#英语口语# 导语要想使英语口语能力提高，就要有坚定的信心和坚强的意志，而且看到各种英文标志，我们可以记录下来，梳理一下我们脑海中的英语积累，争取温故而知新。以下是 整理的乘车情景的英语口语对话 ，欢迎阅读！
1.乘车情景的英语口语对话
A: Do you he a food trolley on the train?
甲:火车上有卖食品的推车吗?
B:Yes.It will come when the train starts.
乙:有。火车开了以后就会来。
A:Thank you.
甲:谢谢。
A:Is there a dining car on this train?
甲:火车上有餐车吗?
B:Yes.The dining car is in the fifth carriage.
乙:有。餐车在第五车厢。
A:What food does the dining car serve?
甲:餐车供应什么食物呢?
B:We offer Chinese foods such as rice and dishes.
乙:我们提供米饭和菜等中餐。
A:Thank you.
甲:谢谢。
2.英语口语学习常识
1、勇敢的朗读英语
想要学好英语口语的第一步，就会要敢于开口说英语，大声的朗读英语。千万不要觉得朗读英语没有用处，朗读英语一方面有利于自己有意识的纠正自己得发音，一边还能培养语调。
你也可以在网站上寻找外国英语素材，学习他们的发音与语调，掌握英语朗读的技巧。
2、多种渠道学英语
学习英语并不是只有靠自己靠书本，只要你细心观察就会知道其实还有很多英语学习可以利用的。
如果你喜欢看美剧煲粥，那你可以多找一些语速比较慢的家庭剧来看看，学习日常英语口语，还能锻炼自己的听力。
若你喜欢听英语歌曲，也可以多下载有一些轻柔你的曲子平常多听，既可以愉悦身心又可以学习知识，一举两得。除此之外还可以看英语杂志、电子书、新闻，一边增长自己的学识一边练习阅读和口语
3、多开口说英语
学好英语，开口说英语很重要。毕竟我们学习英语是用来运用到实际生活中的，不是摆着看的。
你可以参加附近的英语角活动，多结交几个志同道合的朋友，大家平时多用英语聊天、一起参加英语俱乐部活动、相互帮忙、彼此促进。
或者也可以请一个英语口语外教老师，每天跟老师学习英语，多制造能够使用英语的场合，对你的英语听说读写四个方面都是非常有用的。
3.如何提升英语口语
1、提高英语口语的关键在于说
相信很多人都知道，要想提高英语口语水平，那就大胆地开口讲英语，如果一直是哑巴英语，那是永远也学不好的。
但很多学习者也常常忽视了一个要点，也就是英语口语要“字正腔圆”。学习英语口语时，如果只是快速地背英语词组和英语文章是没有用的。学英语口语不是学绕口令，不是讲究快就可以了，关键在于发音的标准和准确。
2、营造地道的英语环境
在语言学习中，环境是很重要的，但是除了课堂以外，我们还有什么其他的学习英语口语途径吗?我建议可以报班学习，每天与外教一对一地学习英语口语，在纯正的英语环境中提高英语口语水平。
3、在训练英语口语的同时也要训练听力
很多人都觉得，学习英语口语只需要把口语学好就可以了。但你可以试想一下，你平时与人沟通时，难道也只是说而不听。因此，在学习英语口语的时候，听力也同样重要。
提高英语口语除了考试需要外，在日常工作中也可以用来交流。只有多听多说，英语口语才能有好的语感。
4、做笔记
当你学到有用的东西时，可以把它写在笔记本上。除说明词语和句子外，将整个句子的对话，甚至是演讲场景，都写下来。
4.英语口语教学提升方法
1、口语教学生活化
一节成功的外语课堂应该具备丰富的情境，在这样的情境中，学生可以不断地提高自己控制所学内容的能力，英语口语教学应创设情景，引导学生沉浸其中。
可以与实际生活密切相关，设置生活场景，这样更有利于英语口语教学生活。情境设置可以将学生带入特定的空间，让他们体验情感，在短时间内激发他们的情感。在创设情境时，如果能结合教材和学生的年龄特点，将会大大提高课堂效率。
为了学好一门外语，学生们只有更多地接触和使用外语，学习英语口语要有讲究，让学生学习不常用的英语口语是没有意义的。
因此，教师在设置场景时必须贴近生活，是学生乐于看到、感兴趣的生活乐趣，通过从学生已知的信息中导入目标语言结构，学生可以更容易地学习。即使你遇到一些生词，你也可以通过理解它们的意思和用法。
2、注重学生的英语基本功
基本语言技能直接影响学生的英语水平，是影响学生英语口语水平的重要因素。大多数学生的基本语言技能不扎实，如发音不规范、语调不规范、句型不熟练、语法不过关等都是造成学生英语口语水平不高的原因。
针对这一具体情况，教师应从基本语音和语言流程讲解入手，巩固学生的基本英语技能。语音语流学习中有许多重要的内容是学生难以掌握的，如连读、爆破、弱读等。
教师可以先向学生讲解相关的基础知识，然后慢慢过渡到句子训练，并以教材内容为基础。指导学生做大量的巩固练习，力求在短时间内提高学生的发音。
此外，语法也是制约学生英语口语水平的原因之一。教师应在教材的基础上讲解语法，引导学生大量背诵教材中的经典语句，使学生在掌握语法基础的同时提高英语语感。
5.英语口语模仿法
模仿是学习英语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位。找一些标准的美语音带来跟读;二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、枯燥，才能主动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会;三要坚持长期模仿。一般来说，纯正、优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。
模仿的具体方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些;第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
我能找到的一些关于四级听力的材料希望对你有帮助。
四级听力场景词汇
1. 校园生活场景
1) 借书：
book for reading assignment;
check out;
volume;
check for sb;
on the upper shelf;
a book hard to identify/ is missing;
has been misplaced
2) 教授和学生关系：学生问老师问题；学生寻求老师的帮助；学生询问老师对作业的意见；老师要求学生对论文打印错误等
do research for;
semester;
work as one’s teaching assistant;
trouble a professor;
may I ask you a few questions;
I he a class at ten;
come in one’s office hours;
finish reading one’s research report;
