这个我就用一个价格歧视的例子吧。
超市里的农夫山泉1块钱一瓶，但是在我们学校教室旁边的自动售货机里确卖1块5一瓶，如果学生不怕远可以走到附近的超市里买，但是由于自动售货机离教室近，所以学生往往愿意多花费这0.5元。这个就是价格歧视，厂商对同一种产品在不同的市场上收取不同的价格。
如果你还需要其他例子，可以发站内短信我，呵呵，希望能帮到你
最简单的解释就是外汇储备VS货币发行VS物价上升了。
具体的原理的名字我现在毕业了都忘了。
但是可以解释的是，如果A国家想拥有多少多少钱的外汇储备（美元）的话，必须用等价的本国货币抵消，也就是货币发行。金本位下（这个你肯定懂，要不就别学了），货币的发行是依靠等价的黄金做为依据的，比如说中国有100吨的黄金，就只能发100吨黄金价值的货币。每个国家的货币都和自己家的黄金包有量是成为=号的。
但是比如说你就只有10吨黄金，但是有很多很多人要用钱，你就发行100元的10张，大家都没法估量钱，没法做生意了，SO，大胆的多发了100万张100元的，每张纸币所代表的价值就降低了。你如果想买以前1元一个的苹果的话，因为多发行了100万张，所以你得付1万元才能买的到。这个就是物价上涨了。
纸币本位(?名字我也忘了)下，货币发行是依靠的公信力的，不管你家里有多少黄金，我的国家厉害，我发行就是我说了算，典型的例子就是美国——谁也不知道美国有多少黄金，但是人家因为国力强大（纸币的确比黄金利于商业），就是敢用自己国家的公信力来发行。那么美国靠什么发行货币？ 就是靠外债—我的公信力卖国债，别的国家都来买，他们的钱就成了为美国投资，美国用这笔钱发展自己国家，为了逐步扩张的商业提供了纸币的价值基础。
而那些买了美债的国家呢，靠什么买美债？之前提过纸币是靠公信力的。所以汇率因为根据各国银行的利息差(金融学上的说法)、经济总量的差别（经济学）、进出口逆顺差（贸易）等原因已经形成了，所以像中国这样的就得发行人民币，用人民的购买力作为保障，来购买美债。之前说过了，一个国家的经济总量（或者也可以理解为黄金保有量）作为依据发行货币的。但是你凭空多买了1000万美金的美债，那就得多发行1000万美金*6.3（？）等价的人民币。社会总价值在那里了，但是你突然多发行纸币了，那纸币只能贬值，以前100元能买到的，现在因为多发行了货币，只能200元买到。
本人现在已经毕业，以前是学贸易的，考过金融研究生但是掉了，现在从事贸易、汽车行业。
很多年不看书了，可能说的很杂乱，也有很多可能不对。希望给你帮助。
关于经济学十大原理生活例子回答如下：
人们面临交替关系 这个可以归纳为一句谚语：“天下没有白吃的午餐。”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。如考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的——时间。她可以把所有的时间用于学习经济学；她可以把所有的时间用语学习心理学；她也可以把时间分配在这两个学科上。
她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可以用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。 还可以以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。
他们可以购买食物、衣服，或全家度。或者他们也可以为退休或孩子的人学教育储蓄一部分收入。当他们选择把额外的一美元用于上述物品中的一种时，他们在某种他物品上就要少花一美元。
资料扩展：
经济学十大定律，分别是彼得原理、酒与污水、马太效应、木桶定律、零和游戏、合作规律、手表定理、不值得定律、奥卡姆剃刀定律、蘑菇管理。
每个组织都是由各种不同的职位、等级或阶层的排列所组成，每个人都隶属于其中的某个等级。彼得原理是美国学者劳伦斯·彼得在对组织中人员晋升的相关现象研究后，得出一个结论：在各种组织中，雇员总是趋向于晋升到其能力所不及的地位。
原理一：人们面临权衡取舍（people face trade-offs）
