空间思维能力会影响孩子的生活和学习，哪几个方法教你怎么去培养？
看了《最强大脑》的家长们，都是会惊讶这其中的“奇才”型选手。在《最强大脑第四季》中，于湛凭着“一眼辨山”新项目取得整场满分，位居名人堂成员，被称作“空间几何图形狂人”。在《最强大脑第五季》中，薛飞凭着“立体迷宫”新项目战胜对手。这俩新项目磨练的基本都是选手的空间思维能力，而空间思维能力针对孩子日后的学习与生活拥有关键危害。
空间思维能力较弱的孩子，在日常生活中大部分没有方向感，分不清楚东西南北，算得上大半个路盲，非常容易迷了路。还例如在家里面收纳整理东西的时候，不知道该怎么节约衣橱里的空间；在网上买的家俱、家用电器或是储物架等，不知道该怎么去组装。
2、从大处着眼讲决定着孩子的学习孩子在读小学到高中的，空间基本上就是围绕全过程的，是学习的核心。比如：自然地理、数学几何、工艺美术等科目。空间思维能力较弱的孩子，在图形、地域分布等诸多问题上面了解比较难，而空间思维能力高的孩子，却能迅速把握。
怎么培养孩子的空间思维能力1、和孩子交流时常用空间语言表达语汇是构建孩子逻辑思维古城堡的砖头，特别是空间语言表达，它是让孩子空间学习的主要专用工具。父母们能把“看，你足球队在这儿，你的玩具车在那儿！”换为“你足球队在饭桌的下边，玩具汽车在床右侧！”这些，与此同时，也需要正确引导孩子用这种空间语汇开展表述。
2、激励孩子常用动作动作与空间逻辑思维息息相关，它可以增加孩子对空间信息内容的高度关注。当我看到天上有鸟儿飞过或是移动物品时，父母能够正确引导孩子用动作强调并跟随，有利于孩子空间思维能力的提升。
3、玩积木配对游戏父母可以跟孩子玩积木配对游戏，父母首先用积木搭建好一个工程建筑，或者让孩子依照你的作品搭建一个一模一样的，能够有效的锻练孩子的空间思维能力。
世事无绝对，只有相对而言。生活质量决定生活态度，生活态度不一定会决定生活质量。只要能够用平衡的心态，认真的生活就好了。生活简单一点，并不一定要奢华的过，平凡才是真实的，不要过虚拟的生活。正确面对人生，好好珍惜身边出现的每一个人就好了，我想生活一定是很有意义的事。
你好
第一个问题有三个小问题：一是什么是课堂文化，我觉得这是非常值得探讨和深入思考的；二是课堂文化对学生的巨大影响，这里面也有自己的三个想法；三是课堂文化变革是教育现代化需要攻克的最后一个堡垒。
第二个问题，因为我觉得涉及的内容其实非常多，我不可能谈全，但是我想谈几条我认为比较重要的内容。一是关于人的发展的观念，它关系到教师的基本的哲学素养，二是发展知识的伟大魅力，学科知识任重道远；三是课改真的能带来进步吗？四是真实的人真实的对话还原生命的真实状态；五科学与教学规律；六是学校文化与反步课堂，课堂文化的个性化问题。
第一个问题谈为什么要关注课堂文化？在回答这个问题之前，我回顾了一下我作为一个教育记者这十年的访经历，我没有这个自觉，后来明星校长给我打电话才提起来，在梳理的过程中感觉到我十年前就对这个问题产生了敏感，但那是浑然不觉的状态，这种敏感体现在我的访当中。我跟大家分享三个案例，大概十一年前课改刚刚启动的时候我去了一些地方访，这里有三节课最后有两节我写成了文章把它发表出来了。回过头看的时候，这里面其实有很多文化的东西在里面。
第一个案例是一节语文课，当时在宁夏，我开始写的时候就想这节课和我们原来的课，就是在我受教育的时候那个课，语文课先讲内容，然后默述内容，然后学习生字，课文中的精彩片段，布置作业，老师无精打，学生如坐针毡。今天也没有多少变化，老师多了一个问题，因为当时启动课改以后很重要的一个点就是要联系生活实际，这个老师就加了一个问题，就是大家在生活中有没有类似的体验，然后孩子们就开始站起来说了，说我考试没考好，心情沮丧，正好那天下无下一节课是音乐课我沉闷的心情一下子得到了缓解；还有一个同学站起来说，这个老师没有任何的评论，也没有任何的回应，就是说了一句心情不好听到音乐就好了起来，然后问别的同学还有没有？没有吗？周末跟叔叔阿姨一起弹琴怎么样呢，老师有点着急了，大家对弹琴有点陌生的感觉。请一个同学讲起来，我的奶奶在乡下，一听到音乐就想起乡下的奶奶，当时同学笑起来了，那个孩子说的时候充满感情，很难过的感情，老师的回答是“是啊，很辛苦，也是这种反应，非常的冷淡，现场还有同学笑，老师的反应就是这样，很简单的一句，这是一种应付。
谁来描述一下，一个坐在后面的女学生被叫起来，她支支吾吾说了几个字，老师说她没有回答好，就是因为她没有预习，如果预习了就会说出来，如果不预习差的就会更差，坐下。下客铃响的时候老师布置了一个作业，回去找《梅花三弄》来听一听。当时在宁夏城乡接合部的一个学校，当时孩子脸上都带着农村的气息，是农村的孩子，为什么布置这样一个作业，很奇怪，非常反差的一幕就出现了，老师走出教室的一刹那我听到同学们顿时欢腾起来，当时我们和孩子们其实是一样的，我觉得我们在结束了学生的生涯再到学校去听课的时候，我们对过去的教育生活带给我们的影响印象是非常深刻的，所以回过头成年以后人的视野打开以后、素养提升以后，回过头看这种文化的敏感性是相当强的。同时我不会站在老师的角度，我会站再一个学生的角度体验一个课给人的影响。
我当时也把文章写出来，我觉得这堂课是日常课堂非常真实的一节课，学校也没有特意安排什么样的老师来给我们上课。
第二个案例，2001年11月份到武汉的一个小学去，当时是非常好的一所小学，某某实验小学推荐出来说这个老师非常优秀，我们说听一节课吧。他的特征是从头到尾没有一丝笑容，与学生没有一次关注心灵的对话，这节课是数学课口算训练，从头到尾开火车、分组、计算，学生从头到尾没有任何变化。
第三个案例，我之前写文章的时候也经常引用这个案例，这个是宁夏东塔中学初一的一个班级，是2001年9月26号，这节课大家看了以后心理上也会有强大的反差。我们当时去这个学校的时候是临时提出来的，能不能给我们带一节课，他说听数学课，行，当时已经迟到了。这个老师的课听完以后很震撼，在简陋的农村校舍里怎么还有这样的老师存在？我只是取了其中一个小片段，计算题31+（-28）+69，有的同学用31+69然后再加-28，得出答案，老师没有评价，就问同学们有没有什么意见，“哗”同学们就举起手来了，他没有立刻回答，而是在考虑措辞，你可以看出来这个孩子一点都不紧张，他已经习惯了，他说同学的算法不对，应该是31+69然后加上一个中括号把后面的括起来，刚说出来同学就反对了，老师把另外一个同学叫起来，他的语言很流畅，很大方，说不用中括号也可以，这是个人的作题习惯。徐老师把话接过来，加不加中括号都对，但是刚开始还是加上不容易出错。转头的时候发现角上还有一个同学在高高的举着手，老师停下来微微一笑，某某同学还有意见吗，请说，这是他的口头禅。这个孩子站起来，说我同意某某同学的意见，我们要民主，这道题可以加中括号也可以不加，我们不能把自己的思想强加给人，看起来是有一点离题了，但是老师抱以和蔼的笑容，他最后在全班都看了一遍确实没有举手的学生了，他下了一个开放式的评语，他说某某同学说的很对，有什么想法大家都要说出来，之后才转到别的内容。整堂课的气氛非常活跃，这是我们对比非常强烈明显的一节课。
过了好几年以后，有一次北京教育学院的一个老师送来一节研究课给我，他说听了一节研究课非常好，他给的是实录，我说你能不能把录象给我看一下，我说这老师不就是我访过的那个老师吗，这个老师那堂课生成，讲的是字母表示数的内容，思维展开的非常彻底，我说我认识这个老师，我听过他的课，这个老师后来的发展是非常好的。
我一直在想一个问题，他的这样一种课堂的氛围是怎么出来的，这个问题一直在我脑海里思考了很长时间。我觉得刚才大家也都感受到了这种课堂的氛围有一种空气，作为校长也好、局长也好，到任何一节课马上就能呼吸到这样一种空气。
关于什么是课堂文化？这些年我有一些作品里也提到了，但是最近我也查了相关的文献，专门研究课堂文化的文献不是很多，学者的定义有各种各样的，一个是师生在课堂教学中创造的各种物质财富和精神财富的总和，还有的包括精神、物质、制度文化几个层面，包括有的认为精神文化，还有处在具体时代具体地域的教学活动本身，还有教师群体所共享的思维方式、信仰和价值观念。我觉得这些都不能表达我所理解的课堂文化，我自己就给它下了一个定义，我觉得比较符合我自己的理解，我也拿出来跟大家分享一下，不一定对，欢迎大家批评指正。
我认为课堂文化就是在课堂的师生活动包括环境中所传达的所有价值观，我觉得这个比较能表达我的理解。是不是也包括思维方式呢？这涉及到价值观和思维方式关系的问题，后来我想到了，价值观是能够影响思维方式的，思维方式也能影响价值观，两者是互相影响的，但是如果一个人具有比较科学的价值观，他的思维方式上不会出大的错误。我说的是所有的师生环境整个课堂这个体系里，它的任何一个活动、任何一言一行所传达出来的这种价值观，包括隐性的、显性的，抓住了这点就抓住了课堂文化的核心。
