公司
通用电气公司的前总裁斯通在工作中就很注意身体力行刺猬理论，尤其在对待中高层管理者上更是如此。在工作场合和待遇问题上，斯通从不吝啬对管理者们的关爱，但在工余时间，他从不要求管理人员到家做客，也从不接受他们的邀请。正是这种保持适度距离的管理，使得通用的各项业务能够芝麻开花节节高。与员工保持一定的距离，既不会使你高高在上，也不会使你与员工互相混淆身份。这是管理的一种最佳状态。距离的保持靠一定的原则来维持，这种原则对所有人都一视同仁：既可以约束领导者自己，也可以约束员工。掌握了这个原则，也就掌握了成功管理的秘诀。
《从优秀到卓越》
《从优秀到卓越》一书中，作者科林斯重新解释了刺猬理论。意思是无论狐狸想任何办法来谋害刺猬，刺猬只需要缩起来，狐狸就无计可施了。由此说明一个企业只要找到一个简单有效的发展模式，无论市场和对手发生任何变化，都能轻松应付，获得快速增长。
07-手表定律：Watch Law
手表定律：手表定律是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会使看表的人失去对准确时间的信心。
手表定律在企业管理方面给我们一种非常直观的启发，就是对同一个人或同一个组织不能同时用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，甚至每一个人不能由两个人来同时指挥，否则将使这个企业或者个人无所适从。
寓言故事
猴子与表的故事
森林里生活着一群猴子，每天太阳升起的时候它们外出觅食，太阳落山的时候回去休息，日子过得平淡而幸福。
一名游客穿越森林，把手表落在了树下的岩石上，被猴子“猛可”拾到了。聪明的“猛可”很快就搞清了手表的用途，于是，“猛可”成了整个猴群的明星，每只猴子都向“猛可”请教确切的时间，整个猴群的作息时间也由“猛可”来规划。“猛可”逐渐建立起威望，当上了猴王。
做了猴王的“猛可”认为是手表给自己带来了好运，于是它每天在森林里巡查，希望能够拾到更多的表。功夫不负有心人，“猛可”又拥有了第二块、第三块表。
但 “猛可”却有了新的麻烦：每只表的时间指示都不尽相同，哪一个才是确切的时间呢？“猛可”被这个问题难住了。当有下属来问时间时，“猛可”支支吾吾回答不上来，整个猴群的作息时间也因此变得混乱。过了一段时间，猴子们起来造反，把“猛可”推下了猴王的宝座，“猛可”的收藏品也被新任猴王据为己有。但很快，新任猴王同样面临着“猛可”的困惑。
这就是著名的“手表定律”：只有一只手表，可以知道时间；拥有两只或更多的表，却无法确定几点。更多钟表并不能告诉人们更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。
定律启发
手表定律带给我们一种非常直观的启发：
对于任何一件事情，不能同时设置两个不同的目标，否则将使人无所适从；对于一个人不能同时选择两种不同的价值观，否则他的行为将陷于混乱。
一个人不能由两个以上的人来指挥，否则将使这个人无所适从；对于一个企业，更是不能同时用两种不同的管理方法，否则将使这个企业无法发展。
在这方面美国在线与时代华纳的合并就是一个典型的失败案例。美国在线是一个年轻的互联网公司，企业文化强调操作灵活、决策迅速，要求一切为快速抢占市场的目标服务。时代华纳在长期的发展过程中建立起强调诚信之道和创新精神的企业文化。
两家企业合并后，企业高级管理层并没有很好地解决两种价值标准的冲突，导致员工完全搞不清企业未来的发展方向。最终，时代华纳与美国在线的世纪联姻以失败告终。这也充分说明，要搞清楚时间，一块走时准确的表就足够了。
只选择你认为正确的
两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。你要做的就是选择其中较信赖的一只，尽量校准它，并以此作为你的标准，听从它的指引行事。
尼有一句名言：“兄弟，如果你是的，你只要有一种道德而不要贪多，这样，你过桥会更容易些。”如果每个人都“选择你所爱，爱你所选择”，无论成败都可以心安理得。然而，困扰很多人的是，他们被“两只表”弄得无所适从，心力交瘁，不知自己该信哪一个。
还有人在环境或他人的压力下，违心选择了自己并不喜欢的道路，并因此而郁郁终生。即使取得了受人瞩目的成就，也体会不到成功的快乐。
生活启示
在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情况。比如两门选修课都是你所感兴趣的，但是授课时间重合，而且你又没有足够的精力学好两门课程，这个时候你很难做出选择。在面对两个同样优秀、同样倾心于你的男孩子时，你也一定会苦恼许久，不知该如何做出决断。
择业时，地点、待遇不分伯仲的两家单位，你将何去何从？在人生的每一个十字路口，我们都要面对“鱼与熊掌不能兼得”的苦恼。
在面对矛盾选择的时候，我们推荐使用“模糊心理”。所谓“模糊心理”，就是在一个很难决策的情况下，以潜意识的心理为主要基调，做出符合潜意识心理的选择。
心理学研究表明，“模糊心理”实际上是人在成长过程中不断积累的一种心理沉积。也许你并不能说出一条明确的原因，但是通过心理的潜意识，一般情况下可以做出最符合个体心理需求的决定。这里说的潜意识，实际上就是我们常说的第一印象。“模糊心理”在矛盾选择面前，能够提供给我们最安全的心理保护，因而是值得提倡的。
核心理念：更多选择、更多标准会让人无所适从。
应用要诀：明确目标、不受干扰；懂得取舍，该放则放。
应用领域：社会生活、企业经营。
08-破窗理论：Break Pane Law
破窗理论：一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不觉羞愧。
破窗理论1
也称“破窗谬论”，源于一个叫黑兹利特的学者在一本小册子中的一个譬喻（也有人认为这一理论是法国19世纪经济学家巴斯夏作为批评的靶子而总结出来的，见其著名文章《看得见的与看不见的》）。这位黑兹利特说，如小孩打破了窗户，必将导致破窗人更换玻璃，这样就会使安装玻璃的人和生产玻璃的人开工，从而推动社会就业。
在这里，学者是为了说明孩童的行为与的行为所能产生的后果，从而彻底地否定凯恩斯主义的干预政策。“破窗理论”就是典型的“破坏创造财富”。把这样的谬论放之于洪灾，放之于地震，放之于战争，好像都很合适。
破窗理论2
也叫 破窗效应(Break Pane Law)
一扇窗户被打破，如果没有修复，将会导致更多的窗户被打破，甚至整栋楼被拆毁。
由美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳观察总结的“破窗理论”指出环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性。
09-定律：Pareto principle
定律(巴莱多定律)：19世纪末20世纪初意大利的经济学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。 社会约80%的财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有20%的社会财富。这种统计的不平衡性在社会、经济及生活中无处不在，这就是法则。
