你好！关于朗诵技巧一、什么是朗诵朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。二、朗诵前的准备朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。（一）选择朗诵材料朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。（二）把握作品的内容准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，．无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：1.正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法，通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏风击浪，勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走，被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵，被视作传播革命信息，坚定革命理想的战歌。综合分析之后，朗诵时就不难把握其主题是：满怀地呼唤革命高潮的到来。进而，我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。2．深刻。细致的感受有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。3．丰富、逼真的想象在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然（我的自白书）为例，在对作品进行综合分析的同时，可以设想自己就是陈然（重庆《挺进报》的特支书记），当时正处在这样的情境中：我被国民党逮捕，在狱中饱受折磨，但信仰毫不动摇，最后，敌人把一张白纸放在我面前，让我写自白书，我满怀对敌人的愤恨和藐视，满怀革命必胜的坚定信念，自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象，使己动情，从而也使人动性。（三）用普通话语音朗诵要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语（即普通话）写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解。接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。三、朗诵的基本表达手段朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。（一）停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。1．生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；2．语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。3．强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。例如：遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾机会主义性质”的严重的原则错误，团结了│党和红军，使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征，转到了│抗日的前沿阵地，执行了抗日民族统一战线的新政策。“遵义会议”之后没有标点符号，但是为了突出“遵义会议”的地位，强调“遵义会议”在我党历史上的伟大意义，就应有一个停顿，而且比下面的其它强调停顿时间要长一些。“纠正了”、“团结了”、“使得”、“转到了”、“执行了”这些词语后面也没有标点，但为清楚显示“遵义会议”的伟大历史意义，应用停顿，句中划“║”和“│”的都表示强调停顿。如果不仔细揣度作品而任意作强调停顿，容易产生错误的理解。例如贺敬之《雷锋之歌）中的一句：“来呵！让我们紧紧挽住雷锋的这三条刀伤的手臂吧！”有人在“三条”之后略作停顿，就会给听众造成“三条手臂”的错觉，影响理解的正确性。（二）重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。1．语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读；②动词或形容词前的状语常重读；③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读；⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。2．强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：我去过上海。（回答“谁去过上海”）我去过上海。（回答“你去没去过上海”）我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”）因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。（三）语速语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。以（雷雨）中周朴园和鲁侍萍的对话为例，朗诵时应根据人物心情的变化调整语速，而不应一律以一种速度读下来。如：周：梅家的一个年轻**，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道吗？（慢速。周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况。）鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的。（慢速，侍萍回忆悲痛的往事，又想极力克制怨愤，以免周朴园认出。）鲁：我前几天还见着她！（中速）周：什么？她就在这儿？此地？（快速。表现周朴园的吃惊与紧张）鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探）周：不，不，不用。（快速。表现周朴园的慌乱与心虚。）周：我看过去的事不必再提了吧。（中速）鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！（快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）（四）句调在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。3．平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。4．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了。四、朗诵不同于朗读，也不同于演戏朗诵不同于朗读，朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语，但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟，朗诵不同于演戏，演戏时，演员不直接和观众交流，他扮演剧中人物，模仿剧中人物的语言。动作，他只和同台的演员进行交流，而朗诵者直接交流的对象是听众，他主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的性工具，不宜过多、过火。五、技能训练训练内容朗诵的综合训练训练目标1.熟悉朗诵的基本手段。2．把握作品的基调。3.适当运用体态语及其他手段提高朗诵水平。训练程序1．复习本节有关朗诵的基本知识。2.模拟训练（1）朗诵叶挺同志的《囚歌》，注意句调的处理：为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看）为狗爬出的洞敞开着（→平调）一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽）——爬出来吧，给你自由！（↘）曲调（诱惑）我渴望自由，（→）（庄严）但我深深地知道——（→平调）人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、愤慨、反击）我希望有一天（→平调）地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完）将我连这活棺材一齐烧掉（↓降调）（毫不犹豫）我应该在烈火与热血中得到永生！（↓降调）（沉着、坚毅、充满自信）（2）重音练习——读出下列句子中词语的语法重音：①东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。③手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多。一一读出下面语句中的强调重音：于是有人慨叹曰：“中国人失掉自信力了。”如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。（3）朗读郭小川《团泊洼的秋天》这首诗的最后三段，注意语法停顿和强调停顿。请听听吧，这是战士／一句句从心中‖掏出的话。团泊洼，团泊洼，你真是那样／静静的吗？是的，团泊洼是静静的，但那里／时刻都会‖轰轰爆炸！不，团泊洼是喧腾的，这首诗篇里／就充满着‖嘈杂。不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇／埋在坎下，它也许不合你秋天的季节，但到明春
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我为大家收集的诗歌朗诵会作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
诗歌朗诵会作文1春天，是一个最美的季节。今天，我们四（4）班的同学一起去北区路园踏青，开了一个关于春天的诗歌朗诵会。
从市一小到路园的路上，我们迎着凉爽的春风，一路上欣赏着优美的风景，背诵着有关于春天的古诗，感到十分惬意。
到了路园后，我们欣赏到了春天最美丽的景色：那有粉色的、白色的玉兰花，像一朵朵玉兰公主正在翩翩起舞；那一朵朵**的迎春花，仿佛是一个美丽的姑娘，正在宣告春的来到；那一朵朵粉色的桃花，像一个个娇滴滴的小姑娘，正在汲取大地的营养……这时，老师让我们围成一个大圈，让同学们在圈圈中间朗诵。同学们朗诵时，个个神飞扬，这时，同学们发现有一个给树木浇水的喷柱喷出的水上有彩虹，这，更给我们的朗诵会增添了一份美景。终于，轮到我和师心怡表演的朗诵《寻觅春天》的现代诗。站在中间时，我有些害怕，可看到了这样美的景色，我便大声朗读了起来……成语接龙等一个个游戏，玩的都很开心……接下来，我们放学了，我恋恋不舍地离开了这座美丽的公园———路园。
最后，我请大家记住，春天万物复苏，是一个生命活力最旺盛的季节。可不要忘记一年之计在于春，一日之计在于晨。我们可要好好学习哦！
诗歌朗诵会作文2上个星期五，老师说要举办一次诗歌朗诵会，大家听了，都十分的激动，立刻都在做准备。老师还说：“朗诵诗歌的时候不能看着书来，要自己背出来才行。”我想：得了吧，我得一个进步奖都算不错的了。于是我就随便地准备了一下。
到了下午，大家都兴奋地走进了教室，我也不例外。可刚刚一开始，我的心就一片翻江倒海了。
首先是梁栋上台朗诵，他朗诵的诗歌是《蜂》。只见他满面笑容地走上了讲台，一看他就知道他早已做好了充分的准备。只见他一边朗诵着诗歌，一边用手做动作，弄地我们哈哈大笑。
当到陈相文的时候，陈相文走上了讲台，可他出师不利，还没开始背就忘记了台词。然后又像被别人 点了“笑穴”一样，笑地合不拢嘴。害的我们也跟着笑了起来。好不容易止住了笑，可背到了一半又忘记了，再次笑了起来。最后不知道笑了多少次才背完了。
最好笑的朗诵当然要数陈舒杨的朗诵。他一边朗诵，一边做出各种各样夸张的动作我们看了后笑的前俯后仰。
当轮到我的时候，我故作镇定，其实心里紧张的要命。如果背不好，那该多丢脸呀。
我开始朗诵的时候发现自己朗诵得比平时的流利，也比平时的有感情。当我朗诵完了的时候，下面响起了一阵掌声。
当开始投票的时候，我出了一身冷汗，因为我在全班中也是一个不太起眼的人，恐怕连进步奖都怕拿不到。可是全部都在我的预料之外，我竟然奇迹般的获得了一等奖。我高兴地一蹦三尺高。
再这一次诗歌朗诵会中，让我明白了一个道理：只要你努力，一切事情都有可能发生。
诗歌朗诵会作文3今天是个特别的日子，为什么说它特别呢？那就是因为今天是十二月三十一日，也就是说，是20xx年的最后一天。我们为了纪念这个节日，就要在班里举行一个诗歌朗诵会。
老师还说每人准备一首诗或诗歌，还要配上音乐，不能超过三分钟，而且，每人朗送完了还可以抽奖品。我准备的是《冬》（一首诗歌），放的音乐是一首钢琴曲：River Flows In You。今天下午，我们都想去装饰教室。可是，要是去装饰教室的话，一是必需去的最早，二是必需要拿一个打气棒和很多气球。我们班的于静怡同学因为没有找好音乐想要用我的，于是，我们两个就用了一个音乐。
到了下午，我去了之后，看见同学们都那么忙碌着，我也跟着他们一起忙碌起来。同学们有的打气球，有的吹气球，还有的在粘气球，都开心极了！穆老师还让我们把自己要朗诵的诗名和自己的名字都写在一张纸条上，交给刘湛群同学。
新年诗歌朗诵会即将开始，我们班的同学都欢呼雀跃，挤的教室里水泄不通。接下来，比赛就开始了。第一个上场的是岳志远，他背的是《水调歌头》。他放的歌曲是林海的琵琶曲，特别的好听，我们班的同学都沉浸在他背的诗歌中。一个又一个的同学都上去了，我想：怎么还不到我呢?我又等啊等啊等啊等啊，终于到了我。
才开始我上去的时候是感到非常的兴奋，可是过了一会儿，我就感觉我的声音越来越小了，小了怎么能听得见呢？于是，我又把声音放大了一点。我表演完了，就去抽奖品。我还在心里想：千万不要抽男的，一定要抽个好看点的。果然，我抽的是一个大熊抱着一个小熊，我感觉还挺可爱的。
诗歌朗诵会就要圆满结束了，我还在赛场当中，久久不愿离开！！！
诗歌朗诵会作文4丁丁同学：
你好！最近学习紧张吗？我们在本周五举行了一次朗诵会。让我受益匪浅，我不仅体会到了黄河、长江的博大情怀，也让我在参与中锻炼了自己。
当老师宣布朗诵开始后，第一个上场的是勾译曼、李睿欣、周欣桐和林珈卉。她们演唱的是《聆听黄河》，真精彩。她们声情并茂，语调时高、时底，时而平静，时而激动，再加上“叮叮咚咚”的音乐伴奏，仿佛让我们身在黄河岸边，聆听它的声音，仿佛看见它汹涌澎湃，直流而下……让我不禁想到“黄河远山白云间，一片孤城万仞山”的景象。
第二个上场的是陶怡菲，她雄赳赳、气昂昂的走上讲台，有礼貌的鞠个躬，便开始朗诵。她朗诵的是诗仙李白的《将进酒》；“君不见、黄河之水天上来……”她声音洪亮，情绪慷慨激昂，仿佛让我们看见黄河波涛汹涌的样子；她朗诵能力强，语言感染力很强，我很佩服她。
该轮到我了，我怀着忐忑不安的心情与宋子易上了台。我心跳加速，脑袋空空的，面部表情也很僵硬。额俩一人一句，朗诵着《长江之歌》。可能太紧张了，我俩一朗诵时，竟说错了字，不过我们没有因此退堂，而是一直坚持下去；当我们朗诵完毕时，班里的掌声如雷，我才算是松了口气。唉，以后要多锻炼自己的朗诵能力，我想这对自己将来走入社会是有益处的。
好，就到这儿吧！有空多写信、多分享快乐吧！
祝你学习进步，天天开心！
朋友：刚刚
10月29日
诗歌朗诵会作文5“大家好，今天我给大家演讲的题目是……”在下午第二节综合课上，我们班举行了一场朗诵会，可有趣了呢！
一上课，陈老师便宣布∶“今天，我们来举行一场朗诵会吧。”同学们个个欢呼雀跃，不一会儿便投入到紧张的准备中去。有的翻开《日有所诵》，大声读背着，生怕刚上台就忘了朗诵词；有的一边有节奏地朗诵，一边还不忘加上一些手势，颇有些朗诵家的风范；有的东张西望，搜索着周围同学正在做什么；还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势，嘴里还在嘀咕着什么。总之，教室里一片喧嚣。
“好，现在开始抽学号上台朗诵。”陈老师的话语打破了喧闹的教室。我顿时紧张起来，心提到了嗓子眼儿，像小鼓似的“咚咚”直跳，可谓“十五个吊桶打水——七上八下”，脑中一团乱麻。我只好为自己鼓劲：加油，没事儿，不就是朗诵吗，有什么好怕的！同学们开始一个接一个上台朗诵了，有的朗诵得声情并茂，抑扬顿挫，博得了大家的阵阵喝彩；有的刚上台就一脸茫然，不知所措，我们只好为他们感到惋惜；还有的本来还朗诵得好好的，可是突然就卡壳了，我们只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。当陈老师点到她的学号时，只见她的脸涨得通红，小声地说：“大家好，今天我朗诵的题目是《断章》。”可是，在这关键时刻，不只是大脑短路还是怎么，她突然想不起来词了，于是歪着脑袋，挠了挠头，不知是对自己还是对陈老师轻轻地问了一句∶“第一句怎么背来着？”我们在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹这才缓过神来，流利地背了下去。背完了，她连谢谢也没有说一声，匆匆下去了，半路上，又突然回到讲台边，鞠了一个躬，这才放心地回到座位。而我们早已在下面笑得人仰马翻了。
我班的朗诵会可真有趣啊！
诗歌朗诵会作文6“春夜喜雨，唐，杜甫，好雨知时节,当春乃发生......”校园里传来一阵阵优美动听的诗朗诵，这是为什么呀？原来是我们班在举行“合作共赢，诗意浓浓”的小组朗诵表演。同学们的可高了，踊跃参加，积极表现。
首先，主持人李艾霖、王晓玉的演讲词拉开了整个活动的帷幕，语文组长们抓阄决定了各组的朗诵顺序。当时我的心都快提到嗓子眼儿里了，后来得知我们组是第十一名后，我那颗悬着的心也跟着落了地，开始悠闲自得地听着其他同学的朗诵。同学们有的洪亮，有的动听，每组都那么努力，那么用功，都期望得到一个好的分数，得个好的名次。我还是很紧张，心也不知不觉地跳得越来越快。“下面是第十一组，第一组做准备。”随着主持人的话语，我的心跳得更快了，我们先在走廊里排好队形后，熟悉了一下诗便上去了。不知怎么的，那充满企盼和渴望的七十五双眼睛一下子集中到了我的身上后，我反而平静下来，有了勇气，大胆地去领读，大胆地去背，那股看不见的勇气一直鼓励我到了走下讲台的那一秒，我忽然感觉到站在讲台上不像我想像的那么难。我开心，我快乐，因为虽然我已经不是第一次站在那里，可从来没感到这么轻松过。
最后的评分把节目推向了高潮，同学们心中都怀着同样的期待，同样的激动和同样的兴奋。虽然还没有公布结果，虽然同学们都带着疑问离开了座位，但大家依然非常快乐。
这真是一场有意义的诗歌朗诵会呀！
诗歌朗诵会作文7今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解诗歌的魅力，你们中午或晚上去找一些诗歌明天我们明天开个诗歌朗诵会！”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个朗诵会是什么样子的呀？这个诗歌朗诵会怎么开啊？……
晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个诗歌朗诵会到底是怎样的呢？朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢？算了好好睡一觉明天就知道了。
第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着《唐诗三百首》背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下朗诵会的规则：一、朗诵的加1分，背诵的加2分，背现代诗又背的好的3分。“诗歌朗诵会，现在开始！””四个大字。同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来？”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好伍婉玲先来”她朗诵的是一首唐诗…接下来是李伟杰、陈国强等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平！老师你只请第3组的不请我们组的，不公平！”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平！”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了！”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了……
通过这个朗诵会，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，我建议以后多开展这样的朗诵会，因为诗歌可以影响我们一生！
诗歌朗诵会作文8今天，在老师的组织下，我们班举行了一场别开生面的诗歌朗诵会，在下午第二节举行，我们早早就做好了充足的准备，在教室里整齐地坐着，等待老师的到来。
上课了 ，诗歌朗诵会开始啦！诗歌朗诵可分为小组朗诵和个人朗诵。第一组，是班长小艾，数学科代表小倩和英语科代表小冬。她们整齐地在讲台站成了一排，朗诵了《中华少年》，她们动听的朗诵声加上整齐的动作，给我们班的诗歌朗诵会起了个“开门红”，最后，她们得到了老师给的最高分——92分。第二组的同学朗诵了《长歌行》，取得了86分......