当人们组成社会时，他们面临各种不同的权衡取舍。典型的是在“大炮与黄油”之间的选择。大炮代表军费开支，黄油代表民用开支。引用艾森豪威尔总统的话就是，军事上所占的越多，可供民用消费和投资的就会越少。在现代社会里，同样也有很多类似的事情。用于生产公共品的越多，剩下的用于生产私人品的就越少；我们用来消费的食品越多，则用来消费的衣服就越少；学生用于学习的时间越多，那么用于休息的时间就越少。
原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西（ the cost of something is what you give up to get it）
机会成本（opportunitycost）是为了得到这种东西所放弃的东西。例如某公司决定在一个公园附近开金矿的成本。开者称由于公园的门票收入几乎不受影响，因此金矿开的成本很低。但可以发现伴随着金矿开带来的噪声、水和空气的污染、环境的恶化等，是否真的不会影响公园的风景价值？尽管货币价值成本可能会很小，但是考虑到环境和自然生态价值会丧失，因此机会成本事实上可能很大。
原理三：理性人考虑边际量（rational people think at margin）
边际量”是指某个经济变量在一定的影响因素下发生的变动量。 它是每增加一单位投入所增加的产量。用拔河来做比喻，一方共有10个人，总拉力为300公斤。现在增加一个人张三，张三的到来使得这一方的拉力增加了25公斤，这个25公斤就是边际量。又增加一个李四，李四的到来又增加20公斤拉力，这个也是边际量。总的说来，边际量的增加往往是递减的，还用拔河做例子。设每一个人的力量都是一样的25公斤，当人数少的时候，大家配合的比较好，每一个人都能发挥25公斤的力量。后来增加了一个人，大家一起使劲的时间就有点错位，新增加的人实际只能让总拉力增加24公斤的力量。继续增加人的话，大家使劲的时间就有更多的错位，他只能让总拉力增加23公斤的力量。随着人数的增加，每个人带来的增量（就是边际量）都在减少，总拉力（就是总量）增加的速度越来越慢，直到最后再来一个人也不能增加为止，如果再增加人数的，就有可能带来负的边际量了。
原理四：人们会对激励作出反应（people respond to incentives）
对于这个，就直接举例说好了。比如一个学生，如果老师在课堂上表扬了他，他会感到很高兴，然后会更加努力。如果被老师批评，他也许会感到沮丧，然后会发奋图强，当然他也可能因受表扬而骄傲退步，也可能因受批评而消沉下去，从此一蹶不振。而且，老师的这种当众评判，也会对这个学生以外的其他学生产生影响。 在这里，老师对学生的表扬或者批评就是一种激励，而受到激励以后的心情，以及在这种心情的驱动下取的行动，无论是高兴还是沮丧，无论是努力还是消沉，以及其他同学对此的心态和由此生发的所作所为，就是人们对激励的反应。
原理五：贸易能使每个人状况更好（trade can make everyone better off）
我们在新闻中听到过，在世界经济中日本人是美国人的竞争对手，或者我们国家是美国人的竞争对手。实际上，两国之间或者多国之间的贸易可以使这些国家的状况都变得更好。从某种意义上说，经济中每个家庭都与所有其他家庭竞争。尽管有这种竞争，但把你的家庭与所有其他家庭隔绝开来并不会使大家过得更好。通过与其他人交易，人们可以按较低的成本获得各种各样的物品与劳务。
原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法（markets are usually a good way to organize economic activity）
在一个市场经济（marketeconomy）中，中央者的决策被千百万企业和家庭的决策所取代。这些企业和家庭在市场上相互交易，价格和个人利益引导着他们的决策。较高的价格趋于抑制消费者购买，同时会刺激生产；而较低的价格则鼓励消费，同时抑制生产比如消费者需要更多数量的牛肉，那么牛肉的价格就会上升，从而向生产者传递出供给不足的信号。而当一个可怕的疾病减少了牛肉的产量时，牛肉的攻击就会减少，从而价格也会提高。更高的价格又鼓励农民生产更多的牛肉，同时促使消费者用其他产品替代对牛肉的消费。
原理七：有时可以改善市场结果（s can sometimes improve market outcomes）
