随着素质教育的进一步深入开展，大语文观念正逐步为广大语文教育工作者所接纳。广泛地开展课外阅读，把课外有价值的阅读材料作为学生的学习材料之一，已逐渐成为共识。《语文课程标准》对各年段的课外阅读量提出了如下要求：
小学阶段：1-2年级课外阅读总量不少于5万字；
3-4年级课外阅读总量不少于40万字；
5-6年级课外阅读总量不少于100万字；
要达到课标中阅读总量的要求，必须加强对学生课外阅读的指导。那么如何指导学生的课外阅读呢？我认为要做到三导，即导兴趣、导方法、导习惯。
一、导兴趣
兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”俄国教育家乌申斯基说过，“没有丝毫兴趣而强加性学习，只会扼杀学生的探索真理的欲望”。可见 “兴趣是最好的老师”。因此，课外阅读指导要从“兴趣”入手。只有当学生在头脑中树立了强烈的课外阅读意识，才能积极主动地去阅读课外书籍。
（一） 故事引路导趣
小学生都喜欢听故事。教师可选择一些故事性强的，容易吸引学生兴趣的故事讲给学生听，待把学生的胃口吊起来后，再让学生自己去看，学生感受到了故事的魅力，读书的兴趣就会很浓.一般的做法是：先让学生阅读有关童话寓言故事，因为小孩子非常喜欢看这些书籍。其次就是向学生推荐有关科普知识的课外书。让学生走近大自然，走近生活，并从中得到丰富科学知识，生活常识。最后引导学生看，看名著。把学生课外阅读推向一个更高的层次。也只有这样，才能满足广大学生的阅读需求，为学生积累知识打下坚实的基础。
（二） 课文拓展导趣
在学习了书本上的课文后，指导学生阅读相关的文章，如学习《窃读记》一文之后，引导学生读许多林海音的作品，比如《城南旧事》《云窗夜读》《烛心》等。课文的拓展延伸，一方面让学生总结巩固文本知识，更重要的是让学生把阅读的触角深入到广阔的课外天地去。这样做，有利于激发学生浓厚的学习的兴趣，以后每学一篇文章，学生就会自然而然地去寻找有关的课外书目进行课外阅读了。
（三）活动激发导趣
丰富的课外阅读活动能极大的激发学生的阅读热情。可结合学生的实际开展读书报告会、演讲比赛、读书知识竞赛、藏书交流会、读书笔记展评等活动。也可利用晨读或语文课前的3~5分钟进行读书汇报。如：朗诵自己喜欢的文章或古诗、讲故事、向大家推荐自己读过的佳作、交流读书体会、谈个人感悟等。还可通过壁报、黑板等向学生推荐新书。
二、导方法
1.拓展读：
语文课本中有相当数量的名家名篇或其中的节选片断，如《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》，《草船借箭》选自《三国演义》，等等，如果我们在学习这些课文的前后，能找到跟课文直接对应或间接有关的文章或名家的有关作品有目的有地阅读，就能从更高的角度对课文作较为深入的领会，这样，既可以加深对课文的理解，又可以领略到名家的整体特色。
2.设问想：
每当读到优美生动的句子，就必须停下来想一想，作者为什么这样写，好在哪里？每读完一篇文章就要想一想这篇文章主要写什么？有哪些值得我们学习的地方？同时我们在课外阅读时还要考虑文章是不是有深度、有广度，哪些是精读的，哪些是泛读的。这样设问想有助于学生的课外阅读取得事半功倍的效果。
3.动手抄：
俗话说“好记性不如烂笔头，眼看千遍不如手做一遍。”每个同学都可以准备一个笔记本随身带着，阅读时每当发现精彩部分、优美语句、成语、格言，就分门别类地摘抄到笔记本里，这就靠笔记帮助学生很好记忆了。
三、导习惯
良好的习惯是成功的一半，读书也是如此。只有养成良好的读书习惯，才能有所收获。一般来说应指导学生养成以下良好的习惯：
1、养成制定好读书，合理安排读书时间的习惯。
2、养成动笔读书的习惯。
3、读书时养成良好的用眼习惯，看40分钟左右让眼睛休息一会，不躺着或走路时看书，不在光线强烈或过弱的地方看书。
4、读书应循序渐进、由浅入深。
总而言之，读课外书应该成为小学生的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，学生都要照单全收。即使是上中学以后，也要依然爱读各种课外书，也要在繁忙的间隙中让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，是会令学生浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛徘徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着彩色的翅膀，感受着生命的美好。
这真是：酿得兴趣如花浓 花香自引蜜蜂来
小学六年级晨读国学经典名言名句(篇一)
1.天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》译：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。
2.疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书王霸传）
3.过而不改，是谓过矣。——《论语》译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。
4.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
5.当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
6.信言不美，美言不信《老子》译文真实可信的言词不漂亮，漂亮的言词是不真实可信的。
7.非知之艰，行之惟艰。——《尚书》译：懂得道理并不难，实际做起来就难了。
8.失之毫厘，谬以千里。
9.满招损，谦受益。
10.得道多助，失道寡助。——孟子
11.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《论语》译文孔子说：“学习并且不断温习与实习，不也很舒畅吗？有朋友从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”
12.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
13.非学无以广才，非志无以成学。
15.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）
16.时穷节乃现，一一垂丹青。——宋·文天祥 译：历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。
17.自暴者不可有信也，自弃者不可有为也。——《孟子》译：自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的人，不能和他做出有价值的事业。
18.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
19.巧者劳而知者忧，无能者无所求。——《庄子》译：有技巧的人劳累，聪明的人忧虑，没有本事的人没有追求。
20.人不知而不愠，不亦君子乎?——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?
小学六年级晨读国学经典名言名句(篇二)21.得道多助，失道寡助。《孟子》译文能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
22.桃李不言，下自成蹊。
23.父母教 须敬听 父母责 须顺承《弟子规》译文父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受。
24.72．君子立身，虽云百行，唯诚与孝，最为其首。——《隋书·文帝纪》译文：君子在社会上立足成名，尽管需要修养的品行有很多方面，但只有诚和孝才是最重要的。
25.礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。《礼记》译文接受了别人的礼品而不思回报，是失礼的行为。礼，原是礼节礼貌。现在人们通常指礼物。
26.知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》译：知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。
27.穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子尽心上）
28.贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书宋弘传）
29.蚍蜉撼大树，可笑不自量。
30.人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。
31.临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书》译：站在深潭边，希望得到里面的鱼，还不如回家去结网。
32.孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”《论语》译文孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。”
33.57．鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《史记》译文：鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的；人将要死的时候，他的话也是善良的。
34.子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”《论语》译文孔子说：“仁德难道离我们很远吗？我需要仁德，那仁德就来了。”
35.凡事预则立，不预则废。《礼记》译文不论做什么事，事先有准备就会成功，否则就会失败。
36.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
37.非学无以广才，非志无以成学。（三国诸葛亮诫子书）
38.尺有所短，寸有所长。《楚辞》译文短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
39.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
40.凡事预则立，不预则废。
小学六年级晨读国学经典名言名句(篇三)41.君子之修身也，内正其心，外正其容。
42.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯 译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
43.称尊长 勿呼名 对尊长 勿现能《弟子规》译文称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，45、不可以夸耀自己的才能。朝起早夜眠迟老易至惜此时《弟子规》
44.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。
45.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。
46.天知、地知、我知、子知，何谓无知？——《后汉书》译：天知道、地知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？
47.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
48.知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
49.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
50.得不为喜，去不为恨。
51.学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。
52.运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记高祖本纪）
53.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋陶渊明五柳先生传）
54.言者无罪，闻者足戒。
55.蜚（飞）鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
56.见未真 勿轻言 知未的 勿轻传《弟子规》译文任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见，对事情了解得不够清晰明白时，不可以任意传播，以免造成不良后果。
57.君子莫大乎与人为善。——《孟子》译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
58.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记》译：不管多聪明的人，在很多次的考虑中，也一定会出现个别错误。而再笨的人，在很多次的考虑中，也一定会有所收获的。
59.58．智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记》译文：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。
60.天行健，君子以自强不息。《周易》译文天体运行，刚健有力，君子处世，应像天一样，自我力求进步，永不停息。
