2009年广东省初中毕业生学业考试语文参考答案
一、基础
1.（1）己所不欲 勿施于人 《论语》曾在08年中考出现过默写，今年再次出现。
（2）愿为市鞍马 从此替爷征 《木兰诗》曾在07年中考出现过默写，今年再次出现。
（3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 黄鹤楼》曾在04年中考出现过默写，今年再次出现
（4）长烟落日孤城闭 《渔家傲秋思》从未考过
（5）感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金《春望》曾在06年中考出现过默写，今年再次出现
（错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止）
从以上可以看出，默写必须39首都过关。不管以前有无考过，均应先扎实完成。出题者有时就是要与你过不去。我在复习末段，曾用了四天时间叫学生重点背诵去除近几年考试的内容。幸亏时间不长。
2.B C
这道题并不难，有了一定基础，凭感觉就可搞定。B的“方”，前者为名词，后者为动词；C的“观”前者为动词，后者为名词。连词性都不同，还要再花时间吗？这四分实在太好拿了。相信这道题的得分率会很高。需要注意的是，这道题是对一项得2分，不是全对才得分。所以，考生要大胆填上两个答案。即使是猜也不吃亏。
3.空旷 煎熬
相信这道题得分率也会很高的。“熬”字可能会有部分考生无法写出。这类题，完全靠平时的积累，老师是无法在复习阶段进行突破的。
4.提示：内容上，应是写外界的严酷条件而不屈服；格式上，应都有“把它们”。各得1分。
5.提示：这道题并不难，但它的好处是，打击平时答题追求“精练”者。没有文的考生在这里少拿点分是应该的。可能会有个别考生耍个性，把原文段稍作改动以作答案，对这类考生，建议评分员不必留情面。
提醒一下，下面的答案不得分：寂寥、肆虐、凝聚几个词我都不懂。
6.提示：主要是三点：可以介绍你所看到的一些不良广告；不良广告有什么危害；怎样解决不良广告的问题等。下面的回答不得分：同学们要积极参加（太虚了）；内容要丰富（无实在东西）；墙报版面设计要符合中学生特点（看清楚，是“内容”）。
7.提示：这道题能否得分，要看你的态度，平时类似的东西太多了。可以说，它照顾了不同层面的考生。
8.提示：这道3分的题目，要点有三：一、语体，写上“您好”，这是最简单的格式指向；二、指出问题并解释（违法）；三、明确提出停播要求。以上各得1分。
对于第2题，我们复习的时间可能要多些，复习时，完全可以以不变应万变，把一些常见的复习一遍，让学生有所感悟，做这类题就较自如了。文言语法、通等应专题复习。更重要的是，后面的古文阅读更需要。
第3至第8题是很难复习的，它随时都有可能改变，如果想应急，不妨找两节课来个专题就够了（不过，选例可要花上足够时间；如果将就，找本复习资料应付应付也行吧）。
二、阅读
（一）
9.答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历
10.答：欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路 需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。
这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离。
11.提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。
（二）
12.提示：答这类题目时最好正反面都写上。正面：强调尽可能少用；反面：去掉“尽量”……与事实不符。最后，最好写上：加上“尽量”使表达准确、严密。这类题目在早几年较流行，现在已很少出现了。
13.提示：这道题太简单，把第六、第八段进行综合就行了（见红色字部分），甚至，懒些的，就干脆抄上。我弄不清楚，为什么这道题居然是4分。太高了。
14.提示：在网上找了一下，原标题是：《清水是最好的清洁剂》
这道题的分值是4分，改卷的老师可要费神了。如果是平时的考试，最好不要赋4分值，评卷不好把握。
（三）
15.提示：如果你写上了“铺垫”二字，恭喜你，你答对了。如果你答“为下文写寻石作铺垫”，那么你应得更高分。而如果你还写上了：“以抓白定趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣”。要加分吗？
16.提示：答题时有两点要考虑：一是引用原文，否则无以分析；二是效果。
以下是我的参考答案：
A 鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像它下的“蛋”，富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。（答这道题我用时超过2分钟）
B 天真的人总有奇思妙想，居然相信石头的传说，并且还推理说自己也不蠢，“理直气壮”回家了，充满童真。
赏析一类的句子，是人的一种直觉，就如我们说某某某很优雅，某某某有阳刚之气一样。我们只能对其相貌、姿势作总的感观描述。音乐也一样，相信很多人都能对喜欢的音乐的原因说出不少形容词。语文，就是要去感受美，这一点与数理化不同。一个均衡的人，应是真善美的和谐统一。
这类题是很能拉分的，我们会注意到，不少人都知道这些句子写得很好，但好在哪里，就是说不出。这同平时的品味以及答题训练有关。4分的题目，一下子就让一些有“语文味”同学得意忘形，令一些得过且过的同学垂头丧气。
17.提示：这道题有不少考生是理解不到位的。原文中也似乎没有太多对“渔人”和“赤脚医生”的描写提示。但细心的考生应会注意到下面两组句子的不同：
第一组：
他问我来这里干什么
他问我一个小孩子这么早出来干什么
第二组：
他问我来这里干什么
他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么
看到了吧？“小女孩”、“小女孩”、“这么早”、“这么远”。为什么要加这些字？作者的语言表达功力在这里得到了极好体现。他几乎不动声色就把成年人的关心表达出来了。妙！
所以，石头传说的作用，是成年人含蓄地把对小女孩的担心巧妙的说出来，说得不动声色。
以下是我的答案，我尽量写具体些：
大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。
18.提示：如果看不出这篇文章的主题，这4分丢定了。它和第17题是最难的两道题。
答这道题，同样要有两部分组成：一是联系原文，二是理解其思想感情（各占2分）。
以下是我的理解，供各位答题参考：
无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求（原文有“听风雨”）的人，让生活更有意义（原文有“亲吻”）。
（四）
19.提示：如果只写外祖父很后悔打了“我”，这理解是不完整、不恰当的。且听我说。
这是一个名著阅读文段。名著阅读文段本来就是要求你对原文有所了解，然后，再根据上面提供的文段的理解来答题。
如果没有读过原文而只根据上段理解，那么，“后悔”说是可以接受的。
只要你读过原文，你就会对外祖父产生怨恨的基本印象。在这里，外祖父并不是后悔，他有他的“哲学”。他已经习惯于自己的一套思维方式。在他看来，自己身世多舛，童年的经历让他已经习惯于打人了，他不会因打了阿廖沙就痛改前非的；他的教育方法就是打。
所以，外祖父的目的，一是为了安慰“我”，叫“我”不必太伤心；二是希望“我”理解他的举动，叫我不要记恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。
有一点是要说明的，文中“我”这时是了解到了更多外祖父的身世，对他表示理解，但这并不影响外祖父来这里的目的。
20.提示：
一、先答总体的：残暴、慈爱。
二、对“残暴”具体化：教育不得法（待人）。注意，要联系原著（或上文段）情节。
三、对“慈爱”具体化：教我读书、上文有“轻轻靠着”等。再提醒，一定要联系原文。
此外，写他专横等亦可。
21.提示：这是一道挺有创意的半命题作文。一个标题填两处，这我还是第一次见。常见的是没有第二条横线。不过，加上第二条横线后，我有自己的看法。从正面的角度来看，题目更具体了，略增加了考生的审题难度，有利于产生区分度。从反面的角度来看，第二条横线使题目欠含蓄，有点多余。
从文体的角度来看，要求写记叙文。这怎么理解呢？高考是偏重于议论文的，中考则相反。我们中考出题时要避免要求只能写议论文，但可以要求只写记叙文。设置这样的平台有利于考生最大限度发挥写作水平。
要求部分的第一点其实是提示，它能使考生思维活跃起来。我想，大部分考生过去应该写过类似的。可以写亲情、写与人相处、写想象作文。下面的链接，有相当一部分作文，只要稍作改动，就与本题吻合。
附加题
1.提示：课外文言文阅读赋分从严。文段较为复杂，其难度比课本所选的大，目的是拉开档次。这两个词语的解释，是让少部分考生拿分的。第一个，“延”，这个词是得分应是少数，我们在《桃花源记》里学过：余人各复延至其家，“邀请”的意思。由于在文言文中出现频率不高，很多考生已记不起来。第二个，“速”，这个词在初中是没有学过的，要求根据前后文进行推测，答案是“邀请”。相信这个词的解释得分率更低。
2.答案：说拜谢|退而约客|客至期毕集|独兵部侍郎陈良佑不至|说殊不平。
（中考评分是：错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）
