怎样学好英语
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。
怎样提高阅读能力
悬赏分：5 - 解决时间：2005-11-27 18:43
问题补充：语文和英语都是
提问者： 灰凤梨 - 魔法学徒 一级
最佳答案
一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。
二、订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，如“S hanghai Student Post”，随着水平的提高再转订“S hanghai Star”，随后订“S hanghai Daily”或“China Daily”。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。
三、选一本与你教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语书。这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了。
四、读所有是英语的东西。如：我们在看《解放日报》、《新闻晚报》等报纸时常看到外资公司用英语写的招聘广告，在吃时包装上的英语说明、走进宾馆时所见到的英语告示……，实球上英语已渗透到我们生活的每个角落，要是你有心的话，你可随时学习。
回答者：xjliuqg - 试用期 一级 11-10 10:08
其他回答 共 5 条
多读就可以了，熟能生巧啊！
回答者：ame_thyst - 见习魔法师 11-10 08:48
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是英语还是国语啊？国语的话就得多读啊！
英语的话，多读也是很重要的，还有就是词汇量！
回答者：jianghai211314 - 见习魔法师 二级 11-10 09:13
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你可以上新华书店买速读，那本书挺管用的，我也用过。
回答者：·快乐宝贝· - 童生 一级 11-10 10:03
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多读，多练，增加自己的词汇量，把自己的知识面扩大，知道的多了，阅读能力自然提高了
回答者：大锅头 - 童生 一级 11-10 10:05
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多读
提高英语阅读能力一般有哪些比较好的方法
悬赏分：0 - 离问题结束还有 14 天 18 小时
如有哪些读物，参考书之类的
提问者：qiaocao - 魔法学徒 一级
答复 共 3 条
多看些英语报纸 英语电视 ** 跟着读
回答者：带了烟疤的帅 - 魔法师 五级 12-12 15:46
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英语阅读理解技巧
新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！
阅读理解能力测试的主要要求是：
1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。
4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
一、 先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。
二、 速读全文，了解大意知主题。
阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。
三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。
四、 逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。
推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考题：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。
3、 答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。
五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。
猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。
a. 定义法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。
b 同位法
如：
They treled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 对比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。
d. 构词法（前缀、后缀、复合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent
回答者：转龙木丁西 - 举人 四级 12-12 16:19
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大量的词汇积蓄，，简单的语法结构，，加上我能成功的信心
怎么提高英语阅读能力啊！！~！
悬赏分：20 - 解决时间：2005-12-9 20:07
帮帮吧~~~~~~~~~1`1`！~！~！~
提问者： 13838622229 - 见习魔法师 二级
最佳答案
阅读方法点滴
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：
1.文章写了哪几方面的内容？
2.作者将从哪几方面来阐述？
3.内容将如何发展下去？
在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。
二、正确处理好精读与泛读间的关系。
精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。
1.注重阅读材料的选择。
选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。
2.精读泛读相辅相存。
比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。
阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。
影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (18)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？
1． 构词记忆法
据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。
2． 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。
3． 广泛阅读记忆法
“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。
希望上面的经验，能够给你帮助，至于介绍书籍嘛，我建议你可以通过多看看报纸电视来学英语，当然多和别人交流对英语水平提高最有利，毕竟你所处的环境对你提高英语很有帮助，最后介绍你看看英文版的哈里波特6，对你也许有帮助。
回答者：蓝迪那 - 见习魔法师 二级 12-7 19:10
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提问者对于答案的评价：
谢谢了 你在哪找的啊？告诉我吧 以后我也自己找啊！~！
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对最佳答案的评论
我啊 在搜索答案里找的 顺便又加了点心得！
评论者： 蓝迪那 - 见习魔法师 二级
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其他回答 共 2 条
你复制得很爽吗?
回答者：oomph - 魔法学徒 一级 12-7 19:47
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其实，我感觉要想作好英语阅读，首先要有很好的汉语阅读经验，要有足够多的汉语信息，比如：国际新闻和科学上的重现，一些生活中的小常识，都应该知道一些。英语的短文也不外乎这几种内容，这样一旦你发现英语短文中有关此方面的单词，你就可以发挥你的汉语功底了。其次，还要有一定的英语词汇量，这也是最重要的啊！
可否告诉我如何提高英语阅读能力，适合高中学习的？
悬赏分：0 - 解决时间：2005-8-22 21:49
问题补充：能不能再实际一点呢？因为今年我是高三生了，时间没有那么多啊！大家有没有更好的学习英语阅读的方法，又快又准！
提问者： jesslandseer - 童生 一级
最佳答案
要在短期内提高,可以进行英语阅读强化训练,只要坚持一段时间,是很有效果的.