小学三年级晨读国学经典名言名句小学三年级晨读国学经典名言名句篇一
1.61．先发制人，后发制于人。——《汉书》译文：先出击就能制服敌人，随后应战只会被控制。
2.衣贵洁 不贵华 上循份 下称家《弟子规》译文穿衣服需注意整齐，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。
3.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》译：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。
4.捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·曹植《白马篇》译：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。
5.见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
6.成败相因，理不常泰。
7.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”《论语》译文孔子说：“君子饮食不求满意，居处不求恬静，勤勉做事而说话谨慎，到有贤德的人那里去匡正自己，可以说是好学的了。”
8.富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。《孟子》译文富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。
9.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。
10.盛年不重来，一日难再晨。
11.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”《论语》译文孔子说：“把所学的东西默默地记下来，不断学习而不厌烦，教导别人而不感到倦怠，这些我做得怎么样呢？”
12.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》译：活着的时候要做英雄，死后也要当英雄。
13.哀哀父母，生我劬（qú）劳。——《诗经》译：想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我，花费了多少辛勤的劳动啊！
14.锲而不舍，金石可镂。《荀子》译文不停地刻，金块和石头都可以被雕刻。比喻做事只要持之以恒，再多的困难也能克服。
15.穷则独善其身，达则兼济天下。
16.天知、地知、我知、子知，何谓无知？——《后汉书》译：天知道、地知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？
17.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
18.60．临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书》译文：站在深潭边，希望得到里面的鱼，还不如回家去结网。
19.敏而好学，不耻下问。
20.言者无罪，闻者足戒。
小学三年级晨读国学经典名言名句篇二21.君以国士待我，我必国士报之。
22.孔子曰：“君子有三戒；少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗。及其老，血气既衰，戒之在得。”《论语》译文孔子说：“君子有三戒：年轻时，血气未定，要戒女色；到了壮年，血气方刚，要戒争斗。到了老年，血气已经衰弱，要戒贪得。”
23.凡是人 皆须爱 天同覆 地同载《弟子规》译文只要是人，不分族群、人种、宗教信奉，皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。
24.少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
25.今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。
26.君子莫大乎与人为善。——《孟子》译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
27.智者弃短取长，以致其功。
28.先发制人，后发制于人。
29.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
30.临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书》译：站在深潭边，希望得到里面的鱼，还不如回家去结网。
31.差之毫厘，谬以千里。《礼记》译文开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。比喻做事须谨慎，不能出一点点差错。
32.君子之修身也，内正其心，外正其容。
33.投我以桃，报之以李。
34.吾生也有涯而，知也无涯。——《庄子》译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。
35.子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”《论语》译文孔子说：“君子胸怀宽阔坦荡，小人永远局促忧愁。”
36.顺 不妄喜；逆 不遑馁；安 不奢逸；危 不惊惧；胸有惊雷而如平湖者，可拜上将军也。
37.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属；在语言上谈的来，说出话来像兰草那样芬芳、高雅，娓娓动听。
38.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。
39.民为贵，社稷次之，君为轻。
40.人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》译：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
小学三年级晨读国学经典名言名句篇三41.精诚所至，金石为开。（后汉书广陵思王荆传）
42.时穷节乃现，一一垂丹青。——宋·文天祥 译：历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。
43.谁言寸草心，报得三春晖。
44.博学之，审问之；慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》译文广博的学习知识，仔细地询问知识，谨慎的思考知识，明确地分辨知识，全心全意地用知识。
45.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
46.不迁怒，不贰过。——《论语》译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。
47.天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
48.天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》译：君子应该像天体一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。
49.非学无以广才，非志无以成学。
50.信言不美，美言不信。
51.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
52.为者常成，行者常至。《晏子春秋》译文努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。
53.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记报任少卿书）
54.笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《醒世格言》译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。
55.人不知而不愠，不亦君子乎？
56.巧者劳而知者忧，无能者无所求。——《庄子》译：有技巧的人劳累，聪明的人忧虑，没有本事的人没有追求。
57.吾生也有涯，而知也无涯。《庄子》译文我的生命是有限的，而知识是无限的。
58.得道多助，失道寡助。——孟子
59.从善如登，从恶如崩。
60.子曰：“巧言乱德。小不忍则乱大谋。”《论语》译文孔子说：“花言巧语能败坏德行。小事不能忍耐就会败坏大事情。”
小学六年级个性签名1、人可以不成功，但不可以不成长。
2、学而时习之，不亦说乎。
3、不怕百事不利，就怕灰心丧气。
4、勤奋铸就辉煌。
5、从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
6、人心齐，泰山移。
7、浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。
8、诚实守信，团结互助。
9、得道多助，失道寡助。
10、要成就大事，先做好小事。
11、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
12、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。
13、读好书，写好字，做好人。
14、时间像生命，一刻值千金。
15、水往下流，人争上游。
16、明理，好学，团结，互助。
17、蓄势待发，有备无患。
18、要争就能赢，要拼才能赢。
19、人行千里路，胜读十年书。
20、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
21、体验成长过程，享受生命快乐。
22、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
23、荣誉来自努力，进步来自勤奋！
24、做人要厚道，求学要严谨。
25、不到终点，永不放弃。
26、小燕来，好种田；大雁来，好过年。
27、自主自律，自强自信。
28、团结进取，追求卓越。
29、拳不离手，曲不离口。
30、勤奋努力，勇创佳绩，团结拼搏，再展雄风。
31、厚德博学，自强不息。
32、欺人是祸，饶人是福。
33、“想”要壮志凌云“干”要脚踏实地。
34、乐学苦思，敏锐创新。
35、山高有攀头，路远有奔头。
36、强身健体，立志成材。
37、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
38、造烛求明，读书求理。
39、聪明第一，学习第一！
谚语大全小学六年级1、人在屋檐下，不得不低头。
2、喊人不蚀本，舌头打个滚。
3、饭来张口，衣来伸手。
4、勤人睡成懒人，懒人睡成病人。
5、不怕学不成，只怕心不诚。
6、多行不义必自毙。
7、败将收残兵--重整旗鼓
8、鸟美在羽毛，人美在勤劳。
9、强中自有强中手，能人背后有能人。
10、真的不了，的真不了。
11、学文化，从字母开始；讲礼貌，从小事做起。
12、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
13、老鼠过街，喊打。
14、斑鸩打架--卖弄风流
15、拜年的嘴巴--尽说好话
16、岁寒知松柏，患难见交情。
17、兄弟姐妹千个少，敌人一个多。（描写景物的句子）
18、当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。
19、滴水之恩，当涌泉相报。
20、明人不做暗事，不说话。
21、人中吕布，马中赤兔。
22、好学深思，心知其义。（多思）
23、在家靠父母，出门靠兄弟姐妹。
24、天上掉下馅饼来。
25、远亲不如近邻，近邻不抵对门。
26、满招损，谦受益。
27、大人不记小人过，宰相肚里能撑船。
28、搬起石磙砸碾盘--实（石）打实（石）
29、搬石头打天--自不量力；不自量；办不到；够不着
30、浪费时刻，等于缩短性命。
31、早起多长一智，晚睡多增一闻。
32、上梁不正下梁歪。
33、心慌吃不成热粥，骑马看不好《三国》。
34、拜把子兄弟开茧店--结党营私（丝）
35、搬菩萨洗澡--越弄越糟；白费神；空劳神
36、板上敲钉子--稳扎稳打
37、斑鸠抱窝--悬蛋
38、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
39、娶妻娶德不娶色，交友交心不交财。
40、扳倒碓窝吓婆婆--泼妇
41、细水长流，吃穿不愁。
42、书读百遍，其义自见。（多读）
43、树挪死，人挪活。
44、人在人前闯，刀在石上荡。
45、不怕家里穷，只怕出懒虫。
46、班房里的衙役--听差的
47、办酒容易请客难。
48、板凳倒立--四脚朝天献祝福
49、板凳上玩--扒拉不开；打不开场面
50、路遥知马力，日久见人心。
51、板斧劈柴--一面砍
52、常说嘴里顺，常写手不笨。（多写）
53、一分耕耘，一分收获。
54、扳倒葫芦洒了油--一不做，二不休
55、人非圣贤，孰能无过？
56、人过留名，雁过留声。
57、拜旨走进吕祖庙--走错门了；找错了门
58、有福同享，有难同当。
59、三百六十行，行行出状元。
60、人无横财不发，马无夜草不肥。
61、水不流会发臭，人不学习并领悟落后。
62、弱敌不可轻，强敌不可畏。
63、取人之长，补己之短。（经典的文章）
64、拳不离手，曲不离口。（多练）
65、台上三分钟，台下十年功。