断句的诀窍在于：一、通读大意；二、将邻近最相关词语先连起来。
下面的几组应是先找到的：说（张说）拜谢 约客 兵部侍郎陈良佑
其中的“约客”与“客至”之间应先分开，变成：
说拜谢 退而约客 客至期毕集独 兵部侍郎陈良佑 不至说殊不平
第二步：弄清：“不至说殊不平”的断句。“说殊不平”是可以先断开的，这样，“不至”与前面的“兵部侍郎陈良佑”连起来，变成“兵部侍郎陈良佑不至”。
第三步（最难的一步）：客至期毕集独。
这有两种的连法：一、客至期 毕集；二、客至期毕集。我们会发现，“独”字很别扭，这时，如果把它分到后面去，与“兵部侍郎陈良佑不至”很通顺。
“客至期毕集”这五个字，按其基本意思，我们是可以推测大意的：客人到了、客人到了约定的时间、客人到了约定的时间，（他们）全部聚在了一起。
3.提示：“用事”并非褒义（权贵而耍性子）；张说这个人两次上奏，是因为陈良佑未到，“用事”的张说内心不快，想皇帝惩罚他。
这道题难就难在，文中并没有刻画良佑，我们只能从另一个角度——刻画张说时所用的“用事”一词作推测。由于文中还有其它的一些地方的干扰（如“小黄门”、“卜夜”，均未注解），知道“用事”一词是理解的关键词的不多。
4.看不惯陈良佑“用事”，不畏权势。
参考译文
淳熙年间，张说很有权势，担任都承旨的职务。有一天，张说上奏说想要宴请各位侍从。皇帝同意了他的请求，并且说：“我要赐酒肴为你助兴。”张说拜谢。回去后就约请客人，到了日期，客人们全都到了，只有兵部侍郎陈良佑没到，张说很不高兴。不久，中使带着皇帝恩赐的美酒佳肴到了，张说上表感谢皇帝，趁机附带上奏说：“我原本奉了圣旨，而后才敢邀请客人的，唯独陈良佑不到，他这样做违背了皇帝的旨意。”（中使）上奏后，皇帝回头对小黄门说：“张说的宴会还没散吧？”小黄门回答说：“他既然是奉旨请客，一定会通宵达旦的。”皇帝就命令再次赐酒肴给张说。张说十分高兴，又趁机附带上奏说：“我多次召请陈良佑，他终究不肯来。”天快要亮的时候，忽然听到报告说皇帝任命陈良佑担任谏议大夫。客人们正在尽情欢乐，听说了这件事，都怅然失意地散去。
与往年相比，今年的试题，理解性的题目比例增高了。这有利于两种人：一、养成好习惯，能一口气卒读并掌控全文的考生；二、本身理解能力较强的考生。
参考答案
1.在河之洲 2.菊东篱下 悠然见南山 3.山重水复疑无路 柳暗花明又一村 4.不求闻达于渚侯 5.会当凌绝顶，一览众山小。6．沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 7.但愿人长久，千里共婵娟。8.示例：①天街小雨润如酥 草色遥．看遥看近却无 韩愈或《早春呈水部十八员外》；②草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 高鼎或《村居》③乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 白居易或《钱塘湖春行》 ④好雨知时节 当春乃发生 杜甫或《春夜喜雨》 ⑤接天莲叶无穷碧 映日荷花别样幻 杨万里或《晓出净慈寺送林子方》⑥黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 赵师秀或《约客》 ⑦枯藤老树昏鸦小桥流水人家 马致远或《天净沙?秋恩》⑧停车枫林晚 霜叶红于花 杜牧或《山行》 ⑨忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参或《白雪歌送武判官归京》 ⑩孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元或《江雪》 (书名号不作要求，如与题意相符，不在以上示例中也可给分)
9．六一 居士北宋或宋(共1分，每空0．5分)
10．(1)“像鸟张开翅膀一样”或答“像鸟展翅的样子” (2)“开花，这里指滋长”或答“茂盛” (3)“菜蔬”或答“蔬菜”(4)酒杯(共2分，每小题0。5分)
11．春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、树木、风霜、水石。”(共2分)
12．滁州人如此兴高烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的置幅图画”或答“为下文写‘太守 醉’作铺垫。”(共2分，从任何一个角度答即呵)
13．围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”(共3分)示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
14．(1)“旧，旧的”或答“原来的”或答“过去的” (2)“边”或答“际”或答“边际”(共1分，每小题0．5分)
15．因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。(共2分．意思对即可)
16．围绕“好学、爱书”回答即可。(共2分，从任何、一个角度谈即可)示例①：欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学，我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境。示例②：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习。
17．(1)fǔ(2)wǎn(3)xún(4)bì(共2分，缚空0．5分)
18．被鹞鹰袭击；被人救助；受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；被关在笼子里。(共4分，写出两点即可得满分)
示例①：斑鸠被鹞鹰袭击而受伤；闲为受到猫(或公鸡)的威胁而惊恐万状。
示例②：斑鸠被鹞鹰袭击受伤后，得到我的救肋；斑鸠被关在鸟笼中，哑然不做声。
19．示例：①运用拟人的修辞方法。具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来。(答比拟或拟人均可)
②运用比喻的修辞方法，生动地写出r猫看到猎物时急于得到猎物的状态。(共4分，每句2分。其中修辞l分，赏析1分，言之成理即可)
20．围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱(或纯真、乖巧、可怜)，让人怜惜，让人同1青”来嘲答即町。(共3分，写不写修辞均可)
示例①：第一次出现“宝石般的小眼睛”突出它惹人怜爱，使人们更想帮助它；第二次出现“宝石般的小眼睛”是说它能回来看望救助它的人，让人觉得它更可爱。
示例②：文章两次写到“宝石般的眼睛”都是为了突出斑鸠的乖巧可爱，让人怜惜。
21．围绕“对自由向往，同情心，善良”来回答(共4分，围绕一点谈，言之成理即可。)
示例①：虽然鸟在笼中得到我的细心照料，但它仍然想回归大自然。从斑鸠的呜叫声中，让我感受到了它对自由的向往。
示例②：鸟儿的鸣叫声中让我感受到了鸟儿对自由的渴求，由此可以看出我善良，富有同情心。
22．围绕“欢快的呜叫，回来探望我们”来回答、，(共4分，围绕其中一点来淡，言之成理即可)
示例①；斑鸠被我救助后，得剑我和家人的细心照料，因此用欢快的呜叫回报我的家人。
示例②：斑鸠从笼中飞走后，又重返我家来看望我们。
23．围绕“人要有爱心，要有善心，要学会与自然和谐相处”来回答。围绕“鸟儿在笼中呼唤自由，鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以：(共4分，答出其中一一点即呵)
示例①：作者通过救助一只鸟的独特经历，呼唤人们要有善心、爱心，要学会与自然和谐相处。示例②：作者借助岛的鸣叫，表达了鸟对自由的渴望，希望唤起人类呵护鸟儿的爱心善心。
24．水浒或水浒传 施耐庵(共1分，每空0．5分)
25．示例：选段中刻划鲁智深的形象时运用了语言描写和动作描写。(共2分，“语青描写”“动作描写”两点各1分)
26．围绕“行侠仗义，粗中有细，爱憎分明”其中任何一点谈即可。(共2分)
27．略
28．略
智慧树知到《青少年犯罪心理学(鲁东大学)》章节测试答案
第一章测试
1、青少年犯罪主要是指（）的青少年触犯了刑事法律而应受到法律规定处罚的行为。
A、已满14周岁而未满25周岁
B、已满16周岁而未满18周岁
C、已满14周岁
D、未满25周岁
正确答案：A
2、我国当前青少年人犯罪的特点有（）
A、从犯罪性质看，呈现出暴力化的特点
B、从犯罪动机看，具有满足物质欲望的贪利性的特点
C、从犯罪组织形式看，具有团伙性特点
D、从年龄上看，呈低龄化的特点
正确答案：ABCD
3、影响青少年犯罪的个人因素包括（）
A、青少年盲目模仿性强
B、青少年好奇心强
C、青少年辨别是非能力薄弱
D、青少年自我控制能力薄弱
正确答案：ABCD
4、影响青少年犯罪的家庭因素包括（）
A、父母离婚、死亡、或者其他原因丧失了父母中的一方或双方，家庭的完整性遭到破坏，极易导致未成年人犯罪
B、父母的生活方式、教育方式对孩子的影响不容忽视。教育方法不当，诸如溺爱、打骂、放任不管等等，都易导致未成年人犯罪
C、青少年的年龄
D、不良社会环境
正确答案：AB
5、影响青少年犯罪的学校因素包括（）
A、教育功能单一化：有的学校片面强化智力教育，忽视思想品德、理想道德和法制教育，重教书轻育人
B、有的教师对后进生、双差生的鄙弃和疏于教育易促使他们走上违法犯罪的道路
C、流失生易成为青少年犯罪的?后备军?