干预经济的原因有两类：促进效率和促进平等。尽管市场可以有效地配置，但情况并不总是这样。这时就需要对经济进行干预，金融危机就是最好的例子。金融危机就是这种情况，而在这个时期各国发布的政策就是干预。最有名的罗斯福新政就是在1929年的金融危机时期对市场的干预政策。
原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力（a country's standard of living depends on the its ability to produce goods and services）
世界各国生活水平的差别是惊人的。随着时间推移，生活水平的变化也很大。用什么来解释各国和不同时期中生活水平的巨大差别呢？为什么北美的生活水平高，而热带非洲的生产水平低？答案是几乎所有生活水平的变动都可以归因于各国的技术状况和各项知识差别。
原理九：当发行了过多货币时,物价上升（prices rise when the prints too much money）
这就是通货膨胀。在正常纸币流通条件下，因货币供给量大于货币实际需求量，也即现实购买力大于产出供给,导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。举例说，比如1922年1月到1923年11月，由于通货膨胀，魏玛共和国的价格指数从1上升到10 000 000 000。就像某人在1922年初拥有一张价值3亿元的德国债券，那么两年之后，他用这么多钱就会连一小块糖也买不到。
原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系（ society faces short-run trade-off between inflation and unemployment）
当经济增长过快，就会出现通货膨胀，这时利用货币政策，提高利率，避免经济过快增长，同时也减轻了价格压力。但是降低通货膨胀的代价并没有这么简单。可以用菲利普斯曲线来解释。如果菲利普斯曲线相对比较平坦，则降低通货膨胀率就要以较高的失业率和产出损失为代价；而如果菲利普斯曲线比较陡峭，则失业率的小幅上升就会带来通货膨胀率的快速下降，代价较小。
如果还有什么不明白的可以给我留言。
物价上涨，通货膨胀，房价高，收入低，赋税高，次贷危机造成企业崩溃，就业率猛降，大学食堂饭菜涨价，于是国家补贴巨款，又造成缺乏建设资金。生育造成未来几十年劳动力不足，各种生产力下滑，可能再次引发危机。
1、猪肉价格上涨了，人们会减少猪肉的购买，转而购买羊肉、牛肉；替代品之间的关系
2、房价上涨了，人们会转抓紧时间买房子，坐待升值；人们的心理预期比较好
3、丰收时，农民就会亏损；粮食缺乏弹性，大幅度降价才能卖掉，导致农民亏损
生活中的宏观经济学
——食堂就餐率套用失业经济学解释的分析
作为大学的一分子，学生每天必做的一件事就是到食堂就餐。可是每天总有些学生是不到食堂就餐的。这是为什么呢？
不到食堂就餐现象从表面上看是学生对食堂提供的服务不满所造成的。为了更好地理解不到食堂就餐问题，我们使用失业的经济学解释来加以分析。见图（参考资料）。
图中，横轴为学生期望指数（对食堂的要求），纵轴为食堂指数（包括饭菜质量、价格和服务质量，并设现时的食堂指数为1）。曲线D为学生到食堂就餐人数曲线，曲线S为食堂希望的就餐人数曲线。
从图中可见，学生到食堂就餐人数的均衡点在E点，均衡时，食堂指数为1.2，学生期望指数为3，可见现时学校食堂就餐人数还有一点的上升空间，但只是一点点而已。a区域所标示的是学生期望指数低于3时的情况。此时食堂指数很低，但是学生的期望指数也很低平均就餐人数多于食堂所期望的人数。通常这一类学生是零花钱较少或者对饮食要求较低，安于接受现状的人。b区域中，随着食堂指数的升高，就餐人数却进一步下降，这是因为学生的期望指数远大于食堂指数。通常这类学生比较有钱，或者说品位高，不喜欢食堂的环境，或者比较叛逆。
另外，某些其他因素也会影响到食堂的就餐率。如：
天气因素：天气冷或者下雨时，叫外卖人数大幅上升，影响食堂就餐率
性格因素：某些学生比较懒，或者不喜欢出现在多人的地方，所以叫外卖
运动因素：运动之后吃不下饭，叫外卖回宿舍吃
社交因素：偶尔请女朋友吃饭的话最好还是不要去食堂吧
以上其他因素中，天气因素作为不可避免因素，占了主要份额，其余因素所占比例相对较少。