66、静坐常思己过，闲谈莫论他非。
67、时刻像性命，一刻值千金。
68、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
69、虚心使人进步，骄傲使人落后。
70、吃人家的嘴软，拿人家的手短。
71、老乡见老乡，两眼泪汪汪。
72、扳不倒坐到烧饼上--面上人献祝福
73、多个兄弟姐妹多条路，多个冤家多堵墙。
74、有缘千里来相会，无缘对面不相识。
75、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
76、宁喝兄弟姐妹的白水，不吃敌人的蜂蜜。
77、追赶时刻的人，生活就会宠爱他；放下时刻的人，生活就会冷落他。
78、见人说人话，见鬼说鬼话。
79、书本不常翻，犹如一块砖。（多读）
80、仇人相见，分外眼红。
81、扳着炉子烤头发--了（燎）不得
82、板上钉钉子--实实在在；没跑；跑不了；变不了；没法变献祝福，祝福网
83、人往高处走，水往低处流。
84、猫哭老鼠慈悲。
85、板门上贴门神--一个向东，一个向西
86、内行看门道，外行看热闹。
87、痒要自我抓，好要别人夸。
88、好汉不提当年勇。
89、世上无难事，只怕有心人。
90、三分像人，七分像鬼。
91、无事不登三宝殿。
92、机不可失，时不再来。
93、平时不烧香，临时抱佛脚。
94、当面是个人，转脸是个鬼。
95、板上的泥鳅--无地容身；无处藏身
96、活到老，学到老，生命一世学不了。
、好记性不如烂笔头。（多记）
98、一勤生百巧，一懒生百病。
99、读书破万卷，下笔如有神。（多读）
100、钟不敲不鸣，人不学不灵。
101、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
102、人心齐，泰山移。
103、板凳上钻窟窿--有板眼；有板有眼
104、扳不倒骑兔子--不稳当；不稳
105、板凳上睡觉--难翻身；翻不了身
106、交人交心，浇花浇根。
107、家丑不可外扬。
108、斑马的脑袋--头头是道
109、江山易改，本性难移。（读书后感）
110、板凳上放鸡蛋--好险。
111、君子一言，驷马难追。
112、学问学问，边学边问。（多问）
113、不怕慢，就怕站。
114、三人行，必有我师。（多问）
115、不怕一万，就怕万一。
116、山中无老虎，猴子称大王。
117、学如逆水行舟，不进则退。
118、精益求精，艺无止境。
119、离家十里路，各处各乡风。
120、扳着指头算帐--有数
121、好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
122、邻居好，赛金宝。
123、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
124、挂羊头，卖狗肉。
125、勤劳是个宝，生命离不了。
126、满瓶不动半瓶摇。
127、众人一条心，黄土变成金。
小学经典诵读活动方案 篇1
一、经典诵读活动的意义
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容
小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。
小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。
小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。
小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。
三、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：
(一)保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定，根据诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的。
(三)一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。
(四)布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
(五)学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
(六)指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进;
(七)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。
(八)学校每学期组织一次检测，取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。
(九)各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。
附：经典诵读展示形式(供教师参考)
1、我给大家讲美文
学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。
2、唱经典
古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌(片断)》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。
也可在游戏(如跳橡皮筋)中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣，更能坚持下去。
3、给经典配图
在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。
在学生诵读的.基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。
5、经典我能行
在诵读到一定的程度上，可鼓励学生自己动手写。
(1)改写
古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲，王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。《邹忌讽齐王纳谏》
“窥镜自视，又弗如远甚，暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子，却反复照镜的自惭心理表现出来。
学生在诵读的过程中，你觉得有哪些地方你可以改动一下，让它更传神。让学生有了强烈的动笔愿望，希望与古人一较高低。
(2)自写古诗文
学生在反复诵读的基础上，教师加以适当的介绍，学生对古诗文格韵有了一定了解，就让他们试着自己写一写诗。
6、编写经典选篇
学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。
7、运用经典
学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。
如春天到了，组织学生走出校门踏青。看见桃花，教师有意识地诵出“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”，“人面桃花相映红”等句子，引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子，看谁说得多，说得好，用得当。在作文中，也经常引导学生恰当地运用经典句子。如描写春雨时，用上“好雨知时节，当春乃发生”，充分地表达自己对春雨的喜爱之情。
小学经典诵读活动方案 篇2
一、经典诵读的意义
中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。现将实施方案如下：
二、活动
1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;
2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;
3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;
4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;
5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;
6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;
三、活动方案
(一)内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。
(二) 时间
①每天早晨，晨读经典10分钟，班级用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。
⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。
(三)指导
为了提高学生的诵读效果，我们提倡手抄口诵，达到最佳效果。
(四)、措施
学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的少年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。
1. 用多样宣传，营造书香校园。
①利用校园里的宣传窗建立“诵读板块”，每月一期，以年级为单位，由学生自己动手制作;各教学楼墙面上分别悬挂历代名人画像、警句，定期举办特色活动展，师生作品展等，营造出浓郁的书香校园文化氛围。
②每周二、周四，学校红领巾广播站主播内容定为经典诵读，学校播放古诗文录音，供学生欣赏;开设“校园经典诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事、寓言故事等。
③通过开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在“随风潜入夜，润物细无声”中将古诗文记住。
④经常与家长取得联系，建立家校联系册，发动家长与孩子共读经典，共同创良好的社区读书氛围。
2. 开展丰富活动，体验“诵经”乐趣。
①每天早晨，利用晨读时间10分钟，让学生诵读古诗文;每周1节 “经典诵读专题教学课”，由教师专门指导学生进行有感情地朗读古诗文，每月举行一次以“经典诵读”为主题内容的班队会课。
②开展丰富多彩的古诗文“经典诵读”活动，寓教于乐，让学生充分体验读经的愉悦。我们设想每学期组织开展一次“读经典、传文化”等系列活动，如开展“诵读比赛”、“书画比赛”、“我与经典”的征文比赛等。通过各种活动，尽可能地给学生展示自己才能的机会。另外，还在全体教师中开展“我读经典”、“我读古诗文”的征文比赛，既让全体师生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
3. 以“诵读”为载体，培养学生习惯。
①让学生每天坚持读背一首诗词或4句《三字经》，学会制作随身携带的经典诵读卡(卡片用硬纸制成，正面为古诗，反面为诗配图或诗意解释，每卡一首诗)。三年级学生起都要准备一本经典诵读摘记本，随时记录，随时记诵。
②语文教师每周要对学生的诵读情况进行一次抽查，及时了解学生的诵读情况。语文教师要建立班级学生古诗文背诵的个人档案，主要是记载学生已背的古诗文题目及背诵时间、熟练程度等。
③在学生熟读及能背诵的基础上，能理解古诗文的大意或所描绘的形象。交流诵读古诗文的感受，体会和心得;探究古诗文的意境、情感和韵律。
④教师要整合语文教学与经典诵读。把语文教学中那些枯燥、乏味的情节，用丰富的内容充实起来，达到相辅相成的作用，教师教得带劲，学生学得乐意。
全班师生都要积极参与经典诵读活动的实施过程中去，形成参与，在班内形成良好的诵读氛围。
(1).幼儿园经典诵读活动方案范文（两篇）
(2).小学班级经典诵读活动总结模板（三篇）
(3).小学经典诵读活动教学总结（五篇）
(4).学校开展经典诵读活动总结范文（三篇）
(5).中学生国学小名士经典诵读观后感（三篇）
(6).经典诵读名人名言
(7).国学经典诵读的句子
(8).学校教师开展经典诵读活动总结（三篇）
(9).教师经典诵读朗诵稿范文（三篇）
(10).小学教师经典诵读活动方案范文（两篇）
(五)、诵读原则和方法
1、原则
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法
(1)“是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
(2)“同学们，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
(3)每日早上在班集中读20分钟。中午再安排5分钟时间用于回顾、检查。
(4)每天再鼓励学生回家后诵读10分钟。
(5)开展经典诗文诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，提倡充分利用早上20分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
“经典诵读”这一课题研究是一个不断探索、摸索的行动研究过程，这需要我们学校、家长的共同努力和实践。开展经典诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。 ;
晨读是一种好习惯。早晨的 记忆力 是一天里最好的时段,所以晨读、晨练是事半功倍的!接下来是我为大家整理的大学晨读心得 范文 ，希望大家喜欢!
