小孩子（6岁以下）做英语启蒙，主要靠爸爸妈妈引导。流行语叫做浸入式学习，在家创造英语对话的环境和使用场景。
第一阶段 大量听，父母与孩子的日常交流可以是，Good morning, Good night, Hello, Bye-Bye, What's your name? How old are you? I love you so much!这种。 英语绘本，相关音频，及英语动画片占主导地位。这个阶段主要任务是磨耳朵，大量听，是一个量的积累的过程。
我家用的小米 米兔故事机，里面有很多经典的英语童谣，节奏欢快。我家宝贝每周跟着CC老师学唱一首英语儿歌。孩子先听，然后妈妈带着一起唱，最后自己会跟着音乐哼哼唱起来。
英语启蒙的第二阶段，可以尝试大量的日常英语对话。比如：早上醒来问Did you sleep well? Did you he any dream? Do you want some milk? 吃饭的时候Are you hungry? Do you want some water? Eat some vegetables!
英语启蒙的第三阶段，除了英语日常对话，可以增加英语绘本的数量，相关音频和动画片，拓展英语使用场景。引导孩子用英语思考，用英语表达情绪。比如喜欢某个小朋友，动画片里的行为是否正确等。
以下是英语启蒙教育的几个方面：
1. 培养孩子学习兴趣：在英语启蒙教育中，首先要培养孩子的学习兴趣。家长可以通过游戏、音乐、绘本等形式，引导孩子对英语产生兴趣。比如，家长可以给孩子播放英文儿歌、卡通片等，鼓励孩子尝试学唱、学听力，让孩子乐而不厌地学习英语。
2. 基础知识教学：英语启蒙教育阶段，家长需要对孩子进行基础知识教学，如字母、数字、基础词汇等。家长可以让孩子通过互动式游戏等方式进行学习，自然而然地掌握英语的基础知识。
3. 培养英语思维和语感：英语启蒙阶段，重要的是培养孩子的英语思维和语感。家长可以通过播放英文故事，指导孩子学习表达和理解英文语言，提高孩子对英语的理解能力和语感。
4. 合理利用好教育：现在美国、加拿大等国家的英语教育十分丰富，家长可以给孩子选择专业的英语教育机构，让孩子接受一些专业的课程、学习素材等，更加全面、系统地学习英语知识。
5. 亲子互动：在英语启蒙教育过程中，家长要与孩子建立良好的互动关系，多与孩子交流、互动，鼓励孩子开口说英语，及时纠正孩子语言表达错误等。
总之，英语启蒙教育要尊重孩子的特点和个性，从培养孩子的学习兴趣、基础知识教学、英语思维和语感的培养、合理利用教育、亲子互动等多个方面来铺垫，并调整教学策略，以期帮助孩子形成良好的英语学习习惯，让孩子在轻松、愉快的环境中迅速提升英语水平。
之前有妈妈问我怎么教小孩子英语音标，我简直惊呆了，咱们小时候从中学开始学英语那一套，真心不科学，真心out了，学英语的方法真该迭代了哈。
英语对我们而言虽然是外语，但对孩子的英语启蒙而言，最好还是跟母语一样，遵循“听说读写”的规律。也就是先以大量听为前提，让后学着说，说流利了再开始读，写就意味着从大脑中输出，再这四项中难度最大，自然应该放在最后一项。
如果没有英语环境，怎么创造个环境呢？现在有很多机构推出了各种英语儿歌，有的除了音频，还有，建议家长没事儿就放给孩子听，哪怕就当成家里的背景音乐呢。（考虑到孩子视力，还是播放音频更有可行性。）
你喜欢听的英文歌不是也能哼两句吗？小孩子处于学语言的敏感期，无论对音调还是发音，都比大人更能捕捉到正确的发音。只是，家长不要故意去“教”，你一遍遍去教去灌输，趣味性降低了，孩子就会没了兴致。
“听”并不是马上就能转化为“说”的，包括母语学习不也是这样吗？即便同一天出生，有的孩子会需要“听更多”才愿意“亲自说”，沉默期长一点儿短一点儿都是正常的。学英语也是如此，听了那么多就是不开口说，随他，说不定哪天兴致好了就开口了呢。