D、学校教育中缺乏青春期教育，使未成年人对性有一种好奇心理、神秘感和尝试的欲望，易于接受外界不良刺激的影响
正确答案：ABCD
6、世界各国对于未成年人年龄规定不一。在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
7、预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
8、预防青少年违法犯罪是一个世界性难题，不仅关系青少年健康成长，更直接影响社会和谐稳定。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
9、世界上公认的几大公害包括（）
A、青少年犯罪
B、
C、环境污染
正确答案：ABC
10、（）是个体人格发展的重要时期，也是心理困惑和心理危机最多的人生阶段，容易受诸多因素的影响出现违法犯罪行为。
A、青少年阶段
B、中壮年阶段
C、老年阶段
正确答案：A
第二章测试
1、被后人称为犯罪心理学始祖的是（）
A、亚里士多德
B、克劳塞维茨
C、《犯罪心理学纲要》的作者埃宾
D、柏拉图
八年级上册语文期末系统复习资料 五、背诵默写篇 参考答案 一、（一）略 （二）17、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。18、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。19、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐20、水不在深，有龙则灵21、谈笑有鸿儒，往来无白丁22、出淤泥而不染，濯清涟而不妖23、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵24、苔痕上阶绿，草色入帘青25、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植26、香远益清 27莲，花之君子者也28、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语29、晨兴理荒秽，带月荷锄归30、山重水复疑无路，柳暗花明又一村31、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲32、白头搔更短，浑欲不胜簪33、吏呼一何怒，妇啼一何苦34、种豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤烟直，长河落曰圆36、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚37、会当凌绝顶，一览众山小38、渡远荆门外，来从楚国游39、衣沾不足惜，但使愿无违40、山随平野尽，江入大荒流41、征蓬出汉塞，归雁入胡天42、山重水复疑无路，柳暗花明又一村43、会当凌绝顶，一览众山小44、造化钟神秀，阴阳割昏晓45、岱宗复如何，齐鲁青末了46、国破山河在，城春草木深47、感时花溅泪，恨别鸟惊心48、烽火连三月，家书抵万金49、白头搔更短，浑欲不胜簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，妇啼一何苦52、天明登前途，独与老翁别53、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭分，不见曦月54、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也55、春冬之时……良多趣味56、每至晴初霜量……猿鸣三声泪沾裳57、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 二、58、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少 59、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生60、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深61、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村；无可奈何花落去，似曾相识燕归来62、山重水复疑无路，柳暗花明又一村六、病句修改篇1修改下列病句。 (1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。 (2)为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。 (3)他对自己能否学好电脑，充满了信心。 (4)通过这次实践活动，使我深受教育。 (5)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 (6)在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。 (7)家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。 (8)从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。 (9)许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多数官员却成了“清水衙门”…… (10)如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼…… (11)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 2．按要求修改下面一段文字。 ①梦境与睡眠深浅程度有关。②噱咙入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加塑近现实生活，正是“曰有所思，夜有所梦”。③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。⑤这就是大脑里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。 (1)第②句画线部分搭配不当的词语是 ，应改为 。 (2)第③句画线部分使用不当的关联词是 ，应改为 。 (3)第⑤句画线部分应补出的词语是 ，应放在 。 (4)第⑥句位置不当，应放在第 句的后面。 3下列没有语病的一项是（ ） A．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 B．能否保护好水，是关系到人类可持续发展的大事。 C．小明的学习成绩是班级中最好的同学。 D．参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。 4、下列没有语病的一项是 ( ) A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。 B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。 C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。 D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个曰子。 5、下列没有语病的一项是 ( ) A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。 B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。 C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。 D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。 6、下列句子中没有语病的一项是 ( ) A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 八年级上册语文期末系统复习资料 六、病句修改篇 参考答案 1.。(1)去掉“渐渐”或“突然” (2)去掉“不”，把“经验”改为“教训” (3)删去“能否” (4)删去“通过”或者“使” (5).“提高”改为“加强” (6)“丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富多彩的展品” (7)删除“很高的” (8)搭配不当，把“改善”改为“提高”活在“水平”后加上“不高的状况”（9）官员成了清水衙门，搭配不当，可把“官员”改为“部门”(10)关联词语使用不当 ，把如果……也……”改为“即使……也……” (11).“提高”改为“加强” 2．(1)相近接近 (2)所以 但、却、只是等表转折的词语 (3)的缘故 句末 (4)② 3．D 4、B 5、A 6、C七、修辞与表达方式篇1．写出下列句子运用的修辞手法。 (1)希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 ( ) (2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作……宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 ( ) (3)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 ( ) (4)有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ( ) (5)整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。 ( ) (6)人潮仍沿着山路泻下。 ( ) (7)但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢? ( ) 2．指出下列句中描写长妈妈时所用的描写方法。 (1)还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 ( ) (2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!” ( ) (3)我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 ( ) 3．指出下列句中描写父亲时所用的描写方法。 (1)他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。 ( ) (2)我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。 ( ) (3)他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 ( ) 4．下列修辞手法不同的一项是 ( ) A．有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。 B．以上就是我对远征中国的全部赞誉。 C．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 D．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 5．下列不含比喻修辞的一项是 ( ) A．老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 B．苇子还是那么地往上钻，目标好像就是天上。 C．谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。 D．他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。 15于下列句子所运用的修辞判断正确的一项是 ( ) (1)(他)在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 (2)这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。 (3)他能不干这档子事吗?不能。 A．拟人 比喻 反问 B．拟人 反复 设问 C．排比 反复、比喻 设问 D．排比 反复 设问 16列修辞手法与众不同的一项是 ‘ ( ) A．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。 B．更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼。 C．(农妇)红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。 D．做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。 17下列没有用比喻修辞的一项是 ( ) A．到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌。 B．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 C．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 D．