我的两位好朋友上场了，小烁朗诵了一首诗——《风》，小烁的声音比较响亮，被老师评了82分。接下来是小挺了，小挺朗诵了一首《别董大》，他别有新意的动作使他也取得了82分。 有好的，也必然有差的。我们班的梓煌和杜铭，两人拖拖拉拉的走上台。他们朗诵的是《浪淘沙》，两人肯定还没准备好，两人互扯对方的衣角，嘴里还念叨找：“你先，你先读。”最后以超快的速度读完这首诗。
到我啦！到我啦！我和同桌组了个小组，我们走上台，向同学们介绍了自己，开始朗诵了，我们朗诵的是《夏日绝句》，之前我们已经排练得很熟了，但是，可能是因为太紧张了，我竟然把“生当作人杰”给读成了“人当作人杰”嗨！羞死了，真想找个洞钻下去。
这场别开生面的诗歌朗读会，使我对朗读诗歌有了更深的认识，因此我要去更多的积累诗歌。
诗歌朗诵会作文9“亲爱的同学们，大家期待已久的诗歌朗诵会正式开始！”随着班长丹丹的一声令下，我们兴奋地鼓起掌来，那巨大的声浪简直要把屋顶掀翻了。最近，我们徜徉在诗歌的海洋里，拾到了不少“宝贝”，于是老师专门“借”我们一节课时间，来举办这个别开生面的诗歌朗诵会。
“首先，我们有请刘欣同学为我们带来的著名的诗歌《七律长征》。”“啪”，一阵热烈的掌声中，刘欣挺直了背，像个骄傲的公主信心十足地上了台。“红军不怕远征难……”刘欣简直就是个天生的金嗓子，她甜美的声音伴着身后那低沉的音乐，红军跋山涉水的情形仿佛就浮现在我们的眼前。
“谢谢刘欣同学的朗诵，下面我们用热烈的掌声有请龙宇同学为我们带来他自创的诗歌——《猪先生》。”话音刚落，教室里像炸开了锅一样，各种各样的'笑声瞬间爆发开来，都催促他赶紧念出他的大作。一旁的老师也笑了。
“啊，亲爱的猪先生，你的记性可真差！明明昨天才见了面，今天你又把我忘啦……“龙宇不愧是我们班的”开心果“，只见他一边字正腔圆地朗诵，一边伸出手来挥舞，头也像小鸡啄米似的一点一点，真滑稽！我们都笑得合不拢嘴。”我的诗歌朗诵完毕，谢谢大家！“”啪“一阵雷鸣般的掌声……
诗歌朗诵会仍在继续，歌声笑声仍不断回荡在小小的教室里……
诗歌朗诵会作文10我心中有许多难忘的事第一次看见大海我高兴地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。
有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波”儿童诗集朗诵会。当时，我心里高兴极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。
胡老师让我朗诵《笑的花朵》。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。
星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又激动，我背完最后一名话的时候掌声很大。
到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又激动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹《天空之城》这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的时候，我眼前好像出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我心里高兴得想蹦起来。
自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。
诗歌朗诵会作文11今天，我们班举行了语文第六单元的一个活动——诗歌朗诵会。它，就在我们期盼的目光下，悄然来到。
在上课之前，我拿出昨晚精抄的一篇诗歌，开始反复的地背诵起来。连同桌也被我的勤奋给震惊感染了。
“铛……铛……铛……”上课铃在我朗朗的“读”书声中毫不留情的地响了起来，我不得不收起本子，等着老师的到来。
“下面我宣布：诗歌朗诵会正式开始!”老师的一句话过后，全班基本上都沸腾了起来，连我也情不自禁的地随着班级呼喊了起来。
“安静，安静，下面我点到谁谁就到讲台上朗诵你准备的诗歌!”全班顿时变得鸦雀无声。呵呵，老师的一席话使我们沸腾，又是一席话使我们安静，真是太有妙招了!
“36号”老师趁我们不注意，开始了点名。被点到那个人一脸的不高兴，显然他还没准备好，我不禁有些窃喜。
一眨眼功夫，极大部分人都一个接一个的地上去朗诵了，可是我还是没被抽到，唉!怎么会这样?
走神的我突然被同桌猛摇了一下，我这才回过了神。下一秒就哄堂大笑了起来。原来，同桌刚刚是在提醒我仔细听一个很好笑的诗歌——蚊子的话。
“铛……铛……铛……”下课铃在我们的欢笑声中响起来了，这就意味着这次的朗诵会结束了。可我还是没有被老师点到啊!我都开始厌恶起这个下课铃了!
这次的诗歌朗诵会在我们的眼皮子底下“溜”走了，我只好期待下一次的朗诵会了!
诗歌朗诵会作文12诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到宝藏；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。今天班队课，我们班举行了一次诗歌朗诵会，随我去看看吧！
林奕成简单描述下朗诵会规则后，我们便开始了。
先是王兵，王哲宇等人读了《小桥》这首诗，读完后，我的脑海里仿佛出现了作者重新走自己故乡的那座小桥一样，多么温馨的画面啊！作者金波利用了优美的语言来表达了自己对故乡的怀念，这就是诗歌的魅力所在啊！
接下来轮到我们组了，我的心里总是忐忑不安的，就像十五个吊桶打水——七上八下。因为在朗诵方面我是最不擅长的，常常读不出感情来，我们走到了讲台前，摆好队形后，我们便开始朗诵起了《夜晚，走进森林》，不一会儿，便到我了。此时我的心里一下子平静很多，当我读到它们的生活十分艰难时，我的脑海里出现了山猫以及它的孩子子啊山洞里挨饿，受凉的情景。它们可真的是一元钱买担菜——两篮（难）啊！当我读到黑夜里还要奔波不息时，我仿佛又看到了山猫在垃圾场，街道旁寻找食物的情景，它们真的是既可怜又伟大啊！当我们读到犹如走进了诗情画意时，我的眼前似乎出现了一片宁静，美丽的森林。终于读完了，班上响起了排山倒海的掌声……
该到了读《中华少年》的时候了，我们都站了起来，原本这些难读的词语现在也变得流口如云。我们用高亢、自豪的声音朗诵完了这首诗。
最后进入一等奖的朗诵时间了，听着他们的诗，我仿佛走进了诗的世界，一个个优美的句子，动听的语言使我陶醉不已，那些修辞手法添加到诗里面，更是美上加美。
诗歌不仅能陶治情操，令人心旷神怡，还能感受到诗歌的魅力呢！
诗歌朗诵会作文13班里面热闹非凡……
同学们可都在准备诗歌朗诵，我也不甘落后，不一会儿就和别人组成了组合，一遍遍地练习，我一次比一次更加的有感情，可总是怕上台太紧张忘了词。
我紧握着拳头，手里面湿乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑过脸颊，前面有好几组可都是实力派，不但朗读的声情并茂，而且突发想象力加着动作，一看就能让人哈哈大笑，这可是我们都没有想到的，马上就该我们组了，我的心跳开始加速，心都快跳到嗓子眼儿了，心里面揣着个小兔子，不停的乱撞，更悬着一块大石头迟迟不肯落地一样，我们前面一组已经朗读好了，该我们组了，前面一个人已经说好了，该我说了，我努力的在大脑查询着，突然我一个字给读错了，刹那间我的脑子都空白了，旁边的人碰了碰我的手，为了不冷场，我只能硬着头皮继续朗读下去，好不容易熬过去了，我的肠子都要悔青了，怎么办呀，这可是全程录像，这可太丢人了，可总算是读完了，心里面那可大石头也落地了。
后面几组的表演就更是让我赞叹不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都给笑疼了，让人韵味十足的古诗，被同学们演绎的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的儿童诗，同学们可算是费了一大番的功夫，才能把儿童诗演绎的惟妙惟吧。最后我们把那一刻的美好时光都留在了合影上。
这可真是一场热闹非凡，让人笑得肚子疼又让人如此庄重的诗歌朗诵会。
诗歌朗诵会作文14一场难忘的诗歌比赛今天，阳光灿烂，汕头市“牛劲斋杯”第七届少儿诗歌朗诵大赛在华侨公园的喷水池边隆重举行了。比赛下午两点才开始。我提早一小时进华侨公园，以为来早了。可我一到地点，那里早有很多家长在给孩子们化妆，有些家长正喋喋不休给孩子们作赛前指导，那严肃的阵容，让我感觉不是孩子要比赛，而是家长要比赛。下午两点整，比赛在人们热切的期盼下开始了。
每个选手都在台上发挥着自己最好的水平，一字一音，发音标准，感情真挚，令我佩服不已。在这次参赛人员中，年纪最小的当属来自幼儿园的小朋友，为了这次比赛，她应该是作了精心的准备的。只见她在台上镇定自若，信心十足，朗读时头一摇一晃，一边打着节奏，声音抑扬顿挫，赢得了台下一片热烈的掌声。这次比赛中，最吸引我的是“诗书情的对话”这个节目。只见陈芷凡熟练地弹着《高山流水》，悠扬渺渺的琴音让我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。伴随着这悦耳的琴音，郑家如、陈雅新两位书法班的同学，在纸上挥毫泼墨，现场书写了一副对联：童唱新特区，共享新生活。
那一个个气势磅礴的大字令台下哗然一片。而负责朗诵诗歌的是这次的小主持人，她朗诵的《汕头，我的家乡》这首诗歌还是牛劲斋杨校长亲自创写的呢！经过两个多小时的激烈比赛，共评选出一个特等奖，两个一等奖，五个二等奖，三十九个三等奖，还有最佳台风奖一名，最佳潜力奖一名，最佳形象奖一名。
这些获奖选手不仅获得了丰厚的奖品，还能与电台和电视台的主持人合影，真令人羡慕啊！
诗歌朗诵会作文15诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到“宝藏”；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。在星期一的一次班会课上，我们班以小组的形式，举行了母亲河的一次诗歌朗诵会。
最先，上场的是第三组，只见灿志他们整整齐齐的站在讲台上。灿志昂首挺胸大声的朗诵道：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年……”紧接着他们组的人，一个一个开始朗诵起来朗诵结束后，下面的掌声接连响起。
接下来轮到我们组了，我的心里总是忐忑不安，因为在朗诵方面我是最不擅长的，常常读不出感情来，我们走到了讲台前，摆好队形后，我们便开始朗诵起了《黄河颂》，此时我的心里一下子平静很多，于是，开始大声朗诵起来……
“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南……”
等我们演讲完，全班响起了排山倒海般的掌声。
第七组是我们这些组中表演最好的一组。
只见他们胸有成竹的站在讲台上，多么响亮的声音，多么抑扬顿挫的朗诵，班里顿时响起了排山倒海的掌声，一浪盖过一浪，经久不衰。他们的语速有快有慢，当他们加快语速时，我感受到了黄河磅礴的力量，当他们放慢语速时，我感受到了黄河的宁静情怀。在场的同学几乎都被他们那带着丰富感情的声音吸引了，感受着黄河势不可挡，雄伟壮阔的力量，以及对我们的哺育之恩。
这次朗诵会上我受益匪浅，不但使我得到锻炼，提高了表达能力，增强了自信心……还让我明白了，长江、黄河是我们中华民族的母亲河，他们哺育了一代又一代的炎黄子孙，为我们中华民族做了不朽的杰作，我们应该保护他们，爱护他们让他们永远成为我们中华民族的骄傲。
