『壹』 文章：关于“我的教育故事”
早读预备铃响了。
读书声从教学楼的各个窗口飘出来，回荡在刚才还喧闹无比的校园。
回到办公室，一叠作业本例行公事般摆在桌角，上面飘着用红笔勾划着姓名的小纸条。不用说，又有学生没按时交作业。这个班，我算看透了！
给校长的申请报告还没有写完，我漫不经心地推开作业本，拿起水杯，昨天的震怒似乎让我对这叠作业本也产生了厌恶。
一封信，探头探脑地夹在作业堆里。
那是一封蓝色的带着小花底纹的小信笺，主人似乎怕被我直接发现而又想引起我的注意，所以才露出了一点点蓝色的边。
我展开信，一张学生常用的友情稿纸上几乎写了满满一页：
“X老师：
和您相处已有一年时间了。在这一年中，虽然全班同学都经常惹您生气，但是在全班同学的心目中，您永远是一位好老师。当你说要走，不教我们的时候，有些同学甚至流泪了。我们都不想让您离开我们，有些比较差的同学都说：劝您是没有希望的，盼望的是校长不要接受您的申请，他们要亲自去找校长。也许我们班的同学伤了您的心，因为我们班的同学都太顽皮了，但是如果您走了，我们班的成绩肯定会下降的。其他老师有自己不同的教学方式，但我们已经接受了您的教学方式，不能去适应其它。难道您想让我们班成绩下降吗？宾老师，您不要走，继续做我们心目中的好老师吧！我们全班答应，永远不会在您上课时干扰您的课堂，认真听讲每一堂课。”
签名：XXX XXX XXX XXX…………
55个签名，55位学生，字迹幼稚而认真，写满了信纸下面的空间。
我拿着这封信，手在微微地颤抖。昨天课堂上的那一幕又出现在眼前。
这堂课本来内容多而枯燥，对于这些平时基础就差又不大听课的班级，我尽量准备了一些与生活相关的例子来丰富学生的感官认识。
课堂气氛很活跃，可是不久我就发现，有点活跃过头了。几个调皮男生的声音借着讨论的热闹劲也开始有意无意地浅吟高歌此起彼伏。
我转过身写黑板的时候，一颗小纸团飞到离讲台不远的地面上，翻了个身，倒下了。
我没动声色，一定又有人在玩皮筋弹弓之类的东西。
我故意咳嗽一声，面对着学生环视了一圈，顺便在那个纸团的尸体上很狠地踩了一下。
教室里好象静了一些。
我有些得意，这样的处理方法是合适的，英明的。这种不怒自威的沉默比言语要更具有杀伤力。
黑板上画图，我刚转过身，又一颗纸团飞来，“啪”地打在我还没画好的圆上。
“谁打的！！”我暴怒地拍着讲台，象一头发怒的狮子涨红着脸对着一群山羊！！碎粉笔从讲台上翻滚着溅到地上。
教室里顿时沉寂，只听得见我暴风雨般的声音。
他！一定是他！！
我知道纸团飞来的方向，那里坐着的几乎都是平时成绩好的同学。只有他，从上初中以来就喜欢搞小动作、恶作剧。你看，他的脸上似乎还带着尚未来得及褪去的坏笑。
“你给我站起来！”
他仿佛早有准备，坐在座位上纹丝不动，眼睛看着窗外。
“又不是我扔的，关我什么事。”那语气，分明是一种挑战。
“那会是谁干的？！！”
“不知道，反正不是我！”
全班静悄悄的，仿佛等着欣赏一出就快开场的好戏。
我把目光转向其他几位好同学，问问他们不就都清楚了。如果有其它人指证，看他还有什么话说。我抑制住恨不得扯他起来的冲动，尽量放松语调。
“你说”，我指指旁边的乖孩子，也是一个班干部，“是不是他扔的？”
他沉默了一下，很不情愿地地嘟囔道：“我没看清，但我可以保证不是他！”后面那句话声音不大，但足以让所有人听得清清楚楚。
似乎还有几个声音附和着。
那坏孩子得意地笑了，得意得好象早知道会有这样完美的回答。那是一种胜利者特有的得意。
其余的人也大声哄笑起来，只剩下我，象个被公众愚弄的国王孤零零站在飘满秋叶的广场中央。
我感觉到自己的脸很热，指尖冷冷的，身体在颤抖。我的威严，仿佛在哄笑声中灰尘般吹散在空气中，虽然这是一个没有风的季节。
我回到了讲台。
我不知道想说些什么，要说些什么，能说些什么。
步履沉重，却比不上心的沉重。
我还是说了一些话。不想再面对这些学生，不再愿意看到他们。今天，对，就是今天，一定会向校长申请，请其它老师来教这个班。管她是谁，反正我是不愿再踏进这个教室一步。
话不多，但已记不起内容。
然后，是沉默地自习。
尴尬而无聊的时间。
教室里静极了，直到刺耳的下课铃响起。
我拿起书本头也不回地走了。
身后是寂静一片。似乎有人想说些什么，但它追不上我离去的脚步。
整天，我都一言不发。愤怒化为了平静，化为了心灰意冷。
走到校长室门口，心中竟突然有了一丝犹豫，象浸泡中的绿茶缓缓从杯底旋转着，轻轻地散开。
究竟犹豫什么？
其实我自己也很想知道。
也许，应该感谢那丝突如其来的犹豫。
今天，拿着这封信，好象感受着五十几颗跳动的心。
我在他们眼中竟然真的那么重要。
他们都是孩子啊，他们也有可爱的时候啊。
那个平时对什么都不屑一顾的学生不是在数学竞赛中表现得很突出吗？那个以前成绩很差的学生不是常常在向我问问题了吗？那个常不交作业的学生不是认真听课了吗？班级的墙报不是他们自己争着办好了吗？
校长说过，我们永远会允许自己婴儿犯错，因为他们是在尝试，在长大。他们的每一个动作，即使是错了，我们都会鼓励和帮助他们改进。现在的中学生，在漫长的一生中，不也象个幼儿在顽皮吗？
我拿出那份没有写完的申请报告，轻轻地，撕碎了。
当上课 *** 响起的时候，孩子们一定会看见我如往常般微笑着走进教室。
这次，我会告诉他们，
老师，永远和你们在一起……
----------自己的原创哦 ，网络上都找不到的，呵呵。还有十几篇教育叙事，在办公室电脑里，希望你能满意！
『贰』 我的教育故事的图书目录
宽容是一种无声的教育
决不放弃
于无声处呵护每一个“世界”
“橡皮筋”的启示
“宽容”教育故事两则
巧用“心灵鸡汤” 转化后进学生
芳芳和我的故事
心理互助，共释心结
做具有水一样品质的班主任
三盆“冷水
润物细无声
小小伎俩，小小成就
由一枚纽扣引出的师生情缘
唤醒自信
静听花开的声音
特别的爱给特别的你——“后进生”转化的故事
“门”之后
实例育安全
“非常规出牌”感化问题学生——一个学生的转变历程
芝麻开门吧——用心理疏导打开青少年的心扉
“甲流”风波——情感传递
他的最爱是谁
用“心”耕耘用“爱”奉献
领头羊是怎样牵出来的
在学生家长面前“露一手
让爱在教育中潜行
沟通100，关爱无限
爱的奇迹
Q群里的故事
与众不同的孩子
平等沟通是师生心灵问的一座金桥
“偷手机”风波
催开自信的花蕾
用爱感化问题学生
变脸
慧眼识“英雄
一棵开花的树
给“后进生”多一点关爱
女孩心思也不难猜
随风潜入夜润物细无声
兼爱、非攻
宽容·平等·爱
当好学生健康成长的称职导师
教师节快乐
一份保证书
爱的教育
70后老师与80后学生
在反思中成长
小裴，你终于长大了!
聆听花开的声音
怎样进行班级整体状态的转化
付出爱，付出真心、理解和关怀
了解学生，帮助学生
带着爱去沟通
以心灵耕耘心灵
关爱，挽救了他
背后的眼泪
当我面对学生早恋
编后语
『叁』 以我的教育故事为话题的作文
一寸光阴一寸金,感受时间的流逝 。
沈从文老先生曾说过:"事事物物要时间证明,可是时间本身却又像是个极其抽象的东西,从无一个人说得明白时间是个什么样子."是啊,时间就是这样,他能见证温暖的亲情,他能见证真挚的友情,他也能见证永恒的爱情;然而,时间又是这样偷偷地从指缝间流逝,他"来如春梦几多时,去似朝云无觅处".
每个人都生活在不断流淌的岁月之河中,河里有漩涡,有暗礁,有急流,但上帝没有给我们歇脚的时间,因此也就没有了后退的机会,只能勇往直前.在这没有停息的生命河流中,我们体会着成长的苦与乐……
享受成长的快乐
成长是充满快乐的,像一块甜美的奶糖.轻轻舔舔萦绕在嘴角的甜蜜,让我们重温这美好的快乐——
吾友
我们经常在一起聊我们第一次见面时的情景……
那是一个炎热的暑天,我忐忑不安地来到了学校,这是我步入中学的第一步.被老师领进教室,我快速寻找着一个合适的座位.这时,一个靠墙坐着的女生引起了我的注意,她有一张圆乎乎的小脸,脑后扎着一个粗粗的马尾辫.看到她身旁有个座位,我想都没想就走了过去.我紧张地问:"同学,请问这个座位有人坐吗 "她没说话,用一抹微笑回答了我.这就是我们之间的第一次交流.
后来,当她谈起这件事时,总是很奇怪为什么我当时选择了那个座位.然而,更巧的是,经过几次调整,我们竟又坐到了第一次见面时的那两个座位.这也许就是所谓的缘分吧!
我们也经常记起开学初军训时的种种往事……
第一天晚上,由于床位不够,我和她两个人睡在一张床上.要知道,窄窄的单人床是无论如何也容不下两个初中生的.那天夜里,我怕她睡不好,便把身体紧紧地贴在墙上,却怎么也睡不着.当我转过身,却发现她同样在为我着想,把下半身都耷拉在了床下,我知道,那天夜里她也没有睡好.
这件事我至今记忆犹新!
这位可爱的女孩就是我的好朋友——玉!
吾习
上中学以后,课程不断增多,负担不断加大,这也督促着我养成良好的学习与生活习惯.经过又一学期的锻炼,我真正发现了习惯的重要性.
就拿英语来说吧!
从前我有一大弱项,那就是背单词.自己还总是认为一定是没有掌握好方法,于是到处请教背单词之妙法,却忽略了习惯这一至关重要的法宝.
这学期,英语课开展了每节课听写单词这一环节,每天催促着我们背单词.一开始,我还经常忘记复习单词,结果第二天一听写便落花流水了.渐渐地,我开始适应每天学完新单词,就会提醒自己拿起书来看两眼.再后来,也就是现在,我已经完全养成了每日复习单词的习惯,不用人督促,不用强制性措施,我也会不由自主地复习单词.这就是习惯养成的过程.