法则告诉我们，不要平均地分析、处理和看待问题，企业经营和管理中要抓住关键的少数;要找出那些能给企业带来80%利润、总量却仅占20%的关键客户，加强服务，达到事半功倍的效果;企业***要对工作认真分类分析，要把主要精力花在解决主要问题、抓主要项目上。
20%的人成功------------------80%的人不成功
20%的人用脖子以上赚钱--------80%的人脖子以下赚钱
20%的人正面思考--------------80%的人负面思考
20%的人买时间----------------80%的人卖时间
20%的人找一个好员工----------80%的人找一份好工作
20%的人支配别人--------------80%的人受人支配
20%的人做事业----------------80%的人做事情
20%的人重视经验--------------80%的人重视学历
20%的人认为行动才有结果------80%的人认为知识就是力量
20%的人我要怎么做才有钱------80%的人我要有钱我就怎么做
20%的人爱投资----------------80%的人爱购物
20%的人有目标----------------80%的人爱瞎想
20%的人在问题中找答案--------80%的人在答案中找问题
20%的人在放眼长远------------80%的人只顾眼前
20%的人把握机会--------------80%的人错失机会
20%的人未来--------------80%的人早上起来才想今天干嘛
20%的人按成功经验行事--------80%的人按自己的意愿行事
20%的人做简单的事情----------80%的人不愿意做简单的事情
20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做
20%的人如何能办到------------80%的人不可能办到
20%的人记笔记----------------80%的人忘性好
20%的人受成功的人影响--------80%的人受失败人的影响
20%的人状态很好--------------80%的人态度不好
20%的人相信自己会成功--------------80%的人不愿改变环境
20%的人永远赞美、鼓励--------------80%的人永远漫骂、批评
20%的人会坚持--------------80%的人会放弃
随着知识经济时代的到来,创新能力的训练成为 教育 改革的重点。而创新能力的主要决定因素就是 发散思维 能力，发散性思维是创造性思维的核心成分。在生活中有哪些发散思维例子？下面我为大家整理了生活中的发散思维例子，希望大家最喜欢。
发散思维的例子一
心理学家曾做过这样的试验：在黑板上画一个圆圈，问在座学生这是什么?其中大学生回答很一致：“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”、“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。或许大学生的答案更加符合所画的图形，但是比起幼儿园孩子来说他们的答案是不是显得有些单调呆板呢?
发散思维的例子二1987年，我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次学术研讨会。这次会议集中了全国许多在科学、技术、艺术等方面众多的杰出人才。为扩大与会者的创造视野，也聘请了国外某些著名的专家、学者。 其中有日本的村上幸雄先生。在会议中请村上幸雄先生为与会者讲学。他讲了三个半天，讲的很新奇，很有魅力，也深受大家的欢迎。其间，村上幸雄先生拿出一把曲别针，请大家动动脑筋，打破框框，想想曲别针都有什么用途?比一比看谁的发散性思维好。会议上一片哗然，七嘴八舌，议论纷纷。有的说可以别胸卡、挂日历、别文件，有的说可以挂窗帘、钉书本，大约说出了二十余种，大家问村上幸雄，“你能说出多少种”?村上幸雄轻轻地伸出三个指头。 有人问：“是三十种吗”?他摇摇头，“是三百种吗?”他仍然摇头，他说：“是三千种”，大家都异常惊讶，心里说：“这日本人果真聪明”。然而就在此时，坐在台下的一位先生，他是中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生心里一阵紧缩，他想，我们中华民族在历史上就是以高智力著称世界的民族，我们的发散性思维绝不会比日本人差。于是他给村上幸雄写了个条子说：“幸雄先生，对于曲别针的用途我可以说出三千种、三万种”。幸雄十分震惊，大家也都不十分相信。 许先生说：“幸雄所说曲别针的用途我可以简单地用四个字加以概括，即钩、挂、别、联。我认为远远不止这些。接着他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素，用一条直线连起来形成信息的栏轴，然后把要动用的曲别针的各种要素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴相交垂直延伸，形成一个信息反应场，将两条轴上的信息依次“相乘”，达到信息交合……” 于是曲别针的用途就无穷无尽了。例如可加硫酸可制氢气，可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学符号进行四则运算等等，为中国人民在大会上创出了奇迹，使许多外国人十分惊讶! 故事 告诉我们发散性思维对于一个人的智力、创造力多么重要。
发散思维的例子三一片叶子
一、在孩子、男人、女人、老人看来会有不同的认识，而在不同的孩子、不同的老人看来又会不同，在不同的职业看来也会不同，还有不同的阶层、不同的地域……
一片叶子，是绿色、是椭圆、是希望、是好心情……
画家看来是一幅美丽的画
音乐家看来是清新的音符
植物、生物学家看来是细胞、是植物机理、是生态、是新物种
经济学家看来也许是一种具有极大经济价值的新品种
幻想家看来会是任何东西，也许里面有一个新的世界……
这就是一千个人看，会有一千种叶子，这就是丰富而奇妙的“人们”，这就是“意见、认识”多样性的价值。
二、一片叶子，放在不同的背景、场景里又会有完全不同的认识。
一片叶子放在春夏秋冬、放在风霜雨雪、放在山川、放在戈壁沙漠、放在南北极和赤道，放在垃圾堆里、钢铁上、饮料里，放在放在高空、放在宇宙……都会有完全不同的解释，都是完全不同的画。
世间有万物，有四时，有广大的地域地形，有生长有运动，地球之外又是广袤的宇宙;这是多么巨大的排列组合，独立的是画卷，组合起来又是多么巨大的数据库，未知性、多样性、变化性，这些让人禁不住的兴奋、渴望。
三、一个画面放在不同的场景和背景里，不同的场景背景里又加入新的元素，会有戏剧性的变化。
比如一片叶子在水里飘去，这是一幅画。然而突然却被一条鱼衔走，或者被一只小鸟叼走，或者突然停在那里不动了，或者被一个小女孩接住而夹在了书里，多么有趣。
发散思维的例子四：
一只杯子掉下来，碎了。
这个可以是个什么问题呢?