1. 朗读者中的诗句
1. 是不是都如此？我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。——本哈德·施林克《朗读者》
2. The only thing that can make life complete, that is love.
唯一能使人生完整的，是爱。
3. 当我们敞开心扉时，
我们合二为一。
当我们沉浸时，
你中有我，我中有你。
当我们消失时，
你在我心里，我在你心里。
这之后，
我是我，
你是你。
4. 可是，她目不斜视，眼光穿透尘世一切，扬长而去。那是一种睥睨万物、深受伤害、彻底绝望而无限疲惫的眼神，一种任何人、任何物都不再想看的眼神。
5. 回忆被留在了身后，就像一列火车继续向前行驶而把一座城市留在其后一样。它依然存在，在什么地方潜伏着，我可以随时驶向它，得到它。但是，我不必非这样做不可。
6. 我们的生活层层叠叠，下一层紧挨着上一层，以至于我们老是在新鲜的遭际中碰触到过去的旧痕，而过去既非完美无缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的现实中。
7. 我们就这样说了声再见，在我们内心深处说再见之前。
8. 做一件事情的目的不是为了向世人显示她所能做的事情，而是像世人掩饰她所不能做的事情。这是一种其起步意味着节节败退，而其胜利隐藏着失败的生活。
1. 人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。——董卿
2. 从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿
3. 如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。——董卿
4. 愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》
5. 生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。——许渊冲
6. “妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！”——杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》
7. 这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。——郑渊洁
8. 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！
9. 选择是一次又一次 自我塑造的过程
让我们不断的成长 不断地完善
如果说人生是一次不断选择的旅程
那么当千帆阅尽 最终留下的
就是一片属于自己的 独一无二的风景
2. 《朗读者》的经典句子有哪些《朗读者》自第一季开播就有很高的收视率和评价，第二季第三期迎来了人气演员胡歌。
节目中胡歌他的每一个动作都是那样的迷人，非常轻松的谈话。坚强的胡歌教会我，怎样在人生最灰暗的时刻，直面困境，不畏艰难。
满满的正能量，也与你分享。记住，人生再困难，也要学会笑一笑。
朗读者第二季第三期开场白如下：生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验，生命可以是能够被毁灭，但不能够被打败那般e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333365653261顽强，也可以是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”那般博大。生命如果有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》。
生命如果有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过，因为我们生而为人，生而为众生。
朗读者第二季第三期经典句子1.生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过，因为我们生而为人，生而为众生.2.人这一辈子，人生唯一知道，一定会发生的事情就是死亡。——董卿3.愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的光辉。
——杰克伦敦4.你这一生中的迷，必须要用其他的迷才能解开，就像有的梦，必须穿过其他的梦才能醒来。你必须一个一个地走过，才能走出这场连环梦。
——《如梦之梦》胡歌5.像一颗随风吹送的，我想我或许是迷了路，这个世界绝不是那当初曾经允诺给我的蓝图，——《长路》席慕蓉6.既然你活下来了，就不能白白活着。——《琅琊榜》胡歌7.每一个和这个世界要告别的人，都会有机会，向别人来讲述一个，关于自己的故事。
——《如梦之梦》8.生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。——《哈姆雷特》9.真正的伟大不是轻举妄动，而是在荣誉遭遇危险的时候，即使为了一根稻秆之微，也要慷慨力争。
10.时间给予感情珍重的质地，比稀少珍贵的金属更难以挖掘及开。——《素年锦时》安妮宝贝11.活着的人不能总是惋惜那断轴的好处， 因为再也没有用了，必须换上新的车轴。
——《白鹿原》陈忠实。
3. 朗读者中的诗句是不是都如此？我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。
我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。
在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。——本哈德·施林克《朗读者》The only thing that can make life complete, that is love. 唯一能使人生完整的，是爱。
当我们敞开心扉时， 我们合二为一。 当我们沉浸时， 你中有我，我中有你。
当我们消失时， 你在我心里，我在你心里。 这之后， 我是我， 你是你。
可是，她目不斜视，眼光穿透尘世一切，扬长而去。那是一种睥睨万物、深受伤害、彻底绝望而无限疲惫的眼神，一种任何人、任何物都不再想看的眼神。
回忆被留在了身后，就像一列火车继续向前行驶而把一座城市留在其后一样。它依然存在，在什么地方潜伏着，我可以随时驶向它，得到它。
但是，我不必非这样做不可。我们的生活层层叠叠，下一层紧挨着上一层，以至于我们老是在新鲜的遭际中碰触到过去的旧痕，而过去既非完美无缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的现实中。
我们就这样说了声再见，在我们内心深处说再见之前。做一件事情的目的不是为了向世人显示她所能做的事情，而是像世人掩饰她所不能做的事情。
这是一种其起步意味着节节败退，而其胜利隐藏着失败的生活。人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。
——董卿从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。
——董卿如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。——董卿愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。
——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。——许渊冲“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！”——杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。
狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。——郑渊洁我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！选择是一次又一次 自我塑造的过程 让我们不断的成长 不断地完善 如果说人生是一次不断选择的旅程 那么当千帆阅尽 最终留下的 就是一片属于自己的 独一无二的风景。
4. 《朗读者》中的五个经典句子我没被吓倒，我不怕任何事，承受的越多，我就越爱她，危险只会增加我的爱，它会让爱变得尖锐，变得趣味怏然，我会是你需要的唯一天使，你丢下生命时会比你拥有生命时更美，天堂会把你带走，看着你，对你说，只有一件事可以让灵魂完整，那就是爱
I'm not frightened. I'm not frightened of anything. The more suffering,the more i love. Anger will only increase my love,it will sharpen it,it will give it spice.i'll be the only angel you need.you will lee life even more beautiful than you entered it.heen will take you back and look at you and say only one thing can make a soul complete,and that thing is love
别害怕
我什么都不怕
越是痛苦我越是喜欢
危险只能让我更加爱她
能让爱升华带给爱趣味
我是你唯一的天使
离开世界时
会比进入世界更美好
天堂会将你带回
看着你说
只有一件事可以让灵魂完整
那就是爱
I'm not frightened
I'm not frightened of anything
The more I suffering The more I love
Anger will only increase my love
It will sharpen it It will give it spice
I'll be the only angel you need
You will lee life even more beautiful than you entered it
Heen will take you back and look at you and say
Only one thing can make soul complete
And that thing is love
5. 朗读者中经典的语句400字《朗读者》第一期主题词：遇见节目卷首语：朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。
你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。
朗读属于每一个人。节目开场白：大家好，我是董卿。
今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”
这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。
节目中间插播：朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说：世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？。
6. 关于朗读的名句有哪些25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚2、有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。（《平妖传》）3、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
——惠特曼4、文章千古事，得失知寸心。——杜甫《偶题》5、玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。——《玉阶怨》（唐）李白6、岂能尽如人意，但求无愧于心！——[清]林则徐7、历史的长河没有尽头，知识的海洋没有彼岸。
（格言）8、勤学是知识的土壤，多思是知识的钥匙。（谚语）9、虚心是知识的向导，恒心是知识的保管。
（谚语）10、一日无书，百事荒废。11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
7. 《朗读者》第二季第一期经典语句有哪些朗读，是一个人，一段文，一份情素。
上周六，大家期盼已久的《朗读者》第二季终于带着“初心”回归！今天，让我们一起回顾《朗读者》中那一段段触动人心的文字，再次领略阅读的魅力！1、初心的形成也许很简单，但是它的完成却是一个很艰苦，而且很漫长的一个过程。——董卿2、优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
——海明威《真实的高贵》3、真正的高贵在于，纠正自己过去的错误，这样才能成为一个完整的人。4、哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
5、让我去获胜，如果不能获胜，让我勇敢地去尝试。6、风平浪静的大海上，每个人都是领航员。
但是，只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。——《真实的高贵》7、被别人爱是一种幸福，而爱别人则是一种更长久无限的幸福。
——《浮躁》8、伟大的队员，有时候是伟大的对手塑造出来的，胜利和失败同样具有价值。9、每个人眼前都有一个目标，这个目标至少在他本人看来是伟大的。
——《青年在选择职业时的考虑》卡尔·马克思32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e3133336565316410、我如能把你那温柔而纯洁的心，紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不做一声。——《致燕妮的信》卡尔·马克思11、我无法强迫自己顺应流俗，也不愿碌碌无为听天由命，我要拥抱万里长空，我要把世界融汇于心胸。
——《感触》卡尔·马克思12、我可以不要金钱，不要家庭，不要地位，不要我应得的一切，甚至连命也不要了，但我不信女子不能干一番事业。13、体育的本身就是竞争，每一个人的成功，他都淘汰了无数人，正是那些离开的人，成就了我们，包括和我们竞争的人。
——姚明14、忠于祖国，忠于人民，立鸿鹄志，做奋斗者，求真学问，练真本领，知行合一，做实干家。15、体育运动它不仅仅是一种技能，更重要的是我们发掘自己内心的这种力量。
——姚明16、我就像是土命，平时我穿着人的衣服，可能一到写作，我就披上了牛的皮。——贾平凹17、太阳有升有落，人有生的当然有死的，剩下来的也就是油盐酱醋茶，吃喝拉撒睡，日子像水一样不紧不慢地流着。
——《秦腔》18、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《礼记·大学》19、很多年，一直想去叫做扎龙的那个地方，只是因为那些白色的大鸟------丹顶鹤。
——张抗抗《白色大鸟的故乡》20、路太长了，时间太长了，影子太多了，回忆太重了。——季羡林《八十抒怀》这档节目的意义很大，央视出台这当节目是有原因的！21、它是中国最伟大的一座山，当然它更是最中国的一座山。
——贾平凹《三本》22、如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么我们的幸福将属于千百万人，它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。——《青年在选择职业时的考虑》卡尔·马克思23、写作说到底就是在写自己，所以我们也可以理解为，我们每个人心里都有一座自己的秦岭，在创伤时给予我们修补，在迷途时给予我们方向。
24、初心在最开始的时候，往往简单，朴素，但是它会慢慢长大，就像一颗，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路，到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望，誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心，2018，朗读依旧，初心不改。25、什么是初心？初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；初心也许是一个简单的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得荣誉。
有的初心走着走着丢失了，而有的初心走得再远，我们依然会坚定地去靠近它。孔子说：“居之无倦，行之以忠。”
当有一天，我们会发现，抛开一切世俗的附加，我们所坚守的信念和本心是最为宝贵的，它存在于向善，向美，向真的追求当中。《朗读者》的初心也很朴素，用最真挚的情感，最美好的文字抚慰人心。
2018，朗读依旧，初心不改。——开场白26、当我们读着这些文学的片段，也反佛就在读贾平凹的人生，因为他始终是以文学的方式在和这个世界相处。
当然文学创作只是一部分人，阅读可能也只是一部分人，但是初心却和我们每一个人都有关，它关乎我们快不快乐，安不安详，从哪里来，最后走向哪里。——结尾。
8. 朗读者有哪些经典语录 朗读者经典感人语录介绍是不是都如此？我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。
当我们敞开心扉时，
我们合二为一。
当我们沉浸时，
你中有我，我中有你。
当我们消失时，
你在我心里，我在你心里。
这之后，
我是我，
你是你。
回忆被留在了身后，就像一列火车继续向前行驶而把一座城市留在其后一样。它依然存在，在什么地方潜伏着，我可以随时驶向它，得到它。但是，我不必非这样做不可。
我们的生活层层叠叠，下一层紧挨着上一层，以至于我们老是在新鲜的遭际中碰触到过去的旧痕，而过去既非完美无缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的现实中。
1.适合朗诵的,有积极意义的诗歌,,,推荐一下,谢了
食指的相信未来
《相信未来》
食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
2.诗歌朗诵有什么意义（一）音声性 诗朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。
朗诵是把文学作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语言和声音上。
因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的。在此，有声语言几乎成了诗歌艺术唯一的载体。
因此只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说话是不成立的。音声主要指朗诵诗歌的声音。
优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，甚至有这样的经验，只要他一张口，听众立刻就会被其富有磁性的、悦耳动听的声音吸引住。声音虽然不是诗歌的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗朗诵艺术魅力的重要因素。
因此，在进行诗朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗朗诵水平提高的幅度。 （二） 规范性 规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。
一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。到目前为止，大家所听到的诗朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音和最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗朗诵的艺术魅力。
（三）文学性 朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。
而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。
人们在选择朗诵的文学作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水平的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。
（四）艺术性 朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，字音、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。
而朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求。
因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其声音的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗朗诵艺术性的特点。
（五）综合性 朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与花呢今年感的格调背离都会影响到朗诵作品的艺术效果。
此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心目中。所以说，朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中表现。
（六）依赖性 一般来说，朗诵都要依据一定的文字作品来进行。无论是理解稿件、引发情感，还是运用技巧、形之于声，都是在文字作品的规定之下进行的。
作品基调的确定、情感的浓淡、具体表达技巧的运用都受到文字作品的制约，抛开文字作品而任意发挥是得不偿失的，那样，朗诵者将有置于无主题状态而不知所终，听众也会听得一头雾水。 （七）创作性 创作性是针对依赖性而言的。
朗诵虽然要依据一定的文字作品来进行，但决不是照本宣科、见字出声，而是要对文字作品进行真正的创作。文字语言是不可能把作者的全部想法都表达清楚的，“言不尽意”既为此意，朗诵者要在深入理解作品的基础上将那些隐藏在文字之外的意思补充出来；同时，文字作品不可能把一句话恰切的的语气体现出来，这也要靠朗诵者运用有声语言表达技巧进行创作；另外，朗诵者有声语言表达本身就是一种创作，动听的声音、高超的表达技巧都在一定程度上为文字作品增色，加之配乐、灯光、舞美的设计等等，都使得朗诵成为一项创造性的活动。
（八）欣赏性 诗朗诵并非曲高和寡的艺术形式。由于作品本身具有较高的艺术性，朗诵者在创作的过程中又融入了自己的理解和感受，加之朗诵者对诗朗诵进行了精心的设计和排练，并可以辅以音像等多种艺术形式，因此，诗朗诵。
3.关于朗读的诗词书
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
关于读书的诗朗诵（2）:
书是知识的海洋
我愿是一叶轻舟
载着理想之帆
在海面上荡漾
书是知识的海洋
我愿是一条小鱼
在海的怀抱里心情欢唱
用毕生的热血开发书中的宝藏
书是知识的海洋
它富饶、浩瀚又宽广
它美丽、博大
蕴含着祖祖辈辈的希望和向往
4.适合朗诵的,有积极意义的诗歌,,,推荐一下,谢了食指的相信未来《相信未来》 食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命。
5.朗读者中的诗句1. 是不是都如此？我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。——本哈德·施林克《朗读者》