于是,在短语考试中,我获得了满分的好成绩.通过这次考试,我发现习惯的力量是多么伟大啊!
有人说:"细节决定成败",而我要说:"习惯造就细节"!
吾乐
一提到我的兴趣爱好,我就仿佛有说不完的话,因为我不仅爱好广泛,而且喜欢通过爱好交朋友.
下面先介绍我的一个小小的特长——弹钢琴吧!虽然我的钢琴水平没有多么多么高超,虽然我没有考个九级十级,虽然我弹到现在只有六级水平,但是我爱音乐,我爱钢琴.当心情焦躁不安时,为自己弹一首小夜曲,平心静气;当身体疲惫不堪时,为自己弹一首抒情曲,轻松舒畅;当心中有苦难言时,为自己弹一首奏鸣曲,直抒心怀……音乐是上帝传递美好的的精灵,而钢琴就是音乐的使者,将美妙的天籁之音传播到世界的每一个角落!
吾以琴为趣,亦以书为乐.我的另一个爱好正是读书.人们说:书是知识的海洋,而我觉得书更是知识的殿堂.在步入这座雄伟的殿堂之前,人们一无所知,而一旦来到了这座殿堂里,就会被里面所陈列的物品,所出现的人物深深地吸引住,永无止境地沉浸在这华丽的殿堂.这就是书.
我不仅喜欢在艺术与知识的殿堂里游览,在体育方面我也是一个忠实爱好者呢!我喜欢游泳,擅长打羽毛球,并且参加了许多其他的体育运动.生命在于运动,我们也是在不断的运动中成长着,进步着……
这就是我的兴趣爱好,我希望今后能通过我的爱好结识更多的朋友!
吾获
很快,一个学期又即将结束了,每次我都能收获许多许多……
作为学生,收获知识是理所当然的了,但这一次,除此之外,我还收获了一种学习方法.这种方法只有两个字:独立.从前我做数学题时,看到一道题要费些时间,就索性连想都不想,便跑去问父母.这样,就使我养成了不会做就问家长的坏习惯,当需要自己独立思考时,就无法应对了.上中学后,有更多的题需要独立思考,独立解决,只有靠自己解出来才能完整地掌握所学的知识.我开始认识到这种习惯的坏处,于是学着独立思考,学着有自己的见解.虽然现在有很多题我自己还是未能解答,但至少我努力了,我经历了一个思考的过程.这,就是一种锻炼;这,就是一种提高!
『肆』 我的教育故事的内容简介
《我的教育故事》内容主要包括：宽容是一种无声的教育、决不放弃、于无声处呵护每一个“世界”、“橡皮筋”的启示、“宽容”教育故事两则、巧用“心灵鸡汤”转化后进学生、芳芳和我的故事、心理互助，共释心结、做具有水一样品质的班主任、三盆“冷水、润物细无声、小小伎俩，小小成就、由一枚纽扣引出的师生情缘、唤醒自信和静听花开的声音等等。
『伍』 《爱的教育》书中所有的小故事的名字
1.开学的第一天
2.我们的老师
3.意外
4.喀拉布里亚孩子
5.同窗
6.高尚行为
7.女老师
8.阁楼上
9.学校（父亲的一封信）
10.爱国少年（每月故事）
11.扫烟囱的孩子
12.万灵节（母亲的一封信）
13.我的朋友卡隆
14.买炭人与绅士
15.弟弟的女老师
16.我的母亲（父亲的一封信）
17.我的朋友可莱谛
18.我们的好校长
19.步兵联队
20.保护弱者的卡隆
21.伦巴底的小侦察员（每月故事）
22.爱心（母亲的一封信）
23.小商人——卡洛斐
23虚荣心
24.小石匠来访
25.玩雪球
26.礼物
27.小抄写匠（每月故事）
28.顽强拼搏的斯代地
29.要知道感恩（父亲的一封信）
30.可怜的泼来可西
31.国王的葬礼
32.开除弗兰谛
33.少年鼓手（每月故事）
34.可爱的祖国（父亲的一封信）
35.毁人心灵的毒蛇——嫉妒
36.弗兰谛的母亲
37.希望（母亲的一封信）
38.父亲的忏悔
39.我的决心
40.玩具火车
41.大家讨厌傲慢
42.灾难
43.囚犯
44.爸爸的陪护人（每月故事）
45.参观铁工厂
46.马戏班的孩子
47.狂欢节的最后一天
48.听老师讲盲童
49.看望病中的老师
50.要学会爱人（父亲的一封信）
51.夜校
52报复
53家长们
54七十八号
55小孩子的死
56我错了
56姐姐的信
57.（每月故事）
58.“小石匠”生病了
59.关于加富尔伯爵（父亲的一封信）
60.春天来了
61.温伯尔托亲王
『陆』 我的教育故事(事例)妈妈
《我的教育故事》是2010年7月1日由广东省出版集团、广东教育出版社出版的图书，作者是广东省职业培训和技工教育协会。...
您好！我是一名小学教师， 我在教一年级时发现许多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来却发现，孩子们总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，则不敢跟别人说话，不会和同学交往；有的孩子不会听讲，不做作业不说，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。每天都有同学忘带书本和学习用具，还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私，自己的东西别人稍碰一下就要向老师告状，既不知道谦让、更不懂得关心别人……也就是我们很多家长都头疼的问题，为什么孩子上了小学变得不听话，不好教育了呢？
刚从幼儿园步入小学的孩子为什么会有这么多问题？怎样做才能帮助孩子较快适应小学生活呢？这就是今天我跟大家一起交流的话题：一切为了孩子。
一.幼小衔接中孩子面临的变化
处于幼儿园和小学衔接阶段的孩子，通常面临六个方面发生变化的问题：
1.师生关系的变化 :
在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师和孩子之间的关系成为一种亲情关系。学习活动对孩子的要求比较简单,孩子的学习活动非常轻松、愉快。
而进入小学就不一样了,从老师到家长对孩子的学习期望值非常高,这就使孩子有了一定的压力和负担。小学老师由于要完成教学任务,她就要把主要精力放在教学上,对学生生活关心的机会较少,老师与学生的交往,主要在课堂上,师生个别接触的时间很少,新入学的孩子就可能会不太适应.
2、课堂教学的变化
在幼儿园,游戏是幼儿园教育的主要活动方式,提倡的是在玩中学,学中玩。
在小学是正规的课堂教学方式,以书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是每天上午四节课,下午两节课的课堂教学，课下还要完成一定量的作业，
3、行为规范的变化
在幼儿园,孩子有许多自选活动的时间和权利,而到了小学,学生的自选活动就很少,大部分时间必须服从统一的要求。（我校班主任老师会进行专门的行为规范训练。）
4.人际关系的变化
孩子入小学后与在幼儿园朝夕相处的同伴分离,来到一个新的环境,这就需要重新建立新的人际关系,主动结交新朋友,尽快融进新的班级氛围中去.
5.家长和老师期望值的变化
孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好、玩好、学习好、与同伴相处好,我们所期望的是孩子活泼、快乐、健康。而一旦孩子入了小学,家长和教师的期望值就会发生很大的变化,除了希望孩子健康快乐,更希望孩子学习成绩优异.为了学习而减少了孩子游戏、看电视的时间等。
6.学习环境的交化
进入小学，幼儿期的自由、活泼、自由的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境,这种环境如果孩子不能较快适应,那么就很容易使孩子产生学习障碍。
因此,解决好这些问题,是做好幼小衔接的关键。
由于这些方面的变化，孩子进入小学后出现一些不适应的情况都是很正常的，我们做家长的应该正确看待,耐心细致的帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段,使孩子较快适应小学生活。
二、幼小衔接中,家长应该做好哪些准备
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情,家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教.家长是孩子的第一任老师。(公益广告:一个孩子的妈妈给她的妈妈洗脚,孩子看到了也主动端水给妈妈洗脚,当那个满脸稚气的小男孩说出"妈妈洗脚"这句话时,不知打动了天下多少做父母的心.这就是言传身教的典范.)
1、心理准备
（1）克服焦虑。新生家长的焦虑往往是因为过分关注孩子的入学问题而造成的。孩子要上小学了，这是孩子成长过程中一件很重要也是一件很平常的事。绝大多数孩子都会在老师和家长的帮助下顺利适应的，家长不要过度担心。另外，我们小学的生活是丰富多彩的，有很多丰富多彩的活动，远非想象的那么枯燥辛苦，家长不要给孩子太多“学习辛苦”的负面强化。学习应该是一种快乐，家长应该用自身轻松的心情告诉孩子小学学习生活是愉快而值得向往的。
（2）谨慎攀比。由于竞争的激烈，同事朋友之间免不了就孩子的学校、老师等进行比较。家长要慎重地把握好比较的尺度。否则容易造成心理失衡，所谓距离产生美。得到的东西总没有得不到的东西好。相信自己的判断，相信自己的选择，这会给孩子和家长将来更快更好地融入学校文化打下良好的基础。
（3）懂得欣赏。孩子要上小学了，进入一个新环境免不了会有许多的磕磕绊绊。与其唠唠叨叨地整天念叨他，不如从点滴细微处开始观察欣赏他的进步，给他一份支持和自信，让这样的自信鼓励他自己去解决更多更难的问题。（赞赏表扬要具体。如表扬孩子进步了不要笼统的说，要具体说他哪方面进步了，比如：你的字写的真漂亮啦，你真爱劳动啦，老师表扬你听讲人真多了等等。给孩子正确的导向。以后他知道怎么去做，做得更好。）
（4）耐心等待。孩子之间是有差异的，有遗传、年龄、性别、家庭教育等等。家长不能希望自己的孩子什么都好，人无完人，何况孩子。否则只会看到自己孩子的不足。对于孩子的缺点，家长既要坚持不懈的引导，也要有耐心地等待。孩子的成长是需要过程的。十年树木,百年树人,就是这个道理.
（5）重视人际交往。家长通过与孩子建立良好的亲子关系为教育打良好基础.父母尤其要重视与孩子相处，用身教来培养孩子的人际交往能力。如要求孩子有礼貌,家长也要对人尊敬有礼;要求孩子关心帮助别人,家长首先也要做到.总之要求孩子做到的家长首先要做到.这样孩子才能很快的喜欢小学的老师、同学，从而喜欢学习，喜欢小学生活。
另外,平时家长要和孩子多聊天,尤其是孩子新入学的第一个月,帮助孩子正确了解学校,知道小学是学习的地方,小学生是以学习为主的,要做作业,还会考试,要认真学习,才能有所收获,成为一个优秀的小学生。
（7）进行有效沟通:
教育孩子80%靠沟通,20%靠引导. 首先家长应该明确沟通的目的:
1．满足孩子被了解的欲望。
2. 表达关爱，给予精神鼓励。
3. 释放压力。
4. 正确引导。
沟通的方法：
1、学会理解、尊重，与孩子平等相处
我在教一年级时我们班一个家长说起她的孩子很让她头疼，原因是她让孩子做什么她总是不想去做，或者即使做了也很不情愿。我就问她是怎么让孩子去做事的，她说平时在家里她常常会这样说：“去，把杯子拿来。”“把报纸拿来。”“快去写作业。”我建议她再请孩子做事时不妨改变一下说话方式:帮妈妈把杯子拿来,好吗?””,把命令的口气换成委婉商量的语气,相信会好很多.后来这个家长去这样做了,孩子果然变得愿意做事了.