大学晨读心得范文一
不知不觉晨读已接近尾声，在这次晨读中陪伴我度过的东西有很多，其中我的两位晨读小老师是最让我印象深刻。 我体会到早晨真可谓是一天最美好的时间段，所谓“一年之季在于春，一日之时在于晨。”
早晨，最干净的空气，最好的心情和最好的记忆，晨读不但使我走出了懒惰，也增长了我的见闻，也增强了我的自信心，也让我的大学生活变得五彩缤纷和更加的充实。
在 军训 结束后，就开始了正式的课程，过段时候后就是我们大一新生维持一个月的晨读，天天跟着师姐和同学一起去古榕广场，进行英语或者普通话晨读。
就 说说 普通话，作为师范生的我普通话是我必考的，通过普通话晨读，我了解了普通话考试，一步一慢慢地纠正了我的发音，知道了自己的不足之处，也懂得了日后自己如何更好地准备普通话考试。
再说说英语，英语是一种以发音为主的语言，所以发音是学好英语的第一步，然而晨读就是对此最好的帮助。 坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，多朗读就能使我们都英语更加流畅，更加优美。坚持朗读能够提高听力水平，如果只靠听，可能就没有这样的效果了。坚持长期晨读，语感就会不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。没有朗读，就不能更好地培养我的英语语感。
总之，此次阳光晨读让我受益良多。
大学晨读心得范文二
早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读的收效是事半功倍的!这是有科学依据的。早上起来神清气爽，脑子比较清醒，而且记忆力也不错。而且语言学习是不可不读的，从学、从记、从说的角度来说，晨读的好处有很多，它是一个增长知识，积累语言的大好时光，长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读，良好的习惯将会受益终身。
古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间，让学生多读书大有益处，既能训练学生的朗读技巧，提高学生读的素质，又能使学生积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨读尤为重要。
自我班升入六年级，我校开展了“晨读”和“午算”两项活动，同学们受益匪浅。单说“晨读”：第一节课前十分钟，同学们把准备好的或唐诗，或宋词，或元曲或现代诗歌有感情的大声朗读，老师或给诗歌配音，或讲解其意思。大家情趣盎然。为了能激发其学生的兴趣，学校安排每周五的上午第二节课间， 体操 结束后进行朗读比赛，自三年级至六年级，
每周五的第二节课间操后，学校进行朗读比赛，搞活晨读气氛，使学生在晨读中快乐地渡过，从而产生晨读兴趣，培养喜欢晨读的习惯。
大学晨读心得范文三
生活中，很多人在挑剔自己，羡慕别人，总是在追逐比人，把生活变成了竞赛场，让工作和家庭都成了筹码，在不停的比较中，渐渐迷失了自己，劳累了身体。
殊不知，最让自己烦恼和忧虑的，从来不是别人的辉煌与成功，而是自己对待生活的态度。
有句话说的好：“人生之累，累在心，心之累，一半源于生存，一半来自攀比。”
每个人都有不容易，都有道不尽的难处，如果只是一味地比较，嫉妒就会宰割你的幸福，倘若只以事业的成败、收入的多寡来定义自己的生活质量，就很难获得真正的快乐。
山有山的高度，水有水的深度，每个人都有适合自己的生活，你的酸甜苦辣别人也永远尝不到。不必攀比，不必抱怨，不必计较，这只会给你徒增烦恼，调整好自己的心态，幸福才有所依附。
不嫌弃，不抱怨，活在一份宽容里;不比较，不虚荣，活在一份淡然里;不自怨，不自卑，活在一份恬静里;不幻想，不虚构，活在一份真实里。
以简单的心，走自己的路，看自己的风景，过自己的生活，不羡慕别人的辉煌，不嫉妒别人的光鲜。 要知道在你羡慕别人的同时， 别人也在羡慕你。
平凡不要紧，只要平安就好;平淡不要紧，只要心安就好。
对一切人，一切事，一切物，去发掘其美好的一面，享受其中的乐趣，就会心生万千欢喜。
命里有时终须有，命里无时莫强求，珍惜拥有的，忽略没有的，懂得知足，容易满足，不争不抢，就是快乐。
余生，不和别人比，好好活自己，幸福在你的心里，而不在别人眼里，你是这世上独一无二、无可替代的。
生命的旅途，一程有一程的风景，一程有一程的盛放，总有一份幸福属于自己，相信一切都是最好的安排。
大学晨读心得范文四
一年之计在于春，一日之计在于晨。微风吹拂着春季早晨，早起的同学们齐聚揽月湖畔;为自己的目标以及梦想而拼搏、奋斗。
作为大学生的我们，倘若没有一点目标，那么躺在舒适的被窝就是我们每天度过宝贵的清晨的方式;但是机制一班的同学们每个人都有着自己的与目标，所以我们珍惜每个清晨，将有限的时间发挥出最有价值的作用。晨读时间虽短暂，但却极其有用，日积月累的积攒，我们的知识将会上升到一个意想不到的层次。
早起的鸟儿有虫吃，想要有所收获，就必须付出千倍万倍的努力，没有人会一直督促着你。养成晨读的好习惯，不仅会增长现在的知识，对以后 毕业 进入社会也会大有裨益。谁都想舒服的躺在床上，沐浴着清晨的气息，在梦乡中享受生活，但那毕竟是梦;醒来后，你会发现整个人很空洞。但早起晨读后，会发现自己过了一个很充实的早晨，心情会不自觉的很舒畅，一天下来都是一种无法用言语表达的喜悦心情。
每天晨读刚开始，就会看到辅导员的身影，从未间断。按理说，我们已是成人，有对自己行为控制的能力了，但常老师以身作则，陪着我们，让我们动力倍增。晨读，不仅使我们学到了很多知识，也让我们养成了早睡早起的好习惯，一个习惯的养成非常不宜，晨读则在潜移默化中使我们养成了这个习惯!
