1、多项定语的语序不当
大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。
分析:这里多重定语语序失当。领属性定语“任长霞同志生前用的”应放在最前面，接着应是时间定语“不同时期的”，最后是“各式各样的”，否则“各式各样”、“不同时期”有修饰“任长霞”之嫌，造成歧义。
2、多项状语语序不当
1999年5月发生的驻南使馆，对我们这些海外学子当时震动很大
分析:句中动词“震动”前有两个修饰语，“对我们这些海外学子”相当于例句中的“同他”，“当时”相当于例句中的“昨天”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序。
3、定语和状语错位
考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。
分析:“两千多年前”用来说明“文物”的时间，是定语，而不是“新出土”的状语，把本来应作定语的词放到了状语的位置。应将“两千多年前”放在“文物”前。
4、状语语序不当
李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。
分析:句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，应放在“直喘粗气”的前面。
5、并列词语或短语排列顺序不当
学生、领导和老师都参加了开学典礼
分析:主语的并列成分词序不当，应改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导”。
6、主客体颠倒
姚明这个名字，对中国球迷谁不熟悉。
分析:主体与客体颠倒了，必须换位才通顺。
改为：中国球迷对姚明这个名字谁不熟悉.
7、虚词位置不当
“神舟”四号飞船返回航于2003年1月6日晚19时20分在内蒙古中部地区安全着陆。第二天，中国四大报纸关于这起震惊世界航天界的大事都做了详细的报道。
分析:“关于这起震惊世界航天界的大事”这个介词短语不能放在主语后面，应移至“中国各大报纸”前，或将“关于”改为“对于”。
1、主谓搭配不当
就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。
句中“劲头”习惯上只说大小，不说高低，“高”应改为“大”。
2、主宾搭配不当
有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的，及时进行了批评教育和严肃处理。
：①句中并列短语"批评教育和严肃处理"作宾语，只有"严肃处理"与中心词""搭配，"批评教育"不能。
3、动宾搭配不当
要取多种形式，积极培养新生力量，力争在较短的时间内解决史学后继无人的状况。
①句中“解决”和“状况”不相应。或把“状况”改为“问题”，或把“解决”换成“改变”。
②句中“争夺”和“冠亚军”不相应。可把“冠亚军”改“冠军”。
3、动宾搭配不当
①要取多种形式，积极培养新生力量，力争在较短的时间内解决史学后继无人的状况。
①句中“解决”和“状况”不相应。或把“状况”改为“问题”，或把“解决”换成“改变”。
4、修饰语与中心词搭配不当
①《女神》是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出地表现了五四的时代精神。
：①句中“杰出”修饰的对象一般是人物或其才能，成就等，而不包括某一事物的“意义”。可把“杰出”改成“巨大”、“重大”、“伟大”等。
5、介宾搭配不当
①3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的都作了详细报道。
①句中介宾搭配不当，把“关于”改为“对”。
6、中补搭配不当
①真对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。
解析："周全"与"想、考虑"搭配，此处应改为"周到"才能同谓语"照顾"搭配。
7、两面同一面搭配不当
①投资环境的好坏，服务质量的优劣，公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（2004青海卷）
分析："好坏""优劣""高低"都是两方面，后文如果仅仅是"发展"的话，尚有快慢之分，而句中是"健康发展"，只能是一方面，显然无法同前面对应。
三.成分残缺
句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如：
①听了校长的报告，订出了本学期的学习。
②经过这次讲课，对大家的启发很大。
③通过讨论，使我们的决心更大了。
这三个句子都没有主语，所以意思都不清楚。从例①里不知谁“听了校长的报告”，“谁”订出了本学期的学习”，修改时应加上主语，可以改成：
我们了听了校长的报告，订出了本学期的学习。
或者改成：
听了校长的报告，同学们订出了本学期的学习。
这里的例②例③句并不是真正地缺少主语，而是因为滥用了“经过”、“通过”一类的词，将主语隐藏起来了。修改时只要删去“经过”、“通过”，主语就露出来了。例②可修改成：
这次讲课，对大家的启发很大。
“这次讲课”是这句话的主语，回答“什么”对大家启发很大。例③可以修改成：
讨论使我们的决心更大了。
或者改成：
通过讨论，我们的决心更大了。
前者的主语是“讨论”，后者的主语是“决心”。
以上讨论的是主语残缺的病句。
有的句子缺少谓语。例如：
春天到了，林荫大道上的花草树木。
这句话提出了话题，没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语，可以补充为：
春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。
还有的句子缺少宾语，也是不完整的，例如：
少先队员们积极响应学习雷锋。
这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。“响应”一词一般和“号召”、“倡议”搭配，和“学习雷锋”不搭配。“学习雷锋”是“号召”或“倡议”的具体内容，只能作“号召”、“倡议”的附加成分，所以这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成：