“把杯子拿来。”和“帮妈妈把杯子拿来,好吗?”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式的口吻，而喜欢受人委托。“受人委托”会让孩子感到被尊重、被需要，这是人的基本心理需要之一，孩子也一样。当一个人被尊重被需要的时候，他的内心是温暖的、安全的、放松的，这能够很好地拉近人与人之间的心理距离。 所以当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己是“教育者”的角色，居高临下，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位。可见只有理解尊重孩子,才能真正平等和谐相处.孩子不喜欢听的话:
你怎么这么笨？ 学习不好，什么好事都别想
你这个懒虫，从来都不帮我做点事 光音乐学得好，有什么用？
如果考100分，我就奖励10块钱 你学习去吧，其他事不用你管
孩子最喜欢听的话:
勇敢一点孩子，你能行 错了没关系 ,只要改正还是好孩子
孩子,老师表扬你课堂听讲认真,妈妈真为你高兴
你的字写得又正确又干净漂亮,太棒了 你真是个好孩子
“你真是个好孩子”这句话是孩子最爱听的一句话。
父母愿意把世界上所有的好东西都给孩子，可是，仔细想一想，我们是不是把这句孩子最喜欢听的话说给了他呢？
人是一种喜欢被别人爱、被别人理解的动物。心灵如玻璃般透明易碎的孩子，更需要我们的呵护与赏识。对孩子来说，重要的是具有自信、自爱的精神，这种精神像植物的根一样，扎得越深越广，结出的果实也就越大。
一句话，可以改变孩子的一生！
那么对于刚入学的孩子来说，孩子上了一天学回到家，父母该怎样跟孩子交流沟通呢？经常听到一些家长说，我回家就是问：作业写完了没有？有没有错题呀？这样的问话能引起孩子的好感吗？孩子他愿意与你交流吗？他会觉得你像个警察。我建议家长应该从以下几个问题入手，才能真正跟孩子做到有效沟通：
1.你今天在学校看到什么好事情？（正面引导）
2.你在学校有什么优秀表现？（及时表扬）
3.你今天有什么收获？（及时鼓励）
4.有什么需要妈妈帮助的吗？（消除心理压力）
2、学会倾听，也要学会真情告白
父母在与孩子沟通的时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为常见的错误——说教,而且是空洞的说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话被好好地倾听。
每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。这就是亲子沟通。父母与子女之间的沟通非常重要，但在这种沟通中，我们做家长还要注意的一点就是：少说多听。
善于倾听，并不意味一味迁就、放任而不要批评和教育。在与孩子说话时，家长要善于准确地向孩子传达出自己内心的想法、愿望，使孩子能够感觉到父母“批评”、“教育”中所包含的关爱和善意，避免引发孩子的抵触情绪。与其批评孩子不如给孩子讲一个说明道理的故事。介绍书《小故事大道理》 《心灵鸡汤》 《感动小学生的100个故事》系列等等。
3、学会拥抱和耳语
曾经看到过这样一篇文章《你拥抱过吗，耳语过吗？》里边写道：“在拥抱中，人可以得到安全感和信任感，是一种全身心的休息。焦躁的情绪可以由此缓解和平息。人在情绪、心理稳定时是最理智的。”“耳语要比正常音量的表达更令人信服，更容易打动人。因为仅耳语的姿态而言，就已经表明两人之间的一种特殊的亲密关系了。”
绝大多数父母都深爱着自己的孩子，但是因为我们中国人表达感情的方式还都有些含蓄，所以这种对孩子的爱往往表现在物质上，而缺乏精神上的关爱。对于孩子，尤其是已经成为学生的刚入学的孩子，我们应该经常用语言、动作、表情和姿态让孩子体会到父母的爱。特别是在孩子遇到困难和挫折的时候，把你的手放在孩子的肩上，注视着他（她）的眼睛，对他说：“不管发生什么，爸爸妈妈都爱你，我们知道你能行！”当孩子进步或者取得成绩获得奖励时，要毫不吝啬的竖起大拇指，真诚的赞扬孩子：“孩子，你真是妈妈的骄傲，好样的！”要知道，就是那么一个看起来很不经意的动作，一句简简单单的话，会给孩子心灵上带来莫大的抚慰、温润。 （育人要育心的道理）
2、学习上的准备
在学校让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子,而是那些对学习根本没有兴趣,不爱动脑思考的孩子。如何让自己的孩子知识广,兴趣旺,能力强呢？我想我们有必要了解学习必备的能力和素质,孩子如果具备了这些能力和素质,就会对学习产生巨大的促进作用。
（1）培养孩子倾听能力。良好的倾听将是孩子将来高质量的学习效率的重要保证。因此，家长在平常与孩子交流中要特别注意培养孩子的倾听习惯。如平常要求孩子听别人说话时眼睛看着说话人，不随便打断别人说话。与人交流后就交流的内容给孩子进行简单提问，以检测孩子是否听清听懂了.再比如听完故事后，请孩子简单复述听到的主要内容等等。
切忌：家长在与孩子说话时,不要罗嗦反复地说。（话说三遍，比水都淡。）
（2）培养孩子阅读能力。
“开卷有益”，只要读书就会有好处。“读一本好书，就像交了一个益友。”这些名言都说明了读书的益处.
现在的小学语文教学提倡“识写分开”。就是要求认识的字,不一定要求会写,目的是为孩子构建立体的阅读构架。比如一年级的第一册教材,本着“多认少写”的原则,要求认识400个常用的汉字,会写其中的100个,这就突出了识字这个重点，这么多的字怎么让学生记住呢,只有多阅读！
那么在学校课外阅读的时间毕竟有限,这就需要家长每天至少应该给孩子安排有20分钟左右固定的亲子阅读时间。（我们班有好多家长虽然工作或者生意有点忙,但是他们多数都在我的建议下为孩子准备一些图文并茂、有意义、有童趣的拼音读物，如童话故事、成语故事、寓言故事等，这些内容浅显而又图文并茂的书籍都适合低年级孩子阅读，增加孩子的阅读机会,并在孩子的房间准备小书架，使他能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书。并且把每天晚上临睡前的20分钟定为亲子阅读时间。家长读故事给孩子听，或者让孩子大声朗读，培养自信。认识的字直接读出来，不认识的字借助拼音多读。读完后家长可以提些简单的问题。读得好说得好要及时鼓励，如在书上画个笑脸、星星等进行奖励）。实践证明，家长和孩子一起阅读，能形成一种和谐的学习氛围，并建立良好的亲子关系，并能训练孩子的注意力，促进孩子的学习兴趣。（我教学的班在一年级学完拼音后，就开始在我的指导下写拼音日记，那些写得好的孩子都是每天坚持读书的孩子。）
所以,我们家长平时要注意培养孩子的识字兴趣,让孩子在生活中识字、在游戏中识字、在阅读中识字。能认识更多的字,能看更多的书,是对一年级孩子的教育目标。
（3）培养孩子的注意力
注意主要有两种,一种是无意注意,一种是有意注意。
要完成学校的学习活动,靠的大多是有意注意。3——6岁的孩子,无意注意占优势地位。例如：孩子对新奇有趣的事物都会注意去看、注意去听,只要他感兴趣就会较长时间地进行这项活动。
有意注意是有目的的、需要意志控制的注意。在有意注意时人的大脑会处于一种紧张状态,时间长了会感到疲劳。因而,对年幼的孩子来说,不加以指引和训练,不提出必须遵守的行为规范和完成任务,无意注意是很难转变成有意注意的。
因此,孩子刚入学，家长应该帮助孩子发展有意注意,使孩子逐步学会控制自己的注意。开始用游戏形式比较好。如在桌子上放4到5样玩具,让孩子看1——2分钟,然后请孩子把头转过去,你拿掉其中一个玩具,再让孩子转过头来,要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度,如玩具的数量多一点,拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下，观察的时间可以逐步缩短。
一般孩子都比较喜欢听故事,家长还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先提出几个问题,让他带着问题听,听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容,然后把故事复述给你听。
只要你能根据孩子的情况经常和他一起做有利于注意力发展的游戏,相信孩子的注意力会很快提高。
（4）培养孩子语言交际能力
交际依靠表达。进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定，获得了别人的肯定,自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去。 因此，日常生活中家长要有意给孩子创设口语表达的机会，帮助他组织语言,提高孩子的语言表达能力。如让孩子接打电话，带孩子逛商场让他去跟营业员阿姨交流，让他去交钱。出去旅游让孩子主动跟导游交谈,多了解旅游地的风土人情 等.