revise (improve) some parts of it;
get it published;
read some papers he recommended;
correct all the typing errors in a paper;
read it through again;
check the paper for typing errors
3) 同学之间交流：选课；听课感受；对老师讲课的评价；提供老师论文复印件；交流论文写作进展;交流如何读书;考试通过互相祝贺;对生病同学补课;认识新同学;为打印论文而向对方询问如何找纸;谈论学习进展等
stay awake;
sleep through;
unnecessarily long;
more attentive;
on this topic;
hard to follow;
think of;
speak highly of;
consider sth. dull;
choose a good topic;
attend;
think of sb.’s lecture;
the topic is interesting;
difficult to follow;
say about;
a copy of article;
get on with one’s essay;
he a real hard time;
two sleepless nights;
be through with;
finish the assignments;
political science class;
each present a different theory;
read more than one article;
get a full mark in math exams;
do a good job;
librarian;
miss classes;
bring sb. up to date;
help sb. to catch up;
show up late;
on the first day of school;
get to know;
find quality paper to type essay;
bookshelf; stock room;
go and check;
typewriter;
he one’s hands full with;
book report;
how are lessons going;
make progress;
well worth the time and trouble;
rewarding;
boring; entertaining;
time consuming;
take five classes next semester;
2. 家庭生活场景
1) 外出活动(看**、逛街、参加晚会):
go to the movies;
go out for dinner;
see a different type of movie for a change;
be tired of movies about romantic stories;
love stories;
detective stories;
royal theatre;
I’m starving;
what to wear to the party;
cannot afford something new;
attend a party;
all of the clothes look so old;
And with our student discount;
the tickets will be a real cheap;
2) 外出旅行
the holiday is well soon be here;
be on the plane;
it is exciting to trel by air;
fly somewhere for one’s vacation;
we’ll he another fine day;
let’s go to the seaside
lee very early;
set off early;
go sightseeing;
take a half day tour of the city;
spend more time on sightseeing;
get to the airport in time to catch the flight;
get one’s flight changed;
switch to a different flight
3) 家居生活、休闲:
sit out in the backyard to enjoy the beautiful day;
there is a lot of laundry to do;
wash clothes;
why did sb. call;
pick up magazine she learnt;
get some magazines back;
paint the house;
he the house painted;
climb the ladder;
go home for the summer;
count the days;
on one’s way home;
pack for the summer vacation;
the le pie taste very good/delicious;
even my mother cannot match this;
he a look at the book I bought;
bought out the bookstore;
bought a lot of books;
a large selection of books
4) 在家请客:
ask sb. to the party;
know one’s address;
invite Tom to the party;
get the Johnson’s address;
call to tell him about the reception
3. 顾客与医生/服务员/秘书场景：
1) 买票/机场：
I would like two tickets for 9 o’clock show;
sell out;
attend a show;
he a ticket for 6 o’clock flight to New York;
I am afraid I can’t make it;
is there a seat ailable for;
all the morning flights he been booked up;
fly to someplace;
return one’s ticket
英语听力五大场景大揭秘