很重要的一个问题就是说细节传递价值观，这个细节是非常重要的，我们现在不觉得细节重要，实际上我给大家分析一下，细节传递的往往是重要的价值观，我们的教室四面墙上会贴很多标语，有的是“奋力拼搏，勇争第一”，有的是“自强不息”，这种标语是一种环境暗示。还有座位的排列是按什么排的，是按高矮还是眼睛近视程度，还是按照学生的学业水平，包括每个班都有一些调皮捣蛋的孩子，这些孩子你是不是把他放在讲台的旁边单独坐还是放在学生中间教育，这是一种教室文化，它传递出很多东西。我后来了解我们国家有些学校很过份，每个月考一次试，考完试根据排名把座位重新排一遍，这是非常非常过份的做法，是历史的倒退。高矮是一种顺序，眼睛近视也是一种顺序，这种顺序体现了现代公民社会对人的关怀，应该从哪些角度切入，一个教室座位的编排关系到孩子发展的平等权益问题，别看这个问题看起来很小，但是对孩子心理上的影响是巨大的，如果孩子这个月坐到最后，本来考的不好心情就非常沮丧，还要承担坐在最后面这种后果，这种对孩子文化的影响是非常大的。
还有某一堂课达到一定学习目标的学生是否可以做自己的事情，这是教师的文化，包括怎么批评学生、学生是否可以提出质疑、教师如何对待学生学习中出现的错误、教师是如何表扬学生的，是空洞的说很好他非常聪明还是说我觉得你的推理很有道理、我觉得你的思路很有特点，类似这样进入到学科的层面非常真实客观的评价。
教师的文化我们还可以列举很多很多他的行为折射出来的价值观，这是教师的文化。还有关于学科的文化，我觉得学科的文化是传递的精神世界的宽与窄、深与浅，老师上课只讲知识、题目，注重训练还是注重思维方式、注重思维、注重美、价值观、人类问题，就是更加开阔的这样一种视野。所以说课堂文化是课堂上无所不在的空气，就是任何一个举动、一个言行我们都能够从中分析出来它的价值预设是什么，它的价值定是什么，它对人是怎么看的。这是第一个问题，什么是课堂文化。
第二个问题，课堂文化对学生的巨大影响。我认为课堂文化是人所能真实感受到的教育，过去很多人认为课堂是一个微观的领域不太值得去关注，包括很多校长局长在内，他们要抓很多宏观的问题，当然现在教育是有一个发展顺序的，我们过去从规模的扩张、数量的发展现在已经走到了教育内涵发展这样一个阶段，这个时候我们的课堂就成为教育最核心的领域。这里面大家也都知道1999年院发布了《全面推进素质教育的决定》，2001年又发布了《基础教育课程改革的纲要》，就开始了新中国建国以来一场规模最宏大的课程改革。2010年7月份《教育规划纲要》再次提出要树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。它把以人为本全面实施素质教育作为教育改革发展的战略主题，注意这是战略注意，这是非常重要的，我们的国家已经深刻意识到课堂教学这个领域已经成为现在时代的主题。
课堂重要吗？其实我们大家都知道，因为它是教育发生影响力的核心地带。我大致的计算过，一个学生在学校70%的时间是在课堂上待过的，哪怕待一分钟他都能感受到价值观，而对一个人一生发生作用的可能并不是知识，而是价值观，包括在其影响下的思维方式。?
价值观的体系就是我们刚才谈到的课堂文化，它是对人心灵产生影响的东西，是作为真实的人所能感受到的教育，而不是理念上的、口号上的教育。
十年课改，就是国家教育部发动的这样一场改革，我自己有一个评论，我说它最大的贡献就是文化影响力。其实课改出现最初的时候就带着深刻的文化诉求来的，这种文化诉求体现在两个方面：一个是很标致性的，提倡自主合作探究，我认为它是代表文化解放；还有一个是人的发展的全面关照，课改是一场文化启蒙运动，在这个意义上我们要肯定课改对基础教育界的思想影响力，这一点是不容否认的。
第二个问题就是关于课堂文化，我一直有一个观点，课堂文化决定了学生的生命质量，而生命质量又决定了教育的高度。为什么这么说呢？因为我在访写作的过程中，我们也接触到了一些不是那么好的学校，这里面我印象非常深刻的是2009年我到南京市滨江中学访，这个学校我不知道在座的有没有江苏的，肯定是有，南京的肯定也有，滨江中学是一所连三流都算不上的一所学校，是几个造船厂，几个企业的子弟学校合并过来的，都是棚户区的孩子，什么单亲家庭、贫困家庭、民工家庭的孩子送到这个学校来。当时那个校长跟我说了几件事情，我就感到比较恐怖的，他说有一个孩子毕业过了两三年来学校，不是来看老师感谢你的，来砸窗户、砸桌椅，就是对学校的愤恨两三年以后心里还不解气，还要回来干一场。这个坏孩子不是天生的，我们应该承认家庭有很大的关系，但是我们的学校也有很大的关系，校长叫邓可青，他是52岁接手的，四年时间把学校改造的非常好。他总结了一条，他说坏孩子的重要来源就是不公正的对待。他这样比喻的，他有一个从火盆到暖炕的理论，过去师生是火盆，围成一圈，最前面的是优秀的学生，既看到了光又感受到了温暖，处于最外圈就是成绩不太好表现不太好的学生，既感受不到光又感受不到温暖，我们要把南方的火盆变成北方的火炕，火炕就是暖气原理，满屋子都热。如果三流学校以成绩来区分，就会引发孩子不公正的感受，他本来就处于社会的底层，本身就觉得不公正，在课堂上再以这种价值尺度来衡量他，最后他只有逆反，他没有别的选择。
最后生产的是什么呢？大量的失败者和逆反者。确实是这样的，家庭有很大的原因，但是我们的学校可以在某种程度上给孩子提供一些新的路径和新的生活，而这种状态会改变孩子的一生，这个能量后面还会讲到。
第二方面是我们鼓励什么？在课堂中听课有时候不能琢磨，一琢磨很多事就琢磨出问题来了。我2006年听了一节课，就是很简单的几个对话，但是你一琢磨就有问题。如何就能得到这几件奖品呢？学生说认真听讲；有的说坐的直；还有一个说回答问题。老师都是肯定的。我在想，难道我们的课堂里面就没有更值得推崇的一些东西吗，比如说我会提问题，我能质疑，我会学习，我懂得一些方法，我想有很多东西都是值得我们去推崇的，为什么我们的老师会把这些东西作为我们课堂上最推崇的东西呢，把奖品奖励给谁、什么样的人呢，这是在鼓励一种什么样的文化。
其实这种乖孩子的文化在日常教学中我觉得是非常普遍的，因为这可能给老师带来很多的便利，在教学管理层面带来很多的便利，但是它生产的是大量的平庸的孩子，而且很多非常有出息的孩子在小的时候表现为对规则的不尊崇，他的调皮、他的出轨，这样一种文化会把这些孩子排除在正规教育体制之外，这就是可悲的地方。
最近有一本书引起很多教育者的关注，这本书的名字叫做《我不原谅》，是三联出版社出的，作者是中国人民大学大三的学生，这个孩子是1990年出生的，他对教育写了一本书是对中国教育的批判，而且书的封皮是白皮黑字，那种书拿在手上就非常受刺激。这个书我看了一半，我觉得他的观点有很多偏激的地方，包括他很崇洋美国的教育，但是有很多东西谈的是很有道理的，我觉得我们作为从事教育的人一定要看一看，作为一个学生他基础教育毕业之后回过头来去反思自己所说的教育的时候是用什么样的眼光，他的整个成长过程是一个什么样的心态，非常值得关注。
这里我引用了一段不是那么偏激的话，我们一起来看一下。比如“上课都要求把手放好，可为啥呢，不知道，只知道老师站讲台上面同学看着自己渺小，老师发出手放好的命令后，看到谁张牙舞爪立马拉出来，一个凶狠的目光就把那孩子吓得尿失禁，然后她走到一个坐姿最僵硬的如同戴上手铐的同学面前摸摸脑袋说，多乖。她就是你们学习的榜样。孩子们立刻羡慕加惭愧，纷纷仿效着手放好，期待着老师下次表扬自己。
他用三句话来描述，小学拿走了价值观，中学拿走了独立思想，大学拿走了理想梦想这便是你花16年接受中国教育的结果。我们的课堂除了生产成绩，还生产了什么？生产了人，哪两类人，一类是乖，就是我们说的好学生，还有吗，我们的好学生真的是优秀人才吗？
再来看一下，两堂截然不同的课。
2005年长沙某中学，这个学校是当地一所三流学校，我还没有进门的时候就跟门口水果摊的摊主聊天，他说这个学校的校风很不好，学生不爱读书，经常有逃学的现象发生，不仅如此，有些男生跟社会上小流氓混在一起，经常有恶性打架的发生。我接触了两个老师，一个是生物老师，也当班主任，这个老师在课改的历程当中对自己的课堂文化主要是教学方式上做了一个回顾，回顾这种反差非常大。
我听了这个老师一节课，我用他讲课的一个描述，他是教生物的。如果老师一进去就把生态平衡摆出来，学生也许能够理解，但绝对不像这样有印象，报刊、电视杂志上面有很多这样的事例，所以他一进去就说“孙老师今天给你们讲故事，并不直接把生态这个词搬出来，你家里养过动物吗，看过电视杂志上的奇闻趣事吗？”他是通过生活中的一些东西把环境保护的话题引出来。旁人看了有点不着边际，最后一下结论完全是环保的东西。