（5）训练孩子正确写字姿势：
写字是一种知觉动作的学习,时机适当而不教,会坐失良机，太早教会带来很多困扰。最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误,使老师们要花更多的时间指导、纠正,有的甚至到初中、高中都改不过来。当然,在幼儿园大班下学期,孩子已经有一些写字方面的准备活动,但是,作为家长一定首先注意培养孩子正确的书写姿势。
写字姿势：
头正、身直、肩平、臂开、足安
写字歌：
写字了，写字了，
头要正，脚放平
眼离书本一尺远
胸离桌子一拳头
手离笔尖一寸长
注：在家里，我们家长就可以引导孩子在拿出书本写字之前先背诵写字儿歌，边背边做，家长一旁纠正，长期坚持孩子定能养成良好写字姿势。其他习惯也一样，贵在坚持，一般好习惯的养成需要坚持三个月以上。只要家长和孩子共同努力，坚持不懈，就会帮助孩子较快养成良好的写字习惯。可谓一劳永逸。
3、生活上的准备
幼儿园的孩子,生活上处处要依赖成人。而入小学后,情况一下子发生变化。放学后,跟着队伍要自己过马路回家，在校要自己整书包，因此生活能力上的培养和逐步过渡,也是很重要的。
平时,每天让孩子多做些力所能及的事情,尤其是吃饭和穿脱衣裤，整理床铺，包括整理书包文具一定要让他自己来,家长不要包办代替，逐步建立自己科学、方便、习惯的生物钟。在生活习惯上也要改变一下,让孩子按照学校作息制度起床、睡眠和吃饭。早晨早起,早餐让孩子吃饱,午餐前不吃零食,晚上早睡觉,少看电视。还可以教会孩子认识钟点,使他养成时间概念。准备个小闹钟定时催孩子起床，学会掌握时间,以后上学不至于迟到。建议父母最好跟孩子一起制定一个作息时间表,以便更好的适应小学生活。
（出示自己学生的作息时间表，合理安排学习时间。）
4、物质上的准备
主要是准备好必要的文具用品，一切用品以舒适、简单、实用为主。过于花钱的东西,孩子弄丢弄坏很可惜,复杂的用品孩子不会用为时过早,还会影响孩子的注意力。物质的准备也不一定完全要买新的,家里有旧的也可以利用,不要造成孩子对物质的追求。服装要简洁大方,方便孩子活动,不要追求名牌,以免孩子互相攀比,养成不良习惯。因为物质上的富有,并不意味着精神上的富有和成功，使孩子养成勤俭朴素的物质观,是我们做家长的责任。
四．教育孩子要有“三心”
首先，对待孩子，要有耐心。耐心，是人有修养的表现，对孩子的耐心，也是爱的最大的体现，粗暴地呵斥、打骂都是耐心缺乏的表现。在网上还看到一种说法，有的网友说，有时会把在工作中受的气带回到家里，并把气撒在孩子身上，这种行为是非常错误的，应该避免。有耐心的父母就算不知道多少教育理论，如果能耐心的与孩子对话交流，肯花时间了解孩子，孩子也会乐意将自己的心思与父母交流，这样环境中成长的孩子至少在人格心理方面是比较健全的，在长大以后，他们表现出的健康人格会对他们的发展有很大的作用。
其次，教育孩子要有爱心。这就要求我们要多挤出时间陪陪孩子。这并不是一句简单的话，而是要一点一滴切实做到的。当然这种爱不是溺爱。因为孩子还小，缺乏自觉性，需要家长不时地提醒督促，并给予耐心的讲解指导，把一些行为规范和纪律要求融在故事中，教给他做人的道理，使他明白什么是对的，什么是错的，然后行动。和孩子多待在一起，对孩子多加鼓励，培养孩子对父母的信任感，孩子自然就会把他的问题和疑惑告诉我们，以便我们沟通、解决。 再次，对自己和孩子要有恒心。父母的行为是孩子的榜样，想要孩子按照我们的要求做好，就必须先管好自己的言行，言必行，行必果，果必致，这样孩子看在眼里，就能记到心上，家长对于他们的要求，他们才能出色地做到。比如我们很喜欢看电视，但为了孩子学习，我们就决定和他一起不看电视。经过一年多的努力，孩子在学习的自觉性上有了明显进步，我们也感到欣慰和骄傲。 总之，一切贵在持之以恒，只要我们做家长的能够有恒心，有耐心，有爱心地教育、指导我们的孩子，那么，相信我们的孩子就一定能够健康茁壮地成长。
五、怎样才算幼小衔接好了呢
我们可以用这样三句话来检测:
一是“学习感兴趣”
即对学习内容本身充满着好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问；
二是“活动能合群”
就是在日常学习活动中,能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；
三是“生活有条理”
也就是能独立自主地安排妥恰包括学习在内的基本生活起居,不必大人催着、盯着才去完成。
总之,让孩子顺利地由幼儿园进入小学,是学校、老师和家长义不容辞的责任和义务。我们老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子……最后送您一句话我们共勉：每一朵鲜花都有属于自己的春天 ， 每一个孩子都有拥抱成功的机会！
事实证明，相信未来，是一件很好的事情。因为相信了，所以未来真的来了。因为有了这个“相信”，你才会有力量在后来挺过无数现实的凶狠和惨痛。—— 韩梅梅《永远不要找别人要安全感》
男人想要的安全感，是全世界都离开他，但始终还有个女人不离不弃。女人想要的安全感，是哪怕全世界都爱慕他，但他也只爱你一个。男人想要的女人，是他的退路归宿。而女人想要的男人，是她的唯一家园。所以不要刻意，爱到某一天，男人心定了，女人心安了，那就是找对了。
爱情的本质，就是情愿。情愿为你做很多事，情愿放下一切为你，情愿妥协。
人生在于修行，修行则在于领悟。凡事想开些、望远些、看淡些，既敢于坚守，又善于扬弃，快乐与幸福便如汩汩泉眼永不枯竭，我们的人生就能够呈现出另一种绵延不绝的况味。
他不是很高，但肩膀宽厚足以让你安心依赖。他不是很帅，但眼神坚定让人钟情此生。他不是很富，但却愿为你倾尽所有。他不算浪漫，却用男人一生仅一枚的Darry Ring（DR真爱戒指）告诉你，一生只爱你一人。这个世界上没有多美完美的人，但是能够被你宠爱一辈子，就是此生最大的幸福。
喜欢一个人是一种感觉，不喜欢一个人却是事实。事实容易解释，感觉却难以言喻。
强势的人未必就是强者。一个真正聪明的人，是懂得如何让自己委屈中求全。刚者易折，柔则长存。曾有人说：“任性是事业最大的敌人。”伴随着年龄增长，我们应该学会完善自己的个性，控制自己的情绪，莫过度任性而为。虽然这有点痛苦，但如果想要成功，就要记住：成熟的人做该做的事，而非只做喜欢的事。
曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动。
在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得独自默默地走下去。
也许一个人最好的样子就是静一点,哪怕一个人生活,穿越一个又一个城市,走过一条又一条街道,仰望一片又一片天空,见证一场又一场离别,于是终于可以坦然的说,我终于不那么执着。
你是不是有这样的感觉，有时候突然觉得很孤单，那么多人不懂你，身边的人不陪你，你一个人的走，一个人的闹，一个人做选择。每个人都在过着自己的生活，忙着自己的梦想，你放佛与这个世界格格不入。只是，你还是你自己，你还有你自己，人这辈子，多数时候都是孤单的自己，学会自己陪自己。
有人说，背上行囊，就是过客；放下包袱，也就找到了故乡。其实每个人都明白，人生没有绝对的安稳，既然我们都是过客，那就该携一颗从容淡泊的心，走过山重水复的流年。
一辈子，真短，别为一些无关事伤感，幸福不是看你拥有多少，而是看你在乎多少，不属于自己的不去强求，握在手里的好好珍惜。在快乐的心境中做自己喜欢的事，用阳光般的笑容走好每一段路。
时间是一只孤寂的沙漏，一点一点地漏掉我们静默的年华，剩下比年华更加寂寞的回忆。
生命于我们，只是沧海一粟，然而，却承载了太多的情非得已。聚散离合，痛苦欢笑，呐喊寻觅……———因为没有人知道那个最终的谜底。所以，我们唯一的选择，必须是：向前，笑看风，笑对雨。
青春是一条弯弯曲曲的河，我们沿河奔跑，踩在会留下脚印子的河堤上，留下一深一浅的脚印，或是美好也或是落寞。我们一边奔跑，一边向往，一边回忆。我们哭着，笑着，痛着，在踩过数不清的脚印后终于明白很多事注定会泪流，而我们，也注定会长大。—— 晏小婷《辩手》
善与恶有多远？一念之间； 生与死有多远？转瞬之间； 爱与恨有多远？转身之间； 成与败有多远？起步之间； 古与今有多远？谈笑之间； 人与人有多远？天地之间； 心与佛有多远？迷悟之间。
笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种修养。
心累的时候，换个角度看世界。人生，总有许多沟坎需要我们跨越。总有很多纠结无奈：有些事，明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
既然选择活着，就必定有所承担。
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的亲子阅读作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
亲子阅读作文 篇1书籍是人类进步的阶梯，是孩子人生中最有价值的财富。当我孩子呀呀学语时我就订了东方宝宝杂志，上面有许多精美的儿歌、谜语、小故事和优美的文章，每天晚上我都和孩子在一起阅读。在玩的时候和儿子背儿歌，猜谜语，他在玩中学，挺开心的；同时也学会了一些汉字。后来我通过讲童话故事、幽默故事、哲理故事，讲到关键处，就不讲了。这是孩子想知道故事的下文，就会自己想看，不懂的字可以问我。在读的过程中提一些问题帮助他理解故事，同时培养积极主动的学习精神，发展孩子的智力。我同时发现孩子的好奇心很强，喜欢问许多为什么。为了满足孩子的求知欲，我就把我所知道的一些事编成小故事，不厌其烦的讲给孩子听，幷告诉孩子这些有趣的知识都从书本中的来的。强烈的好奇心能使孩子读书产生兴趣，只有对读书产生兴趣，才能体验读书的快乐，才会热爱阅读，幷主动读书。
亲子阅读中，我从孩子喜欢读的书开始，读完后鼓励他用自己的语言把故事的情节表达出来，这样发挥孩子的语言表达能力，同时孩子还可以把书上的内容讲给别人听，他会很自豪，便会产生对阅读的兴趣。同时还经常带孩子到书店看书，而不是去买书。让孩子知道书很贵，不会带他买，他就会利用这宝贵的时间认真阅读。
亲子阅读中，我让孩子接触各类书籍，让他看一些历史书，动植物方面的书，军事和电子科技，通过阅读，可以使孩子了解历史，通过阅读可以使孩子开阔眼界，进一步了解自然，认识自然。通过阅读，可以使孩子知道许多先进的武器。通过亲子阅读，我发现孩子变得爱看书，也学到许多知识。写作水平得到提高，语言表达能力也加强了，能够活学活用书中的语言。