父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 18下列句子运用的描写方式正确的一项是 ( ) (1)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 (2)他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。 (3)父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容…… (4)父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的! A．外貌 神态 动作 语言 B．外貌 心理 动作 语言 C．外貌 心理 神态 语言 D. 外貌 动作 神态 语言 19列句中的对偶句有(多项) ( ) A．苔痕上阶绿，草色入帘青。 B．可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 D．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 20下列句子中没运用描写方法的一项是 ( ) A．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 B．那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。 C．两个胜利者，一个塞满了腰包，……另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。 D．将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 21下列句子运用的说明方法。 (1)走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 ( ) (2)布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。 ( ) (3)到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 ( ) (4)从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与曰俱减，随时有绝种的危险。 ( ) (5)来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。 ( ) (6)当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。 ( ) 22列句子所用的修辞手法。 (1)蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操。 ( ) (2)山间的清泉如一道银箭奔向溪流。 ’ ( ) (3)当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧! ( ) (4)这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢? ( ) 23对于下列四句话所运用的说明方法分析正确的一项是 ( ) (1)在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。 (2)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。 (3)广场以北乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。 (4)屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味。 A．作诠释 作诠释 举例子 作诠释 B．作诠释 举例子 作诠释 引用 C．举例子 作比较 作诠释 引用 D．作诠释 举例子 分类别 引用 24下列各句使用的说明方法判断正确的一项是 ( ) ①赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。 ②唐朝的张鹜说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 ④由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 A．①列数据 ②举例子 ③举例子 ④作诠释 B．①列数据 ②举例子 ③列数据 ④下定义 C．①列数据 ②引用 ③举例子 ④作诠释 D．①列数据 ②引用 ③列数据 ④下定义 25对下列句子所用的说明方法判断有误的一项是 ( ) A．岩层的年龄为6 500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。(列数字) B．例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。 (举例子) C．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。(列数字、打比方) D．一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。(列数字、作诠释) 26下列四句中运用的说明方法与其他三句不同的一项是 ( ) A．石拱桥的桥洞成一张半弓，又像虹。 B．像这种各拱相连的桥，我们叫联拱桥。 C．弯弯的金水河像一条玉带横贯河上。 D．这时候，园子里的花竞相开放，成了一幅最明艳的画。 27对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是 ( ) A．高峰入云，清流见底。(对比) B．月色入户。(拟人) C．庭下如积水空明。(比喻) D．何夜无月?何处无竹柏?(反问) 28对下列语句的表达手法和作用解说不恰当的一项是 ( ) A．“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”——细节描写。真实、典型、细致、传神地写出了一个沾染着旧式女人某些弱点的普通劳动妇女形象。 B．“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”——细节描写。准确而又细致地刻画了长妈妈睡觉时的姿势，成为“我”讨厌她的一个理由，为实施欲扬先抑手法蓄势。 C．“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”——议论。表达了“我”对长妈妈由衷的感激之情，升华了长妈妈与《山海经》联系的意义，为抒发对劳动人民的深切同情创造条件。 D．“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”一一抒情。虽然阿长肚里装的全是麻烦的规矩和礼节，给鲁迅的童年带来无尽的烦恼，作者仍宽容地给她以高度评价，祝愿她永远安息，万古长存。八、衔接与排序篇1．下列填入横线处的语句，最恰当的一项是 ( )一 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不毹料理自己么?唉，我现在想想， A．那时我是很聪明的。 B．那时我真傻。 C．那时真是太聪明了! D．那曰{不是很聪明吗? 2．下列填入横线处的语句，最恰当的一项是 (1)又隔了几天，他整个人走到台阶上去，说全冻实牢了。 (2)这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识，老信客说了又说，比了又比， (3)下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当干丈夫生命的代价， 。 A．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 B．他的大脚板在每个部位都踩了踩 连他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍 几乎没有一个相信只有这一点点 几乎没有一个相信只有这一点点 C．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 D．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍 几乎没有一个相信只有这一点点 都不相信只有这一点点 3．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自舅地弯腰拾起放进垃圾筒里， ，班会上，他受到了班主任的表扬。 A．班主任发现了他 B.班主任发现了自己 C．自己被班主任发现了 D．这被班主任发现了 4．填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一项是 ( 中国画自古便有一条“计白当黑’’的准则， ，显示的是一种静默的力量，一种空白自丰满。尤其是在水墨画中， ，从中可以看出作者的胸襟人品。 ①表示的是“此时无声胜有声”的音乐境界 ‘ ②就像音乐中有“此时无声胜有声”的境界 6．按课文内容，排列下列句子的顺序。
①记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。
②又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。
③后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
④我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。
⑤什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。
正确的顺序是：
7.下列一首古诗顺序被打乱，请按照其思想内涵重新排列顺序。
①问君何能尔，心远地自偏。
②山气曰夕佳，飞鸟相与还。
③结庐在人境，而无车马喧。
④此中有真意，欲辨已忘言。
⑤菊东篱下，悠然见南山。
正确的顺序是：
8．下列句子排序正确的一项是 （ )
①它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。
②它在世纪的沧海桑田之中缠绕着，无声无息。
③我想那一定是一个启示，从百年之前就开始书写，写过风流写过劫难，终将又写复兴。
④它在阴云下缠绕着，无声无息。
A．③①④② B．③④②① C．④②①③ D．④①②③
9．将下面的内容重新排列，正确的顺序应该是 ( )
①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境曰趋恶化，生物种类象剧减少。
②海洋里丰富的食物，千万年来滋养着人类。
③长期的过度捕捞使全世界2／3的产鱼区繁殖量不足，区域只能向深海推进，这更加剧了海洋的枯竭。
④海洋里又有丰富的矿产、海水化学、动力等，它对人类的贡献是全方位的。
A．④①②③ B．②④③① C．①③②④ D．②④①③
10．将下列选项依次填入文段的空缺处。
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新宇到希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人宴到情感的滋润。
A．一首飘荡在夜空里的歌谣
C．一场洒落在久旱的土地上的甘霖
B．沙漠中的一泓清泉
D．一片冬曰的阳光
正确的顺序是：
1.C 2.A 3.D 4.B 5．③②④⑤① 6．④②⑤①③ 7．③①⑤②④ 8.C 9.D
10．DBAC
九、语言运用篇
1．给下列横线上填人恰当的成语。
(1)圆明园是一座了不起的 的博物馆，那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
(2)孙小龙模仿赵本山的表演真是 ，让大家不时地捧腹大笑。
(3)经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就 了。
(4)这部 的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
2．凭借语感，在文中的横线上补写一个句子。
啊，友情!人间怎能没有你?愿你像和煦的阳光，常常照耀着我们的胸怀；愿你像清新的空气，时时输向我们的心房； 使每个人是健康的，美好的，愉快的，坦荡的，文明的，一往无前的……
3．古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， 。”而在杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：“ ，
。”
4．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。
5．根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ，
还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
6．仿照例句造句。
(1) 没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告。
(2) 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7 000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论如何，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
7．阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