听，在幼儿园之前就完全可以开始了。而说，在上幼儿园之后基本也可以启动了。读，一般得五六岁吧。各种英语启蒙读物很多，牛津阅读树就不错，丽声系列备受好评。很多家长说这套书“不值”，因为一页没几个单词。其实这是照顾孩子阅读习惯、认知程度，每一页的图文都是有对应的，孩子可以一边听音频故事一边看书，慢慢就会读了。而任何关于写的技能，都是以广泛阅读为基础的。
听说读写，是学习的基础。对于英语启蒙而言，听说是基础也是关键。
英语早教分为两种：一种是在外面的早教机构由专业的老师，对孩子进行英语启蒙的培训。另外一种就是在家里由父母对孩子进行英语启蒙。
我家孩子是属于后种的。所以我就来说说我对孩子进行英语启蒙的经过吧。
首先要对孩子进行英语启蒙前，我在网上搜了很多资料，后来选择了一种英语启蒙的资料，到货后我就自己先学习，包括发音以及教学过程，学习好后，我就开始对孩子进行启蒙。
先教她唱英文歌，她很有兴趣，唱的挺好。然后就开始教她基本的单词与简单的日常对话，慢慢的，孩子对英语也有了兴趣有了了解。上幼儿园后，有外教课也不会感到惊慌与无知了。
所以，我个人觉得，不论是让孩子去上外面的培训机构进行启蒙，还是自己在家里对孩子进行启蒙，家长还是需要让孩子经常练习，经常使用，经常说。
以上只是我的个人想法，如有不妥之处请见谅！
英语启蒙早教最好是父母本身会一些简单的英语。懂基本的英语音标知识。要知道，小孩最需要的是父母的陪伴。你不能指望小孩子能够自主地学习绘本，自然拼读，儿歌，动画片。必须要有父母带着学习。
英语启蒙早教就如给幼儿启蒙汉语一样。对年龄小的孩子，能接受的知识是有限的。父母可以固定有规律地说一些家庭生活的英语。先做到听懂一些简单的词汇，比如给孩子喝牛奶的时候，固定说milk,喝水的时候固定说water.吃饭的时候 说he meal.这是一种生活情境的启蒙，到了7岁可以接受汉语拼音的阶段，则可以学习英语音标48个符号的读法，这首先得父母本身会读音标符号，带着小孩抄写，朗读。打好发音的基础，再一天天帮助小孩积累单词。做到在生活场景里使用一些简单的英语。简单来说，启蒙早教就是，打造一个家庭英语环境。做到平常在运用，你不一定要说很长的英文句子。对小孩子只能简短地传授英语知识。
英语启蒙越早越好，在宝宝开始学说话的时候，和英语启蒙同时进行就可以！
除了送入专门的早教班，还有下面几种方式，可以同步进行。
一、点读笔+绘本
墨宝用的是毛毛虫点读笔，同步配套使用的绘本有：
1、彩虹兔专辑，有英文童谣及配套的英文故事，童谣为纸板书，不易撕坏~
2、牛津树系列！
你可以去毛毛虫看一看，选择自已家孩子感兴趣的主题！
二：早教机
墨宝用的牛听听，设置好熏陶时间，对上班族的妈较适用。
三：英文启蒙卡片
墨宝很喜欢翻着英文卡片一张一张的读。
四：英文童谣
在听歌软件搜英语启蒙儿歌或英语童谣，有很多，附上部分墨宝的童谣歌单。
五：动画片：注意控制每天的观看时长
1、英文原版小猪佩奇《 Peppa Pig 》
5分钟一集的时长，刚好讲完一个小的短故事，并且在片中会有大量的重复词汇出现，不会有高深难懂的现象发生。
2、蓝色小考拉《 Penelope 》
同样是5分钟一集的英文动画片，和小猪佩奇相比，在内容上更多了一些教育意义，内容也是更加丰富，讲述的则是小考拉佩佩和家人、老师、朋友在生活中发生的趣事。
最后，所有的英语启蒙方式，家长需要同时做到“深度陪伴”——不要期望宝宝用这些工具自己来学习英文，绘本需要家长共读、儿歌需要家长一起唱、动画片需要家长一起看并且日后找适合的场景复述应用这些单词。
请了解Little bridge这个屡获殊荣的英语学习平台，让孩子以全新的方式进入英语学习旅程。
Little bridge荣获2015年ELTons奖，此奖项被视为英语教学界的“奥斯卡”奖。
国外超500万孩子使用，将想要学习英语的孩子与那些已经会说英语并且想要结交国际朋友的孩子联系起来。