亲子阅读作文 篇2期里孩子在外玩的时间比较多，接触的人也较多，各种不好的言行也时有发生，总是唠叨好像也不长记性。最近选读了几本关于孩子言行和情商的书，让幽默而自然的方式带着孩子一边读书一边学习，让孩子的行为逐渐有所规范，让孩子知道有很多的规矩是必须要遵守的。虽然远离了父母的唠叨，孩子的行为却在慢慢的改变，好书的魅力由此可见，让孩子们在每一次的开心的亲子阅读中进步、成长。这几天我和孩子一起读阿呀系列-最好的言行，作者是德国知名儿童教育专家乌泽尔·舍夫勒，她擅长用幽默而富有想象力的故事来潜移默化地滋养孩子的心灵。
一个从天上掉下的小怪物吸引了孩子，小怪物就仿佛是孩子们的缩影，让孩子在笑声中看到自己的不足，和小怪物一起改正错误。聪聪非常喜欢这本书，挂在嘴边的话“我是阿呀吗？我可不是，呵呵。”儿子很喜欢这个小怪物，最近也会不用提醒就会自己说“请、谢谢、对不起”，很有礼貌，我听着也是那样的顺耳，很感谢这套有创意的书。来，一起分享吧。
阿呀是个不小心掉到了地球上的小怪物。在阿呀的家乡—没关系星球上，人们可以毫无顾忌地当众打嗝放屁挖鼻孔，可以随便拿走不属于自己的东西，可以想吃就吃、想睡就睡，也可以一年只洗一次澡—总之，做什么都没关系。那里到处都是乱糟糟、脏兮兮的，怪物们随时都会大打出手……因为那里的每个怪物都只做自己喜欢的事。可是，地球上有地球上的规矩。阿呀在它的地球之旅中，和小男孩卢卡斯一起经历了很多好玩的事情。从自己一次又一次闯的祸中，阿呀知道了在地球上有些事能做，有些事不能做。聪明的它很快就学会了礼貌地说“请”、“谢谢”和“对不起”，养成了良好的生活习惯，学会了爱护自己的身体，也懂得了应该如何与别人友好相处。阿呀很喜欢这些规矩，决定把它们带回乱糟糟的没关系星球……
亲子对话：
妈妈：你喜欢小怪物阿呀吗？
儿子：喜欢啊，它很调皮、好玩，可是坏毛病也很多。
妈妈：它有哪些坏毛病？说给我听听吧？
儿子：好啊，真多啊，听我慢慢说。阿呀打电话不知道报姓名，第一次和朋友见面不自报家门，做错事不道歉，上完厕所不冲厕，吃完之前不洗手，在别人面前张着大嘴打哈欠，约会不准时，在超市乱拿东西，乱扔口香糖，过红绿灯跑的很快，和朋友聚会爱说大话，乱动别人的东西等等。好多的坏毛病！
妈妈：记得真清楚，阿呀后来在卢卡斯的帮助下改正了这些坏毛病，也是可爱的小怪物，对吗？
儿子：对啊，最后它要返回没关系星球，还给卢卡斯留了一封密信呢。
妈妈：昨天，你在楼下拿报纸，我听到你和楼上的哥哥说话了。
儿子：是的，咱家取报纸的地方比较高，我蹦着拿总还差一点，正好楼上的哥哥下来，我对他说，“哥哥，请帮我拿下报纸，好吗？”哥哥帮我取下报纸，我又说，“谢谢哥哥。”哥哥说，“不用谢。”后来他从地下室推车子上来，我还帮他推着楼道的大门呢。
妈妈：我在楼上都听见了，你做的很棒，儿子！早上，爸爸帮你夹鸡蛋，你还对爸爸说谢谢了，我也听见了。晚上在超市，聪聪拿东西都是轻拿轻放，交完款还对阿姨说谢谢，你做的真好！
儿子：妈妈，我可不要做小怪物，呵呵。不过。我也有做的不好的地方。中午在姥姥家忘了冲厕所，午休的时候大声和哥哥说话影响你们，洗手的时候总不想用香皂，妈妈让我送垃圾我还嫌臭。
妈妈：呵呵，的确有那么一些需要赶紧改正的地方，到时候，妈妈也给你写一份密信。
儿子：好啊，你什么时候写？
妈妈：到我觉得我的宝贝做的不错的时候，密信就会悄悄地飘来了。
儿子：耶！
看到儿子欣喜的样子，想着儿子最近的点滴变化，感谢这样的一套好书，让孩子在轻松幽默的读书中修正自己的言行，让我们的唠叨远离孩子，让孩子们在每一次开心的亲子阅读中进步、成长。
亲子阅读作文 篇3大人眼中的世界和我们眼中的世界是不一样的，理解一件事情的方式也不同。如果和家长一起读书，我们会更深刻地明白其中的意思，同时，我们会觉得和爸爸妈妈一起读书、一起分享其中的道理是一件很快乐的事。我的妈妈是老师，经常对我说：读书要做到“三到”：心到、眼到、口到。这句话教我们要怎样去读书，读书必须要用到心、嘴、眼，这样我们才能读得进去，读得懂，书中的知识才能被我们读透。
期里，学校组织了“亲子共读”活动，我和妈妈商量，该读一本什么书？没想到妈妈竟然拿出一本《爱的教育》：“来，咱们一起来读这本书，认真读，仔细体会，你一定会有收获的。”按照妈妈的要求，我端起了这本厚厚的书。
这本书的作者是意大利作家亚米契斯，书中对朴素生活的描述，让我感受到人与人之间多么需要相互关心，相互理解，相互帮忙！我认为这种关心、理解和帮忙，都离不开一个最根本的东西——爱！给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》：安利柯的父亲看见安利柯走路时不留心，撞了一个妇人后连“对不起”也没说就走了，感到十分生气，严肃地告诉他今后应该怎样尊重别人，培养好的品德。说实话，我也有和安利柯差不多的经历。
有一次，在上学的路上，当我走到马路口时，恰巧变红灯了，于是我停了下来。这时，一位年过六旬的老奶奶没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要开过来了，我本应赶紧把老奶奶拉回来，可我却在犹豫，到底去还是不去呢？正当我犹豫不决时，身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来，并温柔地对她说：“红灯了，先不要过。”等到绿灯亮了，她又把那位老奶奶送过马路。看到这些，我十分后悔，后悔自己当时犹豫什么，一直自诩爱心多多的我，在那一瞬间，满满的爱心好像突然间全都飞走了。我对自己说，以后千万不能这样了。一个人要培养好的品德，务必从小事做起。小事不注意，将来就成不了大事。今后，我要学会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了，就帮忙扶起来;看见有人遇到困难，要及时伸出援手;包括给老人让座、给盲人引路等都是礼貌的表现，也都是爱的表现。我真希望全世界的人都充满爱心！
在阅读中，我不仅学到了丰富的知识，还学到了生活中各种各样的人生哲理。“书”是人类的好朋友，即使从山脚、山腰、山顶可以看到各不相同的风景，但我们也要明白：无限风光在险峰的道理。
书架在充实，我们在成长，家庭读书气氛也愈浓，好习惯也在逐渐养成。读书成了我生活中的一部分，读书的快乐伴随着我们快乐的一家。
亲子阅读，共同成长！
亲子阅读作文 篇4曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”可见读书的重要性。一本好书，可以开拓你的眼界，增长知识，甚至可以影响你的一生。
妈妈跟我说，我小时候，刚学会说话，妈妈就利用走路到外婆家的这几十分钟背给我听，一天天轮换着背。某一天，我竟然也会背了：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌......”虽然是简单的诗，已经让妈妈欣喜不已。
幼儿园时，妈妈就每天在我临睡前，读个小故事。这些故事往往蕴含着深刻得大道理。每次读完，妈妈都会问我感受，我也总是能让妈妈满意，按照自己的理解说出一些东西。在这些小故事里，我学会了坚强、勇敢、善良、诚实、自立......
到了一年级了，提早识字与阅读，我已经具备一定的阅读能力。爸爸、妈妈和我，冬天里，便在边泡脚边拿书津津有味地看；夏夜里，我们会坐在通风的弄堂口边乘凉边看书；春天与夏天我们会带上书到野外边欣赏美景，边读书。
让我印象最深刻的是读《如给我三天光明》。文章的主人公是海伦·凯勒，她是一位聋哑孩，她也曾经因为老天的不公暴跳如雷，自甘堕落。莎莉文**的出现，塑造了一个全新的海伦·凯勒。在她的帮助下，海伦·凯勒凭借自己坚强的毅力考入了美国最好的大学——哈弗大学，成为论文世界上第一位完成大学教育的盲聋人。海伦·凯勒的一生是成功的，是伟大的，也是付出极大艰辛后的收获。看了海伦·凯勒的故事，我想我有好过海伦·凯勒几十倍的条件，还有什么理由不努力，我要做一个有毅力的人，敢于迎难而上，做一个有理想有追求的人。我大声告诉爸、妈，你们的女儿定不会辜负你们的期待的。
亲子阅读作文 篇5“亲子阅读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子阅读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。通过家长与孩子共同撰写的亲子日记从而进一步拓宽了孩子的学习时空，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
“在亲子阅读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧，后来，在学校开展“亲子阅读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。
其实陪孩子阅读也不会占用去我们太多的时间，我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过亲子阅读，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子阅读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长搭建了平台。
亲子阅读作文 篇6星欺六，太阳像一个火球高高的挂在天上，好像是在向大地“喷火”，真是骄阳似火。我们一家去四海逸家参加亲子活动。
我们按时的到达了四海逸家房地产销售中心签到。一位身穿蓝色运动短袖，身材魁梧的姚老师把活动拉开了序幕。黄欣悦的爸爸和易站长是这次活动的评委。这次活动一共四个环节，我最难忘的却是下午的“生命之旅”。
第一部分，先把家长的眼睛蒙上，由我们小孩子带家长走一段很险的路，在这个过程中相互不能说话。我小心翼翼地带着爸爸，爸爸一不小心脚绊了一下，我蹲下身轻轻地给爸爸柔了柔脚，爸爸用手温柔的抚摸着我的头。我们在原地休息了一下，又坚持定的向前出发了。此刻那高大自信的爸爸就像一个听话的“小孩子”。我用各种手势拉着他走哪儿，他就走哪儿。我感到我长大了，我能做到很多大人认为我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家长。