少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
或者改写成：
少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。
对于成分残缺的病句，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分，才可以对症下药进行修改。
四.结构混乱
“结构混乱”是六种常见病句类型之一， 主要有句子杂糅式、暗换主语式、话题转移式三种。
一、 句子杂糅式
杂糅式结构混乱最主要的特点是把表达一个意思的两种说法杂糅在一起。每种说法各有一个标志性动词，从陈述对象的角度看，有一个动词与之不搭配，找出这个多余的动词，即可确认其为病句。
例1：美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。（“申请留学签证要在……开学前……进行”与“申请留学签证的时间在……开学前的3个月到2个星期内”两句话糅成一句话说；应删除“的申请时间”或“进行”。）
例2：鸡椒的花、叶、果实均含芳香油，从油中提取的柠檬酴，为配制食用香精和化妆的香精的主要原料，都离不开它。(句中“柠檬为配制……的主要原料”和“配制……香精都离不开它”杂糅，应去掉“为”，或者去掉“都离不开它”。)
二、暗换主语式
暗换主语式结构混乱的主要特点是前半句的陈述对象与后半句的动词搭配不当，只要在后半句加上适当的主语即可。
例3：老工人的一席话深深地触动了小张的心，久久不能平静下来。（此句前半句话的主语是“话”，后半句的主语却暗中换成了“心”，因而造成语病；应在“久久不能平静下来”前加上“使他”。）
例4：他是位廉洁奉公的好干部，得到人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。（前半部分的陈述对象是“他”，后半部分则进行了暗换，因而结构混乱；应在“并安排他担任了”前面加“组织上”，或改为“被安排担任了县长的职务”。）
三、话题转移式
话题转移式结构混乱的主要特点是陈述未完，其陈述对象却发生改变，造成半截子话，形成几个分句“前言不搭后语”。在做题时，检查主要动词的主语，找出陈述未完而半途改变主语的分句，即可认定为是话题转移式结构混乱。
例5：“英语广播讲座”之所以能给我很大帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。(这是个因果复句，前面点出“之所以”，后文必须指出其原因。这里不说原因却做出与前面不相干的评价，转移了话题；应将后一句改为“是因为它具有把讲课和练习结合起来的突出优点”。)
例6：蔬菜被病虫侵害，往往影响生长。(前半部分的主语是“蔬菜”，但后半部分的主语却变成“病虫侵害”了，暗换了主语；可改为“其生长会受到影响”。)
五.表意不明
2008年高考重庆卷」
D.年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
「解析」D项“首次抵达”语序不当造成歧义：首次限制对象不明，“首次考察队”或“首次抵达”
「2008年高考安徽卷」
C.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。
「解析」C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。
「2008年高考全国卷Ⅱ」
D.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
「解析」D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。
六.不合逻辑
①（1993全国）该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。（不合事理，试想谁会“不择手段”地“仿造伪劣产品”呢？应将“仿造”改为“制造”，或将“伪劣”改为“优质”。）
②（1993上海）该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。（时态矛盾，“正”作为表时态的副词，表示行为动作正在进行；“了”表示行为动作的完成，前后矛盾。）
③（1995全国）在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。（不合事理，“既无法演奏，也无法演唱”怎能叫音乐作品呢？应在“既”的前面加上“在现代”，呼应前面的“在古代”。）
④我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。（照应不周，一面不能对两面）
⑤（19上海）他刚考上高中时的精神面貌和现在相比确实大不相同。（主客颠倒，从逻辑角度来说，表纵比，应当拿“现在”比“过去”，不能拿“过去”比“现在”。）
⑥（2001全国）由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（时态矛盾，“日前”意思是“前几天”，表示时间已过去；而“正在……中”表示行为仍在进行中，“日前”与“正在”不能连用。）
⑦（1991年全国）焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却很熟悉。（主客颠倒，“名字”是客体，“人”是主体，应当是“人对名字熟悉”，而不是“名字对人熟悉”。）
⑧（2005年天津卷）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（否定不当，“缺乏”的应当是“勇气”、“谋略”。）
⑨出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。（概念混乱，“青年工人”和“老工人”，是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”。）
⑩谁也不会否认长江不是向东流的。（否定不当，“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”。）
楼主我尽力了,给我分吧.天太热了.