小学后，母爱 ， ， 。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
8．下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字做总结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。如当初商纣王听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场?如 (1)话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国?如果 (2)综上所述，不难看出 (3) 。
提示：吴王夫差———伍子胥 蔡桓公一一一扁鹊 楚怀王———屈原
鲁庄公———曹刿 齐威王———邹忌 唐太宗———魏征
(1)
(2)
(3)
9．仿写，注意画线的语句，恰当运用数量词表现情景。
例句：现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
仿句：
lO．阅读下列一则新闻，然后答题。
据《中国青年报》报道 中国人民大学向“等待父亲凯旋的女儿”吴悠伸出橄榄枝。22曰，人大招生办正式承诺，如果吴悠高考能达到人大录取线，学校将按照有关政策，尽可能满足她到人大深造的愿望。同时，人大有关负责人还表示，“如果与吴悠一样品学兼优”，这一承诺也适用于所有奋战在第一线的医护人员子女。
4月17曰，一封“爸爸，女儿等待你凯旋”的信件感动了很多人。北师大附中高三学生吴悠和她在佑安医院传染科工作一个多月没有回家的父亲迅速为人熟知。
新闻背景介绍：2003年春，自中国内地发现“非典”病例后，许多战斗在非典前沿的医护人员舍小家顾大家，甚至在这场没有硝烟的战斗中献出了自己宝贵的生命，截至2003年4月25曰，仅广东省就有4位战斗在非典前沿的医护人员因感染非典而长眠不醒。
(1)给这则新闻取一个标题。(字数控制在15字以内)
(2)用自己的语言概括这则新闻所报道的内容。
11．请将下列内容概括成一句话新闻。
湖南曰报5月27曰讯 今曰又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机，开始更加舒适的空中之旅了。
据南航湖南分公司总经理张和平介绍。南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。
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九、语言运用篇
参考答案
1．(1)富丽堂皇 (2)惟妙惟肖．(3)迎刃而解 (4)匠心独运2．示例：愿你像清润的水分，天天浸润我们的喉咙。 3．晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 感时花溅泪 恨别鸟惊心4．示例：仙人一般变幻莫测婴孩一般清新自然5．示例：没见过大漠的广袤见了大漠的广袤 没见过森林的神奇 6．示例：(1)没有伤感，没有眼泪；只有同情，只有义愤，只有真正的警醒。 (2)回想起那么多天的熬夜，多少汗水的流淌，而比赛的结局又这么残酷，这个彻头彻尾的失败让我的记忆中多了一份悲哀。但这也是个美丽的记忆。因为无论如何，我向着成功作了最大的努力，这个努力的过程何尝不是一种胜利，一种收获！ 7．示例：装在书包里 背着它 沉甸甸 8．示例：(1)如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝诫，又何至于落得个病人膏盲的下场? 或：如当初楚怀王能听从屈原的意见．又何至于落得个客死他乡的下场? 或：如当初吴王夫差能听从伍子胥的逆耳之言，又何至落得个国亡人死的下场? (2)如果当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利? 或：如果当初齐威王不听取邹忌之谏，又哪能战胜他国于朝廷? 或：如果当初唐太宗不取听魏征的逆耳忠言，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世? (3)只有善于听取别人的意见，才能够取得事业上的成功；如果独断专行，自以为是，那么后果就不堪设想。 9．略10．(1)优先录取抗非典医护人员子女 (2)人民大学发出“优先录取抗非典医护人员子女”的承诺。 11.南航公司斥巨资(或斥资13亿)引进的首架波音737 800型客机今曰在长沙升空。(要具体写明引进者、首架、机型)
智慧树知到中外比较文学研究专题（湖南师范大学)章节测试答案
第一章单元测试
1、跨文化研究应该既要注意它的文化之间的差异，但是更多的要注意差异下面之间能够沟通不同文化之间一些（）的方面。
A:本土性
B:政治性
C:共同性
D:社会性
正确答案：共同性
2、要使一个文学经典成为世界上流通的文学经典，要用（）的语言。
A:世界范围内流通的
B:使用人数最多的
C:历史最为悠久的
D:书写最为简便的
正确答案：世界范围内流通的
3、比较文学从19世纪到20世纪，甚至在某种意义上，可以说在当前都还是一个以西方为中心的一个学科，而（）是当代的学者非常重要的一个认识。
A:超越西方中心主义
B:超越东方中心主义
C:继续西方中心主义
D:形成东方中心主义
正确答案：超越西方中心主义
4、17、18世纪以及近代所有西方人都认为自己的文化非常发达，他们是文明的代表，非西方则是落后的。
A:对
B:错
正确答案：错
5、世界文学是一个固定的概念。
A:对
B:错
正确答案：错
6、哈佛大学的大卫?丹穆若什在他的《什么是世界文学》一书中认为，超出本国的语言和文化传统，在世界上更广泛的范围内流通的作品，才是世界文学的作品。
A:对
B:错
正确答案：对
7、做一个好的比较文学学者，既是挑战，同时也是机遇。
A:对
B:错
正确答案：对
8、差异是使一个文化具备其独特性的一个非常重要的方面，没有文化差异就没有独特的文化。
A:对
B:错
正确答案：对
9、哈佛大学的大卫?丹穆若什在《什么是世界文学》中认为世界文学是（）。
A:世界各国文学的总和
B:世界范围内流通的文学
C:西方经典文学
D:非西方经典文学
正确答案：世界范围内流通的文学
10、（）是使文学作品能在世界范围内广泛流通的一个最重要的手段。
A:翻译
B:文学批评
C:学术著作
D:原著出版
正确答案：翻译
第二章单元测试
1、爱默生所引领的（），是一场思想与文化的解放运动，被誉为美国的文艺复兴。
A:浪漫主义运动
B:超验主义运动
C:垮掉派运动
D:反文化运动
正确答案：超验主义运动
2、（）被美国林肯总统称为?美国精神的先知?、?美国的孔子?。
A:白璧德
B:爱默生
C:惠特曼
D:庞德
正确答案：爱默生
3、儒家的道德理想和生活方式与超验主义（）的主张是不谋而合的。
A:重物质轻精神
B:重物质轻文化
C:重文化轻物质
D:重精神轻物质
如何提高集体教学活动的有效性
集体教学活动一般是由教师按照一定的教学目标，依据一定原则，选择教学内容、设计教学过程，面对全班幼儿实施教学过程的活动。它是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的集体教学活动可以实现师幼互动,实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。
一、集体教学有效性指什么？
余文森教授（教育部课程改革专家组核心成员）从专业的角度回答了什么是课堂教学（集体教学）的有效性问题，他认为：从专业角度说，课堂教学（集体教学）的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。
通俗地说，课堂教学（集体教学）的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学和学的怎么样”。
二、怎样才能更加有效地开展集体教学活动，提高教学质量呢？
（一）教材的选择——巧
教材是活动的载体、是活动的根源，教材的选择直接影响到活动开展的有效性。选择了一个好教材就等于已经成功了一半，反之选错了教材则注定要失败。那我们应该选择怎样的教材呢？
① 内容的选择应符合幼儿的兴趣以及当前经验并回归幼儿生活；
② 内容的选择应对幼儿具有一定的挑战性；
③ 要来源于低结构活动。
例：《奇特的数字》
教师选择了24小时营业的商店、药店、超市和人行道、红绿灯上的数字作为活动内容。这一内容的3个特点正巧符合上述所说的3个要求。第一个特点是与幼儿生活息息相关，符合第1条要求；第二个特点是给人们生活带来方便，符合第3条要求；第三个特点是都没被幼儿所关注，符合第2条要求。这一教材引起了幼儿的高度兴趣，在活动进行中他们的活动状态一直持续在兴奋点。由于他们具有一些这方面的经验，因此师幼互动非常积极、合拍。
（二）目标的制定——准
目标是教学活动开展的导航器，整个教学活动都围绕它而进行。在实践中我们发现，许多教师在制定目标时存在着这样一些问题：有的照抄参考书上的教学目的，脱离自己教学的实际和本班幼儿水平；有的失之片面，目的拟定太多、太少、太深、太浅，甚至于太概括，太具体；还有的看来很顺畅，似乎对任何一个活动都适用，实际上根本起不到作用，属于通用式、万能型的无效目的。
例1：中班数学《小动物搬新家》
目标：1.初步理解序数的概念。
2.发展幼儿的思维能力。
分析：第2个目标不够具体，没有操作性，很宽泛。它就是一个通用型目标的典型，若把它放到其他的活动中去，一定也行得通，但却丝毫无作用。
例2：中班科学《洒水车》
目标：1.了解洒水车的外型特征及其用途，知道洒水车和人们日常生活的关系。
2.培养幼儿大胆、连贯的语言表达能力。
分析：第1条目标是针对幼儿所提出的发展目标，第2条则是针对教师所提出的教育目标。这2个目标对象不统一，提法混乱。
在制定目标时应注意什么？
1．要符合幼儿的当前认知水平与发展目标。教师应了解幼儿有什么经验，他们的已有经验处于哪一阶段(错误的/混淆的/或缺的)，再来制定适宜这一群体的活动目标。
2．要注重目标的可操作性，即通过目标可以观察到幼儿的学习结果，可以是知识技能方面的，也可以是情感方面的，也可是能力方面的。
3．目标的制定要简单明了、语句精炼、避免繁琐，但一定要切题，避免笼统。
4．目标的指定对象要统一。制定目标要统一指向，必须固定从幼儿(或教师)作为行为发出的主体，最好指向幼儿。
（三）程序的设计——细
教学程序是指教学过程的结构安排，它包括时间流程和空间形态。
◆ 时间流程
时间流程指对教学过程各组成部分的安排序列或结构，即各个环节所占用的时间。在安排时间流程要注重其合理性：
1．时间总量的安排要尊重幼儿的生理特点。从性别上来讲同年龄段的孩子，一般来说女孩子注意力集中的时间要比男孩子长；大班幼儿注意力集中的时间要比中班幼儿长，中班幼儿注意力集中的时间比小班幼儿长，以此类推……
2．教学结构组成部分时间的安排要突出目标的达成。特别是重难点一定要给予充分的时间去学习，以达成目标。
例：中班音乐活动《小老鼠打电话》
其重点是理解歌词，其难点是说老鼠和猫的对话。活动分为四个环节：理解歌曲内容——学说对话——歌曲表演——歌曲仿编。为了更好地完成目标，在时间的安排上各个环节就所侧重：“理解歌曲内容”13分钟，“学说对话”7分钟，“歌曲表演”5分钟，“歌曲仿编”4分钟。有了这20分钟解决重难点，活动就能顺利进行，能更好地达成目标。
◆ 空间形态
空间形态是指教学活动的空间组织形式。在同等条件下，不一样的空间形态会产生完全不同的教学效果，适宜的科学的空间形态能更加有效地促进活动的开展。
反观我们的教学活动却存在着这样一种通病——重视时间流程，忽略空间形态。桌子的摆放形式永远只有一种：成六组摆放。椅子最常见的摆放形式也是用得最多的就是靠三面墙壁摆放，其他的摆放形式在日常教学活动中出现的机率非常地低。难道就没有其他的空间步阵吗？不仅是椅子，就连桌子也有多种的空间步阵，当然不同的步阵也着不同它们各自的特点与适宜对象。
1．U型
此步阵适用于各种教学目标的布置，师幼之间的视线效流没有障碍、分发材料容易；幼儿结对方便、活动方便；教师可以随意进入U的任何一个点。
① U型（1）：教师幼儿椅子成U型摆放。此种步阵形式要注意的是教师与两头的幼儿不能平行，否则会影响两头幼儿与教师的视线交流，小年龄的幼儿更应注意。
② U型（2）：桌子成U型摆放，此种步阵要注意的是每张桌子的最下方不适合幼儿入坐。原因是入座在最下方的幼儿
·
会被坐在最上方的幼儿遮挡视线。
2．小组合作型
将桌子围成半圆型，幼儿坐在桌子的周边，有利于教师与各小组的互动。幼儿不必转身就可以看到教师、黑板和屏幕，但是对于人数的要求有所限制。
3．团体平等型：
将桌子围成长方形，教师与幼儿围坐在桌子旁边。这种布阵将教师最小化，将幼儿最大化，有利于形成团体感。
4．环形
没有桌子、椅子，将幼儿围成圆形。这是最理想的讨论形态，容易产生最直接的面对面的交流。
5．爆炸式
将桌椅安置成不同小组，其中每个组都能参与团队的讨论，又可以尽可能地将各小组隔开，从而互不干扰。这种布阵对教室的空间面积有较高的要求。
6．肩章式
一种重叠的V字型或肩章式的安排能拉近幼儿之间的距离，产生更好的正面视觉效果。这样的排
列，幼儿比在“直排式”中有更多的机会与他人交流。
（四）问题的设计——妙
提问是教师组织教学活动的经常性行为。在集体教学活动中，教师的问与幼儿的答形成了最有效的师生互动。在师幼之间的一问一答之中进行着知识的传递、情感的交流和心灵的碰撞。可以这样说：幼儿有效的学习决定于教师有质量的提问，教师有质量的提问直接关系到教学目标的达成。一个巧妙的问题能将复杂的问题简单化，而一个无效的问题则将简单的问题复杂化，而且越说越绕、越问越糟，从而导致活动的失败，一如下面的这个活动。
对象：小班
情景：语言活动《鸡妈妈怎么办》
画面：池塘里，一只小鸡在水面上上下沉浮着，鸡妈妈在岸上焦急地抖动着双脚，眼睛里闪烁着眼泪……
教师的提问：这时候鸡妈妈心里是怎么想的呢?