他对自己的教学前后有很深刻的反思，这个老师比较年轻，以前课堂上如果有一个人说话我就在课堂上无法忍受，内心里面好像是师道、老师尊严面子上很受伤害，所以你会强烈要求安安静静，到现在能够接受，你会发现在课堂上不让学生说话学生会感到很压抑，我们把师道尊严改成正常的交流，不是把我的话当做金玉良言记在脑海里，我不要他们这样。
这个老师是很成功的，他的课我也看了，这样的学校、这样的孩子你要给他讲课是一件非常困难的事情，孩子的那种行为习惯、互相之间的控制力、说话，对他来讲是非常困难的事情，虽然他的一节课也很闹腾，但孩子们也是跟着他走的，孩子们哈哈大笑，但基本上主流的跟着他理解生物里面的东西。
紧接着看另外一节课，这节课是我无意中闯进去的，是一节物理课。课已经开始了，我去的时候直接坐在教室的最后一排，我坐下来以后我发现这个教室怎么像舞台一样，每个学生都在上演什么剧目，有的同学扯同学的衣服，有的拿着矿泉水瓶子一挤，长长的水柱从这一列打到那一列，有的同学用桌子挤推前面的同学，推的过分的时候这个桌子就倒了，抽屉里的书就散了一地，旁边的同学就大笑。老师在讲什么呢？老师在讲电磁感应，我当时的想法是我从来没听过这样的课，这边是孩子在这里演出，那边是老师在讲抽象的电磁感应，还有一个实验放在前面做，我仔细看了一下，好像只有前排几个孩子在听。
后来我就想这课能讲下去吗？我坐在那里都受不了了，上完课以后其实我很想跟这个老师交流一下，他上完课以后看到我可能也有点点惭愧，他说学生不读书也没办法，转身就走了，其实我很想跟他交流的。
这两节课的例子想说明什么，课堂文化里，就是学生的生活质量、生命质量完全是由教师创设的空间里，这个空间决定了他的生命质量，在三流的学校课堂的文化作用更能凸显出来。同样的学校两个班级，为什么那个老师能把课上下来，因为他改造了自己作为教师的文化，他试图理解学生、理解孩子对什么东西感兴趣，我讲什么他才会有分析；这个物理老师完全用他知识的文化想去对抗学生的文化，这个结果绝对是失败的，他没有处理这种文化冲突的能力，最后他只能是把自己缩在一个很小的角落里讲那么一点知识，就那几个孩子听，他觉得反正这课我也上完了，作为教师也尽到了责任，我想真的尽到了责任吗？
所以我觉得课堂文化代表了一种价值的尺度，在这个价值的尺度下是会受到褒扬还是会受到冷落、还是会受到惩罚，你可以做多少你喜欢做的事情，包括你的精神是愉悦的、焦虑的还是紧张的，你的精神世界是否有新的拓展，这个价值尺度决定了生命的质量。
第三个问题，中国现在的课堂文化应该回归人性的需求层次。这两年有一个人和一个国家引起了我们这些教育者强烈的兴趣，一个是把很多坏孩子送到美国大学的小学五年级老师雷夫，还有一个是教育成就排名第一的芬兰。他的著名的畅销书《56号教师》里面的一开头，第一条写的竟然是“以信任取代恐惧”，连他自己都说讽刺的是第56号教师之所以特别，不是因为他拥有什么，而是因为他缺乏这样一种东西，害怕，老师们害怕，怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，老师们更怕挨骂、羞辱，怕同学们成绩不好，怕父母们的愤怒。我感到很奇怪，56号教师在总结他的原因的时候为什么把这个放在第一条，我在想那是因为我们自己早就麻木了，对人的常识麻木了，就是人的需求是有层次的。
后来我又研究芬兰的教育，他的教育成就第一，芬兰成功的秘密很难用一句话概括，人家说一个健康的国家才有健康的学校，这句话很有道理，在看一个国家教育成就的时候很难用一个简单的什么原因去概括，就包括很多做法，从那儿搬到这儿是绝对行不通的，是一个水准上的产物。但是芬兰教育在总结的时候有一条非常肯定，就是信任，这个信任非常重要，不约而同的，雷夫和芬兰的总结里都有这一条。
后来我想确实是这样的，我们的课堂学习理念，在文化主导下丧失了对人性需求的基本尊重。从学生的角度来讲，你说学生来课堂是干什么的？当然他的直接追求是智力发展、探究世界这样一种需求。但是他这种需求并不是我们成人所想的，我们要谋生，要进入上层社会，这种成就需求在马斯洛的需求层次里是最高层次，前面还有生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求，最后才是成就的需求。我们在课堂里面直接奔向希望学生有成就感，成就感来自于知识的学习、考试，但是其他的需求我们是从来看不见的，无意之中把这些东西跨越掉了，直接跨到那一步去了。
人在课堂上首先有尊严感，每个人都是平等的，他的人格要受到尊重，这是最起码的，他要有安全感，就是我学一个东西发表自己见解的时候，我要考虑讲完以后对我人生会不会带来其他的不良的负面影响，我得考虑这些东西。这些东西在我们的课堂里，在很长一段时间里我觉得这种东西被忽略掉了。
回到这样一个需求层次，实际上也就是说我们要把课堂中的学生作为一个完整的人来看待，这个人是有血有肉的，有情感的，有尊重的需求，有人格的需求的，他内心世界是很丰富的，不是一个一个等待灌输的容器或者一个什么机器坐在那里等着你把东西给我，不是这样的，为什么说教学课堂里有很多先决条件，这些条件我们忽略了教学就会出问题，我们的课堂也会出问题，我们的教育也会出问题。
这个问题我在很多不同的文章或场合里面都强调这样一个完整的人的需求。我还有一些很零碎的教室文化想跟大家分享一下，也许这些文化可能给我们带来很多的启发。
美国的一个音乐还是舞蹈教室里，它贴着一些标语，如果你能走路就会跳舞，如果你能说话就会唱歌，你对音乐投入越多对生活的感悟就越多；没有人会关心你跳的不好，站起来、舞起来就好，言下之意就是每个人都可以而且应该表现自己；还有一句话我印象特别深刻，你的神情胜过你的穿戴，自信比衣着更重要。这样的话你会觉得非常体贴，把这些问题解决了才能解决那些问题，先把心理问题解决了才能把知识学习问题解决，这些问题是有先后次序的，它是不可以去违背的。
最后给大家提醒的三句话：
一、课堂文化不是空洞的；
二、课堂文化是不可能突变的；
三、课堂文化是个性的。
最后我想用恩格斯的话结束我今天的交流，他这样说，文化上的每一次进步都让我们向自由迈进一步。这个话启发了我，我想说的是每项教学的自由王国迈进一步，我们的文化就前进一步。
回答不易，望纳！
在购买房子时，户型和地段都是重要的考虑因素，但其相对重要性可能因个人需求和优先级而有所不同。
户型的重要性：
生活需求：户型直接关系到你的生活方式和需求。例如，如果你有家庭成员较多，需要更多的卧室和空间，那么户型的大小和布局就显得尤为重要。你可能需要考虑卧室的数量、厨房和客厅的大小、储物空间等因素。
舒适度和功能性：户型设计的合理性和功能性对于舒适的居住环境至关重要。一个好的户型能够提供更好的生活流线和空间利用，使居住更加舒适和便利。
未来增值潜力：某些户型可能更受市场欢迎，具有更好的投资增值潜力。例如，一些常见的户型设计，如两居室或三居室，通常更容易出租或转售，这可能对于考虑未来投资回报的买家来说更重要。
地段的重要性：
交通和便利设施：地段决定了你的居住交通和生活便利。靠近公共交通、学校、医疗机构、购物中心和其他基础设施的地段通常更受欢迎，因为它们提供了更方便的生活条件。
安全和环境：地段的安全性和环境质量对于居住的舒适度和生活质量至关重要。人们通常倾向于选择安全、环境优美的地段，以确保他们和家人的安全和健康。
投资潜力：地段也对房产的投资潜力产生重要影响。有些地段可能更容易升值，而某些热门地区的房产需求可能更高，具有更好的投资回报前景。
综上所述，户型和地段在购买房子时都是重要的考虑因素。最佳选择应该是找到一个平衡，根据个人需求和优先级来决定哪个因素对你更重要，以便做出明智的购房决策。
1、人生寄望健康，健康源于质量。
2、质量铸就品牌，诚信编织未来。
3、质量就是政治，质量就是生命，质量就是价值。
4、人为本，质做基，企业大厦平地起！
5、在药品质量方面决不能存有丝毫的侥幸心理。
6、有百分之百的工作态度，才有百分之百的产品质量。
7、质量以我为本，我以质量为荣。
8、优质是奉献的堆积，效益是优质的结晶。
9、质量是我们的自尊。
10、质量是品牌的基础，质量是素质的体现，质量是市场的保证。
11、以一流的企业文化，创造一流的产品质量。
12、*质量打造世界名牌，质量呵护人类健康。
13、以诚信赢得市场，以质量铸造品牌。
14、强化质量意识，打造质量优势。
15、质量等于利润。——汤姆？彼得斯
16、质量是企业长远生存的根基，是企业竞争的免死金牌。
17、质量赢信誉，信誉得效益。
18、做药先做人，炼药先炼心。
19、不讲质量的员工，不是合格的员工。
20、做人守诚信，制药重质量。
21、质量是市场准入的通行证。
22、对质量百分之一的疏漏，就是对患者百分之百的失职。
23、诚信是质量优劣之本，质量为企业兴衰之根。
24、守信是原料，质量是产品。
25、市场是检验产品的唯一标准。
26、你能证明，更精彩。