2. The only thing that can make life complete, that is love.
唯一能使人生完整的，是爱。
3. 当我们敞开心扉时，
我们合二为一。
当我们沉浸时，
你中有我，我中有你。
当我们消失时，
你在我心里，我在你心里。
这之后，
我是我，
你是你。
4. 可是，她目不斜视，眼光穿透尘世一切，扬长而去。那是一种睥睨万物、深受伤害、彻底绝望而无限疲惫的眼神，一种任何人、任何物都不再想看的眼神。
5. 回忆被留在了身后，就像一列火车继续向前行驶而把一座城市留在其后一样。它依然存在，在什么地方潜伏着，我可以随时驶向它，得到它。但是，我不必非这样做不可。
6. 我们的生活层层叠叠，下一层紧挨着上一层，以至于我们老是在新鲜的遭际中碰触到过去的旧痕，而过去既非完美无缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的现实中。
7. 我们就这样说了声再见，在我们内心深处说再见之前。
8. 做一件事情的目的不是为了向世人显示她所能做的事情，而是像世人掩饰她所不能做的事情。这是一种其起步意味着节节败退，而其胜利隐藏着失败的生活。
1. 人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。——董卿
2. 从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿
3. 如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。——董卿
4. 愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》
5. 生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。——许渊冲
6. “妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！”——杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》
7. 这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。——郑渊洁
8. 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！
9. 选择是一次又一次 自我塑造的过程
让我们不断的成长 不断地完善
如果说人生是一次不断选择的旅程
那么当千帆阅尽 最终留下的
就是一片属于自己的 独一无二的风景
6.初中生经典诵读两百首重要的古诗有哪些你好！
山中杂诗
年代：南北朝 作者：吴均
山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
竹里馆
年代：唐 作者：王维 体裁：五绝
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
峨眉山月歌
年代：唐 作者：李白 体裁：七绝
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
春夜洛城闻笛
年代：唐 作者：李白 体裁：七绝
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
逢入京使
年代：唐 作者：岑参 体裁：七绝
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
滁州西涧
年代：唐 作者：韦应物 体裁：七绝 类别：山水
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
江南逢李龟年
年代：唐 作者：杜甫 体裁：七绝
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
送灵澈上人
年代：唐 作者：刘长卿 体裁：五绝
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚. 荷笠带斜阳，青山独归远
约客
年代：宋 作者：赵师秀 体裁：七绝
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
论诗
年代：清 作者：赵翼 体裁：七绝
李杜诗篇万人传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
7.描写朗诵的句子三分诗，七分读。
宋·周密《齐东野语》。这句话所在的原文大意是：有一个人仰慕苏东坡的大名，拿了自己的诗朗读给苏东坡听。读完之后问苏东坡他的诗能得几分，苏东坡说可得十分，这个人非常高兴。接着苏东坡幽默含蓄地说：“~”，意谓诗作本身并不佳，只能得三分，而朗读得很精彩，可得七分.揭了那个人的底。后世引用这句话时，大多抛开它的原意，而用来强调朗诵的重要性。因为在诗歌欣赏的整个审美过程中，朗诵是很关键的一环。朗诵得体，可以使本来很平常的诗增色不少。还可供引用说明要想真正领略一首诗的内容和艺术价值，必须反复朗读，用心体味。
8.诗朗诵诗句诗朗诵定义 朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文字作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。
诗朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。也称为诗歌朗诵。
励志诗歌：《阳光》黑暗中看见了你 冉冉心头升起 是每个梦回的夜里 最温柔的刚毅 等待里微笑不已 你是月的奇迹 在每个鸟啼的清晨 有甜蜜在泛起 有了你世界有了自己 有世界的美丽才有你的意义 爱着自己才能爱着世界 爱了世界等于爱了自己 爱你 满天下追寻着你 有你就有勇气 在昨天跌倒了自己 等明天的站起 任时空斗转星移 爱是梦的真谛 当荣誉照亮了世界 我们心心相依 有了你世界有了自己 有世界的美丽才有你的意义 爱着自己才能爱着世界 爱了世界等于爱了自己 爱你 励志诗歌：为了明天 问，尘世间 哪一个青春少年 谁不想拥有一个光辉灿烂的明天 只是，这人世间 又岂能事事如愿？这一生，是平庸还是非凡 其实很简单 前路就摆在我们的眼前 关键就看我们怎么去选 因为上天给了我们同样的爱怜 赋予了我们同样的才智和期限！青春有限，梦想无限 关键就是我们 如何去把青春的有限向梦想的无限转变 看，希望在前，梦想不远 成功的故事就看我们怎么去上演 或许，成功就在明天 也或许，离我们遥遥无边！为了明天 心中的英特纳雄奈尔能够得以实现 今天，我们必须收起贪婪 用我们的勤劳和汗水去追逐明天 不管前路有多艰 只要我们坚持不懈、勇往直前 那样我们就会 前程无界，阔路无边！1、《梦想》紧紧地抓住梦想 因为一旦梦想破灭 人生将是断翅的鸟 再也不能飞翔 紧紧地抓住梦想 因为一旦梦想消失 人生犹如一片荒原 终年雪地冰天2、《勇往直前》别信靠未来，无论未来的憧憬多么可爱！让死亡的过去永远埋葬！行动，就在此时此刻行动起来！坚定的心灵，上帝的指引！如果失败了，让它去吧！站起来再努力一次，直至成功！3、《人生颂》不要在哀伤的诗句里告诉我：“人生不过是一场幻梦！” 灵魂睡着了，就等于死了，事物的真相与外表不同。人生是真切的！人生是实在的！它的归宿决不是荒坟；“你本是尘土，必归于尘土”，这是指躯壳，不是指灵魂，我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天 都超越今天，跨出新步。
智艺无穷，时光飞逝；这颗心，纵然勇敢坚强，也只如鼙鼓，闷声敲动着，一下又一下，向坟地送丧。世界是一片辽阔的战场，人生是到处扎寨安营；莫学那听人驱策的哑畜，做一个威武善战的英雄！别指望将来，不管它多可爱！把已逝的过去永久掩埋！行动吧--趁着活生生的现在！心中有赤心，头上有真宰！伟人的生平启示我们：我们能够生活得高尚，而当告别人世的时候，留下脚印在时间的沙上；也许我们有一个兄弟，航行在庄严的人生大海，遇险沉了船，绝望的时刻，会看到这脚印而振作起来。
那么，让我们起来干吧，对任何命运要敢于担戴；不断地进取，不断地追求，要善于劳动，善于等待。《当幸福来敲门》（一） 当幸福来敲门 我把它请进屋 象重逢的朋友 可是 我将告诉它走错了地方 （二） 朋友 你该循着乌云哭泣的方向 跨过那条血河 你可以把那些无辜的难民 带到天底下任何角落 山洞，地穴，海底 哪怕象爬虫一样的活着 只要不听到心惊肉跳的炮声 朋友 你还可以跟着那忧郁的星星 翻过那座荒山 山后有一群我见过的孩子 不必带什么麦当劳肯德基 带上面粉、棉衣和一缕春风 顺便捎上我送他们的彩笔 教他们画出绚丽的梦 朋友 那单调乏味的敬老院 你也可以去呆段时间 也许不须带什么 只用你十足的耐心去倾听 听他们唠叨流逝的光阴 有时间返到繁华的十字街头 看一看城市流浪的人儿 多半能碰到流浪的猫狗 你会唱让孤独悄悄溜走的歌么 朋友 那些有权有势有钱的人家 你不妨都走一走 倘若嗅到那些豪宅有罪恶的血腥味 就留下你从天堂带来的那瓶 能洗净心灵的纯净水 （三） 让我把你送走吧，朋友 你是否记住 我这十平方的陋室 软绵绵的席梦思 暖和和的棉褥 香喷喷的馍馍 热腾腾的蔬菜 温一壶米酒 点一支香烟 泡一杯四季春 窗户亮灿灿 当我清晨睡醒 眺望深不可测的天空 琢磨还未褪色的旧梦 心中就涌起欢欣 请你别忘我四肢健全 可以经常尽情地唱歌跳舞 可以为人们摄下难忘的瞬间 可以赴需要帮助的地方作志愿者 可以去女儿感到快乐的地方作陪伴 现在我兴奋地写着自由诗 真的，我已经幸福。
慢下来，500字1
现在什么事儿都讲究快速。上班、放学路上要求快，还有那满大街的出租车、快车，飞机和一切风驰电掣，一切都那样的快。所有人啊，匆匆忙忙，好像不快一点儿就会错过什么似的。但是我觉得，慢下来也很精彩啊。
家附近，有条护城河。还记得小时候，我和爸爸经常在晚上去那条河边散步，我们手拉手，走在那木板小路上。晚上的月亮格外明亮，月色格外温柔，晚风吹拂，那种清凉的感觉，沁人心脾，让我舒适至极。
小路旁砌着一面高而厚的石墙。有时候我会在上面沿着走。不管走在哪儿，当我步伐加快了些时，爸爸都会轻缓而语重心长地告诉我：“慢一点儿，慢一点儿。”有一次，我终于忍不住问了爸爸：“为什么总是提醒我要慢下来啊?”他笑笑，耐心地解释给我听：“慢下来也很重要，这样美而舒适的夜景，不慢下来享受怎么可以?”我懂了，在以后的每一片风景中，我都会想起爸爸说的话，适当慢下来欣赏。
慢下来，还有一种精彩。清楚的记得一次旅游我在大桥上害怕的瑟瑟发抖的情形，面对仅仅一木板之隔的江水，又夹杂着桥的猛烈晃动，我心里急得不行，只想快点离开这地方。爸爸在我身边看出了我的心思：“慢下来，把自己的内心也慢下来，总有精彩在等你!”这句话听起来很熟悉啊!我安定下来，抑制住我内心的“大波浪”，慢慢地，我迈出了第一步。
风，在耳边轻柔吹动，像暖心的抚慰，更像爸爸那一句特殊的激励。一步，两步，三步……我迈着轻缓的步子，同时内心也慢下来，此时的我，在慢慢欣赏周围一切风景，一切世间精彩。
慢下来，500字2前两天，听一位老师的公开课，有很多感触，想写下来和同行分享。
这位老师讲的是三年级的《富饶的西沙群岛》，为了激发学生兴趣，她播放了情景朗读。然后进入正题开始学习新课。这节课用的是多媒体教学。
课件出示带拼音生字让学生读，再去掉拼音学生认读，然后是词语认读。这是字的教学。进行课文的学习，课件依次出示这篇课文的几个段落和相应问题，我发现这个班的孩子回答问题都很积极，课堂气氛很活跃，都抢着回答，使老师插不上话，老师不得不大声喊并用手势示意学生暂停，因为学生回答问题的高涨热情，根本无法使学生安静下来，所以老师只好附和着学生回答了问题。因为时间不等人，还需要进行下一个环节。
一节课就这样一个环节接一个环节地进行，我发现这位老师在课堂上好累，正是由于她的急于进行下一个环节，所以无法使学生安静下来。不是学生不听她的话，而是她没有给学生足够的时间来表现。我在心里默默地替学生请求：“老师，请慢下来，慢下来，给我们说的时间，给我们表达的权利。”
多么美好的句子，多么优美的语言，多么活跃的课堂，多么善于表达的孩子，在高高举起的小手如林的教室里，她却没有给一位孩子“开绿灯”，此刻让孩子站起来大声地朗读一下幻灯片上出现的优美句子。这些句子让孩子们读出来该有多美、多动情！只因那一张又一张多的好像数不清的幻灯片，在40分钟的课堂里急需把这些幻灯片上的内容播放完，这堂课没有单独给学生展示的时间。
老师，请慢下来，慢下来，不要因为为了能在课堂展示我们的才能，而剥夺了学生表达的权力。
慢下来，500字3拎着包，低头走在回家的路上。这是时雨时晴的天气，一切都潮湿得令人讨厌。跑回家吧！心里这么想着，就开始箭步飞奔回家。
就在这时——“嘀嗒”，一丝凉意沁满全身。
我有着些许不满地抬起头，却诧异地几乎尖叫起来，天空已经完全放晴了。暖暖的阳光透过挺拔的梧桐在地面上映照下小巧的光斑，隐隐约约地闪着。梧桐树繁密，碧绿的枝干完全地交错在一起，形成不同样式的空隙，阳光却还是顽皮地在树叶间钻来钻去，跳着欢乐的交响曲。在那一刻，连树叶上的脉络都很清晰，肥嘟嘟地胀满了鲜活的汁液，叶儿似巴掌一般，在阳光下一拍一合，仿佛为终于有人慢下来欣赏美景而感到欣喜。