情景描述：稍等片刻后一个女孩举起了手，紧接着又一男孩也举起了手。老师请女孩回答。女孩说：“鸡妈妈哭了，两只脚抖发抖发的。”老师一听不是自己预设的答案（鸡妈妈很着急），于是重复了一遍问题，可这次却没有一个人举手。于是，老师就请刚才举手的那个男孩来回答。被点名回答问题的男孩一边抓着裤子一边慢慢地站了起来（这两个动作是他焦虑不安的表现），说得和女孩一样。这时，老师急了，于是她在每一个幼儿的面前走动了一圈，一边在自己的胸口一圈又一圈地比划着动作，一边焦急地重复地问：“这时候鸡妈妈心里是怎么想的呢？”可是却没有一个幼儿回答。
分析：小班幼儿的思维具有强烈的具体形象性。对于他们来说，他们所能回答的或者说他们所能思考的，只能是他们的眼睛所能看到的，对于眼睛看不见的东西他们是不能理解的。在上述活动中，幼儿看到的正是那两个孩子所说的：“鸡妈妈哭了，两只脚抖发抖发的。”可老师的提问是“鸡妈妈的心理活动”，这是他们所看不到、不能理解的。此时教师无论这样用动作、语气、表情来提示，他们都是回答不出来的。究其原因，问题不在幼儿身上，而在问题的设计上。若教师能根据小班幼儿所特有的思维特点，换个角度来提问：“从哪里看出来鸡妈妈心里很着急？”那么活动的效果则就完全不同了。
怎样才能提高问题的有效性呢？
1． 顺应幼儿学习特点来设计提问。问题的不同水平和类型应与教学目标匹配，也可围绕问题来制定教学目标。
2．避免单调重复，多角度变换提问方式。在一个大问题之后紧跟几个性小提问，特别是能激活幼儿思维的追问性提问。
3．提问要清晰、简短、围绕中心。尽可能讲简单句，一长串的提问容易混淆幼儿的视听，使幼儿找不到这句话的重点所在，从而导致幼儿答非所问。
（五）教师的反思——快
“反思”即教师以自己的实践过程为思考对象，对自己做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。在对自身教学活动进行回顾和梳理的过程中，教师能科学、理性地审视教学设计、教学过程中的成与败，肯定成功之处，否定、修正和完善不足之处。在不断的反思中修正自己的教学行为和教学态度、提高教学水平、提高教学质量。
从教师的反思记录中我们发现，许多教师的课后反思普在以下两个问题：
一是反思不准——反思过于宽泛，找不准问题的关键。
二是反思不深——反思停留在表面，不能深刻剖析问题的根源。
那怎样才能正确地进行自我评价，写好课后反思呢？
＊ 记亮点。 每个活动中都有自己的成功之处，即使是小小的一点成功也是宝贵的教学经验。教师应善于挖掘亮点，将每一次在教学上的“得意”之作及时地记录下来、并进行归纳、整理、总结和提升，便于今后在其他教学中参考使用。
＊ 记败笔。教学是一门活的艺术，是教师“教”与幼儿“学”的双边活动。再完善的教学设计也难免会有疏漏失误之处，教学过程中就难免会出现“拙作。教师应及时地把这些教学过程中的"败笔"作为“教训”记录下来，并进行认真地剖析、思考和修正，以提高自身的教学水平。
＊ 记偶得。随着教学内容的展开、问题情境的创设，或者一些偶发件的产生，教师往往会产生一些突发灵感。例如在《小熊醒来了》教学活动中，在讲过两遍故事之后许多幼儿已出现注意力分散的疲惫情形。我忽然想到“动静交替原则”，于是临时设计了一个环节——故事表演，让幼儿分角色进行表演。在我的暗示和引导下，幼儿马上投入到表演之中，其兴趣出乎意料的高，表演了一遍又一遍，把活动引向了高潮，并取得了圆满的成功。这样的“智慧的火花”往往是不由自主、突然而至，如不及时去捕捉、反思，便会转瞬即逝，成为无法弥补的遗憾。
美国著名学者波斯纳说过：“没有反思的经验是狭窄的经验，只有经过反思的经验方能上升到一定的理论高度，并对后继教学行为产生影响。”总之，记课后反思，贵在快捷及时。 一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
闪存的概念
闪存（Flash Memory）是一种长寿命的非易失性（在断电情况下仍能保持所存储的数据信息）的存储器，数据删除不是以单个的字节为单位而是以固定的区块为单位，区块大小一般为256KB到20MB。闪存是电子可擦除只读存储器（EEPROM）的变种，EEPROM与闪存不同的是，它能在字节水平上进行删除和重写而不是整个芯片擦写，这样闪存就比EEPROM的更新速度快。由于其断电时仍能保存数据，闪存通常被用来保存设置信息，如在电脑的BIOS（基本输入输出程序）、PDA（个人数字助理）、数码相机中保存资料等。另一方面，闪存不像RAM（随机存取存储器）一样以字节为单位改写数据，因此不能取代RAM。
闪存卡（Flash Card）是利用闪存（Flash Memory）技术达到存储电子信息的存储器，一般应用在数码相机，掌上电脑，MP3等小型数码产品中作为存储介质，所以样子小巧，有如一张卡片，所以称之为闪存卡。根据不同的生产厂商和不同的应用，闪存卡大概有SmartMedia（SM卡）、Compact Flash（CF卡）、MultiMediaCard（MMC卡）、Secure Digital（SD卡）、Memory Stick（记忆棒）、XD-Picture Card（XD卡）和微硬盘（MICRODRIVE）这些闪存卡虽然外观、规格不同，但是技术原理都是相同的。
技术及特点
NOR型与NAND型闪存的区别很大，打个比方说，NOR型闪存更像内存，有独立的地址线和数据线，但价格比较贵，容量比较小；而NAND型更像硬盘，地址线和数据线是共用的I/O线，类似硬盘的所有信息都通过一条硬盘线传送一般，而且NAND型与NOR型闪存相比，成本要低一些，而容量大得多。因此， NOR型闪存比较适合频繁随机读写的场合，通常用于存储程序代码并直接在闪存内运行，手机就是使用NOR型闪存的大户，所以手机的“内存”容量通常不大； NAND型闪存主要用来存储资料，我们常用的闪存产品，如闪存盘、数码存储卡都是用NAND型闪存。
这里我们还需要端正一个概念，那就是闪存的速度其实很有限，它本身操作速度、频率就比内存低得多，而且NAND型闪存类似硬盘的操作方式效率也比内存的直接访问方式慢得多。因此，不要以为闪存盘的性能瓶颈是在接口，甚至想当然地认为闪存盘用USB2.0接口之后会获得巨大的性能提升。
前面提到NAND型闪存的操作方式效率低，这和它的架构设计和接口设计有关，它操作起来确实挺像硬盘(其实NAND型闪存在设计之初确实考虑了与硬盘的兼容性)，它的性能特点也很像硬盘：小数据块操作速度很慢，而大数据块速度就很快，这种差异远比其他存储介质大的多。这种性能特点非常值得我们留意。
闪存存取比较快速，无噪音，散热小。你买的话其实可以不考虑那么多，同样存储空间买闪存。如果硬盘空间大就买硬盘，也可以满足你应用的需求。
闪存的分类
·目前市场上常见的存储按种类可分：
U盘
CF卡
SM卡
SD/MMC卡
记忆棒
·国内市场常见的品牌有：
金士顿、索尼、晟碟、Kingmax、鹰泰、创见。
NAND型闪存
内存和NOR型闪存的基本存储单元是bit，用户可以随机访问任何一个bit的信息。而NAND型闪存的基本存储单元是页（Page）（可以看到，NAND型闪存的页就类似硬盘的扇区，硬盘的一个扇区也为512字节）。每一页的有效容量是512字节的倍数。所谓的有效容量是指用于数据存储的部分，实际上还要加上16字节的校验信息，因此我们可以在闪存厂商的技术资料当中看到“（512+16）Byte”的表示方式。目前2Gb以下容量的 NAND型闪存绝大多数是（512+16）字节的页面容量，2Gb以上容量的NAND型闪存则将页容量扩大到（2048+64）字节。
NAND型闪存以块为单位进行擦除操作。闪存的写入操作必须在空白区域进行，如果目标区域已经有数据，必须先擦除后写入，因此擦除操作是闪存的基本操作。一般每个块包含32个512字节的页，容量16KB；而大容量闪存用2KB页时，则每个块包含64个页，容量128KB。
每颗NAND型闪存的I/O接口一般是8条，每条数据线每次传输（512+16）bit信息，8条就是（512+16）×8bit，也就是前面说的 512字节。但较大容量的NAND型闪存也越来越多地用16条I/O线的设计，如三星编号K9K1G16U0A的芯片就是64M×16bit的NAND 型闪存，容量1Gb，基本数据单位是（256+8）×16bit，还是512字节。
寻址时，NAND型闪存通过8条I/O接口数据线传输地址信息包，每包传送8位地址信息。由于闪存芯片容量比较大，一组8位地址只够寻址256个页，显然是不够的，因此通常一次地址传送需要分若干组，占用若干个时钟周期。NAND的地址信息包括列地址(页面中的起始操作地址)、块地址和相应的页面地址，传送时分别分组，至少需要三次，占用三个周期。随着容量的增大，地址信息会更多，需要占用更多的时钟周期传输，因此NAND型闪存的一个重要特点就是容量越大，寻址时间越长。而且，由于传送地址周期比其他存储介质长，因此NAND型闪存比其他存储介质更不适合大量的小容量读写请求。