1.物理题。因为这是自由落体运动，多高才能碎呢?
2.化学题。杯子里装着酒精，掉进了火堆里。
3.经济题。那是刚买的，如今碎了还要再买一个，去取钱的时候卡忘在了ATM里。
4.语文题。你让我太伤心了，伤的就如同这只杯子一样……
5.社会问题。杯子从大厦楼顶掉下，砸死了一个人，引起骚乱，被定性为恐怖袭击。
6.心理问题。那一声破碎的声音触动了一个女孩，于是她花了一下午的时间去查询“为什么噪声会让人紧张?”
7.情感问题。那是男朋友送给自己的情侣杯，这个会造成一个感情风波。
8.时间问题。杯子摔碎了，乱了心情，还要再买，直接提升了时间成本。
9.历史问题。那是乾隆用过的杯子，有很多关于它的故事，是那些历史的唯一承载，如今破了，结果一段历史就这样彻底消失了。
10.政治宗教问题。那是来我国参展的的圣杯，结果被一官员不小心打碎了，那一幕又恰好被国际记者拍到，因此成了一个政治和宗教问题。
发散思维的例子五：
老师问同学：“树上有10只鸟，开枪打死1只，还剩几只?”
这是一个传统的脑筋急转弯题目，不够聪明的人会老老实实地回答“还剩9只”，聪明的人回回答“1只不剩”，但是有个孩子却是这样反应的。
他反问：“是无声吗?”
“不是。”
“枪声有多大?”
“80分贝至100分贝。”
“那就是会震得耳朵疼?”
“是。”
“在这个城市里打鸟犯不犯法?
“不犯。”
“您确定那只鸟真的被打死啦?”
“确定。”老师已经不耐烦了，“摆脱，你告诉我还剩几只就行了，OK?”
“OK，树上的鸟里有没有聋子?”
“没有。”
“有没有关在笼子里的?”
“没有。”
“边上还有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟?”
“没有。”
“有没有残疾的鸟或饿的飞不动的鸟?”
“没有。”
“算不算怀孕肚子里的小鸟?”
“不算。”
“打鸟的人眼睛有没有花?保证是10只?”
“没有花，就10只。”
老师已经满头大汗，但那个孩子还在继续问：“有没有傻得不怕死的?”
“都怕死。”
“会不会一枪打死两只?”
“不会。”
所有的鸟都可以自由活动吗?，有没有鸟巢?里边有没有不会飞的小鸟?”
“没有鸟巢。所有的鸟都可以自由活动。”
“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说。“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩1只，如果掉下来，就1只不剩。”
这位学生的话还没说完，习惯于标准答案的老师已经晕倒了!
发散思维及经典例子发散性思维指的就是在人解决问题的思维过程中，对某一问题的解决，要求产生多种可能的解决 方法 ，而不是单一方法的 思维方式 。
各行各业的人都必须要有发散思维的能力，并不是在学习中需要他，其实每个人都拥有发散思维，只不过程度不同而已，使用的是否系统而已。
发散性思维的好坏，标志着一个人智力水平的高低。因此，培养和锻炼自己的发散性思维的能力，就是提高自己的智力过程。为说明发散性思维对一个人智力发挥的作用，我们讲一则利用发散性思维去处理问题的故事。
1987年，我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次学术研讨会。这次会议集中了全国许多在科学、技术、艺术等方面众多的杰出人才。为扩大与会者的创造视野，也聘请了国外某些著名的专家、学者。
其中有日本的村上幸雄先生。在会议中请村上幸雄先生为与会者讲学。他讲了三个半天，讲的很新奇，很有魅力，也深受大家的欢迎。其间，村上幸雄先生拿出一把曲别针，请大家动动脑筋，打破框框，想想曲别针都有什么用途?比一比看谁的发散性思维好。会议上一片哗然，七嘴八舌，议论纷纷。有的说可以别胸卡、挂日历、别文件，有的说可以挂窗帘、钉书本，大约说出了二十余种，大家问村上幸雄，“你能说出多少种”?村上幸雄轻轻地伸出三个指头。
有人问:“是三十种吗”?他摇摇头，“是三百种吗?”他仍然摇头，他说:“是三千种”，大家都异常惊讶，心里说:“这日本人果真聪明”。然而就在此时，坐在台下的一位先生，他是中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生心里一阵紧缩，他想，我们中华民族在历史上就是以高智力著称世界的民族，我们的发散性思维绝不会比日本人差。于是他给村上幸雄写了个条子说:“幸雄先生，对于曲别针的用途我可以说出三千种、三万种”。幸雄十分震惊，大家也都不十分相信。
许先生说:“幸雄所说曲别针的用途我可以简单地用四个字加以概括，即钩、挂、别、联。我认为远远不止这些。接着他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素，用一条直线连起来形成信息的栏轴，然后把要动用的曲别针的各种要素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴相交垂直延伸，形成一个信息反应场，将两条轴上的信息依次“相乘”，达到信息交合……”
于是曲别针的用途就无穷无尽了。例如可加硫酸可制氢气，可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学符号进行四则运算等等，为中国人民在大会上创出了奇迹，使许多外国人十分惊讶!故事告诉我们发散性思维对于一个人的智力、创造力多么重要。
怎样培养自己的发散性思维呢?就是要勤于实践，注意有意识地训练自己，使自己的思维异常活跃。
每当遇到问题时都具有向多方位、多角度、多方法的思维的良好品质。
发散思维的特点
发散思维有其自身的一些特点，在发散 思维训练 的过程要顺应其本身的特点:
一、发散思维具有流畅性的特点
流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
二、发散思维具有变通性的特点
变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。
变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
三、发散思维具有独特性的特点
独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。
四、发散思维具有多感官性的特点
发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生，把信息情绪化，赋予信息以感彩，会提高发散思维的速度与效果。
发散思维在数学学习中的训练运用:
数学教育的根本是什么?就是要培养学生的思维能力。 创新思维 是数学思维能力的最高境界，而发散思维则是培养创新思维能力的重要途径。下面就培养学生发散思维能力的两个案例谈一下自己对这一问题的认识。
案例一:
你能想出什么办法，使左右两边同样多?