我却还在寻找那个作恶的小家伙。啊，是它！一珠饱满的露珠在叶间酣畅淋漓地玩耍着，叶片随着珠的运动而轻轻翻滚着。水珠似没睡醒的孩子，在叶儿的抚摸下东倒西歪地淌着。偶尔一阵清水拂过，树叶发出沙沙作响声，无数珠水滴被风的携持下拥抱大地，倒有些“大珠小珠落玉盘”的意境。有些欣喜地张开双手，期待着水滴的降临，“嘀嗒”又一声，又一珠水滴融入掌心，凉意沁满全身。我倚在梧桐树上，心头涌着无限的欢喜，熙熙攘攘的人群当然不会懂得我的欢喜，他们只顾着盲目奔波，从未慢下来过。
席慕蓉在《桐花》里写道，“只要在繁花落后，我们在心中仍能听见花开的声音，一点一点，便已足够。”其实，我们所需要的，就是在匆忙的喧闹的世界中，慢下来，能拥有一份欣赏美景的心情。慢，原是始一种积极向上的态度，也是所有人需要的闲情。
纵使时光一寸一寸地涨，催促我们前行，也应当在心中保持一份最初的美好，慢下来，寻找生命的纯真。
慢下来，500字4慢下来的时光里，我们可以做些什么呢？如果是在儿时，我会利用这慢下来的时光尽情地玩耍，但现在有很大可能我会选择多做一道数学题，多读一篇优美的文章，多看一本国学经典。因为在不远的将来，我将要踏入战场般的高考考场，而这场战争的胜负对我将来的生活有巨大的影响。
慢下来的时光，我会选择做几道数学题，对于我来说，数学就如一个难缠的魔鬼，我既不能战胜它，也不能与它友好相处。所以在慢下来的时光里，我可以慢慢地，想出各种方法去跟它好好地交流，希望它在高考时能助我一臂之力。令我百思不得其解的证明题，在慢下来的时光里，冷静淡定，不浮躁地去攻破它；总是算错的解方程，在慢下来的时光里，选择耐心谨慎地解出正确的结果。或许这样，这个魔鬼就会变得平易近人了。
慢下来的时光里，我可能和伙伴们在校园的某一片场地，打着自己最热爱的羽毛球，减轻高中繁重的学习任务，释放学习压力，把自己的烦恼放在羽毛球上，“啪”的一声，烦恼消失了。在慢下来的时光，慢下来做自己喜欢做的事，吃自己最喜爱的食物，那该多惬意。
慢下来的时光，慢下来做事，慢下来欣赏身边宜人的风景，慢下来向朋友、向家人倾诉自己的烦心事，慢下来思考自己的人生。
可是时光并非真的可以慢下来，慢下来的时光只有自己去挤出来。说真的，如果真有慢下来的时光，我可以不用急着吃完饭，不用急着做完这一科又一科的作业，我可以慢慢地去完成每一天的任务，不紧张时光飞逝。所以慢下来的时光是多么美好悠然呀！
慢下来，500字5嘀嗒……嘀嗒……指针不断前进，不为任何人快进，也不为任何人停留。无疑，时间一直都铁面无私。然而，有的人心里还嘀嗒着虚拟的时钟，似乎越走越快。
大地被毒辣的太阳炙烤着，沥青变得稠黏，仿佛淌出汗来。马路上车辆飞弛，一遇到红灯就排起队来。很多人提着公文包或拎着手提袋，一脸严肃，又略显焦虑。等绿灯一亮，便目不斜视地穿过马路，衣袂飘飘，脚下生风，绝尘而去。在这热闹的街口，很少有人驻足观望，倒是都像要去赶火车似的，风风火火，步履匆匆。
人们就这么走过，真真是匆匆过客，匆匆到对世事漠不关心。身边有人摔跤，当作“我没看见”就过去了；走着走着撞上了，嘴里说着“对不起”脚下却不停；有人水果不小心滚落在地，也不过是尽量避免踩上……
人们啊，为何不肯放慢脚步，看看这精彩的生活？为何不肯稍事休息，感悟这美好的人生？为何不能暂且驻足，感受那自然的宁静？到底是因为什么，生活节奏变得如此之快？又是因为什么，不能享受慢下来的时光？
生命是多么辉煌，世界是多么精彩，处处散发着生机，时时洋溢着欢乐，就只等我们去发掘、去感受。
工作累了，学习乏了，就去到大自然的怀抱，去体会潺潺溪流的清凉，去欣赏大山里的桃红柳绿，去倾听丛林之间的莺声燕语，让眉心舒展开来，让心情平静下来，不再想什么忧愁与烦恼，不再拼命地忙碌着工作着，把内心的宁静与欢乐找回来，像加油充电一样，给自己的身心注入新能量。
放慢你的脚步吧！擦亮你的眼睛吧！洁净你的.心灵吧！让虚拟的时钟歇一歇，让心里的时钟慢慢嘀嗒。
慢下来吧，时光……
慢下来，500字6状的肆虐,好像给整个城市都按下了暂停键……
没有了赶着工作或上学的大人小孩,没有了喧闹嘈杂的汽车鸣笛声，大街上不再人来人往，车水马龙，只剩下那么几个零零星星戴着红袖章的人把守着路口。
生活的节奏，突然间慢了下来。
几次想出去被拒绝之后，我也就打消了这个念头，只好无聊地打开了电视，铺天盖地的全都是关于新型肺炎的消息，切换了几次频道，内容都差不多，于是我放弃希望，随便挑了一个看了起来。
镜头闪过，病床上一位老人浑身插满管子，还没仔细看清，一组数据便出现在屏幕里，是越来越多的死亡人数。脑海中不禁在想，不知那位老人最后会何去何从。
想着想着，一种说不清的心情弥漫在心头，不知道是为自己感到还是为患者伤感。有时候世间最美好的事情，可能是简单的一次呼吸。
放眼望去，树在呼吸，楼房在呼吸，人在呼吸，世界在呼吸。能呼吸，是多么值得感恩和珍惜的事情。
我深深地吸了一口气，再轻轻地呼出，忽然想起一句话来，吸进去的是鲜花，吐出来的是芬芳。这种感觉病床上的人还能再感受到吗？我想着……
生活不知何时又快了起来，我们恨不得把一分钟掰成十份来用。我们忘记了听风吹的声音，无暇看日出日落的云彩，一路狂奔而去，以为前方有更美丽的风景。可我们却从不知道明天会发生什么，或许眨眼间曾经拥有的一切都将变为回忆。
走出屋门，坐在院子里，抬头望向那片四角天空，夕阳像一颗熟透了的红樱桃，天空绚烂得可以做成霓裳，不时有几只翅膀上驮着光亮的鸟轻盈飞过。
真美呀，我不禁发出一句赞叹。
再次看向电视，我想，比起飞奔着向前，慢下来，感受生命里错过的，不会再返回的景致，是值得且精彩的。
慢下来，500字7望风卷云舒，一根细细的线，牵引着空中的风筝。那一刻，时光特意为我放慢脚步，勾起儿时的回忆。
小时候，经-常与父母分隔异地，住在乡下的外婆家，外婆便占据了我儿时的绝大多数回忆。
外婆的手艺极巧，在她年轻的时候，是村里有名的制作风筝的手匠。她的风筝活灵活现，不同于市场上的风筝。她不光自己做风筝，还是斗风筝的一把好手。村里会定期举行斗风筝的比赛，外婆每一次都能得到第一。她希望我也能学学，而我呢，就成了捣蛋鬼。
那天风力正好，外婆在小院后面拿了一只风筝，赶在太阳落下前教我放风筝，外婆的那只风筝是类似蝴蝶的形状，用竹条-编成的骨架支-撑着几张极薄的纸。蝴蝶的翅膀两端各飘两条细长的丝带，两根丝带大约有两米长，上面绣着几朵花这应该是外婆最精美的风筝，至今还摆在我的书房里。
外婆拉着丝线，顺着风，慢慢向前拉动后端的小蝴蝶，两条丝带被风托起，像波浪似的舞着。她用从容不迫的动作，一边放丝线，一边往前走，有时拿出另一只手-判定风向，再轻轻拽动几下，风筝便神奇地飞上天空。
我跟在外婆的身后，那风拂过她的脸颊，带起几丝银白的发缕。她转过身来挤出一个无比灿烂的笑容，露出牙龈，眼角堆起皱纹。走过来，抬起包着纱布的手落在我的肩上。落日的余晖洒向人间，她黝黑的皮肤被照得颜色近似焦黄，透出一点苹果的红。
如今岁月不在，我不知还有多少时间能与外婆相见。太阳在告别人间的最后给人间溢满了光明，一切都慢下来。我愿永远停留在这一刻，看着外婆的笑容，足矣。
空中的风筝牵引着思念，岁月静好，慢下来的故事如此精彩。
慢下来，500字8慢下来的时光
携一壶清酒，听一曲长歌。等时间悄然静寂，岁月苒荏隽永，连流水落花也悠悠缓缓。人生原来是一首诗，看孤云出岫，如品香茗。
清明夜雨
也如鉴花赏月般品读古诗，不思量，自难忘。长河冷月，我最喜欢的节日，无疑为清明。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 青石板街，古庐人境，匆忙的行人各奔东西。此时独自欣赏这一切的人，该是如何文雅？
不同于行人，他慢慢地感受着清明夜雨，时光也放慢了。等时间悠然，他自也悠然，远处的杏花村，面前的青牛牧童，如诗意般透着清雅。
慢下来的时光，清明夜雨亦成诗意，在熙攘人群里独自翩然。原来，所谓人生，等岁月轻缓后，是一首如莲姿态，如雪风骨般的长诗。
潇湘春秋
点着一炉熏香，席地而坐，坐于缤纷落花下。清幽风起，几许娇俏颜色姗姗而落，落在摊开的书页间，沁人心脾。
青衣过客，却永远过不了情；天南地北，却走不出小小世界。一花一叶一世界，一字一纸一人生。书里的时光是放慢的，春夏秋冬都慢了，却有诗意渗入。一枕清梦梦潇湘，一夜听雨雨成殇。等你悄然踏进，才发现，放慢的时光，如诗般恬淡安宁，淡然若水。我相信如诗人生，必然是平静清淡的，在岁月中聆听自己的心语，窃窃私语中一定是悠悠缓缓的摇撸声。
淡若烟岚
去留无意，天上云卷云舒。清隽的时光，慢慢前行，走着走着，就走出了一缕缕诗情。慢下来的岁月，才静寂深邃，静寂深邃中，风清云淡。
等到一曲古琴落定，一首小诗品完，一本旧书读过，我才发现，慢下来的时光，如此清浅。在清风明月中听蝉鸣，在稻花香中听蛙声。
其实，慢下来的，不仅是时光，也是你的心。
慢下来，500字9雨在窗外滴滴答答的下着，敲撒在这每一块大地上。
淅淅沥沥的雨声合着绿茶的清香，带来嗅觉听觉的双重享受。
望着窗外，透过雨帘，我看到了在龙岗的外婆。
她在默默的看着这一片烟笼大地，身边空无一人。儿女们都在忙活着自己的家庭事业，身边只有经营了好几年的小店，坐在那我小时候经常玩耍打闹的店里，想着亲人的温暖。
为什么时间的节奏不能放慢点，当年幼年抚养我的外婆啊，当年与我说说笑笑奔跑打闹的外婆啊，当年为我买一件衣服都要偷偷瞒着外公的顽皮外婆，如今已腿脚不便。当年那充满欢声笑语生机的小店，如今已冷冷清清，独留一人守候。
我很少回去那里，觉得老人的啰嗦很麻烦。如今随着年月的增长也了解了，其实啊，外婆她们只是想要有人说话罢了，她们如若不向人倾诉，一人独守空房，心里会空的。
年少时，我在门前的空地和伙伴玩耍，每天说说笑笑。那时没有学业的烦恼，没有朋友之间的人际关系需要处理，没有车水马龙络绎不绝的城市风范，每天日出而作日落而息，就是我们绝大部分人的日常生活。
每每听到外婆外公叫吃饭的声音，用乡音回一句知道了，就匆匆忙忙的回去。那时吃到的是自家养的鸡，菜是新鲜的从菜市买的，带着一股泥土的鲜香，那竟是从我5岁离开那从此再未吃到的温暖。
那时雨天，在大雨抑或小雨中，左右两只因长年的辛苦劳累而在手心生出了茧子的粗糙的手，拉着我在雨中行走，怕我摔倒，当初还能把我抱起的外婆外公，如今只能拄着拐杖走路。当年还直挺挺的背，如今早已弯了。
那时小小的我在保护伞的庇护下茁壮成长，而那保护伞却已渐渐衰老。
慢下来，我的时光。
慢下来，500字10秋日黄昏的落日下，我张开双臂，想要拥住那抹温暖的橘红。
——题记
依稀记得那是秋季的一个黄昏，我坐在老家门前的台阶上休息，无聊地东瞅瞅，西瞧瞧，兴味索然。实在没有找到什么有趣的事做，便郁闷地抬头望着天，想要抱怨一下，却不曾想，接下来那幕景象在我心上留下了深深的刻痕——
那夕阳不留余力地散发着光芒，却又无比温柔，把天际的云霞和苍穹都染成了暖人的橘红色。红霞一缕一缕的围绕在夕阳身边，就好像那古典女子身上轻柔的纱裙。树木在那光芒的映衬下，变得更加苍翠、挺拔。那浓浓的墨绿色，显得无比庄重。在那一刹那，我仿佛看见了正在宣誓的骑士，神情肃穆，散发着强烈自信的光芒。
在半空中低飞的鸟儿，似乎也不忍心打破这美伦美焕的时刻，静静的飞翔着。鸟儿那洁白的羽毛被渲染成了同样鲜艳的橙红色。一切和着秋风，那么安静，那么美。时间仿佛慢了下来，云霞、鸟儿、天空……
我一阵恍惚，等回过神来，已经站了起来。望着那不断闪耀着灿烂光辉的夕阳，我情不自禁地伸出双手，想要拥住那一抹橘红——它是那么的温暖。却看见它渐渐地沉了下去。
我忽然想念那么温柔暖人的光亮。时光为什么不能慢下来一些呢？那会有更多的年华来读懂人生，感悟自然。
静静地回忆那年初秋的余晖，记忆中橘红一片的天空与无比艳丽的落日，混合着秋日独有的红枫的香气，使人甘愿放任自己，慢慢沉沦下去。
黄昏何其之多，却总不再是那年的感觉。时光啊，请你再慢一些，让我重新回味黄昏落日的岁月年华，有多久，又有多少姿态……
慢下来，500字11都有心愿，或许渺小或虚伪。他们宛如一颗，自幼便扎根在人们的心田里，在成长的呵护下开始卓著成长，久而久之，定会长成一棵参天大树，我的心愿也许看似荒唐离奇。但却是我真心期盼的，那就是让时间慢下来。
"滴答，滴答……"时间悄无声息的流逝着，在考场上，时间消失在学生奋笔疾书的笔尖上。一分一秒，流逝的是昔日的努力与奋斗。在医院里，时间消失的安静的病床上，一分一秒都是挽留生命的赞歌。在父母的眼角边，时间消失在疲惫的工作的日日夜夜一分一秒轻轻悄悄地爬上父母的眼角。
诞生在这个世上，是您在我们呱呱坠地时照顾我们，是您含辛茹苦的教导我们，待我们长大一点，又是你们一遍遍不厌其烦的教我们知识，等上了学，结识了更多朋友，你们也欣慰的笑了，殊不知，那无情的时间在你们那里上雕刻着一条条的皱纹。我害怕未来我们将分离，害怕皱纹再次爬上你的面颊。我伤心，我哭泣，我多想再爬上您坚实的臂膀，多想再和在与你一起欢笑啊！但岁月如梭，剥夺着我们的一切。年少的挚友，亲切的老师以及温暖的校园……
时间啊！请你慢下来。让我们不去碰父母脸上的皱纹，让我们和相分离的朋友再聚一下吧。看看曾经欢声笑语的校园吧，所以请你慢下吧。
“及时当勉励，岁月不待人。”每一颗心灵的都交的到时间成长的升华，就让他们茁壮的成长下去吧。
慢下来，500字12当花朵盛开和凋零时，它们会循环往复。季节在变，而且还在变。日日夜夜，它重复着自己。时间，你能重新开始吗？
慢点。你在移动，为什么不停下来？在这里呆一会儿，回忆我失去的童年。我，真的，真的，真的想回到我无忧无虑的童年，在阳台上做这件事，享受微风吹过脸颊的凉爽和干燥的感觉。夜幕降临时，黑色的天空空和散发着光芒的小星星是我童年最好的玩伴。只有在进入我的梦境之前数一数，我才能进入甜美的梦乡-“；一，二，三，四，五......”