对话是大学四级考试听力理解中section A的一部分（另一部分题型是二组长对话，将在以后详述）该部分共有八组简短对话，每组长度在30字左右，由一男一女朗读，之后问一个问题，每个问题大约有15秒钟的间隙，要求考生在听完对话与问题后从试题所给的四个选项中选出一个最佳答案。短对话要求能听懂英语国家人士语速为每分钟130到150词的对话，能理解其要点，能听懂指示语，如指路、如何做某事、操作指南等、能听懂数字（基数与序数）、时间等，能听懂讨论的主题，能掌握其中心大意，抓住要点，在听的过程中使用基本的听力技巧。
短对话共八道题，长对话有两段，七道题。其中绝大部分题的答案一般不在对话中直接明示，需要考生根据对话的内容对事情发生的时间、地点、人物身份和关系做出判断，有时还需要根据说话人的语调和口气，来推测说话人的态度和真实意图。
为了使广大考生能够更有效地熟悉短对话题型，做到考试时知己知彼，心中有数。本书将大学英语四级考试听力对话部分分成了十大场景。学习、工作、 买衣、吃饭、居住、交通、、天气、疾病、社会交往与人际关系等。这些场景涵盖了大学生活的方方面面。
提纲挈领篇
场景一：学习
作为一个学生即将离开自己的家乡去异地求学，首先要做的事情就应该是挑选并申请学校。申请学校的时候，不要忘了征求一下自己的老师和父亲的意见。
1. 申请学校
必备词汇表
ly for 申请 business degree 商学院学位
pay your own way 自己支付各种费用
2．选修课程
选好学校之后，就是选修课程了。一年选多少课程是一个合适的量呢？在大学英语四级里，往往女孩子会倾向多选课程，结果使自己非常疲惫。当她向男生抱怨的时候，男生就会像先知一样说“我早就和你说过不要选那么多课嘛。”
必备词汇表
semester 学期（美国英语） biology 生物学
term 学期（英国英语） registration 注册
course 课程 class permit 听课证
optional course 选修课 literature class 文学课
3. 听课
必备词汇表
professor 教授 briefing 剪报
lecturer 讲师 barely stay awake 几乎不能保持清醒
complicated 复杂 extra copies 多余的篇子
informative 信息量大 presentation 陈述，解释，示范
mission 任务，使命
4．演说
必备词汇表
nervous 紧张的 contest 比赛
calm 平静的 contestant 参赛选手
a large audience 一大群观众 talk of the town 镇上谈论的焦点
shaking all over 浑身发抖 not a big deal 不是什么大不了的事情
beyond me 超出我的理解范围
5．阅读
必备词汇表
reading assignment 阅读任务 selectively 有选择地
chapter by chapter 一章一章地 theory 理论
read through 从头到尾地读 plot 情节
cover a few chapters 涉及了几个章节 intensively 精细地
character 人物角色
6．写文
必备词汇表
typing errors 打字错误 revise 修订
quality paper 好纸 get it published 出版
proofread 校对 paragraph 段落
7．考试
必备词汇表
final exam 期末考试 fail 不及格，失败
mid-term 期中考试 results (pl) 分数
stay up 熬夜 release 发布（分数）
two sleepless nights 两天两夜没睡觉 be through with 结束，完成
场景二：工作
1．面试
必备词汇表
interview 面试 finance 金融
suit 西装 accounting 会计
tie 领带 brush up on 温习，复习
resume 简历 working experience 工作经历
hand in 上交 trel 出差
annual vacation 年
2．收发邮件
必备词汇表
email 邮件 attachment 附件
log in 登录 forward the mail to 把邮件转发给
log off 登出
3．开会和约会
必备词汇表
ointment 约会 move on to 继续
confirm 确认 the next item 下一议题个
cancel 取消 presentation 陈述，解释，示范
come in one’s place 代表某人来 replace 取代
on behalf of 代表
场景三：
1．看戏
必备词汇表
Global theatre 环球剧院 drama 戏剧
Grand theatre 大剧院 impressive 令人印象深刻的
too dramatic to be true 太了 audience 观众
play the boss 扮演老板 out of the way 太远了
the greatest hit 大片 a long queue 长队
reciate 欣赏 sold out 卖完了
2．体育活动
必备词汇表
basketball season 篮球赛季 tennis 网球
camping 野营 badminton 羽毛球
jogging 慢跑 performance 表现
fishing 钓鱼 keep fit 保持健康
3．旅游
必备词汇表
scenery 风景 Greek style 希腊风格
lawn 草地 museum 博物馆
column 柱子 statue 塑像
场景四：购物
1．购衣服
必备词汇表
size 型号 come in all sizes 号全
2．购电器
必备词汇表
model 款 discount 折扣
latest technology 最新的科技 reduce 减少
场景五：吃饭
1．评点餐馆
必备词汇表
Italian restaurant 意大利餐馆 popular 受人喜爱的
environment 环境 crowded 拥挤的
2．饮食健康
必备词汇表
on diet 节食 dessert 甜点
contain 含有 salad 沙拉
steak 牛排
经过天津火车站广场 - 汇和家园 - 秋实园 - 李街道 - 栗工家 - 赤峰桥 - 口腔医院 - 大同路 - 市厅（台儿庄路） - 海河中学（台儿庄路） - 奉化道 - 小刘庄 - 湘江路 - 围堤道 - 大沽 - 红霞在 - Heiniucheng - 文才公寓 - 玉江南巷 - 珠江装饰城 - 绥江道 - 第六田园 - 万科水晶城 - 梅江南水岸公馆 - 解放汽车南站 -
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佩奇和乔治在玩捉迷藏。
一、词汇、短语
in time 及时
come over 过来
all the time 一直
二、 1.地道表达--“Here I come.”