左3支铅笔 右5支铅笔
方法一:移一移
把右边的一个移到左边，这是一种总数不变的方法。如下图:
左4支铅笔 右4支铅笔
(答案具有唯一性)
方法二:去一去
把右边去掉两个，这是一种总数减少的方法。如下图:
左3支铅笔 右3支铅笔
(答案有3个)
方法三:添一添
把左边添上两个，这是一种总数增加的方法。如下图:
左5支铅笔 右5支铅笔
(答案有无数个)
方法四:去一去和添一添
把左边添上一个，右边去掉一个，这还是一种总数不变的方法。如下图:
左4支铅笔 右4支铅笔
(答案也有无数个)
案例二:
有一个古老的 智力题 :“树上有10只鸟，打死1只，还有几只?”最笨的回答是:“打死1只，还有9只。”最聪明的，也是被认为唯一正确的答案是:“打死1只，就一只也没有了，因为它们都被吓跑了。”在一次教学实践中，我还听到学生们说出了下面一些答案:
1、还有1只死鸟挂在树上;
2、还有9只，因为是用无声击中的;
3、还有2只，树上鸟窝里有2只不会飞的雏鸟;
4、还有9只，在风雨交加的天气，枪声被掩盖了;
5、还有1只，这只鸟是聋子;
6、还有10只，因为它们受伤飞不起来了;
关于发散思维的 名言 警句1.思考是人类最大的乐趣。 ——布莱希特
2. 真知灼见，首先来自多思善疑。 ——洛克威尔
3. 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。 ——卡曾斯
4. 思维是灵魂的自我谈话。 ——柏拉图
5. 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。 ——爱迪生
6. 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦
7. 疑惑随着知识而增长。 ——歌 德
8. 伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。 ——克雷洛夫
9. 在艺术创作中，第一个意念最佳;在 其它 的事情上，反复思考的结果最好。 ——布莱克
10. 人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。 ——歌 德
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一件好事
寒里，我和金荻炯一起出去玩。下午，我们一起乘11路车回家。我们走到了快阁苑大桥的上坡时发现几个小孩正在桥边上的一条仅有半米多宽的小路上玩。这条小路旁是几尺宽的花坛，种着一些花花草草，还有几米高的树。就因为有了这个花坛，所以小路便与桥正中的水泥路隔绝了。以前小路没装栏杆，路人都不敢往小路上走，生怕摔着，现在小路上装了栏杆，大家都往小路上走，摔倒了也没事，但一些七、八岁的小孩依旧可以从桥栏这边钻到那边，因为桥栏是设在小路上的，所以桥栏另一边还有一鞋多宽的空隙。有些小孩闲着没事干，就经常钻到桥栏另一边，扶着桥栏走，比谁胆大，能走到桥上。这不，那些小孩子又在玩这种危险游戏了。
突然，我发现一个正在玩这种危险游戏的小孩身体抖了一抖，很危险，我急忙拉着金荻炯跑过去，扶住那个小孩，又让他马上钻到里面来。我和金荻炯把他扶进里面后，我们开始劝他不要玩这种危险游戏了，还说了许多这种危险游戏的坏处，小孩子显然还小，我们说的话十有八、九听不懂，但至少那句“掉下去的话，后果是很严重的”听懂了，还向我们点头，说自己再也不玩这种危险游戏了。听了这话，我和金荻炯这才放心的离开。
路上，我还特意回头一看，呵，那小孩果真不在玩这种危险游戏了，my god!他竟然学着我的样子，批评教育那些跃跃欲试、蠢蠢欲动、对爬栏杆无比熟悉热爱的、比他还小的小孩子们，我外笑内……晕！ 累死了
可不可以
实践中的感受(作文，不少于400字)
今年暑我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社用，自己的能力能否被社承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
写一篇《从实践中寻找快乐》的一篇作文,不少于500字这时苏格拉底说了一句名言——快乐总是会在你不注意时悄然来到你身边
细细品味苏格拉底的话，我觉得，快乐其实很简单，它是建立在劳动的基础上的，只要你成功了，就有了成就感，快乐就来到了你的身边。
作为一个现代人，我们的快乐越来越少，但我觉得，我们可以苦中作乐，从自己的工作和学习上找到自己的快乐，如果你不快乐的话，你为何不去努力学习一下，等
你考出了好成绩，所有人都表扬你，你还会不快乐吗？如果你是个好学生，学习上的成就不能让你快乐，那你不妨在学习之余找一些对你来说比较有挑战性的东西，
当你成功时，你也会快乐，而且，在挑战自己的过程中你的生活也变得更加充实，你也会感觉到快乐。
快乐是一个很神秘的东西，它会在你沉醉到某个事情上时悄然来临，所有缺少快乐的朋友们，让我们一起寻找快乐吧，相信你能寻找到属于你的快乐，加油！
