让学习成为一种生活方式__

非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难”出自魏征《十渐不克终疏》，希望唐太宗能以此自省自勉，保持在位之初的执政风格。年青干部同样当以“非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难”为工作座右铭，不仅博览丛书，更要理论联系实际，勇于实践，善于行动；做事不可虎头蛇尾，而要持之以恒，慎始敬终。只有这样年青干部才能大有作为，有所成就。“非知之难，行之惟难”强调知行合一。年青干部要摆正姿态，注重学习，善于学习，让学习成为一种生活方式，从而提高履职能力，胜任岗位要求。同时，还要向班子里其他同志学习工作方法、领导艺术；向老同志和基层同志学习，学习他们的优良作风、丰富经验与奉献精神。工作方法、履职能力，更重要的是在实践中学习积累。年轻干部一定要有很强的争先意识，勇挑重担、勇于任事，做到面对问题不回避、不推托，面对困难冲在前、敢迎战，在基层工作中理论联系实际，想问题、作决策、办事情，从群众的立场出发，多干一些利民惠民的实事好事，多干一些群众期盼的急事难事，真正做到敢担当、有、能负重、能办事、办好事，真正做到知行合一。“非行之难，终之斯难” 强调慎始敬终。年轻干部要求真务实、力戒浮躁、持之以恒。对于年轻干部而言，脚踏实地、求真务实是进步的阶梯，心浮气躁、急功近利是成长的陷阱。年轻干部一定要严格要求自己，一步一个脚印，踏踏实实地做人做事，持之以恒的保持良好的工作作风，保持不计名利、甘于奉献的高尚品格。要说实话、办实事、求实效，切不可搞“形象工程”、“政绩工程”。对自己负责的工作，要亲自抓操作、抓督查，确保落地有声、见到实效。“行”比“知”难，但“行”而“终之”更难。年轻干部当敢为人先、知行合一、慎始敬终，努力践行执政理念，争取有所作为。

让读书成为一种生活方式

终身学习是时代的要求

由于社会的进步，科学技术的迅猛发展，知识总量剧增，知识的老化周期变短，知识的更新急剧加速。本世纪以来，科学技术的新成果有了迅速增长。20世纪前50年所取得的研究成果，远远超过了19世纪。60年代以来，科学技术上的新发现、新发明比过去2000年的总和还要多。科学发明到应用的周期也愈来愈短。从电能的发现到建立第一座发电站用了282年，而激光的发明到应用只用了2年时间。在人的一生中，大学阶段只能获得需用知识的10％左右，而其余的90％都要在工作中不断学习才能取得。因此，传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，使现代人面临着生存的危机，那种结束学校教育、找到工作就一劳永逸的体制已成为历史。每一个人要想使自己适应未来工作的需要，就必须树立终身学习的观念，学会终身学习。

1、终身学习是适应社会急剧变化的客观需要。社会总是在不断地发展变化，但从没有像今天变化得这样快。过去需要几代人完成的变化，现在不需要一代人，甚至每几年就面临着一个新的世界。在这种急剧变化的社会里，人们自少年时所形成的思想观念、习惯、思维方式等往往跟不上时代的变化和需要。现实强迫人们要不断地做出新的认识和判断，尽快获得认识和适应时代的能力，坚持学习，保持与时代的平衡。　　

2、终身学习是面对知识爆炸性增长的必然选择。伴随着以数字化、网络化为特征的现代信息技术的突飞猛进，新知识呈现出爆发性增长。不断革新的计算机与光纤网络通信、卫星远程通信相结合，将知识的编码、储存、传输、扩散速度极大地提高，方式极大地简化，成本极大地降低。知识量猛增，而知识的更新周期愈来愈短。18世纪知识更新周期是80到90年，19世纪是30到40年，20世纪70年代以前是15到20年，70年代以后是5到10年，90年代以后是3到5年。这就要求每个人都必须把学习贯穿于自己的一生，活到老学到老，生命不息，学习不止。　　

3、终身学习是经济发展对劳动者的迫切要求。在社会主义市场经济体制逐步完善的今天，新技术、新产品和新的项目层出不穷，评价劳动者就业能力的标准在不断提高。一方面失业在增加，另一方面又有许多工作岗位找不到合适的就业者。避免自己陷入结构性失业的唯一出路，就是不断地学习，不断地提高，让就业的过程成为一个永无停止的学习、提高的过程。

论语十二章中把学习作为一种追求,爱好,一种健康的生活方式,做到好学乐学的句子是

一家之言，仅供参考：读书成为一种生活方式是比较高的一种境界，需要一个渐臻佳境的过程，切莫心急，读书还是一种心态：安静，虔诚，虚心，专注，所以急不得。兴趣是最好的老师，什么时候想读书了就读，久而久之自然会喜欢上读书，而后才能让书成为你生活中的一部分。还有，心烦意躁时或不想读书时不要强迫自己，那样只会使自己讨厌读书，产生不良影响。记住，读书是快乐的。祝你心想事成，呵呵

学习的三层境界：知 、好、 乐

原文

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

译文

孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。”

解释

对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。

分析

这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。

就学习而言，我们常说，兴趣是学习的动力，兴趣是学习最好的老师。

阐述读书求学问的态度是以求学为快乐。

兴趣者，爱好，好也。更高的境界，则是乐。

因何而好，为何而好，因何而乐，为何而乐，是一个可以探讨的问题。