慢点。像刀刃一样，你无情地在你父母的额头上刻下皱纹。黑色的头发和一些银色的头发混合在一起，就像被风和霜染过一样。小小的衰老是时间流逝留下的伤疤。请放慢时间，不要让他们变老，好吗？
慢点。一张温柔的脸被一张成熟的脸颊所取代，成熟的脸颊没有那么孩子气。少一点孩子气；较少依赖；更少的爱。只有一大堆作业。不可避免的担忧和担忧；有许多责骂。慢点，我不想长大！
滴答，滴答......
时间......
如果上帝能给我一个许愿的机会，那么我一定会让时间一分一秒慢慢流逝。
时间到了，请慢下来！
慢下来，500字13生活，在不断变快，而人们的步伐也跟着在变快。
小的时候，我认为时间很慢，觉得所有人非常享受，认为人们过得很幸福。
随着我逐渐长大，生活的节奏越来越快。每天中午写那么多作业，有时连午饭也顾不上吃，一点休息的时间也没有。在学校呢？课间休息被老师拖了那么多的时间，连厕所几乎都没法上，只好忍着。晚上回到家后，繁重的作业快把我的脊椎弄垮了。唉！有人问我小时候是不是觉得生活很慢，我冷笑一声，觉得小时候的自己很幼稚，如今慢生活是被取代了。等人走了，我大吼一声：“是的，我幼稚，我认为生活是慢的。可慢生活是被快给取代了，我的慢生活呢？我的慢生活呢！”我失落透了。
后来，一次意外的旅行改变了我的想法。
我们最近一次去北京前我可真是高兴，但我知道出行方式时，我一点高兴不起来。火车？那种又慢又颤的火车！不会是在开玩笑吧？因为高铁票售完了，只能坐火车了。坐在火车上，无聊得很，只好看窗外的风景。可没想到，慢也有一种别样的风。
火车虽然慢，但可以慢慢欣赏沿途的风景。那美丽的紫薇花，开得正旺盛。由于是雨后，它们贪婪地吸收那甘露，显得分外美丽。还有几颗雨珠落在花瓣上，妆点着紫薇花。旁边的油菜花田和紫薇花形成了强烈的对比。一大片一大片金黄的油菜花，在阳光的照耀下，就仿佛已经和太阳融合到一起，更加美丽。我失落的心情也似乎好了许多。
这次旅行让我在快生活中感受到慢生活是多么美好！生活虽快，但一定要有慢下来的时候。
快与慢是个矛盾体，慢生活也是一种风！
慢下来，500字14乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。
——纪伯伦
在阿尔卑斯山的山口，竖着一块牌子，上面清晰地写着：“慢慢走，欣赏啊！”慢下来，会精彩，对于这一点，我有我的体会。
西湖的早晨静谧安详，春风轻而柔，染绿了湖畔垂柳。树上，小鸟啼啭；树旁，花儿正绽放。春里，家在山东的表弟到杭州来游玩，他生怕迟了会错过好风光，晨光微熹间就拉着我到了西湖边。表弟兴奋地一边走一边频频发出赞美之词，我则见怪不怪，看着风景依旧没什么新鲜。走着走着，身边没了声响，转身一看，表弟像一头被美景牵绊住的老牛，已经慢吞吞落在百米开外。他时而举着相机、拍个不停，时而仔细端详花花草草，弓着腰、眼睛瞪得极大，那模样简直就是初进大观园的刘姥姥！
我正耐着性子等他，听他叫到：“表哥，快过来！”便只好闲庭信步地踱步过去，却不想他叫得更急了，我只得急忙跑去，见表弟又看得入神了，我也顺着他的目光看去：一株不知名的花儿，从草丛间伸展出来，层层叠叠的花瓣看上去娇嫩又艳丽，上面几点晶莹剔透的露珠，忽地被风儿吹动，轻盈地滑落，闪出美丽的光芒。一只蝴蝶翩翩而来，轻轻停落在花瓣中央，微微扇动翅膀，一股儿花香飘散开来，那么清甜、那么雅致。这香味，是花香，是蝶香，是自然之香；这韵味，是静之韵，是动之韵，是生命之韵。我被这微小却神奇的一幕打动了，静静欣赏着，再无丝毫不耐。抬头远望，山柔水美；驻足细品，蝶雅花香，恍然入“太虚幻境”，眼前好似是一副“山水锦卷”。这美好的一切，我竟未曾发觉！
走马观花，则平淡无奇；留心观察，万物皆美。慢下来，会精彩，阅山水，如此，人的成长亦如此，经过百锤千练，方成大器也。
所谓，十年树木，百年树人。
慢下来，500字15最近吃饭是越来越快了。
在饭桌上已经习惯了多久，总是埋头扒饭，目的是抢前吃完——而又不知道是为了什么？这好似小时候和一群同学唱歌，不知是从谁开始乱了拍子，越唱越快，没有意识地期待结尾。当最后一粒饭粒丢进嘴巴，筷子才一下子惘然若失地停了下来。
“啊啦，吃完了？”
脑海里突然闪出一个画面。外婆家老房子里，一盏白炽灯将水泥墙打得油光光的，从餐桌上冒出的热气里，正在散发着温馨的味道。那似乎是很久之前的一段时光了。慢，那段时光本身就是慢的，充满温暖感。
其实根本没必要那么快的。
白开水，慢慢地温下来，那个来自水温本身的味道可曾尝过？白粥，慢慢放入口中，不带榨菜的辛辣味道可曾尝过？白煮蛋，慢慢剥开外壳，看到那一圈圈的花纹，此时心里一定有赞叹吧！
神经太快了，我们总是给自己的神经过分的刺激，无论频率还是强度。我想：这叫恶性循环。一个已经钝化的官能，再也接受不到最初的爱抚，只有狠命地去击打才能让它抬一下头，不是吗？
慢下来吧！我们所拥有的时光是多么地少啊！然而正是因为它少，我们才更应该尊重它，慢慢体味它啊！倘若连慢下来体味这一出生就被赋予的礼物都做不到了——不想做到，那还有什么意义去忙呢！
慢下来的时候，鸡汤就入了最后一分味，白粥的米粒也会弯曲得如花儿一样，在白色的烟雾之上就会浮现了时光的笑容和心灵的静谧。
这一切仅仅发生在慢下来的时光里的事！
2023年还有朗读者。
朗读者是由中央广播电视总台央视综合频道推出的文化情感类节目，由董卿担任主持人和制作人。《朗读者》包括：《朗读者第一季》《朗读者第二季》《朗读者第三季》。
朗读者以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
朗读者第一季于2017年2月18日起每周六晚8点播出，于2017年5月6日收官；《朗读者第二季》于2018年5月5日起每周六晚8点播出，于2018年8月4日收官。
朗读者第三季“一平方米”特别节目于2020年12月11日起每周五晚8点30分在央视综艺频道播出，于2020年12月25日收官；《朗读者第三季》于2021年9月18日起在央视综合频道晚间黄金档播出。
朗读者的出现已经是一个好现象，做为一档有关于“文化”本身的节目，它让观众树立“慢一点，感受美好”的生活观念，它在向大家传达一种“拾起阅读习惯”的文化理念。
节目制作：
朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场，分享自己的人生故事并演绎来自朗读者文学顾问团的文学家、出版人、专家、学者精心挑选的经典美文，节目呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
《朗读者》第六期开场白：
睹物思人，
会"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，
有情人之间难免"执手相看泪眼"，
"为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱的深沉"，
这是对故土家园最深沉的告白?
眼泪，
像一条永不干涸的河流，
滋润我们的生活。
眼泪是一种直接传递感情的载体，
它表达着我们的内心情感与心路历程。
眼泪，
就像一条河流，
滋润着我们的生活。
本期节目，随朗读者，一起感受那些美好的眼泪吧!
《朗读者》第六期主要内容：《朗读者》第六期主题词"眼泪"，斯琴高娃是上世纪资深演员，如果说演戏是，那她投入真实情感去演戏是真的，今晚她声情并茂地朗读贾平凹巜写给母亲》，把自己融入文本引起共鸣，感动台下观众，很多人泪奔，第一次看到董卿眼泪，为什么瞬间背对镜头?文字感染力太强了，坚强的斯琴高娃最后也哽咽了。
开场词：生活中我们往往拒绝不了眼泪，那是一种情感的倾诉。张家敏的眼泪为脆弱的生命而流;斯琴高娃的眼泪为母亲而流;丁一舟赖敏的眼泪为命运的坎坷而流;陆川的眼泪为在可可西里那经历而流;张鲁新的眼泪为青藏铁路而流。
董卿：文艺作品里有太多关于?眼泪?的描写，当我们回望这些与眼泪有关的经典作品时，会不由自主地唤起内心的共鸣，原来生命的体验是如此接近，感觉直接表达着我们的内心与心路历程。
《朗读者》第六期?眼泪?书单：《藏羚羊的跪拜》
作者 /王宗仁 朗读者/陆川
陆川导演在**上进行了创新，他拍摄了中国**领域还属于空白状态的自然**，为了拍摄这部自然**，他经历了非常难忘的艰辛日子，有着属于自己的感动。陆川说：?《可可西里》是拍人的。?可可西里不相信眼泪?他也希望他的读本能给人带来希望。
本书是军旅作家王宗仁的第37本作品集。本书收入了作家近几年创作的百余篇散文，其中《女兵墓》《藏羚羊跪拜》《拉萨的天空》已选入中学和小学语文课本。千字文《藏羚羊跪拜》已成为在读者中广为流传的美文。王宗仁的散文创作一直扎根于青藏大地，他坚持身体与心灵的同步在场，以独特的话语和方式阐释散文当中的内在精神和外在风貌。
这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公?那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后?应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：?天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。?此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。
那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着?
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上?原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!
老猎人的开膛破腹半途而停。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪?
从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。
《写给母亲》
作者/ 贾平凹 朗读者/斯琴高娃
斯琴高娃曾经演绎了很多银幕上经典母亲的形象，在40多部剧中，她饰演的母亲慈爱、大气、深情，多少带有她本人的性格和情感的色彩。有人说，演员的表演，是永远在别人的故事里，流自己的泪。在剧中，她流下过一个母亲的热泪，在生活中，也有一个伟大的女性为她落泪，那就是她挚爱的母亲。
?贾平凹
算一算，再有二十天，我妈就三周年了。
三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。常说人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，却并不知道在什么时候睡着的呀。我妈跟我在西安生活了十四年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体了，她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼是再没有睁开，但她肯定还是认为她在挂液体了，没有意识到从此再不醒来，因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边，系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。
三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀?我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩!这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。
我妈在牵挂着我，她并不以为她已经死了，我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了?当然是房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的'青辣子和萝卜了。或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。
整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。
在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影。我一次又一次难受着又给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了。待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。
三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我，妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。
当母亲或父亲与我们告别、与这个世界告别，那种疼痛是锥心刺骨的。
诚如斯琴高娃老师在朗读之后，泪光闪烁，
?该难过一下了。我们大家在座的人，都有爹有娘，而有的?包括我自己，爹娘都走了。所有，我希望在座的人，如果你们的爹娘都在的话。从现在做起不晚，好好地爱他们，好好地伺候他们，好好地哄哄他们，别太多的犟嘴，不然后悔来不及。?