感受18岁 作文 不少于800字继承者们已经结局了。叹和恩尚的结局定格在了永远的18岁，那个敢爱敢恨，意气风发，你追我打，爱恨参半的年纪。她们也永远的刻在了我的心上。她们所感受到的我们也许在未来，都会遇到，见识到，可是，我们会不会微微一笑？
18岁的我们，有着人生中最重要的转折点，我们会起早贪黑，我们会抱怨这一朝一夕乏味无趣反反复覆的生活与日子。我们会厌倦坐在凳子上，一口一
口喝着咖啡，点着台灯，做着数不完的作业。我们会在偶尔某个睡不着的夜晚，注意到已入梦的父母鬓角的白发。我们会珍惜，每一天在校园里和一群家伙们吵吵闹
闹的生活，也许有了他们，生活才觉得有些起色。我们会在上学路上，校园路上，包括人生路上，遇到许多形形 *** 的人，我们抱着旁观者的心态想要去度过每一
天，但是这个故事里没有旁观者，只有你自己。要么只争朝夕，要么倒数第一。我们会在某天的清晨背著沉重的书包，带着大大的黑眼圈去学校，偶然间发现自己的
脸上竟然又多长了几个惹人厌的青春痘，然后一笑而过，因为没有必要去理会它们，它们正是18岁的一个个象征。
18岁的我们，也会在某个梦里，梦到某个曼妙或是帅气的背影，情窦初开的年纪，但是难道要用倒数第一和满脸的青春痘来惹身边的一阵阵嘲笑吗？也
许，我们注定牵不到你起初最怀念的那个人的手，也许，我们会在某个相应的时间，会想起曾经的我或你，其实，一切早已过去。而且那时，我也只能看到你的背
影。
18岁的我们，有着最铁的哥们和最好的闺蜜，也许彼此会有小吵小闹，也许彼此会在某个地点，像一个不认识的过客，彼此擦肩而过，直到后来我们才明白，有些人，其实从未来过，就像有些人，其实从未走过。
我只希望当我18岁时，我能牵着一大群人的手，不论男女，一起去看远处最美的风景。虽然我知道18岁的我们前路坎坷，虽然我知道18岁的我们有
勇无谋，虽然我知道18岁的我们骄傲自满，可是，毕竟我们18岁。我们只有一个18岁，再不疯狂难道要等来后来的抓狂吗。好好珍惜时光，你挽留不住她，可
是你能挽留你自己。
从实践中学习400字作文今天的School热闹非凡,今天的阳光灿烂而温暖,我们踏着欢快的步子上了车,怀着无比激动而喜悦的心情,一路欢声笑语,来到了水岸绿洲实践基地,开始了三天的社会实践ο
一
进实践基地的大门,一幅如画的美景映入我的眼帘,路边绿树成荫,汽车像开进了大森林一样,后面是一座座漂亮的宿舍楼ο下了车,清新的空气迎面扑来,我所有
的烦恼都一下子烟消云散了ο到了宿舍,进了我们的房间,把沉重的行李往床上一扔,伸个懒腰,一起来享受活动的愉快吧ヘ
舒服的时候没多久,哨音响,该集合了吧ο这也正是我们'苦难”的开始ο真热呀ヘ我们在操场上被太阳爆晒著,一个个都快成'烤鸭”了ヘ耳边还回响教官狮吼般的'叫声”ο终于,午饭时间到了进入饭厅,好不容易凉快了些ο
'难道我们就吃这些吗?ヘ”我望着桌上有如浆糊般的饭菜,惊叫ο没办法,扒了几口饭,洗一副碗筷,溼一套衣服,真倒霉ヘ
午饭过后,接下来的事无聊透顶,难以言表,晚上也一个样儿ヘ
半
夜三更,闹市的时间到了ο我们把床周围挂满了莹光棒串串,红橙黄绿青蓝紫,装点得像个不夜城ο锁上门,我们在里面嬉戏,打闹,说笑话,打枕头战,办家家,
讲鬼故事,更有吃泡面的ο教官在门外'怒吼”,反正我们脸皮也听厚了,都置之不理ο他说他的,咱玩咱的,欢喜得不得了ヘ
二
还没来得及
睁开眼,教官就已经在门外'怒吼”了ο无奈,爬起来,洗漱完毕ο不好,大雨倾盆,哎——今天活动又泡汤了ο不用担心,我们还是以玩为主,照常过日子ο这
下,宿舍楼可是闹翻了天,同学们玩的玩,吃的吃,打的打,闹的闹,耳朵都要震聋了ο其实,下雨也没什么不好的,下楼玩玩吧ο我打上雨伞,穿好鞋,飞一般地
冲下楼去ο在雨中,真是舒服极了,雨点打在脸上凉冰冰的ο大雨擦亮了粗糙的地面,光滑的地像一面镜子,映着蓝天,白云,映着那栋美丽的宿舍楼,也映着我们
一张张喜悦的笑脸ο在雨中,玩得正欢的我,一不小心,踩上去,哗——栽个跟头,又溼了一套衣服,真活该ヘ
午饭过后,雨,停了ο好不容易熬过了这个无聊的下午,夜幕降临,该是看**的时候了ο
这是我们在水岸绿洲的最后一个夜晚了,大家都十分珍惜ο**在一个肮脏的会议室里开演ο会议室的地板上不是果皮就是可乐罐ο今夜,大家都很认真,很安静地看**ο虽然有几个同学小声地说笑,也至少没有以前那震耳欲聋的吵闹声了ο同学们看**时,时不时发出一阵笑声ο
看完了**,我回到宿舍ο做睡前准备ο这个夜晚,似乎透著点温暖ο我站在走廊上,仰望天空ο一声惊雷滚过,闪电打破了这层薄薄的,温馨面纱ο暴雨,又稀里哗啦地下ο今晚的宿舍楼安静极了ο我听着窗外哗哗的雨声,慢慢地,进入梦乡ο
三
今
天,就要离开水岸绿洲实践基地了,大家都依依不舍ο做完了最后一项活动——跳竹竿舞ο吃过午饭,我们又再度提着沉重的行李,上了车ο同学们纷纷向教官告
别,尽管他们以前骂过,教训过同学们ο教官们个个也都热泪盈眶,向同学们不停地挥手ο车子动起来,我目不转睛地看着那座美丽的宿舍楼,不由地向它摆了摆手
ο
三天难忘而丰富多彩的社会实践,终于结束了ο
o(∩_∩)o 如果我的回答对您有帮助,记得纳哦,感激
闫寺实践基地作文不少于450字