27、质量就是用心做好每一件事。
28、只有敬业的精神，才有高质量的药品。
29、质量出效益，操作是关键；工作完成好，精心是尺度。
30、产品如人品，质量如生命。
31、客户的质量需求，就是我们的工作标准。
32、关爱生命，质量永恒。
33、以人品带产品，以品质带品牌。
34、质量是成功的伙伴。
35、市场与世界同步，质量与生命共存。
36、质量缔造名牌，名牌*质量承载。
37、用真情锻造产品，以爱心打造质量。
38、诚信是个宝，诚心质量好，操作要规范，细心事故少。
39、企业命脉质量当先。
40、加固质量大堤，争创世界名牌。
41、用完美的质量打造常青的品牌。
42、质量打造世界名牌，质量呵护人类健康。
43、以质量征服人心，让世界认识。
44、质量是信誉的前提，信誉是企业的生命。
46、重完美质量，保驰名品牌，创一流企业。
47、安全是时代的需要，创新是生存的基础，质量是企业的保证。
48、星星虽多，但不能高攀太阳。——匈牙利谚语
49、诚信塑品牌，质量出名牌
50、质量出效益，操作是关键；工作完成好，精心是尺度。
51、高质量的产品出自高素质的员工。
52、质量在的心中，名牌在的手中，责任在的肩上，诚信在的言行中。
53、以科技为动力，以质量求发展。
54、市场是检验质量的唯一标准。
55、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——杰克·韦尔奇
56、确保完美质量，尊重人类健康。
57、千锤百炼，打造黄金品质；优质高效，彰显精神。
58、好的质量源于严谨的作风。
59、以一流的管理，培养一流的团队，争取一流的质量，实现一流的效益。
60、效益诚可贵，质量价更高。
61、用诚信打造脊梁，用质量铸就辉煌。
62、优质良药惠百姓，粒粒融入情。
63、品牌的魅力来自于生产的质量，品牌的魅力还在于质量管理的完善和发展。
64、爱心保质量，放心给患者。
65、全世界没一个质量差，光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——徐世明
66、抓素质教育是促进产品质量的母本。
67、质量体现素养，素养决定质量，质量决定生存。
68、质量是企业的生命线。
69、追求效率，而不放弃质量；追求管理，而不疏忽质量；追求质量，可以实现效率和管理。
70、质量不是检验出来的，而是生产出来的。
71、体魄因健康而美丽，产品*质量而闪光。
72、以诚信赢得声誉，以质量保证效益。
73、诚信是质量的前提，质量是诚信的保证。
74、设计是质量的源头，质量是成功的保障。
75、上工序服务下工序，为产品负责；下工序监督上工序，为质量把关。
76、质量大堤，企业长城。
77、产品的质量是最好的广告。
78、行为是意识的结果，而质量又是行为的结果。
79、质量——企业信誉的前提，企业生存的基础，企业效益的保障。
80、效益在我手中，质量在我心中。
81、药品质量是消费者心中最重要的砝码。
82、质量优劣是企业兴衰的晴雨表。
83、以信誉求生存，以质量求发展。
84、质量第一是我们的责任，顾客满意是我们的宗旨。
85、高质量是一种美。
86、工作质量决定产品质量，产品质量决定企业兴衰。
87、不重视产品质量的领导下台，不重视产品质量的工人下岗。
88、安全记在脑子里，质量溶在血液中，管理落在行动上。
质量管理标语大全1、只有优秀的企业，才能生产出优质的产品。
2、老问题，小地方，常是品质致命伤。
3、优质灌溉，缔造将来。
4、我们创造质量，质量满足顾客，顾客惠顾我们。
5、9000推行无难事，同心协力好办事。
6、天长地久有时尽，9000推行无绝期。
7、事事有程序，守程序。
8、第一次就把事情做对才有最好的质量和最大的效益。
9、企业接受市场的挑战，员工接受公司的挑选。
10、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
11、团结、开拓、务实、求精。
12、一流的质量来源于一流的管理。
13、ISO9000不只是目标，而是坚守的原则。
14、要求要明确，执行要坚决。
15、质量——最好的推销员。
16、讲求实效，完善管理；提升品质，增创效益。
17、检验记录要可靠，统计分析才有效。
18、同质商品价不高，同价商品质更优。
19、正常的加以保持，异常的予以纠正。
20、五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。
21、急用户所急，想用户所想，在提高产品质量上下功夫。
22、质量意识加强早，明天一定会更好。
23、客户标准至上，力争完美无缺。
24、作业不正确，顾客受连累。
25、质量提高一点点，工作少很多风险。
26、把好质量关，经济收入能翻番。
27、质量做得好，错漏自然少。
28、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
29、忧患图自强，荣誉思奋进。
30、要想效益好，就要质量高。
31、时时讲质量，树立生命观。
32、要把质量保，管理不能少；要想质量高，管理要更好。
33、马虎是追求品质最大的障碍。
34、建质量效益之路，创质量效益之业。
35、质量创造生活，庇护生命，维系生存。
36、严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证。
37、整理有心做长度，处处整齐好管理。
38、实施成效要展现，持之以恒是关键。
39、居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量。
40、质量是企业的形象和声誉。
41、实施9000须趁早，无谓浪费必然少。
42、深化质量管理，提高产品质量。
43、得到顾客的满意和喜欢，就是好品质。
44、“上帝”在您心里，质量在您手中。
45、如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。
46、小事能确保完美，而完美无小事。
47、精益求精，铸造产品质量。
48、ISO9000不是口号，是实际的付出，行动的配合。
49、用户就是上帝，下道工序就是用户。
50、创质量第一让顾客满意。
51、质量前进一步，管理花十分努力。
52、无严师，没高徒；不严格把关，难出优质产品。
53、你的品味，我的品质，好的搭档，你我都需要。
54、立优质精神，构世界蓝图。
55、质量是制造出来的，而不是检验出来的。
56、全员培训，同步提高，创新进步。
57、清扫给油照基准，设备精度合标准。
58、自主检验做得好，生产顺畅不得了。
59、管理始于训练，止于训练。
60、今天工作不努力，明天努力找工作。
61、成功者找方法，失败者找籍口。
62、当价格被遗忘后，质量还将永存。
63、精益求精，有条不紊，以诚相待。
64、眼到、手到、心到，一个不良也逃不掉。
65、卖真品、标真价、送真情。
66、顾客满意是我们永远不变的宗旨。提供一流的服务，让顾客完全满意。
67、该说说到，说到做到，做到有效。
68、各自做好本职工作，就生产出好产品。
69、若要产品好，个人品质要提。
70、质量第一，从我做起。
71、重视合同，规范运作，确保质量，信誉承诺。
72、质量连着你我他，企业兴旺靠大家。
73、认真细致，高效低耗，追求完美，顾客满意。
74、团结一条心，石头变成金。
75、作业标准合理化，品质保证国际化。
76、产品批次能鉴别，问题产生能解决。
77、用对自我的永远不满意，来换取顾客的永远满意。
78、坚持质量第一的原则，提供优质满意的服务。
79、有专职，工人有程序，检查有标准，做好留证据。
80、从坏处着想，向好处努力。
81、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和的管理是空洞的管理。
82、等待是失败的源头，行动是成功的开始。
83、百年大计，质量第一。
84、强化竞争意识，营造团队精神。没有最好的伯乐，只有一流的疆场。
85、培训要付出，不培训将付出更多。
86、使用一流的人才，创办一流的机构。
87、专心工作为首要，质量安全皆顾到。
88、安全、节能、高效、优质。
89、开展“5S”活动，形成良好素养。
90、凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。
91、以放心、称心、舒心为出发点，向社会推出“零风险”服务。
92、诚信为本质量佳，优质服务誉天下。
93、严师出高徒，精工出细活。
94、质量意识在我心中，产品质量在我手中。
95、只怕不改善，不怕改善少。
96、创造舒适环境，提高工作效率。
、作业标准记得牢，架轻就熟除烦恼。