1000+有趣且引人入胜的 游戏 练习听、说、读、写，全部学完可将学生英语水平生提至YLE（剑桥少儿英语考试）的A2级（并略有提高）
全球化的时代，地球就是个不大不小的村，要在村里畅行无阻从小做个合格村民——世界公民，语言本领过硬就会方便许多。虽然能说中文的人口全球最多，但英语还是更硬通一些，若从小学好自然能够事半功倍。
英语启蒙最好的方式就是当做母语来学，这个大概不会有人反对，如果有机会参观一下真正的国际幼儿园，你会发现很多双语甚至多语家庭的宝宝，三五岁时就能流利地使用两种甚至三种语言，着实羡煞一大批父母，几年前我做客中央电视台一档特别节目时十几个双语宝宝就惊掉了不少下巴，可惜那个时候乐于接受早期英语启蒙的家长只是凤毛菱角。
从小学习地道的英语作为第二母语，最好的方法叫做浸入式学习，孩子在双语环境中生活成长，该干啥干啥，该玩啥玩啥，自然而然就学会了。要知道在6-7个月大之前，小婴儿对任何一种语言都保持同等的敏感，在那之后才渐渐变得更加偏向自己的母语，原因就是环境中缺少了第二种伴随生活 游戏 的语言。
一岁到一岁半之前称作前语言期，随后进入口语爆发期，曾有科学研究发现：如果宝宝同时学习两种语言，开始的时候言语能力发展可能稍稍减慢，但是到3岁左右发展速度就追了回来，而且再往后，双语宝宝的整体语言能力以及学习更多语言的本领都会显现出明确的优势。
因此，作为第二语言的早期英语启蒙，第一个选择就是从半岁之前开始；如果错过了这个时期，那就等到3、4岁左右待孩子基本掌握了母语口语再开始也不算晚；若是再错过了，就该考虑语言发展的关键时期，也就是说从7岁之前开始，最晚不要超过12岁，无论怎样都会比成人学得更快更好一些。
除了时间，再来简单说说怎么学，学校中传统的照本宣科是最悲催的方法，像我们这一代人从中学到大学前后学了十年英语，一到国外大多还是“聋子哑巴”，听说能力明显差劲，近些年来年轻人学习方式灵活些了，英语的资讯也多，明显比上一辈人学得好，但也比不了从小学习的孩子能有地道的水准。
对小孩子来说，学习语言包括语音、语义、语用、语法几个方面，对照一下就容易理解英语启蒙需要注意些什么了：第一，要跟英语地道的人学习，如果父母水准不够最好跟孩子做同学而不是当老师；第二，要在实际应用中学习，把英语融到生活和 游戏 当中，而不是专门找两本书讲讲念念，或者随便找个英语班上上；第三，早期不必特地学习语法，但需要使用语法正确的言语，免得走弯路。
说到这里，相信有的家长已经知道该怎么办了，或许有的人仍会抱怨不够实战，那我再补充三个小故事，您自己对照思考就行。
第一个，有个妈妈为了宝宝从小学双语，千方百计请了一个讲英语的菲佣，一岁半的时候她儿子讲英语比说中文还要顺畅流利，只是有一口菲律宾腔；
第二个，有个妈妈陪着三岁的女儿参加了英语早教班，老师是对照教材“ 游戏 教学”的中国人，半年之后孩子能懂不少英文词汇，但她后来特别痛恨英语课；
第三个，六年前我们曾请一个加拿大的 游戏 老师在北京开办了浸入式英语亲子 游戏 示范班，参加的妈妈直到现在仍然跟孩子一起快乐地交流切磋英语怎么说更地道，稍有遗憾的是当时只办了一期班，受益者寥寥。
好了，道理和故事都讲完了，你找到感觉了吗？最后补充一个重要信息，英国教育机构曾发布报告称——任何人如果连续学习英语达到约1700小时，就完全可以过关啦。
如果，妈妈充足的时间和充分的英语基础。可以自己在家做启蒙。
首先，选择一套教材。即使在家里自我启蒙，也要有系统的教材，这样才能坚持下去，也有助于后期的巩固。培生或是RAZ都可以。小朋友的启蒙，直接自然拼读就可以了。不需要学习音标哦。
然后，就是听+说。除了教材的学习，听刚开始主要听一些简单的儿歌，比如Super simple songs。说就是和妈妈的互动了，学过的东西，在生活中要活学活用，妈妈要和孩子多互动哦。
后面，要根据孩子的进度情况，在加入一些内容进行巩固。比如Sight words.