晨读的进行，让我知道了原来有那么多人在为自己的目标奋斗，而不是选择睡到自然醒。人家都在努力，自己有什么资格落后，晨读培养了我积极进取的心态，改变了我起初进入大学的错误认知。从之前的抵触晨读，到现在喜欢上晨读，我想这就是自己的一个提升，在以后的晨读中，我会更加积极、主动，争取让自己成为一个有目标哥，有的合格“商工人”。
大学晨读心得范文五
漫步在寂静的大学校园，白天的喧闹，打闹，甚嚣尘上，仅仅是为了证明自己存活在世间上吗?我如是想，是否我天生就是不甘寂寞的一类人。寂寞对于我来说，是否是一种不应该存在的状态。我常常喜欢安静的呆在一个无人知晓的角落，在那里。不用刻意伪装我自己，不用在意别人对你的各色看法，不用在乎感情的自然流露。我可以大声喊出我心藏已久而无勇气述说的前程往事，可以任意发泄着我胸中的无限怒火，可以整理自己凌乱不堪的情绪。
我想我还是摆脱不了孤寂对我的侵袭，时时的寒意萦绕着我，就像太阳初生时的校园。多么美好的时光啊，可是有太多的人无福消受着大自然的馈赠。白白糟践了一天最美好的时光，惋惜之情不由心生。哎，世间珍贵的事物并非每个人都能触碰并且占位己有的。太多的时候，远远的欣赏和嗟羡是大多人最后的选择。我想，我是大多数人中的一个异己分子，不守常规。我不想规行矩步，尝试自己独特的走法。虽然，如此做法，可能会遭到种.种非议，种.种不理解。但是，我早已做好了被批判和独尝孤寂的打算。如是乎，每天清晨的手机中传出的尖利而清脆的鸡鸣声划过沉重的鼾声，极不情愿的钻入我刚刚忙碌一日暂得休整的慵懒双耳。有时候，可能会难为我那扯着嗓子喊出“咯咯咯”的雄鸡，一次次不怕麻烦的为主人卖命的嘶喊。可能不会为它的主人所扑捉到，回应它的沉沉的鼾声和伴随着鼾声韧劲十足的垂钓丝线。
梦中的我还沉沁在与美人温情拥抱之中，耳鬓回荡着甜的腻人的痴情话语，还有那磐石无转移的海誓山盟。抑或是奔跑在故乡稀疏的土地上，手握着儿时爷爷为我精心打制的素颜风筝，那时的风是甜的，泪水也没有今日的咸。自由的大地承载着我，温柔的风拥抱着我。少不了妈妈的严厉斥责，爸爸的棍棒交替，爷爷的持公允立场作作壁上观，奶奶心急如焚的解围。当然也有可能是那噩梦般挥之不去的关于我奶奶的噩耗，当时的情景无法不在我脑海里盘旋翻滚，成为我人生一大心灵创伤，不时得给我冲洗着那难以入目的卷卷胶带，不管我如何努力的将胶带丢弃在无人触及的心灵深处，还是不能阻止**播放机投射在屏幕上的无声连缀的画面。无数的过往画面通过一个个奇异梦境将我带进那些不可逆转的时光。一切恍惚就在昨日，但是，鸡鸣的催促让我从心灵的桃花源回归到变乱动荡的现实生活中。早晨的战斗就此拉开那维维帘幕。
清晨的我，也许是从混沌初开的大地上穿越到现代来的大帝。太过于混乱，我该怎样创造今日的生活呢，就像当初的是如何划分天地日月的。一切都不太明确，一切是如此的朦胧未知。一个信念迸发在我僵化的头脑中，我要攻克一门异国语言。这么语言是为世间广为传播的语言，就像普通话能在中国大肆盛情一样，成为世界人们交流， 教育 ，贸易的不二工具。认清楚了这个工具的重要性，我也就不能闲等这个工具由我们的耶和华恩赐。因为上帝，他老人家，可听不懂这世界上庞大人口所使用的东方古老汉字。可怜了我这个古老文明培养出来的龙之子，独自在那不怎么规则的字母堆里转悠着。和他们相识久了，也和他们混了个脸熟，我和他之间的隔膜越变越薄，近乎于无形。不知道，是从哪一天开始，英语的血液已经注射进了我的条条血管中，混为一体。但是要将内化的东西吐槽出来，可纠结死我啦。何来的语言环境，何来的英语操练伙伴，何来的地道 英语口语 。这就促使我早上悲催的从各色美妙梦中挣扎起身，掀开阳开正酣的被子。逆手逆脚的穿上冷气逼人的衣服裤子，接下来，便和大家一样，洗漱完毕。照照镜中的我，用手点点脸上的青春痘，唯恐增多。那该死的熊猫眼不知怎地又呆在了我的双眼周围，国宝级的人为啥没有国宝级的待遇啊，真为自己鸣不平啊。摆弄摆弄睡姿造就的奇特发型，不想搞行为艺术，还是要平整一下荒废了一夜的不羁草地，这年头，形象要紧啊，即使知道自己并非去出席什么大型晚会。
轻声带上宿舍那不甘沉默的大门，呯呯一声为我远征送上最诚挚的玎玲，好像我似荆卿，它似禽古篱。走在宿舍的楼梯上，听到的唯有我那沉重拖沓的步履声。我已经够轻巧的抬脚收脚了，真怕他们误会我是扫楼道的阿姨，如此的没礼貌，打扰别人美好梦乡。在前往我的战场的漫漫路途中，真的希望逢着一个醒的早的人，虽然，他并非和我是同道去读难以开口的英语的伙伴。但是，心底在期盼着，眼光在四处流动着。像电子雷达一样，扫描着一切和我长着一个脑袋，两首两脚一样的生物。最终还是得偿所愿，在花坛中婆娑的身影为啥。走进一看，还是让我失望良久。原来是打扫亭台楼阁的阿姨，她已经先人一步开展着她全天的首站工作了。打个招呼，在所难免，毕竟得化解尴尬嘛。以后的早晨晨读生涯中，与我为伴的便是这位阿姨了。虽然她或许听不懂我口中大喊的所谓英语实质内容是什么，但是，她看着我那认真用心和坚持不懈的份上。也开始用她那乡音味较重的普通话赞赏我，说我能坚持不懈努力，勤奋之类云云。我也便在这朴实的赞赏中抱定学好英语发音的目标，每天如约而至。有时候，我比她稍早到达卧龙亭，便用我最大的分贝朝着她家的方向喊，召唤着阿姨的到来。也有时，她比我早，原因很简单，我懒床啦。
读英语的过程也是循序渐进的过程，刚开始，胆怯的我像小偷似的四处张望。生怕从哪个角落突然窜出一个身影来，两眼直勾勾的盯着我的一举一动。就像盯着从侏罗纪时代灭亡而复生于地球的恐龙，惊异和不解同时出现在富于情感的脸上。还好，此种未临幸于我的身上。得知此时的人们正躲在被窝里做着春秋大梦的实事后，头脑中的顾虑便消退许多，胆量果然释放不少。嘴巴的两唇距离也由邻居渐变为远房亲戚，声音的大小由蚊子嗡嗡自鸣扩大到水牛哞哞叫，这其中，还是夹杂着些许的浮夸成风啊。在英语发音方面，十足的进步当然也不期而至。在大众偶像李阳老师那催人上进的鼓舞话语中，不断的临摹，不断的重复，无数次的嘴型重合，无数个音节的交替起伏。造就我国际的口腔肌肉，那是肌肉特有的 记忆 方法 ，就是无限重复的机械运动，直至肌肉细胞准确定型，吐出正确的音节。
这其中，不免遇到些许的阻碍和困难。嗓子必须承受着强负荷的运动，干涸和疼痛在所难免，不过还未到冒烟的夸张地步。口干舌燥的我，当然影响吐字的清晰度，发准音的难度便逐渐增大，以至于到最后阶段，干涸的我难以发声。免不了需要大量的时间恢复过来，所以请原谅我读完英语之后，不能和你们顺畅谈话。一旦遇到雷雨阴风的日子，那狭小的八角亭也难以顾及它底下庇护的我，凄风冷雨便搜刮着我的全身。寒风的刺骨遍及全身，蜷缩的身体不听使唤的颤栗着，如此不规则的产生着运动。握书本的手在寒风中难以拖住沉重的书本，雨点不断朝我的眼睛射来，使得眼睛硬声声的疼。站着朗读对我的脚力是严重的考验，每次的晨读，我总觉的两腿疲软，走路都有点颠簸不平。这些都不足以诚之为障碍，最可怕的还是心理的寂寞，渴望三五两人一起朗读。这样才有氛围，才会互帮互助，才会共同进步。
第一篇：妈妈，你辛苦了
我从小到大，你每时每刻你都在关心我。
记得有一次，在下雨天时，我生病了，你工作特别忙，但你放弃了工作，告诉我，安慰我不要怕，那时天真的我，相信了您，你给我打了一点滴，给我服下了一点儿药。好长一段时间，却不见好。你着急了，害怕了，那一根根黑色的头发，转眼间变成了白发，可您顾不上这些，忙着给我输液。有时您买来了一只苹果，问我想吃吗，我用那重重的头点了点，你忙着给我削苹果。这就是你为我躁劳的一件事。
妈妈，你不管有多么地忙，你都会抽出一点儿时间教导我，我的成绩才会渐渐地提高了，这都是你的工劳啊！
这就是妈妈对我的关爱，女儿永远也不会忘记的，因为母爱是伟大的，所以我永远我的妈妈，真想对妈妈说一声：我爱你！
第二篇：记一次难忘的事
人身中一定有一些难忘的事，当然我也不例外。有一见事，到现在我还里历历在目，记忆犹新。
