身边日常生活中创新的例子有牛顿被一个苹果砸中，后发现了万有引力。爱迪生经过无数次的实验，后发明了灯泡。随着技术的创新，有了机器人的出现，并替代人类的体力劳动。由于技术的进步，电动且可自动驾驶的汽车被生产出来。
1900年，著名的普朗克教授和他的儿子在他们的花园里散步。他看起来很沮丧，遗憾地对儿子说:我的儿子，我很抱歉今天有了一个发现。它和牛顿的发现一样重要。他提出了量子力学说和普朗克公式。
创新的故事
在25岁的时候，爱因斯坦敢于突破权威的神圣圈，大胆地突破，钦佩普朗克的设并将其延伸到深度，提出了光的量子理论，奠定了量子力学的基础。然后，它决心摧毁牛顿的绝对时间和空间理论，创造了震惊世界的相对论，作为一个新的、甚至更大的权威而声名鹊起。
中国著名画家齐白石荣获世界和平奖。然而，面对他所取得的成功，他并不满足，而是不断汲取以往画家的长处，不断完善自己的作品风格。
他60岁以后的画与他60岁以前的画有很大的不同。70岁以后，他的风格又变了。80岁以后，他的画风又变了。齐白石一生，曾五易画风。
正是因为白石老人在成功后不断地改变和创新，他晚年的作品才比早年的作品更加完善和成熟，也才形成了他独特的风格和风格。
耶稣对门徒说，你们要向我学习，就必存活。他认为画家应该“走自己的路”。也就是说，我们在学习别人的长处时，不能照搬照搬，而要创造性地加以利用，不断地加以发展。只有这样，我们才能赋予艺术新鲜的生命力。
生活中具有创新思维的例子一：怀炳和尚捞铁牛
公元1066年，我国宋朝英宗年间，黄河发洪水，冲垮了河中府(今山西省永济县)城外的一座浮桥，将两岸岸边用来拴住铁桥的每个1万斤重的8个铁牛，也冲到了河里。洪水退去以后，为了重建浮桥，需将这8个大铁牛打捞上来。
在当时是一件极为困难的事，府衙为此贴了招贤榜。后来，一个叫怀炳的和尚揭了招贤榜。怀炳经过一番调查摸底和反复思考，指挥一帮船工终于将8个大铁牛全都捞上了岸。怀炳提出的办法是，在打捞的那一天，他指挥一帮船工，将两条大船装满泥沙，并排地靠在一起;同时在两条船之间搭了一个连接架。
船划到铁牛沉没的地方后，他叫人潜人水下，把拴在木架上绳子的另一端牢牢地绑在铁牛上。然后船上的船工一面在木架上收紧绳子，一面将船里的泥沙一铲一铲地抛人河中。随着船里泥沙的不断减少，船身一点一点地向上浮起。
当船的浮力超过船身和铁牛的重量时，陷在泥沙中的铁牛便逐渐浮了起来。这时，通过船的划动，很容易地就能把铁牛拉到江边并拉上岸。如此反复进行了8次，终于将8个大铁牛全都打捞到了岸上。怀炳的打捞情景的设想，运用了形象思维的预示想象创新思维方法。
生活中具有创新思维的例子二：如何带走这些蛋
有一个篮球运动员，有一天只穿了一条内裤，戴了一块手表，在球场上练习投篮。有个人给了他20个鸡蛋，这个人把鸡蛋放在球场边的地上就走了。这时，球场边没有任何可以用来装鸡蛋的东西，也找不到可以帮忙的人，实在让这位运动员为难。可是他想了一会，还是想出了办法。由于仅有的一条内裤显然不能再脱，手表又显然派不上用场。
唯一可以使他动脑筋的，只有篮球。思考如何对篮球加以利用，必须在头脑里通过预示想象事先设想一番：这20个鸡蛋能不能放得进去?放进去以后能不能拿着它走路?拿着它走回家鸡蛋会不会滚出来摔坏?如果不对这些具体情景在头脑里预先设想一番拔腿就走，那可是有些玄，只有冒失鬼才会那么干。
这位篮球运动员想出的办法是;放掉篮球里的气，并且把篮球弄成盆状，然后把鸡蛋放在里面。他思考这个问题运用了形象思维中思维想象的预示想象创新思维方法。
教师树立创新意识，把创新思维培养融入教学：
创造性思维本质上就是求新、求异、求变。创新是数学教学的灵魂，也是实施素质教育的核心。数学教师要善于观察数学的内在规律和利用数学本身的特征，通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生去主动探究，培养学生的创新能力。
1、短信：空中飘满“小纸条”，PDA，固定电话，还有互联网，都已经成为了提供短信应用与服务的平台。可以发送照片、声音等多媒体信息的彩信业务也应运而生。
2、网络：像我这样的“网民”，全球互联网使用者已超过6亿，中国网民也将达到6000万之巨。有这样一个庞大的用户群体，网络早已不再是只是边缘化的技术，而已成为不可或缺的生活内容。
3、数码相机:让胶卷“下课”，主要是光电传感器、记录芯片、图像处理等部件没有开发出来，或没有降到足够低的价位。数码相机算得上一种高技术产品，它必然是一种综合创新，只有观念或者只有某一部分技术都不成。
4 DV:那扇小小的显示屏使我拍到的就是看到的，不必在拍摄的时候“睁一眼，闭一眼”了，边走边欣赏那才够逍遥，只要手指头够灵活，电池充足，就可以全程保存“过去时”。
生活中需要科技创新的领域非常多，小到衣食住行，再到生产制造，大到军事科研医疗航天。都应本着可持续发展的理念，减少对不再生的有效利用，对可再生的高效利用。
具体讲废旧物品的回收?，垃圾分类需要靠智能垃圾桶；绿色出行和有效交通管制需要靠无人驾驶的普及和智能交通的实施；降低生产成本、过度消耗和减少不必要的物流环节需要靠工业生产的自动化和智能订单管理等。
创新领域即智慧城市，智慧环保，智慧工厂，智慧电力，智慧消防，智慧农业，智慧安防，无人驾驶等等。
在学习中，创新可以表现在对学习方法的创新、对班里工作方法的创新，或者自己兴趣或擅长的那方面进行一些创作，或者思想意识上的创新，如对一些见解、观念等等。
团队，首先当然是在团结。也就是说在一个团队里的各个成品都各司其职，每个人都能发挥其应有作用，不要人浮于事，更不要把所有的事情都负担在某一两个有较好能力的人身上。不管其发挥的作用大或者小，都要有让其发挥的空间。其次是要互帮互助。有些问题一个人是解决不了的，需要成品之间的默契配合。鉴于此，成品之间的关系就要处理好，要有竞争，但更要合作。
解决团队遇到的困难，让所有成品都能互帮互助，发挥其个人和与成员之间合作的作用。大致这两方面，其他的可以从这两方面衍伸开去。