当然，这些方法主要中班以后的孩子适用。如果年龄比较小，就主要听就可以了。
最后的最后，就是坚持。术业有专攻，想要学的好，必须要下功夫的。需要的学习更需要长期的坚持。
菩如果，妈妈觉得自己做启蒙实在辛苦，自己没有时间，最简单的方法，就是找个英语培训班。线下学习+家里巩固，妈妈会轻松不少。
叫孩子早早接触英语学习，对
孩子认识英语学好英语还是有很大帮助的。
下面我和大家说说我的外甥女，是怎样由排斥学习英语到喜欢上英语学习的。
幼儿园大班一毕业，我就给外甥女报了一个补习班，是昂立幼少儿“哈佛趣学英语”。每个星期两节课，星期六上午上课。
刚开始学英语时，每到星期六我亲自接送，并且我也买了笔记本，坐在后面听，把老师课上讲的记下来。这样我也学会了。我的出发点，就是为了带着孩子慢慢入门，既然学了，就一定要帮助孩子学会，不然既浪费了时间，也浪费了金钱。
外甥女开始学的时候，因为新鲜劲儿啊！她学的很认真，老师教的也很形象逼真。
句型，我是一只小鸟，老师在前面用手比划，做出像长了翅膀一样，要飞的样子。然后老师一遍遍读英语，我是一只小鸟。小朋友们也一遍遍跟着老师读，两节课一共学四句话。像我是一只小鸟，我是一只蜘蛛，我是一条小蛇，我是一只小兔。课上老师提问看小朋友也都记住了。
然后老师给留的作业是在家里录发给老师，星期三我准备发给老师，哪知外甥女只记住一句话。其他三句话一问三不知，没办法我只能一句一句的教，只到读会了才给老师发过去。
外甥女上到第三节课的时候，贵贱不去了，在录也不录了，问她原因，她说学不会不学了。当时我心里很着急，就给英语老师打电话，我很庆幸遇到负责任，有爱心的英语老师，当时老师叫我不要着急，他负责和孩子电话沟通，奇怪啊，别看孩子不听我们的话，他特别听英语老师的话。老师就在电话里一遍遍给她读，她也一遍遍跟着学，直到学会了为止。
后来老师每当讲新知识都给他发，直到教她读会了为止。慢慢的外甥女对学英语有了兴趣，也不排斥学英语了。
现在外甥女坚持学英语，已经快一年了，感觉进步很大。现在每当录都是她自己录，然后他自己给老师发过去，并且感觉他不像以前学习英语这么费劲了，回来一问他也都能记住了。
这里我非常感谢外甥女的英语老师，正是由于她的细心关爱，认真负责才使外甥女，一点点爱上了英语学习。
现在外孙女和她的英语老师成了无话不谈的好朋友。
英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等。对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！
建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作。什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如le时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果）。当给你宝宝传达一个动词比如hop时，最好的方法是一边说这个词一边做出小跳的动作。这个原则是最原始、最基础、最靠谱的建立基本词汇量的方法。
当孩子词汇量达到一定程度以后，再开始接触分级书和英文儿歌，效果会更好。
多听英文歌 英文，有机会可以报英文兴趣班，但是要找专业的机构
不知道从什么时候开始，网上开始盛行给低幼宝宝做英语启蒙，他们打着语言启蒙越早越好的旗帜，宣传着六个月以内语言无国界的理论，带领着越来越多的宝妈们焦急入坑；更有所谓“错过”了最佳启蒙期的宝妈们，着急上火地开始了加速补救之路，一个个地生怕输在了起跑线上。
网络时代信息爆炸，是好也是坏。各大 育儿 博主众说纷纭，推荐的英文绘本也是五花八门，看得越多心越乱：教单词 or 读绘本 or 听童谣？什么时候上分级什么时候报外教班？要不要上私立双语幼儿园？
我也曾一度焦躁着该拿英语启蒙怎么办。选绘本的时候，如果有双语版本，必入英文版；一岁不到就早早地开始给麒崽放英文儿歌洗耳朵；麒崽15个月以前，从没有接触过中文绘本。。。等等诸如此类。
终于有一天，我意识到自己正在毫无章法地胡来，于是开始冷静下来问自己： 我一心想要给麒崽做英语启蒙的初衷是什么？是为了他语言能力达到native speaker那样的水平还是为了应付考试？即使我3岁甚至6岁以前不做英语启蒙又会怎么样？
其实说到底， 英语不过是一门与人沟通的语言，是了解中国之外世界的一个工具，而不是孩子是否成材的决定性因素 。既然如此，何苦如此焦虑地死磕在英语启蒙这一件事情上呢？更何况，孩子并不傻，家长每日持续灌输，而后对孩子尽快输出的期盼势必在言行中体现，你的焦虑传递，绝对不会正向影响到孩子，倘若一不小心刺激过了头，生生地磨光了孩子读书的兴趣，那么到头来真是得不偿失。