然后就是每天坚持看一点英语,每天都要看,不在多,而在于培养一种感觉.花10-30分钟都行.以后逐步培养自信,学起来就更有兴趣了.
这是经验之谈.经过实践检验的.我今年刚参加完高考.希望能对你有所帮助.
回答者：monicatong - 魔法学徒 一级 8-15 23:38
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其他回答 共 6 条
多练习，多积累生词
《英语阅读天天练》我在做，还不错，是和高中同步的
回答者：Iris鸢尾 - 见习魔法师 二级 8-15 19:36
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英语阅读能力,关键在词汇量地积累。所以有条件的话，先买一部有助积累词汇的学习机。在一个人阅读时，最好能将所见大声的读出来，并划出一些特殊的成分,语法,生词。英语阅读也是一个积累过程，但最重要的还是要有信心，兴趣。
回答者：wssmy - 试用期 一级 8-15 19:47
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一个字：读！
回答者：颜无之月 - 试用期 一级 8-16 01:04
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学习英语，听说读写，一个也不能少。所以，只提高阅读能力是不行的，如果只有阅读能力，却不能说，不能听，不能写，那就和没有学英语差不了哪去。如下是我给你提出的建议：
1。买英文磁带，多听英文讲演，英文乐曲。买原版英文大碟，让自己适应说英语。
2。找个好朋友一起练习说英语，平时交谈可以用英语来说话。如果有条件，可以找个外国人，这样你会更快的熟悉他们的语风及其语法，更会提高你学习英语的速度。
3。多买英文原版名著看，一些外国作品被翻译成中文很可能会丢失一些原汁原味的东西，有可能不能很好的向读者表达作者的心理，多读英文原版名著对理解方面也是很有帮助的。
4。利用课余时间搞搞英文小创作，用英文记下你每天所发生的事或者一件事之后的感慨。如果词汇量不够的话，建议买一本全英的词典，这样会使你适应英语的环境的。
学习英语就是要不断练习才能不断取得收获，英语也是一门学问，同样它也会增加新的词汇，所以你更要努力学习，才能跟的上时代的脚步。
加油
回答者：经典Vianlindy - 助理 二级 8-16 20:16
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向你推荐一套书——《英语原版之心灵鸡汤》。这是一套课外阅读系列。但是很适合我们高中生读，都是一些小故事，通俗易懂，而且包含的语法也是我们现阶段所学过的。这套书全球热销8000万套呢！非常受欢迎。它里面还分有不同专辑。比如：豆蔻年华、花样年华、纯真年代、宠物情愿、天真烂漫、音乐国度等。可根据自己的喜好来挑选。这可要比听听力、练写作、朗读、给自己定要舒服有效的多了。放在书包里，课间休息、坐车的路上随时都可以看。就像在看一本故事书，挺有意思的。看起来也没有什么压力。我就有一本心灵鸡汤之豆蔻年华，真的挺不错的呢！
回答者：子曰微凉 - 试用期 一级 8-17 14:27
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2008年2月24日的托福考试再一次重复了2006年10月29日的托福机经，而且两次考试除了阅读和听力文章的出现顺序不一样外，内容上完全一致。这就再一次重演了历史，因为从2008年的第一次托福考试开始，就一直在重复2006年和2007年的托福机经（关于08年考试和前两年的对应表我在最后总结时会详细列出）。下面，笔者就08年2月24日托福考试的具体内容对08年的新托福考试进行一下总结和展望。首先，看一下阅读考试：
第一篇：关于Icelandic Settlement（冰岛殖民）
地理题，讲冰岛上的地理发现的情况，居民都居住在岛的边缘上，因为内陆很贫瘠（有多选题）。由于岛上的自然丰富，所以很适合畜牧业发展，欧洲移民刚来时，有人丢了一头猪，结果那头猪回来时带回来一群40只。一只牛没有了，结果也带回来一群（此处考了一道题目，就是下面第二小点）。
但是岛上的生物受到了殖民的影响，特别是植被。例如birch（白桦树）被人们广泛用于各种用途，造房子、烧火、取暖等等（此处考了第三小点那道题目）。那么科学家是怎样研究岛上的过去呢？有两种途径。首先，内陆火山爆发，形成tephra（火山灰），不停的爆发让火山灰和冰层相互覆盖，形成像蛋糕一样的层面。于是科学家可以通过研究岛上12世纪之后的文字记载，来研究火山灰的年代，这种方法称为tephrachronology(用火山灰测量年代学)。但是，12世纪欧洲殖民者到来之前，岛上的土著不会写字，所以没有文字记载火山爆发时间，现在只有靠C14来猜测，同时辅以土壤层来辨别（考了第七小点的题目）。
考题大体回忆如下：
1.