1 我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2 他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
3 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）
4 我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）
5 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。）
你好：在这我很高兴为你解答问题，这是我所知道的，希望能够帮助到你。
常见的病句类型
一、语序不当
1、定语位置不当。如：
（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
2、状语位置不当。如：
（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
3、虚词位置不当
<1>副词“不”的位置不对。例如：
（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）
<2>关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：
（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）
二、搭配不当
1、主谓搭配不当，如：
（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）
（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）
（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）
2、动宾搭配不当。如：
（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）
（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）
3、主宾搭配不当。如：
（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）
（14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。）
4、修饰语与中心语搭配不当。如：
（15）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）
（16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）
（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）
5、一面与两面搭配不当。如：
（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）
（19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）
6、否定与肯定搭配不当。如：
（20）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。）
（21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。）
在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：
（22）取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）
三、成绩残缺或赘余
1、成分残缺
<1>缺主语。如：
（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）
（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）
<2>缺谓语。如：
（25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
（26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）
<3>缺宾语。如：
（27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）
（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。）
2、赘余
成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
（29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。）
（30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余）
（31）纪念“三?八”节的到来。（宾语后有多余成分。）
（32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）
（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）
（34）小王做任何工作都是非常认真得很。（补语多余。）
四、结构混乱
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：
（35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）
（36）多年来曾被经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。）
2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：
（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）
3、层次不清。例如：
（38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）
4、标点不当造成混乱。例如：
（39）这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，**局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号）
五、表意不明
表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：
1、费解。例如：
（40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”）
2、歧义。例如：
（41）厂长纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。）
（42）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）
（43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。（可以理解为“小个人的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。）
3、指代不明。例如：
（44）她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。（谁陪谁？大概是“二婶陪她”。）
（45）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）
六、不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：
1、自相矛盾。例如：
（46）他是众多死难中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
（47）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾）
2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如：
（48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。）
（49）游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游戏券”，不能与“普通票”等并列。）
3、强拉因果。例如：
（50）因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）
（51）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系）
4、主客颠倒。例如：
（52）爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”。）
（53）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”）
5、否定不当。例如：
（54）谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。）
（55）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。）
6、不合事理。例如：
（56）下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。）
（57）只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。）
谢谢，请纳。 如果你还有什么疑问的话，请追问我，我会尽我所能帮助你，谢谢。
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句带修改答案有哪些呢?下面是我整理的病句带修改答案，欢迎阅读
病句带修改答案1
1、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。(歧义："许多学校老师和同学")
2、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。(成分赘余："不必要"和"啰嗦")
3、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。(语序不当："解决""发现")
4、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。(成分残缺：缺主语)
5、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。(语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有"当前"和"当务之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"悬殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪忧"、"过分"和"溢美")
6、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。(搭配不当：动宾"培养"的是"能力"不是"水平")
7、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。(语序不当："我"是主语)
8、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。(搭配不当："下降"与"一倍"不当，应改为"50%")
病句带修改答案2
1、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。(语意重复："由衷"与"在心里"重复)
2、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次")
3、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。(成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象")
4、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。(前后矛盾：)
5、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。(前后不搭配：应改为"昆明的三月")
6、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。(语序颠倒)
7、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。(一面与两面搭配不当)
8、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。(成份赘余：删掉"的原因")
9、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。(缺主语：删去"通过")
10、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。(一面与两面搭配不当)
11、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。(缺主语：删去"由于")
12、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。(句式杂糅：应删掉"靠的")
13、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。(搭配不当：应删掉"的寿命)
14、环保之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得消耗惊人，环境污染日渐严重。(成分赘余：应删掉"经常性的"或"频频")
15、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、、手机等其他证件。(逻辑错误：手机不属于证件)