想明白这些问题以后，带着轻松的心情，我开始认真研读市面上口碑比较好的几本儿童启蒙届的必读书（拉到文末可见具体书单），想看看过来人的启蒙理念和实操手法，找到一条最理智现实的英语启蒙之路。
看到这里也许有人会打断我说，英语以后学校都会教，何苦给这么小的孩子做启蒙。那么请大家先看看下面这张图：
这张图来自美国华盛顿大学认知与大脑发展科学研究院院长帕特里夏·库尔在TED的演讲 - 《婴儿的天才语言能力》。演讲中提到： 7岁以前，孩子是完全有能力同时学习两种语言的 。7岁以后，语言区（布洛卡区）会完全关闭，此时开始学习英语的话，大脑会将其存储在记忆区，语言的运用将更多地依靠成人学习外语的方式 -- 死记硬背。于是我能想到的是： 既然有事半功倍的优势期，为什么不加以利用让孩子在最佳年龄做最擅长的事情呢？
废话不多说，对宝宝有英语启蒙意愿的宝爸宝妈们好~以下是研究完启蒙书单以后结合我和麒崽的实际操作总结的英语启蒙方法（针对0 - 5岁），供大家参考[太阳][太阳]
0 - 3 岁：只针对有外语能力的父母，如果父母英语都不好，完全可以略过，不必焦虑。
父母唱 儿歌、童谣 （父母一方英语基础较好的可以进行纯英文对话 - 但不是必须）
辟谣所谓的“ 磨耳朵 ” - 无法理解的语言对于小baby来说就是噪音。这个其实很好理解，就算天天让你盲听两小时的阿拉伯语对话，坚持两三年，你能学会吗？正确做法必须是结合场景，先通过视觉认知，进而通过声音联系场景，从而达到磨耳朵的效果。
同时有研究表明，“两岁半以前的孩子只能和大活人在互动中学语言，音的输入无效”，因此我这里强调的是父母唱，而不是用机器给孩子播放。
3 - 5 岁：3岁是最佳开始时间，通过动画片开始接触、加入分级读物和家长教学，自然习得外语
[心]家长能说英语的，就在生活的真实语境下说，比如家电、动物、水果、玩具，又比如生活起居类：起床get up; 刷牙brush your teeth。
有家长会说我不会怎么办，没关系，直接下单这本书[左上]，它包含了大部分的生活场景，是亲子启蒙的好用工具书。或者你也可以选择去网上找一些生活常用句式的总结然后打印出来。
[心]亲子阅读 （分级读物），父母朗读给孩子听，语调要有趣、夸张，甚至可以配上动作。
为什么不推荐绘本？因为绘本没有系统，是单本的，凌乱的，难度很不稳定。绘本可以读，但作为孩子习得一门外语的工具来说，性价比太低。建议大家在实操过程中，分级读物作主菜，绘本作辅料，给孩子提供多点乐趣。
适合零基础的分级读物有以下几套，建议同时入几套增加孩子的阅读量和阅读兴趣：
RAZ、红火箭、I can Read、海尼曼
[心]每天看原版动画片20分钟，家长需要陪同陪看，适当的时候解释剧情，看完以后要作讨论和应用。
《Super Simple Songs》歌曲旋律简单，歌词易学，适合启蒙
《Maisy》小鼠波波，贴近生活、语言简单、画面精美
《Caillou》卡由，4岁哥哥和2岁妹妹之间的生活故事，适合培养孩子的好习惯
这类动画片的选择很多，可以根据孩子的兴趣来筛选，后续我会继续推荐好看的动画片。
推荐两个很好用的动画片APP，虽然我们还没开始看，但是我已经下载备用了[呲牙]
6岁：自然拼读 （因为本文主要针对低幼宝宝的英语启蒙，这里就不展开了，以后会另开一文具体说）
总结一下：
[太阳]永远不要把英语启蒙看做一项孩子的学习任务，无意识地“习得”是潜移默化地学习，也是更适合低幼儿童的学习方法；
[太阳]3岁以内家长能唱读儿歌童谣最好，不能也不必焦虑，因为这个年龄段启蒙最大的优势是语音，如果家长发音语调不地道，意义也不大；
[太阳]3岁以后正式启蒙：生活场景词汇+动画片+分级读物
以上就是我的一点分享，欢迎大家留言分享个人经验，互相学习！
下面是启蒙方法书单，推荐大家有时间可以看看，也许会让焦躁的你茅塞顿开。
我是专注母婴/ 育儿 /个人成长的麒崽妈咪，想看更多内容的话就点击头像关注一下吧[来看我][来看我]
从小就把英语学好，将来就会轻松很多。根据经验给大家讲讲关于少儿英语启蒙的五个建议，避免各位宝爸宝妈在给孩子的启蒙道路上走很多弯路。
一、从小让孩子看英文原版动画片
家里有位家政阿姨，自己不会英语，但是听了她之前一位大学英语教授客户的意见，从很小开始就给孩子播放英文原版动画片。注意，是不带中文翻译字幕的哦。长期下来，她家俩孩子的英语语感都特别好。