考了一个词汇题：exploited=taken advantage of
2.
作者提到“Brynja the cow”和“the settler Ingimund”的目的，答案应该是为了支持一种观点即冰岛非常适合增加生活用品的储量（livestock）。
3.
birch（白桦树）尤其受到殖民的影响是因为：答案应该是殖民者把它广泛用于不同的目的。
4.
词汇题confined=limited
5.
词汇题stabilized=held in place
6.
句子转换题，只要找到原文与选项之间的关系词对应即可：but=although（都是转折关系）
7.
地质学家使用carbon radiation measurements为了弥补tephrachronology（用火山灰测量年代学）因为：用火山灰测量年代不能提供12世纪之前的信息
8.
词汇题corroborate=confirm（这道题目其实利用共同的前缀cor=con即可完成）。
第二篇：关于Aual Reproduction（生物的无性生殖）
首段讲无性繁殖和有性繁殖的分类。无性生殖常见于单细胞生物和低等无脊椎动物。第一种是单细胞生物的fission（分裂），一个分成两个，好像叫budding，这个讨论的最详细。第二种应该就是酵母菌一类的出芽生殖。（这里没有题）。无性繁殖比起有性繁殖的缺点在于进化更慢（此处考了下面第二小点的题目）。
后来都是讲无性繁殖的种种特点：无性生殖基因比较单一，基因的diversity比较少，适应能力也差，所以一般单细胞生物都待在海洋这样相对环境变化较少的地方，即使在其他地方生存，也会有时间上的限制，都是在环境较稳定的时候出现（考了第五小点的题目）。单细胞，容易遭受危险，没有有性繁殖的生存能力强以及更容易因为疾病或者自然而被摧毁等（此处考了第七小点题目）。虽然在基因复制的过程中会有有利的因素出现，但因为其基因复制本质上的弱点，也产生不了太大作用.问题大体回忆如下：
1.
词汇题recurring=repeated（又是共同前缀re）
2.
问无性繁殖与有性繁殖（ually reproducing species）的比较：答案应该是无性繁殖比有性繁殖evolved slowly。
3.
protozoa（原生动物）的特点：某些protozoa能够利用除了binary fission（二元分裂，也就是一个母体分裂成两个子体）之外的方法繁殖。
4.
词汇题whereby=through a process in which
5.
为何protozoa和某些invertebrates（无脊椎动物）在海洋环境中无性繁殖：因为海洋环境适于有限的基因组合
6.
词汇题coincides with=is at the same time as
.
句子转换题：大体意思是具有相同基因的生物比起其他生物更容易受到疾病或者自然的摧毁。
8.
词汇题cope with=handle
9.
第8段的目的：为了说明无性繁殖的坏处
10.
地球上的第一个生物是如何繁殖的：答案是by fission（分裂）。
第三篇：Ice in the Soil（关于一个高地土壤状况）
主要讲两种冰结晶的成因以及implication to the plants。一种是纵向发展的ice needle（冰柱），一种是横向发展的ice flat。在哪几种情况下冰柱会变长（考到了下面第三小点的题目），哪种情况下会融化。这种冰会让土壤变得松脆，因为吸走了土下的水分。在特殊时期，一些冰的冻结会释放热量，这种热量和寒冷的天气的冻结形成平衡，在平衡的状态下potato, beets就不会冻了。问题大体回忆如下：
1.
哪一项不支持permafrost（永久冻结带）：permafrost这个词来自于加拿大和阿拉斯加古代语言。
2.
词汇题 spells=periods of time
3.
两个选项解释downward growing needle ice increases in length：冰随着冷冻而膨胀，额外的水加入。
4.
词汇题 myriad=countless
5.