有一次，我和爸爸兴致勃勃地去空地上羽毛球。我先发球，我把球轻轻地向上抛起，一拍，球落在了地上，爸爸大笑道：“你真是太笨了，连球都不会拍。”我拿起球再拍一次，球飞了，飞到了别人的家里，我按了门铃，户主把门打开问道:“小朋友你干什么呀？”我说：“我的羽毛球飞到你们家里去了，请让我去捡，十分感谢！”户主把羽毛球捡来给我，“好了小朋友，球你捡到了，回去吧！”我回到了空地上和爸爸继续拍羽毛球。爸爸发球，爸爸拿起球来了个高空地抛球，也落在了地上，和我第一次一样，爸爸颇有诗意地说：“人生中难免有些失误，大人也有错的时候，我再来一次。”
后来爸爸提高警惕，把羽毛球发了过来，我定眼一看，准确地接住羽毛球，用力一拍。过了一会儿，我和爸爸打了三个来回。我们都累得气喘吁吁，精疲力竭。我用尽全身力
气，把羽毛球打了过去，爸爸终于被我打输了。我欢蹦乱跳地说：“啊，我赢了！”老爸也为我高兴说：“你能打赢我，算你厉害。”
这次与爸爸的交战，我使出浑身解数终于打赢了，可我不会骄傲，争取下次轻而易举就能打败他。
这件趣事我一辈子也不会忘记！
第三篇：世界上没有后悔药
我们都会有后悔的时候，那时我们都想要一件东西，这件东西世界没有，那就是后悔药。
记得有一次，我跟妈妈去吃必胜客，一进门，我就闻到了一股香味，我迫不及待地找到位子，就和妈妈开始点餐。看着菜谱，我都想流口水。我点了好多东西，妈妈对我说“够了，点多了吃不完。”我这才停下来。很快，服务员就把食物端来了。我已经不能再等了，大口大口地吃了起来。东西太美味了，我吃饱了，但是看着这么好吃的东西，我又忍不住吃了起来。吃好了午饭，妈妈带我回家，到了家里，没过多久我的肚子就开始作痛，妈妈幸灾乐祸地说：“哈哈，谁让你刚刚吃那么多的？”我心里后悔极了。
世界上没有后悔药，所以，我们做事都要考虑结果，不要只看眼前的好处了。
第四篇：母爱的味道
有人喜欢酸的味道，有人喜欢甜的味道，有人喜欢苦的味道，有人喜欢辣的味道。但我喜欢妈妈爱的味道。
星期天，妈妈为我洗衣服，汗水湿透了妈妈的衣服，我跑过去对妈妈说：“您歇歇吧！”就在说话的一刹那，我闻到妈妈身上汗水的味道；是那么清醇、那么甜蜜。这汗水凝结着妈妈辛劳和对我深深的爱意。
我喜欢爱的味道，闻到这种味道我感到一种幸福、一种快乐。记得那是一个迷人的秋天，妈妈带我去北京香山赏枫叶，我和妈妈骑着一匹棕色的骏马，欣赏着香山美丽的风景。马儿开始加快了速度。真好玩！我太激动了！我忘记是在骑马，左脚向下一用力，一脚踏空------妈妈为了保护我，紧紧地抱着我和我一起从马上摔了下来，妈妈头上的血从脸颊流淌，胳膊也不能动了，而我却安然无恙。这血的味道凝结着人世间最伟大的爱。
第五篇：让全班同学感动的故事
昨天的礼仪课上，王老师给我们讲了一个《爱心树》的故事。
有一棵大树，对一个小男孩儿特别好。小男孩儿总是向这棵大树要东西，他要什么，这棵大树就给他什么。小男孩儿渐渐长大了，大树变成了老树墩。小男孩儿不能向老树墩要东西了，他就把老树墩当成了椅子坐。
听了这个故事之后，很多同学都流下了眼泪，尤其是梅炜岳哭得不能自已，大家都深深的被故事打动了。我觉得，大树就像妈妈一样，小男孩儿就像宝宝一样，妈妈给宝宝的是无私的爱，宝宝长大后也要对妈妈一样的好。同时，宝宝还要自己学习本领，不能总是让妈妈照顾。
第六篇：骑牛大赛
今天晚上，我打开电视机，正好播出了骑牛大赛。
瞧那些牛啊，暴躁的很，个个鼻孔里喷出气，头夹在两脚下边，好像要把栏标撞坏似的。骑手跨在牛背上，抓紧了缰绳。栏杆一开，第一头牛冲了出来，驮着骑手满地疾驰，要把骑手摔下来。它使劲地一扭身子，骑手便被那牛甩了下来。唉，才过了5秒不到！看来没有希望了，“第2个骑手正准备呢！”爸爸喊。哎，这牛名叫“暴躁鬼”是黄牛，两眼瞪的“贼大贼大”的。它从栏杆里把头伸出来，贪婪地呼吸空气，栏杆一打开，那“暴躁鬼”疯狂地跳起一米多高，又转着圈乱跳，骑手没有摔下来，“八秒、九秒、十秋！！！”“冠军啊！”我兴奋地蹦了起来。
骑牛大赛真精彩啊！
第七篇：空气实验
今天，老师叫我们拿出一个袋子来做实验。
科学书上写着：在空中挥舞几下袋子，让袋子装满空气。然后，把袋子松开一点，放在耳朵旁听一听。
看完了这个实验过程，我顺手拿起一个袋子，在空中把袋子挥舞了几下，赶紧按了一下堵气处。过了几秒钟，我才慢慢地把袋子松开一点，马上放到耳朵边感受，啊，舒服极了！和微风没有两样！
我想：这和书上说的一样！空气流动会变成风。我感受到空气一但流动了，不管快还是慢，它都会变成一股风。想到这儿，我把我心中想的答案抄在科学书上。我还觉得，打气筒，注射针也可以让人感受到流动的空气。
我想：空气无处不在。只要我们好好地去感受它，就一定会成功！
第八篇：好朋友
她长的白白净净，一张爱笑的小脸，一年四季总是扎着长辫子，给人一种酷酷的感觉。她就是我的好朋友蒋文洁。
她学习不是最棒的，但是非常乐于助人，我在一年级的时候总是爱生病，每次我只要生病没有去上学，不用告诉他，她一定会把家庭作业给我送来的。有一次让我非常感动，那次我在医院输液，她放学后，到我家里、院子里找来找去也没有找到我，她几乎快把院子翻个底朝天了。最后她听别人说我在医院，二话没说就向医院跑去，她的运气还不错，去第一家医院就找到了我，见到我后，她咧嘴笑了，背着书包向我慢慢地走来，我记下作业后，因为那时是冬天，天已经黑了，我和妈妈看着他离去的背影，心里有说不出的滋味，妈妈还告诉我要好好向她学习呢！
第九篇：课间十分钟
优美的下课铃声响了，同学们都急急忙忙跑到操场玩耍，校园里顿时沸腾起来了。
有的同学玩老鹰捉小鸡，有的玩扔沙包，有的玩跳皮筋，还有的玩捉迷藏，还有的……
看！有的同学踢足球，你传给我，我传给你。忽然，一个同学猛的一踢，守门员没接住球，球进了，看热闹的同学们大声欢呼，为他们队喝彩。
瞧！有的同学扔沙包，有个同学在中间，两个同学一人一边，两边的同学用沙包打中间的同学，中间的同学左躲右闪，像一只灵活的小猴子，打来打去就是没打着。
欢快的笑声充满了校园，课间十分钟真是丰富多彩呀！
第十篇：有趣的标点符号
今天，我在“阅读与训练”上看到了四首标点符号歌，它们特别有趣，讨人喜欢。
有一首叫“意思要省掉，六粒小黑豆（……省略号），这首歌挺有趣的，有一些东西多得数不清，不可能一直写下去，一直写下去会累死人的。所以，打一个省略号既方便，又轻松，多好啊！
还有一个”提问或疑问，耳下附耳环（？问号）。你看，问号挂着大大的耳朵，要认真听别人回答、讲解。要不然，不挂着大耳朵怎么听？那就不要问了！
最有趣的是“并列句子间，加上瓜子点（、顿号）”，这个最有趣了。你看看，都说瓜子脸，它这“举世闻名”的“人”竟然大胆地把瓜子脸改成瓜子点。你说这顿号多有趣啊！
标点符号歌是帮助我们牢牢地记住标点符号的样子，一写就是对的。它真是我们的好帮手！我希望大家能记住它，这样你写的标点符号个个都没错。
望纳谢谢
#三年级# 导语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！以下是 整理的《小学三年级日记范文新学期的打算》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级日记范文新学期的打算
转眼间，我已是三年级的小学生了。时间过得好快呀，比起一二年级的小同学，我已经长这么大了，一定要更加认真地学习。新学期的旅程开始了，只有努力，才能到达成功的彼岸。新的学期我有新的打算：
1、上课要专心听讲，遵守纪律，积极响应老师的提问，课后认真完成作业，再细心检查。
2、要与新同学们友好相处，互相学习，互相帮助，要多观察别人的优点，从中学习并改善自己。
3、在家里要帮家人多做家务，听从父母管教。
4、在学校里要穿戴整齐，不乱丢垃圾，要讲文明，懂礼貌。
5、在班级里要关心他人，有不懂的要请教别人，别人有困难请教时，要耐心教他，下课后不追逐打闹，要注意安全。
6、积极参加集体活动。
7、有事要及时请，不旷课。
这就是我的新学期打算，遇到困难，要努力去解决它，方法总比问题多，多经历了黑暗中的重重难关，走进幽深的小道，光明与喜悦会来到你身边。我一定会按照自己的预定，做一个全面发展的好学生！
2.小学三年级日记范文新学期的打算