“Here I come.” 翻译为“我来啦”，倒装语序。
原文对话:
佩奇: Ready or not. Here I come !
翻译: 准备好了么？我来啦。
旁白: Peppa has to find where George is hiding.
翻译: 佩奇得去找找乔治藏在哪里了。
Found you!
翻译:找到你啦。
2. 地道表达--“I wonder...”
“I wonder” 翻译为“我想知道……”。
原文对话:
佩奇: Daddy? I can't find George anywhere.
翻译: 爸爸？我哪儿也找不到乔治。
佩奇: Oh, dear, I wonder where he can be.
翻译: 哦天哪，我想知道他去哪里了。
三、语法
where引导的宾语从句，第二集语法中有解释。
原文对话:
爸爸: He you thought of?looking upstairs?
翻译: 你想过找找楼上没？
佩奇: I know where he is !
翻译: 我知道他在哪里了。
第二集对话回顾:
旁白:? George did not know where Mr. Dinosaur is.?
翻译: 乔治根本就不知道恐龙先生在哪里。
爸爸:? The detective could try and guess where Mr. Dinosaur might be.?
翻译: 也许应该更多的去推测一下恐龙先生可能在的地方。
佩奇: I know.? I know where he is.?
翻译: 我知道了，我知道恐龙先生在哪里了。
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第二集故事大意：
乔治最喜欢的玩具是一个毛绒绒的恐龙先生，吃饭洗澡睡觉的时候都带着，形影不离。有一天乔治很难过，因为恐龙先生不见了。佩奇自告奋勇帮乔治找，找啊找啊找啊找，怎么都找不到，后来他们来到花园，终于找到了恐龙先生。原来，乔治把恐龙先生往上抛着玩的时候，不小心抛飞到树枝上了。
一、词汇、短语
fourite a. 最喜欢的
scare sb. with sth. 用啥啥东西吓唬某人
scary a.吓人的
sb. sits next to sb. 某人坐在某人旁边
share sb. with sth. 用啥啥东西跟某人分享
be tucked up 盖好被子?
play draughts 下跳棋
detective n.
二、地道表达--I beg your pardon.
妈妈用“I beg your pardon”引起乔治的注意，相当于“excuse me”。
原文对话:
旁白: At suppertime,Mr. Dinosaur sits next to George.
翻译:?晚饭时，恐龙先生和乔治坐在一起。
（ 乔治发出了打嗝声。）
妈妈: I beg your pardon. Was that you George, or was it Mr. Dinosaur?
翻译: 打扰一下，(打嗝的) 是你还是恐龙先生？
乔治: Dinosaur.
翻译: 恐龙先生。
三、语法: 定语从句，宾语从句
原文对话:
佩奇: Daddy, what is a detective?
翻译: 爸爸，是什么？
爸爸: A detective is a very important person who is good at finding things. (1)
翻译: 是非常重要的人物，他擅长寻找东西。
乔治:?Me. Me. I'm good at finding things.
翻译: 我我，我就擅长找东西。
妈妈: Alright. Peppa is the detective.
翻译: 好的，现在佩奇是了。
佩奇: George. I am the detective. I will help you find Mr. Dinosaur.
翻译: 乔治，我是了，我会帮助你找到恐龙先生。
妈妈: Maybe the detective should ask George some simple questions.
翻译: 也许作为，你应该先问乔治几个简单的问题。
佩奇: George? Where's Mr. Dinosaur?
翻译: 乔治，恐龙先生可能在哪里呢？
乔治: ...
旁白: George did not know where Mr. Dinosaur is. (2)
翻译: 乔治根本就不知道恐龙先生在哪里。
爸爸: The detective could try and guess where Mr. Dinosaur might be. (2)
翻译: 也许应该更多的去推测一下恐龙先生可能在的地方。
佩奇: I know. I know where he is. (2)
翻译: 我知道了，我知道恐龙先生在哪里了。
语法1: 定语从句
结构:? A detective is a very important person + who+ is good at finding things.?
解释:?定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。?定语可短可长，可以说“a handsome detective” , 定语就是“handsome”，当定语长到一个句子的时候，就需要用定语从句来完成描述。
“A detective is good at finding things”就是一个完整句子。这个从句与主句“A detective is a very important person” 连接起来的情况下需要引导词 的加入，由于“detective”是人，所以由引导词“who”来引导。 “who”相当于“a detective”。
也可以把原句改编为“A detective is a very important person and good at finding things.” 改编句and前后不分主次，并列存在。而定语从句则有主次，主句为主，从句只是一个比较长的定语。
语法2: 宾语从句
结构:? George did not know+where+ Mr. Dinosaur is.?
The detective could try and guess+where+Mr. Dinosaur might be.?
I know+where+he is.