词汇题 ample=plentiful
6.
指代题 it=water
《英语广场》最大的特点是开设的栏目与青少年生活息息相关，同学们的英语将在这里“脱口而出”；“Trel West”栏目让读者领略各国的风土人情，“名篇经典”和“诗情画意”帮学生提升个人素养。在《英语广场》，我们与读者分享“同龄心语”，讨论“青春话题”，并真诚地为他们开通了“热线答疑”和“走向成功”，以解决高中生英语学习中遇到的各种问题并向其传授实用有效的英语学习方法。通过“**沙龙”回味经典与现代**对白，在观看“球迷偶像”与欣赏“音乐无限”同时，读者“心灵鸡汤”的感觉如“刊首语”一样回味无穷！ 《英语广场》大学事业部是经《英语广场》杂志社批准成立专门发行《英语广场》及《英语广场美丽英文》大学版在全国高校发行的部门。事业部设立在经济发达的历史名城——杭州，地址：杭州下沙学源大厦。
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导语：付出就会有回报，不付出自然就没回报。分享一篇励志短文，欢迎阅读。
成功源于奋斗与付出
文/刘小瑜
?不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。?或许在这条路上你没有收获成功，但毕竟你走过、经历过、感悟过，这也是一种收获。
在逛书店的时候，我买下了这本书：《考拉小巫英语学习日记?写给为梦想而奋斗的人》。考拉小巫是一名从美国圣路易斯华盛顿大学硕士毕业的80后，同时是新浪名博?考拉小巫居?博主，关注她的博客粉丝遍布全世界21个国家117个地方，很多忠实粉丝已关注她的博客长达5年之久。
这本书中分享了考拉小巫在她人生中各个阶段学习英语的所有方法和心得体会，和她为从根本上提高英语听说读写翻译能力所做的一切失败与成功的尝试和努力，以及她考过的所有英语考试的备考方案、安排和所用书籍和资料，书后附录了作者总结的英语学习资料及推荐。除了分享英语学习方法以外，考拉小巫还分享了她与伊甸园字幕组的亲密接触，她被全美专业排名第一的美国名校录取的成功经验，她在美国的求学生活以及在美语环境中关于英语学习的新思考和新感悟。
学生活，在第一学期就把所有课本自学完，后来也不断保持着对英语学习的热爱与坚持。虽然其中也有考GRE的动摇和放弃，北外保研失败的挫折，但她还是带着一颗强大的内心，从成功的经历中学习经验，从失败的经历中吸取教训，最后顺利保研到北京第二外国语大学。同时，还总结了对于背单词、练听力、英语翻译和?看**，学英语?等的经验，诠释了?天助自助者?的含义。第五章?我的飞跃重洋记?包括备考托福、GRE的经验和?我的DIY美国名校之路?，对现在很多立志出国求学的.同学会有很大的帮助。
我从字里行间看到考拉小巫从自以为是?大伯五?(doublefive)的菜鸟到高阶，从懒孩子到勤孩子，从只会选择放弃或逃避人生中的挫折打击的?玻璃小孩?蜕变为拥有强大内心的人。我从中深深地感受到考拉小巫对梦想和奋斗的崇尚，也更坚信了考拉小巫的那句话：即便不出身于名校，不天资聪颖，奋斗与坚持依然可以将你引向成功。
的确，在奋斗的路上，我们需要不断的坚持。虽然说坚持会让人感到未知，因为我们不知道这条路途到底还要走多长时间，甚至有时是没有一丝光亮的黑漆漆的路，看不见出口，看不到希望。在这时，我们自己需要学会给自己灌输正能量，鼓励自己坚定信念，出口或许就在下一个转角。马云这样说过，?今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但是绝大多数人都?死?在明天晚上，见不到后天的太阳。?成功的人总是那些在某些领域坚持得最持久，走得最远的少数人，是那些敢于在原来的基础上不断创新、超越自我的人。又想起日本教育家宫泽贤治说过的一句话，?不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。?或许在这条路上你没有收获成功，但毕竟你走过、经历过、感悟过，这也是一种收获吧。