大多数孩子不爱看英语动画片，是因为自小看的就是中文版的，突然让他们看英文版，就会出现抗拒心理。
大家平时如果不在家，可以和家里的阿姨或者老人家说好，如果要播动画片就给孩子播放英文原版的。
二、小学之前掌握好自然拼读
先前就有教育学专家做过研究，在幼时接触过自然拼读的学生，拼写能力比没接受过自然拼读学习的学生远远快出两年，阅读英语文章的速度也会快许多。
因为百分之八十的英文单词都符合自然拼读的规律，让孩子从小学会自然拼读，有利于孩子快速拥有英语思维，在学习英语的过程中更加主动。
三、让孩子多唱英文歌
很多家长在给孩子做英语启蒙的过程中，最容易焦虑的点是，觉得自己做得事情没有效果，听不到孩子输出英文。
家里的老人也会质疑，从小就给孩子灌输英语，真的有用吗？孩子能听懂吗？确实，家长们的看不到成果，难免会开始动摇。会开始想：要不晚点再给孩子做英语启蒙？
其实，启蒙最重要的是给孩子提供英文的环境，效果自然是慢慢的，等孩子思维成熟了才有明显的效果的。在这个阶段，让孩子多唱英文歌就是最好的输出方式。英文儿歌一般旋律都比较简单，里面的单词也是最基础的，只要让孩子启蒙阶段能流利地唱英文歌，就是很好的反馈了。
四、切忌让孩子死记硬背单词
小编在英语启蒙这方面，最反对的就是强行要求孩子背单词这件事。死记硬背单词在启蒙阶段是一件很低效的事情，
很多从小就死记硬背单词的学生，单词是会背了，但是却完全不知道这个单词怎么用。
其实启蒙阶段只需要做大量的动画片、绘本阅读输入，就基本可以掌握一些常用单词，死记硬背太多单词是没用的。
五、可以适当给孩子做翻译
在孩子很小的时候，家长总是担心孩子听不懂给他们准备的英文材料，就全部逐句给孩子翻译成中文。其实家长只要选择了适合孩子难度的英文材料，孩子是完全可以理解的。基本上的动画片情节都能看懂。
很多启蒙绘本，孩子看图就能大概领会意思，完全不用担心孩子看不懂，如果有比较难理解的部分，家长也可以用自己表演的形式告诉孩子书中的意思。
如果孩子早期中文已经输入太多了，不给他翻译不行，那就适当地给孩子翻译，只要能把绘本阅读进行下去即可。否则孩子会因为不能理解书中的东西而排斥阅读。
总结下来就是：在日常中给孩子提供英语环境，重点培养孩子的英文思维，若没有太多时间，则推荐自家孩子报的启蒙班，在家就可以学习，纯真地道的外军一对一，价格也才是15-35元左右，免费试听课程放这里：0元领取，免费欧美外教一对一启蒙课程
写在前面
经常会有宝妈咨询苗爸，希望提供一些提高家庭英语启蒙的方法。其中有一些的父母们的执行力非常强，我也深受感动，并且庆幸自己能够帮助到处于迷茫中的宝爸宝妈们。
其实，在与大家的聊天互动中，苗爸也在不断学习和成长。正如先贤孔子所说：“三人行必有我师焉。” 每个人都有自己的所长，也没有任何一个人是万能的。
在陪孩子成长的这13年里，苗爸曾经与许许多多勤学好问的父母们交流过，时常有“听君一席话胜读十年书”的感觉。在这个过程中，许多宝贝陆陆续续进入到了小学，甚至是初中。
今天苗爸分享的主题是：小学英文快速提升5步法，理论和实战完美结合！
01
听音跟读
英语启蒙，听说领先。在听说训练阶段，听音模仿跟读是前提。在启蒙初期，孩子的模仿能力虽然比较强，但是也只是模仿个大概，所以，会出现发音模糊，吐字不清的现象。
当然，父母也可以经常帮助纠正，不过这种正音是随机的，不系统的。而且，父母的纠音还不能太频繁，否则会打击孩子的学习模仿的积极性。
毕竟，在这个阶段，鼓励孩子大胆开口，比强迫孩子把每一个音发准确更重要。等孩子过了开口期，积累了大量的听说词汇之后，再通过自然拼读或者国际音标，帮助孩子掌握基本的发音规则。
这一步骤不能颠倒，必须先练大胆开口，再学发音要领，训练顺序非常关键，却经常被老师和父母们所忽视。
TPR亲子互动是训练孩子大胆开口的第一步，因为孩子和父母在一起没有心理压力，是在 游戏 中顺便掌握基本的口语交流技能。苗爸曾经推荐过 “苗爸英语启蒙TPR闪卡” ，包括日常生活场景的各个方面，对培养孩子的英语思维非常有帮助。
除了TPR亲子互动之外，听音跟读可以帮助训练孩子口腔肌肉的灵活性，同时能够模仿英语句子的语音和语调，对英语听力和口语水平的提高，都有莫大的帮助。
02
看图知义
幼儿学英语的时候，因为不识字，所以，最好的方法是通过实物和理解。这属于右脑记忆，就像在英语语言环境一样，孩子容易掌握。
通常情况下，先从名词闪卡开始，从我们日常生活中的物品和人体部位开始。例如：
eye: 眼睛；nose: 鼻子；hand: 手；face: 脸