第二部分，“生命之旅”结束了，我们又回到了起点。我们小孩子的眼睛也给蒙上了。这次通过摸手来辨认谁是我的家长。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤独和无助。我小心的在人群中摸着，找不到爸爸很是着急，眼泪直流。忽然，我摸到了一只粗大的手，我们紧紧地握在了一起。这是爸爸的手。我们一起慢慢的蹲了下来。由于激动吧，爸爸却忘了点头表示认同，违反了规定。于是老师把我们分开了。我很着急，恨不得把眼罩抓下，扑到爸爸的怀里痛哭一场。突然，我又再一次的摸到了那双熟悉的大手，我断定是爸爸的手，我们蹲下相互点了点头。打开眼罩时，我非常开心，爸爸也很激动，他用眼睛默默的看着我。我们紧紧地抱在了一起……
我觉得我通过这次活动懂得了很多东西，也长大了。感谢老师组织这次亲子拓展训练活动。
亲子阅读作文 篇7高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”，今年寒我和妈妈开始了我们第一次的亲子共读经历。我与妈妈共同读完了沈石溪的《狼王梦》，感触很深。
狼王梦文中写了一头母狼与一只猎犬周旋，冒着生命危险产下了四头小狼——黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。为了让自己的孩子成为狼王，紫岚不顾生命危险的训练孩子们，最后也是为了子孙们和金雕同归于尽了。这种伟大的母爱感染了我，也震撼了妈妈。
与妈妈一起阅读通过一些小故事，妈妈让我知道了什么是对错，还让我知道了一些简单的社会规则。
与妈妈一起阅读，不仅我高兴，妈妈也感到很开心。虽然妈妈生活很累工作很忙，但是当他拿起书的时候，心便不知不觉中放下来。我觉得动物之所以比其他类型的更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会的种种虚伪表象，可以毫无遮掩的直接表现丑陋与美丽融为一体的原生态生命。妈妈也认为：人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神，内核是永远不会改变的。因此，动物更具有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。她告诉我：无论是人，还是动物，母爱都是伟大无私的，狼身上，有许多值得我们学习的地方，狼的那种坚韧，那种不打目的不罢休的精神。
在学校召开的这次亲子共读活动中，我和妈妈共同学习，共同成长，也使我们知道了许多知识，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让妈妈和我贴的更近，让妈妈也可以感受到我的心情和思想的变化。
读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友。
亲子阅读作文 篇8从儒儒很小的时候，我就有意识的陪伴儒儒亲子阅读，我认为，在孩子阅读时，父母的参与和伴读能带来情感滋润和认知意识，能提高孩子的阅读兴趣和热情。伴读的过程，不但是父母与孩子一起阅读，一起学习的过程，也是父母与孩子一同享受亲情，一道分享快乐的过程。下面，我简单谈一下我在和儒儒亲子阅读中的感受。
培养孩子的兴趣是良好阅读的基础。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运。培养孩子的阅读兴趣，从而使孩子形成良好的阅读习惯，最终使孩子受益一生。小时候儒儒特别喜欢看电视，我们就有意识的减少孩子看电视的时间，并不停向他灌输书本里有趣的故事，把孩子的兴趣从电视引向书籍。
选择适合孩子的书是良好阅读的关键。我们陪同儒儒一起去书店买书，选择的书籍既要是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，同时我们还会选择一些有图画、有文字拼音版的故事书给儒儒看。比如幼儿园开展的图书节互换图书活动就很有意义和效果。当时我们选择了绘本图书，绘本是绘画和语言相结合的艺术形式。正如新西兰图书馆员多罗西?怀特所说“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中，最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。幼儿时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”我们注重给儒儒进行绘本阅读，在绘本亲子阅读过程中我们经常和孩子进行很多的'对话和交流。问问儒儒自己对书本的理解，往往会发现孩子的独到眼光和无穷的想象力。
通过亲子阅读，我感到儒儒不仅提高了语言表达和阅读理解能力，还开拓了他的视野，丰富了知识面，最重要的是让孩子养成良好的阅读习惯，这样会使孩子一生受用。我想我们会将亲子阅读坚持下去，让孩子在阅读中获得知识和快乐，在快乐中健康茁壮成长！
亲子阅读作文 篇9阅读可以滋养智慧、启迪心灵。也是我们获取知识、开拓视野的有效渠道。选一本适合孩子这个年龄段特点的书和孩子一起阅读，不仅能丰富孩子的知识，还能启发孩子求知的欲望和对学习的兴趣。不仅孩子能够进步，而且家长也受益匪浅。
这次和妈妈一起阅读了的《心灵鸡汤》的第一章。这一章里有篇题为《人生的两个机会》的文章，文章写的是美国加州有位刚毕业的大学生被依法征兵。在他获悉自己将被分配到最艰苦、最危险的海军陆战队后，这位年轻人便忧心忡忡，内心充满了对未来的担心，便去请教他的祖父。他的祖父用两种机会分析了他参军以后可能遇到的情况，并告诉他无论人生遇到了什么样的挫折和磨练，都有两个机会，一个是好的，一个是坏的，好机会中可能隐藏着坏机会，而坏机会中也可能隐藏着好机会，关键是我们以什么样的眼光和心态去对待他。
是啊，读罢此文，我们懂得了应该用乐观豁达、积极向上的心态去看待一切事物。只要有个好心态，坏机会也会变成好机会。在我们的人生中，始终存在着两个机会，只要我们的心态正确，那么两个都会是好机会。
通过阅读各类好的书籍，让我们更喜欢读书，善于思考。通过这次阅读，我和妈妈懂得了读书不仅仅是一种求知行为，更是一种享受，更应该持之以恒。
亲子阅读作文 篇10从小，我就很喜欢让妈妈读故事给我听。每天晚上的亲子阅读，是我一天中最向往的时光。妈妈也乐此不疲，即使在她怀着弟弟的那段时间，她也一直坚持着，直到弟弟出生的头一天晚上。
记得在上幼儿园时，我最喜欢听安徙生的童话故事，如《小红帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知听了多少遍。我每天都要求妈妈读给我听，听得次数多了，到后来我都能一字不漏地背出来了，可我还 是百听不厌。如果妈妈不小心读错了，我就会毫不犹豫地对妈妈说：“不对！不对！不是这样的。”妈妈见我听得这么认真，就逐字逐句读得更仔细了。这些儿时的记忆，我已经没有印象了。但在妈妈拍摄的我小时候的那些中，分明就可以看到幼儿园时期的我，在一本正经地朗读《白雪公主》哪，然而事实上，当时的我大字不识几个。
在上一、二年级时，随着识字量的慢慢增大，我能独立读一些有拼音标注的书籍了。但是每天晚上，我还 是很渴望妈妈读书给我听。有些篇幅较长的书籍，我读起来会比较吃力，但我又很想知道故事的情节是怎样发展的，我就会要求妈妈读给我听。这类书籍有很多，文学类的有曹文轩的《草房子》、亚米契夫的《爱的教育》；历史类的有陈卫平的《写给儿童的中国历史》、林汉达的《上下五千年》；英文绘本类的有汪培根的《I Can Read》、经典北美教育故事丛书Caillou等等。
今年寒，何老师建议选一本经典的书籍，坚持亲子共读21天，并把它录在喜马拉雅FM或荔枝电台等APP上。因为平时的我本来就很喜欢带着小蜜蜂扩音器读读课文什么的，所以起初我觉得这项作业对我来说，简直就是小菜一碟。因此在第一天，我们拿起书就开始了录音，结果我们经常读破句，看似简单的活，做起来也不轻松哪。于是，在第二天，我们都先进行了预习，并把人名、地名、词语、成语等都一一划了出来，结果与第一天相比，有了明显的进步，但还 是会出现读错音的问题，单独扣出来，明明是会读的字词，在整篇幅的朗读过程中，总会出现这样那样的错误。为了减少这类问题，我们在容易出错的地方都标上了拼音。就这样，我们的录音一天比一天成功。我和妈妈都非常兴奋，朗读时，我感觉自己就像一个电台的女主播，我真得很希望我能一直坚持下去，甚至想像着，以后妈妈年纪大了，眼睛花得看不清文字了，就由我来朗读给她听。妈妈说，这想想都是件非常美好的事情。
我就是这么地享受我的亲子阅读时光，它注定会陪伴我的一生。
以一位小学老师兼班主任的视角来说，我觉得很有必要！原因如下:
一是现在孩子们面对疫情，不开学，不出门，他可以理解，但是却不容易配合！孩子正是爱玩爱动的年龄，突然之间把他们束缚在房间内，确实需要适应！
二是孩子们的自控能力相对来说很差，面对管控，他们不能出去玩，那就找到了 游戏 ，手机，有些家长认为总比上房揭瓦，大哭大闹强，也就听之任之，可是作为人类内心都有积极向上的一面，面对自己如此荒废蹉跎人生，他还是内心不安的，这样矛盾的心理，容易让孩子们产生焦躁的心情，特别需要来一节心灵鸡汤课，去去毒。
三是面对线上教学，好多孩子不适应，内心很排斥，或者有些孩子由开始的好奇到现在的麻木，无聊，出现了好多学不进去，左耳听右耳冒的情况，这也让孩子们很慌乱，不知所措，甚至讨厌厌恶自己，对学习对自己失去信心，此时若有老师开导，一切顺利，回归从前。
四是磨刀不误砍柴工，良好的心态，得当的方法，对孩子只有好处，没有坏处，所以根据孩子们的状况，对症下药。一剂良药，让孩子们神清气爽，内心愉悦，重拾信心。
当然，心理教育要有针对性，有鼓舞性，振奋人心，同时要适时而开，不需太频繁，否则效果会打折扣。
其实我觉得没有必要上心里课。 之所以家长和孩子都很焦虑，是因为家长和孩子对上课和玩 游戏 ，站的立场不同，家长是体现在学上，孩子体现在玩上。 那么该怎样把两个对立的问题联系起来呢？
因为 游戏 每一关时间短，只要通过就有赞美，奖励，让孩子更有成就感。
现实呢？面对的是父母吵，骂，打，贬低，孩子心里充满了恐惧，没有自信。
处于这个阶段，父母考虑一下，既然改变不了孩子，可以改变一下自己。可以多给孩子一些鼓励，甚至给孩子一些奖励。
课下时间陪孩子下下棋、锻炼锻炼身体，聊聊天。转移一下孩子的注意力，尽量让他少接触到 游戏 ，坚持一段时间就好了。
上网课，有一部分家长和学生是很煎熬，但我觉得没有必要上心理教育课。只要各退一步，什么事都没有了。
首先，搞清家长和孩子围绕网课煎熬的原因。