暑马上就要结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。第一，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
第二，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
第四，要利用星期天和节日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。
3.小学三年级日记范文新学期的打算
新学期开始了，我告别了期，迎来了新学期。新学期要有新打算，我要按照学习完成。1、每天早上晨读。
2、每天按时到校，不迟到。
3、上课认真听讲，多举手发言。
4、课后复习当堂课学的内容。
4.小学三年级日记范文新学期的打算
新学期，新气象，为了能让新学期的我更加出色，我要制定一些目标去实现。1、我要把我的字写得更漂亮。我决定每天都临摹字帖练习5个字，书写时把字写端正，让一位“普通的农民”变成一位“王子”。
2、我的作文欠佳，争取五次作文能得A。为了实现这个目标，我会加倍地读课外书，每天不少于1小时，平时坚持写日记，积累素材，把作文这只“拦路虎”给我打下来。
3、我的数学太粗心，不是漏题，就是看错数字，有时好不容易全对了，又差个标点符号，这个学期我决定改正这些不好的习惯，每次做到认真检查3遍。
4、我的英语阅读水平有点差，这个学期我要多读、多写、多背，争取单元测式95分以上。
我相信，坚持就是胜利。哈哈，这个学期你们一定会看到一个全新的我。不信，就等着瞧吧。
5.小学三年级日记范文新学期的打算
时光飞逝，转眼之间，一个新的学期又开始了。回首上学期的学习，我做的不太好，有很多不足之处，我想慢慢提高，可惜光阴似箭，时间不等人，上学期转眼就过去了，所以我一定要在这学期改掉我的不足之处。
首先，我要把钢笔字练好，每天抽出十分钟来练字，每次练八个字，虽然练的字少，但是要掌握字的结构均匀，却是很难的。所以，我一定要认认真真地练，直到把字练好为止。
其次，我要提高课外阅读量，在看书时要边读边做笔记。另外要尽量多读些优秀的散文，这有助于提高我的作文水平的。
最后，在下课以后，老师布置的作业要按时完成，不要拖拖拉拉，一会儿干这，一会儿干那。写完作业要检查，保证没有错误再放进书包里，这样就可以提高作业水平和质量。
如果我可以做到这几点的话，我的成绩一定会百尺竿头更上一步，请看我的行动吧！
6.小学三年级日记范文新学期的打算
今天是新学期的第一天，同学们都背着新书包早早的来到学校。经过一个暑的时间，我们都长大了一岁，同时我发现，有的同学长高了，有的同学长胖了，还有的同学，以前很顽皮，现在变乖了……新学期来到了，为了更好的学习和生活，我有以下的打算：
1、按时到校，做到不迟到；
2、上课认真听讲，积极发言；
3、课后认真完成作业，字迹工整；
4、当好老师的小助手；
5、帮助同学，多做好事；
6、自己的事情自己做；
7、早睡早起，养成良好的作息习惯；
8、帮家长做家务；
9、爱护环境，热爱自然；
10、小时好好学习，长大做对祖国有用的人。
这些是我新学期的打算，我会努力完成的，我要加油！
7.小学三年级日记范文新学期的打算
不知不觉间，暑生活与我们挥手道别了，新的一个学期也拉开了序幕。新学期，新气象，我也要制定新的学习目标。首先，我要抓住每一堂课，全神贯注地听讲，上课也必须积极、踊跃地回答问题。为了提高听课效率，课前预习不失为一种好方法，因为它可以让你对新课有所了解。此外，课外复习也十分关键，上过的课，再复习一遍，那知识就会像放**一样，呈现在你的眼前，在脑海里“扎根”。古人云：“为学患无疑，疑则有进”。我还要多提一些问题，向老师、同学请教，或自己想办法解决。
其次，多读书，读好书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。的确，读书的好处很多，比如能陶冶人的情操，提高人的修养，还能扩大知识面。我要养成爱读书的好习惯，在图书馆或家中阅读各种书籍，汲取缤纷多彩的知识，我还要摘录优美的词句，为写作文做准备。
8.小学三年级日记范文新学期的打算
新学期到了，在这个学期里，我要发扬优点，改正缺点，让成绩提高。我有许多优点，比如：我做事很有毅力，因为做作业速度慢，所以有时做得很晚才睡觉，但是，每次不管有多晚，我总是一定要把作业做完才睡，所以我从来没有不完成作业的现象。我还爱动脑筋，有一次我正在做数学作业，这时候，作业上有一道思考题让我发现了，于是我开始做了起来，这道题非常难，我想了好一会儿也没有想出来。但我总在心里对自己说，“只要动脑筋，总会有办法的。”突然，我眼睛一亮想到办法了。于是我很快做了出来。
我还有很多缺点。作业慢是我的一大缺点。还有我做题非常马虎，有一次我本来可以得100分的，但是因为粗心错了一道，只得了99分。我的书写还不够好，就因为这件事我吃了不少苦头。
新学期来了，我要发扬优点，改正缺点。做题速度加快，不做到很晚；不再马虎，做题认真；一定要把书写写好，不再把字写得乱七八糟的。
9.小学三年级日记范文新学期的打算
我现在是三年级的学生了，这个学期我一定要养成良好的学习习惯。我以前在学习上有许多的坏毛病，比如上课开小差、不爱看课外书、作业不认真等。我要在这个新的学期把这些坏毛病都改正过来。我要克制自己，上课再也不开小差了，这样我才能拥有优异的成绩。还有就是不爱看课外书这一项，我也一定要改正过来，现在我已经在努力了。我现在差不多每两天就能看完一本课外书了。如果我能坚持下去，我的语文成绩又怎么会不有所提高呢？
以及作业不认真，字迹不够工整，我每次都认真完成作业，做到字迹工整，可没写几个字就坚持不下去了，爷爷说，我是参加书法培训班的，字要写得认真。我听了爷爷的话，决定每天练字，我已经下定决心认真完成每次作业，做到字迹工整。
良好的学习习惯可以使我更加轻松地完成学习任务，使学习更有效率。它能够为我以后的学习打下铺垫。我要改掉以前的坏毛病，养成良好的学习习惯，一丝不苟地完成这个学期的。
10.小学三年级日记范文新学期的打算
暑很快就过去了，我们要把玩换成学习，要把懒换成勤了，还要把缺点换成优点。新学期要有新打算，我的打算是这样的：一、在家里，我要做一个好孩子，要在家里帮姑姑做家务，姑姑没叫我做，也要自己做，还有早上要早点起来，洗脸刷牙，我每天必须要刷两次牙。以前每天我都是刷一次牙，后来，我看见妹妹也是刷一次牙，牙齿就长虫子了，太可怕了，我发誓一定要刷两次牙，不然以后，会向妹妹一样长蛀牙。
二、在学校里要当一个好学生，别人需要帮助，我就要帮助他（她）。在班上，要当老师的好助手，为老师做任何事。毕业
三、上课要认真听讲，不能开小差，也不能说话。以前，上语文课，我不敢发言，但是这个学期一定要积极发言，还有积极参加学校里的活动。
四、做作业要一丝不苟，不管作业有多少，也要认真地做完，也不能乱做，老师讲到哪里，要预习下一课的知识。
在这个新的学期里一定要做个榜样。
作为一名小学三年级的语文老师，应该让好书伴随学生健康快乐地成长，因此制定三年级班级读书有着重要的意义。下面是我收集整理关于小学三年级班级同学读书的资料。
三年级班级读书篇一
一、活动目标
1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。
二、活动 措施
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、图书角布置：要求每个同学提供2-3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经 典故 事或是学生认为比较好的 文章 在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
三年级班级读书篇二一、指导思想：
通过课外阅读活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶!