因为都是自己熟悉的内容，所以孩子容易理解，每天都可以随时随地和孩子互动。在掌握了基本的生活类名词之后，就可以将动词和名词结合起来学习，例如TPR闪卡。
Close your eyes. 闭眼睛。
Touch your nose. 摸鼻子。
Clap your hands. 拍手。
Wash your face. 洗脸。
使用“苗爸英语启蒙TPR”闪卡的好处是，即使有个别闪卡孩子看不明白，父母还可以借助肢体动作，帮助孩子搞懂图画的意思。
毫无疑问，看图识词是快速记忆单词的好方法，如果可能的话，所选的英文闪卡尽可能可以点读，将单词的音形意完美地结合起来，记得更长久，也是为了避免学成聋哑英语。
03
单词拆音
众所周知，英语有28个辅音音素和20个元音音素。所谓的“单词拆音”，指的是将英语单词按音节进行分隔，这样做的好处是，孩子见到一个单词，就可以大体上发出音来，或者叫“拼读”出单词，即所谓的“见词能读”。
用专业术语，叫自然拼读，英文叫phonics。它既可以帮助孩子拼读单词，也有助于单词的记忆。很多孩子是通过死记硬背学单词的，即一个字母一个字母地读单词，同时读单词的中文翻译。
这一记忆方法缺乏一个非常重要的环节，即听音，孩子们只是死记硬背住了单词中的字母顺序和中文翻译，却没有记忆单词的完整发音，最终导致一看就懂，一听就懵的恶性循环。
殊不知英语的单词是由音素和音节构成，属于表音文字。即单词的音和形是合二为一的。正因为如此，才有了自然拼读，帮助初学者“见词能读，听音能写”。
自然拼读的核心，就是要学会“单词拆音”，掌握基本的音节知识。通常情况下，一个元音和附近的辅音构成一个音节，有几个元音（组合），就有几个音节。例如：
forget，这个单词有两个音节，分别是for-get。单词cat, 只有一个元音，所以 cat 中只有一个音节，属于单音节词。用自然拼读的概念来分，属于CVC型，即“辅音+元音+辅音”。
04
词不离句
小学生学英语，特别是零起点学英语，遇到的最大的障碍，就是单词记忆。因为缺乏听力量的输入，很多孩子只有依靠死记硬背的方式记单词了。
因为没有语境，单词记得快，忘得也快。好在小学生的家庭作业相对较少，还有机会弥补听力的输入。随着孩子听力词汇的积累，再扩大阅读量，这是最符合语言习得的规律。
单词除了通过，进行右脑学习之外，利用关联句子，结合上下文语境记忆，更实用科学，更能提高英语能力！
从某种意义上来说，句子的语境就如同生活场景，日益帮助孩子产生画面感，而画面在我们头脑中停留的时间，远远大于文字留存的时间。
所以说，在积累单词的时候，一定要有“词不离句”的意识。例如：
（1）One country, two systems. 一国两制。在这个短句中，孩子很容易猜测出单词“system”的意思。
（2）high blood pressure 高血压。通过以熟带新的方式，是语境记单词的常见方式。在high blood pressure 这个短语里，孩子可以借助前两个熟悉的单词，推测出“pressure”的意思。
05
回归课本
对于绝大多数孩子来说，最终还是要走体制内的高考之路。虽然在启蒙阶段可以重点以听说为主，原版阅读为辅，但是为了应试，还必须以（课）本为本，夯实双基。
只有加强英语课本基本知识点的总结学习，才能有效提高英语考试能力！加强基础知识学习的方法有许多，晨读是一个不错的选择。
如果可能的话，每周背诵一篇英语课文，毕竟，英语考试的所有知识点，都在一篇篇课文之中。所以说，只要抓住了课文，也就抓住了应试教育的核心。
虽然学校的书面应试是头等大事，但是如果抛开口语不管不顾，一门心思的就是学语法和做题刷题，这样是违背了语言的习得规律的，是枯燥的，也是缺乏生命力的。
从语言学习的角度来说，每一个学习英语的在校学生，每天或至少每周都应该有些时间进行口语练习。在听说并进的训练的同时，加入语法，词汇，刷题，这样就可以把所有的知识点给盘活了。
将应试和应用相结合，能够互联互通。最后，无论在什么时候，都应该把听说并进放在首要地位，其重要性再怎么强调都不为过！
怎样对低幼小宝宝开展启蒙英语，我觉得谈一谈我的见解：
1. 听儿童英文歌曲
无论是学习培训汉语还是英文，我们都挑选了听儿歌。
童谣的节奏都很轻快、简易就非常容易记牢，并且顺口，许多相近韵文，反复的食物比较多，尤其合适启蒙教育环节的小宝宝。与此同时根据听儿歌可以培养英语的英语语感。
大家固定不动每星期会一起学习一首儿童英文歌曲。还记得有一首歌名叫《baby shark do do do》的童谣，由于我家小宝宝非常喜爱海底生物，有非常长的一段时间，只需是他一见到海底生物，就仿佛开启了他身体的某一按键，他就baby shark.......逐渐啦。确实像广告宣传语写的那般：停不下来。