质量管理宣传标语1、立优质精神，构世纪蓝图。
2、忧患图自强，荣誉思奋进。
3、质量就是效益。
4、建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。
5、五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。
6、以科技为动力，以质量求生存。
7、未来的成功属于质量领先者
8、时代精神演绎灵魂，优质精神构筑时代精神。
9、质量安全，企业生命之源。
10、质量是提高企业效益的保证。
11、效益来源于服务社会的回报。
12、构造质量、环境、安全一体化的管理体系。
13、发挥ISO9000科学效应，促进企业走上新台阶。
14、人类生活在质量的呵护之下。
15、质量求生存，认证得市场。
16、质量：信誉的基石
17、跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。
18、今日的质量，明日的市场。
19、正视危机，增强信心，艰苦奋斗，再创辉煌。
20、立安思危，创优求存。
21、质量是企业永恒的主题。
22、创造有魅力的质量，造就忠实顾客群体。
23、品质第一，客户至上；相辅相成，共创繁荣。
24、质量存在于人类生存的一切地方
25、ISO9000--效率、效益之源
26、筑质量长城，兴中华经济。
27、质量是企业的生命
28、企业精神，品质第一。
29、ISO9000--企业腾飞的翅膀。
30、筑质量大堤，迎世纪挑战。
31、质量，立业之本，管理，强业之路；效益，兴业之源。
32、长风破浪终有时，质量效益兴鸿业。
33、安全做的好，生命有保障。
34、21世纪一质量领先者的世纪。
35、完善体系，深化管理，提高质量。
36、建质量效益之路，创质量效益之业。
37、体系有效运行，销售蒸蒸日上。
38、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
39、质量--价值与尊严的起点。
40、效率是生命，质量是根本。
41、以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。
42、质量是水，企业是舟；水能载舟，也能覆舟。
43、贯标出质量，认证树形象。
44、质量是第一竞争力。
45、日复一日，精益求精；年复一年，效益满赢。
46、质量出效益，点滴成江河。
47、环境优雅，造福大家。
48、百尺竿头，更进一步。
49、优质灌溉，缔造将来。
50、只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。
51、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
52、贯标九千，飞越二千。
53、ISO9000--跨世纪的通行证。
54、铸造辉煌，唯有质量。
55、贯彻ISO9000标准，树企业新形象。
56、质量是成功的伙伴，贯标的质量的保障。
57、增强品质意识，强化安全观念。
58、转变观念，转变作风，让企业文化生生不息。
59、ISO9000认证，企业二次创业捷径。
60、质量--恒古不变的致胜之道。
61、坚持质量第一原则，确保体系有效运行。
62、跨过ISO9000的门廊，步入21世纪的殿堂。
63、开展体系认证，塑造一流企业。
64、质量--带给您看得见的未来，说不尽的精彩。
65、不论生产多忙，安全不忘；不论产量多少，品质不忘。
66、ISO9000--主客共享乐在其中。
67、和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。
68、走进质量天地，带来无限商机。
69、实施ISO9000标准，规范企业管理行为。
70、质量创造生活，庇护生命，维修系生存。
71、顾客至上，改革求实，以人为本，团结进取。
72、立足新起点，开创新局面。
73、安全、节能、高效、优质。
质量格言警句1、诚信是质量优劣之本，质量为企业兴衰之根。
2、你能证明，更精彩。
3、诚信塑品牌，质量出名牌。
4、质量铸就品牌，诚信编织未来。
5、一流的员工造一流的产品！
6、用完美的质量打造常青的品牌。
7、质量打造世界名牌，质量呵护人类健康。
8、质量是企业的生命线。
9、质量是成功的伙伴。
10、上工序服务下工序，为产品负责；下工序监督上工序，为质量把关。
11、客户的质量需求，就是我们的工作标准。
12、诚心人为本，创新争第一，卓越求超越。
13、市场是检验质量的唯一标准。
14、塑高尚人格，创优质产品。
15、质量是维护顾客忠诚的最好保证。
16、高品质才是硬道理！
17、人品决定产品，素质决定质量，细节决定成败。
18、守信是原料，质量是产品。
19、今天没有质量，明天没有销量！
20、以质量征服人心，让世界认识。
21、诚信是个宝，诚心质量好，操作要规范，细心事故少。
22、抓素质教育是促进产品质量的母本。
23、质量出效益，操作是关键；工作完成好，精心是尺度。
24、以诚信赢得声誉，以质量保证效益。
25、人生寄望健康，健康源于质量。
26、产品如人品，质量如生命。
27、有百分之百的工作态度，才有百分之百的产品质量。
28、诚信是质量的前提，质量是诚信的保证。
29、设计是质量的源头，质量是成功的保障。
30、质量在的心中，名牌在的手中，责任在的肩上，诚信在的言行中。
31、不会发生没有故障的产品，才是消费者心中的品质。
32、质量以我为本，我以质量为荣。
33、质量体现素养，素养决定质量，质量决定生存。
34、爱心保质量，放心给患者。
35、产品质量是企业的生命，工作质量是员工的岗位。
36、诚信争天下，质优赢客心。
37、产品是钱、质量是命，不能要钱不要命。
38、都是质量员，产品批批质量优。
39、不重视产品质量的领导下台，不重视产品质量的工人下岗。
40、品牌的魅力来自于生产的质量，品牌的魅力还在于质量管理的完善和发展。
41、视人类健康为己任，以质量第一为生命。
42、只有敬业的精神，才有高质量的药品。
43、效益在我手中，质量在我心中。
44、以一流的管理，培养一流的团队，争取一流的质量，实现一流的效益。
45、人为本，质做基，企业大厦平地起！
46、质量是品牌的基础，质量是素质的体现，质量是市场的保证。
47、好人品出好质量，好质量出好产品。
48、做人守诚信，制药重质量。
49、人品决定产品，素质就是质量。
50、市场与世界同步，质量与生命共存。
51、过程控制，精益求精，一次做好，缺陷为零。
52、用诚信打造脊梁，用质量铸就辉煌。
53、体魄因健康而美丽，产品*质量而闪光。
54、加固质量大堤，争创世界名牌。
55、优质良药惠百姓，粒粒融入情。
56、质量就是用心做好每一件事。
57、质量是我们的自尊。
58、以人品带产品，以品质带品牌。
59、凭诚信打动客户，凭质量赢得人心。
60、以诚信赢得市场，以质量铸造品牌。
61、质量赢信誉，信誉得效益。
62、优质是奉献的堆积，效益是优质的结晶。
63、质量第一、生产第二。
64、质量就是**，质量就是生命，质量就是价值。
65、量变演变到质变需要漫长过程，质变转为量变只需一小步。
66、产品的质量是最好的广告。
67、把质量融入血液，用精品成就事业。
68、药品质量是消费者心中最重要的砝码。
69、做药先做人，炼药先炼心。
70、上道工序服务下道工序是为用户负责，下道工序监督上道工序是为市场把关。
71、质量大堤，企业长城。
72、对质量百分之一的疏漏，就是对患者百分之百的失职。
73、效益诚可贵，质量价更高。
74、市场是检验产品的唯一标准。
75、合格不是高质量，满意才能有市常。
76、以信誉求生存，以质量求发展。
77、不讲质量的员工，不是合格的员工。
78、高质量的产品出自高素质的员工。
79、以一流的企业文化，创造一流的产品质量。
80、优质产品名扬天下，劣质产品关门回家。
81、行为是意识的结果，而质量又是行为的结果。
82、工作质量决定产品质量，产品质量决定企业兴衰。
83、质量是企业长远生存的根基，是企业竞争的免死金牌。
84、以科技为动力，以质量求发展。
85、用真情锻造产品，以爱心打造质量。
厨房是长期油烟潮湿的地方。在这样的环境中，厨柜很容易弄脏和弄脏很长时间。它会影响我们的心情很长一段时间。如何严格地保证厨房橱柜效果和质量，这是一个产生高质量的厨房橱柜效果的方法。
厨房橱柜效果之一：机柜是否环保？烹饪区域是否干净整洁与我们的健康直接相关。因此，购买时，一定要了解产品的环保性，特别是甲醛的释放。它是评估电路板环境性能的重要指标。一般来说，机柜的环保标准要求达到E1级，板的甲醛释放量≤0.5mg/L，更符合要求。?