家长想要孩子网课认真学习，孩子也按要求做了，皆大欢喜，都不煎熬；家长想要孩子学，孩子玩耍 游戏 ，就是不学，家长很煎熬；孩子被家长强制学习不许玩喜欢的 游戏 ，孩子煎熬。这个煎熬，弄得家长孩子都相当痛苦的，它是孩子想玩 游戏 不想网课和家长想让孩子网课制止孩子 游戏 这一对矛盾不可调和的必然产物。
其次，解决之道。
我们知道了原因，就好解决了，也就没必要进行心理教育了。家长不要强制孩子听网课，把心放开些，他想玩 游戏 就玩，不过为了眼睛，还是限定一下时间。双方各退一步，看看是不是海阔天空？网课重要吗？有点。但是比起孩子的身心 健康 ，比起家庭的和睦和谐，比起父母与孩子的血缘亲情，网课那点可怜的知识还算个什么？想想，还有必要把家里那一系列的关系弄得那么紧张吗？
最后，不是题外话的题外话。
孩子自觉自律不是一朝一夕能培养的，也并不是网课期间才出现的，只是家长没怎么在意罢了。 网课不愿意上，可以少上；但 游戏 也要有度，可以看一些课外书，那也是学习和积累。双方都妥协一点、都退一步，就不会煎熬也不会焦虑了。
网课那点知识，开校回到学校后，有了学习气氛，有了老师的当面督促，孩子能用一些心，会补上的。更何况我们很可能还要把耽误的时间也要补上，放心吧。
总之，只要把网课看轻些，问题就迎刃而解了，根本不需要心理疏导的！
在网络课堂上直播了一个星期，感觉效果远超预期。真是感慨于国家基础设施硬实力和 科技 发展迅速，这在过去这么大规模的流量支持是不可想象的。有一下个人感受，跟大家分享，不一定对。
首先说一下网络教学的好处，如：
1. 课程内容丰富，承载量大
2. 直播形式丰富
3. 参与度高出勤率不低
4. 学习动力十足
5. 互动方式多样
再说说不足，期待改进。
1. 学生学习自控力要加强。
2. 在线学习习惯有待培养。
3. 学习效果有待时间检验。
4. 学习的硬件条件期待进一步完善。
5. 现场感不如传统教师有优势。
6. 家庭负担加重。
针对网上直播，好多家长和学生都很煎熬，有必要上心理教育课吗？我认为，没必要上心理教育课，只要弄明白，家长和孩子上网课为什么会煎熬这个问题就好！
我相信孩子刚开始网上学习肯定是很兴奋，很积极的。但上了几节课后，孩子就会觉得很枯燥，没有在学校的学习氛围，也没有同学可以去交流，看着里的老师上课很无聊，遇到不会的题目没法问老师，很多家长又不会，再加上作业又多，父母一直在旁边瞎操心，增加孩子的心理负担。还有一点就是在家里比较随意，心里一直想要玩手机，玩 游戏 。
家长的煎熬来自孩子，看到孩子在家上网课不认真就会着急，生怕孩子学习拉下，跟不上学习进度。而且孩子上网课家长必须要全程盯着，还要拍作业，检查作业，上传作业，早上陪孩子早起学习。还有的家庭有两个孩子的，根本忙不过来，焦头烂额。孩子听话还好，就怕孩子不听话，不好好上网课，老是想着 游戏 。
孩子在家肯定会比在学校随意，毕竟没有学校的学习氛围，贪玩也是情理之中，家长也应该理解孩子，不要给自己太大的心里压力，给孩子制定一个合理的学习，劳逸结合，只要把作业写完，课认真上完，玩一会也是可以的。
我是@MT教育碎碎念 ，很高兴回答你的问题，希望对你有用。
习惯就好了。退一万步说，如原来是网课一直长期占据教育的主要上课方式，那么突然换成师生面对面的教室上课，估计学生也不习惯，估计也是一种煎熬。个人看法，仅供参考。
有必要上。
不过应该上的是:
生育前一般家庭的孩子是只管生不管养。
生育后，孩子成了宝贝宠着。 生育后十几年20几年，流传着一种可怕的说法就是咱们养了一批皇子皇孙皇帝皇爷。
毕淑敏，作家，站起来有话说:如果一个母鸡一辈子只让她生一个蛋，那么它如何呵护这只蛋都不算过分。
到了今天，几辈人，精致养，宠着养，456个大人围着孩子转，发展到小小的孩子就管不了。必须依孩子的性子来。他想玩手机就得给他手机。不给他手机就就发脾气，甚至舍弃理智，上去把父母给打了，或者自己一赌气跳楼了。对父母压榨威胁。
孩子不是我们从小养大的吗？
也有一幅说得好，世上所有的证都得考，只有做父母不用考就可以上路，这是天底下最可怕的事情。
我们跟孩子的这种互相折磨的关系，到底是怎么形成的？
如果我的孩子现在已经读初中了，我们这种关系还有没有救？
本人觉得已经多次回答过这个问题。有的时候实在不想再赘述。
一.付起家长应有的爱心，负起家长应负的责任，树立起家长的威信。
家长向心力来源于三个方面:爱，正义，威信。
孩子1岁前，最容易培养起向心力，那就是对你的依赖性。错过这个最佳时机，12岁以前也可以。
李玫瑾教授：1岁前请自己带孩子，6岁前要对孩子说不，12岁前重视心理抚养。
孩子在依恋期里，最需要的就是父母的陪伴。
心理学家曾做过一个有趣的实验，将出生不久的小猩猩放入大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物；另一个铁架上缠满了绒布，形似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。
然后，观察小猩猩是吃？是玩？还是要母猩猩？结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫几声，然后就爬上模拟的母猩猩架上，紧紧地抱住。
只有在饿的时候，它才下来，吃点东西后又会迅速爬上去、爬到紧紧抱住那只毛绒绒的母猩猩。
这一实验证明：幼小者对抚养者的依恋的需要，超过玩具的吸引。
孩子在一岁内，每当熟悉的面孔出现，再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿可以立即安静下来；这种依恋和安全感经常得到满足，婴儿就会出现愉快、轻松的感受，相反，婴儿就会出现烦躁不安的现象。
所以，专家建议，对于3岁以内的婴幼儿(尤其是1岁以内)，应该保证1-2个固定的抚养人，而不应该总在变换照看。
所以建议所有的即将走上父母之路的年轻人都要明白：在准备怀孕、准备养育孩子时，一定要做好思想准备，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己带孩子!不要让孩子离开你，尤其是出生的第一年!
当然，在孩子12岁之前，依恋现象一直存在，依恋现象与年龄成反比，年龄越小越重要。
归纳:在孩子小的时候，对母亲的感觉是最熟悉的。母亲的生命特点，甚至心跳的特点，母亲身体的气息，对孩子都是一种安抚。这就是所谓母子连心。
孩子对母亲有天然的依赖性和信任感。
要注意在孩子小的时候让他分清是非，建立是非观念，如果你和正义合在一起，管孩子，既有利于孩子也有利于你自己。
如果在孩子小的时候没有建立起大是大非的观念，没有养成好的品德:不知道对别人该如何对自己该如何；对父母该如何，对自己该如何？对读书学习该如何？对花钱该如何？对自己的欲望该不该节制?
如果这些大是大非的问题都解决不了。那么后面还是变得难管是一定的。所以在孩子小的时候要跟他说，怎样可以是是，这样可以是非。
归根结底，我们那些令人生气的孩子，都是我们栽培的结果。这话很无情。但是实情。
那么，此时，我们的权威性已经岌岌可危。我们不求回报的无私之爱与是非不分，简直就是培养了一颗毒瘤。有的家长不愿承认。但这又何尝不是事实。有的孩子长大会就会变成一把折磨父母的刀。
其实，这很正常。每个孩子在该成长的年纪里都会疯长。
关键是我们让他怎么长?
二.如果今天， 已经丧失了对孩子的权威性，应该怎么办？
最好的办法是重新取回。
那就要一边爱，一边负责任，一边斗争。
调皮的孩子将来会感谢曾经跟自己较劲的父母。
如果放弃，一定会都后悔。
如果孩子在读书，一定要读书。几乎所有的老师和书本都在帮你成就一个孝顺的孩子。
这是一定的，不要怀疑。
不要让孩子只看见钱。如果这样，将来你没了钱，孩子一样也看不见你。
唯利是图的人对于家庭和 社会 都不是什么好事儿。
有的家长说管不了怎么办？
现在孩子还小，你管他吃，管他穿，管他花钱，你都说管不了他，那么将来呢？
掌握了经济命脉，就是权力的一部分，也是权威的一部分。
对自己和孩子都狠一点儿。
如果你的篱笆不牢，根本圈不住风长的孩子。
自己好好工作，好好挣钱，读点书，实在读不下去就坐在旁边装装样子，或者从手机上下载讲课的音频，听一些。不要老拿着手机看和玩，以身作则，给孩子树立榜样。
好好工作是为这半生，管好孩子是为后半生。
对孩子的学习提出明确要求。不可过高。可以稍微低一点。让孩子有成就感，让孩子自己选择更好。
不要老拿孩子跟他不如的同学比。甚至就不要拿孩子跟别人比。
根据孩子的智力，对孩子的学习水平提出要求。有目标有底线。既不逼迫孩子，也要让她跳一跳吃桃子。
持之以恒地陪孩子做作业。
这个陪不是他写作业，你就必须坐在一边不能做什么。不要养成这个习惯。
孩子很小的时候不好好做作业，可以问他作业有哪些困难需要帮助?在帮助的情况下，问需要多长时间可以完成？然后帮助，然后把时间交给孩子，让他独立完成，你只管去收取作业。
如果对孩子的题不会，就完全可以看书写。书写不认真的孩子也很难在学习上用心。
一定要坚定不移地出示自己的目标和要求。
达不到就真给他来个惩罚无情。
孩子能知道什么，小的时候就全凭父母来培育。
如果这样，孩子养成习惯，越大你会越省劲儿。就像培养出了一批好马，不用扬鞭自奋蹄。就像点燃起了一把火，生命之火点燃起来之后，自己就会越烧越旺。
三.也很希望热心的家长和朋友有优秀的教子方法在这里讨论，让更多的人受益。让我们都获得学习的机会。
有的家长确实很有办法，比专家都有办法。
总之这种折磨还得互相折磨下去。直到磨合好了:
记得有一句诗说:
做父母的也可以仿写一下这句话:
我看需要。今天，我打了电话给一个不交作业，不听课的学生家长。结果，孩子爸爸的电话，响了，没人接；孩子妈妈的电话，听到“此号是空号”。无奈，我在家长群微信里告知孩子情况，结果也没答复。后来，班主任给我打了电话，说是这个孩子因为上网课，一天到晚对着电脑，烦。于是出走了。所以，心理课的心理关怀和干预，特别时期，还是需要啊。
没有必要，任何事物都要有慢慢适应的过程，直播也一样。家长焦虑的是孩子对直播的接受能力，觉得孩子没有在学校里在老师的眼皮底下放心。其实孩子能适应直播，只是要看孩子的自律程度。
这就像居家隔离一样，最初倍受煎熬，现在不都适应了吗?孩子成绩好，网课表现好，只需督促即可，允许其适当玩玩 游戏 。孩子成绩差，网课时离开你的眼睛就不认真，那你还得盯紧了，否则孩子学业越落起多，有你犯愁的时候!现在煎熬点儿就煎熬点儿吧，要对孩子负责啊!孩子焦虑，多跟孩子交流交流，就啥事都没啦!现在没必要上心理教育课!