4月1日早晨，我7点左右就到了学校，学校里已经来了好几辆大巴车，学生也来了很多，付老师也已经来了。因为我们五年级的学生要去闫寺青少年素质教育实践基地培训去啦！
很快，参加培训的学生都到齐了，我们坐上大巴车后就出发了。伴随着欢声笑语、满怀期待的心情，不久，就到达了目的地——东昌府区青少年素质教育实践基地。“哇”！好大的培训基地，坏境优雅、干净整洁。一座座崭新的大楼拔地而起，崭新的塑胶草坪、崭新的体育设施，一切都是那么的让人耳目一新，精神焕发！
通过欢迎仪式，我对实践基地有了进一步的了解，知道它占地面积58亩，建筑面积9246平方米。
吃过午饭后，我们的第一节课就是“信任背摔”，游戏规则是一个人笔直的倒下去，另一个人就在后面接住他（她），通过这个游戏，可以建立起人与人之间的信任关系。还可以锻炼心理素质，克服恐惧，让我们懂得了相互信任和团结友爱的团队精神。
我们还亲自体验到了“葫芦雕刻”的快乐。老师给我们每人发了一个小葫芦，我们就用电烙笔在葫芦上烙出自己想象和喜欢的图案或字。我在葫芦上电烙了一条弯曲的蛇，蛇的身体刚好是2013年的艺术字，我想，今年是2013年，又是蛇年，寓意蛇年大吉，我还画上了大元宝和一条金鱼，寓意招财进宝和年年有余，我的创意怎么样？我看着被自己精心“整容换面”的宝葫芦，心里美滋滋的，它包含了我的祝福！也发挥了我的想象能力和创造能力啊！
晚饭后，我们去看了**《举起手来》，故事讲述的是在抗日战争时期，日本兵侵略我们中国时，我们全国人民同心，机智勇敢地耍弄和歼灭日本兵的过程，故事情节精彩搞笑，让我们看得畅快淋漓，同时也增强了我们一个个小小少年的爱国之心，非常的有教育意义。而晚上，我们兴奋了好长时间才渐渐的入睡……
第二天，也非常的有意义，我最喜欢的一课就是做飞机模型了，把锯条锯成飞机身上的几个部件，再亲手组装成飞机就行了，看到一架架“飞机”飞上蓝天，我可高兴了！对了！我还学会了用剪刀剪双喜字，虽然第一次没成功，但我没有放弃，经过老师的指导和我的努力，第二次，我剪得非常的满意！所以，我们不要害怕挫折和失败，失败了，爬起来，重新开始！
第三天，我们玩得更加有趣，我印象最深的是射击，老师说：“射击时要通过小孔找星准，然后用星准对准10环，最后扣动扳机，而且枪尾要抵住右肩，我射击时照做了，结果打中了几个10环，很地参加了下一轮比赛，我又射中了几个10环，得了个第四名，还不错，因为这是我第一次玩射击哦！通过这个活动，我掌握了射击的知识，也更加坚信了永不放弃、永不言败的精神！
……
美好的时光总是短暂的，下午，我们要回去了，可是我们还是非常留恋这里的一切，真盼望着不久后我们能再来一次！
通过在东昌府区青少年素质教育实践基地培训的这三天，我学习到了许多以前从未接触到的知识，也感受了许多，这也是我第一次离开家过集体生活。一个人的力量是有限的，我们一定要团结友爱，还要学会大胆创新，勇于实践，一定要全面发展，快乐地成长，一定要有一颗爱国的心。同时，我们一定要学会自立、自理、一定要知道感恩父母、老师、同学……要更加珍惜和父母、老师、同学之间在一起的时间……总之，这次快乐的实践活动，让我成长了许多，也懂得了许多……
春节中的见闻感受(作文不少于800字)新春见闻
春节，本来是快乐的，亲戚朋友们聚在一起说说笑笑的，大人们忙这忙那，小孩子们放烟花，大家脸上都会绽放出幸福的笑容，但是偶尔也会有一些小摩擦，我身边就发生了这样一件事情。
那是大年初三的时候，我们一家人去孝感给舅舅拜年。第二天，我们便回家去，从孝感到安陆的车上面，座位几乎都坐满了，我们想占到座位，于是伯伯便冲上前去，想为我们占到一个座位。
我们几个人在后面提着大包小包，最后才上去，刚上去便听到一阵争吵声，我仔细一看原来是伯伯和另一位叔叔因为座位的事情吵了起来。
“……那我让座总行了吧！你这个人怎么这样，不就是一个座位吗？”那个叔叔气愤地说。“不，我不是这个意思，你坐着，我没打算让你让座。”伯伯反驳道。周围的人都替他们俩解围：“算了算了，大过年的吵什么呀！”售票员也把正要打起来的两个人拉开了。
顿时，车里安静了下来，伯伯的脸已经气得通红，那个叔叔却一脸满不在乎的样子，还装做没事似的。我站在车上看着他们两人的样子，心中想到：一定是伯伯为了让我们有座位坐，才硬是让别人起来，但为什么伯伯又说他不是这个意思呢？这到底是怎么回事呀？我满脑子的疑惑，陷入了沉思中。
经过了五十分钟，汽车终于到站了，乘客又你拥我挤地下车了。在马路边，我们等计程车时，好奇心驱使我开口说：“伯伯，刚才你为什么和他吵起来呢，还吵得那么狠，都快要打起来了呢？”伯伯心平气和地对我说：“我本来打算占几个座位的，由于人太多，后面有一个妇女带着孩子，请我让一下路，我往那个男同志的身上微微靠了一下，那个人就破口大骂，还说我是想占他的座位，唉，这个人呀……说完，伯伯叹了一口气。
妈妈听了之后，愤愤不平地说：”这个人太娇气了，在外面哪有那么好，别人不小心碰了一下就大叫大嚷的！“我点了点头，表示赞同。
回到家后，我又想起那件事，心中百感交集，最后，我对着后院大喊：“为了社会的美好，为了世界的和谐，拔掉心中那娇气、自私的刺吧！”
竞选职位后的感受作文(不少于400字)这让我想起庄子“鼓盆而歌”的故事.
