其实认知是一个大话题，大到我不知道从哪谈起。就举两个小例子来说吧。
例子一：我们带着孩子走过一群乞丐旁边，我们会怎样给孩子说呢？
一般情况下我们会说： “孩子，你一定要好好学习，如果不好好学习，将来就会变得像他们一样。” 这样说孩子听到后会有什么样的感觉呢？
但如果我们换种方式说： “孩子，你一定要好好学习，将来让他们这样的人有工作可做。” 这样说孩子听到后会不会感觉不一样，也许会从内心生发出更大的价值感。
例子二：我们经常会说要带孩子去体验生活，那么你认为的体验生活是怎样的呢？
一般情况下我们会认为，把孩子送到偏远的农村或山区，让孩子体会的贫穷和落后；把孩子带到建筑工地，让孩子见识烈日炎炎下的苦和累；把孩子带到收废品的地方，让孩子见识脏乱差，……。我们觉得以此可以鼓舞孩子的斗志，让孩子更加努力的学习，事实真的是这样吗？我们的多少良苦用心却苦了孩子的心。
我们可否换一种思维方式？带孩子到著名的大学、到图书馆、到博物馆、到科技馆，让孩子去见识日新月异的科技成就，让孩子去体验家国情怀，让孩子去感受博大精深的中华文化，真正增长孩子的见识，树立孩子远大的理想。我们也可以带孩子去高档的饭店，典雅的音乐会，让孩子见识高品质的生活。
其实现在很多学生学习不好，并不是因为他学不会，而是因为他没有学习的动力，内心没有追求，没有美美的梦想，没有对未来的憧憬，所以也就当一天和尚撞一天钟，选择躺平。
我们要用美好的未来去吸引孩子努力，而不是用恐吓去吓唬孩子，因为一个人只有感觉好的时候才能做得更好。（教育孩子要遵循人性）
人的一生都是在为自己的认知买单，你永远想不通你认知范围之外的事；你永远挣不到你认知范围之外的钱；你永远过不上你认知范围之外的生活……。一个人的认知决定人生的高度，所以我们要努力提升自己的认知水平。
20220613叶雪白每日一省2007
你好，请问是哪个上学阶段 ？如果是小学的话，建议找个时间带她到山区或者偏远的地方待几天，一起去体验一下生活。如果是初高中阶段，不妨带她模拟一下当下的生活，把财政大权交给她一段时间，但是一定要把日常所需费用适当压缩一下，可以锻炼一下生活的不易。如果是大学阶段，可以带她去偏远山区的同时，也可以到非洲或者西藏云南那种地方让她或几个人一块去，起身体验一下，前提是你得放手。谢谢，希望能帮到你