解释:?宾语是指一个动作的接受者。主语+谓语 (动词)+宾语是英语中的一个基本句型。这与中文相似，例如: 我喜欢你。
当宾语长到一个句子的时候，就引入了宾语从句的概念，地点用“where“来引导。
本文中这几个用“where”引导的宾语从句跟中文语序相反，我们说“我知道你在哪里”，我们不说“我知道哪里你在”。
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一直有朋友留言说：平时想跟孩子说英语，但自己的英语水平一般，不知道怎么说。希望我能从专业角度，把把关，帮助大家整理一些实用的、场景化的亲子英语对话。
关于孩子的英语启蒙，我也一直在强调：家长要跟孩子多说、多互动，这甚至直接决定的孩子英语启蒙能否成功。
在所有英语启蒙的方式中，我可以把亲子英语对话排在第一重要的位置。
但现实情况是，大部分家长因为各种原因做不到，有的不愿说、有的不敢说、还有更多是不知道怎么说，所以大家都去寄希望于绘本、动画、童谣来给孩子做英语启蒙。
这些方法也确实不错，但都没有生活中的亲子英语对话来的直接、实用。英语对咱们来说，说到底，是一门工具，需要在生活场景中使用起来才有用。
漂亮的英语口音当然吸引人，但它最基础的功能是交流，表达我们的想法，传递内容，所以开口说就显得尤为重要。即使有口音，发音不标准，也应该带着孩子迈开第一步——开口。
所以我一直鼓励大家和孩子开口说，对话就是最好的办法，一方面让孩子熟悉这些发音、熟悉这些英语，对英语不排斥、不害怕；另一方面，能让孩子把语言和所指的意义（事物名词、动作）建立起真实、有效的对应关系。
这么重要的办法，咱们当然不能错过。今天跟跟大家整理了吃饭、穿衣、穿鞋、刷牙、上厕所、睡前、聊天等10个场景、100多句实用亲子英语对话。
说多少、说的准不准，都不重要。最重要的，要开始跟孩子说！
1、起床场景对话
2、刷牙场景对话
3、上厕所场景对话
4、吃早饭场景对话
5、起床洗漱场景对话
6、和爸爸聊天场景对话
7、穿衣服场景对话
8、穿鞋场景对话
9、打扫卫生场景对话
10、水军场景对话
大家如果还有什么日常生活中经常用到的、需要对孩子说的，留言或者私信给我，都可以。
第三集故事大意：
一天，佩奇一家来爷爷奶奶家里做客，爷爷奶奶家养了一只新宠物，是一只叫Polly的鹦鹉。这只鹦鹉特别喜欢模仿别人说话，这引起了佩奇和乔治的极大兴趣。
一、词汇、短语
parrot n. 鹦鹉
copy v.模仿
in a hurry 匆匆忙忙
pretend to do 装做……
think of 记起想起
二、地道表达--“Off you go.”
用“off you go”表达“好啦，可以走（做）了”。
不正式的表达，对孩子说的时候，表达可以让孩子离开，是比较客气的说法，意思类似于“go away"。
原文对话:
佩奇: Granny, please, can we lee the table and go and see Polly Parrot?
翻译: 奶奶，我们可以下桌去看鹦鹉Polly了么？
奶奶: Are you sure you've completely finished your cake?
翻译: 你们确定把蛋糕都吃干净了么？
（孩子们: 嗯。）
奶奶: Off you go , then.
翻译: 去看吧。
三、语法----由what引导的感叹句的用法
原文对话:
妈妈: Hello, Polly.
翻译:?你好, Polly。
鹦鹉: Hello, Polly.
翻译:?你好, Polly。
妈妈: What a sweet little parrot!
翻译:?多可爱的小鹦鹉啊！
鹦鹉: What a sweet little parrot!
翻译:?多可爱的小鹦鹉啊！
奶奶: Come on, everyone, teatime! Peppa, George. Come on! There's chocolate cake!
翻译:?大家过来吧，下午茶时间到了！佩奇、乔治，快来！有巧克力蛋糕！
佩奇: Coming, Granny!
翻译:?来了，奶奶。
旁白: Peppa and George love eating chocolate cake. But today, they are in a hurry to get back and play with Polly Parrot.
翻译:?佩奇和乔治很喜欢吃巧克力蛋糕。但是今天，他们想赶紧吃完赶紧回去和鹦鹉Polly玩。
佩奇: Finished!
翻译:?吃完了！
奶奶: What noisy little ones you are!
翻译:?你们这些小家伙真吵！
语法: 由what引导的感叹句的用法
感叹句有多种表现形式，有时一个单词或一个词组也可成为感叹句。例如: The design and the colours!(多美丽的图案和色彩啊！); 有时陈述句、疑问句以及祈使句也可以转化成感叹句，如：What a nice boy! (多好的孩子！) How can you be so silly! (你怎么这么傻！) Don’t go with us! (别跟我们一起去！)。尽管感叹句的表现形式多种多样，但主要的表现形式只有两种，即what和how引导的感叹句。（摘自百度百科）
what和how引导的感叹句的基本构成:
what+名词+(主语+谓语) !?