庄子之妻病死,好朋友惠施前去吊唁,见庄子盘腿坐地,鼓盆而歌.惠施于是责问庄子：“你与人家夫妻一场,她为你生子养老持家,如今仙逝,你不但不忧伤反而还鼓盆而歌,简直是太过分了!”庄子说：“她刚去世之时,我也很是悲伤.可是我后来一想,她的生命本就起于无形；不仅无行,而本无气!而是阴阳交杂在冥茫之间,变而有气,气又变而有形,形又变而有生,今又变而为死.这不正象春夏秋冬四时交替吗?如今她虽然死了,却是回归了生命的原本.死生犹如昼夜交错,故生不足喜,死不足悲.死生都是一气所化,人情不了解此理,故有悲乐之心.既然如此我为什么要那么忧伤呢?我应该为她归于生命的原本而高兴啊!否则我就是不明生死之理,不通天地之道了!”
盲夏的感受作文不少于150字《弟子规》主要是讲述一些儿童应知应尽的生活礼仪与道德规范。我背了《弟子规》里面的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”有所感。这句话的意思是：在家中，父母呼叫我们时，应该一听到就立刻回答，不能拖拖拉拉。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母在教导我们时，我们必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当虚心接受，并且承担过失，不可顶撞父母，让他们伤心。在生活中，爸爸叫我起床，像蜜蜂一样“翁嗡嗡”地叫，烦死人了；有时候妈妈叫 *** 一件很重要的事，我就拖拖拉拉的，我心里暗暗地想：凭什么让 *** ，干这事多累啊；有一道数学题很难，我都会了，可爸爸还在那讲，像麻雀一样“叽叽喳喳”的，太罗嗦了；有一次，我犯了一个特大的错误，我整个上午都没有学习，在家里为所欲为，爸爸妈妈就严厉地把我训斥了一顿，当时，我心里恨死他们了。可是我读了《弟子规》这本书后，我觉得自己做得太过分了，我就向爸爸妈妈承认了错误。我决定改正平时的一些坏毛病，今后要孝顺父母，要关心父母，听从父母的话，这才是好孩子。父母是给予我们生命的人。父亲如阳光，给予我刚强和热情，让我的意志获得了磨炼；母爱如月亮，给予我温情与诗意，让我的灵魂得到洗礼。父母对我们的爱是多么伟大呀！我们要好好爱自己的父母！
作文。《感受我的——》 不少于600字。。。 快！感受我的微笑：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”这动人的旋律，优美的歌词回荡在我的耳畔，深深地感染了我，勾起了我的回忆，让我感受到微笑的魅力。
微笑是温暖人心的。那次，竞选班长，我落选了，漫不经心地走回家。一向好强的我，心里真不是滋味。双腿像灌了铅似的，好不容易到家了，我一 *** 跌坐在沙发上，呆呆地望着天花板。那时，我并没有哭，但是我焦虑极了：这回一定躲不过妈妈的责骂了。正在我胡思乱想之际，“咔嚓”一声，门开了。我沮丧地望了望门口，是妈妈。她见我垂头丧气的，就关切地问我。我的话语里夹着哭腔，一股脑地把懊恼不快“宣泄”出来。妈妈抚摸着我地头，微微一笑：“傻孩子，谁能保证做常胜将军啊！”看着妈妈，顿时，一股暖流涌入我地心田。在我看来，这不是一个普通的微笑，它饱含了妈妈对我的鼓励和信任。
微笑是天真可爱的。暑里，妹妹是我家的常客。她调皮捣蛋，连恐怖分子也惧她三分。只要一见到她就脚底抹油——溜了。记得有一次，她竟然趁我不注意，拿起一张纸，使出绝招——“九级花猫爪”。这张纸顿时四分五裂，房间里散开了一团团纸“花”。当我发现时，只能望“纸”兴叹。妹妹见我无动于衷，继续进行恐怖活动。这时，她拿起一个玩具，左看看，右看看，突然，她不顺意，就用管用的“伎俩”——“超级破坏”把玩具拆的面目全非。这时候，我忍无可忍，生气地说：“哼！我不和你玩了。”她见我真的生气了，突然变乖了，轻轻拽了拽我地衣角，让后甜甜地说：“姐姐，姐姐，我的好姐姐，和我玩嘛！“看着她拿一脸灿烂的微笑，听这她那天真的话语，我也就不忍心不理她了，便拉起她的小手一起做游戏……
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”微笑的魅力无穷，让我们永远把笑容挂在脸庞！
作文《诗中的“冬”》不少于400字诗中的“冬”
野芳发而幽香“春”；佳木秀而繁阴“夏”；风霜高洁“秋”；水落石出“冬”。中国上下
五千年的文化更是源远流长.诗中的“春”是春意盎然,诗中的“夏”是生机勃勃,诗中的“秋”
是雁过留声,诗中的“冬”是寒雪纷飞.我则尤为喜欢诗中的“冬”.
在冬天,爷爷抱着我坐在火炉旁的摇椅上教我一首首的背诵唐诗.我清晰的记得背诵的第一
首诗是王安石的《梅花》：墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,唯有暗香来.多美的一首诗呀
！我爱梅花,爱它的高洁,爱它的谦虚,更爱它的坚贞不屈.冬因梅而傲,梅因冬而俏.
渐渐地,接触了描写冬的古诗.王维的《四气歌》"鸣笙起秋风,置洒飞冬雪."陶渊明的《四时
》"秋月扬明恽,冬岭秀寒松."柳宗元的《江雪》"千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒
江雪."其中我最喜欢柳宗元的《江雪》他把冬天的气氛,景象都淋漓尽致的刻画出来.