作为一名英语专业学生的我，看完这本书后，不禁感到惭愧和后悔。我和考拉小巫一样，没有考上名校，也没有优越的天资，堕落过、失败过，也为自己曾经的错误付出过代价，我却只会把精力白白地内耗在失败的痛苦和现实带来的压力中，甚至怀疑付出就会有回报。并没有像考拉小巫那样学会为自己负责，从失败中吸取教训中，更没有像考拉小巫那样积极做出改变，把压力变为动力，不断地奋斗与坚持。
其实，付出就会有回报，不付出自然就没回报。如果你觉得似乎已经付出了，但却依然没有得到回报的话，那恐怕是因为付出得不够久，或是这种所谓的?付出?中的含金量太低。考拉小巫?生命不息，奋斗不止?的励志精神还深深地激发了自己去为理想奋斗和拼搏的自信和勇气，让我开始勇敢地正视现实，学会改变自己，相信坚持的力量，并且相信梦想的力量，一步步地向前。即使自己是蜗牛，也要背着重重的壳努力奋斗，坚持不懈地往上慢慢爬，相信自己终有一天也会像雄鹰那样爬上金字塔顶端的。
在书的背面，我看到了俞敏洪老师对本书的评价：?每个人都曾有过梦想，但最终实现者凤毛麟角。考拉小巫的故事再次证明了：在走向梦想的征途中，命运之神总是眷顾那些坚持到最后的人。?是啊，我们往往只看到那些成功者成功后的精彩，却容易忽视了他们为了这一份精彩所经历的挣扎、付出过的代价和做出的努力。冰心曾说过：?成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。?
这是一本教你如何学习英语，怎样规划求学生涯的书。但它不仅仅停留在英语学习日记的阶段，因为你收获的还有对失败挫折的思考，对自己的鞭策以及对人生的态度。这是一本禁得起咀嚼和翻阅的心灵鸡汤，一本能够在你脆弱无助时给予你正能量的书，能够在漫漫求学路中让你感觉心清意明的书。
摘 要： 《大学英语泛读》是面向高等学校本专科学生开设的一门非常重要的必修课程，其目的在于提高学生阅读英语材料的速度、准确性，扩大学生的知识面，开阔文化视野。然而目前，不少高校还存在着泛读课堂教学质量偏低，学生学习效果偏差的情况。针对以上问题，作者从泛读课堂教学经验出发，谈谈提高泛读课堂教学质量的体会。
关键词： 大学英语泛读 课堂教学 教学目标 教学质量
大学英语泛读是面向高等学校本专科学生开设的一门非常重要的必修课程，其目的在于指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度，同时，扩大知识面，拓宽文化视野。与精读课相比，泛读课的阅读量大，帮助生活在信息爆炸时代的学生通过大量阅读，快速、准确地获取并处理信息。对于单词、语法现象和语言点的讲解比较粗略，仅限于点到为止或者一带而过。目前，在我国的某些地区，英语泛读教学依然得不到足够重视，有时被忽略，有时被当成精读。那么，如何提高大学英语泛读课堂的教学质量，向每周九十分钟的泛读课堂要效率？下面我试从泛读课堂教学的实际出发，谈谈提高泛读课堂教学质量的体会。
一、根据学生的实际情况选择合适的泛读教学材料
学生进校时的英语水平不尽相同，不仅如此，学校和学校之间，地区与地区之间的英语水平，也存在着较大差异，因此，应在学生进校时对其整体英语水平进行测试，了解基本情况，选择合适的泛读教学材料。一般来说，由董亚芬主编，上海外语教育出版社出版的《大学英语泛读》系列教材是目前高校常用的泛读教材。教材共6册，每册30篇文章，每课课后有相应的配套练习，包括根据课文内容判断、选择、翻译句子。教材所选的课文篇幅合适，内容涉及社会生活各个方面，有利于泛读教学目标的实现。后来，此套教材在广泛听取全国各地教师和学生意见的基础上进行了修订，对课文进行了适当的调整，进一步完善了练习，突出了对重点词汇的训练，因此，选取此套教材作为泛读课的阅读材料是比较合适的。教师可以在选取此套教材的基础上灵活把握，选择操作方便，贴近学生生活，对学生成长有较大促进作用的课文和练习，并不一定每课必上。如果学生的英语水平整体比较高，就可以考虑用由王守仁，赵文书主编，上海外语教育出版社出版的《新编英语泛读教程》。此套教材所选取的语言材料涉及英语国家的社会政治、经济、文化、历史、新闻、宗教、体育等各个方面，全套共四册，每册十八单元，每个单元分三部分：第一部分包括词汇测试、课文、阅读方法、练习；第二部分是一篇更长的课文，内容是相关题材的深化或补充，可以供学生课外阅读，教师上课检查，也可以做适当讲解；第三部分是三至四篇相关题材的短文，主要用于快速阅读训练。此套教材所选取的课文和练习的难度相对较大，比较适合英语基础较好的学生使用。