名词一般有形容词、冠词等进行修饰，名词可以是单数也可以是复数，总之，what修饰的重点是名词。
eg: What a sweet little parrot (it is)!
eg: What noisy little ones (you are)!
How+形容词（副词）+(主语+谓语)！
how修饰的重点是形容词或者副词。
eg: How sweet (the little parrot is)!
eg: How noisy (you are)!
四、英国文化之下午茶
在英国，家庭聚会、朋友小聚，都少不了一杯下午茶。虽说叫做下午茶，但其实一般都是搭配着蛋糕或者小饼干和茶一起享用的。英国的红茶非常畅销，红茶加牛奶的组合非常传统，虽然科学家们指出红茶和牛奶 (英国人称其white tea）的搭配并不科学，但英国人觉得几百年的传统已经说明了一切；此外，英国也很流行五花八门的花茶，其中柠檬姜汁茶，真的是很暖身，很适合英国潮湿阴冷的天气。
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新生：“（从台边走出，像是在闲逛）我是##级新生，方年16，未婚。本人才高八斗，气宇轩昂，上知天文下知地理，是无所不知无所不晓无所不能！今天忽闻我学学生会要招收新生做干部，本来对做官是毫无兴趣，但听说做个学生会干部还挺威风的？就去看看吧！”
（摇晃到学生会）
新生： “哗！ 一进门就是就是学习部，我们学校果然还是以学习为主啊！”
学干部：（新生刚一进门就碰到了学习部部长，只见她手捧诗集在那边充满感情的朗诵）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡！”（汗！！！！！）
新生：（鼓掌走向他，当然是用拍马屁的语气说了）“想必这位一定就是学习部部长吧！小生拜见！！”（两手作揖）
学干部：“哦，没错，鄙人正是号称会聚全校最顶尖的学习骨干分子的学习部部长！（洋洋自得）不知这位兄台有何贵干？”
新生：“我是来学生会应聘做干部的，刚一进来就是你们学习部，而且被您的嗓音给吸引，所以就先来你们这个部门应聘吧！不知道做干部有什么条件吗？”
学干部：“讫敢讫敢！兄台果然好志向，要说条件吗谈不上，到是需要些基本的东西。”（申出手正反看了下）
新生：“什么东西？”（一脸好奇，看向她的手）
学干部：“（面对观众）比如呢，学习成绩要在全校排名前十，其实我是全年级第一，所以就对你们放宽要求了，这是最重要的；（吹了下手指甲）然后呢要会一样乐器，比如钢琴或笛子，我可是会三种乐器的哦！（转向新生，看着他还在，又转向观众）所以就对你们放宽要求了；当然还有像我一样的艺术欣赏能力，（新生一听这个马上呕吐状，跑下了台）没必要像我这么诗情画意，但要有和我一样的嗜好。最后就是……咦？人呢？”
（没等他说完，新生竟然已经不知所踪了）
学干部：“怎么现在的同学都这么没耐心啊，算了，（朗诵的语气）就算部里就我一人，我也能撑起一片天空！我实在是太有诗意了！！！HOHOHO！床前明月光，疑是地上霜……”（朗读着走下舞台）
新生：“（跑上来面对观众）哇！没想到学习部居然有这么一个自恋狂啊，被选上的话不就惨了！去别的部吧。咦？学生会竟然有个女生部？不知道这个部跟MM关系密不密切？”（出现一种比较*荡的表情）
女干部：（看到有人在门外，就走了出来询问）“这位同学有什么能帮你的吗？我是学生会女生部部长。”
新生：“（小声拖长音）哇！女生部果然暗藏美女。啊，大姐，我是来应聘学生会干部的。”
女干部：“哦，欢迎欢迎，请问你想应聘哪个部门的干部呢？”
新生：“这个吗...哎！就你们女生部吧！”
女干部：（面对观众）“啊？可是我们女生部从来就没有收过男干部呢？因为许多工作我们部都是以女同学为核心展开的，都是为了让女生有个更好的学习和生活环境，你一个男生......”
新生（抓狂，突然想开）：“大姐，此言差矣！古有商鞅变法，今有美国攻打伊拉克，凡事都有例外，凡事都求创新。我对女生总是怀着无微不至的关怀，女生的问题，就是我的问题，女生的心事（作妩媚状），就是我的心事，大姐！为了我校几百名女生的幸福，您，就让我加入女生部吧......”（单膝下跪，要果断）
女干部：“...好好好，I服了YOU，我们部就破例收下你这名男干部吧。那你现在就跟我去解决一个紧急的女生问题......”