决定NAND型闪存的因素有哪些？
1．页数量
前面已经提到，越大容量闪存的页越多、页越大，寻址时间越长。但这个时间的延长不是线性关系，而是一个一个的台阶变化的。譬如128、256Mb的芯片需要3个周期传送地址信号，512Mb、1Gb的需要4个周期，而2、4Gb的需要5个周期。
2．页容量
每一页的容量决定了一次可以传输的数据量，因此大容量的页有更好的性能。前面提到大容量闪存（4Gb）提高了页的容量，从512字节提高到2KB。页容量的提高不但易于提高容量，更可以提高传输性能。我们可以举例子说明。以三星K9K1G08U0M和K9K4G08U0M为例，前者为1Gb，512字节页容量，随机读（稳定）时间12μs，写时间为200μs；后者为4Gb，2KB页容量，随机读(稳定)时间25μs，写时间为300μs。设它们工作在20MHz。
读取性能：NAND型闪存的读取步骤分为：发送命令和寻址信息→将数据传向页面寄存器(随机读稳定时间)→数据传出(每周期8bit，需要传送512+16或2K+64次)。
K9K1G08U0M读一个页需要：5个命令、寻址周期×50ns+12μs+（512+16）×50ns=38.7μs；K9K1G08U0M实际读传输率：512字节÷38.7μs=13.2MB/s；K9K4G08U0M读一个页需要：6个命令、寻址周期×50ns+25μs+（2K+64）× 50ns=131.1μs；K9K4G08U0M实际读传输率：2KB字节÷131.1μs=15.6MB/s。因此，用2KB页容量比512字节也容量约提高读性能20%。
写入性能：NAND型闪存的写步骤分为：发送寻址信息→将数据传向页面寄存器→发送命令信息→数据从寄存器写入页面。其中命令周期也是一个，我们下面将其和寻址周期合并，但这两个部分并非连续的。
K9K1G08U0M写一个页需要：5个命令、寻址周期×50ns+（512+16）×50ns+200μs=226.7μs。K9K1G08U0M实际写传输率：512字节÷226.7μs=2.2MB/s。K9K4G08U0M写一个页需要：6个命令、寻址周期×50ns+（2K+64）×50ns+ 300μs=405.9μs。K9K4G08U0M实际写传输率：2112字节/405.9μs=5MB/s。因此，用2KB页容量比512字节页容量提高写性能两倍以上。
3．块容量
块是擦除操作的基本单位，由于每个块的擦除时间几乎相同（擦除操作一般需要2ms，而之前若干周期的命令和地址信息占用的时间可以忽略不计），块的容量将直接决定擦除性能。大容量NAND型闪存的页容量提高，而每个块的页数量也有所提高，一般4Gb芯片的块容量为2KB×64个页=128KB，1Gb芯片的为512字节×32个页=16KB。可以看出，在相同时间之内，前者的擦速度为后者8倍！
4．I/O位宽
以往NAND型闪存的数据线一般为8条，不过从256Mb产品开始，就有16条数据线的产品出现了。但由于控制器等方面的原因，x16芯片实际应用的相对比较少，但将来数量上还是会呈上升趋势的。虽然x16的芯片在传送数据和地址信息时仍用8位一组，占用的周期也不变，但传送数据时就以16位为一组，带宽增加一倍。K9K4G16U0M就是典型的64M×16芯片，它每页仍为2KB，但结构为（1K+32）×16bit。
模仿上面的计算，我们得到如下。K9K4G16U0M读一个页需要：6个命令、寻址周期×50ns+25μs+（1K+32）×50ns= 78.1μs。K9K4G16U0M实际读传输率：2KB字节÷78.1μs=26.2MB/s。K9K4G16U0M写一个页需要：6个命令、寻址周期 ×50ns+（1K+32）×50ns+300μs=353.1μs。K9K4G16U0M实际写传输率：2KB字节÷353.1μs=5.8MB/s
可以看到，相同容量的芯片，将数据线增加到16条后，读性能提高近70%，写性能也提高16%。
5．频率
工作频率的影响很容易理解。NAND型闪存的工作频率在20～33MHz，频率越高性能越好。前面以K9K4G08U0M为例时，我们设频率为 20MHz，如果我们将频率提高一倍，达到40MHz，则K9K4G08U0M读一个页需要：6个命令、寻址周期×25ns+25μs+（2K+64）× 25ns=78μs。K9K4G08U0M实际读传输率：2KB字节÷78μs=26.3MB/s。可以看到，如果K9K4G08U0M的工作频率从 20MHz提高到40MHz，读性能可以提高近70%！当然，上面的例子只是为了方便计算而已。在三星实际的产品线中，可工作在较高频率下的应是 K9XXG08UXM，而不是K9XXG08U0M，前者的频率目前可达33MHz。
6．制造工艺
制造工艺可以影响晶体管的密度，也对一些操作的时间有影响。譬如前面提到的写稳定和读稳定时间，它们在我们的计算当中占去了时间的重要部分，尤其是写入时。如果能够降低这些时间，就可以进一步提高性能。90nm的制造工艺能够改进性能吗？答案恐怕是否！目前的实际情况是，随着存储密度的提高，需要的读、写稳定时间是呈现上升趋势的。前面的计算所举的例子中就体现了这种趋势，否则4Gb芯片的性能提升更加明显。
综合来看，大容量的NAND型闪存芯片虽然寻址、操作时间会略长，但随着页容量的提高，有效传输率还是会大一些，大容量的芯片符合市场对容量、成本和性能的需求趋势。而增加数据线和提高频率，则是提高性能的最有效途径，但由于命令、地址信息占用操作周期，以及一些固定操作时间（如信号稳定时间等）等工艺、物理因素的影响，它们不会带来同比的性能提升。
1Page=（2K+64）Bytes；1Block=（2K+64）B×64Pages=（128K+4K）Bytes；1Device=（2K+64）B×64Pages×4096Blocks=4224Mbits
其中：A0～11对页内进行寻址，可以被理解为“列地址”。
A12～29对页进行寻址，可以被理解为“行地址”。为了方便，“列地址”和“行地址”分为两组传输，而不是将它们直接组合起来一个大组。因此每组在最后一个周期会有若干数据线无信息传输。没有利用的数据线保持低电平。NAND型闪存所谓的“行地址”和“列地址”不是我们在DRAM、SRAM中所熟悉的定义，只是一种相对方便的表达方式而已。为了便于理解，我们可以将上面三维的NAND型闪存芯片架构图在垂直方向做一个剖面，在这个剖面中套用二维的 “行”、“列”概念就比较直观了。
应用及前景
“优盘” 是闪存走进日常生活的最明显写照，其实早在U盘之前，闪存已经出现在许多电子产品之中。传统的存储数据方式是用RAM的易失存储，电池没电了数据就会丢失。用闪存的产品，克服了这一毛病，使得数据存储更为可靠。除了闪存盘，闪存还被应用在计算机中的BIOS、PDA、数码相机、录音笔、手机、数字电视、游戏机等电子产品中。
追溯到1998年，优盘进入市场。接口由USB1.0发展到2.0，速度逐渐提高。U盘的盛行还间接促进了USB接口的推广。为什么U盘这么受到人们欢迎呢？
闪存盘可用来在电脑之间交换数据。从容量上讲，闪存盘的容量从16MB到2GB可选，突破了软驱1.44MB的局限性。从读写速度上讲，闪存盘用USB接口，读写速度比软盘高许多。从稳定性上讲，闪存盘没有机械读写装置，避免了移动硬盘容易碰伤、跌落等原因造成的损坏。部分款式闪存盘具有加密等功能，令用户使用更具个性化。闪存盘外形小巧，更易于携带。且用支持热插拔的USB接口，使用非常方便。
目前，闪存正朝大容量、低功耗、低成本的方向发展。与传统硬盘相比，闪存的读写速度高、功耗较低，目前市场上已经出现了闪存硬盘。随着制造工艺的提高、成本的降低，闪存将更多地出现在日常生活之中。
与硬盘区别
如果单从储存介质上来说 ，闪存比硬盘好 。但并不是音质上的好，是指数据传输的速度还有抗震度来说（闪存不存在抗震）。要对比两者之间的优劣并不难，首先理解什么是数码，知道什么是数码信号之后就该清楚数码信号通常是不受储存介质干扰的。（忽略音频流文件的误码，硬盘和闪存在这个方面可以忽略，光盘不同。） 硬盘和闪存的数据准确性都很高 ，在同样的测试条件下（相同解码相同输出），两者音质肯定是一样的 。对于随身听来说，赞同闪存式。
优点：
1.闪存的随身听小。并不是说闪存的集成度就一定会高。微硬盘做的这么大一块主要原因就是微硬盘不能做的小过闪存，并不代表微硬盘的集成度就不高。再说，集成度高并不能代表音质一定下降。MD就是一个例子。
2.相对于硬盘来说闪存结构不怕震，更抗摔。硬盘最怕的就是强烈震动。虽然我们使用的时候可以很小心，但老虎也有打盹的时候，不怕一万就怕万一。
3.闪存可以提供更快的数据读取速度，硬盘则受到转速的限制 。