生活有时候是需要这样的感动的，对生灵的敬畏，对亲人的思念，对身边人的珍爱。
愿你我都懂得父母伟大无私的爱，珍视那份爱，回馈那份爱。
《你是我不及的梦》
作者/ 三毛 朗读者/丁一舟 赖敏 夫妇
其实很早以前就知道了三毛，那个名字与一个叫撒哈拉的地方联系在一起，那本书叫《撒哈拉的故事》，看三毛的第一本书是《梦里花落知多少》
而《你是我不及的梦》一书中几乎都是她的回忆，而这回忆之中更多的是对她这一路走来所遇见的人的回忆，她的一生去过好多的地方，可是从文中可以看出，她每到一个地方，总是会遇到很多的朋友，给她各种关爱，他们一起可以随心所欲的畅聊，可以不用说任何话都知道对方的心思，一个眼神都可以知道这些年彼此经历了什么，那才是友谊最理想且最应该有的状态，那种爱真的是来自心底，来自对于朋友这两个字的负责。?水接了，电来了，唯一的房间铺了地板放了日本式的低茶几，老灶留着，漏瓦换了，衣柜买了，门窗换了，铁锈窗拆了个干净?我们不住笼子，墙上的的裂缝补了，温泉接到房子里，石桩留在厨房，被褥也准备了，毒蛇从梁上拔下来，灯接了，可惊的是，山地乡亲合搬一个大澡缸过吊桥，给陈姐姐一个舒适的浴室，抽水马桶不够，居然挖了化粪池?。说实话，看到这段文字，心里真的很温暖，温暖的让人有些嫉妒陈姐姐的好运气，但是我相信，这种好运绝对不是单向的，一定来自她对这些泰雅族人真心的付出与关爱，所有才有了这样让人感动的一幕。
离家在外的日子，想联系谁就去联系，多给家里打打电话，在家里的日子，留多点的时光给家人，给最关心自己的人，毕竟人生那么短，为什么要浪费时间在那些没有必要的事情上，最后徒留悔恨呢?
书的最后，三毛写了她去月牙泉时见到的一个名叫玉莲的索骆驼的女人，这段故事发生在甘肃。一路上，她与玉莲交谈了很多，她问了很多问题，但最让人触动的是当她问玉莲他们那一大家子是否吵架时玉莲说他们一大家子十四个人从来不吵架，显然她是吃惊的，可是不就是这样吗?为什么要吵架呢?他们?生活在所谓底层的这些人，他们欲望那么少，他们不了解外面的世界，说实话，他们也没有必要去了解，他们只要幸福的生活着就好了，他们能够生活的一切，他们现在就拥有，他们有好大的房子，有吃不完的东西，六月里，田里瓜果满地都是?。瞧，他们的生活多幸福，他们的内心多满足。我们的内心呢?有几刻的时光会拥有玉莲他们那样内心的满足与富有?书的最后，作者写道：玉莲，你就是我所得不到的梦。
一对情侣、一辆三轮车
一辆轮椅、两只犬
为了在女友剩余的生命里
能看到未曾谋面的风景
他们在中国版图上
走出了一个?心?形路线来
?我并不认为她在拖累我。她其实是在成全我，成全了我作为男人的一份担当和责任。真正在发光的是她，而的是我，因为我能占有这份温暖。丁一舟
赖敏患有一种罕见病，会造成行动不便。但她说自己是最幸福的人。丁一舟是一个造型师，因为他的女友赖敏身患这种病，而放弃了自己的工作，带着女友和一条名叫阿宝的狗，骑着一辆三轮车，在中国地图上留下了一个心形的路线图。丁一舟说：?我只是用我人生当中的一段，二十分之一甚至是十分之一去陪她，她却用她剩下的所有的余生来陪我，对于我来讲是不可辜负的一件事情。?然而在旅途中发生的一个?意外?，让他们不得不重新做出选择，也让他们流下了泪水。
?三毛
我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。
其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。
生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。
在所有的花朵中，如果要说?最爱?，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。
许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。
有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。
我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：?百合上市了。?
那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：?什么时候了?什么经济能力?你有没有分寸，还去买花?!?说着我把那束花?啪?一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。
我向他奔过去，喊着：?荷西，对不起。?我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。
回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。
那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说：?这五桶满满的花，我全买下，别担心价钱。?
坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。
以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。
一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。
那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。
《泰戈尔诗选之生如夏花》
作者 /泰戈尔 朗读者/张家敏
张家敏本人罹患癌症后，23年如一日地帮助乳腺癌姐妹走出心里阴影，帮助她们建立战胜癌症的信心。在生活里，生命的脆弱，往往让我们都拒绝不了眼泪，但如果让眼泪淹没了人生，何尝又不是一种悲哀呢。张家敏善待每一次伤感，善待每一次坚强，善待每一个雷雨交加的日子，善待每一次秋风扫落叶的凄凉。她说她要做的，就是昂起自己的头，不让眼泪掉下来。
?泰戈尔(郑振铎译)
1
我听见回声，来自山谷和心间
以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂
不断地重复决绝，又重复幸福
终有绿洲摇曳在沙漠
我相信自己
生来如同璀璨的夏日之花
不凋不败，妖冶如火
承受心跳的负荷和呼吸的累赘
乐此不疲
2
我听见音乐，来自月光和胴体
辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美
一生充盈着激烈，又充盈着纯然
总有回忆贯穿于世间
我相信自己
死时如同静美的秋日落叶
不盛不乱，姿态如烟
即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然
玄之又玄
3
我听见爱情，我相信爱情
爱情是一潭挣扎的蓝藻
如同一阵凄微的风
穿过我失血的静脉
驻守岁月的信念
4
我相信一切能够听见
甚至预见离散，遇见另一个自己
而有些瞬间无法把握
任凭东走西顾，逝去的必然不返
请看我头置簪花，一路走来一路盛开
频频遗漏一些，又深陷风霜雨雪的感动
5
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美
还在乎拥有什么
泰戈尔(1861年-1941年)，印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
《青春》
作者 /塞缪尔?乌尔曼 朗读者/张鲁新
一位和?钢铁、冻土?打了一辈子交道的人，如果?眼泪?有反义词的话，那么也许就是?张鲁新?。他是青藏铁路建设总指挥部惟一的首席科学家，他是用一生只走?一条路?的人。?千里青藏一根轨?，这条世界屋脊上的天路，是西班牙《先锋报》眼中?史无前例的工程;英国《卫报》评价?这条铁路正是中国的?敢为?精神的最佳例证?。张鲁信这样一个有泪不轻弹的人，也留下了?生死之泪?，?悔恨之泪?，?圆梦之泪?。
? 塞缪尔?乌尔曼
年轻，并非人生旅程的一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健。
它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃的朝气，是人生春色深处的一缕东风。
年轻，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。而60岁的男人可能比20岁的小伙子更多地拥有这种胆识与气质。没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人。
岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。忧虑、恐惧、缺乏自信才使人佝偻于时间尘埃之中。
无论是60岁还是16岁，每个人都会被未来所吸引，都会对人生竞争中的欢乐怀着孩子般无穷无尽的渴望。
在你我心灵的深处，同样有一个无线电台，只要它不停地从人群中，从无限的时间中接受美好、希望、欢欣、勇气和力量的信息，你我就永远年轻。一旦这无线电台坍塌，你的心便会被玩世不恭和悲观失望的寒冷酷雪所覆盖，你便衰老了?即使你只有20岁。但如果这无线电台始终矗立在你心中，捕捉着每个乐观向上的电波，你便有希望超过年轻的80岁。
所以只要勇于有梦，敢于追梦，勤于圆梦，我们就永远年轻!
千万不要动不动就说自己老了，错误引导自己!年轻就是力量，有梦就有未来!
?人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业?为人类解放而斗争。?
?《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境。下面以《泊船瓜洲》为例谈谈古诗朗读教学。
一、抓准韵脚，读好诗韵
诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气，它主要依赖于读准平仄音，表现好韵脚韵音等得以实现的。因此要让学生明白，朗读古诗要想表现出诗韵，首先要将平仄音读正确，如《泊船瓜洲》中的“间”字是仄音 jiàn ，如果读成平音jian，就会损伤音节的谐和效果。其次要注意将各韵脚的音节读得正确中肯。古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻佻一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。当然，对韵脚重读不是一成不变的，如《泊船瓜洲》一诗的韵脚有四个：“间山、岸、还”，如果把这四个韵脚都重读了的话，就会使人感到重复乏味。这时应根据诗意的表现需要，对“间、岸”给予恰当重读，而“山、还”的朗读力度应稍弱一点儿。此外，诗歌朗读是介于读和唱之间的形式 ── 吟诵，为了更好地表现出诗的韵味，朗读时不能太短促，有的字音要适当拖长些，从整体上表现出古诗回环起伏、委婉动听的音韵美。
有关于古诗朗读的方法
二、正确理解，读准诗意
理解是朗读的基础。只有正确理解内容，朗读才可能表情达意。因此在引导学生正确理解诗歌的意思后，必须引导学生读好古诗的节奏、重音及语调，准确表现诗意。
1、节奏：
划分节奏的一般规律是：
首先将句子分成前后两大部分，五言句分成“△△/△△△”形式，七言句分成“△△△△/△△△”形式，然后再根据结构、内容等具体情况，将后一部分三字划分成“△/△△”、“△△/△”或“△△△”停顿形式，有时七言句的前部分划分成“△△/△△”形式。如《泊船瓜洲》一诗，可指导学生合理划分节奏并用符号加以表示：京口瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还?
2、重音：
诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的，其中语音轻重是关键。因此必须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理，并用着重号“·”标示。如本诗应把“只、又、何时”读成重音，强调诗歌的内在情感。
3、语调：
根据诗歌的情感表达确定哪句(部分)用升语调，哪句(部分)用降语调，分别用“↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“明月何时照我”还一句可作如下语调处理：明月何时↑照我↓还?读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长;读降语调时力度从强次减弱，语速平缓。而且就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。
三、展开想象，读出诗境
朗读的最高境界是入情入境，古诗朗读也不例外。因此在学生读出诗韵、读准诗意的基础上，应诱导学生感受诗歌的情境，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现诗歌的思想情感。要引导学生读出诗境，首先应帮助学生获取更多有关诗歌的背景资料，这才可能进入诗人的内心世界。如《泊船瓜洲》一诗是北宋政治改革家王安石的一首抒情杰作。经查证，该诗写于他再次入相的赴京路上，泊船瓜洲古渡之时。这次复相，意味着对他前期改革的肯定，此时此刻，一种将要为国家一展雄才的欢娱充盈着他的整个身心，然而他毕竟是一位身历风霜的政治家，对前程并不抱有幻想，倒不乏丝丝忧愁。回望自己的第二故乡──钟山，他在想：什么时候事功有成，在明月清辉之下，我将回到钟山;万一事功遇阻，这山林绿野正是我最好的归宿。如果没有以上这些背景资料，就会误以为这是一首普通的思乡诗，感情体验自然也就相差万里。其次要引导学生想象入境。如《泊船瓜洲》一诗，虽说课本没有插图，但教师可以用简笔画形式，简单勾勒出长江、瓜洲、京口、钟山的空间位置以及诗人、月亮的大致形象，为学生的想象提供形象的凭借，然后可播放《春江花月夜》片段，并通过教师的诱导性语言引导学生展开想象，最后让学生扮演诗人角色进行吟诵。这时的朗读，真情实感就会自然地流露出来。