新生：“哦？什么问题呢？”
女干部：“唉，我们女生虽然平时爱说爱笑，（台边出现两个女生说笑的画面）但有时也闹点小矛盾，这不，高二的两位女生就因为一点小事现在吵了起来......”（开始吵架，别发出声音，但要表现的激烈点，是突然发生的）
新生：“哎，不就是女孩子吵架嘛？我这就去摆平......”（刚想走，被拉了回来）
女干部：“等等....你有所不知，我们女生的问题说小能小，说大能大，如果你处理不好，她们可能会......"
新生（害怕状）：“会...会怎么样...”（一同看向台边的两位女生）
女干部：“抓你头发（新生配合作抱头状），勾你鼻孔（捂住鼻子），撕烂你衣服......”（这时台边的二人，女干部说什么她们就照着做什么，制造笑料）
新生：“（双手挡住胸部）哗！非礼！！”
女干部：“你怕了”
新生：“啊......不是不是...我这件衣服是美特斯邦威的，这个问题吗，不适合我这样一个男生，还是留给你们女生自己解决吧！我先走了......”
女干部：“喂！别走啊！我们女生需要你......”（追着新生下台，快要到台边时回来，对着观众说：“哎，还是我自己去解决女生问题吧！”说着就走了过去和那二个女生说了几句话后三人一同下台）
新生：（又一次跑上舞台）“这些女生真是麻烦！算了，再去其他部瞧瞧。”
劳干部：（从另一侧出现）“唉......”
新生：“咦？这位大哥为何哀声叹气？莫非也是为了女生问题？”
劳干部：“哦！不是不是，我是劳生部部长。（对向观众）使大家在一个优雅的校园中生活，在一个明亮干净的教室中学习，在一个整洁的宿舍中休息，这一直是我们劳生部义不容辞的责任。（半天没回过神，然后刷的一下冲着新生）请问你是...”
新生：“（往后退了一步）久...久仰劳生部大名，小弟今天就是冲着劳生部干部一职而来......”
劳干部：“好！你马上跟我走！”（拉起新生边走边说）
新生：“走？去哪？”
劳干部：“饭堂！”
新生：“（激动）饭堂！（往前走了一段对着观众小声说）喔，劳生部就是劳生部！凡事饭桌上谈！够气派！（停了下来握住劳干部的手）大哥！我跟定你了......不过？现在好象还没有到吃饭时间呢？迟点好吧？”
劳部长：“唉，哪里是去吃饭啊！我们这是去为同学们反映一下对饭堂的意见。”
新生：“什么意见啊？”
劳部长：“你是新生，你可能没有发觉。我问你，你去饭堂打饭的时候，有没有发现，服务员给你挠饭或菜的时候，手是不是老这样，抖抖...抖抖的...”
新生：“（冥思一会儿）恩...好象有这么回事。”
劳部长：“这就对了，她每那么抖一抖，就少了那么...一、两块肉了。”（数者掉下来的肉，很心疼的样子）（汗！！！！！！！）
新生：“（无所谓）啊？不就是一、两块肉而已吗？”
劳部长：“同学！（严肃）这你就不懂啦！我们每人都少那么一、两块肉，我们几千名学生加起来，那就是一头肥猪啦！”（做了一个抱猪的动作）
新生：“啊！！！对不起，讨价还价我不在行，你还是自己去吧...”
劳部长：“哎！你别走啊？同学......”（追着下台）
新生：“（汗！！！！！）（又一次上台对向观众）（这已经第几次了！！！）劳生部原来都是一群小气包！这个部不进也罢。咦？前面这两个男的气概不凡，想必有点来头！（跑上去挡在前面）这两位英雄，小生拜见。”
治部长：“噢，我是治保部部长，他是我的助理。看样子，你是新生吧？我们治保部是协作学院保卫部门搞好学校的治安保卫工作。你有什么需要帮忙的吗？”
新生：“不不，我，我是想来应聘治保部干部的...”
（电话声突然响起，助理接起电话交给部长嘴里说“部长，您的电话！”）
治部长：“喔，你先等一下，我去接个电话。喂？对啊，这里是治保部，有什么情况吗？（新生好奇偷偷接近听内容）什么？有两个毒贩流串到了我们市？在途中已经造成九死一伤！（新生表情吃惊）什么？有可能躲到了我们学校！！（新生表情僵硬）好好，你们通知一下其他部门，我...哦，我这里刚招收了一个新干部，我马上就叫他去！（新生落慌而逃）你们等一会。咦人怎么不见了......”
新生：“（超级汗！！！！！！！又一次的跑了上来，要气嘘嘘）好险！好险！想不到加入治保部还会有生命危险...（看见一男生走进学生会）同学！同学！你是不是也跟我一样，想去应聘学生会干部？我劝你还是不要去啦！学生会里净是些怪人，不是三八，就是小气，外加一个自恋狂！对了，还有生命危险呢！！听我的，别去！别去！”（这时四个部长轮流上台走向打招呼，然后瞪新生一眼下台，躲在一旁偷听，新生没听到一次就往下面弯腰，直到一手撑地）
新生：“啊主...”