二、目标
1、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过课外阅读，提高学生的综合素质。
3、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。
三、课外阅读活动构想
1。合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为“ 必读书目 ”和“选读书目”。
学生必读书目：《夏洛的网》、《列那狐的 故事 》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊 神话故事 》、《彼得潘》、《活了一百万次的猫、《长袜子皮皮》、《爱的 教育 》。
2。针对不同学生的学习能力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让家长知晓，让学生明白。
3。晚间、课外阅读活动形式多样，有孩子们自由的静静阅读，有跟课文紧密相关的主题阅读，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书推荐会，还有有趣的课外阅读活动课。通过这些形式的课，教给学生读书的 方法 ，组织读书交流，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
4。结合学校阅读等级考试和对学生、对家长、对老师的阅读激励措施。对学生每月评出“阅读之星”，期末根据学生的阅读等级考试情况评比班级和年级“读书明星”，动用班级课外阅读专项奖励基金和其他形式进行奖励。
四、课外阅读活动相关的措施
1。创建班图书角，培训班图书管理员，做好图书的管理、统计工作。教育学生爱惜书本，及时归还。
2。营造一个书香班级。
⑴以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书 口号 “走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上，走进教室就看书。记住寝室读书口号“事情做完就看书。”要求每个同学无论是早晨、中午做完了自己的事情就看书。
3。开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。开展班级和年级“读好书、写好文”优秀 读后感 评比。开展“班级故事会”(以神话为主题)，评选口语表达能力较强的班级“故事大王”。
4。建立好班级好书交换站。
6。在家长会上，引导家长参与学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。
总之书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!让这群“肚子好饿的毛毛虫”成为一只只美丽的蝴蝶!
三年级班级读书篇三一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!
二、活动对象：
三年级一班全体学生
三、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生 文化 底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
四、活动口号：
“用眼睛 收藏 世界，用大脑收藏书籍”
五、活动内容：
1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。
2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。
3、师生共读课外读物：
《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》《千字文》
六、活动措施
1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。
2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
七、活动阶段：
(一)宣传发动，制定。
1、每位学生制定个人的读书，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节日时间。每天读书不少于1小时。
2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动
1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
2、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。3建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。
(1)、要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库。
(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
(3)、“换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
4“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
5征集 读书 名言 ，制作书签。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。
6\以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
7、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)
家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的，也会影响了父母的读书。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中。当然这其中为了得到落实，必须有家长的反馈表。
8、读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。
9、读与写相结合：每班专门设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书情况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍;(2)读书快讯：读书信息，读书方法交流;(3) 读书心得 ：刊出学生的 读书笔记 、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。
此外还要把把阅读与 日记 、 随笔 相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长久的阅读热情。
五、评价方法：
根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小书虫”“读书小明星”等。
“读万卷书，行万里路。”相信我班的“一路书香伴我行”的新教育之路一定能书香四溢、花开满地
低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”……
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与 反思 ，提高师德素质和自身修养，特制定了个人的读书：
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育作贡献。一、我的读书目标：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、读书活动目标
1、通过学习教育理论，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;
2、通过学习教育理论，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!
3、通过学习教育理论，提升自己的理论和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校不断发展。
4、通过读书学习，不断地为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，不断引入“源头活水”，使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”，使自己的知识适应于今天的教育教学工作。
5、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长知识，增加涵养，优化气质，善于思考，远离浮躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。
6、欲求教学好，先做读书人。用心读书，夯实文化底蕴，提高专业化水平，让读书成为生活的习惯，让读书的好习惯成为终身享用不尽的财富。
三、读书内容
1.一年中，至少精读二本著作，即《教育走向生本》和《青少年心理学》。
2.认真阅读，《心灵鸡汤》《有想法更要有办法》《爱的教育》等多种教育教学读物。
3.进课堂，向老师们学习先进的教育理念，先进的教育教学方式。
四、读书措施
1.认真读书。让读书成为自己生活的一部分，做到每天必读1—2个小时。
2.勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。
3.参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动同提高。
4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。并能参加教师读书成果展，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
5、充分发挥网上共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
6、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多 总结 。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
时代呼唤我们读书，肩负着教育重担的职业要求我们读书。作为一名教师的我，将时刻与书香为伴，享受读书，以读书增智慧，以读书促涵养，以读书厚底蕴。让读书，时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯。
>>>下一页更多精彩的“三年级班级读书”
三年级是道“坎”，孩子的成绩要么跟上去，要么滑下来。给孩子挑书，我坚持一个原则：内容有趣+知识有用+思维培养=孩子成长
语数英是三门主科，各推荐一套。
一、语文，推荐《写给孩子的山海经》。一套三本，分《鱼鸟篇》、《异兽篇》、《人神篇》。推荐这套书，我的考虑有这么几点：
1）传统经典书籍，被列入教育部推荐书目，部分内容还入选语文课本。书中选取多个脍炙人口的经典故事，诸如夸父追日、开天、精卫填海等神话故事。这些故事会出现在不同年级的语文课本上，比如二年级的《大禹治水》、三年级的《夸父逐日》、《开天地》、《女娲补天》等等。孩子提前对故事内容了解，有助于学习语文的兴趣。
与此同时，三年级开始，孩子逐步接触小古文，有部分经典题材选自《山海经》。白话文形式了解过《山海经》故事，能够帮助孩子去理解小古文中的内容表述。孩子也就不会畏惧学古文了。
2）从“浅阅读”过渡到“深阅读”的桥梁书。文为主，图为辅，文图结合，篇幅适中，是孩子自主阅读的桥梁书。三年级开始，孩子能够养成自主阅读习惯很重要。
3）知识丰富。虽说是远古神话故事，编者精心挑选，将各种历史、成语、文化等知识糅合在其中，孩子读的是一套书，收获的却是大语文素养，做好通识储备，为写作打下基础。
4）孩子向来对奇异世界充满好奇，这些神人神兽神话故事，能够打开孩子眼界，激发孩子想象力和创造力。
二、数学，推荐《数学大》，一套六本。推荐这套书，我有这样的考虑。
数学思维能力对孩子未来学习非常重要，其他的不说，是否具备数学思维，直接体现在数学卷子最后应用大题。
我家小诺已经读完小学三年，没有报奥数培训班，但孩子的数学思维能力在班级和年级里属于上乘。比如参加校队编程笔试，选拔赛考的就是数学思维题，小诺同学成绩位列前茅。
除了平时的数学学习，寒暑主要攻克《举一反三》，这套教材虽然对开拓孩子数学思维能力不错，但我始终觉得缺少一些趣味性，缺少来龙去脉的思维培养。
那么这套《数学大》入手后，我发现，它其实是以故事的形式，引导孩子学数学。在故事情境里潜移默化培养数学解题思维，同时让孩子学到数学知识。
一故事天南海北，都是孩子喜闻乐见的类型，比如其中一本以西游记人物为专辑，通过设计唐僧师徒4人西天取经路遇到的困难，解答数学难题。孩子读着有趣，不知不觉学到知识。
二知识对标小学数学，又是课本知识的延伸和拓展，类似最让孩子感觉头疼的鸡兔同笼等难题，都通过故事的形式，进行完美演绎，孩子看着有趣，看完恍然大悟。
三多思维多角度。虽然数学只有标准答案，但却可以有多种解题思路。故事中，通过设置多个人物，针对一个问题，提供多条解决途径，潜移默化培养孩子发散性思维。
三、英语，推荐《小学英语经典晨读21天提升》。一套书分上中下三册，内容由易到难，适合小学一年级至六年级使用。
我对英语学习的理解是，先要让孩子感兴趣，然后让孩子加强积累。所以，除了在某在线平台进行外教一对一练口语外，也没有报其他培训班。
但，口语一对一，只是让孩子克服了“开口”难题，对素材积累并不见效。入手这套书，我的目的就是做单词、句子以及语法上的基础积累。
每册书，有四大主题组成，分别为童谣世界、情景乐园、能量空间，故事天地。一个主题以21天为一个周期，可以帮助孩子在学习英语知识的同时，养成坚持学习的好习惯。
当初在选择时，我比较看重的是它所有的内容附纯正英语音频，扫码就能反复听，反复训练，锻炼听力的同时也提高口语能力。
每个主题单元后附21天表，孩子每天学完一课，就可以在对应表格填上当天所学要点，既做课后练习，也做学习复盘，起到双效作用。
好了，以上就是一个老母亲出于“私心”，精心帮助孩子选择的书籍，希望对你也有用。