《心灵鸡汤》读后感1000字
望着窗外那几十年难得一见的皑皑白雪，手中翻阅着昨日与同学一起去书店买来的书——《心灵鸡汤》，思绪一下子飞入到书中。
清楚地记得书中有这样一位老人，他头发花白，50多岁，身上穿着一件旧夹克，脚上穿一双绿色的解放鞋。看似那么平凡的一位老人，手中却攥着一颗圆溜溜的粉
红色棒棒糖。他顽皮地把糖放在眼前端详了一会儿，吸了吸，又把它塞回嘴里，继续慢条斯理的踱着步子，在大街上走着，任凭大家的眼光。看到这里我不禁笑了起
来，这是一位多么可爱率性的老人呀，他是如此的肆无忌惮，全然不在乎别人会拿什么样的眼光来看他。
想想在我们平时的生活中，有多少次，我们为了顾忌所谓的面子，让那难得的机会一再的逝去。有多少次，我们为了顾忌身份，隐藏起自己的本性，天天戴着面具生
活；有多少次，我们为了顾忌别人的看法而没有做该做的事，却在追悔莫及；有多少次，我们又为了顾忌那些本不该顾忌的一切而犹豫不决，浪费光阴……要知道我
们的生活除了金钱、除了权力，还有许多东西。想想看当你为了挣钱忙得焦头烂额，甚至脸都顾不上洗、饭都顾不上吃的时候。为什么不一把甩开，到外面呼吸一下
新鲜的空气，欣赏一下路边无名的小草。要知道人只有这短暂的一生，我们一定要为自己生活，开心幸福的生活，在累了的时候，在找不到目标与方向的时候，想想
那个手中拿着棒棒糖的老人，别忘了给自己的生活松松绑。
如今，已踏上幼教工作岗位的我，每天面对的是一群群天真可爱的孩子。他们所表现出的行为无疑是最可爱，最纯真，最直率的。记得刚进入幼儿园实习的时候，我
做事情都还是有点畏首畏尾的，做什么事情都感觉很拘束的。通过半年的实习，我学到了许多，也成长了许多。如今，幼儿园对于我来说，就像第二个家，因为那里
有亲切的同事，有可爱的小朋友，还有校园中熟悉的一草一木。每天伴着他们，我觉得很温暖，于是我不再拘束，不再紧张。其中，对我影响最大的还是我可爱的孩
子们，正是与他们每天的朝夕相处，才让我学会了放下腼腆，放下紧张，放下拘束，尽情地与他们一起学习，一起玩耍。那样如孩子般的感觉真的很轻松，很快乐。
在如今日趋激烈的社会竞争中，人们所承受的压力也越来越大了，要顾及的东西也越来越多了。于是他们因为社会的需求或是环境的压力，被迫戴上了原本不是属于
他们的面具，扮演着一些他们并不是十分喜欢的角色，紧绷的神经让他们觉得透不过气来。所以，偶尔地拿掉戴在脸上的面具，像孩子一样释放自己，那样会使你感
受一个不一样的世界。
正如歌曲中这样唱道“如果感到幸福你就拍拍手，……”无论当你觉得幸福快乐或者悲伤难过的时候，请你尽情地抒发出来吧。
参考参考吧，纳
唯美心灵鸡汤语录
温暖人心的心灵鸡汤句子都有哪些呢？以下是我整理的唯美心灵鸡汤语录，欢迎参考阅读！
唯美心灵鸡汤语录1
一、 生命中有很多事情足以把你打倒，但真正能把你打倒的是你的心态。
二、 人到了暮年，比起自己干过的事，会更后悔没有干过一些事情。
三、 有时候心情会突然的很低落，不想说话也不想动。别人问起，也不知道该怎样回答。真的，我不是装沉默，只是无力诉说。
四、 当你试图拿回失去的东西时，也许你会失去更多。
五、 外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。---伏尔泰
六、 都觉得永远很远，其实它可能短得你都看不见，珍惜你认为值得珍惜的，别让生命留下惋惜。
七、 时间会带你去最正确的人身边。请先好好爱着自己。然后那个还不知道在哪里的人，会来接你。
八、 走过的山水，都是风景；尝过的欢愉，都是幸福。幸福的人并不是拥有最好的一切，只不过他们可以把一切都变成最好。
九、 原谅是容易的。再次信任，就没那么容易了。
十、 凡是路过的，都算风景；能占据记忆的，皆是幸福。等走远了再回首，我们才发现，挫败让人坚强，别离令人珍惜，伤痛使人清醒。你只有从过去中转身，幸福才会在明天迎接你。
十一、 只有自己足够强大，才不会被别人践踏。
十二、 人生短暂，不要让自己活的太累，挤不进的世界，不要硬挤，难为了别人，作贱了自己；做不来的事情，不要硬做，换种思路，也许会事半功倍；拿不来的东西，不要硬拿，即使暂时得到，也会失去。
十三、 开心的事，看埸合说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心的说；自己的事，听听自己的心怎么说；现在的事，做了再说；未来的事，未来再说。
十四、 人就应活的简单一点！当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来时，你就站在了生活的最高处；当你明了成功不会造就你，失败不会击垮你，平淡不会淹没你时， 你就站在了生命的最高处。
十五、 人生路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的'终点；人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。
十六、 想要获得真正的幸福就要停止与他人比较
十七、 有时候折腾一下，只为了证明自己的重要性。
十八、 不要将你的东西为了某一个特别的时刻而预留着，因为你生活的每一天都是那么特别。
十九、 每一个理智淡定的现在，都有一个很傻很天真的曾经。
二十、 一颗心要伤多少次，才会被迫选择放弃；一个人要傻等多少回，才知自己只是多余。如今冰封的心，曾经是最热烈；如今无情的人，曾经是最深情。
二十一、 我认为，每个人都有一个觉醒期，但觉醒的早晚决定个人的命运。---路遥《平凡的世界》
二十二、 在寻找到对的人之前，我们总会遇到几个错的人，我们只是向他们询问、求证、比照出对的人的模样，然后我们更清晰地去找到了对的人。
二十三、 有一种底气，叫做你能行；有一种豪气，叫做你可以； 有一种霸气，叫做你最棒！
唯美心灵鸡汤语录21. 水绣一池锦鲤，抬眉欢思数婍。把思君之意，化作绵绵墨迹赴欢喜。心灵鸡汤经典语录唯美
2. 我至少还有空气，虽然不是很新鲜;至少有个家，虽然不能经常回;至少还有家人，虽然不能陪在身边;至少还有一个身体，虽然不是很好，至少还有一个灵魂，虽然不是很完整;至少还有一个影子，虽然不能讲话;至少有两个朋友;虽然不能常常在一起;至少不寂寞，因为有自己。
3. 你说我是你的命，是不是我离开了你就死了......咦?咋还不死!
4. 雷锋你做了这么多好事，怎么就忘了毁学校这事呢。
5. 那个车站的男孩子挺俊的于是我走到他跟前抢过他的薯片撒腿就跑!
6. 在树上抱着树干睡得正酣，被一只考拉赶了下来!
7. 为什么不娶我呀?是嫌我太矮穿露背的婚纱会一直露到屁股吗?
8. 躺在床上睡不着,趴在桌子上睡的跟猪一样!
9. 我一直相信小黄人是海绵宝宝的远方亲戚，只不过一个是圆的一个是方的，一个穿吊带一个穿西装。
10. 女孩说我要是怀孕生小宝宝了怎么办，男孩认真的说放心吧生了小宝宝咱仨一起上幼儿园。心灵鸡汤经典语录唯美
11. 在商店买东西时听到店员说"您好，请问有什么可以帮到您"，我都想说"有啊有啊 帮我付钱"
12. 在婚礼上应该发表的感言是 感谢误会 感谢分歧感谢争吵 感谢偏执 感谢横眉 感谢没有分手。
13. 乐观的人在每个危机里看到机会，悲观的人在每个机会里看见危机。----丘吉尔
14. 每一个被束缚的奴隶都可以凭着他自己的手挣脱他的锁链.----莎士比亚
15. 不观生灭与无常，但逐轮回向死亡。绝顶聪明矜世智，叹他于此总茫茫。----仓央嘉措
16. 曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿。----仓央嘉措
17. 遇诡诈人变幻百端，不可测度，吾一以至诚待之，彼术自穷。----曾国潘
18. 在一个喝牛奶需要化工知识上网络需要体育知识看国内新闻需要外语知识的国度，高考进行文理分科是不明智的。
19. 我右眼皮一定有偷去富士康工作，要不然怎么会一直跳。
20. 你说我瘦是因为你只看到我的周长没看到我的面积!
21. 暗恋只是一个人的独角戏，却在心里演了一幕又一幕。就像林夕说的那句话一样：他可能没有做过什么，也可能不小心做多了些什么，却无辜地被你大爱了一常
22. 生命中的诸多告别，比不辞而别更让人难过的，是说一句再见，就再也没见过。
23. 每天看着自己和其他人，却不曾注意到你的身体里，有多少东西在崩溃，又有多少在重建,从何时起你的状态好了起来，又在何时丧失了气力。在长长的沉默之后说出的话，原本根本就不愿意说。
24. 当你走完一段之后回头看，你会发现，那些真正能被记得的事真的是没有多少，真正无法忘记的人屈指可数，真正有趣的日子不过是那么一些，而真正需要害怕的也是寥寥无几。
25. 什么是人生最好的相逢?那是漫漫人生，我们遇到另一个人，我们互相的影响，一起去成长。我流泪、饮泣，然后我微笑。虽然不能终老，但我们曾经拥有最甜美的时光，他里面有我，我里面也有他，永远相思。
26. 从梦想一开始，我们就未曾冀望过梦想落幕。梦想的舞台跌宕起伏，只是，我们永远不会让梦想谢幕。从导演到编剧，从演员到观众，我们每个人都在为刻画梦想而昂然奋斗，浓墨重彩，抑或淡染素描。
27. 很多不快乐都是对某些事太过纠结，无法释怀自己的心情，当今社会很复杂，很多时候都是被-迫去改变很多，也许会不甘心接受，但现实会让我们不得不接受，压力每个人都有，这就要学会释放，有些事情明明知道不可能恢复原来的样子，那就要学会适应和放下，用一种平和的心态去面对一切，相信该来的总会来，该走的总会走，顺其自然给自己一个心宽。
28. 挫折，人生中难免会碰到。它是人生宏伟蓝图上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地将它扫除;它是一注污水，随时会流入人生大海中;它是一片乌云遮住灯塔，让通往人生彼岸的船只迷路;它是人生路上的绊脚石，让人磕磕绊绊地在人生路上前进!
29. 当理想离你越来越近，只要再奋斗一下，踏实的再走一步，实现理想的人就是成功的人，成功的人一定曾真心实意的对待过自己的理想，并且为了实现这个理想他可能通过精心策划，反复的磨练自己的心理承受能力与各方面的防御力。
30. 一个知己就好象一面镜子，反映出我们天性中最优美的部分。
31. 回忆永远是惆怅。愉快的使人觉得：可惜已经完了，不愉快的想起来还是伤心。
32. 我喜欢钱，因为我没吃过钱的苦，不知道钱的坏处，只知道钱的好处。
33. 对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事;而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。
34. 一年之计在于春，一天之计在于晨，所有的美好从清晨开始，希望你携带着快乐健康顺利如意出发开始新的一天，保持一整天的好心情，早安!
35. 都说流星有求必应!我在等待!等待它滑落天际。等待它送我星星，等待它能让我和爱人一起!别做梦了，赶快起床吧!猪，早安哦!愉快每一天!
36. 如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
37. 亲爱的用户您好现在是网络测试如您的手机出现无信号请您将您的手机朝地下用力玩命尽情的摔直到有信号为止谢谢您的合作再见。
38. 五百年前，你是我们家的长工，那天在我在窗口偷看你砍柴的姿势，我就喜欢上你，你可别怪我当时没有告诉你!因为那时没有短消息!
39. 爱上你是我一生最大的痛，痛在不能分分秒秒的拥有你!
40. 想你是我唯一可做的事，爱你是我唯一可走的路!
41. 为什么迟到?我又在人生的道路上迷路了!
42. 连自己的生活都不曾让自己感动了 你还强求春晚给你什么感动?
43. 我们的一生很长很长，会爱很多很多又爱又恨的人。
44. 后悔没早点认识。用林夕的歌词来表达，就是"我怕时间太快，不够将你看仔细;我怕时间太慢，日夜担心失去你。恨不得一夜之间白头，永不分离"。
45. 坚硬的城市里没有柔软的爱情?生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年如我一瞬。
46. 听友情歌唱阳光的爱，思念便结成沉沉的果实。
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