：（把他扶起）“恩，同学，你好，我忘了和你自我介绍了，我就是这界的学生会。你刚才说得一点都没有错，我们学生会干部做的的确就是一些苦差事，但只要是能为同学们服务的，能帮助同学们的，无论多苦、多累的事，我们都会去干！（躲在一旁的四个人跑出来鼓掌，随着一句“我还没说完呢”又跑了下去）你如果只是为了过把官瘾，又怕辛苦，我劝你还是别进学生会了吧。”
新生：“......，您说得很对，与刚才各个干部想比，（看了看台边）我才发现自己的自私和渺小。我回去后一定好好改正，向他们学习！（深情地）曾经有过N次机会让我加入学生会，我没有去珍惜，（突然一学生跑上来递给他一张餐巾纸，新生接过后拧了拧鼻涕说了句谢谢还给了学生，那位学生表情憎恶的看了新生）如果上天再给我一次机会的话，我一定会去应聘（停顿下）学生会部！！”
：“天哪！”（吓呆，四人一同上台扶助，全体定格）
考试疯云（校园小品）
人物：小艾，小伍，小玲，老师
场景：教室
内容：
小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边，出去。
小伍进来，坐在小艾的位置上。
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！
小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！
小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！
小玲醒来：吵什么吵什么吵？
一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！
知道你们犯了什么错误吗？啊？
小艾：知道。
小伍：我们不吵了。
小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！
小伍：啊？今天考试啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：吓的噢？
小伍：睡觉睡的吧？
小玲：都不对！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！
小伍：哎呀，发奋学习了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考试的策略！
小伍、小玲凑过去：想到什么?
小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！
小伍、小玲：快说啊！
小艾：照书抄——（拿起书）
小玲：去死！
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？
小玲：得了吧。你这也叫绝招？
哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她。
小玲：说，考试答卷分几步？
小艾、小伍凑过去：几步？
小玲：分三步！
第一步：把名字写上。（两人点头）
第二步：把题目看一遍！（两人点头）
第三步：——把卷纸交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什么破题啊？
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？
小艾：今天考试谁能不来？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！
小玲：答，老师呗！还没来呢！
老师走进来。
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）
老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？
三人笑。
老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！
小艾：抄抄抄，咱们的绝招！
老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？
发卷。
老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！
小艾：我把老师好有一比，
他是耗子找猫当三陪——要求无理！
小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？
老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！
三人开抄。
老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！
小伍、小玲：我没抄啊！
老师走到了小艾面前：同学，别抄了！
小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！
老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。
老师：坐下！不到一小时不许出去！
老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。
老师：行了行了，别装了！
最看不起你们这些拿书的，一点技术含量都没有。
你刚才怎么抄来的？这样？这样？
小伍：再低点再低点！
老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书？
小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！
小玲瞪大眼睛看着小伍。
老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。
老师：到点了！交卷。
收好卷纸。
老师：好。记得下午来考高数！（下）
小艾：啊！下午还考高数？
小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？
小伍：高……数？！那是什么树？
三人：研究下怎么打小草吧！
老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。
小艾：语文老师！
老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）
小艾：怎么了？
老师：你读读。
小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……
老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！
小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？
老师：你接着读。
小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……
老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！
小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？
老师：那你就只写真漂亮？
小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！
老师：哼哼，告诉你，你才496字！
小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！
老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？
小艾：找棵老槐树上吊了！
老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！
小艾：噢，我本想写死去的！
老师：（一脸无奈）你，你又挂了！
小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！
老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！
小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼……
老师：（笑了）恭喜你，获得了——
小艾：过了？
老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）
小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。
老师进来。
小伍：哲学老师！
老师：小伍！
小伍：有！
老师：看看你的卷纸！
我的问题是：这就是问题，请作答。
你怎么答的？
小伍：这就是答案，请给分……不对吗？
老师：你这叫问题吗？
老师：你——好，下一道，
论述题：什么是勇气，你怎么没答？
小伍：我答了啊！
老师：就写了五个字！
小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！
老师：你——你等着挂吧！
小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！
老师：那我问你两个问题。就看你的造化了……
小伍：两道——太多了！
老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？
小伍：如果我是秃子就好了。
老师：答啊！
小伍：123456789根！
老师：你怎么知道？
小伍：老师，第二题我可以不答！
老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）
小伍：这是——
老师：重修单！（下）
小玲、小艾：快来研究高数——
老师进来。
小玲：英语老师！（欲跑）
老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！
小玲：没吃——
老师：我看见你早上吃饭了呀！
小玲：——明天的早饭！
老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？
小玲：不是！
老师：还敢狡辩！
小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！
老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？
小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的……
老师：小玲，你该觉悟了！你这次——
小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！
老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？
（对观众）是晚礼服！
小玲看着小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！
小伍：dress是衣服，MM总吵着买！
小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！
老师摇摇头。（下）
小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）
小艾：算了，小草打了