随着时间的流逝,我对诗有了更深一层的理解.在这一次综合学习中我又开始接触元曲.元曲中
的神秘促使我走近它,元曲中我最喜欢关汉卿的《大德歌（冬）》:雪粉花,舞梨花,再不见烟村
四五家.密洒堪图画,看疏林晚鸦.黄芦掩映清江下,斜揽著钓鱼槎.诗的意境真美!在诗中没有人
迹却不缺少热闹,寒冷却不缺少生气,给人一种身临其境的感觉.,我开始读白朴的一曲《天净沙.
冬》：一声画角谯门,门庭新月黄昏.刚开始读时它让人揣摩不透,我正要去翻诗意,老师拦住我
说：“诗就像茶需要细细品味，需要在一次次的揣摩与品读下才能得知它的含义.”
我轻叩开了诗歌的大门,也对诗人和更多的描写冬的诗有了兴趣.古诗虽然离我们有几千年的
历史,但在我们细细的品味下,古诗好像摇身一变走进了我们的生活.现在我还会比较古诗与现代
诗的不同,在学习方面也积累了不少知识.我愿意牵着你的手,再次轻叩古诗的大门,走进诗的国
度.
?疫情时代，对我的生活来说，确实是改变了很多，主要表现在养成戴口罩习惯、增强免疫力，以及使自己经营的企业尽快转型。
?一是养成戴口罩习惯。出门带口罩，以前对于我们来说是多此一举。疫情爆发后，经医疗研究成果证明，外出戴口罩，能够有效避免或降低被传染几率，预防被新型冠状感染风险。我们知道，状的传播途径之一是飞沫传播，口罩不仅可以防止接触到携带者喷射的飞沫，降低飞沫量和喷射速度，还可以阻挡含的飞沫，能够有效防止佩戴者吸入人体肺部。因此，疫情时代，养成戴口罩习惯，可以说已经融入了我的生活，并且成为我生活中的一种良好卫生习惯。
二是增强免疫力。我们知道，免疫力是人体自身的防御机制。当有外界、细菌侵袭时，免疫系统会对其进行识别，必要时与之"作战"。我们大家都有免疫力，免疫力强的人，身体更好，不容易患病；而免疫力低下的人，则容易被、细菌侵袭。疫情下时代，对我们的生活影响很大，增强自身免疫力，就是增强抵御和抗击的能力。免疫力增强了，疫情也就是很严重的流感；而对于免疫力弱的人来说，这也许就是灭顶之灾。因此，疫情时代，注重锻炼，增强免疫力，是我们生活的重中之重。疫情时代，我注重增强自身免疫力，平时每天游泳1000米，体质好，免疫力强，加之做好个人防护，有效增强了抵御入侵的能力。
三是加速企业转型。疫情期间，虽然国家对于小微企业有优惠税收政策，但疫情对于企业来说，其实影响也是非常大的。我经营一家办公设备公司，主要负责为行政事业单位提供办公设备及耗材供应。这次疫情期间，行政事业单位的订单锐减，而且省级购管理部门开始招标办公用品/办公设备电商，而我所经营的企业为线下实体，不具备电商招标资格，可以说是损失巨大。痛定思痛，我决定在疫情时代，对企业进行转型，由传统实体供应商，转型为线上、线下融合的办公设备供应商，设专人进行网络运营，并注册办理相关网络运营资质手续。我想，抓住疫情衍生出的商机，赢得未来发展的主动权，转型入局互联网线上销售，才能使企业在竞争中站稳并保持持续发展。
综述：在疫情时代，首先，我们应养成戴口罩的习惯，既是尊重他人，更是保护自己；其次，增强免疫力是我们抵御入侵的有效屏障；再次，为了使自己的企业在疫情时代能够生存下去，就要与时俱进、顺势而为，对企业进行转型。我想，在疫情时代，我们应积极面对，才能做到适者生存。
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、 (一)
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二)
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
八、我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
九、我们玩得真快活
要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
十、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。
十一、1．写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。
②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ）
①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口，顿觉秀流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。
⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。
⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”
2．看图作文。
仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。
十二、他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（2）字数在500字左右。
十三、我 这堂课
要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十四、 温暖
要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）文章在400字以上。
十五、那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十六、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十七、 愉快的一天
要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。
（2）中心明确，叙事具体。
（3）450字左右。
十八、我学会了
要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（3）500字左右。
十九、 想起这件事，我就
要求：（1）把题目补充完整。
（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）字数在450字左右。
二十、 我得到了
要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（3）450字左右。
二十一、真了不起
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二十二、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……
要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。
二十三、一次（堂） 的活动（课）
提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
二十四、我爱家中的
要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
二十五、毕业考试之前
要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
二十六、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。
3、 不会写的字查字典，超过四个不得优。
二十七、
读《------》后的体会
要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
二十八、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……
要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。
二十九、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
⑶作文中不出现自己的名字。
⑷字数在400字以上。
三十、根据下面的图意，完成作业。
（图略）
⑴诗题《 》
⑵诗句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文。
三十一、《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。
三十二、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
三十三、(1)题目：《学雷锋的日子里》
(2)要求：
①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。
②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用名。
三十四、记一次活动
提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
三十五、我真想对__________说。
提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、、教育局长、校长 、老师等。
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。
三十六、“再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
三十七、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2．不少于400字（写不下可写到背面）。
3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。否则扣分。
三十八、一个________________________的人
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
三十九、1)难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密
要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；
(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；
(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。
四十、1．题目(1)_____________变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
(2)在路上见到的一件事
提示：
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。
c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。
2．要求：
(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。
(3)全文应写250字以上
四十一、记我身边的一件事
要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
四十二、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。
2．以500字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。
四十三、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。
要求：
1) 按书信格式写。
(2)字数在300－400之间。
(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。
四十四、（两题任选作一题）
1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们……都可以）
2．这就是我
提示和要求：
(1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。
(2)语句通顺，字迹工整、清楚。
四十五、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。
四十六、任选一题）(30分)
1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：
一只离群的蜜蜂
1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。
2 “我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。
3 “你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。
4 “好，我离开，看你们做得出啥。”
2．题目：榜样
提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。
四十七、今天我真高兴
要求：
1．根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。
2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。
四十八、题目：我长大了
提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。