厨房橱柜效果之二：厨柜考虑因素家庭生活质量不是单一的起居室或卧室环境，厨房环境也是决定生活质量的关键标准。良好的厨房环境宽敞整洁，购买橱柜时要小心。
厨房橱柜效果：厨柜的注意事项1.设计质量厨柜根据尺寸，布局和功能量身定制。优秀的设计最初满足厨房的所有实用功能，如存储，放置，清洁和烹饪；每个操作位置和配置之间的空间结构和尺寸布置应该是科学的，以便将来更容易使用；此外，厨柜的颜色应与整体家居风格相匹配，同时达到用户的个性化条件；所选材料应耐用，美观且易于使用。原因。
2，整体装配水平柜体设备，柜体和地板质量稳定平直，柜体中间拼接配合，门高度高，门板装置水平方向扁平，垂直门板为直，门板紧闭，门之间的间隙很小。乃至。?。橱柜台面平整光亮，机柜与机柜之间的连接牢固。襟翼紧贴墙壁；大理石台面没有空隙。水槽和台面牢固固定，无间隙，排水管紧密，不会泄漏。严格地保证厨房橱柜效果和质量，才能得到满意的厨房装修。
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质量演讲稿范文汇编七篇
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。现如今，演讲稿使用的情况越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是我为大家收集的质量演讲稿7篇，希望能够帮助到大家。
质量演讲稿 篇1
质量的好坏与我们有着密切的联系，在全面建设和谐小康社会中质量尤其重要，比如像我们所熟悉的产品质量、工作质量、生活质量、管理质量、服务质量等等，总之，人们所创作的一切最终也就是为了提高我们自己的生存质量。
任何品牌，要想获得用户的青睐，最根本还得要看质量，良好的、过硬的、稳定的质量才是产品立足市场的基石。我们公司，总体来讲产品还具有一定的竞争优势，但质量的薄弱环节还是存在，质量事故时有发生，这给企业的发展带来不利影响。提高产品质量要坚持严格的生产管理和有效的质量管理手段，产品原材料、外购件、零部件的“三有”检验规程；操作者对自己加工的产品实行自检、自分、自作标记和控制自检正确率的“三自一控”的工作自控制制度，返修品、回用品、不合格品“三品”的严格区分，严格按图纸、按标准、按工艺要求进行生产。尤其是质量事故要做到责任人不查清不放过，事故原因不查清不放过，无预防再发生的不放过。从这个意义上说，我们产品的命运就把握在自己的手中。
每一位员工都重视质量，视责任如泰山，视产品在手中，质量在心中，在此细节上精益求精，做好每一道工序，让我们的产品精益完美，让质量在可持续发展的道路上充满生命和活力。一个真正有生命的品牌是因为有着注重质量基础作保证，一个品牌的质量形象是靠每一位员工的精心打造。在我们的精心呵护和拼搏下，企业步入快速发展的轨道。靠的就是质量在生产过程的积累，只有在生产过程中做到层层把关，点点控制，生产的产品才有质量保证，成为市场上过硬的产品。“路漫漫其修远兮，打造百年老店任重而道远”，我觉得我们的产品能做的更好，我真心的希望让我们大家一起努力，用我们的热情和智慧，用我们永不言败的干劲，在公司的正确领导下，紧紧抓装质量和服务”这个生命线，使我们的“东方奇物”重现风范。
质量演讲稿 篇2尊敬的领导们、亲爱的同事们：
大家早上好!
质量是企业的生命
一台机器，是由成千上万个零部件相互配合而成，只有各个零部件都充分发挥自己的功能，相互协调才能使得机器正常运转。企业，正如一台机器一样，每个员工就是这台机器的零部件，只有各个部门协力同心才能使得企业不断发展壮大起来。
企业的发展壮大，企业的良好形象，企业的生命都是由质量——这个基础来做保证的，没有质量做基础，什么品牌、发展、竞争力都是空中楼阁。质量是我们企业赖以生存和发展的基石，是我们企业的生命。
身在港口企业前场，每天面对的是成百上千辆汽车疏港，上万吨货物的倒运，稍有不慎就可能发生质量事故，生产质量——我们不得不提，不得不重视。但是，为什么还会发生质量事故呢？这就是由于我们和多人存在侥幸心理，思想麻痹，违规作业……认为这些都是小事，不会影响大局，不会发生质量事故。正是有了这样的思想，在前场作业中经常出现这样的现象：有人在疏港垛高时不注意及时降垛；有人在货物入库时不注意清扫货场；有人在疏港过程中不注意将连锁块从货物中清理出来……这些小事都会导致质量事故的发生，千里之堤，必然毁于蚁穴。
物竞天择，适者生存，在当今竞争激烈的市场经济中，一个企业要生存，要立于不败之地，靠得只能是良好的生产质量，三鹿就给了我们活生生的实例。振兴企业，有责，企业只有具备良好的质量意识才能求得持续的发展。
任何企业，并非有了优质的产品后就可以高枕无忧了，激烈的竞争要求企业必须具备求发展的理念，若企业不思进取，那么它的发展也会如同一潭死水，最终的结果只能是无力发展。
港口企业，提供的产品是服务，诚挚的接待每一位客户，认真解决每一项工作，干好我们工作时间的每一秒钟，严把质量关，从现在做起，从自己做起，企业的生命就是我们的生命，提高我们的服务质量，干好我们份内的工作，充分发挥我们在企业的作用。
我们企业正处在提高企业形象，发展企业规模的关键期，这就使得我们每一位员工都要视责任如泰山，把质量放心中，与细节处求精，让质量是企业的生命这一观点融入我们的工作和生活，让我们把服务做到客户放心，让客户认可我们的企业。
质量是企业的生命，只有具备了良好的服务质量，具备了良好企业信誉，才能有企业发展和繁荣的基石。
质量演讲稿 篇3各位领导以及同事们：
你们好！作为一名质量管理人员，提到和听到最多的一句话：抓好产品质量，提高质量意识。但究竟什么是质量意识，怎么提高质量意识？我曾迷茫过，也曾思考过？我认为：质量就是一个准则，质量就是一个忠诚，质量就是一个责任，质量就是企业的生命！
今天我要演讲的题目是：《质量在我心中》
我们面临的市场，是竞争与利润同步的市场，是经济飞速发展市场，一个企业要在竞争中乘风破浪，立于不败之地，最核心的是什么呢？那就是优良的产品质量。质量是产品的基础，没有质量，何谈发展、竞争、利润之言。尤其对于我们劳动密集型的线路板行业来说，原材料的成本增加、小型生产工厂产生的市场竞争，加剧企业的生存压力，唯有提升产品质量、保证产品合格率、减少目前的过多叉板，才是我们企业赖以生存和发展的基石。要知道，一个真正有生命的企业是因为有着厚重的质量基础作保证的，一个企业的质量形象是靠每一位员工精心打造出来的。质量是生产过程的积累，只有生产过程中做到层层把关，点点控制，所生产的产品才有可能保证质量，成为人们心目中信的过的产品。“质量是企业生存之本，发展之源”此话无人不知，无人不晓。可在实际的工作当中，往往由于一时的粗心大意而把质量抛在九霄云外，顺其自然。试想看，一个企业要想得到永久的生存与发展，如果没有过硬的质量、优良的产品，怎能赢得市场，赢得客户的信赖。只有打造一流的质量，才能打造一流的产品，只有拥有一流的产品，才能立于不败之地。质量在我心中，强调的是人的责任。如果发生了质量问题我们都推开，那么，企业怎么生存？这是一个态度问题。拒绝承担个人责任是人的通病。一个有责任的管理者和职工，应该为事情的结果负责。无数的事实雄辩的证明，勇于认识错误不但能推动事情的发展，更有助于解决问题。然而事实上，与外国人相比，中国人似乎更不愿意认错。因为在潜意识里，认错就意味着失败，认错就意味着认输。而在现代企业中，往往认错就代表牺牲。
代表着经济赔偿。但那是因为我们没有认识到，质量就代表着诚信，质量就是一个品牌！一个没有良好产品口碑品牌的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足，而产品质量则是员工日常工作中每一个细小操作质量的好坏生成。