适合朗诵的文章（一）： 人生就是一场旅行
人生就像一场旅行，在乎的不是目的地和沿途的风景，而是看风景的心境。我很喜欢这段话，是的，每个人的人生之旅都是在自我的哭声中开始，在亲人的哭声中结束。哭，是人生共同的起点，也是共同的终点。然而，不一样的行程决定不一样的经历，不一样的风景决定不一样的心境，喜怒哀乐，贯穿了生命的旅程。人生的第一声啼哭，代表了什么？是对这个陌生世界的恐惧，还是为即将开始的人生之旅壮行？然而不管是坚定还是迷茫，是跃跃欲试还是踯躅不前，人生的发令枪一旦响起，我们就将踏上人生之旅，开始这场心灵的旅行。
孩提时代的童心是最宝贵的，它就象一颗晶莹璀璨的钻石，熠熠生辉，映射着人性圣洁的光芒。它又是一株一尘不染的冰山雪莲，纯洁无暇，未曾受过世俗的污染。童心看世界，世界自是蓝天白云，鸟语花香；稚眼观天下，天下无非屋后果园，房前池塘，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬；蓬头稚子学垂纶，侧卧青苔草映身；或持一木枪打仗，驰骋于原野，或牵一风筝迎风，翱翔于蓝天，毫无机心。天真烂漫是心灵最纯净的状态，青梅竹马，两小无猜是人生最纯真的感情。心灵在童年的记忆，是和小伙伴们过家家，是在山上摘野果，是在小河里打水仗，是在雪地里滑雪车；心灵在童年的感受，是童真童趣，是天真无邪，是无忧无虑，是绿水清风。
人生的旅途，并不总是一马平川，旅途中的感受，也并不总是无限完美。如果童年是一株萌芽，能够尽情享受阳光雨露的恩宠，能够无拘无束的按自我的方式生长，那么它在成长的过程中，必将经历雨雪风霜，寒冬酷暑。仅有经过苦难的磨砺，岁月的打磨，树苗才能长成参天大树。同样，人生的旅途也将经历成长的烦恼，以往水晶般透明的心灵，也会有一些小小的心事，也会驻扎一些小小的烦恼，也会收藏一些小小的秘密，会为了学习成绩的不佳而懊恼，会为了篮球赛的失利而郁闷，会为邻班的那个女生而怦然心动，为了那张桌子里的纸条而心神不宁，少年不识愁滋味，为赋新词强说愁；在那段懵懂青涩的青葱岁月，在那段情窦初开的豆蔻年华，心境就象天上的云一样变幻莫测，偶尔会有暗暗的喜悦，偶尔会有淡淡的忧伤，偶尔是对未来的踌躇满志，偶尔是对生活的怅然迷茫。
如果青少年时代是人生中的春天，那么接下来就该迈入多姿多彩的夏天了。夏是多情的季节，是浪漫的季节，是热烈的季节，是奔放的季节，是孕育感情的季节，是感情之花绽放的季节。感情是人生旅途中最靓丽的风景，是两颗心灵碰撞的火花，是人世间一切情感的升华。月上柳梢头，人约黄昏后，体验初恋的甜蜜温馨；金风玉露一相逢，便胜却人间无数，领会着热恋的热烈缠绵；君住江之头，我住江之尾，日日思君不见君，共饮一江水，饱尝着感情的相思之苦；两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮，表达着感情的坚贞不渝，千般滋味，万种风情，难以言表，欲语还休。
人到中年如日过午，少年时代是早晨八九点钟的太阳，旭日东升，来日方长；青年时代则是日当正午，热情如火，光芒万丈；步入中年，便如午后之阳光，少了几分奔放，多了一些含蓄，少了几分热烈，多了一些温和，少了几分浮躁，多了一些稳重。中年，是人生中的秋天，经历了春之浪漫，夏之热烈，人生步入了成熟的季节，开始明白，感情不是生活的全部，还有亲情友情；事业也不是存在的唯一，还有职责义务。在人生的旅途中，也许你正一帆风顺，志得意满，享受着春风得意马蹄急的快意，也许你正跌入人生的低谷，失意懊恼，感慨着秋风秋雨愁煞人的凄凉，但无论是坎坷还是坦途，是得意还是失意，都是人生中必须的经历，都是生活对你的考验。得意者，须有生于忧患，死于安乐的意识；失意者，要有雄关漫道真如铁，而今迈步从头越的壮志豪情。
最美可是夕阳红，温馨又从容；人之老年，当如文章之结尾，歌曲之尾声，无论怎样多姿多彩，无论怎样慷慨激昂，无论怎样轰轰烈烈，无论怎样跌宕起伏，此时都将归于平淡，归于沉寂，不须有冯唐易老，李广难封的遗憾，不须有廉颇老矣，尚能饭否的失落。淡泊明志，宁静致远，宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒；空闲时栽花弄草，儿孙绕膝，尽享天伦之乐。傍晚和老伴相偎相扶，在夕阳下漫步，诠释着执子之手，与子偕老的感情真谛，承诺着不离不弃，白头偕老的海誓山盟。秋水共长天一色，落霞并孤鹭齐飞，是一番怎样心旷神怡的风景；沉桥侧畔千帆过，病树前头万木春，又是怎样一份老怀弥畅的心境，在这夕阳晚照，渔舟唱晚里，心灵领会的是宁静，是空灵，是旷达，是淡泊。
感受过春的浪漫，方知秋的深沉；领略了夏的热烈，才知冬的冷静；置身于小桥流水人家，方能感受江南的温婉多情；见识过天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，才能体会草原的博大辽阔。放飞心灵，在思想的天空自由翱翔，以文字为舟，在知识的海洋里扬帆远航，继续着心灵的旅行，我们在路上。
适合朗诵的文章（二）：
彼时当年少，莫负好时光
来到这个陌生的城市之前，我想象过很多可能会遇到的状况，思考过为什么要来到那里，为什么要放弃以前那种早已经习惯的生活，那种看似稳定的生活。
还记得以往在看到过一篇文章，记忆清晰就是两个字习惯。我们每个人都有自我的习惯，就像你习惯了喝茶、他习惯了喝酒，你习惯了晚睡、他习惯了早起，你习惯了待在一个熟悉的地方和一群熟悉的人过着同样的日子、他习惯了每一天挤着公交到处奔波着
其实我们都明白，习惯这东西就像，一旦碰上了便会如影随形。生活何尝不就是一种习惯呢时光、年少的梦很多时候就是在某种无声的习惯里慢慢的消磨干净，渐渐的我们忘记了最初想要的东西，变得将就与迷茫。
只是不愿意去习惯那份短暂的安稳，所选择了放下很多东西。我不明白这一切是否值得，或许是错误的，或许路的终点还是回到原处。但我却明白，与其让习惯把那些最初的梦消磨干净，不如趁此刻年少轻狂，走出那份习惯，去寻找新的天空。
陌生的城市里，我们都只是一群无家可归的流浪者而已。在那里，我们经历过太多的无奈。试过凌晨里，一人搭着最终的一班车，走着已经安静的街道回到陌生的家。应对镜子里已经疲惫不看的面容，却只能低头继续手里的千头万绪的工作。经历着，独自一人的生活，独自一人应对着这座城市的灯火辉煌，独自一人默默的承受着，默默在这个陌生的地方打拼。
我不明白在那座陌生的城市，你是否也是这样。但我们却依旧选择了坚持，坚持那份不甘与初心。在这座城市里，我们遗忘了很多东西，收起远方家人的关心，收起内心的那份矫情，把自我的内心打造成坚硬的铠甲。纵然应对生活的困难，也会笑着对周围的人说没什么。而后在安静的，独自一人默默的抹去眼角的泪水。
朋友以往问我，为什么要选择这样的生活，待在家里，安安稳稳的过日子不好吗当时我只说了句若能安稳闲逸，谁愿颠沛流离。，我们之所以不愿意将就眼前的温暖，只是为了心里的那份不甘，只是不想在未来的日子过得太过于拘谨与平淡。我不想在二十几岁的时候就能看到之后几十年的日子。期望每一天都过得独特，而不是把之后的一天重复几万次。我们更不想在未来父母需要的时候，却只能无能为力的叹息。
前进的路上，或许总是孤独的。没有人能读懂谁心里的寂寥与失落，每个走过那些年少的人，都会经历过那份跌宕起伏，谁也不能代替谁去生活、去努力。而我们都只能默默的承受着那些失落。也许明天也是灰色，后天依然是阴天。但我们却只能收起以往的怯懦无无助，坚定的走下去。路的尽头也许并不完美，但却有新的东西在等待。
路的尽头，也许只是平淡无奇的风景。但在那段最葱茏的日子里，相信那些努力的向上的生命都会收货别样的精彩。时光依旧，我们终将在岁月的流逝中渐渐老去，渐渐放下这座城市的喧嚣，回到自我的故乡，但有些时光终会成为另一种收藏。
彼时当年少，莫负好时光。
8月8日晚上有幸参加荟萃漫生活举办的摆渡船读书会。荟萃负责人闫红经常利用课余时间，积极研修，不断利用机会提升自己，洛宁闺蜜会会员之一，多次赴郑州，洛阳等地参与积极探讨如何改变自己，惠及家人，幸福家庭等，受益匪浅，一直致力于改进荟萃慢生活读书学习的模式，不断创新，积极进取，受到了社会各界的肯定与支持。关于读书会，她从去年10月底已经做了十几期了，可以说很有资格有能力担任再次举办。受她邀请，我能够来当助教，感到开心并且深感任务艰苦，我一定要圆满完成此项任务。
1. 参加读书会可以让孩子感受读书场地的氛围和人脉圈子（什么圈子成就什么人生、这个大家都知道，多和喜欢读书的孩子在一起、一定会让孩子更喜欢阅读）
2.[爱心]摆渡船 读书会寓意，带领孩子们从生活此岸到达文学彼岸[玫瑰]
3.锻炼自己、提升自信，很多孩子不喜欢说话、不爱表达，参与读书会在活动现场氛围的影响中、在老师的引领下，让孩子大胆走上舞台分享图书同时参与图书内容和同学们积极互动[爱心]
孩子也养成了读书的习惯，所以每次的读书会都如约参加。我把这个消息告诉孩子之后，孩子也是很激动，中午就告诉我，“妈妈，我们晚上早点吃饭。你不是还要去当助教吗？你可不能去晚了啊”，吃完了饭，我和孩子就匆匆的赶过去了，到那儿以后，才发现那里面早已经充满了爱读书的孩子，有的在看故事书，有的在看书，儿子说妈妈看那个孩子，他看的是水浒传，我也喜欢很喜欢看呢，一进到里面，立马就感觉到浓浓的读书气氛。儿子赶紧挑选了一本最喜欢的水浒传，找到靠边的凳子坐下，便已经津津有味地读了起来。
一个熟悉的身影，映入我的眼前，正在认真在笔记本上记录这什么的，不是孩子班主任吗？于是我赶忙走上前问好，
孩子老师很负责任，由于身体不适，请了一段时间，别提那段时期，孩子有多想老师，记得那天下午我去接孩子放学的路上，大老远就感觉到自己耷拉着脸，一副无精打的样子，我担心地问，“宝贝，你怎么了？你哪里不舒服吗？”没想到孩子失望的说，我们老师生病了，要请好长时间的，后面这段时间，都不能教我们了，我们都可难过，下课都在偷偷哭呢，我听完后也觉得很遗憾，孩子跟着这位老师年了，还有最后一个月，也不能跟着老师一起学习了，但是我说，孩子，老师身体最要紧，只有身体健康了，才能继续为你们服务，为你们上课，你如果想老师了，可以和老师联系，我们一起去看老师，老师看病最要紧，懂吗？孩子还是难过的点了点头，似乎懂了，又似乎没懂。今天突然在这里见到孩子老师，孩子也是愣住了，一下子不知道该说什么好，只是腼腆的笑了笑，露出了两颗大门牙。但是孩子还是很高兴的，于是读书的兴趣更大了，转眼间，就到了6.50了，孩子们差不多陆陆续续也到场地了，红开始负责招呼孩子和家长交流一些细节，我帮忙给孩子们安排座位，让他们先挑选自己最喜欢的书来读，并给他们讲解一下此次比赛的流程，需要注意的规则等。
看着孩子们一张张稚嫩的脸庞，怀揣着一颗美好的心灵，沉浸在知识的海洋中，不禁在想，能够在这里平静的看书，不被打扰，你们是的，看的是书，读的是世界啊书籍是人类进步的阶梯。你们一定会收获很多！随着一声伙伴们好，很高兴遇到你们，拉开了读书会的序幕，开场前，
闫红先和孩子们一起玩了个“木头人，机器人”的游戏，顿时活跃了现场的气氛，部分第一次参加读书会的孩子也被带进了轻松愉悦的氛围，慢慢地不那么紧张了，不知哪个孩子说道，来这里真好玩，可以读书，又能玩游戏，下次我要早点报名。是啊兴趣是最好的老师，子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”----孔子说：“（对于一个事物）了解的人，不如爱好的人，爱好的人，不如乐在其中的人。”玩过游戏的孩子们，又激动，又兴奋，想到表现出色还可以得到神秘奖品，孩子们坐的那叫一个端正，脚并齐，手背后，抬头挺胸，有模有样，我们是一群有梦想，有朝气的小青年哦
大家好，我是一号选手王柳青，
我来自实验二小，二三班。我今天为大家分享的内容是会说话的红绿灯，小伙伴们瞬间被这个洪亮的声音吸引了，阴阳顿挫，语调柔和，声音富有磁性，更可贵的是这个孩子脱口而出，书就是个摆设，不看一眼！生动有趣的语言，使得台下的伙伴们不由得发出阵阵掌声！这掌声不仅为这个优秀的孩子，也是为自己鼓劲，着实为自己增添了几分力量。我是二号选手，我来自实验一小一三班，甜甜的声音带着几分可爱，别看年龄小，一点也不胆怯，读起来朗朗上口，台风很稳，结束时给大方的给大家鞠躬道谢，给大家留下了深刻的印象。我是三号选手，来自王东小学二七班，我为带来了会跳的小房子，小朋友们，你们听过这个故事吗？下面让我来给大家讲讲吧，思路清晰，思维敏捷，还不时和大家互动呢
时间过得真快，15名同学，一个个分享完毕了，大家意犹未尽，15名孩子15个故事，回想孩子一个个高举的小手，自信的表情，开心的笑脸，相信孩子们今天一定收获满满。认真聆听之后，原来孩子们的世界那么童真，可爱，才发现小时候背熟的课文，听到的道理，长大以后才懂得他们才是我们最值得我们学习的地方。
读书会被樊老师的精准点评，推向了高潮！
从语言，演讲的技巧，动作，内容等方面一一指导，耐心细致，温柔全面，赢得了孩子们的阵阵掌声，老师温柔，呵护，尊重孩子，孩子们听从老师的教导，多么和谐美好的画面！越努力，越，越专注，越美好！到了获奖环节，孩子们多么的兴奋，都在猜想谁会得到神秘奖品呢？伴随这美妙的音乐，经过最终核算，宣读了本次读书会获奖的一等奖，二等奖三等奖的孩子们。并且有主持人亲自为孩子们送上精美礼品！此刻的这里，欢声笑语，喜气洋洋。
获奖的小朋友开心的不得了，没有获奖的也表示今天过得很快乐，还有机会，下次要拿奖！孩子们我想说，拿不拿奖无所谓，关键的是从今天开始，你迈出了人生的第一步，所有的逆袭，都是蓄谋已久。你学会了挑战自己，面对自己的心灵敢于发出自己的声音，只要声音中还有一份力量在，希望就在，一切就好！
读书的意义在于获得智慧，所以有字书和无字书要一起读。有的人大字不识，却一生读尽无字书，同样堪称饱学之士。将遇到的人与事当作书来读的人，是真正的读书人。人如字，事如书，让读书回归生活，让有字与无字合一，便是读书的意义。
很喜欢董卿老师的朗读者。读书是为了打破局限，获得更加豁达与平和的心态，它是最低成本、最便捷的一种途径。好书凝聚着许多人一生的智慧，而获取它仅需几天的阅读时间，多么划算的交换！从历史上看，爱读书的好处还能惠及子孙，这是极有价值的选项。愿下面这个小妞也能从书中得到一些快乐。