4.质量轻。
闪存发展过程
·闪存的发展历史
在年，东芝公司的发明人Fujio Masuoka 首先提出了快速闪存存储器(此处简称闪存)的概念。与传统电脑内存不同，闪存的特点是非易失性(也就是所存储的数据在主机掉电后不会丢失)，其记录速度也非常快。
Intel是世界上第一个生产闪存并将其投放市场的公司。1988年，公司推出了一款256K bit闪存芯片。它如同鞋盒一样大小，并被内嵌于一个录音机里。后来，Intel发明的这类闪存被统称为NOR闪存。它结合EPROM(可擦除可编程只读存储器)和EEPROM(电可擦除可编程只读存储器)两项技术，并拥有一个SRAM接口。
第二种闪存称为NAND闪存。它由日立公司于1989年研制，并被认为是NOR闪存的理想替代者。NAND闪存的写周期比NOR闪存短十倍，它的保存与删除处理的速度也相对较快。NAND的存储单元只有NOR的一半，在更小的存储空间中NAND获得了更好的性能。鉴于NAND出色的表现，它常常被应用于诸如CompactFlash、SmartMedia、 SD、 MMC、 xD、 and PC cards、USB sticks等存储卡上。
·闪存的市场现状分析
目前的闪存市场仍属于群雄争霸的末成熟时期。三星、日立、Spansion和Intel是这个市场的四大生产商。
由于战略上的一些错误，Intel在第一次让出了它的榜首座椅，下落至三星、日立和Spansion之后。
AMD闪存业务部门Spansion同时生产NAND和NOR闪存。它上半年的NOR闪存产量几乎与Intel持平，成为NOR闪存的最大制造商。该公司在上半年赢利为13亿美元，几乎是它整个公司利润额(25亿美元)的一半以上。
总体而言，Intel和AMD在上半年成绩喜人，但三星和日立却遭受挫折。
据市场调研公司iSuppli所做的估计，今年全球的闪存收益将达到166亿美元，比2003年(116.4亿美元)上涨46%。消息者对数码相机、 USB sticks和压缩式MP3播放器内存的需求将极大推动闪存的销售。据预测，2005年闪存的销售额将达到175亿美元。不过，iSuppli估计， 2005年至2008年闪存的利润增涨将有所回落，最高将达224亿美元。
·新的替代品是否可能？
与许多寿命短小的信息技术相比，闪存以其16年的发展历程，充分显示了其“老前辈”的作风。九十年代初，闪存才初入市场；至2000年，利益额已突破十亿美元。英飞凌科技闪存部门主任，彼得曾说：“就闪存的生命周期而言，我们仍处于一个上升的阶段。”英飞凌相信，闪存的销售仍具有上升空间，并在酝酿加入对该市场的投入。英飞凌在今年初宣布，其位于德累斯顿的200毫米DRAM工厂已经开始生产512Mb NAND兼容闪存芯片。到2004年底，英飞凌公司用170纳米制造工艺，每月制造超过10,000片晶圆。而2007年，该公司更希望在NAND 市场成为前三甲。
此外，Intel技术与制造集团副总载Stefan Lai认为，在2008年之前，闪存将不可替代。2006年，Intel将首先用65纳米技术；到2008年，目前正在研发的新一代45纳米技术将有望投放市场。Stefan Lai觉得，目前的预测仍然比较浅显，或许32纳米、22纳米技术完全有可能实现。但Stefan Lai也承认，2008年至2010年，新的技术可能会取而代之。
尽管对闪存替代品的讨论越来越激励，闪存仍然受到市场的重视。未来的替代品不仅必须是类似闪存一样的非易失性存储器，而且在速度和写周期上略胜一筹。此外，生产成本也应该相对低廉。由于现在制造技术还不成熟，新的替代品不会对闪存构成绝对的威胁。下面就让我们来认识一下几种可能的替代产品：
·Nanocrystals(纳米晶体)
摩托罗拉的半导体部门Freescale正在研制一种增加闪存生命周期的产品。这种产品以硅纳米晶体(Silicon Nanocrystals)为介质，用硅原子栅格代替了半导体内部的固态层。纳米晶体不是一个全新的存储技术。它只是对闪存的一种改进，使它更易扩展。它的生产成本可以比原来低大约10-15%，生产过程更加简单。它的性能与可靠性都能够与目前的闪存相媲美。
摩托罗拉花了十年时间研发这种技术，并打算大规模生产此类产品。去年六月，该公司已经成功地使用此技术推出了一款此类芯片。硅纳米晶体芯片预计会在2006年全面投放市场。
→更多相关内容请参见纳米晶体
·MRAM(Magnetic RAM磁荷随机存储器)
MRAM磁荷随机存储器是由英飞凌与Freescale两家公司研发的一种利用磁荷来储存数据的存介质。MRAM的写次数很高，访问速度也比闪存大大增强。根据计算，写MRAM芯片上1bit的时间要比写闪存的时间短一百万倍。
·磁荷随机存储器
两家公司都认为，MRAM不仅将是闪存的理想替代品，也是DRAM与SRAM的强有力竞争者。今年六月，英飞凌已将自己的第一款产品投放市场。与此同时，Freescale也正在加紧研发，力争在明年推出4M bit芯片。
但是，一些评论者担心MRAM是否能达到闪存存储单元的尺寸。根据英飞凌的报告，目前闪存存储单元的尺寸为0.1?m& sup2;，而16M bit MRAM芯片仅达到1.42m?。另外，MRAM的生产成本也是个不小的问题。
更多相关内容请参见磁荷随机存储器。
·OUM(Ovonic Unified Memory Ovonyx标准化内存)
OUM是由Intel研发的，利用Ge、Sb与Te等化合物为材料制成的薄膜。OUM。OUM的写、删除和读的功能与CD-RW与DVD- RW相似。但CD/DVD使用激光来加热和改变称为硫系化合物(chalcogenides)的材料；而OUM则通过电晶体控制电源，使其产生相变方式来储存资料。
OUM的擦写次数为10的12次方，100次数据访问时间平均为200纳秒。OUM的速度比闪存要快。尽管OUM比MRAM的数据访问时间要慢，但是低廉的成本却是OUM的致胜法宝。
与MRAM不同，OUM的发展仍处于初期。尽管已制成测试芯片，它们仅仅能用来确认概念而不是说明该技术的可行性。Intel在过去四年一直致力于OUM的研发，并正在努力扩大该市场。
智慧树知到《漫谈中医药》见面课答案
1、健康之人应为
A.偏阳质
B.偏阴质
C.阴阳平和质
D.肥胖质
E.特禀质
正确答案：阴阳平和质
2、具有亢奋、偏热、多动等特征的体质为
A.阴阳平和质
B.偏阴质
C.偏阳质
D.阳虚质
E.肥胖质
正确答案：偏阳质
3、先天禀赋决定着体质的相对
A.可调性
B.趋同性
C.可变性
D.多样性
E.稳定性
正确答案：稳定性
4、一青年女子，性格内向喜静，素来怕冷饮温，大便易溏。她属于何种体质
A.阴阳平和质
B.偏阴质
C.偏阳质
D.阴虚质
正确答案：偏阴质
5、体质的构成包括
A.形体结构的差异性
B.生理功能的差异性
C.心理特征的差异性
D.生活条件的差异性
E.工作环境的差异性
正确答案：形体结构的差异性#生理功能的差异性#心理特征的差异性
6、影响体质的后天因素有
A.性别
B.饮食因素
C.情志因素
D.地理因素
E.年龄
正确答案：饮食因素#情志因素#地理因素
7、偏阴质者
A.易感风、暑、热邪
B.易感寒湿之邪
C.耐寒
D.耐热
E.发病后多表现为寒证、虚证
正确答案：易感寒湿之邪#耐热#发病后多表现为寒证、虚证
8、偏阳质的人养生时慎用
A.肥甘厚腻
B.辛辣
C.生津
D.燥热
E.苦寒
正确答案：肥甘厚腻#辛辣#燥热
1、中医养生主张的理想睡姿是左侧屈膝卧位。
A.正确
B.错误
正确答案：B
2、只要是规律排便，早饭之后和睡觉之前均可。
A.正确
B.错误
正确答案：A
3、过饥、过饱或酒醉时，可以进行针刺。
A.正确
B.错误
正确答案：B
4、一青年女子，性格内向喜静，时常郁闷，她应当听节奏明快、旋律流畅的歌曲。
A.正确
B.错误
正确答案：A
5、中医养生的方法包括
A.起居调摄法
B.饮食调摄法
C.导引调摄法
D.针灸调摄法
E.药物调摄法
正确答案：起居调摄法#饮食调摄法#导引调摄法#针灸调摄法#药物调摄法
6、中医养生的原则包括
A.顺应自然
B.养神为先
C.养护正气
D.避免邪气
E.辨证论治
正确答案：顺应自然#养神为先#养护正气#避免邪气
7、常用的导引调摄法包括
A.瑜伽
B.健身操
C.八段锦
D.五禽戏
E.太极拳
正确答案：八段锦#五禽戏#太极拳
8、疗法包含
A.音乐疗法
B.舞蹈疗法
C.沐浴疗法
D.书画疗法
E.香薰疗法
正确答案：音乐疗法#舞蹈疗法#书画疗法
1、下列描述中正确的是
A.中医是经验医学
B.中医理论指导临床实践
C.中医精华在于方药
D.中医理论不科学
正确答案：中医理论指导临床实践
2、中医认知疾病的特征是
A.重解剖
B.重指标
C.疾病标准化
D.疾病动态变化
正确答案：疾病动态变化