古代名人老子曾经说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。指出了想把一件事做好，必须将简单的事情做起，从细微之处入手。细节也是一种量变到质变的过程。经常忽视和不注重工作细节，就会影响我们的产品质量。对于我们广大员工来说，做好每天的每件工作，控制每个工作细节的质量，追求不断的改进，让我们的企业在细节中创新，在创新中发展，在发展中壮大，才能确保我们公司强立于竞争的市场。
因此，企业要发展，质量是关键。而产品质量的好坏，不是一个口号，也不是某个人的事，需要我们每个干部以诚相待每位员工，做到授其所知；每位员工尽心尽力完成工作任务，做到谦虚谨慎；每位检验员不折不扣按照标准对产品实施管控，做到精益求精。大家团结一致，正确理解质量的含义，明确质量的重要性，也只有这样，才能把质量抓好，才能让企业有更大的发展空间，才能吸引广大客户，才能更好的为企业创造大效益。一个企业没有了质量，没有了诚信，就没有了市场，就失去了生存的能力，那么我们又将何去何从？为了企业的发展和繁荣，同时也为了我们自身生活的安定，请加入到纠错、改良行动中来吧，让优质的产品和优质的质量托起鹏宇美好的明天！
当然提高质量意识不是一朝一夕的事情，也不是一种方式方法就能解决的，需要长期努力，逐步提升的过程，只要我们按照公司提出的：“找方法去找到合适的方法，做对事把自己事做对，不断寻求创新，企业一定会得到更好的发展，企业就会欣欣向荣、蒸蒸日上！”
最后，谢谢大家！
质量演讲稿 篇4各位领导、各位同事：上午好！
今天是一个美好的日子，天清地朗，群贤毕至，济济一堂。为什么我们会拿出宝贵的时间，坐在这里共同探讨质量？质量真的那么重要？质量跟我的人生轨迹有关系吗？
朋友们，我们今天面对的是市场经济。市场经济是公平的'，又是残酷的。优胜劣汰，适者生存，这是最基本的规则。在市场里，有质量的产品获得青睐；在行业中，有质量的企业得到发展；在招聘和日常管理中，有质量的人才、有质量的员工获得成长。反过来，没有质量，就没有产品的市场；没有质量，就没有行业的地位；没有质量，也就没有个人的收益。这就是我们面临的现实。要不要质量，要不要过有质量的人生，这，是每个企业不可回避的龙门；是我们每个人不可逃避的人生决择！跳过去，就是龙；避过它，就是虫。您，选择好了吗？
朋友们，质量是一种优秀的工作习惯。产品的质量决定于员工的工作质量，工作质量决定于员工的自身质量。也可以说，工作质量、产品的质量，就是一面镜子，照出了我们的人生价值和工作态度。优秀的、有质量的员工，一定会有精益求精的工作精神，一定会有严谨细致的工作态度，一定能制造出优秀的有质量的产品。
质量是一种团队的意识。产品质量取决于制造产品的一线工人，也取决于我们每一个人的工作质量，统计员、机修工、技术员……因为企业就像一台精密的机器，是由成千上万个功能各不相同的零部件配合而成的，一台机器正常运行取决于每个部件是否正常，配合是否准确到位。
质量是一种责任心。承担责任，是一个人、一个企业成熟的标志，也是一个优秀员工、优秀企业的必备素质。公司给客户提供了不良品，要承担损失，要给客户承诺，更要有后续改进的实际行动，这是企业的责任。那么我们员工呢？能为自己的产品、工作负责吗？是出了问题后承担责任，积极改进？还是拒绝承认，推诿过错，讳疾忌医，甚至掩耳盗铃，此地无银三百两，越抹越黑？有一个故事：小孩子走路不小心撞到桌子上，大声哭泣。有一个妈妈反应是打桌子，可是在无形之中告诉孩子责任在别人。另一个妈妈会把孩子带到桌子旁边说：“来，再走一次。你刚才是走得太快吗？还是心不在焉，眼睛没有看路？找出了原因，纠正了，你就再也不会在摔跤撞桌子了！” 两个孩子，两种妈妈，意示着他们给孩铺就了不同的人生道路，前一种是坎坷的道路，因为孩子总是怪客观，找不到摔跤的原因，而不断重复错误。另一种，是上进的，孩子在每一次摔跤之后，都会对事物更深的理解，从而有更多的成长。朋友们，请问一下自己是哪一种孩子？是质量在我心中，还是问题都是别人的？不同的选择，就会有不同的人生。
质量好比人品，在人看不见的地方发出光辉。做工作和做人一样，不在于嘴上说多少，而在于心里怎么想，实际怎么做！一个产品不合格，不管是否被检验员发现，就不能流到下道工序。因为，瞒得了一时，瞒不了长久。因为，欺骗了别人，其实就是欺骗了自己。一个企业也同样如此，无论他的产品广告有多么漂亮，包装有多么华丽，如果产品是冒伪劣，绣花枕头稻草包，那么消费者自然就会抛弃他。
大家都知道，保隆的企业文化总纲是“负责任，求上进”。那么我们负的是什么责任呢？负的是质量的责任，包括产品的质量，工作的质量，人生的质量！那么，我们又如何求上进呢？养成优秀的工作习惯，严谨的工作态度，高度的工作责任心，良好的团队意识。我们应该在这些方面求上进。因为，这些决定质量，决定着产品的好坏、企业的成败、人生的境界。这些，如果我们做得很好了，那么继续保持，人生是永远奔腾停息的河流！如果还有差距，那么，请对照差距，修炼出自己的真功夫。因为，在企业和社会的大河中，大浪淘沙是永恒的规律。为了公司，为了自己，也为了在远方期盼的家人！
朋友们！有一句格言，个人的性格决定人生的命运，员工的群体性格决定企业的命运。什么是性格？性格就是人心，具体而言就是责任心，是工作态度、是团队意识。质量在我心中，不但公司的要求，更是我们掌握命运、改变命运的金钥匙！愿我们掌握好这把钥匙，去打开那奇妙的命运之门，去挖掘取之不尽的人生宝库，去实现“互予机会，共同发展”的青春誓言！
质量演讲稿 篇5尊敬的各位领导、同志们、朋友们：
大家好!
我演讲的题目是《细节决定质量，责任成就品牌》
先和大家一起回忆几个故事：一个大公司招聘人才，尽管面试的人都很自信地回答了问题，但是没有人通过，这时有一个人走进来，发现干净的地毯上有一张纸团，就随手捡起来准备扔进垃圾桶，这时主考官说请你把纸团打开，他打开一看上面清楚地写着“热忱欢迎你来我们公司任职”。这位应聘者后来成为这家公司的总裁。
国内有一家药厂，准备引进外资，扩大生产规模，他们邀请德国拜尔公司派代表来药厂考察。在进行了短暂的室内会谈之后，药厂厂长便陪同这位代表参观工厂，就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰，拜尔公司的代表清楚地看到了这个场景，便马上拒绝继续参观，也终止了与这家药厂的谈判。
“一张纸团成就了一个人才”，“一口痰吐掉一个联营药厂”这些故事反映了细节的重要性：成也细节，败也细节。
俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。任何宏大的、壮伟的工程、都依赖于每个细节与步骤的正确实施和准确到位，否则，“失之毫厘，谬以千里”。
美国宇航航天局的哥伦比亚号航天飞机胜利完成任务，在返回地面过程中，接近地面前十八分钟时所发生的爆炸空难也许大家还记忆犹新，为何会产生那次空难?这也许是每位地球人都希望知道的。但遗憾的是经科学家的多年研究和最终分析结果，却是因为飞机左翼与机身连接处的一颗铆钉铆固不牢所引起，就是因为这一小小的细节最终导致了那次空难的发生!我想如果他们检测维护人员在飞机进行那次航天飞行前能端正工作态度把每项工作做得更精细一些，也许可以避免那次空难。
细节之所以重要，还在于小的细节往往决定了事物发展的方向，说到这里我们大家一定早就注意到，我们国家在年度
质量演讲稿 篇6尊敬的各位评委老师：大家好!
