第1章数学建模概论1.1数学建模与创新教育1.2数学建模的基本概念及建模实例1.2.1数学建模的基本概念1.2.2一些建模实例1.3建立数学模型的常用方法及步骤练习题一第2章日常生活中的数学模型2.1人在雨中行走淋雨量的
时间:2024-07-03  |  阅读:37
把实际问题经过抽象转化,构建数学模型,是解决问题的重要途径,是一种“提出问题——解决问题”的认知过程。随着国家基础课程改革的不断深入,要求学生不仅要掌握必要的科学知识,而且还要具备一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力
时间:2024-07-03  |  阅读:26
数学建模是数学分支,作用是根据结果去解决实际问题。数学建模,就是根据实际问题来建立数学模型,对数学模型来进行求解,然后根据结果去解决实际问题。当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,人们就要在深入调查研究、了解对象信
时间:2024-07-03  |  阅读:42
加强初中数学建模教学培养学生应用数学意识厦门前埔中学阮颖芳九年义务教育《数学课程标准》中指出:数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供
时间:2024-07-03  |  阅读:36
A题生产安排某工厂生产三种标准件A,B,C,它们每件可获利分别为3、1.5、2元,若该厂仅生产一种标准件,每天可生产A,B,C分别为800,1200,1000个,但A种标准件还需某种特殊处理,每天最多处理600个。B种标
时间:2024-07-03  |  阅读:34
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