在选择了一套合适的教材之后，教师可以适当地向学生推荐一些高质量的课外阅读材料，如《心灵鸡汤》，《21世纪英语报》，等等，上课若没有处理，就可以让学生每周阅读3—4篇美文，写出summary上交，用这种方法鼓励督促学生进行课外阅读作为课内阅读的有力补充。
二、根据泛读教学目的，制定多维教学目标
以往，许多教师在制定泛读课的教学目标时只考虑到了学生阅读能力的提高，却忽视了学生对课文内容的理解与把握，文化视野的拓宽和背景知识的掌握，以及情感、态度、价值观的培养，而这些因素对学生的全面发展可以起到不可替代的作用。在文章开头已经论述过，泛读课的教学目的在于指导学生掌握各种阅读方法，提高阅读的准确性，加快阅读速度，扩充知识面，拓宽文化视野。因此，教师应根据泛读教学的目的，制定多方面的教学目标，在提高学生阅读能力的同时，注意其知识面的扩大，情感、态度、动机、兴趣的培养与激发。只有制定科学的教学目标，教师才能在目标的指引下进一步改进教学活动，从而进一步提高泛读课的教学质量。
三、根据教材特点，设计行之有效的活动
课堂教学活动的设计是否科学合理，直接决定了课堂教学质量的高低。根据泛读课的课堂教学时间和教材的基本特点，可以考虑设计以下教学活动。
1.导入（Lead-in）
导入是教师在新课开始时引导学生进入学习状态的行为方式。在九十分钟的泛读课堂上，如果教师能在刚刚开始的几分钟内用恰当的导入方法和技巧，就一定能够深深吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。导入时教师可以利用多种方式，如提问法、辩论法、游戏法、表演法，等等。教师应根据文章特点设计合适的导入方式，并在导入过程中收放自如。刚进入课堂时要善于发散学生思维，达到了效果之后及时收住，把学生的思维巧妙地引到要学的课文上。导入的时间应控制在十分钟左右，这一环节是泛读教学成功的前提。
2.快速阅读（Fast-reading）
这一步是指教师指导学生第一遍阅读课文。教师应根据课文的整体内容设计一个任务，让学生在规定时间内完成。任务的设计要具体情况具体分析，可以要求学生根据一定的提示划分结构，也可以要求学生在快速阅读课文后找出故事的基本要素。任务难度不宜过大，要保证绝大部分的学生有能力完成。时间控制在十分钟左右为宜，设计这一步的目的是训练学生在短时间内把握文章大意的能力和查找特定信息的能力，并提高学生的阅读速度。
3.精细阅读（Careful-reading）
这一步是指学生在教师的指导下，在领会文章大意的基础上第二遍阅读课文。这一步，教师需要根据课文每个部分的重点内容设计不同的任务，如设置细节性问题、寻找主题句、填表、表演、当堂测试，等等，让学生带着这些任务仔细阅读文章的相关部分，并完成任务。任务量与难度都比第二步中的更大。
精细阅读这一步的设计可以千变万化，这一步的设计目的是帮助学生把握文章的重点内容，提高学生阅读的准确性。这一步，理解文章才是最重要的，可以穿插进行一些翻译，但不能耗时太多。这一环节是泛读教学的关键，对教学成果起着非常重要的决定作用，时间应控制在五十分钟左右。
胡敏的读故事记单词是这方面的书，星火的十五篇文章，心灵鸡汤英文版都不错，建议你配合着一些分析单词的书看效果会更好，比如蒋争的英语词汇的奥秘，迦思佑逻辑辨证，刘毅的字根字典等等，这样你能最快速地感受到英文的思维方式。
若是记忆词汇，那就按楼上说的，买本六级词汇文章串烧，我记得新东方有的；
练习日常口语的话，我觉得用疯狂英语的不错；
中国的应试英语教育有问题，我裸考六级610多，但是和学校里的外国人交流时真是结巴的不行。写文章各种倒装独立主格强调倒装，口语时候啥都想不起来。
希望你不要这样啊！！！