随着课程改革的逐步深入，新的教育理念早已深入人心，作为人民教师的我们也时刻在为如何提高教学质量而思索，我也想把我的一些想法和大家交流一下，不足之处请大家批评指正。
一、 培养良好的班风、学风是提高教学质量的前提保证 1.用制度约束学生：
没有规矩不成方圆，尤其是一个班集体，可以说严格的规章制度和严明的纪律是班级健康成长的前提。因而在管理的各环节、各阶段都应该注意对纪律的教育，利用班队会晨夕会认真宣讲学校、班级等各项纪律要求，让学生知道纪律的重要性，要让遵守纪律成为学生的自觉要求，通过身边的人和事教育学生，要让他们体会到纪律与学习、生活等诸方面的关系与影响，从而做到“心中有纪律，我要遵守纪律”。
2、给学生树立榜样，充分发挥表率作用
班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到学生身上。以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信.愿意听从其教诲，这是其一。其二，在学生中树立榜样，
让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。
3、用明确的目标激励学生
大到班级，小到个人都必须有明确的目标，有目标才会有动力，比如我班每学期都确立班级目标，每次测试学生都确立切实的个人奋斗目标，并把目标贴在课桌的右下方，时刻激励自己朝目标前进。
4、将心比心，关爱学生
“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的.愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗.以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”
5、积极协调任课教师，尽快形成对班级齐抓共管的局面
班主任是任课教师与学生联系的纽带，为了发挥任课教师的工作积极性，应及时向他们通报班级的基本情况，虚心听取他们对班级的要求和管理建议，力争参与管理，尽快形成教育合力，形成齐抓共管的局面。
6、抓好班干部队伍的建设
一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的小助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。所以本学期刚开始就民主投票选出了班委会，加强了管理力度，大力支持，大胆放权，鼓励班干部放手管理，不要有后顾之忧，我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班
级的人，有事做，”通过让学生参与管理，增强主人翁责任感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻炼了工作能力，增强了自信心，又促进了学生素质的全面发展。一个班级如果真能班风正、学风浓，就会为取得优异奠定坚实的基础
二。教师自身的业务素质、道德修养、人格魅力也影响教学质量的提高
一个自信自强，不断挑战自己的教师，是学生最喜欢的，一个充满爱心的教师是学生最喜欢的，一个善于合作，具有人格魅力的教师，是学生最喜欢的一个追求卓越，富有创新的教师，是学生最喜欢的。 我们都不会忽略这样一个情况，通常好多学生是因为喜欢这个老师才愿意学这门功课。这些看似不经意的小地方，也绝对不可小视。老师朴素端庄的仪表，得体暖心的话语，甚至一个赞许的眼神，回礼时深深的鞠上一躬，都会被学生铭记于心。最重要的是要有一颗博爱的心。爱的教育是教育力量的源泉，是教师成功的基础。教育没有爱，如同池塘没有水一样。没有爱心的教师永远不可能取得教育上的成功，也永远不可能得到学生的欢迎。我们要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳。只要你精心去照料他们，哺育他们，只要你帮助他们找回失去的自信，帮助他们挖掘内在的潜力，他们的能量是不可限量的。只有爱才能赢得爱。你爱学生，学生也会爱你。我们爱学生，一个很重要的表现就是相信学生，相信学生身上的潜能。鼓励他们不断自主探索。 一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一个优秀的
教师，除了爱学生以外，还应该不断探索，不断创新自己的业务。我们可以坚持写教育日记，认真总结教育的得与失。例如：一堂成功的课，为什么会成功?有什么体会?一堂失败的课为什么会失败?把这些原封不动地记录下来，时间久了，如果你把它们加以组合，那就是一条非常美丽的项链。它们就会发出夺目的光彩。
三、 提高教学质量的关键是培养学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求。我国古代教育学家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。我是教物理学科的，在物理教学中，培养学生的物理兴趣的重要目的是提高学生对物理学习参与的积极性。一个对物理课不感兴趣的学生，他会因为物理学习需要付出较多的时间而感到“枯燥乏味”。又烦又累而容易产生疲劳和厌倦;反之，如果他对物理课有着浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动，由要我学变成我要学，因此，在物理教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生学好物理打好基础。
该怎样激发学生的学习兴趣，在教学方法上作一些总结。我用的教学方法有：
1.设计物理情景，激发学生学习兴趣。
即使是刚学物理的学生，头脑中对物理知识的了解总有些“前科学概念”其中包含了理解和误解。如在教“光的折射”现象时，介绍一个实验情景：实验装置是一个玻璃槽中装水，水中插上一个塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘贴一条用塑料纸剪成的鱼，让几个学生各用一根钢丝猛刺水中的鱼，由于学生总认为眼睛所看到的鱼的位置那么准确界定一样，在这样错误的前科学概念的影响下，自然出现在日常生活实践中对一些自然现象凭自己的经验或直觉形成错误的判断。教师把泡沫片从水中提起来，发现三根钢丝都落在鱼的上方，接着说：要知道这个道理，就得学习“光的折射”现象。这样的引入，将光学原理融入日常生活中来，可操作性，创设的简易实验把学生带人一个渔民叉鱼的情景中去，符合初中学生对新鲜事物好奇好动的特点，因而能很快地集中学生的注意力，这就为接下来用实验研究光的折射结论创造了良好的认知起点。只有通过教师精心设计物理情景，才能使教学内容变美、变活，深入到学生的心灵之中，实现物理教学的情感转移，学生将对物理学和物理教师的情感转化为学习的动力，这样才能产生出艺术的效果。
2. 激励成功，激发兴趣
失败是成功之母，而成功更是成功之母。“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进的作用。苏霍姆林撕基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓励的地方，才会出现学习兴趣”，因此，要想使学习产生物理兴趣，就必须设法使他们获得成功。
质量演讲稿 篇7当前，全国医疗卫生系统正在开展以“服务好、质量好、医德好，群众满意”为内容的“三好一满意”活动，我院也积极取了一系列的措施，争创人民满意医院，努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。作为一名医护人员，我也应当响应医院的号召，努力提升护理服务质量，为创建人民满意医院出一份力！
提升护理服务质量，首先应当提高全体医护人员的服务意识。为人民服务是我们的宗旨，每一名医护人员都应当做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”！要学习和发扬“不怕苦、不怕累”的精神，照顾病人不要挑三拣四，要把病人当作最亲的人来照顾。只有全体医护人员都有了这种服务意识，才会提高我们的护理服务质量。
再次，注意细节是提高护理服务质量的一个关键手段。细节是决定服务质量的关键因素。除了做好打针、换药等基本工作以外，还应该多注意观察，看病人是否需要其它服务，比如说，病人是否口渴了需要喝水？病人是否需要翻身？病人的枕头是否舒服？等等细节方面的关心，将让病人感到无比温暖。我们不仅要在生理上照顾病人，更要在心理上关心病人，平时多去病房走动，跟病人聊聊天，特别是有些老人或者是一些没有家人照顾的病人，在心里上安慰他们，让他们知道我们每个人都在关心他们，使其心情愉悦，加快病情的好转。
最后，微笑是提升护理服务质量的关键。作为护士，大家难免都会接触到脾气不好或者比较挑剔的病人，但是，大家应当保持微笑，多多理解病人的痛苦，设身处地的为病人着想，以病人为中心，时刻保持微笑服务，为病人解决问题。只有这有这样，病人才会减少挑剔，同样以微笑来面对我们的服务。
总之，“以患者的需求至上，创建品牌医院”是我们的共同奋斗目标，作为一名医护人员，不遗余力的为病人服务是我们的职责，我们将提高服务意识，注重细节，时刻保持微笑，让病人感觉到家的温暖和关爱，为创建品牌医院贡献一份力量！
;卧室是人们休息和睡觉的主要空间，睡眠质量与装修设计密切相关，尤其是一些细节的设计，如灯光、窗帘和配色，直接关系到睡眠质量，而衣柜和开关将决定生活的舒适度。
开关插座。无论如何，卧室的开关必须是双重控制的。尤其是在冬天，你不必在寒冷的天气起床关灯。智能电子产品越来越多。插座必须安装在卧室床边的两侧。给手机充电或插上台灯会更方便。床头灯不仅要在卧室天花板的中央安装吊灯或吊灯，还要在床头两侧安装壁灯和台灯，使家居气氛更加温馨。最好是加一盏小夜灯，方便在半夜起床，上厕所。卧室里的所有灯光都应该以暖色为主，灯光的颜色不应该是彩色的，否则会影响睡眠。窗帘、卧室窗帘必须选择良好的遮阳效果，窗帘的颜色应尽量选择素色，简洁大方，更具吸引力。不建议有图案，更不用说选择红色和紫色的窗帘，这可以提高睡眠质量。此外，窗帘越厚，隔音和遮阳效果越好，尤其是在卧室朝向道路的房屋中。
此外，还有空调。卧室内的空调不得朝向床头，还应在空调出风口处安装导风板，以改变出风口的方向。颜色，无论卧室的照明是否良好，卧室墙壁、家具和床上用品的颜色应避免太深，浅色是最好的。颜色太深容易引起焦虑，影响睡眠质量。衣柜，卧室内定制衣柜的顶部不得留下，这样可以增加存储容量，避免灰尘积聚在空衣柜顶部。天花板，不建议在卧室安装天花板。虽然它看起来更先进，但它会压缩空间，让人感到沮丧。为了提高睡眠质量，床头灯应该创造一种温暖的风格。灯光效果应明亮柔和。耀眼的光线只会驱散你的睡意，让你的眼睛不舒服。柔和的光线更符合人们夜间的心理状态。