童谣可以激起宝宝的兴趣爱好，而兴趣是最好的老师。针对学习语言，是个很好的挑选。
2. 亲子小游戏/互动交流
亲子小游戏是商品非常喜欢的一个新项目，爸爸妈妈教育孩子一起玩游戏，不但可以提升孩子与父母间的友好度，还能够提高小孩的归属感。根据交流让宝宝根据听觉系统开展语汇的不断键入，与此同时由于小孩也亲自参加在其中，会获得很好的实际效果。
平时大家会依靠一些游戏道具，开展亲子活动.开展交叉英语学习。
3.英语绘本阅读文章
每日都是会亲子共读，大家一本儿童绘本都是会不断地读很多遍，我记得刚上小学的情况下，我家小孩拿着英语绘本在哪儿读，其他父母就跟我说你们家都能自身读英语绘本啦？实际上并并不是，他就是背过去了罢了。
根据绘本教学，尤其是小孩喜欢的儿童绘本。不但有助于提高小孩的语言能力，还能够鼓励孩子的读书兴趣爱好。以《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》为例子，儿童绘本恰好是根据简洁的反复，为小孩打开了一个提升英语词汇量的方法。全部儿童绘本读下去顺口，充斥着韵律。尤其合适低幼的小孩子开展启蒙英语。
根据绘本教学，小孩了解了小动物，色调。下面便是在日常生活中开展高频率导出，不断地跟小孩加强。运用各种各样生活场景开展英语听力键入，例如大家见到蓝色的东西，就可以what color is it？
启蒙英语是一个长久的必须爸爸妈妈跟小孩一起坚持不懈的一个全过程，依据宝宝的爱好挑选合适小孩的儿童绘本，而且教育孩子坚持到底，再在日常生活场景开展剧情重现。父母一定会获得意外惊喜。
关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。
1.?培养孩子学习英语兴趣
选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。
2.?亲子互动教学
英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。
3.?提供语言环境
学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。
4.?用英文音频让孩子学习
这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。
即使是自己的母语，孩子也不一定能学好。更不用说没有语言环境的外语了。所以在这个阶段，孩子最重要的是听。语言学习需要大量的输入过程。孩子多听才能更好地了解它，从中感受到这种词汇和现实世界的关系。就像孩子还不会说话一样，保姆对孩子说的很多语言孩子都能理解。你热手的时候，孩子知道小手会缩起来。让你喝奶，孩子就会停止哭。所以，0-3岁，保姆可以用各种方法给孩子“听”英语。英语童谣在哄孩子的时候，可以用英语童谣来提高孩子对英语的熟悉度。
如果保姆再告诉孩子这些单词的意思，孩子也能听懂。简单的英语词汇很多保姆不上学，把英语知识都还给老师，但我相信很简单的日常词汇是保姆能做到的。例如，你好、你好、苹果、坐着等，生活中的妈妈们会给孩子再说一遍中文，再说一半的英语，孩子们会记得更好。英语动画等孩子两岁了，就可以给孩子增加“学习量”。如果掌握简单的词汇，生活中常用的其他单词也不难。看英语动画片就能学会。动画的优点是，通过试镜组合，可以给孩子更多的刺激，更多地调动孩子的感官，让孩子感受到具体的场景。
孩子的婴儿期也是这个地区敏感的地区。这时储存的语言可以被大脑认为是“母语”。幼儿英语的启蒙很重要，家长需要知道的五种方法这个地区随着幼儿的年龄增长而关闭，再学习语言就储存在“记忆区”里，使用时没有幼儿那么灵活。因此，父母应把握好幼儿英语启蒙的黄金时期，根据幼儿的发展特点实施英语教育，促进英语启蒙教育的成功。情境教育情况教育，教育学专家们还没有正确的解释。
幼儿英语的启蒙很重要，家长需要知道的五种方法游戏教学法游戏教育是指以教育目标为中心，将游戏形式纳入教育的教育活动类型。在游戏中，孩子们通过父母的指导，轻松愉快地实现预测教育目标。游戏教育的类别不仅包括游戏本身，还包括一些教室训练中的实时活动。鼓励法鼓励孩子获得成功会增加给孩子的快感，从而激发孩子强烈的兴趣，进一步参与英语学习。帮助幼儿英语启蒙的书敏敏敏带来了一本关于幼儿英语启蒙的书。书的名字是《幼儿启蒙.学英语》(共4册)，适合3~6岁的幼儿学习。
